總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

支教工作總結(jié)篇一

光陰荏苒，寒往暑來,。當太史園廣場送教下鄉(xiāng)的誓師大會在我腦海還尚未揮去,，當初來乍到的孤獨已不在心頭縈繞，不知不覺中,，一年的支教生活卻即將劃上圓滿的句號,。不經(jīng)意間回首，感慨頗多：這期間有辛勞地奔波,，也有心靈的感悟,；有辛苦地付出，更有幸福地收獲,。因為在這里我踏踏實實地工作過,、認認真真地學習過、全心全意地付出過、用盡愛心地奉獻過……下面我就從不同層面,、不同視角,，全方位地對自己一年來的支教情況進行簡單地回顧總結(jié)。

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,，來到一個自己比較陌生的地方,，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對,。城鎮(zhèn)的學校和農(nóng)村的學?？倸w有不同之處,，我認為在今后的一年時間里,，要做好艱苦奮斗的準備。陌生的工作環(huán)境,，需要一定的時間去熟悉,，不同的工作方式，需要我去適應,，農(nóng)村的學生,，更需要我去了解?？傊?，一切的一切，都是嶄新的開始,，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候,，又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變,，學生如何變化,，作為一名教師，永不改變的是教好書,，育好人,。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里,，我都是一名合格的教師,。

一年來，作為一名支教教師,，首先我努力發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責,，率先垂范,，為人師表、教書育人；其次能處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師十不準》等法規(guī)條文來約束自己的言行,，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質(zhì),，共計撰寫政治學習筆記60余頁,。再次，我還經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次歷練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排，努力與其他同志保持一致的工作步伐,，不管遇到多大困難,，一定堅持，盡自己最大所愿所能努力干好本職工作,。

支教對于教師來說更是一次磨練,，無論是校舍、辦公條件還是學生的知識儲備與我們學校比起來都是有差別的,，但我深知,，作為教師教書育人的任務是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們,，這樣一群在課堂上坐得端端正正,、聽得認認真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠,，我精心的備好每一節(jié)課,，精心的選擇素材、制作課件,、錘煉語言,，認認真真的組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,，愧對這些孩子們,。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可,、歡迎和喜愛,。

說句實在話，農(nóng)村孩子的學習底子薄,，學習自主性較差,。對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā),，使之適合學生的實際水平,。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié),，了解學情,、備課、上課,、作業(yè)批改一一俱到,，對教學效果不斷加以反思,，對于學生的意見一一采納,，不斷和學生交流溝通。借助學校所發(fā)的各類教參教輔,，對每個單元,、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究,，必要時還會借助于網(wǎng)絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,，使學生能夠更容易的接受。我平等對待所有學生,，對于紀律性較差的學生,，我對之曉之以理，言明利害,；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導,；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進,；培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展,。總之,，一學期的辛苦沒有白費,，孩子們越來越愛上課了,，越來越敢大膽地和我進行簡單地語言會話了。

雖然我支教的xxx中心小學遠離喧鬧的城市,，但這里也有一群敢于開拓,、勇于創(chuàng)新，時刻走在教研教改前沿的精兵強將,。生活在這樣一個團結(jié)奮進的大集體,，我抓住一切學習的機會，爭取自己在教育教學水平上有所提高,。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會,。在教研組活動中，我和年輕的同事們互相交流,、學習,，共同提高。在開學初,，我主動承擔示范課教學,，課后和老師們一起交流本節(jié)課的設計理念、設計思路,，一起探討新的教學理念和教學方法,，真正做到教學相長。同時,，我還不忘發(fā)揮老教師的模范帶頭作用,，按照學校的安排，我把所有教師的課,，全部認真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題,。加入學校開展的“青藍工程”后,，我先后深入課堂，隨堂聽課,，對自己幫扶的青年教師進行跟蹤指導,。一年來，我隨堂聽課達40多節(jié),，評課,、指導課達10多節(jié)，使青年教師的課堂教學水平有了明顯提高,。

總之,，在這一年里，我切身體會到了這次支教活動對我人格的凈化,、對我心靈的啟迪,。我知道了在同一片藍天里還有那樣一個地方,，有那樣一批人在默默的奉獻著，他們用自己的青春去實現(xiàn)對人生抉擇的承諾,。他們用實際行動讓我知道了什么是青春無悔,，什么是無私奉獻。感謝教育主管部門給了我這個機會,，感謝桑樹坪教育組為我們提供了這樣一個寬松和諧的工作環(huán)境,，感謝學校里的每一個人，是你們的熱情幫助讓我度過了一段生活中艱難的歷程,，我為我的這段支教生活感到自豪,！今后，我會懷著一顆感恩的心,，繼續(xù)努力工作學習,，不斷提高，力爭再創(chuàng)佳績,，不負人民教師這個光榮稱號,。

支教工作總結(jié)篇二

20xx年底，我在永存小學組建了航模隊,，用心訓練并參加了市級比賽,，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名,，一個第四名,，一個第五名的好成績,，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外，我還用心輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎,。

了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫忙有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況,，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

同時，利用自我定期回學校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會,，反映村小的實際困難,。學校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高,。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心,，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代,，以事實,、以親身參與到達育人的目的。

我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了必須的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去思考,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠理解、理解我而高興,，為我能夠融入這個群眾而高興,，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠,，生活不便，孩子幼小,，但我依然風雨無阻,，堅持著自我對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自我復合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望透過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。

支教工作總結(jié)篇三

在縣教體局的正確領(lǐng)導下,，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,，今年繼續(xù)對xx中學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效,。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務，現(xiàn)就一年來的交流工作如下,。

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到xx中學開展為期一年的支教任務后,，積極行動，認真落實支教籌備工作,，切實加強領(lǐng)導,，建立支教工作責任制，做到支教工作領(lǐng)導,、教師,、經(jīng)費“三落實”；在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科,，側(cè)重骨干教師從事支教工作；xx至xx學年,，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷,。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人，英語教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師,。四位教師中xxx三位同志長期在我校擔任班主任職務，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學校教學工作的中堅力量,。精心挑選出的年富力強,、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點是教師）到鄉(xiāng)下學校一段時間,，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法,、教育理念、教學思路,、教學技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素,。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作,、生活對教師進行思想疏導,、工作指導，并定期對學校校委會匯報工作開展情況,，進行階段性總結(jié),。其次，學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪,、慰問,。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到xx中學慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況,，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決。例如，支教教師xx兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔任著一,、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的.事物都要有兩位女教師承擔,，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學校能夠給予考慮,，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書潮、振峰老師的情況應當考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張,，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為xx鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻,？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果？達到幫扶的目的,？是一開學就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年，我校先后為xx中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留？開始我校曾先后設想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩,、援助貧困學生,、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么,？但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,，并具有突破時間概念的價值,。后來我校在和xx中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。

不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生,、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻一本好書，”動員城市學生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習，共同進步,，共同成長,。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后,，學生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來,。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,，教學參考書,、故事、漫畫等各類圖書1358冊,，為xx中學的學生提供了豐富的精神食糧,，同時我校的這一舉動也受到了xx鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,，我校堅持每學期向xx中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準備,、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài),、送教學新理念,、送教學新技能。認真組織評課活動,，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語,、語文,、數(shù)學、物理,、政治5個學科,。

在下學期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務領(lǐng)導參與活動,，為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來,，還為加強兩校教師之間,、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相,，共同提高,，提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持,。

支教工作總結(jié)篇四

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,，沒有支教閱歷的我，在支教學校領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下,，順利完成了支教的任務,。今將別離，故作總結(jié),，以資后鑒,。

20xx年秋學期由于xx小學老師配員不足，需要中學的老師前去援助,，我相應縣教育局和我校校長的號召,，來到了xxx鎮(zhèn)中心小學支教。

在支教的這一年中,，我團結(jié)同事,，關(guān)愛學生，遵紀守法,，遵守,、服從所在學校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班,，按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排,，無曠工、遲到,、早退等不良現(xiàn)象,。

入鄉(xiāng)隨俗,，此語不假。來支教之前,，聽聞該校工作制度酷嚴,，也曾鬧過一些情緒,，如今一路走來,，卻知自己當時的想法略顯稚嫩，事實與聽聞有出入,，加之領(lǐng)導和老師們的熱情,，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,，其實我們本來就是一名普通的老師,，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來,，心里才不存在負累。過于強調(diào)特別,，則徒增坎坷和煩惱,。

在支教的兩個學期中，我工作沒有怠慢,，盡自己的能力完成了學校交與的任務,。

1、完成教學任務,。我的主要支教工作任務是,，擔任四年級2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作,。并進行語文,、思品、書法,、普訓,、體育等課程的教學活動，一周13節(jié)課,。備課節(jié)數(shù)春秋學期各200節(jié),，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學期共39節(jié),，課前有備課,，期初有教學計劃，期末有復習計劃和總結(jié),，并定時上交,，在教學的各方面都達到了學校的要求,。上學期期考教學質(zhì)量幾與該班的前學期持平。

2,、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學期我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,，將中學的課堂模式與小學教學模式結(jié)合,，獲得了學生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學期,，我參與了語文組的賽教課,，提高了我的教學能力。

3,、指導學生參與學科競賽獲佳績,。20xx年秋學期，指導本班學生參加作文競賽,，7人獲獎,，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多；20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名,；同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎,，其中一人斬獲第一名。

業(yè)務學習是個人教學業(yè)務提升的一個平臺,，我深諳其中道理,。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務學習當中,。

1,、參與業(yè)務學習。每周次本校的語文組業(yè)務學習,，我都能參加,，虛心聽取交流教學教法，使我對小學的教學任務和方法對策有了輪廓,。

2,、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課,。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。

3,、認真聽課,。xx年秋學期聽評課15節(jié)，年春學期聽課24節(jié),，包括到實驗小學和x小學聽送教下鄉(xiāng)的課,，4月到寄宿部小學聽覃x和教育局教研室主任盧x老師的送教課,，學習新理念教學模式。

4,、參與團體研修,。xx年秋參與了韋x老師團體和藍x老師團體老師的主題班會課的課件設計，教案修改及聽評改進,。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計,。

在20xx年秋學期和20xx年春學期中我充當四（2）班的副班主任角色。在期間,，我協(xié)組正班主任管理班級紀律,，并利用品德課和課余對該班學生進行思想教育；主動聯(lián)系家長,，及時解決學生存在的問題。課間操跟操督促學生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,，并獲得好名次，xx年秋學期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,，體操比賽二等獎,，紅歌比賽二等獎。

在這一年的春秋學期,，由于有的老師要請病假和事假,，所以就代課的任務，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務,，還常常代課（頂課）,，兩學期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

小學是鍛煉老師的大舞臺,，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務,，但我也覺得我要學的東西很多，要完善的還很多,，如果真正要做到教育教學能力的提升,，熱烈的x中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺，感謝x中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺,。

唐校長對我們的熱心和關(guān)懷,，使我們消除了許多疑慮；指導員岑x和陳x主任及語文組的老師的指導和協(xié)助,，讓我明白的基礎(chǔ)教學的重要性,；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了,，學校教育教學無私奉獻的可貴,。這一年的支教當中,，我確實學到了很多，這些將對我在今后的中學教學中發(fā)揮著重要的作用說實話的,，我非常的感謝x中心校領(lǐng)導和同事們,，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,，中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方,。

支教工作總結(jié)篇五

當我正式接任溝北小學六年級全部課程，并擔任（1）班班主任的時候,，我意識到了自己的任重和道遠,。從走上溝北小學講臺那一天起，我就已決定,，奉獻給學生的,，除了知識汗水，還有無私的愛,。

溝北小學雖然離縣城不是很遠,，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少學生的父母由于忙于生計,，對子女的教育基本是撒手不管,、不聞不問，學生素質(zhì)參差不齊,。不久我發(fā)現(xiàn),，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣,！從習慣入手,，改變他們的學習、衛(wèi)生,、文明禮貌等習慣,。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切,?！蓖瑫r我以身示范，做好榜樣作用,；開展不定期的“品哲理文,、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)孩子們的積極性,；同時附以座談、談心,、交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了,！

付出總能收獲,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一個月,，所任教的班學生的學習態(tài)度好了,，學習習慣好了,，學習成績明顯提高了,，語文成績有了質(zhì)的飛躍,。

“這里的學生不像你們那里的學生，他們家長不管他的學習,，從不到學校來了解學生情況,。”剛來時我的'一位同窗對我說,。為了爭取家長的配合,，我進行了家訪，了解學生的在家表現(xiàn),，交流學生在校的學習情況以及進步表現(xiàn)等,。他們聽說我們是城里來的實習老師，也信心十足,，樂意協(xié)助管理好孩子。我班的有一位從不交作業(yè)的同學,，我花了好多時間給他做思想工作,，在我的努力下他開始頓悟了，并有了進步,，我還在課堂上多次當眾表揚他,，花時間陪他做作業(yè)，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學習,。終于有幾次作業(yè)都得了滿分,，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了,，學習感興趣了,，期中的語文成績考到90分。五個月來,，在我的努力下,，班級學習狀況有了很大的轉(zhuǎn)機。

在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，處理好學校與個人之間的關(guān)系，在支教的五個月中,，從不缺勤,，堅持以校為家,，積極做好學校交給我的各項任務。

五個月結(jié)束了,，看到他們戀戀不舍,、飽含淚水而充滿期待目光，我竟然舍不得離開……結(jié)語

如果說,，當初只是對支教生活的憧憬,、假設，那么在這五個月的支教過程中,，我真真切切地感受到了平淡,，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中,，我會把它永遠銘記于心,，體會其中的滋味。

回味這五個月,，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷,。如果讓我說支教的感受,，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著,！”

這五個月，我作為一名實習教師的身份虛心地從事著教學工作,，嚴格樹立著良好師范生的形象,，總之，在這短暫的日子里,，我努力著……驀然回首,，時間已過，溝北小學的孩子們是我生命中最美好的回憶,，因為從他們身上,，我知道了什么叫貧窮、什么叫堅韌,、什么叫毅力,，他們求知的眼神我將永遠記住。溝北小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進,、不斷奮斗,！

支教工作總結(jié)篇六

xx年9月，我踏上了郊區(qū)支教的道路,。一直以來,，支教就好像一個夢，好像一個具有神秘力量的詞,，一直在向我發(fā)出召喚,，我很希望能以自己一點微薄的力量，為郊區(qū)的孩子獻出一份愛,，一份情,。

我和全區(qū)各個學校的老師一行九人，來到了奉賢區(qū)遠郊柘林鎮(zhèn)的柘林學校開始了支教生活,。在這之前,，我對支教的生活有過種種想象。郊區(qū)學校是不是在教學硬件設施上與市區(qū)有很大差距,，教師的教育理念和教學方法是不是有所差別,，生活條件是不是非常艱苦，學生的學習和心理狀態(tài)是不是與城里的孩子不同,。

但真正來到柘林,，我發(fā)現(xiàn)很多都跟我的想象不一樣。

柘林地處奉賢南端,，靠近杭州灣,。九月份來的時候，太陽毒辣辣的,，吹過來的海風又熱又潮。我在這時候知道自己懷了一個多月的身孕,，精神不振,，渾身無力。但一想到自己是中途接班,，面對新環(huán)境要盡快熟悉起來,，我就想不能就此打退堂鼓，要咬咬牙再堅持一下,。

柘林學校是一所九年一貫制學校,，我擔任的是八年級，也就是初二兩個班級的教學工作,，新的環(huán)境新的任務帶給我許多新的問題,。首先，無論是教材的內(nèi)容要求還是初中學生的認知能力和學習態(tài)度都和我以前從事的高中教學有很大不同。這里的學生很多都是外來務工人員的孩子,，他們很單純可愛,，對老師非常尊重有禮貌。但他們中的很多人都隨著父母打工東奔西跑,，很少在一個學校進行固定的長期的學習,，常常是這里一個學期那里一個學期地讀書，因此學習的基礎(chǔ)普遍較差,，沒有養(yǎng)成很好的學習習慣和方法,。另外，由于他們中大多數(shù)人只想初中畢業(yè)然后打工掙錢,，所以對于學習更是提不起興趣,。有一部分學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)等等,。我每天忙著熟悉教材,，撰寫教案，做到每一課時都書寫詳案,，爭取讓自己的數(shù)學課在完成基本教學要求的同時更加符合這些小孩子的年齡特點,，貼近他們的生活實際和認知能力。爭取讓這些孩子不怕數(shù)學,，進而漸漸喜歡數(shù)學,。這里的班級規(guī)模比較大，兩個班級共有86名同學,，每天的作業(yè)批改任務很繁重,，我經(jīng)常是早上七點半到辦公室就開始改作業(yè)，中午午休時間找有問題的學生面批,，下午放學后檢查訂正,，晚上回到寢室之后再備課。這樣進行了一個多月之后才感覺漸漸進入了正軌,。

可還是有幾個學生讓我苦惱不已,。有個男孩子小劉，上課時候經(jīng)常睡覺,、開小差,，每次問他他總是說根本就不想讀書，是家長要他來的,。我跟班主任反映了這個情況,，出乎我意料的是,，班主任跟我說小劉其實是個很懂事的孩子，爸媽在外打工回家很晚,，他每天回家要幫家里一家五口準備晚飯,，早上五點多就起來做好早飯再上學。之所以不想來學校讀書是因為家里經(jīng)濟條件不好,，他想早點出去打工掙錢貼補家用,，照顧弟弟妹妹。我原以為這種故事只會發(fā)生在偏遠落后山區(qū),，竟然在上海也會有這樣的家庭,。

我對小劉改變了以往嚴厲的態(tài)度，除了上課時給他更多關(guān)注更多鼓勵之外,，還從一些小事上關(guān)心他,。早自修他遲到了，我會問他吃過早飯沒有,；看他身上穿得單薄,，就讓他下課到辦公室喝點熱水暖暖身子。他開始時候很不好意思,，慢慢見到我開始打招呼,，上課也偶爾抬著頭聽聽我的課。我乘勝追擊,，經(jīng)常在課間時候問他聽懂了沒有,，作業(yè)會不會做，他有時候只會笑笑,，有時候也會問一兩個問題,。經(jīng)過大半個學期的學習，小劉雖然成績提高并不是很快,，但至少能夠做到上課時候認真聽課,，課后作業(yè)自己完成，比起開學時候的精神面貌好了很多,。

這樣的外來務工人員的孩子在柘林學校還有很多,，他們淳樸善良，樸實無華,，很早就擔起家庭的責任。我們支教老師,，能夠盡自己一點微薄的力量給他們一點關(guān)心一點愛,，他們一定能夠給我們更大的回報。

時間總是過得很快,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學期已經(jīng)過去，我也深深地愛上了這些孩子。對于我來說,，支教生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。

支教工作總結(jié)篇七

20xx年7月14日至7月31日,，由心星家教志愿者協(xié)會倡議并組織，以“關(guān)注湘西教育,，共建和諧家園”為主題的團隊進行了為期19天的義務支教活動,。本次支教活動分為兩支隊伍，各有十四名成員,，我隊的支教地點是花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)的排達壩村,。在這十幾天的生活的里，支教隊員和學生們一起度過了美好而意義非凡的日子,?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎玫搅舜迕竦拇罅恐С?，有經(jīng)驗也有不足,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

首先是為了提高支教的質(zhì)量，保證支教成員的安全,，在支教前的一個月里,，我們就開始著手做了充分的準備：

1，在全校進行隊員招募

2,，隊員培訓,，包括教師技能培訓，安全自救互救知識培訓,，教師試講等

3,，書籍募捐

4，職責分工及課程安排,，十四名成員分為隊長,，副隊長，教學負責人,，日常的負責人,，活動負責人，匯報演出負責人,，日常的記錄員,，財務負責人，調(diào)研負責人,，心理負責人,。每名成員都是一名負責人又都是一名普通的老師,。

5，部分支教用具的購置,，如各種藥品,，體育器材，棋類,，獎品,，獎狀，匯演所需的彩帶等用品,。

7月12日晚上,，一切準備就緒的我們開始了支教的旅程，經(jīng)過一番顛簸,，于7月13日下午到達排達壩,，在村長及支書的安排下，我們很快就安頓下來了,。7月14日,，主要進行了走訪招生，編班,，任命班主任,，部署明天開學典禮等工作。7月15日,，舉行開學典禮,，進入正常教學階段。此后,，工作漸漸步入正軌,，教學，活動,，匯演準備等各項工作有序進行,，并于7月30日下午進行匯報演出彩排。7月31日,，上午正式匯報演出,，匯演主題是“愛心點亮生命，責任成就未來”,，節(jié)目內(nèi)容豐富,，有朗誦，舞蹈,，啞劇,，小品，合唱,，歌伴舞,，村民的特色節(jié)目等，下午隊員凱旋,。

本次支教活動中,，我們的工作主要包括教學，走訪調(diào)研,，隊員的生活的等,。

我們共招生108人左右，分為小學,，初中,，高中。小學編三個班,，一二,，三四，五六各為一班,；初一初二一個班,，初三一個班；高中編為一個班,。由于教室的限制,，教學地點和教學時間錯開。高中部均從8：00開始上課,，9：30放學,，小學則從9：40開始上課，下午4：00放學,；高中部由于補習時間只有四五天,，故“教室”安排在隊員的會議室里。小學的課程設置為：語文,，數(shù)學,，英語，生物,，地.,，手工制作，音樂,，體育,，美術(shù)，活動,；初中的課程主要為：數(shù)學,，外語，物.化學,。為了便于管理,，小學班級每班各安排正副班主任兩名,，初高中每班一名班主任。班主任負責各班的整體情況的,，如班委,，班歌的確定工作，每日匯報班級學生動態(tài),，活動及匯演節(jié)目的相關(guān)事宜等,。

在教學方面，我們旨在以新穎的教學方式激起小朋友的學習興趣,，讓小朋友過一個快樂的暑假,。課上，隊員以豐富有趣的教學內(nèi)容吸引學生的注意力,，課后,，隊員充分利用資源，把募捐來的書籍..在會議室里,，組成一個小型圖書室,，并逐步建立了一個借還書制度，學生可以在圖書室里自由看書,，也可以借回家去看,。一方面這方便了學生，另一方面也建立了我們之間的信任,，雖然到最后又部分圖書遺失或毀壞,，但是效果還是很的，我們每個人都見證了孩子們對知識的熱情,，匯演當天,，一二年級的三字經(jīng)朗誦，隊員們看到了臺下的村民們會心的笑容,。除了課堂教學外,，學生都可以從會議室領(lǐng)取各種體育器材進行課外的活動。

此外,，各班進行了跳繩,，跳棋，象棋,，籃球等各項活動比賽,，選出前三名或前四名進入7月23日舉行的活動決賽，決出前三名,。后期,，班主任根據(jù)學生的表現(xiàn)，每班評出三好學生三名，勞動模范兩名（初中部評出優(yōu)秀學生4人,，勞動模范2人）,，在《老師，我想對你說》的征文活動中選出三名頒發(fā)優(yōu)勝獎,。各獎項在匯演當天頒發(fā),。

支教生活的中，雖然大部分的孩子都非常乖,，但是當然還存在一些調(diào)皮的學生，如何正確的引導他們,，與他們搞好關(guān)系,，是一個難題。通過細心觀察,，大家都發(fā)現(xiàn),，那只是小孩子想要吸引老師的注意，他們雖然頑皮,，但是特別敏感特別重感情,。于是班主任，任課老師會很主動地去找他們交流,，與他們玩耍,，適時的給他們一些獎勵，并且交給他們一些任務,，雖然不能改變他們,，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠為他們做的,。在離別的時候,，這些學生的反應尤為強烈。

此外,，在教學過程中發(fā)現(xiàn)很多問題,，這里的教育比較落后，學生的學習氛圍不是很好,，基礎(chǔ)很差,，如在初中英語教學中，許多學生對26個英文字母還不能進行脫口而出地拼讀,，英語單詞更是寫不完整,，而且學生受外界影響較嚴重，有一次一位隊友問一個小學一年級的學生長大了想干什么,，理想是什么,，小朋友的回答是“打工”，這種令人震撼的答案不得不引起我們的反思,。

這次支教活動,，我們另一個重要任務是走訪調(diào)研,，該項任務主要有兩個內(nèi)容：學生情況的調(diào)查，農(nóng)村老人生活的現(xiàn)狀調(diào)查,。

支教生活的準備階段,，調(diào)研負責人開始準備調(diào)查問卷，學生情況的調(diào)查主要針對來校學生,，問卷主要包括學生姓名,，年齡，出生年月,，家庭成員,，學習狀況，學習生活的開支等,，該項調(diào)查主要是了解學生情況的,，建立貧困學生資料.，為今后的學生資助做好準備,。農(nóng)村老人生活的狀況調(diào)查主要針對各村的老人們,，主要從生活的方面和精神方面體現(xiàn)，包括對現(xiàn)在生活的的滿意度,，對子女的期望,，經(jīng)濟來源，生活的費用支出等情況的,，這項調(diào)研是為了真實反映老人的生活的情況的,，引起大家的關(guān)注，讓更多的人關(guān)注這個社會問題,，此外在支教后期,，我隊與一隊交換留守青年情況的調(diào)查的問卷。

走訪調(diào)研每位支教成員都參與進去,，每天在例會上,，調(diào)研負責人安排次日的走訪人員，然后各班主任決定待走訪的學生,，下午四點放學后,，由待走訪的學生帶路，開始進行學生和老人的走訪,。我們的走訪地點主要是學生所在的排達壩村,，下水村，排坐村,。一般地,，每天會安排三個小組進行走訪，每組三名成員，一位負責詢問,，一位負責記錄,，另一位負責拍照。由于天氣原因,，我隊實際走訪11天,，問卷完成情況的為：有效兒童問卷73份，有效老人問卷93份,，留守青年問卷若干,。每天走訪后，拍照成員負責..照片,，問卷交由兩名調(diào)研負責人進行情況的統(tǒng)計,。

在走訪過程中，我們感受到村民與孩子的熱情,，了解到孩子的家庭情況的及學習狀況，聽到老人的心聲,，引發(fā)了我們很多的感慨和思考,。老人日出而作日落而息，青年人卻悠閑自得,；許多的年輕的爸爸媽媽對孩子的教育根本就不甚關(guān)心,；經(jīng)濟不是很好消費卻不低；家庭情況的不好卻要生三四個孩子,；小小的身軀的孩子卻能夠烤煙,；學生們對于苗家文化知道的越來越少，這些都是現(xiàn)狀,，也是差距,！

十四個人，從全校選拔中脫穎而出,，又從隊伍編排中聚到一塊,，大家都相信這是緣分，每個人都積極的融入這個整體,，用心營造氣氛,，努力的做著“相親相愛一家人”。剛到這里的時候,，雖然很多人都不習慣這里的生活的,，但是大家互相鼓勵，極力克服,，都沒出現(xiàn)水土不服的癥狀,。幾天后，有隊員出現(xiàn)感冒，腸胃不適,，起疙瘩等毛病,，大家就相互體貼，相互關(guān)心,，有的人安慰,，有的人為隊友煮稀飯，有的人送藥,，點點滴滴,，是一種讓大家覺得即使出門在外，也不是一個人的溫情,。

除了教學和走訪,，隊員的生活的最主要就是包括做飯和例會了。日常的管理員將隊員分成a,b,c三組,，各組輪流做飯,。對于從未燒過柴火的我們來說，這是一個挑戰(zhàn),。開始時火總是燒得直冒黑煙,，熏得炒菜的人一邊流淚一邊圍著鍋轉(zhuǎn)，燒一頓飯能燒一把柴,，導致出現(xiàn)斷柴的現(xiàn)象,，稀飯煮的沒一點湯。但是我們發(fā)揚不斷摸索的精神,，終于培養(yǎng)出了“大廚”“砍柴專業(yè)戶”“燒火專家”,，飯做得越來越好，意外越來越少,。為了在餐桌上也能體現(xiàn)我們的團隊精神,，我們規(guī)定，除了早餐不需等待其他人,，中餐和晚餐都要等到所有成員上桌了才能動筷,，并且還要對做飯的隊友表示一下感謝。如此的規(guī)矩就導致了大家看到的先上桌的隊友們無奈的眼神,，聽到他們催促的聲音,。正所謂無規(guī)矩不成方圓，盡管如此,，大家的感情似乎因此更加融洽,。而且大家一致認為，通過這次支教,，大家的野外生存能力一定提高,，對生活的有了更深刻的,。

例會安排在每晚的飯后立即舉行，持續(xù)時間因事而異,。會議流程基本為：隊長總結(jié),，其他負責人安排次日相關(guān)事宜或作補充，班主任匯報班級情況的,，討論,。會議在支教生活的中為我們工作的順利開展提供了重要保證，大家總結(jié)好的經(jīng)驗,，提出問題并一起討論,，通過各種方案的比較得到解決方法。著讓我們每個人都體會到了團結(jié)的力量,，認識到了集思廣益,，還學到了不同的思維方法。

支教生活的除了這些,，還包括我們與其他支教隊伍的交流,。北京大學，福建醫(yī)科大學,，分別在7月19日,，7月20日來訪，大家在一起了解了各自的支教生活的情況的及工作情況的,，我對也于7月22日前往北京大學所在支教點進行交流，7月25日,，北大支教隊伍匯報演出,，我隊受邀前往觀看節(jié)目。每次的交流活動,，我們都用心總結(jié)比較,，以此改善自身的發(fā)展，如北大的匯演讓我們意識到了很多的細節(jié)問題,，這為我們辦好一場成功的匯報演出提供了寶貴的參照,。除了與支教隊伍的交流，我們還與鎮(zhèn)上領(lǐng)導及關(guān)注留守兒童名人田嫂進行了交流,。這些交流為我們更全面的了解湘西,，了解湘西人民提供了很大的幫助。

十幾天的支教生活的,，我們得到了寶貴的經(jīng)驗,，同時也看到了很多的不足。在支教生活的中,，一方面許多孩子來上課是出于好奇,，如何讓他們好奇,，到了后期，新鮮感消失,，便會出現(xiàn)管理上的問題,，如學生不想來上課或者上課不認真，影響其他學生等,；另一方面,，在教學過程中，對孩子的一些禮儀教育做得不夠好,，如應該愛護公共財產(chǎn),，我們帶過去的體育用品在支教結(jié)束時幾乎都已毀壞，跳棋只剩下盒子,，羽毛球被折成兩半,，許多圖書遺失或毀壞。同時,，隊員也會出現(xiàn)問題,，到后期，各方面因素導致大家有些松懈且精神狀態(tài)不佳,，這勢必會影響到教學效果,。

支教工作總結(jié)篇八

5月10日，這個或許本應平常無二,、波瀾不驚的日子,，卻因為xx醫(yī)學院青年志愿者服務總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶,。即使在烈日炎炎之下,，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人,，猶如心里流過一絲絲清流一般,。

大家?guī)е枬M的熱情，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學,。一下午的支教時間,，在那天卻過得如此之快，如白駒過隙一般,，讓我們想要珍惜時,，卻只剩下了懷念。在這支教活動期間,，每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用,，都達到自己預想中的效果，在普及防溺水相關(guān)知識的同時也展示了自己志愿者的風采,。

在課堂上,，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動,，把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來,，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽,，茁壯成長。小朋友們很可愛,、也很懂事,，對學習的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍,。

在此次支教之前,，我們也對此做足了準備，在和小朋友交流的時候,，所用的ppt是大家自己完成的,，在之前我們也是有過多次排練的，還有ppt的修改,，以及大家之間的配合,。為了這次支教活動，大家都付出了很多努力,，課上一分鐘,，課下十年功，我們相信：不付出一定沒有收獲,，但付出了就會有收獲的可能,。

看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福，看著他們嘴角勾起的弧度,。心里面突然十分輕松和驕傲,，輕松的是我們交給了他們一些東西，不管怎樣,，都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服，沒有愧對我們志愿者的身份,。雖然這次活動結(jié)束了,，但是我們真的喜歡上了這種感覺，這種幫助別人的感覺,。走出學校校門的那一剎那,，我放慢了腳步，看著天上一望無際的蔚藍,，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿,，我是認真的。

這次支教活動,，我們學到了很多,，說不清楚也道不明白,，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上,，漸行漸遠并永不妥協(xié),。志愿活動盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志,，提高了我們的能力,，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂,，深刻體會到了團隊精神的`重要性,，因為一起奮斗，一起笑是非常幸福的事,。

支教工作總結(jié)篇九

凝望房前的綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡,，光陰匆匆流逝,。20xx年8月，新學期我從琿春市第八小學來到楊泡滿族鄉(xiāng)小學擔任擔任一至六年的思想品德教學工作,，一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺,！我敬佩楊泡滿族鄉(xiāng)小學老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學習的榜樣,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！蔽也恢溃荒甑闹Ы虝r光是否讓自己變得成熟,，但這珍貴的記憶讓我明白自己未來在從教生活中的方向,，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一名教師的責任和義務。

一年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,，回首與孩子們共同度過的朝朝暮暮,，歡聲笑語猶在耳際回響,，回首與同事們的工作時光，點點滴滴猶在心上……千言萬語化作無限感激之情,，感謝各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助,，感謝這次支教的機會，讓我的教師生涯留下難忘的回憶,。一年的支教生活即將結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進楊泡滿族鄉(xiāng)小學校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從學校領(lǐng)導工作安排，哪里需要就去哪里,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務,。

第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“楊泡滿族鄉(xiāng)小學”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“楊泡滿族鄉(xiāng)小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入楊泡滿族鄉(xiāng)小學這個集體而高興,。

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其他老師一起考慮,；積極認真學習新教材，將教材,、教法,、學法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生,，課堂提問面向全體學生,。努力做好迎接小升初的工作，全面復習,，不放棄任何一名學生,，讓他們感受到學習語文的樂趣，令我欣慰的是孩子們的成績也穩(wěn)步提高,。

2,、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動,，在聽課中認真做好記錄,。通過多聽課，向這里的`老師學習,，在學習中調(diào)整自己的教學方式,。同時，指導和幫帶青年教師,，促使他們更快的成長,。

3、上好支教示范課,，注重講座的實效性,。

本學期共執(zhí)教了六節(jié)示范課。備課的環(huán)節(jié)力求精益求精,，既備教材,、教法，還要備學生,、備老師,。支教的示范課不是觀摩課也不是比賽課，因此,，我沒有刻意的雕琢,，而是立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課,，上老師們看得明,、學得來的課。同時為教師舉辦了專題講座,。少說理論,，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到了經(jīng)驗,、受到了啟發(fā),。

（一）是“聽”，按照學校的安排,，我把所有教師的課,，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況,，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題,。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析,，歸類，并利用教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“品德課堂情境教學設計的實效性”“創(chuàng)造性的理解和運用教材”和“小學英語有效課堂與評價”“我對高效課堂的一點認識”等幾次講座,，為了讓教師們學有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課，進行跟蹤指導,。幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高,。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學起到了模范作用,，推動了學校新課改的順利實施。

本學期，我努力做好兩校之間教育,、教學交流活動的協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用,。在兩校領(lǐng)導的共同關(guān)注和支持下,，兩校教師經(jīng)常互相聽課,、座談,，多次進行教育教學交流和研討。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生、家長,、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，給困難的兒童送衣服鞋子,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

支教時間雖然只有短短的一年,，但是我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài)，我不因遠離單位來到一個陌生的地方而變得作風懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說,，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,！

最后感謝在這學期里支教學校領(lǐng)導老師們，謝謝他們在工作和生活等方面給予我的幫助,！感謝班級的孩子們,，謝謝你們帶給我的快樂！

支教工作總結(jié)篇十

本人于x月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學參加為期三個月的實習支教活動,。在此期間擔任初一初二兩個年級的健教心理課的課程教學任務,。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺,，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓,。

在工作上，我積極主動,，能吃苦耐勞,，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新,。在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務,，能主動配合學校的一切工作，在年級里配合級長下發(fā)的監(jiān)考,、看樓層等任務,，幫助學校進一步建設了心理咨詢室，并且按時完成學校下發(fā)的健康教育任務,。

在教學工作上,，我認真?zhèn)湔n，反復考慮課程的設計對于初中生的心理發(fā)展特點是否相符,，由于缺少專業(yè)的指導老師,，我多次詢問同專業(yè)的同學以及學校老師,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，用心上課,，課后及時反思總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題。并且虛心向班主任——劉老師,，及其他經(jīng)驗豐富的老師請教,。經(jīng)過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài),、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開始的不自信,，手腳慌亂,，說話有點緊張導致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程。并且我的課程得到了學生們的喜愛,，在學生的.作業(yè)中,，看到了一定的教學成果。

在班主任工作上,，這幾個月的時間里我通過指導老師的指導和點評基本熟悉了初中各項班主任的工作基本方式和流程,，學到很多班級和學生管理的經(jīng)驗，與學生也建立了深厚的師生關(guān)系,。及時了解學生的學習與生活情況,，對于違紀的學生及時進行教育，并適時開展有意義的主題班會,，指導學生進行宣傳欄的布置,，向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗等。所管理的班級在本學期獲得多次流動紅旗,，且在校運會期間獲得德育風尚獎一等獎的榮譽,。

在生活上，我待人真摯,，作風嚴謹,，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽,，互相幫助,。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,，并與支教學校的老師和睦相處,，交流融洽，取長補短,，虛心好學,。

在這三個月的實習中,，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學的領(lǐng)導和老師們給予我的支持和關(guān)懷,，它們將是我今后學習工作前進的鼓勵和鞭策,。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏,，牢記自己的責任,，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩,。

支教工作總結(jié)篇十一

歲月荏苒，又到歲末新年時,，在這時來盤點我的支教工作,，百感交集?；貞涍@半年的支教工作,，有收獲時的喜悅，有碰壁時的低落,，有付出的坦然和艱辛,，有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘，有很多人生的第一次新感悟,，他們豐富了我們的人生閱歷,，開闊了我們的社會視野，讓我們更加努力,，倍增信念,，投入支教工作中去。支教小結(jié)如下：

為了全面深入體驗支教生活,，深入熟知支教學生的心理,、思想、習慣,、品德等各方面的成長狀況,，蔡校長要求我擔任班主任工作，摸底了解學生現(xiàn)今思想習慣,，針對性的制定,、實施相關(guān)習慣技能訓練不足的長期培養(yǎng)，注重教學的方式方本站[]法,，運用適于兒童,、高效的教學理念，在支教過程中一如既往,、始終如一的貫徹和執(zhí)行,，為支教的有效性提供有力的保證,。

在實際教學中，始終心無旁騖,，朝著目標要求與學生一起努力,，獲得了點滴成績。

1,、本學期中,，以培養(yǎng)學生學習能力為出發(fā)點，以值日班長制和組長負責制雙管齊下,，值日班長對班級紀律,、衛(wèi)生、上課表現(xiàn)做全程負責,，組長對課堂作業(yè),、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權(quán)負責,，每天放學前及時具體做好反饋評價工作,，學生管理學生,，毫不懈怠,，一絲不茍，評價公開,，實事求是,，現(xiàn)如今已成為學生的常規(guī)工作了。各方面習慣成績都有了一定的提高,，在期中考試中,，語文、數(shù)學,、科學等成績都有喜人成績,。

2、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次（一共20次）,，縱觀各年級乃至全校都遙遙領(lǐng)先,。開學第一周，我就詢問前來教室檢查的學生干部,，每天檢查的內(nèi)容,、時間、標準,，然后針對全班實際,，切實制定掃除安排表，講清掃除要求,，植入評比愛勞動會勞動的勞動標兵評比機制,。一學期以來,，每每校領(lǐng)導喊道三（2）班獲得循環(huán)紅旗，學生的歡呼雀躍是我最大的喜悅,。

3,、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學患白血病愛心捐款中，我們班同學愛心涌現(xiàn),，全力以赴,，共捐愛心款192.3元，高居榜首,。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量,，但是在捐款的過程來講是十分感人的，有七人捐款2次,，一人捐款3次,，五人捐10元以上，有的同學把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了,，中午走回家吃,，這種精神怎能不讓全班師生感動，學習呢,？在全校的表彰大會上,，獲得全校師生好評。

4,、在“冬三項”比賽中,，經(jīng)過賽前的班級公開賽，為期兩周的不懈鍛煉,，獲得了年級組第一的好成績,。

本學期擔任三六年級的科學教學，第一周的兩節(jié)科學讓我觸目驚心,，尤其是六年級,，學生的思維能力，言語表達能力,，動手操作能力有待提本站[]高,，在今后的教學中，以演示實驗為主線,，以鍛煉提高言語表達能力為突破口,，循序漸進，堅持不懈,，一步一步地培養(yǎng),。一學期結(jié)束，在科學課堂上能夠與學生打成一片,，相互發(fā)問,，師生共進,。學生對科學老師的滿意度大大增強。

在收獲面前,，思不足,，改缺點，才能全方位鍛煉自己,。個人在教科研方面學習不夠,，缺少見地，相關(guān)的學科參考書等如同擺設,，今后要提高自身的教科研認識,，多學習，多研究,，爭做科研型教師,。

支教鑒定報告

實習支教證明

2022支教教學工作總結(jié)

支教自我鑒定

支教總結(jié)報告

支教年終總結(jié)