計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初二下學期計劃目標學生篇一

語文的內容是我們母語的科目,，屬于必須學好的部分,，不僅僅是為了取得好成績，更是為了傳承中華文化,，成為各種傳承人,。在第二天正文的內容中，我認為主要部分是三塊:

1.掌握語文基礎部分:課堂上圈出生詞和難詞,，繼續(xù)我以前的學習方法,，寫在語文書前幾頁的空白處，自己多讀,、多寫,、多背，這樣基礎部分就不會得分了,。

2.文言文部分:我們初中考試的文言文部分是文言文的聽寫和鑒賞,。所以上課要背的老師說的每一句話我都要背，而且要很好的理解每一句話的意思,，知道它的通假字,、古今義和文言文句型，這樣才能寫得不失分,，更容易欣賞,。

3.增強理解和運用文字的能力:學習課文時，要提前預習課文,，結合輔導書掌握文章的意思,，老師講課時把不理解的部分記錄下來理解。一是平時多讀經(jīng)典,，增強知識積累,，二是沒事的時候多寫作文，這樣可以更精通寫作,。

1.這學期我想多做些練習,。我要獨立完成老師布置的所有作業(yè)，給自己定一個時間增加壓力,。另外,，我剛收到一些壓歲錢，所以我會拿出來買一些輔導用的書，有空的時候做做數(shù)學題,，這樣就能掌握各種題型,。

2.我想準備一本錯別書，抄平時的作業(yè)和練習,，還有考試中的錯題,，并在旁邊寫上錯誤的原因和正確的答案。當我無事可做的'時候,，我更想翻錯書,。

1.掌握詞匯:我每天要背30個英語單詞，每天睡覺前都要背,，背錯的單詞抄10遍,。

2.語法掌握得好:上學期老師分析我的問題時，說我語法太差,，考試起不來,。這學期想多練語法，多練英語題目,，多花時間在語法題目上,。

這學期將面臨籍貫的考試，仍然包含在中考的成績中,，所以我一定要把籍貫這兩門功課做得更好,。

1.復習:反正我不午休，所以每周周一到周三都在看生物書,，重點是我在書上做的筆記,；從周日到周五，我還看地理書,，特別是各地區(qū)的文化習俗和地理特點,，我還沒想起來。

2.生物課上有實驗部分,，考試中也會有實驗步驟的考查,，所以老師講解實驗過程的時候,，我一定要把步驟記好,，自習課上的實驗步驟一定要記好！

這個學期,，我不能像以前一樣完成計劃,，也不能很好地執(zhí)行。我必須加上自己的要求,，嚴格按照計劃學習,。當然可以！

初二下學期計劃目標學生篇二

這學期我擔任了初二的語文教學任務,，同時,，我還要負責初二的德育工作,，擔當起教育者的責任。這學期,，我將不斷落實德育工作,，下面是我的德育工作計劃：

一、指導思想：

遵循新課程標準指出：培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內容貫穿于日常的教學過程中,。為此，我們應該在重視中學語文教學改革的同時,，加強德育創(chuàng)新的研究與實踐,，使德育工作與中學語文教學改革同步協(xié)調發(fā)展。

二,、學生情況分析：

八年級學生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”,，是整個中學階段“最危險”的階段，此階段的學生最難管理,。

生理方面：學生年齡基本上在14歲左右,，這個年紀的學生已經(jīng)進入青春期。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲,，促進青少年性意識的發(fā)展,，怎樣去認識愛情，處理對異性的好感,。這些問題他們需要家長和老師的引導,。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態(tài)度，致使同學們產生青春期煩惱,。

升學壓力：八年級的知識內容比較七年級要深得多,、難得多。同學又面臨地生中考,，在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn),，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力,，上課聽不懂,、跟不上。

心理方面：這一階段的孩子們認為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟,，心理上也已經(jīng)成熟,，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間,，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教,，對家長特別逆反。八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎,，實際上從眾心理很重,，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現(xiàn)了緊張,、焦慮,、自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展嚴重不平衡,，就會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒：逃避,、說謊、破壞,、暴力等不良行為,。

三、德育目標：

1.培養(yǎng)學生良好的人格品質,，讓每個學生快樂成長,。

2.引導學生樹立正確的價值觀、人生觀,，能夠有關愛,、同情、敬佩等美好的情感,，學會人與人間的相互寬容,、理解等。

四,、德育措施：

(一)研究教材,，深挖課本中的德育元素。

語文課本中一篇篇文質兼美的文章蘊藏太多的德育元素,，從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。例如：每次上新課之前，抓住“激趣導入”這一環(huán)節(jié),，恰當巧妙地設計導語,，可以引發(fā)學生的閱讀動機，調動學生內心的積蓄,，隱埋的情感,，從而認真地去閱讀體會,，去認識文章的精神內涵,，思想上得到升華。在對文本的品讀感悟中，自然貼切地進行德育滲透,?？梢砸郧榧で椋處煴憩F(xiàn)出來的鮮明愛憎,，會深深地影響學生,，使他們的思想感情和教師產生共鳴，情操得以陶冶,?？梢越柚诶首x和表演。通過生動的朗讀,，能把文中內在的深刻含義和豐富情感表達出來,。朗讀前，啟發(fā)學生思考,，激發(fā)學生的情感,，提示朗讀的要求，再加上教師聲情并茂的范讀,，很容易使學生自覺地感受作者寄寓在語言文字里的思想感情,。

初二下學期計劃目標學生篇三

學生普遍存在基礎知識薄弱，動手能力不足的問題,。學生的知識面較寬,，眼界較開闊,，討論問題比較積極。學習生物的興趣和積極性尚可,。期末進行初中學業(yè)考試,，關系到學生的畢業(yè)成績，應以此增進學生學習的動力,。

本教材主要圍繞生物圈中的生物如何延續(xù)與發(fā)展這一主題展開,，包括生物的生殖和發(fā)育；生物的遺傳變異,；生物的進化等三個方面,。其中以生物的遺傳變異為全書的重點與難點所在,。最后課文以促進健康生活為引子,，介紹了傳染病和免疫,；用藥和急救,；如何評價自己的健康狀況等知識,。

重點把握基礎知識，充分利用課堂時間,，將基礎知識講清講透,，精選練習加以鞏固；同時利用課改的先進性,，合理安排課堂討論和探究實驗,，提高學生主動學習,、自主探究能力的培養(yǎng),。在課堂教學中滲透科學態(tài)度,，科學方法，科學價值觀的教育,。

自覺貫徹課改精神,，以課堂教學和學生評價的改革為主要方向。在課堂教學中注重學生學習能力的培養(yǎng)和提高,，改變以往單純圍繞重難點知識和知識結構的教學方法,，針對學生的情況，在現(xiàn)有的條件下,，認真組織探究實驗,，改進實驗教學。注重學生開放式作業(yè)的批改與輔導,。

開放式作業(yè)的評比與交流,、初中學業(yè)考試總復習。

初二下學期計劃目標學生篇四

初二下學期是銜接上學期和初三的重要階段,，學生在學習和紀律上面的分化逐漸明顯,，優(yōu)秀的學生找到了自己的學習方法，逐漸加大的學習的投入,，所以這一部分學生比較穩(wěn)定,。另外一部分學生由于學習上的困難，帶來一系列的焦躁不安,，經(jīng)常游走在違紀的邊緣,，這是需要盯防的重點,，所以關注這一部分學生是重中之重。更多相關信息請關注相關欄目,！

本學期結合初二年級的實際情況,，抓緊抓好常規(guī)教育，落實學校提出的“一有四無”和“班級管理八要點”,，關注課堂,，關注宿舍，關注學生的安全和健康,，以提高初二整體學生的素養(yǎng)為目標,，以學生發(fā)展為主線，以課堂教學效率的提高為抓手,，強化班級課堂紀律的管理,，注重過程的要求，切實抓好整個初二年級的教育教學工作,，為順利過渡到初三年級做好準備,。

一、學期工作目標：

1,、落實“一有四無”和“班級管理八要點”,。責任到人，各司其職,，做好本職工作,，樹立班級負責人的威信，責任落實到具體,，逐步過渡到學生自己負責管理,，提高其管理的能效，減輕班主任老師的管理壓力,，讓班主任多關注教學工作,，提高教學的質量。

2,、班級穩(wěn)定,，教學順利推進，預防亂班亂堂的出現(xiàn),。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，班級之間相互協(xié)調，遇到問題班級之間及時溝通,，不積壓問題,，班主任和科任老師之間多協(xié)調多溝通，及時化解遇到的矛盾,，形成教育教學的合力,，不斷提升班級整體的'競爭力,。

3、以活動育人為核心,，利用天氣轉暖,，適宜學生室外活動的時機，年級組開展一系列的組織活動,，比如跳繩比賽,、踢毽子比賽、拔河比賽等等,，以中考科目為主的訓練活動,，增強學生的集體責任感和班級的凝聚力,，同時也達到鍛煉學生體質的效果,。

4、加強考試研究,，特別是每個月底的月考,，精心組織，嚴格監(jiān)考,，流水批閱,，爭取每次都得到最真實的成績，為我們下一步的教育教學工作提供參考,。試題的難度有一定的層次,，題量應該靠近中考的要求，讓學生完成題目之后有一定的回味,。提高出題的質量,，達到考試的效果。

5,、做好質量分析會的安排工作,。月考、期中考試,、期末考試這幾次考試結束,，及時組織質量分析會，可以是年級層面的,，也可以是班級層面的,，比如一個層次的班級可以放在一起，進行質量分析,，分析要落實到人,，有層次有梯度，真正能夠找到問題的所在,，為下一步的教學做好鋪墊,。

6,、開好家長會。開學之后,，希望馬上召開初二年級的家長會,，提出本學期的教學目標要求，希望家長能夠積極主動的配合,。也明確年級的要求,，請家長周末督促學生好好休息，完成作業(yè),，加強家校之間的聯(lián)系,，增進彼此的情感，明確教育的職責,。

二,、學期工作重點：

1、加強學生管理,，提高管理的實效性,，關注年級落實“一有四無”和“班級管理八要點”的情況。

2,、加強考試安排,，力爭摸清年級學生學習的實際情況，制定切實有效的措施,，穩(wěn)步推進,，為初三上學期的中考目標提供參考。

3,、加大常規(guī)管理,，關注學生安全，預防惡性事件發(fā)生,。加強教師值班管理,，責任到人，爭取每個時段都有管理,。

4,、加強學法指導，提高學生學習的有效性和實效性,。抓前四分之一的學生,，提高年級的整體競爭力，抓好后四分之一的學生,，預防兩極分化,，為年級穩(wěn)定做好鋪墊。

5、加強課堂教學管理,，穩(wěn)定有序的推進教學秩序,。對問題生及時處理，不能影響班級的穩(wěn)定發(fā)展,。

6,、組織各類學科競賽活動，多表揚先進,，督促后進,，鼓舞學生安心于學習。

7,、加強班級干部的培訓,，做好責任分工，爭做年級最負責任的小干部,。

8,、利用團組織的影響，抓好優(yōu)秀生的管理工作,，使更多的學生積極加入共青團組織,，成為學生當中的先進分子,，帶動年級風氣的轉變,，樹立正風正氣。

9,、加強教師隊伍建設,，打造一支優(yōu)秀的教師團隊。

10,、優(yōu)秀班集體建設,。區(qū)級三好學生的申報。

三,、學期具體措施：

1,、加強班主任隊伍建設，班主任管理工作牽動著整個年級的神經(jīng),，是年級管理工作的重中之重,，學校各項工作及時布置，及時反饋都需要班主任的參與,。在日常工作中多幫助,，多提攜，多支持,，形成相互理解,、相互關愛的班主任隊伍，對于提升年級組的建設是非常必要的。

2,、加強教師隊伍建設,。良好學風的形成，良好班風的建設,，都和任課教師的工作分不開,。對于老師要多幫助，多伸手,，少一份埋怨,，少一份指責，工作搶著做,，事情搶著干,，用自己的帶頭行動帶動更多的人參與到其中。做好本職工作是天職,，做好力所能及的事情是本分,。

3、強化常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的行為習慣,。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風,、校風的重要表現(xiàn),。本學期，我們要對學生進行全方位,、全天候的管理,，通過多渠道、多形式加強常規(guī)紀律教育,，學習落實各項常規(guī),。嚴格按照學生處頒布的中學生日常行為規(guī)范進行要求、管理,，促使學生自強,、自律，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

4,、注重學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,。中學生有很大的可塑性,，從學生的興趣入手，注意學習方法的改進和引導,，從現(xiàn)在努力也可以扭轉不利的局面,。平時在教育教學過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講,，又要抓課后練習,。對于一些不良的學習習慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理,，不任其發(fā)展,。學習上要照顧大部分學生，抓兩頭,、促中間,，一方面注重補差，防止后進生隊伍擴大,，另一方面切實做好對學生自理,、自制、自解,、自學能力的培養(yǎng),，樹立典型，以點帶面逐步推進,。

5,、提高自身素質，著力加強教學過程的管理,。所有的年級老師振奮精神,，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn),，積極參與課程改革,，盡快從老的教學模式中走出來，使新的課程理念真正能夠內化為平時的教學工作中,。積極開展教研活動，充分發(fā)揮備課組的職能,，把集體備課和聽課制度落到實處,，切實做好橫向交流、優(yōu)勢互補,。另外,，注重培優(yōu)補差工作，各個老師根據(jù)本班的情況,，落實補差工作,，對學生分層輔導，分類評價,，提高綜合的競爭力,。教學質量是學校的靈魂，是學校生存的所在。著力提高自身素質,，加強對新課程,、新知識的學習，積極參與課程改革,，充分運用現(xiàn)代化的教學手段,，努力上好教改實驗課程，每位教師必須把標準立在大綱上,，眼睛盯在質量上,，功夫花在備課上，點子出在課堂上,，確保課堂效率的提高,。

初二下學期計劃目標學生篇五

一,制定的依據(jù):

1,教學背景分析:語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,”大語文”的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對語文教學的闡述也說明,語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質為主要任務、而語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力等,、”新基”理論中對塑造未來新人的描述〔21世紀的基礎教育應把每個學生潛能的開發(fā),健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展,為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內容包括德,智,體,知,情,意,行等多方面,終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務,基礎教育應為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務〕中,更可以看出語文教育在此方面的大有可為,、2,教材分析:

本冊教材共分為六個單元,除了包括”精讀”,”速讀”,”視聽”,”課外閱讀指導”等,還新增加了兩個質疑單元、每個單元又分為閱讀和表達兩大塊,、根據(jù)對二期課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標,、思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位、發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格,、這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎,、知識目標:

了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義、掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,、具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣,、人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等、3,所教班〔年〕級學生現(xiàn)狀及對策:

根據(jù)我校學生實際特點,以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,結合我?！睂W有所長,優(yōu)有特色”的辦學方針,我們的語文教學最初以”激發(fā)興趣,指導方法,培養(yǎng)習慣,搭建舞臺”為口號和行動原那么,加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,在中預到現(xiàn)在初一兩年來,從整體來看,學生身上好的習慣〔課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問〕正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下:

從以上數(shù)據(jù)看出,兩個班級語文水平存在比較明顯的差距,、127班的差距主要是歷史原因,所以現(xiàn)在127班同學在學習興趣,習慣,態(tài)度語文基礎等方面都與同級其他班級存在明顯的差距、雖然和127班上學期期中考試等比較,有了一定的進步,但具體教學中還是感到和130班的差異,所以雖然以采取種種措施,但提高幅度不大,因此,本學期在保持130班總體較好的勢頭之下,還要大力抓一班的教學,力求進步,、127,、130班雖然平均水平有所差異,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本〔年〕班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且”尾巴”較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣普通中學的絕大多數(shù)學生來說,并非福音、因此我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對二期課改的學習與研究,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調整,本學期擬采用以下措施:

16〕,、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣,、17〕、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心,、18〕,、開展網(wǎng)絡輔助教學、對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,、二,本計劃應達到的目標:

以下是上學期期末大考的分析:

2,按照年級組分層教學,集中抓a層的要求,本學期我努力工作,力爭將60%a層〔約16人〕同學的成績保持80分以上,并能讓尖子生有的進步,、基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上,、3,根據(jù)教研組的要求,本學期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭進入十四所學校的中三分之一的行列、優(yōu)良率要力爭超過區(qū)平均,、三,具體實施計劃:

容

第一周---第二周10課時

第一單元

精讀〔七〕

綜合訓練

[單元教學要求]

【一】能綜合運用辯詞析句,、析段明篇的方法，一步提高理解課文的能力,。

【二】在具體的語言環(huán)境中理解詞句的含義與作用,；從課文的內容和形式兩方面，理解段與段之間的關系,，進而理解課文的中心意思,；分析重要段落，領會其對表達課文中心意思的作用,。

說明

1,，本單元是繼八年級六個精讀單元學習基礎上的綜合性訓練單元。教學時,，應指導學生回顧前六個單元的教學要求,，然后能結合課文的表達重點和體裁特點綜合動用辨詞析句、析段的篇的方法理解課文進一步提高閱讀理解能力和水平,。

2,、學法指導

教學目標在進行歸納段意的訓練過程中，2,、領會關鍵句子在段中的作用,，3、理解段與段的關系,，4,、解最后一段對表達中心的特殊作用。5,、理解一些更重要詞句對表達中心的特殊作用,。

2、母親

教學目標

6,、在自讀過程中,，7、提高學生按照時間的推移來分層劃段的能力,；引導學生從人物的語言、神態(tài),、動作的描寫中,，8、把握人物的思想感情,。9,、注意抒情,、議論的句子在文中的作用。

3,、我的第一本書

教學目標

10,、指11、導學生有感情地反復12,、朗讀,，13、把握節(jié)奏,、重音和語調,，14、深入理解五首詩的豐富含義,。

15,、領會并學習革命烈士獻身革命、滿懷豪情,、堅貞不16,、屈、視死如歸的高貴品格和革命精神,。

4,、列夫、托爾斯泰

教學目標

教學目標

25,、結合具體的語言環(huán)境,，26、理解句子的含義和作用,，27,、尤其是比喻、排比等句子的氣勢和感情,；分析理解三段內容的互相關系,，28、重點把握第三段內容,。29,、理解作者盼望祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神。

6,、雪

教學目標

30,、借助注釋，31,、了解課文大意,，32、歸納中心思想的重要作用,。33,、圈畫有關語句,，34、理解這些句子在課文中的重要作用,。

@表達——記敘中的說明

教學目標

懂得說明在記敘中的作用,。2、把握記敘中說明的要求,。學習在記敘中的作一些適當?shù)恼f明

第三周----第四周10課時第二單元

速讀〔三〕

綜合訓練

關于本單元教學目標

本單元是速度單元中第三次涉及速度教學的內容,。因此，須復習一下有關速讀的基礎知識,，包括什么是速讀,、為什么速讀和怎樣學習速讀。然后在重溫《速讀〔一〕集中注意,，整體認知》和《速讀〔二〕控制視線,，加快速度》的有關內容的基礎上，引入本單元《速讀〔三〕綜合訓練》的教學,。

教學要求：

進一步復2,、習和鞏固速讀訓練中有關閱讀速讀、閱讀理解率和閱讀效率的記錄和計算的方法,。

3,、綜合運用各種速讀方法，4,、進一步加快閱讀速度,、提高閱讀效率。

教學目標

多次速讀全文,，2,、迅速抓住段落的內容理解全文的主要意思。3,、在速讀基礎上精讀,，4、從分析人物性格著手,，5,、學習歸納課文的中心意思。

8,、短文兩篇

教學目標快速瀏覽課文,，2、迅速抓住各段的主要內容,，3,、并進行歸納各段大意。瀏覽課文時復4,、習計時速讀法,。5、學習居里夫人為祖國,、為人民作出畢生貢獻的崇6,、高品質。

9,、海燕

教學目標繼續(xù)復2,、習和鞏固計時速讀法的要領和計算方法，3,、提高閱讀速度和理解能力,。4、通過多次速讀課文,，5,、抓住段落大意，6,、把握文章的主要內容,。然后在精讀中理解一些詞語的含義。

10,、組歌

教學目標快速閱讀全文,，2、并計時和計算閱讀速度,，3,、爭取在速讀后迅速抓住文章的主要內容。

4,、由速讀到精讀,，5、深入領會各部分的要點,，6,、并改寫課文成那么說明性、資料性的短文,。

11,、敬畏自然

教學目標多次速讀課文，2,、迅速抓住文章的主要內容,，3、并計算閱讀速度,。4,、理解魯達不5、畏強暴,、伸張正義的斗爭精神,。6,、初步了解我國古典小說《水滸傳》。

@表達——怎樣說明事物

教學目標

了解說明事物要抓住事物的特征,，2,、有合理的順序，3,、要講究方法,。4、通過觀察和比較,，5,、逐步學會說明事物。

第七周---第九周15課時第三單元

質疑〔一〕詞與句

關于單元教學要求

質疑,，按《辭?！方忉專褪翘岢鲆呻y的問題,。質疑,，在本冊教材中就是指質疑性閱讀或閱讀中的質疑。

為什么在整冊課本中要設置兩個質疑單元,？質疑性閱讀有什么作用,？

清代著名學者焦循說：學貴善思，吾生平得力于“好學深思,，心知其義”八個字,。

大科學家愛因斯坦說：學習知識要善于思考、思考,、再思考,，我就是靠這個方法成為科學家的。

張之在《讀書的藝術》一書中指出：在讀書中運用和鍛煉思考能力,，要從問題開始,。他又說：引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么?！x書最好運用發(fā)現(xiàn)法,，即用發(fā)現(xiàn)的眼光去讀，這時你的思考力就會積極活動起來,。

設置質疑性閱讀,，就是要從小培養(yǎng)學生在閱讀中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、深入鉆研加深對課文的理解,，提高閱讀的能力和效益。

本單元是質疑〔一〕詞和句，也就是要求先從詞語及句子的角度提出一些有價值的問題,，通過思考解答,，更正確、深刻,、全面的理解課文,。

本單元的具體教學要求是：

教學目標通過對詞句的質疑，2,、理解具有象征意義的句子的表達作用。]3,、仿照課文前半部分的質疑,，4、對課文后半部分從詞句入手,，5,、提出有思考意義的問題，6,、深入理解課文,。

7、體會作者以喻物人抒發(fā)的情懷,，8,、學習中華民族不屈不撓的斗爭精神。

13,、旅鼠之謎

教學目標繼續(xù)訓練學生對詞,、句質疑的能力2、通過質疑和朗讀,，3,、引導學生體會課文中優(yōu)美、壯麗的意境,。

14,、大雁歸來

教學目標在理解課文結構的基礎上，2,、對課文的詞句進行質疑,。加強對課文中心意思的了解。

3,、了解課文所表達的對家鄉(xiāng)的深厚感情,。

15、喂——出來

教學目標讓學生掌握一些常用的文言詞句的含義,。

2,、通過朗讀，3、品味文中描寫景物的短句,。

4,、以對詞句的質疑，5,、體會作者在文中寄托的思想感情,。

17、端午的鴨蛋

教學目標參照注釋,，2,、借助詞典，3,、閱讀全文,。

4、通過朗讀,，5,、品味文中描寫景物的句子。

6,、以對詞句的質疑,，7、體會作者在文中寄托的思想感情,。

@表達——記敘中的抒情

教學目標

懂得記敘中抒情的作用,，初步掌握記敘中抒情的方法。

18：吆喝1,、通過對詞句的質疑,，2、理解具有象征意義的句子的表達作用,。19：春酒1,、多次速讀課文，2,、迅速抓住文章的主要內容,，3、并計算閱讀速度,。

第第第十周---第十二周115課時第五單元 質疑〔二〕

段與篇

本單元是在第三單元詞句質疑基礎上,，培養(yǎng)和訓練學生對段落和篇章進行質疑的能力，逐步養(yǎng)成質疑習慣,，提高整體把握課文的能力。

在熟悉課文段落結構的安排之后,，啟發(fā)引導學生對課文的中心思想,、寫作特點等方面質疑,。對兩篇小說，還要側重對人物形象的理解,，提出質疑,。通過反復的質疑，提高閱讀能力,。

20,、俗世奇人教學目標

在第三單元學習“詞和句”質疑方法的基礎上,，2,、初步學習段篇質疑的方法。3,、了解舊中國人民遭受苦難和人際關系的嚴重隔亥。4,、理解小說塑造人物形象的特點和對比手法的效果,。5、學習并體會課文如何準確運用生動,、形象的動詞和形容詞,。

21、與朱元思書

教學目標

繼續(xù)學習段篇質疑的方法,。2、學習理解小說選材上的特色,，3

理解人物性格。

22,、五柳先生傳

繼續(xù)學習段篇質疑的方法,。

2、了解死海的特征和成因,。

3,、學習作者生動有趣說明事物的寫作特色。23,、馬說教學目標

繼續(xù)培養(yǎng)學生段篇質疑的能力,。

2、在了解課文內容的基礎上,，3,、引導學生體會說明的條理性，4,、以及分類別,、下定義兩種主要說明方法和設問修辭格的運用。

24,、送東陽馬生序教學目標

即按空間順序清晰說明,。7、用國質疑,，8,、體會作者抓住事物特點的說明特色，9,、體會雕刻家藝術構思的巧妙,。

25、詩詞曲五首教學目標

繼續(xù)訓練學生段篇質疑能力,。2,、引導學生把握作者描述的口技特色〔條理清晰，3,、首尾呼應和側重烘托〕4,、學習并掌握常見文言詞語。

@表達——合理的聯(lián)想

教學目標1,、理解聯(lián)想的作用,。學習在記敘時展開聯(lián)想。

第十四—第十1

110課時第六單元

文言閱讀指導

26：小石潭記1

讓學生掌握一些常用的文言詞句的含義,。2,、通過朗讀，3,、品味文中描寫景物的短句,。

27：岳陽樓記1、繼續(xù)訓練學生段篇質疑能力,，2,、促使學生掌握常用文言詞語的含義，3,、借助注釋讀懂全文,。

28：醉翁亭記1、學習體會作者說明的條理性,，2,、按空間順序清晰說明。

29：滿井游記

1,、促使學生掌握常用文言詞語的含義,，2,、借助注釋讀懂全文。

30：詩五首1,、多次速讀課文,，2、迅速抓住文章的主要內容,，3,、背誦這五首詩

初二下學期計劃目標學生篇六

初中物理課要學習的全部內容是什么?初二物理課要學習初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程,，同學們的腦海中會有一連串的問號,，并且很想知道答案。這并不難,，隨著學習進程每個問題都會得到答案,。關鍵是作為學生，是被動地等待答案,，還是主動地探求去尋找答案,，對!當然是做后者。

開學初,，每位同學都會得到各學科的課本,，初二的學生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本,，同學們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學習物理的依據(jù),，是同學們學習物理的向導,。同學們要學會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內容，知道上物理課時,，針對所學環(huán)節(jié)聽什么,，使學習過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導看物理課本,，達到認知知識,、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本,，達到復習鞏固知識,，學會初步應用知識解答問題的目的。

物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結論的課文,，同學們認真閱讀后會發(fā)現(xiàn),，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言,，這是解答物理簡述題的語言之源,。

在我們學習了一些可用數(shù)學表達式書寫的物理規(guī)律之后,，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程,。這是解答物理計算題的范例,，要很好地閱讀、細心地反復閱讀,，這是分析能力,、綜合應用知識能力的良好培養(yǎng)過程，這個過程,，可以使同學們對物理計算題的解題能力提高,，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果,。

物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題,，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮,。同學們的物理思維會得到擴展,，對知識的理解會深化。

2.明確學習目標,，注重理解物理概念

做任何事情都要有預期目標和要達到的目的,，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此,。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心,，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標,。每位同學要很好地把握自己的好奇情感,，使之轉化為求知的欲望，然后理智地確定全學期的總體學習目標,，針對物理課各章節(jié)的局部學習目標和平時各節(jié)課,、各知識點的細節(jié)學習目標，使自己的學習過程是有序而行,。

在物理課的學習過程中,，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，也是困難的,。因為每一個物理概念的建立,，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解,，才能達到應用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的,，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念,、物理規(guī)律時,，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了,，一通百通,。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的,，因此,，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學習,，要特別注重理解每一個物理概念,，每一條物理規(guī)律。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣,，探尋好的學習方法,。

在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養(yǎng)是十分重要的,，近期作用是可以使自己處于主動學習狀態(tài)中,，遠期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學習能力。初中物理課的學習,，同學們第一要學會“預習”,，并且有意識地培養(yǎng)預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內容;明確將要學習的知識中,，哪些部分已基本明白,，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標,、有重點的聽課”,，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了,，才能使聽課時做到“有目標、有重點”,。第三要學會獨立完成作業(yè),，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè),，而且是指做作業(yè)時不對照課本,、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力,，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信,。

在不斷培養(yǎng)自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學習方法,，是同學們不能忽視的,。所謂好的學習方法,，要有兩個適合：一適合所學的學科;二適合使用學習方法的人。物理是一門以實驗現(xiàn)象為基礎的學科,，這就要求學習物理的同學要學會觀察物理現(xiàn)象,，善于有目標地觀察物理現(xiàn)象，并學會依據(jù)物理現(xiàn)象,，結合已有的物理知識分析,、歸納得出結論。具體的學習方法會因人而異,，每個同學要在認真的學習過程中去探求,。基本原則是：學會有意識,、有目標地觀察,，豐富個人的感性認知;把握好學習過的“預習、聽課,、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學習知識的小結或總結,。

4.加強訓練,，掌握物理基本技能

在物理課的學習中,，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式,、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力,。

物理用語是學習物理的語言工具，必須學好,。物理用語中專用詞,、專用符號需要一定的記憶，例如,，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則,。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如,，每個物理量的表示字母,，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述,。靈活運用上述規(guī)律,，正確使用物理用語，記憶物理概念,，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣,，物理公式的書寫,、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練,。它們是學好物理的基礎,。

初二下學期計劃目標學生篇七

一、指導思想：

本學期重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以學生身心發(fā)展為本,，突出"健康第一"的指導思想，提高學生身體素質和心理素質,，培養(yǎng)學生能力,，增強體育意識，掌握鍛煉方法,，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點,，對傳統(tǒng)教學模式、激發(fā)學生興趣,，積極引導培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣與愛好,。為終身體育的良好習慣打下基礎。

二,、學生基本情況分析：

本學期我所任教八年級學生處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動,，表現(xiàn)與強；女生趨于文靜,，不好活動,。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差,，在課堂學習活動中感到困難較大,，盡管很努力，也很難跟上教學要求,，得不到好成績，從而喪失信心,，產生自卑心理,，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣,。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識,，認為上體育課只是玩玩而已,，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質,。但他們同時又認為,，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以,，也基本能滿足學校開展的各種正?；顒樱蚨e誤地認為參加體育鍛煉可有可無,，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況,。

三、教學目的

1,、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用

學到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

2、進一步增強體質,，特別是耐力素質和力量素質,。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

四、教學要求：

1,、認真?zhèn)湔n,、上課，提高教學質量,。在每堂課前,，認真學習鉆研體育與健康課程的教材，考慮各方面的因素,，認真?zhèn)湔n,；在上課時，面向全體學生并區(qū)別對待,，采用多種教學手段,，豐富教學方法，充分利用學生的生理、心理特點,，提高教學質量,。

2、營造一個有利于學生身心健康的良好環(huán)境和氛圍,。在教學中創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,、學習環(huán)境是促進學生身心健康的有利條件。其中融洽,、和諧的師生關系,、學生之間的關系是影響學生身心健康重要因素。

3,、豐富教學手段與方法,，明確教學目標，做好課內課外體育鍛煉的結合的各項工作,，提高教學質量,；并組織部分有體育特長的學生的體育訓練工作，提高運動技術水平,；面向全體學生,，因材施教，認真做好體育與健康課的評價工作,；加強教學研究,，不斷總結教學經(jīng)驗，積累資料,，探索教學規(guī)律,，提高自身的專業(yè)素質。

五,、教學措施：

師為主導,，學生為主體，動作逐步過渡,，步步引課練,；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導,，講解示范與模仿練習,；增強練習強度、密度,，提高學生學習興趣,，有利于掌握和技能形成與提高。

2,、培養(yǎng)學生能力方面：給學生足夠的發(fā)揮空間,，鼓勵學生創(chuàng)新,。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造,，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高,。

3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關系,，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康,，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能,，真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標,，體現(xiàn)體育的價值。

體育與健康教學計劃

楊津莊中學

2017.3

一,、指導思想：

以新課程標準為依據(jù),，以為了一切學生全面發(fā)展促進學生身心健康為基本出發(fā)點，堅持“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長,；激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為,；重視學生主體地位,，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)學生的積極性和習潛能,，提高學生的體育學習能力,；充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益,。

二,、教學目標：

本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合,，促進身心的`全面發(fā)展,，為培養(yǎng)社會主義建設者和接-班人奠定良好基礎。

1,、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素贠

2,、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展 ,，積極參加課外體育氻動,，懂得科學的鍛煉方法。完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作了解所學運動項目的簡單規(guī)則,。結合游戲和降低規(guī)則的比,，提高技戰(zhàn)術的運用能力,。用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣,、愛好,。提高自學自練和自我保健能力。

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3、全發(fā)展體能的基礎上,，通過多種練習繼續(xù)發(fā)展靈敏,、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響,。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點了解體耲活動中應注意的事項,。

4、確評價自己的運動能力,，了解身心之間的關系,，逐步掌握設置合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信,，在克服困銾的學習中,，體驗成功和活動的樂趣。

5,、增進同學間的交往緦建立體育活動中的合作意識,，指出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育項目,，提高學生各方面能力,。

三、教材分析：

教材是遵循“健康第一,，以人為本”的原則,，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。教材特點：堅持基礎性,、突出育人性,、體現(xiàn)靈活性。教材的構建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,，健康第一為指導思想,，以學生為主體，體現(xiàn)改革精神,，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能,。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協(xié)調發(fā)展,，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的容,，讓學生在各自的基礎上生動活潑一卑展,，使每學甿的個性和特長得以充分的發(fā)揮，另外,，教材在注重加強身體鍛煉的同時,，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四,、基本情況分析：

學生情況：（1）八年級學生,，還存在身體素質差異比較大，大部分學生滄織紀律,、行為習慣均待形成和規(guī)范。（2）這階段是為一生身心發(fā)展趨向成熟的轉折時期,，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期生吆和彃理方面出現(xiàn)許多前所未有的變,。（3）該階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉,。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,，增強體力和腦力活動的能力，獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高,，促進身心健康發(fā)展,。

五、具體措施：

1,、認真鉆研教材,，從實踐出發(fā)，認真制訂好各項計劃,。

2,、堅持集體備課，并結合網(wǎng)絡備課,，使教研教改深入化,，經(jīng)常化,，落到實處,。

3、搞好課堂常規(guī)管理,，重視入學教育,，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育,。

4,、在進行單元教學的安排時根據(jù)學校場地器械的實際情況進行安排，可單一單元也可復式單元,。

5,、在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標,、體能目標和思想教育目標的相互協(xié)調與統(tǒng)一。

6,、選擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性,、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性,。

7,、教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應,。

8,、在設計實際教學時應充分考慮教學內容和教學方式對學生的思想教育滲透，力爭做到一個內容滲透多個目標,，一個目標用多個內容來完成,。

9、單元教學方式的選擇要以學生的發(fā)展為中心,，適合學生身心健康發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學生實際設計出使每個學生都能受益的教學方式。

10,、以課堂改革為鍥機,，加強業(yè)務學習，提高教研教改水平,，搞好課堂常規(guī)教學工作,。堅持教研教改，重點改進教法,，改善學法,，并積極撰寫論文，總結經(jīng)驗,。

總之：全面鍛煉學生身體,，促進學生身心發(fā)展，使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識,，技能和方法,，認真對學生進行思品教育,，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才,，貫徹現(xiàn)行的教育思想,，搞好教研教改，使本校體育教學嚴謹高效。

一、指導思想

堅持“以人為本、健康第一、終身體育”的指導思想，促進學生健康成長。激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為,。以學生身心健康發(fā)展為中心,，重視學生主體地位,，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習興趣和能力,。充分關注學生的個體差異與不同需求,，確保每一個學生都在和諧,、愉快的練習中增強身體素質，掌握基本技能,。培養(yǎng)學生終身體育的意識,。

二、學情分析

本學期所教的八年級分四個班,，每個班人數(shù)32人左右,，絕多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。通過七年級一年的學習,，學生都喜歡運動,，但身體協(xié)調性差,，力量和耐力差,，肥胖等，學習動作不協(xié)調,。學生身體素質中的硬性指標,，如速度、力量,、耐力、柔韌等素質較差,；靈敏,、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學是要多加注意。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習成敗的關鍵。

三,、教材分析

結合本校實際情況,，有目的、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德和安全教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。 教材內容有：體育與健康基礎知識,；田徑：跑,、跳、投,；體操：基本體操和技巧,；球類：籃球、足球,；身體素質練習,。

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教材的重點：跑中的耐久跑,；球類中的控球技術；教材的難點：耐久跑的方法,；球類中的人球結合,。

四、教學目標和要求

（一）使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健廣播操和校園集體舞,。

（二）初步學習田徑,、體操、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力,。

（三）“以學生為本,，健康第一”是我們的目標，快樂體育是我們的追求,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考、互學與互評,，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處,，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅,。

五,、教學措施

（一）適時了解、分析學生的學習信息,。

（二）營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。

（三）根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

（四）根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式,，不斷激發(fā)學生的練習興趣。?

（五）發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

六,、德育滲透

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律,，誠實,、機智、積極進取的心理品質,。本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

（一）課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循,。

（二）組織教學：培養(yǎng)團結友愛,、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質,。

（三）結合教材內容安排德育內容,。

1、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內容,。培養(yǎng)學生的自尊心,、自豪感和社會責任感。

2,、游戲里安排教育學生遵守紀律,，公正誠實，積極進取,、團結友愛的內容,。?

3、田徑教材安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容,。?

4,、球類教材中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神和自我保護意識的內容。?

5,、在體操教材中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識和自我保護意識的內容 操,。

七、進度安排表

周次 教 學 內 容

2 第八周 考核：男生1000米 女生800米 2 第九周 一,、考核跳繩

2 第十三周 一,、跳繩 耐久跑練習 二、選修教材

2 第十四周 一,、耐久跑練習 呼吸練習 二,、立定跳遠 2 第十五周 一、跳繩,。

二,、耐久跑理論知識 2 第十六周 一、立定跳遠 二,、耐久跑練習

2 第十七周 一,、習立定跳遠

二、耐久跑練習 放松游戲

2 第十八周

期末考試

3

一,、導思想想

認真學習“體育與健康”新課程標準,，堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,，重視學生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益,。

二、工作目標

認真完成體育教學任務,，使學生掌握體育基礎知識,，基本技能，基本技術,。培養(yǎng)學生的興趣,。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績,，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務,。

三、學生現(xiàn)狀分析

初二年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期,，心理,、生理的發(fā)育波動強。男生愛動,，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球,、足球、等項目,。而女生則恰恰相反,，喜歡娛樂性、柔韌性,、游戲性強的項目,。從身體素質方面來看男生力量素質差，但是靈活性和反應能力強,。女生也是力量差,，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,，對鍛煉方法模糊,，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,，這學期應加強理論與實踐的結合,，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力,，滿足學生參與活動和學習的需要,。因此要因勢利導，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉,。

四,、加強課堂常規(guī)落實,、改進教學措施、提高教學質量,。

1、常規(guī)落實,，上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，改進教學手段,，根據(jù)學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益,。在體育課中，對學生嚴格要求,，加強組織紀律教育,，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一,。

2,、體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，上好體育可是重中之重,，本學期,，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準,，積極改進自己的授課方式,，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,，以教師為主導的教學思想,，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識,，增強體質,，使教學質量得到有效的提高。

3,、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平,，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽,，這兩項同樣是學校體育工作的重點,。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它既可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固,，又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目,，基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施，并做好輔導,，以保證課外體育活動順利的開展,。

五,、本學期考核項目：隊列隊形、投擲實心球,、籃球,、100米、雙杠,、理論,。

初二下學期計劃目標學生篇八

科學探究活動的安排

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。教材中共有探究活動11個;有關探究活動的欄目包括“觀察與思考實驗調查探究模擬探究資料分析擬定計劃進一步探究演示實驗設計技能訓練課外實踐”等,。

新的課程標準,，新的教材，需要以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去支撐。

面向全體初中學生,，提高生物科學素養(yǎng),，倡導探究性學習，三者是一個有機的整體,，不可分割,，不可偏廢。它既是課程和教材改革的理念,，也是指導教學實施的基本理念,。

在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要特別注意能力和情感,、態(tài)度,、價值觀的要求。

本冊的探究活動在上冊引導學生認識和體現(xiàn)科學探究活動一般過程的基礎上,，側重引導學生提出問題和作出假設;在動手能力和實驗設計能力上要求相對較低,，探究需要的時間較短;科學探究技能上，除了訓練學生提出問題,、作出假設等一般過程技能外,，還尤為側重通過測量獲取數(shù)據(jù)、設計表格,、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能,。

組織好探究活動，要特別重視探究的過程,，而不是結論,。教學中要花大力氣組織好探究活動的教學過程，即讓每一位學生有明確的探究目標、科學的活動程序,，每一步驟都有到位,，在教師指導下做好分工合作，觀察,、記錄,、檢測、描述都有實事求是,，討論時要尊重其他同學的不同意見,，鼓勵學生的新發(fā)現(xiàn)、新見解或提出新一輪的探究問題,。

實驗教學是生物學教學的基本形式之一,，許多探究活動也是通過實驗來進行的,。課程標準和教材中都安排了相當數(shù)量的實驗,。對于實驗的教學，提倡實驗的低成本和簡單性,。本教材的實驗,，除了顯微鏡外，材料用具都是低廉的,，可以用多種代用品,。實驗的設計應該多樣化。使用的生物材料,，應盡量就地取材,。在不用生物材料的情況下，也可以設計模擬實驗,，血液模擬的方法也是科學實驗中常用的方法,。

新的課程標準在教學目標和內容標準中都突出了科學、技術和社會的相互關系,。教材中蘊含有大量的有關內容和學生的學習活動,，一定要重視，不要當作可有可無的附帶的事,，甚至覺得作為知識的價值不大,。它本來的目的就不是單純是講科學、技術與社會關系的知識,，而主要是感情,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，同時包含著多種能力的培養(yǎng),。科學、技術和社會問題進入教學,，常要采取調查搜集,、討論等方法，還包括上網(wǎng)查詢,，個別專訪等許多活動,，會占用許多的課外時間。因此,，有些活動不一定所以學生都參加,，部分有興趣、有精力的學生參加,，用其他形式(如報告會,，展覽等)和別的同學交流，成果共享,。

總之,，利用一切可利用的條件完成教學工作，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。