當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

雙減政策的心得體會篇一

在當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期,，為了應(yīng)對產(chǎn)能過剩和企業(yè)債務(wù)問題，中國政府出臺了一系列的雙減政策,。這些政策的推行對于我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展具有重要的意義,。我對雙減政策的實(shí)施有一些自己的看法和體會，通過學(xué)習(xí)了解相關(guān)知識和參與實(shí)踐,，我認(rèn)為雙減政策在一定程度上帶來了積極的影響,。

首先，雙減政策為解決產(chǎn)能過剩問題提供了重要的方向和指導(dǎo),。中國經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的過程中,，曾面臨著嚴(yán)重的產(chǎn)能過剩問題。一些行業(yè)產(chǎn)能過剩,，導(dǎo)致了市場供求不平衡,，企業(yè)面臨著巨大的競爭壓力。雙減政策的實(shí)施,，通過減少過剩產(chǎn)能的規(guī)模,，提高行業(yè)集中度，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，有效地解決了過剩產(chǎn)能問題,。這不僅為企業(yè)提供了健康、可持續(xù)發(fā)展的空間,，也為中國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

其次,，雙減政策促進(jìn)了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。在過去的發(fā)展階段,，一些企業(yè)盲目擴(kuò)張,，借債經(jīng)營，導(dǎo)致了企業(yè)債務(wù)的不斷增加,。而雙減政策通過減少債務(wù)規(guī)模,，優(yōu)化債務(wù)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行內(nèi)外部的結(jié)構(gòu)調(diào)整,，強(qiáng)化骨干企業(yè)的競爭力,，推動產(chǎn)業(yè)鏈上下游的協(xié)同發(fā)展。這樣,，一方面解決了企業(yè)債務(wù)問題,，另一方面也推動了企業(yè)由規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)量效益提升的轉(zhuǎn)型升級。

另外,，雙減政策為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了重要的機(jī)遇,。通過減少過剩產(chǎn)能，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化資源配置,，雙減政策推動了中國經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展。在資源有限的情況下,，合理利用資源,，提高資源的利用效率，不僅可以減少資源的浪費(fèi),，還可以減少環(huán)境污染,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。另外，在推動產(chǎn)能過剩問題的解決過程中,，也帶動了一系列相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,，增加了就業(yè)機(jī)會，提升了社會的福利水平,。

然而,，雙減政策也存在一些亟待解決的問題。首先,，一些地方在推行雙減政策的過程中,，出現(xiàn)了執(zhí)行力度不夠、措施不全面,、效果不明顯等問題,。這些問題的存在,，需要各級政府進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，提高執(zhí)行力度,，確保政策的充分落地,。其次，雙減政策對于一些中小企業(yè)來說,，可能會面臨著更大的困難,。這需要政府加大支持力度，提供相應(yīng)的政策措施,，引導(dǎo)和幫助這些企業(yè)渡過難關(guān),，保證他們能夠順利進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級。另外,，雙減政策的實(shí)施過程中還需注意對沖突行業(yè)和地區(qū)的合理調(diào)控,，避免出現(xiàn)新的風(fēng)險(xiǎn)。

綜上所述,，通過對雙減政策的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識到雙減政策的重要性和必要性。雙減政策有效解決了產(chǎn)能過剩和企業(yè)債務(wù)問題,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級,，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。然而,，雙減政策的實(shí)施仍面臨一些挑戰(zhàn)和問題,，需要政府各級部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)、加大支持力度,，確保政策的有效執(zhí)行,。只有這樣，才能更好地推動雙減政策的落地與發(fā)展,，為中國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

雙減政策的心得體會篇二

“雙減”政策落地一段時(shí)間了，教育部門與大眾家長也都眾說紛紜,，莫衷一是,。到底是合理還是不合理，我本人感覺應(yīng)該是利大于弊,。

首先,，現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥，但是,，要學(xué)習(xí)的課程太多,，這使得在孩子幼小的心靈中，也是壓力山大,，以致繁多枯燥的作業(yè),，讓孩子丟失了天性,，長期的學(xué)習(xí)、背誦等等,，使孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,，目光呆滯，不靈光,，最后,，孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習(xí)，結(jié)果卻是事倍功半,，達(dá)不到我們教育部門及家長理想的心愿,。

其次，縱觀古今中外,，很多對人類進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科技人員,、文學(xué)巨匠等，都有一個(gè)特點(diǎn),，就是有有充足的時(shí)間去思考,，去實(shí)踐，甚至離經(jīng)叛道,，做著常人無法理解的事情,，并不是我們口中說的乖寶寶。所以,，雙減政策能夠?qū)嵤?，就會釋放孩子天性，不同程度的激發(fā)孩子的潛能,，讓孩子在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外,，發(fā)現(xiàn)自己特長，揚(yáng)長避短,，讓孩子在愛好與興趣的影響下,，愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長,。

當(dāng)然,，對于雙減政策的實(shí)施，作為家長,，也不能盲目的說好,，一味的迎合,，畢竟,，知識都是積累起來的，特別語文,、英文等功課都需要博聞強(qiáng)記的,，這就需要教育部門及學(xué)校在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，不斷的改進(jìn)教學(xué)方案，想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，閱讀能力,，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校及我們家長共同努力,。

作為家長,，在望子成龍的同時(shí)，更希望孩子快樂健康的成長,，在物流橫流的當(dāng)今社會,，我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存、在教育孩子,、在想辦法改善生活,，往往也是心力憔悴。

所以,，沒有更多的時(shí)間陪孩子,，不能及時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè)，如今,，雙減政策的實(shí)施,，可以多陪孩子學(xué)習(xí)、參加戶外活動,，參加一些公益活動及做一些有意義的事情,，使孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，早點(diǎn)認(rèn)識社會,，早點(diǎn)樹立自己的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,，熱愛生活,、熱愛祖國，充滿熱情與正能量,，長大后,，成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。

培養(yǎng)孩子,，就是培養(yǎng)祖國的未來,，也是培養(yǎng)我們的未來，任重而道遠(yuǎn),，雙減政策的落地,，雖然減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，單凡事都有雙面性的,，另一方面,，對于自律不好的孩子,，容易產(chǎn)生惰性，這需要老師與家長都負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真監(jiān)管,、監(jiān)督，鞠躬盡瘁,，讓國家的下一代茁壯成長,，使祖國的明天繁花似錦，繁榮昌盛,！

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國家“雙減政策”的出臺,，20__年10月26日隴西國際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研,，老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康快樂,，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒,，回應(yīng)社會關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，是個(gè)好政策,。

在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減,，英語是重點(diǎn)對象,。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓(xùn)中英語教育的比重,。這對應(yīng)高質(zhì)量,、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇,。

針對作業(yè)我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論,。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對課堂已學(xué)未會內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動，其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授,、學(xué)生觀察與體驗(yàn)中所初步建構(gòu)的知識,、能力、態(tài)度。

有質(zhì)量的作業(yè)必須有意義作業(yè),。以知識、能力,、態(tài)度為基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)之后的知識記憶和技能鞏固，知識的遷移,，思維的激活（鑰匙）,，好奇的追問，理解的加深,，但都應(yīng)以價(jià)值意義為指向,。

有質(zhì)量的作業(yè)應(yīng)該遵循深化學(xué)習(xí)的機(jī)制我國小學(xué)生的英語作業(yè)，應(yīng)該遵循我國小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的已學(xué)未會的訓(xùn)練的機(jī)制,，其核心為：鞏固已學(xué),，強(qiáng)化實(shí)踐，達(dá)到能會,。

有質(zhì)量的作業(yè)需要有溫度的話語,。作業(yè)的對話和情感交流，不僅可通過語言,，還可通過圖像,、聲音、動漫,，需要設(shè)計(jì)情景,。作業(yè)的提示、指導(dǎo),、評語,，都應(yīng)從情感出發(fā)。語言,，除了準(zhǔn)確,、鮮明、生動,、得體等語言基本規(guī)范外,，作業(yè)語言更多的要詼諧有趣、親切友好,，對思維引導(dǎo),、意義追尋的作業(yè)，語言表述要有“能引而不發(fā),、激勵喚起”等效果,。

雙減政策的心得體會篇三

第一段：引言（150字）

自習(xí)實(shí)行以來，雙減政策成為了國內(nèi)教育界的熱門話題。雙減政策旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，對提高教育質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義,。在過去兩年的實(shí)踐中，我深刻體會到雙減政策對學(xué)生個(gè)人成長及整個(gè)教育生態(tài)的積極影響,。在接下來的文章中,，我將分享我的心得體會，并提出一些建議,。

第二段：減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)（250字）

雙減政策有效減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，讓我們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。過去,，學(xué)生們常常夜以繼日地復(fù)習(xí)功課,，為應(yīng)付繁重的考試而焦頭爛額。而現(xiàn)在,，我們不再被大量的作業(yè)和考試所壓迫,，有更多的時(shí)間去拓寬自己的知識面，進(jìn)行深入的思考,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，也培養(yǎng)了我們批判性思維和創(chuàng)新能力。

第三段：緩解培訓(xùn)壓力（250字）

雙減政策還對培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行了一系列的整治,，減輕了學(xué)生的培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。過去，很多學(xué)生不僅要面對日益增多的學(xué)業(yè)壓力,，還要參加各種培訓(xùn)班來提高成績和競爭力,。這無疑給學(xué)生和家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間壓力。現(xiàn)在,，政府加大了對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和整改力度,，培訓(xùn)班的數(shù)量和規(guī)模有了明顯減少。學(xué)生們不再過多依賴培訓(xùn)班,，而是有更多時(shí)間和精力去參加其他具有豐富意義和價(jià)值的活動,，如體育、藝術(shù)及志愿者工作等,。這無疑促進(jìn)了我們的身心健康和全面發(fā)展,。

第四段：探索個(gè)人興趣（250字）

雙減政策讓學(xué)生有更多的機(jī)會去探索和發(fā)展自己的個(gè)人興趣。在過去,，學(xué)生們常常被要求按照標(biāo)準(zhǔn)化的模式去學(xué)習(xí)和發(fā)展,，很難有機(jī)會發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長和興趣。現(xiàn)在,，我們可以有更多時(shí)間和自由選擇課外活動,，從而更好地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣,。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還有助于將來的人生規(guī)劃和職業(yè)選擇,。

第五段：建議與總結(jié)（300字）

盡管雙減政策在許多方面取得了顯著成效,，但也面臨一些挑戰(zhàn)。一方面,，學(xué)校和教師需要加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新,，提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。另一方面,，家長需要改變過分關(guān)注孩子分?jǐn)?shù)的觀念，更加注重孩子的全面發(fā)展和個(gè)人興趣的培養(yǎng),。政府也需要加大政策宣傳和指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生、教師和家長正確理解和執(zhí)行雙減政策,?？偟膩碚f，雙減政策為學(xué)生個(gè)人成長和教育生態(tài)的改善帶來了重要機(jī)遇,，但其實(shí)施仍面臨挑戰(zhàn)和困難,，需要全社會的共同努力和支持。

總結(jié)：通過實(shí)施雙減政策,，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和培訓(xùn)壓力得到了有效減輕,，學(xué)生們有更大的自由度去發(fā)展自己的個(gè)人興趣。然而,，同時(shí)也需要充分認(rèn)識到雙減政策的困難和挑戰(zhàn),，才能更好地推進(jìn)教育改革和學(xué)生全面發(fā)展。只有通過全社會的共同努力,，我們才能真正營造出積極健康的教育環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能和價(jià)值的充分發(fā)揮。

雙減政策的心得體會篇四

近期,，我們國家教育的雙減政策一落地,，著實(shí)引來了千層浪。資本,、老師和家長三方一起被按倒在了滾燙的鍋蓋里,，有人歡迎，有人不理解,，有人惶恐,。不管怎樣，一個(gè)新的時(shí)代終將到來,。被時(shí)代洪流挾裹著向前的家庭,，若還想托舉起自己的孩子,，有兩樣?xùn)|西必須自備：一是自由的靈魂，二是獨(dú)立的思考,。只有擁有堅(jiān)定教育觀的父母,，才會清醒地知道自己想要什么。作為一名普通的家長,，雖然我們無法以個(gè)人意志去左右政策和大環(huán)境,，但通過努力去實(shí)現(xiàn)自家教育的小自由還是沒問題的。校內(nèi)不斷減負(fù),，校外教培逐步退出,，家庭教育的重要性反而是更加凸顯。老師,，是負(fù)責(zé)學(xué)校的共性教育的,，而家長，則是負(fù)責(zé)個(gè)性化的教育,，兩者相輔相成,。

在教育這件事上，不是一句「把童年還給孩子」就可以解決一切的,。好的家庭教育,，我個(gè)人認(rèn)為它永遠(yuǎn)是一件費(fèi)心費(fèi)力的事情，它無關(guān)時(shí)代,、無關(guān)貧富,、無關(guān)政策。

我們要記住,，在孩子面前,，再小的事也會對他造成影響，哪怕是隨地吐一口痰,，或者扔一根小小的煙頭……養(yǎng)育孩子,，前半生用心，后半生就省心,；前半生省心,，后半生就要傷心。教育好自己的孩子,，要“大處著眼,，小處著手”，從日常生活小事做起,。

家庭教育,，簡單的說，是以生命影響生命,；以心靈點(diǎn)燃心靈,；以品格傳遞品格,；以行動帶動行動！父母是原件,，孩子是復(fù)印件,！你的孩子只是老師n個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育自己的孩子也只是老師工作的一部分而已,；但你不一樣,，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子,，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè),！

雙減政策的心得體會篇五

隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的提高,，環(huán)境問題逐漸引起了人們的關(guān)注,。為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和環(huán)境保護(hù)的雙贏目標(biāo)，我國實(shí)施了一系列的雙減政策,。這些政策旨在減少污染物排放和能源消耗,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。通過近期的實(shí)踐和體驗(yàn),，我對雙減政策有了一些心得體會。

首先,，雙減政策引發(fā)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必要性,。在過去，中國經(jīng)濟(jì)以資源密集型產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo),，消耗大量能源,、資源和排放大量污染物。然而,，隨著環(huán)保要求的提高和資源的日益緊缺,，這種模式已經(jīng)不可持續(xù)。實(shí)施雙減政策迫使企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，加快發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)。一些傳統(tǒng)高污染,、高能耗產(chǎn)業(yè)逐漸減少,，而清潔能源、高端制造業(yè)等綠色產(chǎn)業(yè)得到了迅猛發(fā)展,。這種調(diào)整不僅有助于提高產(chǎn)業(yè)的競爭力,，還使我國在全球經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了更有利的地位。

其次,，雙減政策激發(fā)了創(chuàng)新意識和技術(shù)進(jìn)步,。為了降低排放,、減少能源消耗，企業(yè)不得不加大對技術(shù)創(chuàng)新的投入,。一些高效節(jié)能,、減排技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，不僅提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率,，還降低了成本,。例如，一些工廠通過更新設(shè)備,、優(yōu)化生產(chǎn)流程,、改進(jìn)生產(chǎn)工藝，節(jié)約了大量能源,，降低了污染物排放,。這不僅有助于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也提高了整個(gè)行業(yè)的技術(shù)水平,。

另外,，雙減政策促進(jìn)了生態(tài)文明建設(shè)。環(huán)境污染和生態(tài)破壞已經(jīng)成為阻礙可持續(xù)發(fā)展的重要因素,，而雙減政策正是為了解決這些問題而制定的,。通過減少污染物排放和資源消耗，雙減政策有助于改善環(huán)境質(zhì)量,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。一些河流、湖泊得到了治理和修復(fù),，空氣質(zhì)量也得到了明顯改善,。此外，雙減政策還鼓勵了節(jié)約資源和環(huán)境友好型生產(chǎn)方式的推廣,，培養(yǎng)了人們的環(huán)保意識和生態(tài)文明建設(shè)的理念,。

最后，雙減政策促進(jìn)了社會和諧穩(wěn)定,。雙減政策的實(shí)施給一些污染嚴(yán)重,、能源消耗大的企業(yè)帶來了一定的困難。為了減少污染物排放,，一些高耗能企業(yè)被迫停產(chǎn)或轉(zhuǎn)型,，給一些地方經(jīng)濟(jì)帶來了一定的沖擊。然而,，隨著時(shí)間的推移,，這些企業(yè)逐漸適應(yīng)了新的環(huán)保要求，甚至成為環(huán)保示范企業(yè),。一方面,，企業(yè)在實(shí)施環(huán)保措施中解決問題,，穩(wěn)定了生產(chǎn)，提高了員工待遇,，增強(qiáng)了員工的歸屬感和幸福感,。另一方面，通過轉(zhuǎn)型升級,，企業(yè)還創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會,，改善了社會就業(yè)形勢。

總之,，雙減政策是我國在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和環(huán)境保護(hù)的雙贏目標(biāo)中制定和實(shí)施的重要舉措,。通過對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新,、生態(tài)文明建設(shè)和社會和諧穩(wěn)定等方面的影響,，我對雙減政策有了更為深刻的認(rèn)識。雙減政策為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境改善提供了重要保障,，也為我國在全球舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用,。為了更好地實(shí)現(xiàn)雙減目標(biāo)，我們還需要加大宣傳力度,，加強(qiáng)監(jiān)管措施,，鼓勵企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步推動雙減政策的落地實(shí)施,。只有不斷完善和深化雙減政策,，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)性,。

雙減政策的心得體會篇六

談教育無法繞過考試,，中考、高考固然重要,，但如何把孩子教育成一個(gè)健康,、善良、成熟,、正直的人,，能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，對家庭和國家作出貢獻(xiàn),，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的命題,。中央全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,，對“雙減”工作作出了重要決策部署,。

學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式,，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的,，而不是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中形成的,。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因，因此,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動，讓課堂教學(xué)過程充滿生機(jī)活力,，面向全體學(xué)生,，因材施教，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展,，才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課需求,，進(jìn)而推動“雙減”的真正落地。

提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師,，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè),，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻(xiàn),，不計(jì)名利,，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批學(xué)生,；絕大多數(shù)的學(xué)生長大后,，對他們當(dāng)年的老師心存感激，學(xué)校課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了師生共同的美好回憶,。但我們也痛心的看到,，個(gè)別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，課外補(bǔ)課牟取私利,，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體形象,，失守學(xué)校教育的主陣地，在“雙減”政策下,，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴(yán)肅處理,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，科學(xué)布置家庭作業(yè),，鞏固當(dāng)日所學(xué),，同時(shí)又具有開放性、拓展性和應(yīng)用性,，對于不同能力水平的孩子具有選擇性,，這樣不僅不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，還可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動機(jī),。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè),，通過“刷題”提高學(xué)業(yè)成績；優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計(jì)的，是一種巧妙的師生信息交流途徑,。

堅(jiān)守學(xué)校教育陣地,，離不開家長的配合支持。家長是孩子的第一任老師,，家長言行背后的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響,。有的家長不投入時(shí)間陪孩子成長,，卻將大量的時(shí)間放在盲目跟風(fēng)攀比上，孩子成績稍微下降,，不與孩子和老師一起分析原因,，馬上想到的就是補(bǔ)課，一擲萬金,，仿佛我花錢了,，我盡到做父母的責(zé)任了,。

家長的焦慮情緒來自教育的謊言,，來自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳,，來自社交軟件里的小道消息,，來自對子女發(fā)展空間的錯(cuò)誤定位，但是,，沒有任何一種教學(xué)方法或者一個(gè)老師，能夠在短時(shí)間內(nèi)大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。緩解家長的焦慮情緒，需要營造良好的社會氛圍，一方面規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為，另一方面努力實(shí)現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，同時(shí)要辦好家長學(xué)校和網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺,，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀念,，理性確定孩子成長預(yù)期,，從而形成減負(fù)共識,。

雙減政策的心得體會篇七

第一段：導(dǎo)言（150字）

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國居民的生活水平和消費(fèi)水平得到了顯著提升,，同時(shí),，也面臨著日益嚴(yán)峻的環(huán)境和能源壓力。為此,，國家實(shí)施了一系列雙減政策,，以實(shí)現(xiàn)降低非必要消費(fèi)和減少不必要浪費(fèi)的目標(biāo)。這些政策圍繞著資源配置,、綠色發(fā)展,、生態(tài)保護(hù)、能源消耗等方向展開,，通過多種手段引導(dǎo),、鼓勵和規(guī)范社會各界的行為，以此來提高資源的利用率和環(huán)境的生態(tài)效益,，也為進(jìn)一步推動中國未來可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。在雙減的政策下,，我深深認(rèn)識到：全社會需要更強(qiáng)的環(huán)保意識，社會各方面都要在減少浪費(fèi)和非必要消費(fèi)行為方面發(fā)揮更加積極的作用,。

第二段：雙減政策影響個(gè)人的感受（250字）

我深有體會,，在雙減政策下,，我個(gè)人的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣都發(fā)生了巨大的變化。我以前大量購買的塑料袋已經(jīng)被環(huán)保購物袋取代,，用完后也會積極回收；我們家里也開啟了分類垃圾,，定期進(jìn)行舊衣舊物的捐獻(xiàn)行動,。另外,，在能源消耗方面，我也更加注重合理利用空調(diào)和燈光等資源,，從而減少不必要的能源浪費(fèi)，養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣,。雙減政策的實(shí)施,，讓我們處處能看到節(jié)約和環(huán)保的影子，通過個(gè)人的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)，社會環(huán)境的整體效益也得到了提升?？梢哉f,，在雙減政策的推動下,，個(gè)人對環(huán)保和資源利用的認(rèn)知和行為都發(fā)生了根本性的改變,。

第三段：雙減政策對企業(yè)和生產(chǎn)的影響（300字）

在雙減政策的推動下，有些企業(yè)更加注重綠色生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù),，引入高效節(jié)能技術(shù)、少污染的生產(chǎn)工藝和材料等,，從源頭控制了資源的消耗和浪費(fèi),。例如，在啤酒生產(chǎn)領(lǐng)域,，大型企業(yè)陸續(xù)推出了節(jié)能新產(chǎn)品和工藝,，將可再生能源應(yīng)用到生產(chǎn)中，不僅提高了生產(chǎn)效率,，還降低了能源的消耗,；在電子產(chǎn)品行業(yè)，推行以舊換新的政策,，降低了電子垃圾對環(huán)境的負(fù)面影響,。在雙減的大背景下，盡管那些消費(fèi)對環(huán)境損害較大的產(chǎn)品受到了較大的限制和規(guī)范,，但同時(shí)也為那些環(huán)保產(chǎn)品的發(fā)展提供了巨大的機(jī)會,，推動了消費(fèi)品的綠色升級，既保證了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益,，又落實(shí)了環(huán)保政策,，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

第四段：在雙減政策下的啟示（250字）

在雙減政策的背景下，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和節(jié)約意識,。在生產(chǎn)和消費(fèi)方面,，我們也應(yīng)該更加注重綠色生產(chǎn)、低碳消費(fèi)和合理利用資源,，從而推動社會的可持續(xù)發(fā)展,。例如，我們可以減少一次性物品的使用,，少買不必要的東西,，積極回收使用過的物品等。同時(shí),，在日常生活中,，我們還應(yīng)該注意養(yǎng)成合理的用電、用水,、用氣等好習(xí)慣,，盡量減少能源的浪費(fèi)，減輕我們對環(huán)境的負(fù)擔(dān),。

第五段：結(jié)語（150字）

總之,，雙減政策以綠色、可持續(xù)的理念為核心,，通過多方面措施和手段,，推動了社會環(huán)境的改善和資源利用的優(yōu)化，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。而對于所有個(gè)人,、企業(yè)和機(jī)構(gòu)來說，關(guān)注環(huán)保,，注重節(jié)約,、合理利用資源，需要我們共同努力,，才能獲得更美好的社會和環(huán)境,。

雙減政策的心得體會篇八

20xx年7月15日，對于義務(wù)教育階段,，乃至整個(gè)教育界,，甚至整個(gè)中國家庭，社會而言,，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn),。

和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”,，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來,，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力,，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸,，白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后,，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾,，擔(dān)憂倍顯多余。現(xiàn)就觀看系列講座,，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：

第一,，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,，雙減并不是要改變,，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位,，讓我們的家庭教育回歸生活,。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣,，我也有著濃重的名校情節(jié),，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理,，聽完講座,，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長,，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,，而學(xué)會更好的去生活，去適應(yīng)未來,，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會后,，成為一名合格的公民,。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,，甚至于,，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子,，而我也將努力改變自己,，爭做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長,。

第二,，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,，也不是可以完全“躺平”,。

雙減政策后，有些要降維,，有些則要升維,。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母,，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險(xiǎn)管理,，提升隱私保護(hù)、心理彈性,，加強(qiáng)生命教育,，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動,，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn,，而變得心理脆弱,，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育,，生命教育,，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己,。

正如一本書的書名一樣,，好媽媽勝過好老師，在今后的時(shí)光里,，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識,，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時(shí),，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長的自我,！

雙減政策的心得體會篇九

近年來，中國出臺了“雙減”政策,，即減負(fù)擔(dān),、減負(fù)累。這一政策的實(shí)施對廣大社會各界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，特別是對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響,。在雙減的政策下，學(xué)生,、教師,、家長和學(xué)校等各方面都進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改變,。本文將就我在雙減的政策下的體會和體驗(yàn)進(jìn)行淺析。

首先,，雙減政策給學(xué)生帶來了很大的實(shí)惠,。以往，學(xué)生們每天背負(fù)著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，常常連睡覺的時(shí)間都沒有,。然而，自雙減以來,，學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕了不少,，可以有更充足的時(shí)間去參加其他活動，例如學(xué)習(xí)音樂,、繪畫,、體育等課外興趣愛好。這些活動不僅可以增加學(xué)生們的閱歷,，同時(shí)也能豐富他們的生活,，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和體驗(yàn)生活的能力。

其次,，雙減政策對教師的教學(xué)方式也提出了新的要求,。在過去，教師在教學(xué)過程中常常只是講述或者灌輸知識,，而現(xiàn)在,，教師更注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，通過課程設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)分析等方式為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，這既可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，又可以增加學(xué)生異質(zhì)性的發(fā)展。

第三,，雙減政策為家長減輕了不少負(fù)擔(dān),。家長在過去，都會帶著孩子參加各種課外培訓(xùn)班,、興趣班等等，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢?，F(xiàn)在,，雙減的政策下，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少,，家長們就可以更加注重孩子們的休息和生活的質(zhì)量,，充分發(fā)揮家庭的作用,，通過讓孩子參加戶外活動、看電影等輕松愉悅的活動來調(diào)節(jié)孩子的身心健康,。

第四,，雙減政策的實(shí)行也對學(xué)校的課程開發(fā)和排課上進(jìn)行了巨大的調(diào)整。課程設(shè)置更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。同時(shí),，學(xué)校也將課業(yè)復(fù)習(xí)和課程講授相互分開，這可以為學(xué)生營造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，同時(shí)也可以讓學(xué)生分配時(shí)間更加合理和科學(xué),。

最后，雙減政策還可以增加人與人之間的和諧與理解,。在雙減政策培育下的學(xué)生們,，不僅可以專注于課業(yè)、興趣愛好和家庭的發(fā)展,，同時(shí)也可以與同學(xué)和教師建立更加緊密的聯(lián)系,，增強(qiáng)人際關(guān)系的友好與互助。

總之,，雙減政策的實(shí)施對各個(gè)方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在這個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)該更加注重對學(xué)生身心健康和個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注,，尊重孩子的權(quán)利,，為他們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活情趣。雙減政策的推行不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)校里獲得更好的體驗(yàn),，同時(shí)也為學(xué)生日后的職業(yè)和社會的人際交往打下了基礎(chǔ),。而這一切，都是值得我們深思和探討的問題,。

雙減政策的心得體會篇十

教育部將“作業(yè)管理”作為“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機(jī)制、作業(yè)總量,、設(shè)計(jì)質(zhì)量,、完成指導(dǎo)等方面的要求，郭校長提出老師們在今后的教學(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè),，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫,，作業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去,。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下真功夫,。學(xué)生作業(yè)要達(dá)到鞏固或者提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè),。要強(qiáng)化教師職責(zé),，切實(shí)減輕家長負(fù)擔(dān),。

郭校長呼吁老師們?nèi)硇牧⒆阌谛?nèi)教學(xué)，不違規(guī)參與校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn),，不私自帶學(xué)生,，維護(hù)好自己的教師形象，對于學(xué)校將嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課的行為,。

對于一所學(xué)校來說,，教學(xué)質(zhì)量才是核心，是靈魂,。所以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，老師們多鉆研教材教法，提高課堂效率,，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,，對于緩解家長和社會焦慮，這才是行之有效的辦法,。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，老師對“雙減”政策有了更深的感悟：作為一名老師，這個(gè)意見的出臺非常及時(shí),，對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)喧賓奪主,，還學(xué)生快樂健康的童年,，也讓自己做一個(gè)快樂幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態(tài),，使我們每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)持,。

雙減政策的心得體會篇十一

在當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)遭遇下行壓力的情況下，政府實(shí)施了一系列的“雙減”政策,，即去產(chǎn)能和去杠桿,。這些政策的實(shí)施，旨在化解一些行業(yè)的過剩產(chǎn)能和過高的債務(wù)率,，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和穩(wěn)定發(fā)展,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，我有一些心得體會,。

第一段：了解“雙減”政策,，明確方向

“雙減”是由國務(wù)院提出的緩解當(dāng)前企業(yè)和財(cái)務(wù)壓力的政策，簡單來說就是去產(chǎn)能和去杠桿,。去產(chǎn)能就是關(guān)閉那些產(chǎn)能過剩的企業(yè),，降低能源和資源浪費(fèi)；去杠桿是指減少企業(yè)的債務(wù)，降低金融風(fēng)險(xiǎn),，培養(yǎng)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的良好金融生態(tài)環(huán)境。這兩項(xiàng)政策的實(shí)施,，旨在化解一些行業(yè)的過剩產(chǎn)能和過高的債務(wù)率,，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和穩(wěn)定發(fā)展。

第二段：深刻理解“雙減”政策的意義

政策的出臺,，必然會有其背景,，而“雙減”政策也不例外。過多的產(chǎn)能和過高的債務(wù)率,，對于企業(yè)自身,、金融市場和整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會都是隱患和負(fù)擔(dān)。一方面,，產(chǎn)能過剩造成資源,、環(huán)境、能源的浪費(fèi),，導(dǎo)致國家經(jīng)濟(jì)降低效率和質(zhì)量,。另一方面，大量的債務(wù)會使得企業(yè)在未來面臨巨大的償債風(fēng)險(xiǎn),，而這也不利于企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展,。因此，實(shí)施“雙減”政策,，對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展都具有積極作用,。

第三段：實(shí)施“雙減”政策需要全社會的積極參與

雖然政府推出了“雙減”政策，但需要理解到,，這不僅僅是政府一家的事情,，還需要全社會的積極參與。行業(yè)內(nèi)的各個(gè)企業(yè)需要主動響應(yīng)政府的號召,，調(diào)整產(chǎn)能和降低債務(wù),，以積極主動的態(tài)度參與“雙減”的實(shí)施。另一方面,，投資者和金融機(jī)構(gòu)也需盡自己的努力,，合理分配金融資源，減少企業(yè)垃圾債和不良資產(chǎn),，以保持市場的良性競爭和穩(wěn)定性,。

第四段：“雙減”政策的實(shí)施，企業(yè)需理性看待

當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)處于下行時(shí)期,，企業(yè)需要遵循市場規(guī)律和本身產(chǎn)能實(shí)際情況,，積極主動的響應(yīng)政策，進(jìn)行自我調(diào)整,。不必過分擔(dān)心產(chǎn)能過剩和壓力增大所帶來的困難,，因?yàn)槎唐诘摹巴纯唷笔菫榱碎L期的利益,，特別是對于中小企業(yè)來說，良好的財(cái)務(wù)生態(tài)才是企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語

在中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中,，政府關(guān)注的不僅僅是宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性，還有企業(yè)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定,。因此,，“雙減”政策的實(shí)施，旨在化解生產(chǎn)過剩和杠桿化問題,，促進(jìn)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定,。企業(yè)需理解到政策的深層含義，以積極的態(tài)度參與到實(shí)施過程中,，共同推動經(jīng)濟(jì)更加健康有序發(fā)展,。

雙減政策的心得體會篇十二

7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”,。

目標(biāo)：

1、保護(hù)學(xué)生的身體健康,。

2,、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。

3,、將教育回歸到學(xué)校,。

4、1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效顯著,。并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，確保難度不超國家課標(biāo),，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè),。

對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋,，加強(qiáng)面批講解,，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

對于課余時(shí)間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動,。保護(hù)好學(xué)生的身體健康,、心理健康、家長要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普,、文體,、藝術(shù)、勞動,、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課,。

“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計(jì),。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去,。

在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)方式等,。

我認(rèn)為具體的做法有：

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。

二、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。

四,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo),，避開隨意性,。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字,，對容易寫錯(cuò)的,，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握,。課文中的關(guān)鍵詞語,，運(yùn)用各種辦法或近、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解,。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí),。課后及時(shí)寫下,。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦,。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān),。

五、課外作業(yè),，細(xì)心篩選,，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效,。每周針對單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練,。

六,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。

雙減政策的心得體會篇十三

7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”,。

目標(biāo)：

1、保護(hù)學(xué)生的身體健康,。

2,、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。

3,、將教育回歸到學(xué)校,。

4、1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效顯著,。并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，確保難度不超國家課標(biāo),，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè),。

對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)做好反饋,，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

對于課余時(shí)間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動。保護(hù)好學(xué)生的身體健康,、心理健康,、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動,。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計(jì),。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去,。

在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學(xué)生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)方式等,。

我認(rèn)為具體的做法有：

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。

二、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。

四,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo),，避開隨意性。在講解課文中完成,。如：每篇課文中的生字,，對容易寫錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握,。課文中的關(guān)鍵詞語,，運(yùn)用各種辦法或近、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解,。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí),。課后及時(shí)寫下,。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀,，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān),。

五,、課外作業(yè)，細(xì)心篩選,，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,，又得到的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效,。每周針對單元目標(biāo)出好周周練,，進(jìn)行一些操練。

六,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的.，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。

雙減政策的心得體會篇十四

近年來，我國積極推進(jìn)雙減政策,，致力于打造一個(gè)更加高效,、可持續(xù)發(fā)展的社會。通過減少不必要的行政審批和企業(yè)負(fù)擔(dān),，該政策為公民和企業(yè)提供了更多的自主權(quán)和發(fā)展空間,。在雙減政策的實(shí)施過程中，我深切體會到了其中的益處和挑戰(zhàn),，下面將就此進(jìn)行一番探討,。

首先，我認(rèn)為雙減政策為個(gè)人和企業(yè)帶來了更多的自由和靈活性,。過去,，行政審批繁瑣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被嚴(yán)格監(jiān)管,，往往導(dǎo)致了大量的時(shí)間和資源浪費(fèi),。而現(xiàn)在，減少了行政審批的環(huán)節(jié),，我們能夠更加自主地安排工作和生活,。此外，雙減政策還進(jìn)一步降低了企業(yè)的負(fù)擔(dān),，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加便利,。正是由于雙減政策的推出，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注自主創(chuàng)新與產(chǎn)品質(zhì)量,，提升了競爭力并帶動了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展,。

然而，雙減政策也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，政策的實(shí)施需要加強(qiáng)對市場的監(jiān)管，避免因?yàn)樾姓徟鷾p少而導(dǎo)致的亂象,。在一些地方,，一些不法分子利用雙減政策的漏洞，進(jìn)行違法違規(guī)的活動,，對社會造成了一定的危害,。其次，在減少行政審批的同時(shí)，政府也需要加強(qiáng)監(jiān)管工作,，確保公民和企業(yè)不會因?yàn)闇p少了行政審批環(huán)節(jié)而失去應(yīng)有的權(quán)益保障,。政府部門也需要提升自身的服務(wù)水平和執(zhí)法能力，以保障市場的正常運(yùn)作和社會的穩(wěn)定發(fā)展,。

另外,，雙減政策的實(shí)施也需要引導(dǎo)和培養(yǎng)公民和企業(yè)的自律意識。隨著行政審批的減少,，個(gè)人和企業(yè)需要在自主權(quán)的基礎(chǔ)上更加負(fù)責(zé)任地行使權(quán)利,，自覺遵守法律法規(guī)。只有大家都成為自律的責(zé)任人,，才能夠保證社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和長期發(fā)展,。

綜上所述，雙減政策為個(gè)人和企業(yè)帶來了更多的權(quán)利和發(fā)展空間,，同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn),。政府需要加強(qiáng)對市場的監(jiān)管和服務(wù)，確保雙減政策的順利實(shí)施,。對于公民和企業(yè)而言,，我們需要加強(qiáng)自律意識，遵守法律法規(guī),，共同構(gòu)建一個(gè)更加公平,、透明和有序的社會。只有這樣,，才能夠?qū)崿F(xiàn)雙減政策的目標(biāo),，為社會的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

雙減政策的心得體會篇十五

這個(gè)國慶假期我們陪孩子來到金寨縣,，在滿是草木清香的大山中穿行,，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識與生活實(shí)踐聯(lián)系起來,，探尋多彩豐富的人生,。

孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長的過程,，我們要借“雙減”政策的東風(fēng),，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力,，孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高,。

雙減政策的心得體會篇十六

近年來,，中國以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為導(dǎo)向，實(shí)施了一系列“雙減”政策,，即去產(chǎn)能和去庫存,。這些政策的目的是推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級,，優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)競爭力,。在過去幾年的實(shí)踐中,，我深切感受到了“雙減”政策帶來的變化和希望。以下是我對“雙減”期政策的一些心得體會,。

首先,，去產(chǎn)能政策有助于改善行業(yè)競爭環(huán)境。去產(chǎn)能主要針對過剩產(chǎn)能行業(yè),，通過淘汰落后產(chǎn)能,、減少行業(yè)過剩，優(yōu)勝劣汰的機(jī)制得以恢復(fù),。作為一個(gè)從事制造業(yè)的企業(yè)家,，我親身經(jīng)歷了去產(chǎn)能政策對我企業(yè)的影響。在政策實(shí)施初期,，我們做了一系列調(diào)整,，提升產(chǎn)品質(zhì)量，加快科技創(chuàng)新,，降低生產(chǎn)成本,，以提高企業(yè)的競爭力。去產(chǎn)能政策通過淘汰低效產(chǎn)能,，優(yōu)化了行業(yè)結(jié)構(gòu),，讓企業(yè)之間的競爭更加公平。這也為我們企業(yè)提供了一個(gè)發(fā)展壯大的機(jī)會,。

其次,，去庫存政策有助于減輕企業(yè)經(jīng)營壓力。過去,，由于行業(yè)過度擴(kuò)張,、銷售不暢等原因，許多企業(yè)面臨巨大的庫存壓力,。去庫存政策通過各種方式刺激消費(fèi),、促進(jìn)銷售，幫助企業(yè)化解庫存壓力,，恢復(fù)市場信心,。對于我企業(yè)而言，去庫存政策給了我們重新調(diào)整經(jīng)營策略,、提升銷售能力的機(jī)會,。我們采取了各種措施，包括降價(jià)促銷、創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)等,，積極應(yīng)對銷售困難,。在政策支持下，我們成功地減少了庫存,，改善了企業(yè)經(jīng)營狀況,。

第三，雙減政策加速了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級和轉(zhuǎn)型升級,。在過去以高速增長為主導(dǎo)的發(fā)展模式下,，中國經(jīng)濟(jì)存在著結(jié)構(gòu)不平衡、支撐體系薄弱等問題,。雙減政策的實(shí)施推動了“去產(chǎn)能,、去庫存、去杠桿,、降成本和補(bǔ)短板”等重大結(jié)構(gòu)性問題的解決,。通過優(yōu)化資源配置，提升供給質(zhì)量,，我們逐步實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級和轉(zhuǎn)型,。我們企業(yè)從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端制造業(yè)和科技創(chuàng)新領(lǐng)域轉(zhuǎn)型，取得了較為顯著的成果,，為公司可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第四，雙減政策促進(jìn)了企業(yè)創(chuàng)新和競爭力提升,。隨著去產(chǎn)能和去庫存政策的推進(jìn),，企業(yè)面臨的競爭更加激烈，這迫使我們必須不斷創(chuàng)新,，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā),，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。政策支持和市場競爭讓我們意識到創(chuàng)新的重要性,，使我們更加注重技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品差異化,。我們不斷加大研發(fā)和創(chuàng)新投入，積極尋求高附加值,、高技術(shù)含量的產(chǎn)品,。這不僅提升了企業(yè)的競爭力，也促進(jìn)了整個(gè)行業(yè)的技術(shù)升級和創(chuàng)新發(fā)展,。

最后,，雙減期政策觸發(fā)了中國經(jīng)濟(jì)新動能的崛起。通過推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新發(fā)展,，中國經(jīng)濟(jì)內(nèi)外平衡,、內(nèi)外需動力,、產(chǎn)品質(zhì)量和效能等一系列關(guān)鍵要素開始發(fā)生積極的變化。新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)得到了轉(zhuǎn)型升級，新動能源源不斷地涌現(xiàn),。這些新動能的崛起有助于中國經(jīng)濟(jì)增長的可持續(xù)性和穩(wěn)定性,，為我們未來的發(fā)展提供了更多機(jī)遇和空間。

總而言之,，雙減期政策在推動中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。去產(chǎn)能、去庫存政策促進(jìn)了行業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級,，幫助企業(yè)化解了產(chǎn)能過剩和庫存壓力,，提高了企業(yè)競爭力。這些政策也催生了新動能的興起,，為中國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。然而，我們也要看到,，雙減政策只是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中的一部分,，只有進(jìn)一步深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動更多結(jié)構(gòu)性問題的解決,，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的長期穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展,。