作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇一

作為一位杰出的教職工,，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《龍》含反思,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、欣賞不同造型龍的圖案,，知道龍的外形特征。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗。

3,、樂于參與剪龍活動(dòng),，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗,。

1、不同造型龍的圖案視頻,，幻燈

2,、剪刀、膠棒人手一個(gè),，白色a4紙,、不同形態(tài)龍的圖案若干。

3,、展板一塊

1,、觀看視頻

師：孩子們，今天我?guī)硪欢我曨l,，我們一起來看一看,。

2、提出問題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案,，它是什么?(龍)

3,、教師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征，它千姿百態(tài),、活靈活現(xiàn),，又有一種雄壯、威武的美,。龍代表吉祥,，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴,、尊榮的象征,，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志，所以人們常常將龍做為物品的圖案,。

1、交流分享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案,，現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征,。

它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚)

2、教師小結(jié)

師：龍是一種想象出來的動(dòng)物,，它身似蛇,、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚,。

1,、提出問題

師：誰(shuí)來說一說龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

2、模仿操作

師：今天,，我們就來學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,，請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗,。

(1)用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口,，一定要注意安全，不要?jiǎng)澋绞种?，然后沿著畫好的線條剪,，最后將剪下去的部分放在盒子里，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了,。

(2)對(duì)稱剪法

首先將畫好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次,，要使兩邊的線條對(duì)齊重合，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪,，最后將對(duì)折的鱗片打開,。

3、教師小結(jié)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全,，不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱剪法要注意一定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折，保證兩邊的線條對(duì)齊重合,，要從不能打開的一邊開始剪,。

1、作品欣賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品,，我們一起欣賞一下,，感受民間剪紙藝術(shù)的美。

2,、提出要求

師：今天我們就來剪龍,，我為每組準(zhǔn)備了剪刀、膠棒,，還有不同形態(tài)龍的圖案,，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí)，首先將龍的輪廓剪出來,，由于龍的四肢,、爪子比較細(xì)，很容易斷裂,，剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上,。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,，以免發(fā)生危險(xiǎn)，注意保持桌面,、地面的衛(wèi)生,，及時(shí)清理紙屑。

3,、動(dòng)手操作

師：好啦!現(xiàn)在開始行動(dòng)吧!

師：請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上,，然后和同伴說說自己的作品吧!

（一）、活動(dòng)內(nèi)容的反思：

1,、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開展主題活動(dòng)。

2,、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,，動(dòng)靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（二）,、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：

2 ,、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，成為快樂學(xué)習(xí)的小主人,。

（三）,、教師專業(yè)發(fā)展的反思：

1、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。

（四）,、活動(dòng)效果：

1,、教師的情感豐富，完全融入活動(dòng)中,，能有自己的情感去感染,、引導(dǎo)幼兒。

2,、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

3,、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒的多種能力。

（五）,、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),，然后讓幼兒自己來講述,，或分組講述，教師只是引導(dǎo),。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇二

一,、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣，積極參與,，大膽創(chuàng)作,。

二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,，能獨(dú)立,，有序，正確的使用工具,。

一,、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干)，各種圖形的卡片若干,，廢舊牙刷,，小沙網(wǎng)，畫紙,，圍裙人手一個(gè),，示范畫若干。

二,、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁,。

三、幼兒觀察,、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品,。

一、進(jìn)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容,，及制作方法,。

二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法,。(展示多張噴刷畫及牙刷,、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法,。

四,、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),。)

五、活動(dòng)結(jié)束

本次活動(dòng)利用牙刷,、梳子,、各種形狀、材料等物品,，發(fā)揮幼兒想象力,，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動(dòng)選材較有新意,，能利用生活中的常見物品作工具,，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫"，本次活動(dòng)趣味性,、活動(dòng)性較強(qiáng),。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊學(xué)習(xí)，在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣,。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力,、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

：幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像,。

合理安排畫面的能力。

學(xué)習(xí)了解手影活動(dòng),，圖畫紙,，記號(hào)筆。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

--用猜謎的方式引入活動(dòng)：一棵樹，五個(gè)杈,，出飯做事都用它,。

幼兒猜謎,，教師總結(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型,。

幼兒討論,，請(qǐng)幼兒觀察。

3,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

--今天我們用手型,，畫線描畫

畫之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖,。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,，注意添畫與主題有關(guān)的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

4,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過,。

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好,。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,。

2.活動(dòng)過程形式新穎,，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣,。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說,、想,、畫的機(jī)會(huì),，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的.意見和建議,。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長(zhǎng),。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇四

活動(dòng)背景：

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會(huì)畫，不敢畫,。通過本次活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽,，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的.感受,。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫的樂趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動(dòng)過程：

一、開始部分——甩線條

用游戲引入

1,、手指游戲

2,、毛線跳舞

（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化,。

（2）幼兒用手指書空畫一畫,。

（3）幼兒和老師一起甩毛線。

（4）師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二、基本部分——畫線條,、變線條

2,、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手,、筆,、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿,。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣,。

三,、結(jié)束部分——說線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià),，看誰(shuí)畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條。

四,、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,，幼兒樂學(xué),。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇五

1,、選擇材料,，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,。

2、學(xué)習(xí)制作面具,。

彩筆、剪刀,、雙面膠、松緊帶,、白紙等,；《西游記》中的圖片,；錄音機(jī),。

1、談話激趣

小朋友們,，你們喜歡制作面具嗎？這節(jié)活動(dòng)課我們就來學(xué)習(xí)制作面具。

我們大家都非常喜歡看《西游記》,，在《西游記》里面誰(shuí)最的本領(lǐng)大,？（孫悟空,、豬八戒,、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片，觀察人物的基本特征,，確定要制作的人物面具,。

2、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料,，講解制作方法：

3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具,。

（1）在制作面具的過程中，注意安全,。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具,，怎樣做成的,。

4、幼兒互相觀看制作的面具,，音樂的伴奏下,，戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng),。

本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具,，增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣，提高了動(dòng)手操作技能,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇六

1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫,。（重點(diǎn)）

3、大膽地動(dòng)手操作,，喜歡用棉簽棒作畫,。

多媒體課件；紅,、黃,、藍(lán)顏料；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

提問：

1,、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的,？

2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色,？

3、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長(zhǎng)出了什么顏色,？

4、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？

二,、幼兒操作。

2,、教師交代玩色要求,。

3、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩,。

三、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1、師：我們一起來看看,，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀,，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來。

2,、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽吧。

四,、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,，讓幼兒知道毛毛蟲長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇七

1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,，體會(huì)合作的快樂。

2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，畫出不同形態(tài)的貓。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.“貓”拼圖若干(大范例一套,，小拼圖幼兒每人一套),。

2.長(zhǎng)卷畫紙、彩筆,、雙面膠,。

1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣,。

(2)教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰(shuí)?它說什么?”并請(qǐng)1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。

2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述,。

(1)教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來擺一擺,、講一講。

3.幼兒分組合作繪畫,。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來,，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?”

(2)嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫,。[出示長(zhǎng)卷畫紙]“我們一起合作,，畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫,，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧,?！?/p>

(3)請(qǐng)幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫,。

(4)教師巡回指導(dǎo),。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

(5)鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛,！?/p>

4.作品展示,，講評(píng)。

(1)過程講評(píng),，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì),。

(2)請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

(3)自由欣賞,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論,。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

(5)幼兒自由編講故事,。

5.延伸活動(dòng)：繼續(xù)編講故事,，并邀請(qǐng)小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽,。

幼兒對(duì)畫貓活動(dòng)非常感興趣,，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都畫出了貓的主要特征,，很是漂亮,。通過這次活動(dòng)說明：只要我們教育得法，每一位幼兒都會(huì)成為畫家,！

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八

作為一名教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。快來參考教案是怎么寫的吧,！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》含反思，歡迎閱讀與收藏,。

1,、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣,，體驗(yàn)成功與快樂,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、顏料、餐巾紙,、白紙,、吸管、印泥,。

一,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu),、形狀,、顏色。

3,、那我們看看其他的花?

二,、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具,。

1,、師：你們看這些畫跟我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?誰(shuí)能猜出來?

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫,。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫,。

2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具,。墨汁,、印泥、吸管,。

3,、作畫步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,，對(duì)著墨汁往前吹,，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹,，慢慢吹出樹枝的形狀,。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁。

(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾,。花瓣盡量要和花芯靠在一起,。

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。

(2)用吸管吹得時(shí)候,，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,，要往外面吹。

(3)印畫時(shí),，手指不能將兩個(gè)顏色混在一起,，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

(4)盡量保持畫面,，桌面干凈,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示,，集體評(píng)價(jià)。

讓我們大家一起來看看,，誰(shuí)吹出來的樹最好看呢?

這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分,。可是在上的時(shí)候,，就出現(xiàn)難題了,，吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下,，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了,，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,，他們吹出來的手提包很漂亮,，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,，他們很開心,，對(duì)自己的作品也很是滿意,。我也很滿意。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步折出亭子,、寶塔,、人等等，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)系統(tǒng)化折紙的興趣，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形紙，折紙示意圖,，亭子,、娃娃臉、帽子等范例作品,。

活動(dòng)過程

一,、會(huì)變的亭子。

2,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會(huì)變,，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉、帽子,、坦克都是從亭子變來的,。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個(gè)亭子組合起來就是寶塔,，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,，我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子,，就能變出許多別的東西。

二、看圖折亭子,。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖,。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角,，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同。

將手指伸進(jìn)中間折縫,，向下折成圖七狀,，反面折法相同。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對(duì)折成圖10狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了,。

三、我也來折寶塔,。

1,、講解折紙常規(guī)。保持安靜,。

2,、分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四,、巡回指導(dǎo)。

1,、幼兒按畫面上圖示來折紙,，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)大部分幼兒折的不好的地方,，進(jìn)行集體講解。

2,、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。

五、講評(píng),。

1,、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步,。

2、展示幼兒作品,。

展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞、評(píng)價(jià),，看誰(shuí)折的好,，變出的東西多。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧,、蔬菜則不以為然,。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷,、逼真的示意圖,，便于孩子理解，起到了很好的效果,。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜?；顒?dòng)開展以后,，許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),，還嚷著要自己來配菜,，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十

知識(shí)與技能

1,、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)事物的好奇心。

2,、初步接觸依形想象并繪制的基本方法,。

1,、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）

2,、開展“影子”探秘,。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）

3、想象完整形態(tài),，充分表現(xiàn)個(gè)性,。

4、欣賞評(píng)價(jià),，從中獲趣,。

增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力,。

重點(diǎn)：認(rèn)真組織同學(xué)們開展“捉影”活動(dòng),，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。

難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖,。

1,、室外造影游戲。(自由擺姿造型)

2,、室內(nèi)借形想象,。（添畫完形創(chuàng)作）

課件

一、課題導(dǎo)入（5分）

1,、課件展示：謎語(yǔ),。“你走他也走,，你動(dòng)他也動(dòng),，就在腳下面，怎也抓不住,?！?/p>

2、板書課題：《影子大王》

二,、捉影游戲（8分）

1,、室外操場(chǎng)。

觀察人物,、樹等影子,。思考：這些影子是怎么來的？

2,、學(xué)習(xí)捉影方法,。

你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢,？

3,、小結(jié),。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了,。

三,、影子探秘（5分）

1、觀察影子的變化,。(變化多端)

2,、多人組合姿勢(shì)，變化更有趣的影子,。

3,、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決,，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫,。

四、完成添畫（5分）

1,、集合同學(xué)們觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想,，它們像什么,？（動(dòng)物、大小壺等）

2,、引導(dǎo)想象添畫,。

3、小結(jié)：大膽添畫,。

五,、同學(xué)們創(chuàng)作（10分）

1、室內(nèi)創(chuàng)作,。2,、指導(dǎo)構(gòu)圖。3,、修改完善,。

六、欣賞評(píng)價(jià)（7分）

1,、同學(xué)們展示作品,。

2、同學(xué)們互評(píng),。

3,、教師點(diǎn)評(píng)。

七,、當(dāng)堂作業(yè)

同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品,。

八,、板書設(shè)計(jì)

1、影子大王

人,、樹——（影子）——光照

變化多端

九,、教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間，前者是室外活動(dòng),，主要開展“捉影游戲,，親身體驗(yàn)影子形成的理由，形狀變化多端,，以及如何能夠留下影子,。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想,。像動(dòng)物,，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖,。本課由謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激趣，由評(píng)價(jià)作結(jié),，收獲甚多,。樂在其中，易于言表,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、通過觀察城堡圖片,，感知房子有高有低,，有尖有圓等不同的形狀。

2,、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征,，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來的向往之情,。

3,、通過創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,。

1,、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。

2,、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來的.幼兒園,。

1、多媒體課件,。

2,、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。

3,、了解并掌握基本的幾何圖形,。

4、繪畫用紙,、油畫棒、勾線筆若干,。

(一)引起興趣,，導(dǎo)入課題。

1,、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室,。

2、老師：最近,，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng),，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……(播放)

3,、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛,，突然一只小企鵝，高興地叫起來(播放)：“你們看,，好漂亮的一座城堡啊,，我們下去看看吧!”

4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)

5,、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!

(二)認(rèn)識(shí)福田幼兒園,。

1,、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了,，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游,，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園!(播放)

小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子,，還有尖尖的屋頂呢,，就像一座城堡幼兒園!

(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

1,、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

2、老師：讓我們?cè)賮韰⒂^一下三所幼兒園,，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!

3,、幼兒再次討論。

(四)欣賞范例,，講解創(chuàng)作要求,。

1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園,，我們來看一下,。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園。

2,、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,，有信心贏嗎?

3、教師講解一下比賽規(guī)則：

a,、要積極動(dòng)小腦筋,，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

b,、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園,。

c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷,，要漂亮,，外墻要粉刷得均勻。

d,、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,，這樣才能住很多的小朋友。

(五)幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點(diǎn),。

(六)欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師

1、評(píng)價(jià)較有特色的作品,。

2,、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,，還為你們鼓掌了呢,，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,，我們跟它們說“再見”吧!

活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”,。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地,、糧食,、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來越多,、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地,。

大班美術(shù)教案《城堡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十二

1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫,。（重點(diǎn)）

3,、大膽地動(dòng)手操作，喜歡用棉簽棒作畫,。

多媒體課件,；紅、黃,、藍(lán)顏料,；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1,、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色？

3,、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長(zhǎng)出了什么顏色？

4,、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二,、幼兒操作。

2,、教師交代玩色要求,。

3、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩,。

三、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1、師：我們一起來看看,，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來,。

2,、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧,。

四,、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的.樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十三

1,、通過觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子,。

2、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),，并能大膽的想像創(chuàng)作,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂,。

教具：幻燈片、電腦,。

學(xué)具：記號(hào)筆,、油畫棒、繪畫紙,、橡皮泥,、積木、剪刀,、漿糊

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)，(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)

二,、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子,。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時(shí),，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,，房屋的房頂,、門,、窗的形狀各具特色,。)

3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。)

三,、講述故事,，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1、教師講故事,，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來很多的動(dòng)物客人,，可是動(dòng)物園太小，住不下,，需要給動(dòng)物們建房子,，該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問：

(1)、你喜歡什么動(dòng)物?

(2),、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓、捏,、團(tuán),、切)做房子、剪貼,，搭建房子,。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!

四,、幼兒作品展示，講評(píng)(造型,、線條,、色彩)

孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑,，了解了這些建筑的作用、功能,。感受到了這些建筑在形狀,、色彩、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感,，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中,，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng),，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力。

2,、在這次活動(dòng)中,，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十四

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn),、線,、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗(yàn)寫生畫所帶來的`快樂和成就感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子。

2．畫板,、筆,、紙等。

3．四個(gè)角度畫的杯子,，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口,，還有什么？（杯身,、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照,，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

6．評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片,，請(qǐng)你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十五

1.大膽運(yùn)用圖形組合的方法,，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動(dòng)態(tài),。

2.激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動(dòng)物的情感,。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

老虎圖片若干張，老虎操作教具,，背景圖,，炫彩棒

一、欣賞老虎圖片,，激發(fā)幼兒興趣

1.教師出示一張老虎圖片,，感受老虎的基本特征。

提問：這是誰(shuí)?它長(zhǎng)得什么樣?

小結(jié)：這是一只很威風(fēng),，很神氣,，有許多斑紋的大老虎。

2.教師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片

提問：這只老虎在干什么?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué),。

3.依次講解各圖片,。

二、教師示范

1.教師示范畫老虎頭部

師：今天,，我們就來畫一畫老虎,，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的),，耳朵是(半圓形的),，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛,、鼻子,、嘴巴、胡子再畫上花紋。

2.師幼共同示范

a:師：你們想請(qǐng)一只什么樣的老虎呢?

如：一只側(cè)面的老虎

有了老虎的頭部,，它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?

b:誰(shuí)來請(qǐng)一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)

小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)特征,。

三、幼兒作畫

師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動(dòng)作,，有正面的,、側(cè)面的、背面的,、有躺著的,、爬樹的、抬頭的,、低頭吃東西的、躺著睡覺的,，在玩耍的等等,，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們把各種姿勢(shì)的老虎畫下來吧。

1.教師提醒作畫要求

在畫之前老師有幾個(gè)要求,，請(qǐng)你聽清楚,，

(1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王,。

(2)畫之前你可以請(qǐng)手里的老虎幫忙,，先擺好姿勢(shì)，盡量要和邊上的小朋友不一樣,，再畫到紙上,。

(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!

(4)畫完老虎后請(qǐng)你用喜歡的圖案添畫出背景中

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)(能力較弱的，思維比較局限的)

四,、分享交流

森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎,，誰(shuí)來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢?

幼兒對(duì)美的追求,，不僅反映在對(duì)自然的評(píng)價(jià)上,，也表現(xiàn)在對(duì)外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色,，無不引起他們的奇思遐想,。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授,。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多，在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對(duì)事物的感受,，要比語(yǔ)言還要豐富,。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦,。有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，更能有效地幫助幼兒形成積極的個(gè)性特征,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十六

1,、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美,。

2,、通過和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,。

3,、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖,、豐富的想象進(jìn)行添加和組合,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，及愛國(guó)主義情感,。

1、了解中國(guó)的皮影戲,。

2,、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。

3,、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確,。

1、收集剪影作品

2,、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下,，在太陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。

3,、收集馬蒂斯的剪紙作品,。

4、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng),。

2教時(shí)

一,、導(dǎo)入

二、講授新課,，介紹皮影

“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱謂,。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠,。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物,，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影,。

皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美,，表演精彩動(dòng)人,。千百年來，深受廣大民眾的喜愛,，所以流傳甚廣,。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外dash,；—馬蒂斯,。

（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷,，造型簡(jiǎn)單,、有趣,，充滿動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充滿樂觀的精神,。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力,、色彩鮮艷明亮,。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開刀,，身體復(fù)原期間,，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙,，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性,。馬蒂斯的剪紙看起來很簡(jiǎn)單，變化卻很多,。紅色,、橘色、藍(lán)色的樹頁(yè)，果實(shí),、美人魚,、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲,；同樣簡(jiǎn)單的線條,，也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋。

他說,，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手,，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí),，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己,。

（二）發(fā)展階段

1,、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽(yáng)照射描畫影子,。

2,、再造影子——通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化,。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系,。

3、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫,。創(chuàng)作出美麗的影子,。

4、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加,，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫,。

（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>

三,、布置作業(yè)

畫有趣的影子

作業(yè)要求：

1,、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來,。

2,、描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確,。

3,、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化,。

四,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六,、小結(jié)

每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法,，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想,，愛動(dòng)腦筋的好孩子,。

七、課后拓展

1,、向大師學(xué)畫,，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫,。

2,、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,，幼兒以基本了解光源不同,，影子也不同，影子是不斷變化的,，從幼兒的作業(yè)來看,，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好,！

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十七

1,、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性,。

2,、能體驗(yàn)作品的線條,、形狀,、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,，并能用語(yǔ)言,、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1、美術(shù)作品《獅子王》一幅,。

2,、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶,。

3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙,，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀,、各種顏色的紙，一盤漿糊,、一塊抹布。

1、音樂與作品同時(shí)出現(xiàn),，讓幼兒欣賞。

（1）師：誰(shuí)來了,？

（2）師：對(duì),，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺,？

（3）師：可怕在什么地方,？

（4）師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕,？

2,、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)作來表達(dá)可怕的感覺。

（1）師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,，好嗎,？

（放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的,、嘴巴張得大大的,、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲,。）

（2）師：這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了,，上來表演給大家看看。

（放音樂,，請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次,。）

3、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒,、豎直的頭發(fā),，覺得很可怕，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺,。

4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,、各種形狀的紙,，請(qǐng)小朋友來粘貼,，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。

（1）請(qǐng)小朋友先想一想,，你準(zhǔn)備選什么顏色,、什么形狀；

（2）粘貼時(shí)漿糊不要涂太多,；

（3）注意畫面的干凈,、整潔。

5,、幼兒作業(yè),，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

6,、講評(píng)：請(qǐng)你說說，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的,？

我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦,，解放兒童的雙手,，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間,。

每個(gè)幼兒都有自己表達(dá)和表現(xiàn)的需要,，他們可以用語(yǔ)言、動(dòng)作,，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn),。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的,，教師作為幼兒活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，要接納他們的差異性,、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受,。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁,。

在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍,。我覺得這次活動(dòng)的成功之處,，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動(dòng)物形象,，在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂，營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍,，一下子吸引了幼兒的注意力,，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒；其次在欣賞作品時(shí),，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條,、形狀,、顏色，并讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)這種感覺,；再次,，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式，來表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解,。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),，他們不加以解釋，成人是無法理解的,，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解,。

教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施，具備人本思想的教育理念,，自由活潑的教學(xué)方式,，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動(dòng),，讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力,。通過老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流，使他們?cè)谟淇斓?、輕松的,、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力,，主動(dòng)獲得感受與鑒賞,、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,，充分獲得自信表現(xiàn)自己,。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十八

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線,、圖案等大膽地裝飾,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感,。

1．幼兒自帶杯子,。

2．畫板、筆,、紙等,。

3．四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形,。

1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口,，還有什么,？（杯身、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照,，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫,，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾,。

（2）提出要求。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

6．評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一張照片,，請(qǐng)你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十九

1,、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，形成積極探索的良好習(xí)慣,。

2,、樂意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題,。

3,、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流,，提高口語(yǔ)表述能力,。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、幼兒操作材料兩人一份,，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個(gè),，小棒若干,，毛巾一塊，白紙兩張,，報(bào)紙一張,。

2、教師與幼兒相同的材料一份,，另加漿糊一瓶,，顏料一瓶。

3,、課件一個(gè),，電腦一臺(tái)，電視一臺(tái),，轉(zhuǎn)換器一個(gè),，音樂一盒。

4,、幼兒成圓桌式圍坐,。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫的效果,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,，使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下,。你覺得這幅畫怎么樣,？和平時(shí)的畫一樣嗎？在這幅畫中,，你看到了什么,？（幼兒回答）

師：原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢,！

附自編故事：一天,，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了,，連忙大聲喊："大獅子來了,，快逃啊,！",，小動(dòng)物們聽到了，都躲了起來,，小兔子躲在了草叢里,，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試,。

師：這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢,？我們一起來看個(gè)小片子，看了就知道了,。

（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬,，哎呀,！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠見了,，可高興了，它們這邊吃一口,，那邊吃一口,，留下許多的線條。果醬太多了,，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,，慢慢吃呢？?jī)芍焕鲜笊塘苛似饋怼Ｐ∨笥?，你們也來給小老鼠出出主意,。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個(gè)辦法，是什么辦法呢,？我們來看看,。瞧！它們拿來了什么,？（紙）他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢,？（幼兒再次猜想）

師：原來這幅畫就是這樣變出來的,。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法,，畫一幅果醬化,，好嗎？

師：我把這張紙當(dāng)作地板,，我們首先該怎么做呢,？

師：哎呀，果醬沒有鋪開來,，怎么辦,？老師這里有這些工具，請(qǐng)誰(shuí)來幫忙,？（出示刷子和小棒,，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷）,，（請(qǐng)幼兒自己嘗試后,，教師示范，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠是怎么做的,？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃,，那有什么辦法刮出線條來呢,？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

師：現(xiàn)在,，我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆?？（引?dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫,，啟發(fā)合作）

3,、幼兒自由結(jié)對(duì),，進(jìn)行活動(dòng)。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫,，老師也變了一幅畫,，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事,，今天,，我們也象小老鼠一樣，先找一個(gè)同伴,，把你的故事和他講一講,，然后，一起商量一下,，怎么樣把它畫出來,。（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),，然后分散到教室四周,，找一份材料開始活動(dòng)）

此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索,。在活動(dòng)過程中,，我們可時(shí)時(shí)處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

1、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題,，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間,?；顒?dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由,。

2,、示范靈活。示范抓重點(diǎn),，只做局部示范,，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。

3,、材料新穎獨(dú)特,。漿糊、顏料,、小棒這些新奇的作畫工具和方法,，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

4,、創(chuàng)造性的講評(píng),。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì),，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。