人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師支教工作計(jì)劃篇一

20xx對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的一年。作為一名普通人的老師,，我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師,。我感到無(wú)比的自豪和自豪，感到肩上的重任,。為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作,，這次的教學(xué)工作會(huì)有如下安排：教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來(lái)他們需要的東西,，可以激勵(lì)他們,，幫助他們提升教師的專業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更廣闊的視野,，促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。所以在開(kāi)展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生需要什么，然后有針對(duì)性的安排工作,。

1,、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境,。

2,、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作,。

3,、和支持學(xué)校的老師溝通討論，然后確定自己公開(kāi)課的內(nèi)容,。

4,、找教學(xué)班班主任了解班級(jí)情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等,。并了解我的教育和教學(xué)重點(diǎn),。

支教的示范班既不是觀摩班，也不是競(jìng)賽班,，不需要刻意雕琢,。而是要立足于師生的實(shí)際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課,，上老師看得見(jiàn),、學(xué)得清楚的課?？傊?，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美,，既要準(zhǔn)備好教材和教法,，也要準(zhǔn)備好學(xué)生和老師。做個(gè)專題講座,，這是上級(jí)對(duì)每一個(gè)當(dāng)老師的名師的要求,。本次講座，我將面對(duì)農(nóng)村一線教師,，所以講義要少講理論,，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生,，真誠(chéng)地欣賞他們,，真誠(chéng)地教育他們。

也許我的教育不能馬上改變什么,，但我希望因?yàn)槲业募尤?，他們?huì)更加熱愛(ài)生活，更加學(xué)習(xí),?？傊視?huì)在這項(xiàng)教學(xué)工作中全力以赴,，傾吐自己的熱情,，澆灌這些可愛(ài)淳樸的農(nóng)村孩子，既能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西,。我希望我能從這個(gè)教學(xué)中受益匪淺。

教師支教工作計(jì)劃篇二

20xx年9月25日,，我懷著激動(dòng)與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導(dǎo),，離開(kāi)了養(yǎng)育了我二十四年的美麗的家鄉(xiāng)――中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區(qū)支教的征程,。當(dāng)晚,，我們一行十八人來(lái)到了廣西省府南寧市，我們和廣州市、東莞市,、佛山市的支教老師和領(lǐng)導(dǎo)都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待,。第二天，在廣西政府的周密安排下,，我們開(kāi)完了迎送會(huì),，和領(lǐng)導(dǎo)合影完畢后，就由各縣教育局派來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)接到各受援縣,。我,、廣州派來(lái)的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長(zhǎng)接回西林,。一路兼程,，經(jīng)過(guò)了差不多十個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了廣西最偏遠(yuǎn)的縣城之一的西林縣,。由于當(dāng)時(shí)快七點(diǎn)半了,，加上我在路上已經(jīng)吐了四次，已沒(méi)有心情看西林的景色了,。來(lái)到西林,，我的第一感覺(jué)只有：來(lái)的路程很遠(yuǎn)，路特別彎,，還有肚子特別餓,，西林的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們也特別熱情。

晚飯過(guò)后,，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺(jué)的,。到了第二天，我隱約聽(tīng)到了雞叫聲,，就醒來(lái)了,。張開(kāi)眼睛往窗外一看，四周都是山,，空氣特別好,，但是整個(gè)縣城看起來(lái)很小，看來(lái)只有我們家鄉(xiāng)里面城鎮(zhèn)上的一條村那么大,。梳洗完后,，我就和五位同行的老師一起來(lái)到縣招待所的一樓聊起天來(lái)，說(shuō)說(shuō)我們的心情和打算等等,。到了九點(diǎn)三十分,，西林縣副縣長(zhǎng)、教育正副局長(zhǎng),、支教辦主任和各受援學(xué)校校長(zhǎng)和我們一起吃早餐,。早餐過(guò)后,，我就由西林縣八達(dá)鎮(zhèn)第二小學(xué)莫副校長(zhǎng)帶回二小。剛來(lái)到校門一看,，校園是建在半山腰的,，校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在迎接我了。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊(duì)立刻奏起歡迎曲,，我頓時(shí)心頭一熱,，感覺(jué)自己像回到家一樣。走上臺(tái)階一看,，更加驚喜,，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠(yuǎn)方到來(lái)的我。然后莫副校長(zhǎng)向全校師生介紹了我,，師生立刻給我雷鳴般的掌聲,。莫校長(zhǎng)把我請(qǐng)上前臺(tái)，讓我講話,。我一時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備,，只有把當(dāng)時(shí)所想所感都說(shuō)出來(lái)吧。我對(duì)全校師生表達(dá)了自己的感受：你們對(duì)我像對(duì)家人一樣熱情,，讓我像回到了家鄉(xiāng)一樣溫暖,，各位老師將會(huì)是我學(xué)習(xí)的榜樣，各位同學(xué)將會(huì)是我往后兩年的好伙伴,、好朋友,。我會(huì)盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù)。我會(huì)將我們沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的較先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到西林,，與各位老師、同學(xué)一起分享的,。

話說(shuō)了這么多了,，該說(shuō)說(shuō)我這次來(lái)支教的具體教學(xué)計(jì)劃了。以下是我對(duì)這次支教所定的幾條計(jì)劃：

1.來(lái)之前做好包括生活上,、工作上以及思想上的支教各項(xiàng)準(zhǔn)備,，全心全意投入到支教工作當(dāng)中。

2.嚴(yán)格按照上級(jí)下達(dá)的要求辦事,，做好表率,，不做違反規(guī)定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上,，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦,。要嚴(yán)格維護(hù)好廣東支教教師的形象，給廣西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個(gè)良好的印象,。

3.按照原單位的要求,，安心、認(rèn)真的在這里工作。并且做好調(diào)查工作記錄,，常與原單位和教辦聯(lián)系,，反映我在這里的工作和生活情況。

4.做好原單位與受援單位的橋梁,，及時(shí)反映,，盡快找出解決問(wèn)題的辦法。

5.出門在外,，心系故地,，學(xué)會(huì)照顧自己，安全的來(lái),，健康的回去,。

6.人到西林，心到西林,，全身心的做好支教的教學(xué)工作

來(lái)到了西林,，已經(jīng)快兩個(gè)月了，在短短的一個(gè)多月當(dāng)中,，我看到了西林這個(gè)小縣城,，確實(shí)是最偏遠(yuǎn)山區(qū)小城，很窮,，教學(xué)理念和方法都比較落后,。但這里的縣、局,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師確實(shí)最熱情,，安排也是非常周到，這使我切實(shí)感到了家的溫暖,，我只有用我最大的努力和最投入的工作來(lái)報(bào)答他們,。更重要的是這里的學(xué)生確實(shí)是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)方法。為了做好這個(gè)工作我制定了以下計(jì)劃：

1.服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校（西林二?。╊I(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè)，完成工作,。遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校的規(guī)章制度,，把自己當(dāng)成學(xué)校的一份子。

2.工作上,，生活上虛心請(qǐng)教當(dāng)?shù)乩蠋?，主?dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生打成一片，務(wù)求更順利地開(kāi)展工作,。

3.全身心投入到教育教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證每節(jié)課都是精心設(shè)計(jì)。

4.工作中,、生活上遇到問(wèn)題,，及時(shí)并且多與支教隊(duì)長(zhǎng)和其他支教老師商量，或與當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映,，尋求解決的方法,。決不搞個(gè)人主義，一切以大局為重,。

5.主動(dòng)爭(zhēng)取多上公開(kāi)示范課,，把自己從中山學(xué)來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法展示給當(dāng)?shù)氐睦蠋熆矗訌?qiáng)與他們的交流,。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽(tīng)他們的課,。多與他們共同備課，做到相得益彰,。

1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時(shí)間里,，盡力去搜集當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)資料，圖片,。

2.全力協(xié)助學(xué)校做好普九驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作,。

3.把資料及時(shí)反饋到后援單位，盡力爭(zhēng)取一些后援資助,，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校,，人們做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

4.來(lái)到西林,，在教學(xué)中不斷虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，盡力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和方法?；氐皆瓎挝徊灰湮?。

以上是我來(lái)到西林一個(gè)多月來(lái)的一些情況、體會(huì)和工作計(jì)劃,，希望在未來(lái)的兩年里能夠完成好我的工作，并且在實(shí)際工作中不斷改進(jìn),，務(wù)求做到最好,。

教師支教工作計(jì)劃篇三

1. 密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導(dǎo)與教師，配合做好各項(xiàng)教學(xué)工作,；

2. 認(rèn)真做好個(gè)人授課計(jì)劃,，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作；

根據(jù)所掌握的情況,，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā),，擬定本次支教計(jì)劃如下：

一,、根據(jù)需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助,；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。因此,，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2,、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí),，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展各自的支教工作,。

3,、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽(tīng)取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧,。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作

雖然只是為期半月的支教工作,，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂,、學(xué)得會(huì)的課,，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課,。一句話,，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學(xué)生,、備老師,。

2、認(rèn)真寫稿 注重講座的實(shí)用

們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),、受到啟發(fā)和教育,。

3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對(duì)待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對(duì)待所支教班的學(xué)生,，真誠(chéng)地欣賞他們,，真心地教育他們，和他們一起享受知識(shí)和親近帶給我們的快樂(lè),。使他們更熱愛(ài)生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

三,、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率

在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，力爭(zhēng)做支教人的榜樣,。

四、開(kāi)展活動(dòng) 帶動(dòng)管理

3,、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

五,、其他方面：

1、寫好支教筆記,，及時(shí)反思支教工作,。

2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào),，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系,，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題,。

日程安排

教師支教工作計(jì)劃篇四

固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭

為了使自己的支教工作順利有序地開(kāi)展，特制定以下工作計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo)

1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。

2、提高思想認(rèn)識(shí),，端正態(tài)度,，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),。

3,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平,。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度,，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語(yǔ)文教師交流溝通,。

4、支教過(guò)程中,，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享,，共同發(fā)展，共同提高,，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

5,、努力上好公開(kāi)課和示范課,，為教師樹立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開(kāi)課的教學(xué)工作,。

6,、定班上課，示范促動(dòng),。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作,，用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中,，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象,。

7,、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市,、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的提高,。

8,、努力開(kāi)展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界,，培養(yǎng)他們開(kāi)放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心,。

9、戒驕戒躁,，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn),，讓自己真正有所收獲,。

二、方法措施：

1,、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施,。

2,、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開(kāi)展。

3,、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn),，因材施教。

4,、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境,，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。

5,、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流,，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),。

三,、具體工作安排

根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次,，進(jìn)行兩節(jié)課的支教,，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)

第四周：尋找春天

第六周：10,、葡萄溝

第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)（畫雞蛋）

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>

第十四周：課外閱讀活動(dòng)

第十六周：兒童詩(shī)詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試

教師支教工作計(jì)劃篇五

1,、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。

2,、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),。

3、做好班主任頂崗工作,，開(kāi)展特色主題班會(huì),，進(jìn)行日常班級(jí)管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手,。

4,、主動(dòng)積極地聽(tīng)課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),。

5、努力撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,，提高自身教學(xué)技能。

6,、協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級(jí)管理,，主動(dòng)批改作業(yè)，對(duì)特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo),，盡責(zé)地監(jiān)管課間操,，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7,、多和孩子們聊天溝通,，定期家訪（電話或者實(shí)地）。

8,、閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和英語(yǔ)專業(yè)的相關(guān)書籍,，豐富理論知識(shí)。

9,、和支教小伙伴友好相處,，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問(wèn)題,。

10,、積極撰寫支教博客，定時(shí)整理支教成果,。

教師支教工作計(jì)劃篇六

全面貫徹黨的教育方針,，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨,堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用,，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革,，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作,，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。

第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展;第二,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;第三,，激發(fā)教師工作活力;第四，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，雙方互動(dòng),，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展;第五，淳樸的道德理念,，凈化心靈,，促進(jìn)師德發(fā)展。

我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué),，又名岳飛中學(xué),，該校位于安陽(yáng)南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,，是一所半封閉式管理的學(xué)校,，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人,，教學(xué)17個(gè)班,，圖書閱覽室一個(gè)，儀器室兩個(gè),，微機(jī)室一個(gè),，多媒體教室一個(gè)，體育器材室一個(gè),，電教器材室一個(gè),，音美器材室一個(gè)。校園干凈整潔,，學(xué)生樸實(shí),、單純、有禮貌,。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高,。

時(shí)間

內(nèi)容

形式

采取的措施

要達(dá)到的效果

1.與支教學(xué)校結(jié)對(duì)教師見(jiàn)面,，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;

2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況，互相學(xué)習(xí)新教材,，指導(dǎo)備課,。

面對(duì)面交流

對(duì)支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對(duì)教師共同學(xué)習(xí)新教材,，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師進(jìn)行備課。

制訂教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一思想進(jìn)行備課,。

1.與結(jié)對(duì)教師交流新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)研究的課題;

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課,，指導(dǎo)備課;

3.根據(jù)條件開(kāi)展器樂(lè)進(jìn)課堂，學(xué)吹豎笛,。

面對(duì)面交流和蹲班聽(tīng)課

面對(duì)面與結(jié)對(duì)教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念,，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因?yàn)槌跻荒昙?jí)是新教材,，所以重點(diǎn)聽(tīng)初一的音樂(lè)課,，一起分析課，共同找出該課存在的問(wèn)題,，并提出改進(jìn)的意見(jiàn),。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂(lè)進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作,。

將新教材理念運(yùn)用于教學(xué)中,，確定教學(xué)研究課題，提高開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,。

1.專題講座;

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課,。

講課和蹲班聽(tīng)課

組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂(lè)專題講座，落實(shí)音樂(lè)教學(xué)大綱中器樂(lè)教學(xué)占音樂(lè)教學(xué)總課時(shí)的20%的精神,，幫助結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)豎笛,，同時(shí)將器樂(lè)引進(jìn)課堂。

使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂(lè)器的方式參與音樂(lè)學(xué)習(xí),，重新樹立信心,，逐漸產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)器樂(lè)進(jìn)課堂,。

1.做示范課并評(píng)課;

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課,。

講課和蹲班聽(tīng)課

做示范課，和結(jié)對(duì)教師共同研究器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)方法,，進(jìn)一步聽(tīng)課,，評(píng)課,，共同提高教學(xué)能力。

提高教師駕馭課堂教學(xué)能力,。

制定本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，共同備課。做示范課

面對(duì)面交流;

班級(jí)授課,。

制定出本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師備課，做示范課,，互相交流,，共同提高。

統(tǒng)一思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師教學(xué)課題研究和聽(tīng)課,，指導(dǎo)備課,。

面對(duì)面交流;班級(jí)授課;

通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)地解疑并形成特色;蹲班聽(tīng)課,，找出課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,，共同討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn),，促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

結(jié)隊(duì)教師能夠把在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題或困惑“課題化”。

做示范課;聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課,。

蹲班聽(tīng)課;面對(duì)面交流

相互聽(tīng)課,，分析課，征求聽(tīng)課小組和學(xué)生的意見(jiàn),，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生都能主動(dòng)而自如地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)修養(yǎng),。

進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力,。

撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告;培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。

面對(duì)面交流

交流后,，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告和培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào),。

對(duì)一學(xué)年的支教工作進(jìn)行總結(jié)。

教師支教工作計(jì)劃篇七

一,、強(qiáng)校支援弱校,。

二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小,。

三,、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教,，各校落實(shí)到人。

四,、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教,、掛職。

五,、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽(tīng)課,、進(jìn)修。逐步實(shí)行教師流動(dòng)制,。

六,、實(shí)行教師輪換制度。

七,、提升邊遠(yuǎn)村小高級(jí)教師崗位比例,。

八、開(kāi)展專題講座,、面授指導(dǎo),、下村小聽(tīng)課活動(dòng)。

九,、對(duì)英語(yǔ)、信息技術(shù),、音樂(lè),、體育、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度,。

十,、落實(shí)國(guó)家規(guī)定的對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師津貼、補(bǔ)貼,，不斷提高較職工福利待遇,。

十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,。

十二、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學(xué)的問(wèn)題,。

總之,，通過(guò)支邊支教活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對(duì)均衡發(fā)展,，提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平,。

教師支教工作計(jì)劃篇八

1.密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導(dǎo)與教師，配合做好各項(xiàng)教學(xué)工作,；

2.認(rèn)真做好個(gè)人授課計(jì)劃,，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作,；

3.及時(shí)做支教工作反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高支教效果與質(zhì)量,。支教計(jì)劃安排

根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā),，擬定本次支教計(jì)劃如下：

一,、根據(jù)需要安排工作

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助,；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。因此,，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2,、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí),，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展各自的支教工作,。

3,、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽(tīng)取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧,。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作

雖然只是為期半月的支教工作,，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課,，上老師們看得明,、學(xué)得來(lái)的課。一句話,，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學(xué)生,、備老師,。

2、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用

們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),、受到啟發(fā)和教育,。

3、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對(duì)待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對(duì)待所支教班的學(xué)生,，真誠(chéng)地欣賞他們,，真心地教育他們，和他們一起享受知識(shí)和親近帶給我們的快樂(lè),。使他們更熱愛(ài)生活,，更喜歡學(xué)習(xí)。

三,、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率

在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，力爭(zhēng)做支教人的榜樣。

四,、開(kāi)展活動(dòng)帶動(dòng)管理

3,、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

五、其他方面：

1,、寫好支教筆記,，及時(shí)反思支教工作,。

2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào),，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題,。

日程安排

教師支教工作計(jì)劃篇九

1）11月7日—10日，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪,。

2）11月9日—10日,，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué),。

3）11月中旬,，xx市善導(dǎo)社會(huì)服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn),。

4）11月8日—15日,，xxxx等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,，支教組全程跟進(jìn),。

資助項(xiàng)目

1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募,、走訪資助整理,；

2）11月11—12日xx地區(qū)主題班會(huì)策劃及開(kāi)展

3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新

4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理

小獅子陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目

1）11月1—6日：設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案記錄套表,，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案

2）11月7—12日,，撰寫10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結(jié)

3）11月13—15日，11月小組活動(dòng)物資準(zhǔn)備

5）11月26日—30日,，活動(dòng)總結(jié)

小駱駝圖書角項(xiàng)目

1）11月8日,，xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。

2）11月18日,，跟進(jìn)并完成xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級(jí)圖書角建立工作,，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作,。

3）11月21日,，好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

4）11月26日—30日,，開(kāi)展xxxx繪本閱讀周活動(dòng),。

教師支教工作計(jì)劃篇十

支教生活使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展,，特將本學(xué)期支教工作做計(jì)劃如下：

一,、根據(jù)需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所

支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升,；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。

1、認(rèn)真遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己

能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真貫徹市教育局“城鄉(xiāng)教育交流”活動(dòng)精神的同時(shí),，

找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

二,、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作

支教工作滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)

校師生的期待。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重課堂的實(shí)效,。

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕

琢,，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課,，上老師們看得明,、學(xué)得來(lái)的課,。一句話,，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材、教法,，還要備學(xué)生,、備老師,。

2、發(fā)揮自身特長(zhǎng),，幫助支教學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

繼續(xù)上學(xué)期進(jìn)行的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，讓丈八中心小學(xué)的老師計(jì)算機(jī)操作能力有進(jìn)一步的提高,。

3,、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)

像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們,，真心地教育他們,。三天，也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么,，但希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱?ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí),。

三,、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率

在兩年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們寶雞鐵三小教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率,。

四,、開(kāi)展活動(dòng) 帶動(dòng)管理

2、勤聽(tīng)課,，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)課改新知；

3,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫(kù)、做課件,。

4,、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五,、其他方面：

1,、寫好支教總結(jié)，及時(shí)反思支教工作。

2,、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào),，與支他支教老師聯(lián)系，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題,。

總之，支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,，付出自己的百倍努力,，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,。

教師支教工作計(jì)劃篇十一

1,、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。

2,、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度,，積極投入支教工作,，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

3,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座,，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語(yǔ)文教師交流溝通,。

4,、支教過(guò)程中，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享,，共同發(fā)展,，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改作業(yè),。

5、努力上好公開(kāi)課和示范課,，為教師樹立榜樣,，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開(kāi)課的教學(xué)工作。

6,、定班上課,，示范促動(dòng)。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作,，用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)孩子,。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則,，在師生中樹立自己的良好形象。

7,、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市,、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的'提高,。

8,、努力開(kāi)展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二(2)班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界,，培養(yǎng)他們開(kāi)放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心,。

9、戒驕戒躁,，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn),，讓自己真正有所收獲,。

1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,，認(rèn)真實(shí)施。

2,、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開(kāi)展,。

3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn),，因材施教,。

4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境,，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議,。

5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流,，了解村小教育教學(xué)環(huán)境,，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

根據(jù)中心校要求,，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次,，進(jìn)行兩節(jié)課的支教,，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)

第四周：尋找春天

第六周：10,、葡萄溝

第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)(畫雞蛋)

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>

第十四周：課外閱讀活動(dòng)

第十六周：兒童詩(shī)詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試

教師支教工作計(jì)劃篇十二

根據(jù)教師支教工作計(jì)劃所掌握的情況,，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作計(jì)劃如下：

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā),，有所幫助,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開(kāi)闊的視野,，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此,，在開(kāi)展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作,。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真貫徹縣教育局“支教”的精神的同時(shí),，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

3,、與所支教學(xué)校的老師座談,，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容,。

一年的支教工作,，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

（一）緊密圍繞《綱要》,，從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì),，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念,。

1,、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng),，從而激勵(lì)新教師不斷提高,。本學(xué)期新教師還開(kāi)展"讀好書，寫心得"活動(dòng),，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2,、提高教師教育資料的質(zhì)量,，不同層次的教師在備課、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字,、教育觀念正確,、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念,、較深入的挖掘和反思,。

3、指導(dǎo)不同層次的.教師在備課,、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對(duì)反思的重視程度,，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課,，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析,，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn),。

5,、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，如班務(wù)計(jì)劃,、月劃、周計(jì)劃,、日計(jì)劃等,，要考慮突出主題,，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替,、有機(jī)融合,，家長(zhǎng)工作。

（二）加強(qiáng)教研管理,，積極開(kāi)展教育研討,，注重檔案積累

1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式,，開(kāi)展小組研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí),、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,。

2、規(guī)范教師的案頭資料,，提倡資料的有效性,，通過(guò)每月"資料展示"、交流,、評(píng)比活動(dòng),，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累,、保存,。

（三）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì),、家教宣傳欄,、《家庭教育》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí),。各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步,。

（四）亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置,。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻,、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比,。

在一年的工作中,，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒,，力爭(zhēng)做老師們的表率。

3,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫(kù)、做課件,；

4,、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1,、寫好支教漫記，及時(shí)反思支教工作,。

2,、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系,，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題,。在接下來(lái)的一年中,，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中,，為自己的人生增色，為該校及該園的發(fā)展添彩,！

教師支教工作計(jì)劃篇十三

20xx年8月30日,，我上了開(kāi)往-小學(xué)的校車，教學(xué)經(jīng)歷開(kāi)始了,。由于小學(xué)師資力量不足,，我一到校就正式承擔(dān)了初一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任初一五班的副班主任,。領(lǐng)導(dǎo)和老師告訴我,，我已經(jīng)成為正式老師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)真的壓力很大,，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上作為正式老師講課,。但這更令人高興，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)非常信任我的能力和廣州大學(xué)的學(xué)生,。那我一定要好好表現(xiàn),，好好努力，為廣州大學(xué)爭(zhēng)光,，不辜負(fù)教學(xué)學(xué)校的信任和厚望,。

一開(kāi)學(xué)，我就站在講臺(tái)上講課,。高一的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué),，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，基本的課堂紀(jì)律無(wú)法維持,。像幼兒園的習(xí)慣一樣,，大一的學(xué)生上課總是隨意下座位。想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接去垃圾桶扔垃圾,。想說(shuō)話的同學(xué)上課會(huì)隨意插嘴,。想喝水的同學(xué)會(huì)直接拿出水杯喝水。更何況他們不會(huì)向老師匯報(bào),，而是會(huì)走出教室去灌水,。有些學(xué)生會(huì)不做作業(yè)就回家。

面對(duì)各種各樣的問(wèn)題,，我不斷向其他資深老師尋求解決方案,。由此，我也獲得并學(xué)到了很多實(shí)用的東西,。

首先,，面對(duì)一年級(jí)的孩子，第一次見(jiàn)面,，作為老師,，要樹立威信。剛進(jìn)一年級(jí)的學(xué)生要明白小學(xué)和幼兒園是不一樣的,，學(xué)生也要明白老師說(shuō)的話是有分量的,，說(shuō)什么都要記住。

第二,，面對(duì)所有低年級(jí)的孩子,，我還是需要以鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔,。盡量給他們更多的關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì),。畢竟是孩子,，我們老師要多哄,。即使嚴(yán)厲批評(píng),，最后還是要哄,。

第三,，每次學(xué)生做練習(xí)，排隊(duì)升國(guó)旗的時(shí)候,，作為一個(gè)副班主任,，我都會(huì)陪著看。我通常需要問(wèn)學(xué)生更多的問(wèn)題,。在我上課的空余時(shí)間,，我會(huì)經(jīng)常去班級(jí)了解情況，盡量感謝你抽出時(shí)間和孩子們相處,。這樣既能快速準(zhǔn)確地記住學(xué)生的名字,，又能讓他們熟悉我，和我培養(yǎng)感情,，有利于教學(xué)活動(dòng),。

最后，畢竟學(xué)生現(xiàn)在才一年級(jí),，自我意識(shí)低,，自制力差。為了解決一些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問(wèn)題,。我督促學(xué)生準(zhǔn)備一份作業(yè)登記表,，每天看他們抄作業(yè),。另外,，我每天在課堂上留出幾分鐘來(lái)完成今晚給孩子們的'數(shù)學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的學(xué)生能完成它,。而對(duì)于還沒(méi)做完的人來(lái)說(shuō),，回家寫完作業(yè)也用不了多少時(shí)間。

教師支教工作計(jì)劃篇十四

觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園,，從設(shè)備到師資都是比較好的,。為了切實(shí)做好幫扶工作，提高結(jié)對(duì)園的園務(wù)管理,、保教工作,、師資隊(duì)伍及教育科研水平等，觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園積極發(fā)揮示范,、輻射,、引領(lǐng)作用，加快觀音寺鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展步伐,。

1,、通過(guò)積極主動(dòng)的指導(dǎo)，形成相互間良好的合作氛圍。

2,、通過(guò)形式多樣,、內(nèi)容豐富的形式，幫助結(jié)對(duì)園得到多方發(fā)展,。

3,、通過(guò)支教，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高,。

1,、完善管理機(jī)制

由觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任結(jié)對(duì)園的兼職園長(zhǎng)，全面指導(dǎo)結(jié)對(duì)觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園的管理工作,，分享我園的管理理念,，針對(duì)各個(gè)幼兒園的實(shí)際情況，共同完善各項(xiàng)管理制度,，開(kāi)展幼兒園管理的交流研究活動(dòng),。通過(guò)召開(kāi)幫扶專題會(huì)議，交流幫扶計(jì)劃及有關(guān)具體的幫扶活動(dòng)安排,，使幫扶工作有目的,、有重點(diǎn)、有措施,、有實(shí)效,，使結(jié)對(duì)園管理工作上檔次、上水平,。

2,、搭建互動(dòng)平臺(tái)

觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園將通過(guò)開(kāi)放半日活動(dòng)、支教活動(dòng),、進(jìn)行業(yè)務(wù)專題講座等多種形式,，搭建良好的互動(dòng)平臺(tái)，與我園在教學(xué)計(jì)劃的制定,、教學(xué)常規(guī)落實(shí),、教研活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估等方面加強(qiáng)溝通,。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，共同探討有效教學(xué)的方法,、途徑,，并有針對(duì)性地切磋教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。同時(shí),，還將通過(guò)與結(jié)對(duì)園教師的師徒結(jié)對(duì)，以“分享、合作,、支持”為宗旨,，以“相互學(xué)習(xí)、相互溝通,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳,、幫,、帶，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo),。

3、提供多項(xiàng)互助,，分享“優(yōu)質(zhì)”資源

除了通過(guò)日常的研討活動(dòng)進(jìn)行交流,、指導(dǎo)外，我園還將充分利用各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，對(duì)結(jié)對(duì)園開(kāi)放qq,、郵箱、幼兒園網(wǎng)站等,，通過(guò)多種渠道,，做到交流及時(shí)、信息共享,，促進(jìn)教師之間,、園與園之間的相互交流、共同提高,。同時(shí),，在教學(xué)設(shè)備,、教學(xué)用具,、圖書資料等方面，也創(chuàng)造條件對(duì)被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助,，以求共同發(fā)展,。

1、支教工作總結(jié),；

2,、支教過(guò)程中的教學(xué)敘事或教學(xué)研究等文章；

3,、支教期間的聽(tīng)課記錄,、示范課，作專題講座的相關(guān)材料；

4,、支教期間參與教研活動(dòng)的記錄和相關(guān)材料,；

6、支教期間指導(dǎo)青年教師的相關(guān)材料

教師支教工作計(jì)劃篇十五

支教是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，同時(shí)也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的'一種途徑,。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來(lái)指導(dǎo)我們的工作,。

但近年來(lái),，我們卻時(shí)常看到教師支教的怪現(xiàn)象：有些支教教師只是在開(kāi)學(xué)時(shí),，才到支教學(xué)校繞一圈,，報(bào)個(gè)到。然后,，直到學(xué)年結(jié)束時(shí),，才會(huì)又來(lái)饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差,。教師支教活動(dòng)儼然成了“花瓶”,只能看,，不能用。如此這般,，不免叫人大失所望,。

如何才能讓支教活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用？

支教是為了什么,？是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個(gè)過(guò)場(chǎng),；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展,，還是只是為了完成考核指標(biāo)？作為支教活動(dòng)的組織者,，首先要把支教的目的搞清楚,，弄明白，才能正確開(kāi)展支教活動(dòng),。

支教活動(dòng)一旦確定下來(lái),，那么接下來(lái)，支教活動(dòng)怎么開(kāi)展,，支教程序怎么進(jìn)行,，支教過(guò)程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實(shí),，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào),，對(duì)支教如何管理,，考核……全都要在支教方案中真實(shí)的體現(xiàn)，并形成制度,。最終形成讓務(wù)實(shí)的制度引領(lǐng)人,，約束人，激勵(lì)人的目的,。

支教結(jié)果能否真實(shí)地反映支教過(guò)程是開(kāi)展支教活動(dòng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，也是目前支教活動(dòng)的“最短板”.支教過(guò)程開(kāi)展得好，如果弄虛作假,，支教活動(dòng)也是失敗的,，無(wú)效的。

幸幸苦苦,，扎扎實(shí)實(shí)工作一年的支教教師,，到頭來(lái)卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣，所獲報(bào)酬一樣,，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來(lái)支教,。

教師支教工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依小學(xué)幼兒園,，幫助她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到有效的提高,。結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神,，并以幼兒園的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，從有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中,，協(xié)助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升教師們的專業(yè)素養(yǎng),，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高教師的一日活動(dòng)的組織能力,，使新,、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)教師支教工作計(jì)劃所掌握的情況,，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作計(jì)劃如下：

一,、根據(jù)需要 安排工作

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開(kāi)闊的視野,，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此,，在開(kāi)展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作,。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí),，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

3,、與所支教學(xué)校的老師座談,，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容,。

二,、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作

一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

(一)緊密圍繞《綱要》,，從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,， 樹立新的教育理念,。

1 、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,，對(duì)新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高,。本學(xué)期新教師還開(kāi)展"讀好書,，寫心得"活動(dòng)，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育,。

2 ,、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課,、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字,、教育觀念正確,、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念,、較深入的挖掘和反思,。

3 、指導(dǎo)不同層次的教師在備課,、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求， 提高教師對(duì)反思的重視程度,，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。

4 ,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課,，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析,，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn),。

5 ,、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，如班務(wù)計(jì)劃,、月劃、周計(jì)劃,、日計(jì)劃等,，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧,，動(dòng)靜交替,、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作,。

(二)加強(qiáng)教研管理,，積極開(kāi)展教育研討，注重檔案積累

1 ,、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式,，開(kāi)展小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí),、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,，活躍教研活動(dòng)氣氛,，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性。

2 ,、規(guī)范教師的案頭資料,，提倡資料的有效性，通過(guò)每月 " 資料展示 " ,、交流,、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量,。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累,、保存。

(三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì),、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程,，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí),。 各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,，使家園教育同步,。

(四) 亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章,，各班進(jìn)行主題墻,、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。

三,、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率

在一年的工作中,，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒,，力爭(zhēng)做老師們的表率。

四,、開(kāi)展活動(dòng) 帶動(dòng)管理

3,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫(kù)、做課件;

4,、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。

五、其他方面：

1,、寫好支教漫記,，及時(shí)反思支教工作。

2,、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào),，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系,，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。在接下來(lái)的一年中,，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中,，為自己的人生增色,，為該校及該園的發(fā)展添彩!

教師支教工作計(jì)劃篇十七

來(lái)到小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作,，附帶上社會(huì),、自然、音樂(lè)等一些副課,。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢,，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí),、如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,，想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué),，趣味課堂,，積極鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升,。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。

支教期間,，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費(fèi),、師資條件等方面相對(duì)不足之外,，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏,，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負(fù)眾望,，我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后,，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課,。

在教學(xué)中因地制宜,，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵(lì)他們,，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)小學(xué)的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和,，沒(méi)有架子，容易接近,！”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話,，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入學(xué)校這個(gè)集體而高興。

我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,，可我富有嗎,？不，我很窮,。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧,。

每一個(gè)人都有自己的人生,，自己的精彩！不要去羨慕別人,，為我的短期目標(biāo),，中期目標(biāo),，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂(lè)起來(lái)吧。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作,，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教,，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

教師支教工作計(jì)劃篇十八

20__年2月至20__年1月,，被送到南川區(qū)小河中學(xué)任教。帶著沉重的責(zé)任和對(duì)教育的熱愛(ài),，我來(lái)到小河中學(xué),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作,，認(rèn)真完成教學(xué)工作,。

從支持教育的任務(wù)來(lái)看，主要有幾個(gè)方面：作為數(shù)學(xué)和初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，進(jìn)一步縮小教育差距,，按照創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮社會(huì)力量支持受援地區(qū),，構(gòu)建和諧教育。

為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作,，特制定以下計(jì)劃：

一,、計(jì)劃及實(shí)施方案：

1、深入學(xué)校,，開(kāi)展全面調(diào)研工作,，形成工作思路。做好學(xué)習(xí),、工作,、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則,，樹立良好形象,，為受援學(xué)校帶來(lái)科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報(bào)制度,，經(jīng)常向支援單位匯報(bào)工作情況,，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起支援單位對(duì)教學(xué)工作的重視,。

2,、按照重慶市教委的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n和聽(tīng)課,，精心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、勇于開(kāi)拓,，積極探索因地制宜的教學(xué)新途徑。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一方面經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，走出一條適合自己教學(xué)特點(diǎn)的新路；另一方面,，注意在日常工作中做好記錄,，為編寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累素材。

4,、積極與本校老師交流經(jīng)驗(yàn),。推動(dòng)教研活動(dòng)（如后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)等。）和互助活動(dòng)（如幫助貧困生等,。）在支持單位和受援學(xué)校之間,。加強(qiáng)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座,。

5,、積極開(kāi)展數(shù)學(xué)專題講座，指導(dǎo)教學(xué)規(guī)律,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6、擴(kuò)大宣傳力度,，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響,。及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道,、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作,，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教,、支持支教工作。

7,、深入學(xué)生當(dāng)中,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，建立和諧的師生關(guān)系,。

二、最終目標(biāo)：力爭(zhēng)三種效果

1,、資源共享,，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2,、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階,，支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華；教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果,。

3,、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新,，教育差距縮小,，構(gòu)建和諧教育。

一年的時(shí)間不短,，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情,。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂(lè)章,！

教師支教工作計(jì)劃篇十九

20xx年9月我被派往xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，我很快簡(jiǎn)單的收拾了行李,，來(lái)到了xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我,，并很快為我安置好了住房,，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺(jué),，也更加讓我安心的努力工作,，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看,，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作,，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，要發(fā)揮社會(huì)力量來(lái)支援受援地區(qū)等等,。

為了使我們的支教工作能順利有序地開(kāi)展,，特制定如下工作計(jì)劃：

1、深入學(xué)校,，開(kāi)展全面的調(diào)研工作,，形成工作思路。

制訂本期的學(xué)習(xí),、工作,、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，以身作則,，樹立良好形象，把科學(xué)的,、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校,。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況,，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2,、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育,；

按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的支教新路子,。

重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一方面，我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng),、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系,，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面,，我在日常工作中要做好記錄,，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4,、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn),。

促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等),。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座。

5,、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè),，配合學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校工作,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排,。

6,、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響,。

通過(guò)積極撰稿,、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài),，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道,、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教,、支持支教工作,。

力爭(zhēng)五種效果

1、資源共享,，攜手共進(jìn)的雙贏效果,。

2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果,。

3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果,。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果,。

5,、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果,。

兩年時(shí)間不短,，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng),。我要充分利用好這段時(shí)間,，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂(lè)章,！