總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

我校書法社團(tuán)組建，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的品格。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人＂,，在書法教育中受益。

每周的書法社團(tuán)活動(dòng),，社團(tuán)老師把＂抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字,，促發(fā)展＂作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,，要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣,；書寫時(shí),，意到筆隨。通過(guò)一點(diǎn),、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化,。

在書法社團(tuán)活動(dòng),，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用生動(dòng),、形象,、直觀的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。并在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)書寫認(rèn)真,，作品完成質(zhì)量高和書寫進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,，提出表?yè)P(yáng)。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū),，隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上,，并利用＂家長(zhǎng)會(huì)＂、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽,，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感,。

教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí),，會(huì)給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如＂墨池＂、＂筆冢＂,，這些故事,，既有知識(shí)性，也有趣味性,，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。

書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶,，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采,。通過(guò)書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,；也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),，它的美在于整體和諧,，書法是無(wú)聲的音樂(lè)、紙上的舞蹈,。又是詩(shī)意的線條化,。作為藝術(shù)的書法教學(xué)，其目的應(yīng)該是審美的,、藝術(shù)的,、形式的,、詩(shī)意的。我們學(xué)校開(kāi)設(shè)低年級(jí)書法社團(tuán),，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，能夠使學(xué)生從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力,，形成一定的專長(zhǎng),，促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師,，在書法教學(xué)過(guò)程中,，能注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，書寫時(shí)的正確姿勢(shì),。在我們和學(xué)生的共同努力下，并順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué),。

本學(xué)期我社團(tuán)按照教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始,，先按學(xué)生的基本情況,，制定出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，明確興趣班活動(dòng)的具體目的,、任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下。

低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榈谝淮谓佑|毛筆,，為此在書法教學(xué)中我注重學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿等要領(lǐng),；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,，從入門開(kāi)始,，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,，按點(diǎn)、橫,、豎,、撇、捺,、鉤,、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序,。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過(guò)程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng),，樹(shù)立起他們的信心。

一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，特別是在筆畫教學(xué)中更要形象化,。比如我在教垂露豎的時(shí)候：我就告訴學(xué)生要輕輕起筆,，行筆要像青松那樣垂直挺拔，收筆要寫的像“露珠”一樣圓潤(rùn),。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師,，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力,，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好,。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

書法是一門藝術(shù)，是一種技能型的藝術(shù),。它可以陶冶人的情操，修身養(yǎng)性,，提高人的意識(shí)品味,，提高人的審美能力。要想在書法藝術(shù)上有所進(jìn)步并有所成就,，縱觀歷史上著名的書法家的成長(zhǎng)之路,，給我們的經(jīng)驗(yàn)就是除了天賦和興趣愛(ài)好之外，更主要的是長(zhǎng)期的刻苦磨練,?？梢哉f(shuō)任何一個(gè)書法家的成長(zhǎng)史都是一個(gè)長(zhǎng)期刻苦練習(xí)的歷史。當(dāng)然,，短短的書法社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間是不可能使學(xué)生有很大的建樹(shù),，但我們可以從培養(yǎng)他們的興趣入手，交給他們基本的練習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生沉睡的潛能,，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.面對(duì)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)甚至根本沒(méi)有接觸過(guò)毛筆字的學(xué)生,，我們真的是茫然了,。我們首先想到的就是從握筆開(kāi)始，接著是姿勢(shì),，反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)毛筆字的心態(tài)以及和鋼筆字的不同,。為了避免墨汁的污染,，我們讓學(xué)生準(zhǔn)備了水寫字帖，開(kāi)始的練習(xí)都在水寫字帖上練習(xí),。

2.我們的活動(dòng)是從基本的專業(yè)術(shù)語(yǔ)開(kāi)始的,。我們講了田字格，講了毛筆字學(xué)習(xí)過(guò)程中的專業(yè)術(shù)語(yǔ),，比如起筆收筆,，藏鋒，露鋒,，中鋒,，行筆等等。我們也講了水寫字帖當(dāng)中筆畫的指示說(shuō)明,，讓學(xué)生了解毛筆字帖的讀帖要領(lǐng),。

3.我們對(duì)漢字的筆畫做逐一基本的講述和訓(xùn)練。毛筆字不像鋼筆字那樣簡(jiǎn)潔便利,，它的每一個(gè)筆畫都有不同的運(yùn)筆方法,。前前后后我們訓(xùn)練了大概有一個(gè)多月，由于時(shí)間關(guān)系,，我們只能做大概的訓(xùn)練,。

4.運(yùn)用墨汁進(jìn)行臨帖訓(xùn)練。學(xué)生沒(méi)有字帖,，我們不得不選取字帖中的頁(yè)碼進(jìn)行復(fù)印,，上網(wǎng)搜索名家作品進(jìn)行復(fù)印，然后發(fā)給學(xué)生練習(xí),，并反復(fù)的告訴學(xué)生先讀帖,，怎樣讀帖，怎樣落筆,，怎樣用筆,，怎樣疊紙格等等。讓學(xué)生看我們?cè)趺磳?，逐個(gè)指點(diǎn)運(yùn)筆的方法,，提醒學(xué)生練字要有耐心，決不可心浮氣躁等等,。

5.在參加藝術(shù)節(jié)的前夕,，我們和參賽同學(xué)的家長(zhǎng)多方聯(lián)絡(luò)，讓他們回家之后多督促孩子練習(xí),，多給孩子輔導(dǎo),，做好參賽前的思想準(zhǔn)備。

1.參加社團(tuán)的同學(xué)基本掌握了毛筆字的書寫姿勢(shì)，握筆,，基本筆畫的運(yùn)筆方法,，知道怎么讀帖，仿帖,，怎么去疊方格,，懂得了寫毛筆字的基本要領(lǐng)。

2.參加社團(tuán)的同學(xué)能夠自己去練習(xí),，培養(yǎng)了寫好毛筆字的正確態(tài)度和基本心理素質(zhì),，為不斷地提高和進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。

3.在參加滎陽(yáng)市藝術(shù)節(jié)大賽中,，隨益明同學(xué)獲書法組一等獎(jiǎng),，代表滎陽(yáng)市參加鄭州市藝術(shù)節(jié)大賽。

當(dāng)然,，這些成績(jī)的取得和王秋月校長(zhǎng),，許云飛主任，各班班主任以及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開(kāi)的,。我們向他們表示感謝,！

1.書法社團(tuán)的組建應(yīng)該吸收那些有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，深入挖掘各班曾經(jīng)參加過(guò)輔導(dǎo)班的同學(xué),，爭(zhēng)取他們參加社團(tuán),，以質(zhì)量為宗旨，不能以數(shù)量的多少來(lái)組建,。

2.書法的練習(xí)應(yīng)選取一種字帖,，對(duì)字帖中的字體進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤指導(dǎo)和練習(xí)，待有所提高之后再換另一種字帖,，有計(jì)劃，逐步推進(jìn),。

3.應(yīng)大力加強(qiáng)書法練習(xí)的教育,，大力培養(yǎng)書法練習(xí)的興趣，多方面調(diào)動(dòng)練習(xí)書法的積極性,，使書法練習(xí)貫穿在每位同學(xué)的生活當(dāng)中,，達(dá)到熟能生巧的目的。

4.書法社團(tuán)的時(shí)間應(yīng)該調(diào)整,，放學(xué)后的安全實(shí)在難以保證,，與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)有時(shí)確實(shí)困難重重。

5.應(yīng)該不定時(shí)的不斷展示社團(tuán)的`書法作品,，以此激發(fā)全體同學(xué)對(duì)書法的興趣,，在全校形成大練書法的濃厚氛圍，促進(jìn)廣泛提高,。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié),。

一,、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

本學(xué)期的組員是新成員,。他們其中有較好的書法基礎(chǔ),，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用以前的辦法，每次上課,，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,，印一張練習(xí)紙。

在上課都時(shí)候,，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn),，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫,。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,，找出不足和優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)。

二,、以臨為主,，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,，怎樣去安排一個(gè)字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師,。所以,，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主,。

每過(guò)一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,，在完成作業(yè)后,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好,，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手,。

三,、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,，以及書寫的技巧,，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力,。

由于時(shí)間的原因,，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí),。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

練習(xí)書法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較乏味的事,。我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志,。

通過(guò)講述書法淵源和字體演變,，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,，美學(xué)追求，人文精神,，聰明才智,，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),，成為整個(gè)中華民族的象征,。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó),。因此,，在平時(shí)的練習(xí)作業(yè)中，我引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅,、健康向上的內(nèi)容,。

在書法教學(xué)中我教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急,，氣勢(shì)的強(qiáng)弱,， 均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞,、對(duì)聯(lián)或名言,、警句之類，一詞一語(yǔ),、一章一節(jié),，流瀉筆端，銘刻心版,，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德,?？唇Y(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳,、光線、寫字姿勢(shì)等,，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。

在今后的工作中,，還要給學(xué)生闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣,。使學(xué)生明白,，書法不是高不可攀的。給創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境,。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

風(fēng)吹啊吹……吹在你的夢(mèng)中……回顧20__年下個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說(shuō),，書畫協(xié)會(huì)在校團(tuán)委和社聯(lián)的支持與合作下,，取得的成績(jī)還是令人滿意的。協(xié)會(huì)內(nèi)部人員團(tuán)結(jié)友善,，共同創(chuàng)造了書畫協(xié)會(huì)的新局面,。

協(xié)會(huì)從招助理開(kāi)始，都做得還令人滿意,，就一個(gè)學(xué)期的助理的表現(xiàn)來(lái)看,，95%的都很積極參與組織我們協(xié)會(huì)的活動(dòng)中來(lái);同時(shí)我們這一屆也招到了136名會(huì)員，雖然說(shuō)每次的交流會(huì)會(huì)員的出勤率每況愈下,，但是我們協(xié)會(huì)做到了“以會(huì)員為本,，服務(wù)會(huì)員，來(lái)有所獲,，學(xué)有所成”的宗旨,。

本學(xué)期書畫協(xié)會(huì)主要開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是在十月上旬開(kāi)展的“藝術(shù)簽名設(shè)計(jì)大賽”,，活動(dòng)開(kāi)展后取得很大的積極效應(yīng),，參加者面向全校，可獲素拓項(xiàng)目參加人數(shù)達(dá)到了500多人,，是往屆參加活動(dòng)之最,。而且此次活動(dòng)的開(kāi)展最有意義的是鼓舞了很多在校學(xué)生“學(xué)以致用”，讓同學(xué)們把書法應(yīng)用到身邊中來(lái),。第二個(gè)是在元旦前期開(kāi)展的“贈(zèng)送春聯(lián),，回報(bào)會(huì)員”活動(dòng)，這是我們協(xié)會(huì)第一次以現(xiàn)場(chǎng)書法表演的形式舉辦的公益性的活動(dòng),，同時(shí)也在另一個(gè)方面向全校的學(xué)生繼續(xù)宣傳和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀的春聯(lián)文化,。

兩個(gè)活動(dòng)順利開(kāi)展，部長(zhǎng)和助理們的工作能力得到很大提高,，同時(shí)也加深了我們協(xié)會(huì)的感情,。

而后，我們協(xié)會(huì)每周日下午3:00~5:00的交流會(huì)也開(kāi)展的有聲有色,。我們會(huì)給會(huì)員上書法教學(xué)課,，提高會(huì)員書法技能;觀看書法視頻、開(kāi)展書法講座,，提高會(huì)員的賞析能力和欣賞水平,。交流會(huì)上大部分會(huì)員表現(xiàn)的很積極，一個(gè)學(xué)期下來(lái)也取得很大的進(jìn)步,。像協(xié)會(huì)里10級(jí)的鄒文浩,、梁基琴、陳俊業(yè),、李靜香、李媛,、林權(quán),、施碗鑫等都在校級(jí)的書畫藝術(shù)類大賽中獲得佳績(jī),。更令人驕傲的是我們協(xié)會(huì)基本上攘括了校級(jí)的書法類的一二三等獎(jiǎng),，比如在電信學(xué)展“第一屆古書、詩(shī)創(chuàng)作大賽”中,，協(xié)會(huì)09級(jí)趙強(qiáng),、游登攀分別獲得一二等獎(jiǎng),，10級(jí)的梁基琴、陳俊業(yè),、鄒文浩獲得三等獎(jiǎng);由化學(xué)學(xué)院舉辦的“書畫展”中,，協(xié)會(huì)09級(jí)的徐光輝,、游登攀分別獲得一二等獎(jiǎng);本協(xié)會(huì)舉辦的“藝術(shù)簽名設(shè)計(jì)大賽”里,，10級(jí)的林權(quán),、李媛分別獲得一二等獎(jiǎng)。這些驕人成績(jī),，還得歸于他們自身的努力。

協(xié)會(huì)內(nèi)部還著重培養(yǎng)內(nèi)部人員的書法水平,，所以每周三、五晚上大家基本上都會(huì)在一起進(jìn)行書法練習(xí),，一方面提高會(huì)干的書法水平，另一方面促進(jìn)協(xié)會(huì)的內(nèi)部交流,。這是本學(xué)期在內(nèi)部管理上做的比較好的地方,。除了練習(xí)以為，我們還給協(xié)會(huì)內(nèi)部人員一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),，就是在學(xué)校里面1+1超市旁邊的宣傳欄上展示他們的優(yōu)秀作品,。

至于協(xié)會(huì)內(nèi)部交流方面，我們協(xié)會(huì)也做得很不錯(cuò),，一技,、二技、茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院、茂名交通學(xué)院,、高州師范分院,、茂名電大等,，我們都有帶領(lǐng)部分會(huì)干和會(huì)員區(qū)和他們交流,，并參觀過(guò)他們的'書畫作品展,。這為以后的交流打下了基礎(chǔ),。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性,，協(xié)會(huì)要發(fā)展壯大的話首先要抓內(nèi)部的管理，只有內(nèi)部團(tuán)結(jié)向上才會(huì)有把協(xié)會(huì)搞好的激情,，所以我們協(xié)會(huì)會(huì)干一直提倡和灌輸這個(gè)理念,。讓協(xié)會(huì)人都以朋友的相處，即使是部長(zhǎng)分配工作時(shí)都要以商量的口吻來(lái)傳達(dá),。我們這樣做也是希望能給協(xié)會(huì)的成員一個(gè)歸屬感,，讓大家像兄弟姐妹相處。雖然說(shuō)有時(shí)候協(xié)會(huì)的工作的確有點(diǎn)多,，也出現(xiàn)一些小問(wèn)題,，比如說(shuō)工作的人員安排，活動(dòng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題的應(yīng)急處理,。問(wèn)題的出現(xiàn)是難免的,，所以每次在開(kāi)展活動(dòng)之前就要考慮的周全一點(diǎn)，集合會(huì)干人的意見(jiàn),，盡量把活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題都提出來(lái)一起解決,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們協(xié)會(huì)面臨的最重要的問(wèn)題是我們的工作室問(wèn)題,，因?yàn)槲覀儏f(xié)會(huì)的性質(zhì)決定我們必須要有一個(gè)工作室,，一方面是方便我們協(xié)會(huì)人員的練習(xí)而不至于每次練習(xí)都跑到主教定課室打擾那些自習(xí)的同學(xué);另一方面我們協(xié)會(huì)自1985年成立以來(lái)，本來(lái)是有工作室給我們陳放協(xié)會(huì)資產(chǎn)的，尤其是我們協(xié)會(huì)歷屆留下來(lái)的書畫作品因?yàn)闆](méi)有工作室的原因破壞的比較嚴(yán)重,。所以我們還是迫切希望社聯(lián)和團(tuán)委能給我們解決,。

以此同時(shí)，通過(guò)一些會(huì)員的反應(yīng)來(lái)看,，交流會(huì)是有點(diǎn)問(wèn)題的,，就是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)不夠系統(tǒng)完善，目前我們國(guó)畫方面的資源很缺,，主要因?yàn)槭俏覀儧](méi)有去邀請(qǐng)到專職的書法老師和畫畫老師給我們上課,，這一點(diǎn)主要是考慮到我們協(xié)會(huì)的活動(dòng)資金不充足造成的，考慮到這一點(diǎn),，我們協(xié)會(huì)可能打算在下一屆時(shí)提高會(huì)員的會(huì)費(fèi)用來(lái)請(qǐng)老師給我們上課,。

而下半學(xué)期的工作重點(diǎn)還是要抓好內(nèi)部的建設(shè)，同時(shí)提高會(huì)員的書法水平,。然后與攝影協(xié)會(huì),、藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)一起舉行一次高水平的校級(jí)書、畫,、攝影展,。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的.良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),，參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開(kāi)始,，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開(kāi)展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四年級(jí)的——,，五年級(jí)的——,，六年級(jí)的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng),。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

書法是中國(guó)所特有的一門視覺(jué)藝術(shù),，它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值,。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性,。小學(xué)書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中,、高各年級(jí)的書法教學(xué)內(nèi)容,，技能技巧、基礎(chǔ)知識(shí),、欣賞三位一體,。

1、低段學(xué)生的書法入門教學(xué)

心理學(xué)告訴我們,，7至8歲兒童的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)是運(yùn)動(dòng)感,，運(yùn)動(dòng)感越強(qiáng)，能吸引兒童,，激發(fā)他們的好奇心,，培養(yǎng)書法的學(xué)習(xí)興趣。以簡(jiǎn)單,，兒童易于掌握的字入手,，使他們“寫得像”來(lái)滿足兒童“成就感”,。在這一起始階段，教學(xué)宜“放”,，引導(dǎo)學(xué)生“放得開(kāi)”,，“放開(kāi)寫去”。發(fā)揮想象力,，激發(fā)創(chuàng)造力,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2,、對(duì)中段學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技法訓(xùn)練,。

中段學(xué)生的自我意識(shí)感逐漸增強(qiáng)，并能開(kāi)始意識(shí)到自己身體的動(dòng)作,，如手腕的運(yùn)動(dòng),，手指的配合等。通過(guò)低段的書法訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧,，能較穩(wěn)定地書寫，進(jìn)行嚴(yán)格而正規(guī)的激發(fā)訓(xùn)練已成為可能而且適時(shí),。

3,、尊重學(xué)生的主體選擇，確定高年級(jí)的書法教學(xué)內(nèi)容,。

五,、六年級(jí)學(xué)生的自主性更加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇,。學(xué)生表現(xiàn)出濃烈興趣,，形成小學(xué)階段學(xué)習(xí)書法的第二興奮期。（第一興奮期為一年級(jí)的入門階段）,。高年級(jí)的書法課氛圍是寬松和諧的,。學(xué)生已體驗(yàn)到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅,，書法的怡情性功能,、審美功能得到了完全的展示。

4,、技能技巧、理論,、欣賞三位一體,。

書法是一門技巧性較強(qiáng)的藝術(shù)，但如果對(duì)書法的學(xué)習(xí)只顧技巧而不及其余,，總非學(xué)藝之道,。所以,，我們?cè)谛W(xué)階段一開(kāi)始應(yīng)十分注重學(xué)生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲為目的,，應(yīng)以故事性描述為主。中高年級(jí)則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì),，使學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)習(xí)修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì),。

另外，小學(xué)書法教學(xué)要注意學(xué)以致用,?？梢越虒W(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)然,，小學(xué)生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維為主要目的,，教師宜多加采用。集字,，顧名思義,，根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過(guò)的字集起來(lái)，統(tǒng)一到一幅作品中,。在這一過(guò)程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來(lái)成一幅作品,，另一方面，又要求學(xué)生根據(jù)字帖上的范例,，“集”出字帖上沒(méi)有的字,，為以后的.全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

轉(zhuǎn)變教育觀念,，形成特色,。

書法課程是以其提高學(xué)生書寫水平，堅(jiān)持每天練筆富有成效的教學(xué)活動(dòng),，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實(shí)處,。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練筆，從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制,，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,。隨著書法教學(xué)的深入與廣泛開(kāi)展活動(dòng)，深受師生的重視和家長(zhǎng)的歡迎,，大家都認(rèn)識(shí)到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的,，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學(xué)文化素質(zhì)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好,，特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是十分重要的,。

書法社團(tuán)活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外,，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用，讓學(xué)生做到天天練習(xí),，周周展示,，月月評(píng)比，并定期舉行學(xué)生作品展,。我們對(duì)本學(xué)年活動(dòng)作了以上安排,，在具體活動(dòng)過(guò)程中我們還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷完善。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

一,、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組,，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī)!

二,、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生。所以在書法教學(xué)中,，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級(jí)學(xué)生剛起步，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,。

三,、直觀教學(xué)、情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中,，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象,、直觀,。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng),、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之,，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

四、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

其次,，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境,，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下,，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃,。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果,，是振奮精神,、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致,、艱苦奮斗的結(jié)果,。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣,。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì),。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事,，可以讓他們明白道理,，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài),。我給學(xué)生講我國(guó)古代許多大書法家習(xí)字學(xué)書法的故事,。如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上,，刻苦學(xué)書三十年，用禿無(wú)數(shù)支筆的故事,。寫字課上我講滴水穿石的故事,，講鐵杵成針的故事，讓他們學(xué)到了勤奮,。古人勤學(xué)苦練的故事,，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶,，我在寫字教學(xué)中，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展,，讓學(xué)生了解漢字的演變過(guò)程;介紹中國(guó)近代書法家在世界上取得的成績(jī),，展示一些書法作品，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的,。

2、優(yōu)化課堂,，趣味橫生,。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等,，如：把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對(duì)比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的'效果,。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽,。

激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī),，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng),。心理學(xué)家詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望,?！蔽以趯懽纸虒W(xué)活動(dòng)中，以親和,、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過(guò)程中的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，激發(fā)練習(xí)書法的興趣。每一次的活動(dòng)中我將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，相互評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。我每一次都要給他們寫上評(píng)語(yǔ),。很多孩子看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容,。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，提高了他們對(duì)寫字的興趣。整個(gè)社團(tuán)也因此形成了良好的寫字氛圍,。

二,、樹(shù)立老師治學(xué)的榜樣

羅·阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t,，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo),。在課堂上,，教師的字寫得棒不棒，必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象,，教師的示范作用顯得特別重要。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書法練習(xí),，寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字,，并利用我的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。平時(shí)的課堂板書,，作業(yè)評(píng)語(yǔ),，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字,。教師的一舉一動(dòng),，一言一行，都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象,。寫字課上,，我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫,，讓學(xué)生看著老師寫一寫,，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成練習(xí)，這樣學(xué)生無(wú)形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子,。

正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的前提,，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵,。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí)，十分注重自己的寫字姿勢(shì),，經(jīng)常提醒他們：“一坐,、二握、三檢查,?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直,、臂開(kāi),、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿,，中指托住筆桿,，無(wú)名指與中指緊隨其后，筆桿在虎口間,，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸,，身體是否離書桌一拳,，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己,，這樣,，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”,，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣,。

三,、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的訓(xùn)練

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志,，提高人的審美能力,，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法,，照本宣科,，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮學(xué)生的感受,，其結(jié)果是可想而知的,。

1、重視基本筆畫練習(xí),。

主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫,。漢字是由最基本的橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn)、提,、折,、鉤八種筆劃組成的。因此,，寫好一個(gè)字,，就要寫好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆,、運(yùn)筆,、收筆三個(gè)過(guò)程。我從開(kāi)課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),，教他們?nèi)绾纹鸸P,、行筆、收筆,。雖然他們有時(shí)不能理解,，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)除了教材上的口訣,，我又給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫,，仔細(xì)分，有垂露,，有懸針,，用力垂直向下伸。垂露圓,，懸針尖,，豎畫都是走直線。再如教撇畫時(shí)教材上只講了撇畫的幾種形式,，至于怎樣才能寫好,，學(xué)生還是弄不清楚，我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫,，都一樣,，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)，起筆重,，收筆輕,，收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察才漂亮,。從一開(kāi)始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功,，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

2、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí),。

主要是通過(guò)把每個(gè)字,、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,，交給學(xué)生,，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如,，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石,。

3、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,。

在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候,、做字頭和字底的時(shí)候等,，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考,、討論和交流,，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律,，獲得了成功的體驗(yàn),，便能舉一反三,，運(yùn)用自如,。

4、結(jié)合實(shí)際,，因材施教,。

由于我們書法班是一個(gè)“大復(fù)式”班，我結(jié)合每個(gè)班學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),，因材施教,，分類輔導(dǎo)，從激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。

四,、存在的一些不足和努力的方向

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我還必須清醒地看到存在的不足。

1,、書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，有部分班級(jí)的孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中積極性不高,，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

2,、作為指導(dǎo)老師，我以后會(huì)以更積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好,。

總之,，寫字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù),，只有遵循規(guī)律,，在實(shí)踐中不斷探索，才能收到良好的教學(xué)效果,，順利實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)目標(biāo),。爭(zhēng)讓“清墨軒”展示出_新風(fēng)采。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。

我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī),，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán)，參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開(kāi)始，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩(shī)等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在小組開(kāi)展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。如四年級(jí)的——,，五年級(jí)的——，六年級(jí)的——等同學(xué)的書法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng),。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

其次,，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的.工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一

“子在川上曰，逝者如斯夫,?！睍r(shí)光荏苒，瞬間將近期末,?；仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的情況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。

本人酷愛(ài)硬筆書法,，七六年十月從教,。從那時(shí)起，我先后練寫了正楷,、行楷,、隸書、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上,。無(wú)論是備課,，還是板書、寫文章,，我都一如既往,，堅(jiān)持不懈，因而自己的書法進(jìn)步很快,。

從教三十七年,，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,，寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的重要組成部分,。小學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),、筆順的正確與否,、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量,、寫字能力的重要因素,。”于是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》,。該教程編寫了書寫方法的口訣,，好讀易記。同時(shí),，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字,、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印,、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間,，我毫不后悔,，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗?，看到了他們練字的進(jìn)步,，看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容,。

我最近寫了一首詩(shī),，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹(shù)日茁壯,，笑在心頭喜在梢,。”我想,，這也許是我的真實(shí)寫照吧,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,，從入門開(kāi)始，循序漸進(jìn),。首先從基本筆畫練起,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺,、鉤、折,、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過(guò)程,，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起他們的信心,。

一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”,，我采用自編的口訣給學(xué)生講解,，“上面橫，右上行,；下面橫,，想彩虹?！蓖ㄟ^(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽,，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期相繼開(kāi)展了“交通安全在我心中”,、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽,，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。,。

作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二

金秋時(shí)節(jié),，載著夢(mèng)想。我們xx書法協(xié)會(huì)舉行了一次登xx活動(dòng),，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契,，社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中，讓大家都能夠互相了解,，彼此認(rèn)識(shí),，增進(jìn)友誼，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn),，最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美好,，需要每個(gè)社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡,，通過(guò)此次登山活動(dòng),，在全體成員的努力下,，我們xx書法協(xié)會(huì)取得圓滿成功。

當(dāng)xx書法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí),，他們都積極踴躍報(bào)名參加,。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作,。如：宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色,，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致,。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視,。

在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們來(lái)到了xx最著名的旅游景點(diǎn)xxxx,，剛進(jìn)大門,，xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌埃米骷o(jì)念,，導(dǎo)員為我們介紹xx的背景由來(lái),，讓我們更進(jìn)一步了解xx，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了雙塔寺,，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,，一路聽(tīng)著導(dǎo)游對(duì)xx的介紹，我們又來(lái)到了xx最著名的景點(diǎn)---xx,，因?yàn)槟抢镉衳x公主的雕像,，導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了xx公主與xx的愛(ài)情故事。正因?yàn)閤x與xx公主的愛(ài)情故事才使得xx如此的出名,。

為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功,，在經(jīng)過(guò)一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后，整個(gè)隊(duì)伍看起來(lái)有些懶散,，經(jīng)過(guò)調(diào)整,，我們來(lái)到了xx公主雕像前。在那里聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹,，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備,，文藝節(jié)目來(lái)緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大，會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng),，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,，雖然節(jié)目不是很多,，也沒(méi)有那么壯觀，但大家都感受到了快樂(lè),。

主持人將這次節(jié)目閉幕了,，會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登xx的頂峰，雖然在登的過(guò)程中有點(diǎn)筋疲力盡,，但我們?nèi)匀粓?jiān)持著,，最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”,，xx書法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在xx之巔還留了影，用作紀(jì)念,。

通過(guò)本次登山活動(dòng),，xx書法協(xié)會(huì)取得了圓滿成功，但其中還有不足之處,，如：社委們與社員們不主動(dòng)交流,，有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè)，對(duì)于這些不足之處,，xx書法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn),，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流。讓彼此之間更加了解,，增進(jìn)友誼,，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信xx書法協(xié)會(huì)的明天更加美好,，“越中國(guó),，越時(shí)尚”!

硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三

字如其人，自古以來(lái)人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的書寫習(xí)慣,，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度，留給他人一個(gè)好的映像,。

1,、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。

1,、在書法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過(guò)書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

每周三下午大課間活動(dòng)

1、上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導(dǎo)筆畫筆順入手,、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo),。

2,、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí),。

3,、利用《習(xí)字冊(cè)》書本,，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

4,、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,，建立寫字活動(dòng)小組，有計(jì)劃,、有落實(shí)，完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo),。

5、在組與組之間,，開(kāi)展每月一次的書法比賽,，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià),。

6、利用每星期時(shí)段,，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性,。

7,、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄,、整理,，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。

8,、活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作,，硬筆書法等形式在相關(guān)活動(dòng)中展出。

第1--2周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí)

第3--4周 筆畫書寫——橫,、豎,、撇、捺的寫法

第5--7周 筆畫書寫—--點(diǎn)、鉤,、折,、提的.寫法

第7--10周 筆畫書寫——-橫撇,、撇點(diǎn)的寫法

第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第 15 周 臨摹書寫

第 16 周 仿寫例字

第 17 周 書寫比賽