在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇一

第一段：引言（150字）

數(shù)學(xué)是一門需要深入思考和邏輯推理的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說,，它可能是一個令人生畏的挑戰(zhàn),。然而，隨著我在學(xué)校里的數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我漸漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和運(yùn)算符號的堆砌,，而是一門可以培養(yǎng)思維和解決問題能力的學(xué)科。在我近期的數(shù)學(xué)課上,，我從中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,，值得分享。

第二段：數(shù)學(xué)思維和解決問題能力（250字）

在數(shù)學(xué)課上,，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思維的重要性,。在解決數(shù)學(xué)問題時，我們需要運(yùn)用邏輯推理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法,，不斷推導(dǎo)和歸納,。通過多次的練習(xí)和思考，我的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和提升,。例如,，在解決一個復(fù)雜的幾何問題時，我發(fā)現(xiàn)通過畫圖和分解問題,，可以幫助我更好地理解問題的本質(zhì)和推導(dǎo)解題方法,。同時，我學(xué)會了如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言和符號,，從而更方便地運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)證,。這些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問題時有益，也能夠幫助我思考和解決其他領(lǐng)域的問題。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（250字）

在數(shù)學(xué)課上,，我還學(xué)到了一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。首先，要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間安排,。數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固,，只有通過不斷地實(shí)踐和復(fù)習(xí)，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識,。其次，要注重問題的理解和思考,，而不僅僅是機(jī)械地運(yùn)用公式,。通過仔細(xì)閱讀問題，理解問題的背景和要求,，我們可以更好地把握問題的關(guān)鍵點(diǎn),，從而找到解決問題的方法。此外,，要主動與同學(xué)和老師交流,，共同探討和解決問題。通過與他人的討論,，我們可以從不同的角度來看待問題,，從而得到更全面和深入的解答。

第四段：數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系（250字）

數(shù)學(xué)并不是一個與現(xiàn)實(shí)生活毫無關(guān)系的學(xué)科,。在數(shù)學(xué)課上,，我深刻體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系。例如,，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時,，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助我們分析大量數(shù)據(jù)，了解其中的規(guī)律和趨勢,。這對于我們理解社會和做出準(zhǔn)確的判斷是非常重要的,。另外，通過數(shù)學(xué)的建模方法,，我們可以將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,，再通過求解模型來解決問題。這種數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用可以涉及到各個領(lǐng)域,，如經(jīng)濟(jì)學(xué),、物理學(xué)和生物學(xué)等。因此,，掌握數(shù)學(xué)不僅有助于我們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,，同時也為我們的日常生活帶來許多便利和應(yīng)用。

第五段：結(jié)語（200字）

通過參加數(shù)學(xué)課程，我不僅學(xué)到了解題的技巧和方法,，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維和解決問題能力,。數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)方法和心得，也對其他學(xué)科和實(shí)際生活有了積極的影響,。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，數(shù)學(xué)將成為我的優(yōu)勢,，并且對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，從中汲取知識和智慧的養(yǎng)分,。聽課心得不僅是一種體會和總結(jié)，更是我們進(jìn)一步提高自己的動力和源泉,。我相信,，通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為更深入的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織全體教師大聽課活動，這次聽課過程中老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)讓我受益匪淺,，收獲頗豐,。我認(rèn)真的記錄了每個教師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)步驟，學(xué)生每一次參與課堂的活動情況,。在這么多年的數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索我似乎看到了一盞引路的明燈,；在長期的閉門造車的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，似乎為我打開了一扇窗,。我迫不及待的要把這次學(xué)習(xí)的具體過程和我自己的一些感受和大家一起分享：

長期以來,，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識的傳授,，輕能力的培養(yǎng),；重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過程,；重反復(fù)的練習(xí),，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對數(shù)學(xué)很難激起興趣,。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的,、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題,，而且沒完沒了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,，不失時機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的,。一個巧妙的問題引入,，把學(xué)生探究知識的興趣激起，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎,？這就是老師的智慧,，做為一名數(shù)學(xué)老師,，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識,，又讓學(xué)生感覺有趣的問題，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會充滿活力與魅力,。

領(lǐng)略到大師的教學(xué)藝術(shù),，我們看到了孩子的智慧，聽到了富有思想的回答,，讓人忍不住為他們鼓掌,，同時也忍不住為老師的教學(xué)喝彩，因?yàn)樗尯⒆觽兏惺艿搅藬?shù)學(xué)的簡約及威力,，讓孩子們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì),，從而在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學(xué)的簡單,，不僅是一種技巧,，更是一種智慧，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài),。只有這樣,，才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點(diǎn),，老師在課堂上精彩的設(shè)計(jì)才是最關(guān)鍵的,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高，課堂氣氛比活動前活躍了很多,。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)知識可以通過玩游戲來解決，我想這種方法非常適用剛升入初中的同學(xué)，我相信參加那堂課的同學(xué)永遠(yuǎn)都不會忘記多個有理數(shù)相乘的積的符號的判斷法則,。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認(rèn)為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界,。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的,，富有生命力的,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實(shí)背景,，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念,，形成數(shù)學(xué)思想和方法，積累數(shù)學(xué)知識和解決問題的經(jīng)驗(yàn),。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來充實(shí)我們的課堂,，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩、生動活潑,。這些鮮明的生活素材,，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來自于生活又應(yīng)用于生活這一理念,。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇三

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于學(xué)生來說是一門重要的科目,。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為了學(xué)生們需要面對的問題,。本文將從我的聽課心得出發(fā),，分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給其他學(xué)生提供幫助,。

第二段：積極參與

在數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)積極主動地參與是非常重要的。通過積極舉手回答問題,，主動提出問題,，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流，可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。盡管有時候會擔(dān)心自己錯了,，但是通過錯誤也能學(xué)到很多東西。在課堂上,，我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，不怕犯錯,，不怕被批評，這樣可以激發(fā)自己的思維,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

第三段：認(rèn)真記錄

我還發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的,。數(shù)學(xué)知識密集而且邏輯性強(qiáng),，聽課時容易遺漏重要點(diǎn)。通過記錄課堂內(nèi)容,，可以幫助記憶,，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。在我的筆記中,，我注重將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來,，并畫出重要的圖形和關(guān)鍵的公式。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧,，還可以在考試前提供便利,。

第四段：勤于思考

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科，要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好,，勤于思考是必不可少的,。在課堂上，老師會給出一些思考題,，通過思考解題過程,，可以提高自己的邏輯思維和解決問題的能力,。而且在解題過程中遇到困惑或錯誤也不要灰心,，要勇于嘗試多種方法，找到合適的解題思路,。通過不斷地思考和努力,，我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問題，這也讓我更加對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。

第五段：合理安排

最后,，我認(rèn)識到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間也是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科,，只有通過不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識,。所以我會合理安排時間，每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間,，并結(jié)合課本和習(xí)題集,，進(jìn)行有針對性的練習(xí)。同時,，我還會尋求老師的幫助,，及時解決疑惑,，提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：通過我的聽課心得,，我深刻認(rèn)識到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與,、認(rèn)真記錄、勤于思考和合理安排是取得好成績的關(guān)鍵,。通過這些方法,，我在數(shù)學(xué)中取得了進(jìn)步，并且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛,。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣罡嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇四

課評比”觀摩活動,，我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真聽，詳細(xì)記,，用心去體會??以下是一點(diǎn)點(diǎn)感受,，有不當(dāng)之處，敬請指正,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)

新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué),，小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生,，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散,。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界,。比如劉艷杰老師的《三角形三條邊的關(guān)系》就創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生非常熟悉的“小沈陽”引入教學(xué)內(nèi)容,，這個生動有趣的情境，調(diào)動學(xué)生積極參與認(rèn)識時分的活動,，使學(xué)生在積極的情感中自主地,、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識,。因此,，在教學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,，依托情境,，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。在我們?nèi)粘Ｉ?/p>

活中充滿著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的,、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代,，如：學(xué)習(xí)《找規(guī)律》時,，呂金穎老師利用超市、商店開業(yè)時門口懸掛的彩旗入手,，引導(dǎo)學(xué)生去找規(guī)律,，這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

三,、學(xué)習(xí)方式活動化,，讓學(xué)生主動獲取知識活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,，使其在自由,、寬松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知,、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、從而創(chuàng)造性地解決問題,。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動：

1。重視操作活動,。

動是兒童的天性,，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化,。如劉子躍老師執(zhí)教的《體積和體積單位》一課,，學(xué)習(xí)單位體積的問題時,，他先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生說,，再讓學(xué)生用燒杯去量水,，用手感知硬幣的大小等等，學(xué)生在動手操作中,，明白方法,，能夠感知物體的體積。再如慈老師的《認(rèn)識平行四邊形》中也安排大量的動手操作的時間,，讓學(xué)生在折一折,、畫一畫、擺一擺中認(rèn)識感知平行四邊形的形狀,。

2,、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性,。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué),，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,，積極主動地學(xué)習(xí)。如呂金穎老師的《找規(guī)律》一課中,，就讓學(xué)生通過小組比賽擺圓柱,、正方體、長方體等活動,，讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn),，去感受規(guī)律，從而享有玩中學(xué)的樂趣,。

因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動

中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動,，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義,。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人 ,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開,，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類似的活動還能有機(jī)會參加,，我會將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇五

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，在今天的社會中已經(jīng)被廣泛的使用,，因此,，對于我們來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的,。然而,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，很多人卻感覺非常的困難,，無法把握思路,，難以理解數(shù)學(xué)的概念。因此,，讓我們來一起分享一下自己在數(shù)學(xué)聽課中的心得體會,，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

第二段：課前準(zhǔn)備

在數(shù)學(xué)課程中，準(zhǔn)備工作是非常重要的,，好的準(zhǔn)備工作可以讓我們更好的理解老師的授課內(nèi)容,。因此，我們在課前一定要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作,，把教材中的知識點(diǎn)都弄清楚,，這樣可以更好地接受老師的授課。同時,，也要準(zhǔn)備好所需要的文具或者計(jì)算器等工具,，避免在上課的時候出現(xiàn)不必要的干擾。

第三段：課堂記錄

在數(shù)學(xué)課堂中,，我們可以通過記錄來更好地鞏固知識點(diǎn),，在復(fù)習(xí)時也能夠更容易地回憶起老師所講的內(nèi)容。因此,，在上課過程中,，我們要積極記錄老師所講的內(nèi)容，把關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來,。同時,，也要在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)記錄的內(nèi)容，針對自己還存在的問題進(jìn)行深入的思考與研究,，以便更好地理解掌握數(shù)學(xué)知識,。

第四段：及時糾錯

在座的各位應(yīng)該都有過被老師點(diǎn)名提問答不上來的經(jīng)歷吧。這時候,，我們可能會感到很尷尬，但是我們千萬不要放棄,，更不能心態(tài)崩潰,。相反,，我們要認(rèn)真思考自己的不足，及時去查漏補(bǔ)缺,，以避免下次再次被點(diǎn)名時又答不出來,。同時，在教學(xué)過程中,，老師也會時不時的糾正我們的錯誤,，這是很有幫助的，我們要認(rèn)真接受,，避免犯同樣的錯誤,。

第五段：結(jié)語

在數(shù)學(xué)聽課中，我們要時刻保持對知識的渴望,，并且時刻保持謙虛態(tài)度,，及時找出自己的不足之處，展開自我教育和提升,，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力,，提高自己的學(xué)習(xí)效率?？傊?，數(shù)學(xué)聽課需要認(rèn)真的態(tài)度和有效的方法，我們要通過實(shí)踐去掌握這些方法,，保持座無虛席的精神,，才能在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇六

本學(xué)期我有幸觀摩了青山區(qū)學(xué)科帶頭人數(shù)學(xué)展示課,，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,，所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,。通過聽課讓我受益匪淺，聽課是一個共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺,。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會：

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功,。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價,，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書,、圖片,、內(nèi)容，那種備課的態(tài)度與熱情都值得我去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會,，結(jié)合我們班的實(shí)際情況，把好的方法運(yùn)用到教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇七

3月22日至23日,，我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下桂林參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)20__年改革經(jīng)典課例展示暨廣西小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)研討會”的學(xué)習(xí),。在短短的兩天時間里，觀摩了6節(jié)展示課和3節(jié)同課異構(gòu)課《垂直與平行》,。并聆聽了錢金鐸,、吳正憲、牛獻(xiàn)禮,、俞正強(qiáng),、黃愛華、江萍六位數(shù)學(xué)專家結(jié)合自己的課堂教學(xué),、以及教學(xué)實(shí)踐中的問題,，為老師們做的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告。這些名師精湛的教學(xué)藝術(shù),、巧妙的教學(xué)構(gòu)思,、深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、真實(shí)的教學(xué)感悟,，無不給人留下深刻的印象,，讓人耳目一新、豁然開朗,。更重要的是,，他們讓人在不經(jīng)意間受到觸動、受到啟迪,，細(xì)細(xì)品味他們的話語,，讓我受益匪淺。同時也從這些名師身上,，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不追求花樣，華而不實(shí),。講課的6名教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的,。給我印象特別深刻的著名特級教師吳正憲老師執(zhí)教的《乘法分配律》和俞正強(qiáng)老師的報(bào)告《來自學(xué)生的動力》以及示范課《用字母表示數(shù)》,。

俞老師在課堂上的一個眼神、一個手勢,、一個動作,，都充滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn)，將數(shù)學(xué)思想融于課堂之中,。不僅使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力,，同時也使聽課的教師們感受到：原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上！回想起來：原來每一個看似隨意的環(huán)節(jié),，其實(shí)都是徐老師刻意的設(shè)計(jì),，真可謂是“隨意中的刻意”！

課上,，俞老師讓學(xué)生猜信封里的粉筆有多少,，大概在什么范圍內(nèi)可以怎樣表示， 把預(yù)設(shè)與生成緊密地聯(lián)系在一起,，環(huán)環(huán)相扣,，甚至讓人無法斷定它們的分界，如行云流水給人耳目一新的感覺,。善于把握學(xué)生思維進(jìn)程的節(jié)奏,，在一步一步引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中，每到謎底就要揭示的時候,，他總是嘎然停止,，在等待中使學(xué)生一步一步靠近事物的本質(zhì)，從而領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦,。

徐老師在報(bào)告中對中數(shù)學(xué)課的獨(dú)特理解,，對自我教學(xué)實(shí)踐的理性提升以及極富感染力的的語言，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，如臨甘露,。他的講座，自然中流露真情,，幽默中激情生動,，生成中啟迪智慧,，愿我們都能成為徐老師的“同路人”,，學(xué)會取舍,、篩選和提煉,，一起追尋樸素靈動,、反璞歸真的課堂教學(xué),！”

總之,，這兩天的學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在此,，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中，我要吃透教材,，讀懂學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇八

1。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2。注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這與教師與學(xué)生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好,。引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣,，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。

3,。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師都很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時,，利用多媒體動畫展示直線x=a,，x=b，y=0,，y=f（x）圍成曲邊梯形的過程,，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會定積分和面積的關(guān)系,。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

4。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,，時間分配恰當(dāng),。

做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

5,。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語言清晰,，語速適中，聲音洪亮,，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構(gòu)思非常得好,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)，能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界，看到了自己的不足,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇九

數(shù)學(xué)是一門被許多學(xué)生視為難以理解的學(xué)科,，但實(shí)際上數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，在我們的日常生活中隨處可見它的應(yīng)用,。我曾經(jīng)也是一個對數(shù)學(xué)毫無感覺的學(xué)生,，但隨著我不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽課，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，特別是數(shù)學(xué)聽課中,，我學(xué)到了很多重要的知識和技巧,，它們讓我更加自信和愉悅地去面對數(shù)學(xué)。

第二段：認(rèn)真聽課的重要性

認(rèn)真聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門需要深入思考的學(xué)科,，只有你真正理解老師的講解，才能在課后更好地進(jìn)行自學(xué)和練習(xí),。而且,，老師在課堂上講解的知識點(diǎn)和例題是非常有價值的，因?yàn)樗麄兪抢蠋煻嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，還有你在自學(xué)時難以遇到的問題,。所以，你一定要認(rèn)真聽課,，不斷掌握和積累數(shù)學(xué)知識,，這樣才能更好地解決數(shù)學(xué)問題。

第三段：善于提問和思考

另外,，數(shù)學(xué)聽課時,，我們應(yīng)該積極地提問，因?yàn)樘釂枙椭覀兏玫乩斫庵R點(diǎn)和解決問題,。很多時候,，老師講解的例題只是一種情況,，但是如果我們能夠善于思考和提問，我們就可以從不同的角度去理解知識點(diǎn)和解決問題,。同時,，我們也可以將自己的疑問和問題和老師交流，這樣能夠進(jìn)一步幫助我們更好地理解數(shù)學(xué),。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時間

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們需要合理地安排學(xué)習(xí)時間。一方面,，我們應(yīng)該利用聽課的時間來認(rèn)真學(xué)習(xí),，另一方面，我們也應(yīng)該在課后進(jìn)行練習(xí),，加深對知識點(diǎn)的理解,。同時，我們還需要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié),，將以前學(xué)過的知識點(diǎn)歸納成體系,，這樣才能更好地應(yīng)對日益增強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度。

第五段：結(jié)論

總之,，數(shù)學(xué)聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，我們應(yīng)該認(rèn)真對待。在數(shù)學(xué)聽課中,，我們應(yīng)該積極思考,，善于提問，時間上應(yīng)該合理安排,，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧,，提高數(shù)學(xué)成績。數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,，它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用,，所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，對于學(xué)生而言是必修課程,。不論從學(xué)校課程設(shè)置還是社會發(fā)展需要考慮，其重要性都不可忽視,。在學(xué)習(xí)過程中,，不僅要掌握基本概念、方法與技巧,，更要通過課堂聽課來提升自己的學(xué)習(xí)效果,。本文將從以下幾個方面談?wù)勎业臄?shù)學(xué)聽課體會。

2. 正文

2.1. 應(yīng)用建模

作為一個數(shù)學(xué)應(yīng)用建模的聽眾,，在老師的講授中,，我感受到數(shù)學(xué)在許多實(shí)際問題中的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)應(yīng)用建模不僅可以解決學(xué)科內(nèi)的問題，更是可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問題,。課堂上,，老師通常會從實(shí)際生活的角度出發(fā)，引導(dǎo)我們進(jìn)行數(shù)學(xué)建模,，這讓我感到非常在實(shí)際中,，也使我更加珍惜數(shù)學(xué)的重要性。

2.2. 基本理論

在數(shù)學(xué)課堂上,，基本理論的學(xué)習(xí)是必不可少的,。畢竟，基本理論是我們學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),。對于我來說,，理論課最大的好處就是對于基礎(chǔ)知識的梳理與補(bǔ)充，更重要的是,，理論課可以提高接受知識的主動性,，使知識更加深入人心。

2.3. 嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性

數(shù)學(xué)這門學(xué)科有著非常嚴(yán)苛的要求,，需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和邏輯思維,。建立在嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性的思考方式，可以讓我們不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，而且在生活中也可以運(yùn)用這種思考方式,，讓我們在思考問題的時候有條不絮。

2.4. 考試備考

數(shù)學(xué)考試的備考是我們在學(xué)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié),。學(xué)生們在數(shù)學(xué)課上需要重視老師的重要提示，特別是老師在講解解題思路時,，這是考試中得分的關(guān)鍵點(diǎn),。同時，我們在課上也需要積極思考老師講解的例題,，并從中提取題目的解題思路和方法,。

2.5. 知識聯(lián)結(jié)

數(shù)學(xué)知識在學(xué)習(xí)中不是孤零零存在的，而是相互聯(lián)系的,。我們需要在課上積極思考各個知識點(diǎn)之間的關(guān)系,，并進(jìn)行知識的聯(lián)結(jié)與升華。因此,，在聽課的過程中,，我們應(yīng)該把各個問題聯(lián)成完整的思維單元，從而在理論上升華學(xué)習(xí)成果,。

3. 結(jié)論

通過以上的幾點(diǎn)體會,，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性,。任何時候，只有通過課堂,，通過學(xué)習(xí),，通過思考，才能更好地掌握這門學(xué)科,。因而,，我們應(yīng)該重視在課堂聽課時的態(tài)度，積極思考老師的講解,，才能找到更好的學(xué)習(xí)方法,。

4. 展望

希望學(xué)校能夠給學(xué)生更多的關(guān)注，讓他們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力,，更好地掌握數(shù)學(xué),。同時，我們也需要深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)在未來發(fā)展中的重要性,，注重培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，從而在未來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

5. 結(jié)語

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心,、信心和努力,，只有不斷提高才能更好地理解數(shù)學(xué)，并在應(yīng)用中發(fā)揮更大的價值,。希望每個學(xué)生都能重視數(shù)學(xué),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十一

9月16日,， 我有幸陪同教育局樂強(qiáng)局長、本校朱健校長,、教務(wù)處張成軍主任等領(lǐng)導(dǎo)一同前往松桃參加了17,、18日舉行的《銅仁市普通高中課程改革經(jīng)驗(yàn)交流暨高考總結(jié)會》，學(xué)到了不少東西,， 深感作為一個農(nóng)村普通高中數(shù)學(xué)教師自身存在的不足之處,， 有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善， 深感不虛此行,。 現(xiàn)將聽課活動及學(xué)習(xí)心得體會匯報(bào)如下：

17日早上我們到松桃一中會議室聽取市教育局蔣小俊局長等領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感覺到一是要進(jìn)一步提高認(rèn)識,。我國新課程的基本理念是基于對原有課程在教學(xué)領(lǐng)域中存在的落后觀念而展開的,。跟以往的課程、教材改革相比，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在提高課程的適應(yīng)性和促進(jìn)課程管理的民主化,、重建課程結(jié)構(gòu)和倡導(dǎo)和諧發(fā)展的教育,、提升學(xué)生的主體性和注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)等方面體現(xiàn)出對傳統(tǒng)課程模式的本質(zhì)性突破；二是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),。校長是學(xué)校工作的主要決策者,，也是學(xué)校課改成敗的決定因素。實(shí)踐證明,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，身體力行，學(xué)校課改工作就有成效,。反之,，領(lǐng)導(dǎo)管理過于宏觀，只管布置,，不重落實(shí),，則學(xué)校課改工作就很難見成效。學(xué)校課改的狀況是校長抓課改工作成效的集中反映領(lǐng)導(dǎo),；三是切實(shí)搞好校本教研,。校本教研是課程改革中教師參與培訓(xùn)的一種積極有效的方式?；A(chǔ)教育課程改革,，下放了課程管理權(quán)限，要求學(xué)校的課程逐步走向校本,，這就對學(xué)校工作提出了更高的要求,，同時也給學(xué)校創(chuàng)設(shè)了很大的發(fā)展空間，為學(xué)校創(chuàng)立品牌,，創(chuàng)立特色提供了保證,；四是努力改進(jìn)教學(xué)行為。課堂是實(shí)施課改的主陣地,，教師是課改工作的主力軍,。教師的教育思想和教學(xué)行為，直接影響著課堂教學(xué)效益,，關(guān)系著學(xué)校課改成效。在課改實(shí)踐中,，教師應(yīng)努力改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

17日下午我聽的是銅仁二中及松桃一中的數(shù)學(xué)課，兩位教師同上一節(jié)課,，各自有自己的特點(diǎn),，特別是松桃一中的老師使用的學(xué)案教學(xué)法使我很愛啟發(fā)，當(dāng)時很想把他的學(xué)案借來參考一下，可惜自己與人家比太差了,，終于沒好意思去要,。另外從上課的過程的 可以看出兩位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂， 親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智,， 拉近了學(xué)生和教師的距離,， 容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感， 更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動腦,、動口、動手,， 主動積極地參與學(xué)習(xí),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的， 按照教學(xué)規(guī)律,， 對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,， 從課堂教學(xué)中， 能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,， 不僅備教材,， 還備學(xué)生， 體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。 教學(xué)過程細(xì)致， 從授課教師的教學(xué)過程看,， 都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,， 從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)， 每一句話都很精煉,， 每一個問題的設(shè)置都恰到好處,， 板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系， 能根據(jù)學(xué)生的知識水平,， 認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),， 在知識深難度的把握上處理得很好， 做到突出重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

18日首先聽取了地區(qū)各名校領(lǐng)導(dǎo)的高考總結(jié)，其中印象比較深刻的是：銅仁一中說的：

1,、生源,；

2、復(fù)習(xí)備考的效益,；

3,、適量訓(xùn)練,；

4、抓大綱,；

5,、選試題；

6,、答題規(guī)范,；

7、聽力訓(xùn)練,；

8,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

另外還聽取了市教育局領(lǐng)導(dǎo)唐文建作的高考總結(jié),，使我深刻的了解到銅仁教育與全省高中教育的差距,，也深刻為我鎮(zhèn)高中教育的落后感到一絲擔(dān)心。張?jiān)沦F副所長作《積極探索,，求真務(wù)實(shí),，推進(jìn)高中課程改革縱深發(fā)展》的課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言。

總之,， 這次外出聽課學(xué)習(xí),， 最大的收獲是了解了松桃民中實(shí)施的“321”教學(xué)模式，“3”是指課前“三步驟”：第一學(xué)習(xí)時間（自主預(yù)習(xí)）學(xué)生做到：一看課本內(nèi)容,，建構(gòu)知識,，由厚到薄,；二做完成學(xué)案,，自主檢測，及時鞏固,；三思新舊聯(lián)系,，自主思考，生成問題,。 “2”是指課堂“兩環(huán)節(jié)”：第一環(huán)節(jié),，合作探究（第二學(xué)習(xí)時間），生議（討論質(zhì)疑）——生講（交流發(fā)言）——師撥（答疑點(diǎn)撥）——反饋（課內(nèi)達(dá)標(biāo)）,；第二環(huán)節(jié),，展示點(diǎn)評（第三學(xué)習(xí)時間），生練（課堂檢測）——展示（分享成果）——師評（提煉點(diǎn)評）,?！?”是指一份“導(dǎo)學(xué)案”。整個教學(xué)全程用的是“學(xué)案”,、“練案”與“教案”三案合一的“導(dǎo)學(xué)案”。讓學(xué)生學(xué)有“學(xué)案”，練有“練案”,，教師教有“教案”,。通過學(xué)習(xí)讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足， 在以后的教學(xué)中,， 一定要嚴(yán)格要求自己,， 課后認(rèn)真反思， 堅(jiān)持寫好教學(xué)后記,， 不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,， 爭取成為一名有思想， 有特色讓學(xué)生,， 家長和自己都滿意的研究型教師,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十二

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛、極富挑戰(zhàn)性,、豐富多彩的學(xué)科,，難度較高且需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐。在各級學(xué)校中,，數(shù)學(xué)課程是必修課程,。作為一名優(yōu)秀的學(xué)子，必須認(rèn)真聽課,，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏,。下面就是我個人在數(shù)學(xué)聽課期間所得到的心得和體會。

1. 需要重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)功課

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，需要對基礎(chǔ)知識的掌握非常扎實(shí),。加法、減法,、乘法,、除法、分?jǐn)?shù),、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握,。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容，對學(xué)習(xí)后續(xù)知識具有至關(guān)重要的作用,。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識,，那么在高中數(shù)學(xué)課程中還沒到難點(diǎn)就會立刻陷入迷茫。因此,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位,，才能在學(xué)習(xí)過程中獲得優(yōu)越的成績。

2. 學(xué)會抓住核心思想

數(shù)學(xué)是一門重視思想,、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科,。在聽課時,，我們應(yīng)注重理解概念和思想，理解理論的含義與科學(xué)含義,。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時,，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情,。同時,，抓住核心思想也是從深層次上理解知識點(diǎn)的關(guān)鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背,，而且會形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法,。

3. 每天堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)

數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固。對于學(xué)生來說,，掌握自己做題思路及方法,、看懂題目及解法，必須要不斷地進(jìn)行補(bǔ)充,、鞏固,、提高。而這些都需要我們打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善,。與此同時,，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫,，并按時進(jìn)行每日習(xí)題,。總之,，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué),，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

4. 注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用

數(shù)學(xué)是一門運(yùn)用廣泛的學(xué)科，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維,。在課程中,，我們需要學(xué)會如何靈活運(yùn)用思維方法解決各類數(shù)學(xué)問題，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會問題提供幫助,。例如,，在做題中要隨時發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，始終保持敏銳的洞察力,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過不斷地實(shí)踐和思考,，我已經(jīng)逐漸體會到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。

5. 積極參加數(shù)學(xué)競賽,，提高自身素質(zhì)

隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)成為檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一,，對于我個人來說,，積極參加數(shù)學(xué)競賽，不論其結(jié)果如何,，都是一種很好的學(xué)習(xí)、鍛煉自我能力的途徑,。通過參與這些比賽,，我們可以接觸到更加高級的數(shù)學(xué)思想和方法，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。而且,，數(shù)學(xué)競賽還可以提高我們的速度和準(zhǔn)確性，幫助我們在生活中更加快捷地處理各類計(jì)算問題,。

總之,，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高，同時也給我們提供了許多機(jī)會去挑戰(zhàn)自己,。在日常學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、抓住核心思想,、不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí),、注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用，同時積極參與數(shù)學(xué)競賽,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉庫，不斷站在新時代的前沿,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十三

汶陽中學(xué) 劉 倩

我校在3月上旬開展了以“提高課堂效率,，共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動,，使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。聽了其他兩位位老師的課,，被他們上課的那種激情所感染,，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課,，更是與學(xué)生心靈的溝通,，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極配合,，探討問題,，課堂效率很高。宋其輝和邸力軍老師的數(shù)學(xué)課,，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性,、靈動性、老師自上課至課終,，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn),，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,，學(xué)生的想象,、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是，學(xué)生沒有脫離軌道,，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道,，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師,，而結(jié)果是圓滿的,，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識,，教師達(dá)成了“傳道,、授業(yè)、解惑”的天職,。

在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課,，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉,、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面,，這些教師都處理的比較好,，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師。看到武興全和宋其輝兩位數(shù)學(xué)老師氣定神閑,，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，數(shù)學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。當(dāng)我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學(xué)生的心靈深處，宋其輝老師在教學(xué)《相似多邊形 》這一課時,，他讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒,。宋其輝老師和藹可親的語言,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧,。這幾位老師都聯(lián)系實(shí)際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識,。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。

3、上課時大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、分析問題,、解決問題的能力。

以上是我在聽課中的一點(diǎn)體會和心得,，我要在學(xué)習(xí)訴基礎(chǔ)上更加努力的云鉆研教學(xué),，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)得到長足的發(fā)展,。

汶陽中學(xué) 劉 玉 靖

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動,，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以,，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

通過聽課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),。對于低年級學(xué)生,，顏色、聲音,、動作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問題,，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體，有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項(xiàng)游戲,，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語言精練、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十四

11月中旬，我很榮幸獲得到杭州參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師“千課萬人”活動的機(jī)會,。當(dāng)我看到,，參會指南中介紹的是吳正憲、華應(yīng)龍,、徐長青,、黃愛華等等全國著名特級教師和全國教學(xué)大比武一等獎獲得者，我的心中無比的興奮和激動,。能夠親臨名師的教學(xué)課堂,，聆聽名師的幽默、風(fēng)趣,、睿智的教學(xué)語言,，領(lǐng)略名師的教學(xué)風(fēng)格，目睹課堂上精彩的師生對話,。短暫的四天觀摩活動,，安排地充實(shí)而緊湊，從中我感受比較深的有以下幾個方面：

縱觀每一節(jié)課，名師們的語言豐富,、幽默,、風(fēng)趣，語言的感染力極強(qiáng),，給人一種特別享受的感覺,。在教學(xué)中，教師做到了尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語言送給每一位學(xué)生,，把和藹的微笑撒向教室的每一個角落,，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍,。這種良好的師生關(guān)系使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),，輕松愉快的接受知識。例如：劉松老師,，上課時妙語連珠,，和學(xué)生之間的互動也很熱烈，使學(xué)生上課時都能聚精會神,。在課堂中積極為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,，并想方設(shè)法的幫助各類學(xué)生獲得不同程度的成功。對于課堂上學(xué)生的回答,，教師都給予了積極的評價,。鼓勵學(xué)生針對問題積極思維，暢所欲言,，不論學(xué)生回答的準(zhǔn)確與否都投以鼓勵與信任的目光,，學(xué)生在這種目光的注視下心理一直很放松，很平靜,，能大膽的想象與陳述,，在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識。我認(rèn)為愉悅和諧的教學(xué)氛圍,，極大地提高了課堂教學(xué)效率,。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是規(guī)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”在此次活動中,，也體現(xiàn)了這種教學(xué)理念,，讓我印象深刻的是由來自浙江省海鹽縣教育研訓(xùn)中心副主任，著名特級教師顧志能老師帶來《確定位置》,，顧老師通過蜘蛛爬行這個情景讓學(xué)生經(jīng)歷了信息由模糊到清楚,，然后讓學(xué)生能夠簡潔的描述準(zhǔn)確的位置，最可貴的是,，顧老師最后階段防守讓學(xué)生用自己的方式進(jìn)行了知識再創(chuàng)造,，整個教學(xué)過程都是學(xué)生自己在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與感悟,，學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來,，經(jīng)歷知識獲得過程由模糊——清楚——簡潔——再創(chuàng)造，處處體現(xiàn)著“生本”理念,。

一直以來對于“數(shù)學(xué)知識來源于生活,，而服務(wù)于生活”的這句話只是比較淺的認(rèn)識，通過這次數(shù)學(xué)活動讓我充分體會到了這句話的含義?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材改革已經(jīng)越老越讓我們每個數(shù)學(xué)老師體會到數(shù)學(xué)知識聯(lián)系生活,，比如教材比起我們小時候的教材增加了《數(shù)學(xué)廣角》這些貼近生活的知識，而本次數(shù)學(xué)活動,，幾個特級老師根據(jù)學(xué)生的已有知識結(jié)構(gòu)，衍生出了一些讓我們耳目一新的課,，如華應(yīng)龍老師的《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》根據(jù)閱兵方隊(duì)經(jīng)過天安門廣場這一事件,，以故事的方式呈現(xiàn)出“路程問題”這一生活中的實(shí)際問題。唐彩斌老師的《生活中的螺旋線》使用黃金分割的知識讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,，數(shù)學(xué)之美,。數(shù)學(xué)知識聯(lián)系生活要求我們老師不能再一味只關(guān)注數(shù)學(xué)的計(jì)算，讓學(xué)生學(xué)過數(shù)學(xué)后不再認(rèn)為數(shù)學(xué)是簡單計(jì)算的一門學(xué)科,，應(yīng)該讓學(xué)生在任何一個角落都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,，體會到數(shù)學(xué)的重要性，以及通過體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美獲得身心的愉悅從而提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

老師們都知道課件的運(yùn)用一是為了節(jié)省時間,，二是為了讓學(xué)生更加生動形象的理解教學(xué)內(nèi)容,，名師們的課件制作水平很高，而且效果良好,，無論從材料的搜集還是視聽效果上都非常的有創(chuàng)意,。大部分老師還采用了視頻型文件讓課堂信息更加生動活躍，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。尤其是錢守旺老師《認(rèn)識時間》設(shè)計(jì)的課件有開場爆笑視頻活躍緊張氣氛,，使課堂充滿笑聲;有一個個故事情境讓學(xué)生們身臨其境;有flash演示讓學(xué)生能體會到時針和分針的關(guān)系，體會時間的先后,，持續(xù)性,，節(jié)奏感，量感等.這樣精美的課件對課堂有著非常有效的幫助,。

這次的觀摩活動除了聽名師們的優(yōu)秀教學(xué)課,，也聽了他們的講座，從他們的課中可以體會到同一教學(xué)內(nèi)容,，用不同的教學(xué)形式呈現(xiàn)給學(xué)生,，對其選擇很重要，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方式,。在幾位專家們的講座中我感受到了要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我們必須善于反思,，對于自己上過的每一堂課,，都要做一反思，在以后的教學(xué)中借鑒和修改,。對于提高教師的業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,。通過這四天的學(xué)習(xí),，每堂課細(xì)細(xì)聽來，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中隱藏著太多的智慧和魅力,。我應(yīng)該好好把握像這樣的機(jī)會,，每次聽課都會引發(fā)我的思考，在今后的教學(xué)中我會努力做好,，將此次從這些名師課堂中體味到的東西運(yùn)用到自己的課堂,，逐步補(bǔ)充和提高自己的教學(xué)能力，提高課堂效率,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十五

數(shù)學(xué)作為中考的一門重要科目,，對于學(xué)生來說，聽課是提高自己數(shù)學(xué)水平的重要途徑之一,。一段時間以來,，我一直積極參加數(shù)學(xué)課堂，認(rèn)真傾聽老師的講解,。通過這段時間的體驗(yàn),，我深感數(shù)學(xué)聽課的重要性和學(xué)習(xí)策略,，下面我將從師生互動、課堂氛圍,、學(xué)習(xí)方法,、解題技巧和自我評估等方面，總結(jié)一下我的心得體會,。

師生互動是促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn)，老師在講解過程中善于與學(xué)生互動,，通過提問和回答,，增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。尤其是當(dāng)學(xué)生答對問題時,，老師會給予肯定和鼓勵,，讓學(xué)生感到自己的受到重視，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。而對于錯誤回答,，老師總是耐心指導(dǎo)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考,，使其找到正確的答案,。這樣的互動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了學(xué)習(xí)效果,。

課堂氛圍是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素,。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個積極向上的課堂氛圍,。通過引入一些趣味性的故事和例子,，老師能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時,，老師還會鼓勵學(xué)生提問和解答問題,，使課堂變得生動而不枯燥。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心,，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中來,，提高了學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常與學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。通過學(xué)習(xí)這些方法,，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。比如,，在解題過程中,，老師教授了一些分步驟的問題解決方法,，讓我能夠更有步驟地解決問題，減少出錯的可能性,。同時,，老師還教授了一些記憶方法，幫助我記住一些重要的公式和定理,。通過這樣的學(xué)習(xí)方法,，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效，學(xué)習(xí)效果也更加明顯,。

解題技巧是應(yīng)對考試的關(guān)鍵,。在中考數(shù)學(xué)聽課中，我學(xué)到了許多解題技巧,，這對我應(yīng)對考試起到了很大的幫助,。比如，在解決應(yīng)用題時,，老師總是鼓勵我們先分析問題,，找出關(guān)鍵信息，然后再運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決,。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問題,，減少解題時間，提高解題準(zhǔn)確率,。而在解答選擇題時,，老師教授了一些技巧，比如“排除法”和“代數(shù)法”,，讓我能夠更靈活地選擇正確答案,。這些解題技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對考試的能力，也培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力,。

自我評估是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法,。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過程中，老師鼓勵我們進(jìn)行自我評估,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)中的問題,。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距,，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高,。同時，老師還鼓勵我們進(jìn)行錯題分析,，找出錯誤出現(xiàn)的原因,，并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案。通過這樣的自我評估和反思,，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題,，提高學(xué)習(xí)效果,。

總之，通過這段時間的中考數(shù)學(xué)聽課,，我深切體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)策略,。師生互動、課堂氛圍,、學(xué)習(xí)方法,、解題技巧和自我評估等方面的經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十六

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的科學(xué)，是一門我們無法回避的學(xué)科,。然而,，在許多學(xué)生看來，數(shù)學(xué)卻是一座難以逾越的高山,。為了改變這種現(xiàn)狀,，近年來，學(xué)術(shù)界推出了全景數(shù)學(xué)課程,，旨在通過提供更廣闊的視野和更有趣的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。我有幸參加了全景數(shù)學(xué)聽課活動,，并從中獲得了許多收獲和體會,。

首先，我深深感受到全景數(shù)學(xué)課程極大地拓寬了我的知識視野,。在課堂上,，老師總是用生動的例子和實(shí)際的應(yīng)用來解釋數(shù)學(xué)知識，讓我從一個全新的角度去理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值,。例如,，在講解平面幾何時，老師引用了建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際案例,，讓我們明白了平行線,、垂直線和角度的重要性。這種實(shí)際應(yīng)用的方法使我更加理解了數(shù)學(xué)知識對我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，同時也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力,。

其次，全景數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方法上的創(chuàng)新也給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂不同,，全景數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。在課堂上,，老師鼓勵我們提出問題,，然后團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行探究，最后再由老師進(jìn)行總結(jié)和講解,。通過這種方式,，我不僅能夠主動參與到知識的構(gòu)建中，還能夠培養(yǎng)我的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這種互動和參與感讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性,。

此外，全景數(shù)學(xué)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力,。在課堂上,，老師通過練習(xí)和游戲來培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力。例如,，老師常常給出一些有趣的數(shù)學(xué)問題,，讓我們嘗試尋找解決方法。通過這樣的練習(xí),，我逐漸掌握了一些解決問題的基本技巧和方法,，比如分析問題、尋找模式,、歸納推理等,。這些能力不僅對于數(shù)學(xué)學(xué)科有重要意義，也對于其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中的問題解決都具有借鑒價值,。

最后,，全景數(shù)學(xué)課程不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，還在課外活動上提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。在課程結(jié)束后,，我們還有機(jī)會參加數(shù)學(xué)競賽和實(shí)踐活動。通過這些活動,，我不僅可以鞏固之前學(xué)到的知識,，還能夠結(jié)識更多對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和討論,。這為我提供了一個與同齡人交流和學(xué)習(xí)的平臺,，使我更加熱愛和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

綜上所述,，全景數(shù)學(xué)聽課活動讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識和體驗(yàn),。通過拓寬知識視野、創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提供豐富的課外活動,，全景數(shù)學(xué)課程改變了我對數(shù)學(xué)的看法,，并讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信,，在全景數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下,，我將能夠更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個人在數(shù)學(xué)學(xué)科上的突破和進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十七

通過聆聽三年級數(shù)學(xué)老師張燕的精彩課程,，我深受啟發(fā)。張老師是一位年青的教師,，儀表端莊,，面對很多聽課的老師自然大方，她講的“長方形和正方形周長計(jì)算”讓我親身領(lǐng)略了她對教材的深刻解讀,，感受著她對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著她對學(xué)生的密切關(guān)注。她在開啟學(xué)生智慧大門的同時,，也讓我學(xué)到了很好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

下面將我的體會說一些：

1.教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。

教學(xué)引入結(jié)合學(xué)生的生活，從讓學(xué)生給賀卡圍花邊引出問題引出新課,，為新課做了很好的鋪墊,。

2、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活,。

本節(jié)課老師始終引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)來理解知識，運(yùn)用知識,，新課首先讓學(xué)生動手拼圖從感性上認(rèn)識長方形的周長與它的長和寬有關(guān)系,，再運(yùn)用多媒體拼圖驗(yàn)證長方形的周長與長方形的長與寬有關(guān)系，從而推到出長方形的周長計(jì)算公式和正方形周長計(jì)算公式,。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活運(yùn)用公式計(jì)算解決實(shí)際問題,。

3.教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)

在本節(jié)課中教師不但駕馭教材的能力強(qiáng)，應(yīng)變能力也很強(qiáng),，學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤,，教師立刻引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。

4. 本節(jié)課教師注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,，讓學(xué)生在動手實(shí)踐,、合作交流中自主探索。

實(shí)踐出真知，只有真正自己動手參加,，才更能體會到其中的道理,。

通過聽課，我深深認(rèn)識到自己在教學(xué)方式上的不足,，今后定將更加努力,，提升自己的教學(xué)水平，做一名合格優(yōu)秀的人民教師,。為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，更為促進(jìn)中國教育事業(yè)的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十八

中考數(shù)學(xué)是每個初中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要考試,，數(shù)學(xué)聽課是備考的一項(xiàng)重要手段。近期,，我參加了一系列的中考數(shù)學(xué)聽課,，通過仔細(xì)聆聽老師的講解，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,，我從中獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先，良好的聽課態(tài)度是取得好成績的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)聽課過程中,，我們要始終保持專注和認(rèn)真的態(tài)度。老師會講解很多重要的知識點(diǎn)和解題技巧,，必須要抓住每個重點(diǎn),，做好筆記。同時,，積極回答老師的提問是必不可少的,，這不僅可以加深自己對知識的理解，還能提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力,。只有在課堂上全神貫注地聽講,，才能做到“聽而不記，必定遺忘,；記而不做,，必定不會”。

其次,，課堂上要做到靈活運(yùn)用聽課方式,。老師在課堂上會有多種講解方式，我們必須要根據(jù)自身的情況選擇合適的方式進(jìn)行聽課,。對于一些概念和定理,，我們可以嘗試采用邏輯思維進(jìn)行理解；對于一些模型題，可以通過看老師的演示進(jìn)行學(xué)習(xí),；而對于一些計(jì)算題,，可以通過聽老師解題步驟，按照相同的思路進(jìn)行類比解題,?？傊挥懈鶕?jù)具體不同的題型和知識點(diǎn),，合理使用不同的聽課方式,，才能真正做到事半功倍。

第三,，課后對聽到的知識進(jìn)行及時整理和復(fù)習(xí)也是非常重要的,。不要等到日積月累的知識積攢得過多才開始整理，那樣只會事倍功半,。課后要盡快查漏補(bǔ)缺,，及時回顧，并進(jìn)行自主操練,。要找出自己在聽課過程中未弄懂或弄錯的題目,，再次分析和解答，確保自己完全掌握,。此外,，編寫錯題本、做好錯題集也是非常有效的方式,。這樣不僅可以幫助自己發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤,，還可以隨時翻閱，加深記憶,。

第四,，數(shù)學(xué)聽課過程中要學(xué)會合理發(fā)問，勇于與老師和同學(xué)互動,。如果在聽課過程中遇到了不理解的地方,，不要害怕提出問題?？梢栽谡n堂上向老師請教,，或者與同學(xué)互相討論解題思路。通過提問和互動,，可以激發(fā)出更多的思考,，加深對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。要堅(jiān)持“多問,、按時問,、勤問”的原則,，不怕“問題愚蠢”，只要弄明白,，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

最后，要深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)聽課僅僅是備考的手段之一,，真正的關(guān)鍵還是在于自己的學(xué)習(xí)和練習(xí),。數(shù)學(xué)聽課只是幫助我們理解和掌握知識的工具，決定成敗的還是看我們平時的努力,。因此,，必須要在課下積極獨(dú)立學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

中考數(shù)學(xué)聽課是取得好成績的重要手段之一,，正確的聽課態(tài)度、靈活運(yùn)用聽課方式,、及時整理和復(fù)習(xí)、合理發(fā)問與互動以及重視自主學(xué)習(xí)和練習(xí)都是不可或缺的要素,。通過這一系列的聽課體會,，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)聽課的重要性和方法，我相信只要我持續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力,，一定能在中考中取得滿意的成績。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十九

這學(xué)期,，學(xué)校開展了人人公開課,，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺,。這些教師的課,，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然,，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,，被課堂的情緒所感染。

一,、上課教師的課前提問,、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中,。

三,、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時,，關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

五,、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力。

六,、授課者教態(tài)自然,，語言很自然，鼓勵,、評價學(xué)生的語言恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

七,、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。

聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我，鼓舞了我,。通過他們的課堂教學(xué),，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟,。

1,、課前精心預(yù)設(shè),，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平,，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,。

2、課中精講多練,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情境中動腦，動口說,，動手做,，學(xué)中玩，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點(diǎn),。對一些較困難的問題，又在適度的情況下,，開展小組活動,，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的,，說話有依據(jù),。整個課堂上,，充分利用45分鐘,。課堂上老師們的應(yīng)對能力強(qiáng)，對學(xué)生所提出的問題,，教師能及時準(zhǔn)確地排除解決,。他們的課堂教學(xué)，一言一行,，就像是一面鏡子,，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中,，收到很好的效果,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3,、課后回味評價很重要,。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶,。注重學(xué)生互評,，師生評價,，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,，一種加油的妙方,。

此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處,，看到了自己的不足,。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率,，必須不斷地“充電”,，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí),，去長期學(xué)習(xí)的觀念,，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師,。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十

全景數(shù)學(xué)是一門新興的數(shù)學(xué)課程,，通過數(shù)字化和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。我有幸參加了一次全景數(shù)學(xué)的聽課活動,，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中,，我將分享我對全景數(shù)學(xué)聽課的心得體會,。

第一段：全景數(shù)學(xué)的魅力

全景數(shù)學(xué)聽課讓我感受到數(shù)字化技術(shù)對教育的巨大影響。在過去,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往只是枯燥的書本知識的死記硬背,。而全景數(shù)學(xué)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將學(xué)生帶入一個真實(shí)而生動的數(shù)學(xué)世界,。通過身臨其境的體驗(yàn),，學(xué)生不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)概念和原理，還能夠培養(yǎng)空間思維,、邏輯推理和問題解決的能力,。全景數(shù)學(xué)的魅力在于它打破了傳統(tǒng)的教與學(xué)模式，為學(xué)生打開了一扇探索知識新世界的大門,。

第二段：全景數(shù)學(xué)的實(shí)踐意義

全景數(shù)學(xué)不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種新方式,，更是倡導(dǎo)實(shí)踐的數(shù)學(xué)教育理念。通過實(shí)際操作和觀察,，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,。例如，在一個全景數(shù)學(xué)的課堂中,，我參觀了一個建筑工地,。通過測量,、計(jì)算建筑物的高度和角度，我能夠理解三角函數(shù)的概念,，并且看到它們在實(shí)際中的運(yùn)用,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)的興趣和動力,。

第三段：全景數(shù)學(xué)的互動體驗(yàn)

全景數(shù)學(xué)聽課的最大特點(diǎn)是互動體驗(yàn),。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生往往只是被動地接受知識,，而全景數(shù)學(xué)則將學(xué)習(xí)變成了一種互動的過程,。在一個虛擬現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)世界中，我可以隨時通過觸摸,、拖曳等動作與數(shù)學(xué)對象進(jìn)行互動,。例如，我在一個全景數(shù)學(xué)的活動中與一個球進(jìn)行了交互,，通過改變球的大小和形狀,，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中的三維幾何概念。這種互動體驗(yàn)讓我深刻地感受到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

第四段：全景數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)

雖然全景數(shù)學(xué)提供了一種全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但是也面臨一些挑戰(zhàn),。首先是技術(shù)的限制,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)需要大量的硬件設(shè)備和軟件支持，這對學(xué)校來說可能是一個經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。其次是教師的培訓(xùn)問題,。全景數(shù)學(xué)課程需要教師具備一定的數(shù)字化技術(shù)和教學(xué)方法的專業(yè)知識，這對于一些傳統(tǒng)教師來說可能是一個難題,。然而,，這些挑戰(zhàn)并不能掩蓋全景數(shù)學(xué)所帶來的創(chuàng)新和發(fā)展的機(jī)遇,。

第五段：對全景數(shù)學(xué)的展望

總體而言,，全景數(shù)學(xué)聽課是一種積極而有益的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它讓學(xué)生能夠全面地理解數(shù)學(xué)的概念和原理,，促進(jìn)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。雖然全景數(shù)學(xué)還面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的推廣,，它將會被更多的學(xué)校和學(xué)生所接受。我對全景數(shù)學(xué)的發(fā)展充滿期待,，并且希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中不斷探索并享受其中的樂趣,。