計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小組活動計劃書篇一

當(dāng)前,，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善,，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異,，使孩子產(chǎn)生了心理障礙,，他們自我封閉、孤獨壓抑,、不愿意主動與人溝通,、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大,，忽視了對孩子心理健康的教育,，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。

基于上述考慮,，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導(dǎo)服務(wù),，協(xié)助組員消除心理陰霾,、改變自我認(rèn)知,，建立其個人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對象的自信心,、自尊感,，另服務(wù)對象在破除舊有的價值觀和行為之余,，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會中有良好的適應(yīng)。無論在學(xué)校的系統(tǒng),、家庭的系統(tǒng),、個人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持,，繼而能回饋社會,。

（二）具體目標(biāo)

1.幫助組員認(rèn)識到溝通的重要性。

2.通過組員的自我陳述,、組員間的互相評價,、小組游戲等小組活動使組員認(rèn)識到自己社交困難的原因所在。

3.通過組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運用社交技巧,。

4.小組成員建立自我支援系統(tǒng),，與學(xué)校、家庭,、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,，達(dá)致良好的生活適應(yīng)。

四,、時間安排

一共五節(jié),，每周一節(jié)，每節(jié)聚會時間1-1.5個小時。

聚會地點在社區(qū)的活動中心,。

五,、小組領(lǐng)導(dǎo)者

最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己,。

六,、形式

每節(jié)小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲,。組員可以一對一的形式互動,，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時間結(jié)束后,，組員進(jìn)行反饋,，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。

七,、活動安排

第一次活動

——相識

附：

“同心圓”游戲規(guī)則：

讓小組成員分成兩組（一個組人多,，一個組人相對少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個圈（大圈在外,，小圈在內(nèi)）,，通過外圈轉(zhuǎn)動，面對面互相夸贊,。

“其實你不懂我的心”游戲規(guī)則：

1,、將小組成員每四人一組，分成四組,。

2,、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話,，另一人負(fù)責(zé)猜,。期間不能有語言交流。

3,、活動共進(jìn)行兩輪,。

第二次活動

----熟識

目的：使組員認(rèn)識到社交的重要性，并通過小組游戲使組員之間加深理解,，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點,。

附：耳邊傳話游戲：

1、選擇12名同學(xué)為一排,，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說幾句話,，不要讓其他同學(xué)聽到,。

2,、第一位同學(xué)講聽到的信息傳給第二位同學(xué)。

3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué),，并以此類推,，直到最后一名同學(xué)。

4,、最后一名同學(xué)將自己所聽到的,，并結(jié)合自己的理解，將話語描述出來,。

5,、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較，一起來評判傳話的功效,。

6,、參加的同學(xué)回到原位

第三次活動

——把心留住，笑迎未來

八,、預(yù)算：

海報 1元*5=5元

彩筆及馬克筆共計10元

復(fù)印材料 10元

卡片 3元

小禮品40元

合計68元

九,、預(yù)計的困難及解決辦法

1、實際招募人數(shù)不夠

社工可以通過海報宣傳進(jìn)行招募,，還可以發(fā)動社區(qū)的力量,，動員社區(qū)居委會幫助社工招募組員；或者社工直接到組員家里為組員介紹小組情況,，動員組員參與,。

2、易出現(xiàn)交通安全問題或人身安全問題

在室外活動時,，社工應(yīng)時刻注意組員的安全并且事先強調(diào)安全的重要性,。也可以找一個組員重點負(fù)責(zé)安全問題。

3,、由于場地開放,，人員不易控制。

確保所有服務(wù)對象都能夠參加小組組織的活動,，社工及其他組織人員時刻注意服務(wù)對象的動態(tài),。在活動開始前，社工需提前說明要求,，防止服務(wù)對象脫離小組活動范圍,。

4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒,。

社工注意到這種情況出現(xiàn)后,，對有這種情況的組員進(jìn)行單獨的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒,。

十,、評估

1,、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率,。

2,、通過問卷調(diào)查的方法，了解組員對小組成效的看法和實際效果,。

3,、通過焦點小組收集組員對小組成效的評價。

4,、走訪組員的親友,，了解組員的改變程度。

小組活動計劃書篇二

新的學(xué)期開始了,，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長,，使學(xué)生在美術(shù)方面的各種能力得到進(jìn)一步的提高，真正發(fā)揮學(xué)生的.繪畫優(yōu)勢,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，得到良好的藝術(shù)教育,，特指定本學(xué)期美術(shù)特長班活動計劃如下：

在本學(xué)期中,，我們將在已有興趣小組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實新的力量,，擴(kuò)大第年級人員數(shù)量,，利用高年級成員的優(yōu)勢，影響何必帶動低年級成員,，使興趣小組能更好地進(jìn)一步延續(xù),。

本學(xué)期美術(shù)特長班的活動內(nèi)容主要以繪畫訓(xùn)練為主，主要內(nèi)容有：

1,、進(jìn)一步提高高年級老學(xué)員的繪畫技能,，使老學(xué)員能夠掌握較高難度的繪畫技巧。

2,、讓老學(xué)員帶動新學(xué)員,，每個老學(xué)員帶45個新學(xué)員，教會新學(xué)員基本的繪畫方法,。重點是基本功訓(xùn)練,。

3、新,、老學(xué)員互相搭配訓(xùn)練簡單的簡筆畫,，鞏固老學(xué)員的基本功，訓(xùn)練新學(xué)員的最基本的素描,、速寫等的繪畫能力,。

4,、主要訓(xùn)練內(nèi)容：

老學(xué)員訓(xùn)練內(nèi)容：素描靜物，色彩靜物,，人物速寫等。新學(xué)員繪畫內(nèi)容：素描石膏幾何形體,，人物速寫等,。

初一、初二

1,、素描石膏幾何形體,。

2、素描單個靜物臨摹,。

3,、素描單個靜物寫生。

5,、素描靜物寫生,。

6、素描靜物臨摹,。

7,、色彩基礎(chǔ)知識

8、學(xué)期總結(jié)

高一,、高二

1,、素描靜物考試。

2,、素描靜物寫生,。

3、水粉靜物臨摹,。

4,、學(xué)期小結(jié)。

5,、色彩臨摹考試,。

6、色彩靜物臨摹,。

7,、色彩靜物寫生。

8,、期小結(jié),。

訓(xùn)練主要下第一節(jié)晚自習(xí)到第三節(jié)自習(xí)結(jié)束的時間進(jìn)行?；顒狱c在學(xué)校畫室,。

小組活動計劃書篇三

姓 名：李

學(xué) 號：

一,、背景資料

組員資料：xxxx

機(jī)構(gòu)名稱：xxxxx 社會工作小組策劃書

小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底

二,、設(shè)計理念：

1,、問題界定：社會的發(fā)展對我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識的同時,，語言表達(dá)能力的高低也決定著個人成功,，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感,，學(xué)習(xí),，就業(yè)面試上面帶來很大的問題。

2,、需求評估：

現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通,，需要交流，而人與人之間交流思想,，溝通感情最直接,、最方便的途徑就是語言。

只有通過出色的語言表達(dá),，才可以使相互熟識的人之間產(chǎn)生濃厚的情意,，愛之更深;使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼;可以使意見分歧的人互相理解,，消除雙方的矛盾;可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛,，彼此友好相處。

不管你生性是多么的聰穎;接受過多么高深的教育;穿的是多么漂亮的衣服;擁有多么雄厚的資產(chǎn),，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想,，那么仍舊會一無是處。

要想讓別人喜歡自己,，必須培養(yǎng)自己的說話能力,，只有這樣，才能打開人與人之間溝通的大門,，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞,，從而產(chǎn)生共鳴。

在各種各樣的人際交往中,，會說話的人將會非常地受歡迎,，能輕松地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水,。

3,、問題的成因：

(1)家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師,。

由于父母在溝通,、語言表達(dá)方面沒有給孩子做一個好榜樣,，使得孩子在以后的生活中會效仿父母，同樣在語言表達(dá)方面得不到提升,。

(2)學(xué)校原因：中國傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績而不注重語言表達(dá)方面的技巧,，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系,。

(3)個人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過打擊而導(dǎo)致個人缺乏自信,，不善于與人溝通，語言表達(dá)能力較弱,。

4,、問題導(dǎo)致的后果：語言是一個人生活得必要工具,，良好的語言表達(dá)能力是一個人成功的基礎(chǔ),。

目前的大學(xué)生面臨著諸多問題，例如：人際關(guān)系問題,，情感問題,，就業(yè)問題等等，都需要良好的語言表達(dá)能力,。

一個人如果連最基礎(chǔ)的語言表達(dá)能力都沒有可能導(dǎo)致很多問題,，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞,、總是處理不好感情問題,、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問題,。

5,、介入點及介入策略：

無論是在生活中，還是在職場中,，我們都會經(jīng)常聽到別人這樣說：“我這個人,，笨嘴笨舌，講不好話,。

”卻并不以為這是多大的缺憾,。

其實，這是一個錯誤的觀點,。

現(xiàn)在的社會是個信息大爆炸的社會,，信息的作用越來越大。

一般來說,，一項工作需要眾多員工的合作,、多個信息的綜合。

語言是比較普遍,、方便,，也是最直接的傳遞方式,。

語言能力強，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息,，也能順利地交流;語言能力弱,，就不能很好地把信息傳遞給對方，交流會因此出現(xiàn)中斷,，甚至中止,，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。

因此,，若想在社會上游刃自如,，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來,。

好的語言表達(dá)能力常常會給一個人帶來美好的人生,，也是成就一個人一生的財富。

我們采用了馬斯洛的需求層次論,，當(dāng)一個人的生理和安全需求得到滿足,，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求;社會學(xué)習(xí)理論，班杜拉的'觀察學(xué)習(xí),，認(rèn)為個體常在社會中通過觀察別人的行為學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯誤,，參加小組活動可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會;鏡中自我理論,，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價;還有人本理論,，群體動力學(xué)理論和社會沖突理論,。

三、小組性質(zhì)及活動介紹

1,、小組名稱：喜歡自己,，表現(xiàn)到底

2、小組形式：培訓(xùn)小組

3,、舉行時間：

4,、小組時間：

5、小組地點：

6,、小組對象：在校大學(xué)生

7,、小組規(guī)模：10人—15人

四、小組目標(biāo)

通過6次的小組活動,，為廣大學(xué)生提供一個平臺鍛煉自己的語言表達(dá)能力,，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開始練習(xí)語言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會,。

五,、具體目標(biāo)及評估指標(biāo)

(一)具體目標(biāo)：1、形成小組的凝聚力,，和成員的歸屬感;

2,、組員之間能夠在語言表達(dá)能力方面互相幫助;

3、首先使組員學(xué)會傾聽他人,，在傾聽他人的觀點基礎(chǔ)上再發(fā)

表自己的觀點;

4,、在表達(dá)自己的觀點時可以加一些身體語言。

(二)評估指標(biāo)：1,、理解他人意思,，口齒清晰、流暢;

2,、內(nèi)容有條理,、富邏輯性;

3、他人能理解并具有一定說服力;

4,、用詞準(zhǔn)確,、恰當(dāng),、有分寸;

5,、說話帶有一定的身體語言。

六,、組員的招募

此次活動的所有組員都在xx招募,，具體的招募方式有版報形式來進(jìn)行招募。

如果招募的人員過多,，我們將召開“座談會”,，了解他們的期望，同時進(jìn)行人員的刪選,。

七,、小組的活動階段

八、小組日程表

1,、準(zhǔn)備階段：

整體策劃,、需求評估、方案設(shè)計,、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者,、宣傳招募、篩選組員

2,、實施階段：

小組實施每周六一次,，每次1個半小時到2個小時、督導(dǎo)及時督導(dǎo)

3,、結(jié)束階段：

評估小組活動的效果,、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報告

九,、預(yù)計的困難及解決方案

(一)預(yù)計的困難

1、成員招募不夠或招募人數(shù)太多;

2,、組員的積極性不高,，人員流失;

3、組員情緒太高,，無法控制;

4,、組員情緒過低，氣氛沉悶;

5,、在小組進(jìn)行時,，組員之間可能出現(xiàn)矛盾;

6、還有可能出現(xiàn)次團(tuán)體,。

(二)解決方案

首先,，對于人數(shù)問題，太多我們可以篩選,，太少我們會繼續(xù)招募或用我們系同學(xué);其次,，對于組員情緒問題，就要靠領(lǐng)導(dǎo)者來調(diào)控,，如果情緒太低,，就弄一些活動來活躍一下氣氛;第三，組員之間出現(xiàn)矛盾,，很大可能說明這個小組已經(jīng)到了中期了,，出現(xiàn)矛盾很正常，對于矛盾的解決,，領(lǐng)導(dǎo)者可以利用活動讓矛盾淡化,，例如：準(zhǔn)備一個比賽，分成兩組,，讓有矛盾的2個組員分到一組,，讓他們再同其他人的較量中形成一個團(tuán)體來對抗另一個與他們敵對的團(tuán)體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了,，因為主要矛盾發(fā)生了變化;最后,，次團(tuán)體問題，就需要領(lǐng)導(dǎo)者主動去打破這個次團(tuán)體,，將他們分開或再加入其他成員,。

十、評估方法

1,、領(lǐng)導(dǎo)者反思,，領(lǐng)導(dǎo)者每次開展完活動后都要寫日志，一方面為了督導(dǎo)，另一方面也是為了領(lǐng)導(dǎo)者自己反思,，了解每個組員每次的變化及他們的需求,。

2、通過問卷法對組員進(jìn)行評估(問卷見附錄2),，調(diào)查的結(jié)果可以用spss進(jìn)行處理分析,。

3、運用觀察法評估,，領(lǐng)導(dǎo)者或助手通過觀察組員6次活動的前后對比,，看是否有很大的變化或是語言表達(dá)方面的提高。

4,、實戰(zhàn)評估,，我們設(shè)定一個環(huán)境，讓他們來進(jìn)行一次演講或是一次辯論,，看他們在語言表達(dá)方面是否有提高,。

十一、財政預(yù)算

1,、活動用品費：a4紙25元,，畫筆5元

2、印刷費：調(diào)查問卷印刷費5元,，版報10元

3,、其他場地向?qū)W校申請。

活動經(jīng)費預(yù)算總計：45元

參考文獻(xiàn)：

(1) 楊凱,，《論語言表達(dá)能力在大學(xué)生就業(yè)中的重要性》2009. 8

(2) 王紅梅,，《論大學(xué)生語言學(xué)習(xí)與語言素質(zhì)培養(yǎng)》2007.8 附錄：

(一)中期調(diào)查問卷

(二)結(jié)果評估調(diào)查問卷

小組活動計劃書篇四

課外美術(shù)興趣小組,，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

1,、組織學(xué)生按時參加活動,，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二,、周五下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動,，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。

3,、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

4,、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成,。

5,、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

1,、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,，(美術(shù)種類、常用工具,、基本的使用方法,、嘗試幾種繪畫方法)。

2,、以素描為主,，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為發(fā)展目的進(jìn)行教學(xué),。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4,、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。

5、進(jìn)行手工制作教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力,。

(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動,、活潑、豐富,。

(2)做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力,、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長,。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

(3)安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，一般情況下每周組織兩次,，要堅持課余活動的原則。

(4)訂立必要制度,，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在學(xué)期結(jié)束時,，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

小組活動計劃書篇五

當(dāng)前,，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中,。一方面父母的離異,，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉,、孤獨壓抑,、不愿意主動與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理,；另一方面由于單親父母生活壓力更大,，忽視了對孩子心理健康的教育，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾,。

基于上述考慮,，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾,、改變自我認(rèn)知,，建立其個人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對象的自信心,、自尊感，另服務(wù)對象在破除舊有的價值觀和行為之余,，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會中有良好的適應(yīng),。無論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng),、個人朋輩的系統(tǒng)上,，都可以獲得接納和支持,，繼而能回饋社會。

二,、目標(biāo)

（二）具體目標(biāo)

1.幫助組員認(rèn)識到溝通的重要性,。

2.通過組員的自我陳述、組員間的互相評價,、小組游戲等小組活動使組員認(rèn)識到自己社交困難的原因所在,。

3.通過組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運用社交技巧。

4.小組成員建立自我支援系統(tǒng),，與學(xué)校,、家庭、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,，達(dá)致良好的生活適應(yīng),。

四、時間安排

一共五節(jié),，每周一節(jié),，每節(jié)聚會時間1-1.5個小時。

聚會地點在社區(qū)的活動中心,。

五,、小組領(lǐng)導(dǎo)者

最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己,。

六,、形式

每節(jié)小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲,。組員可以一對一的.形式互動,，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時間結(jié)束后,，組員進(jìn)行反饋,，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。

七,、活動安排

第一次活動

——相識

附：

“同心圓”游戲規(guī)則：

讓小組成員分成兩組（一個組人多,，一個組人相對少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個圈（大圈在外,，小圈在內(nèi)）,，通過外圈轉(zhuǎn)動，面對面互相夸贊,。

“其實你不懂我的心”游戲規(guī)則：

1,、將小組成員每四人一組，分成四組,。

2,、每組抽取一張卡片,，三人表演卡片上的一句話，另一人負(fù)責(zé)猜,。期間不能有語言交流,。

3、活動共進(jìn)行兩輪,。

第二次活動

----熟識

目的：使組員認(rèn)識到社交的重要性,，并通過小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點,。

附：耳邊傳話游戲：

1,、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說幾句話,，不要讓其他同學(xué)聽到,。

2、第一位同學(xué)講聽到的信息傳給第二位同學(xué),。

3,、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類推,，直到最后一名同學(xué),。

4、最后一名同學(xué)將自己所聽到的,，并結(jié)合自己的理解,，將話語描述出來。

5,、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較,，一起來評判傳話的功效。

6,、參加的同學(xué)回到原位

第三次活動

——把心留住,，笑迎未來

八、預(yù)算：

海報1元*5=5元

彩筆及馬克筆共計10元

復(fù)印材料10元

卡片3元

小禮品40元

合計68元

九,、預(yù)計的困難及解決辦法

1,、實際招募人數(shù)不夠

工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動員組員參與,。

2,、易出現(xiàn)交通安全問題或人身安全問題

在室外活動時，社工應(yīng)時刻注意組員的安全并且事先強調(diào)安全的重要性,。也可以找一個組員重點負(fù)責(zé)安全問題,。

3、由于場地開放,，人員不易控制,。

確保所有服務(wù)對象都能夠參加小組組織的活動，社工及其他組織人員時刻注意服務(wù)對象的動態(tài),。在活動開始前,，社工需提前說明要求，防止服務(wù)對象脫離小組活動范圍,。

4,、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。

社工注意到這種情況出現(xiàn)后,，對有這種情況的組員進(jìn)行單獨的交流,，消除其內(nèi)心的消極情緒。

十,、評估

1,、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率,。

2,、通過問卷調(diào)查的方法，了解組員對小組成效的看法和實際效果,。

3,、通過焦點小組收集組員對小組成效的評價。

4,、走訪組員的親友,，了解組員的改變程度。

登記no.填寫日期：預(yù)定期限：組長：課長：主辦：課長：副廠長：廠長：(1)登記主題（含目標(biāo)值）(2)主題選定理由(3)特性要因圖......

格式范文這篇關(guān)于格式范文,，是小編特地為大家整理的,，希望對大家有所幫助!1、小組名稱：老年生活趣多多2,、理念：凱文的活動理論認(rèn)為,，活動水平高的老年......

時光飛逝，時間在慢慢推演,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,，好好地規(guī)劃一下吧,。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編......

小組活動計劃書篇六

新的學(xué)期開始了,，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長,，使學(xué)生在美術(shù)方面的各種能力得到進(jìn)一步的提高，真正發(fā)揮學(xué)生的繪畫優(yōu)勢,，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展,，使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時,，得到良好的藝術(shù)教育，特指定本學(xué)期美術(shù)特長班活動計劃如下：

在本學(xué)期中,，我們將在已有興趣小組的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步充實新的力量，擴(kuò)大第年級人員數(shù)量,，利用高年級成員的優(yōu)勢,，影響何必帶動低年級成員，使興趣小組能更好地進(jìn)一步延續(xù),。

本學(xué)期美術(shù)特長班的活動內(nèi)容主要以繪畫訓(xùn)練為主,，主要內(nèi)容有：

1、進(jìn)一步提高高年級老學(xué)員的繪畫技能,，使老學(xué)員能夠掌握較高難度的繪畫技巧,。

2、讓老學(xué)員帶動新學(xué)員,，每個老學(xué)員帶45個新學(xué)員,，教會新學(xué)員基本的繪畫方法。重點是基本功訓(xùn)練,。

3,、新、老學(xué)員互相搭配訓(xùn)練簡單的簡筆畫,，鞏固老學(xué)員的基本功,，訓(xùn)練新學(xué)員的最基本的素描、速寫等的繪畫能力,。

4,、主要訓(xùn)練內(nèi)容：

老學(xué)員訓(xùn)練內(nèi)容：素描靜物，色彩靜物,，人物速寫等,。新學(xué)員繪畫內(nèi)容：素描石膏幾何形體，人物速寫等,。

初一,、初二

1、素描石膏幾何形體,。

2,、素描單個靜物臨摹。

3,、素描單個靜物寫生,。

5、素描靜物寫生。

6,、素描靜物臨摹,。

7、色彩基礎(chǔ)知識

8,、學(xué)期總結(jié)

高一,、高二

1,、素描靜物考試,。

2、素描靜物寫生,。

3,、水粉靜物臨摹。

4,、學(xué)期小結(jié),。

5、色彩臨摹考試,。

6,、色彩靜物臨摹。

7,、色彩靜物寫生,。

8、期小結(jié),。

訓(xùn)練主要下第一節(jié)晚自習(xí)到第三節(jié)自習(xí)結(jié)束的時間進(jìn)行,。活動點在學(xué)校畫室,。

小組活動計劃書篇七

書法興趣小組,，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好,、增長知識,、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，為傳承中國優(yōu)秀文化,，今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動,，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔;對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1,、在書法活動中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1,、了解書法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平,。

2,、坐姿、立姿,、執(zhí)筆姿勢正確,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,，初步感受書法的藝術(shù)美,。

1、利用每周一,、三,、四課外時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室,，每次上課點名,，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映,。

2,、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜,，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

3,、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾,，廢紙等一律放入垃圾箱,。

4、老師每次布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時完成,。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

6,、在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

周次及教學(xué)內(nèi)容

第三周：講解書法的一些基本知識,，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練,，以及上書法課的一些注意事項及要求,。

第四周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫,、豎,、撇、捺,、豎鉤,、橫鉤、彎鉤等筆畫。

第五周：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要,，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫,，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

第六周：楷書偏旁部首訓(xùn)練,。如單人旁,、提手旁、竹字頭,、草字頭,、豎心旁、反文旁,、心字底,、四點底、寶蓋頭等等,。

第七周：講解如何在田字格里書寫漢字,。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字,。如漢字“十”、“木”,、“人”,、“大”、“千”,、“土”,、“田”、“王”,、“上”,、“小”等漢字。先由書法教師編寫,，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,。

第八周：學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫,。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字,，把自己的名字書寫美觀、工整,。

十周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(一),，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字,，如山,、川,、飛、五,、馬,、不、太,、豐,、井、區(qū),、中,、少、長等,。

十一周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(二),，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字,。

十二周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(三),，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加,。

十三周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(四),，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》,、《春曉》,。

十四周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(五)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《畫》,、《梅花》,。

十五周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(六)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備,，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。

小組活動計劃書篇八

美術(shù)不僅是一門技能課,，也是對學(xué)生進(jìn)行美育實施素質(zhì)教育的重要途徑,。它對于陶冶情操。啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，具有極其重要的作用,。第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分,。作為美術(shù)興趣小組,，不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識,，增長智慧,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

對美術(shù)方面有一定天賦的學(xué)生，將這些學(xué)生組織起來,，利用課余時間進(jìn)行技能,、技巧訓(xùn)練，讓他們各盡所能,，發(fā)揮自己的特長,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。

針對美術(shù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增開比較簡便易學(xué)的幼兒繪畫課程,。希望能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增加專業(yè)技能,。

本學(xué)期學(xué)生以一年級學(xué)生為主,，計劃每班招收10名學(xué)生。

針對學(xué)生的特點,，主要對他們進(jìn)行以下幾方面的訓(xùn)練：粉筆畫,、作業(yè)展評。

1,、開展粉筆畫活動,，這是為了讓學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)的一個好辦法，也就是感受美,，欣賞美的過程,。在訓(xùn)練過程中教給學(xué)生繪畫的方法和用筆技巧，強調(diào)畫面要求,，使學(xué)生作品完整漂亮,。

2、利用課堂上鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的感受或想象,，創(chuàng)作一些漂亮的作品,，展示給全校師生，運用繪畫培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和立體造型能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,。

(1)教師生動,、活潑、豐富,。

(2)做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力,、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。

1,、據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，無特殊情況每周二,、三組織兩次,，時間為下午4：2至5：25，堅持課余活動的原則,。

2,、要求學(xué)生按時到活動場所，遵守活動紀(jì)律,。

本學(xué)期將認(rèn)真開展活動,，利用課余時間將學(xué)生組織起來，進(jìn)行技能,、技巧訓(xùn)練,，讓他們各盡所能，發(fā)揮自己的特長,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的.作用,。