計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

語文組學(xué)期工作計劃篇一

為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)起學(xué)生閱讀的.興趣，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。所要達到要求如下：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述〖〗順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。

2.在老師的指導(dǎo)下,，進行閱讀做出筆記。

3.通過開故事會,、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和口頭表達能力,。

1. 必讀書目：

1,、《假如給我三天光明》

2、《西游記》

3,、《伊索寓言》

4,、《青銅葵花》

5、《窗邊的小豆豆》

6,、《小兵張嘎》

7,、《三國演義（白話美繪版）》

選讀書目：1、《改變你一生的小寓言大哲理》

2,、《水滸傳》

3,、《海底兩萬里》

4、《屋頂上的小孩》

5,、《中國兔子德國草》

6,、《中國美德故事》

7、《克雷洛夫寓言全集》

8,、《綠野仙蹤》

9,、《杏林子作品集》

10、《一百個中國孩子的夢》

11,、《普希金童話》

12,、《十萬個為什么》

13、《天方夜譚》

1.閱讀時間：早自習(xí)時間,，課后自由讀,。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，

讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,，一月一次。

1. 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進行展覽,。

2. 每月最后一周的閱讀課進行學(xué)生摘抄交流,。

3. 班級可開展講故事、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動,。

4. 學(xué)期結(jié)束評出一些閱讀之星進行表彰。

語文組學(xué)期工作計劃篇二

經(jīng)過一學(xué)期的錘煉,，上學(xué)期,，我們低語組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌,，也有了一定的進展,。本學(xué)期，我組將繼續(xù)以市級課題“小學(xué)語文大學(xué)區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手,，南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機,，總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗和不足，認(rèn)真開展一月一主題活動,，努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式,，促進教師不斷成長，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，深入研究教材，準(zhǔn)確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施,。

2．以課堂實踐為突破口,，深入開展eepo課堂研究，促進教師掌握eepo課堂教學(xué)模式,。

3.開展主題活動,，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式,。

（一）明確南康學(xué)區(qū)低語組教研機構(gòu),。

南康學(xué)區(qū)低語共同體主管領(lǐng)導(dǎo)：刑##

南康學(xué)區(qū)低語共同體直觀領(lǐng)導(dǎo)：肖##

南康學(xué)區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：徐##

南康學(xué)區(qū)低語共同體成員：a小學(xué)、b小學(xué),、c小學(xué),、d小學(xué)一至三年級語文教師

（二）結(jié)合“一月一主題”活動,，有效開展教研活動。

1.根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷,，制定低語共同體教研計劃,，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3:00-5:00召開。

2.積極發(fā)揮教研群的作用,，如安排工作,、群中交流研討、收集資料等,。

3.本學(xué)期教研活動內(nèi)容以eepo理課堂實踐為主,，研究教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動幾方面輔助開展,。

4.教研活動遵循“三有”原則,，即“活動前有安排準(zhǔn)備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結(jié)”，保證教研活動有實效,。

5.教研組在每次活動后,，及時收集、整理資料,，做好階段性小結(jié)工作,。

6.邀請教研員、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動,，進行專題培訓(xùn),，進一步提高教研水平。

7.在研討和課堂實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,，積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動,，樹立榜樣，保證教研活動良性發(fā)展,。

9月：

1.各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，重點研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實施策略,，并填寫階段目標(biāo)實施策略表,。

2.研討交流階段目標(biāo)實施策略，結(jié)合教學(xué)實踐在qq群中交流感想,。

3.教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實施策略,，形

成報告。

10月：

1.依托市級小課題,，外請專家對教師進行“微課專題”培訓(xùn),，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓(xùn)記錄表。

2.各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課,，并

上傳群中共享,。

3.教學(xué)中嘗試運用制作的微

課，qq群中交流心得體會,。

11月：

1.根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運用效果,，評選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，教研活動中進行觀摩學(xué)習(xí),，并請兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見，不斷發(fā)展和完善微課,。

2.各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳qq群中共享,，互動交流心得體會。

3.教研組完成“案例式研修報告”,。

12月：

1.以年級為單位,，以讀寫為目標(biāo)，商討學(xué)科活動主題,，制定活動方案,。

2.各校根據(jù)活動方案，開展學(xué)科活動,，做好資料收集及小結(jié)工作,，并上傳到qq群。

3.教研組總結(jié)學(xué)科活動,，形成書面材料,。

語文組學(xué)期工作計劃篇三

為進一步推進我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務(wù)實,，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，打造我校的語文教學(xué)品牌,，加強校本課程建設(shè),。為此，特擬定本學(xué)期教研組工作計劃,。

以教育要“三個面向”的指示和“新課標(biāo)”的重要思想為指導(dǎo),，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個契機,，不斷強化教研意識,，立足校情和學(xué)生實際，大力推進教育創(chuàng)新,，提高語文課堂教學(xué)效率,，努力構(gòu)建具有風(fēng)采特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時俱進，銳意進取,，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面,。

1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作,。

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組以教學(xué)為中心,，以教改為動力,，以教研為生命，以課堂為陣地,，以學(xué)生為主體,，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

（一）強化理論學(xué)習(xí),，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實踐,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念,，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級全面使用,，語文新教材更加注重人文性,，強調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益,。

（二）探究教學(xué)規(guī)律,，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動力。

俗話說“教學(xué)有法,，教無定法”,，語文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期,，我們將全面啟動新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃,，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點,，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù),。

1,、 教書育人，授業(yè)傳道,，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們造就時代報需要的多方面人才,，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用,。因此我們語文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢,，對學(xué)生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育,，以愛國主義,、集體主義精神來凈化學(xué)生的心靈。

2,、加強教學(xué)科研工作,，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。

（1）提高課堂教學(xué)效率,。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想,，常常是教師主講,，學(xué)生主聽，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學(xué)期要花大力氣改變,，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實實在在的收獲,。

（2）著力落實科組承擔(dān)的學(xué)校的科研課題任務(wù),，提高教師利用多媒體輔助教學(xué)能力，探索運用多媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),、提高教學(xué)效率,。各備課組派專人負(fù)責(zé)。

（三）,、開展教研活動,，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

1,、做到每次教研活動有準(zhǔn)備,、有議題、有組織,、有中心發(fā)言,，做好教研記錄。

2,、高度重視公開課教學(xué),，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前,，要潛心研究,，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會,。強化同組聽課評課制度，每次聽課后應(yīng)多評課,，并提出改進意見,，相互切磋，共同提高,。

3,、積極參加各級各類的教學(xué)比賽或高考研討會。

做好繼續(xù)教育工作,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,、各級各類的教學(xué)研討會,，回來后在本組傳達學(xué)習(xí),，形成輻射。

4,、廣泛開展語文課余活動,，舉辦競賽、知識講座,。

本學(xué)期,，我組計劃舉辦一些作文競賽、知識講座等,，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展……寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展,。

5、加強集體備課,。

說課及課練單練制度,，各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課,，深入整合教育教學(xué)資源,。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運作,，統(tǒng)一命制課練,，單練試卷,，真正做到教學(xué)情況的有效反饋,。

6、努力協(xié)助辦好校報,，大力宣傳報道我校新氣象,，活躍校園文化。

7,、全力抓好“升學(xué)”備考指導(dǎo)及學(xué)期“月考,，期考”工作。

著力落實尖子生后進生幫教,、分層輔導(dǎo)工作,。促進教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭高考奪取優(yōu)良成績,，繼續(xù)保持學(xué)科優(yōu)勢。

8,、抓好教學(xué)常規(guī)管理,。

把抓好備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、檢測,、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處,。并對早讀、作文,、教學(xué)進度制訂與實施等作出具體要求,。

9、著力落實導(dǎo)師制,，開展“傳,、幫、帶”活動,，積極有效地培養(yǎng)青年教師,，讓青年教師在崗位成才。

10,、積極倡導(dǎo)教師常寫教學(xué)隨筆或論文,，提高理論水平和教育教學(xué)實踐能力。本學(xué)期安排以下教師按學(xué)月完成教學(xué)隨筆或論文,。

二,、三月份：

1 、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃,，了解教研活動要求

2 ,、做好語文教研組第一次業(yè)務(wù)檢查工作。

3 ,、組織教師學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

4 、各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組,。

四月份：

1 ,、教導(dǎo)處組織教師互相聽課、常規(guī)互檢工作,。

2 ,、舉行各年級語文基本能力競賽活動。

3 ,、開展尊師,、守紀(jì)、愛?；顒?，開展評課活動

4 ,、各年級舉行學(xué)科競賽，教研組開展“教法,、學(xué)法”研討活動,。

5,、舉辦讀書活動,、征文比賽、演講比賽,、書畫比賽

6,、做好期中考試工作,，組織語文組教師做好考試的分析、總結(jié)工作,。

五月份：

1 ,、抓好語文復(fù)習(xí)工作。

2 ,、組織教師聽課,、評課。

3 ,、教導(dǎo)處組織開展教研活動,，青年教師上研究課。

4 ,、第二輪業(yè)務(wù)檢查

5 ,、對學(xué)生的閱讀與寫作進行調(diào)研。

六,、七月份：

1 ,、做好準(zhǔn)備參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)報名工作。

2,、配合學(xué)校,、教導(dǎo)處開展檢查性質(zhì)的聽課活動,。

3,、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加評選。

4,、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié)。

語文組學(xué)期工作計劃篇四

本學(xué)期我們四年級語文教研組遵從我?！耙哉n堂教學(xué)研究為主,，全面促進教師教育教學(xué)水平；以校本研修引領(lǐng)教師隊伍,，促進教師專業(yè)發(fā)展”的`工作目標(biāo),。以教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展為中心，深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級語文課堂教學(xué)模式，面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，將課標(biāo)理念落實于課堂教學(xué)實踐中，扎實深入地進行以集體備課,、上好每一堂課為主題的教研活動,。充分發(fā)揮教研組，探討,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。

二、工作目標(biāo)

1．積極參與學(xué)校的“周周有課聽”等各項教研,、教學(xué)活動,。

2．認(rèn)真研讀教材與教師用書，開學(xué)初利用年級組教研時間,，仔細(xì)研讀教師用書,，使教師明確教材各單元的重點、難點,，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。

3．營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

4．按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課,、評課,，反思。

5．教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成,。

6．認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教研活動，積極交流,，深刻反思,，提升本年級老師的教學(xué)研討能力。

7．繼續(xù)抓寫字教學(xué),，將寫字教學(xué)制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

三,、工作要求及措施

1．開學(xué)初，利用教研時間,，本年級組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教師教學(xué)用書,，了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點、難點,，做到有的放矢,，心中有數(shù)。

2．利用小組教研和課余時間,，多交流,，多研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法,、好設(shè)計及時交流推廣,。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

3．加強教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。

（2）備課要充分,，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有發(fā)必收,，有收必批，有批必反饋,，有錯必糾,，有練必評,。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。我們四年級語文教研組利用每周的教研活動和課余時間,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。

（4）組織本年級組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),，促進本年級組教師共同學(xué)習(xí)，共同成長,。

4．對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容,，做好每一課的課前集體備課、課后反思,，并及時上傳相關(guān)材料,。

5．找準(zhǔn)教學(xué)中對學(xué)生進行品格教育，能力培養(yǎng),，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點,，教會學(xué)生做人。

6．在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,，除了安排朗讀,、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,，還安排了4個重點學(xué)習(xí)項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思,；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,；三是學(xué)會默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個重點學(xué)習(xí)項目，是本冊閱讀教學(xué)的重點,。

7．統(tǒng)一安排本年級組的單元質(zhì)量檢測工作,，并對出錯率高的習(xí)題作好記錄，為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),，促進本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高,。

8．社團活動有計劃，有教案,，更加規(guī)范化,。教師結(jié)合課程開展情況進行階段總結(jié)、交流，學(xué)期末形成社團成果匯報,。

四,、具體工作安排：

九月：

1．研討整冊教材，明確各單元的文化主題和重,、難點,。

2．確定本學(xué)期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內(nèi)容。

3．集體備課由靳自爽老師主講的《雅魯藏布大峽谷》,。

4．集體備課由李春芬老師主講的《火燒云》,。

5．集體備課由谷瑞輝老師主講的《古詩兩首》。

十月：

1．聽學(xué)校組織的公開課,，交流,、反思給自己的收獲。

2．集體備課由王悅老師主講的《白鵝》,。

3．“如何有效提高學(xué)生的課外閱讀能力,？”專題研討。

十一月：

1．集體備課由李春芬老師主講的《母雞》,。

2．集體備課由谷瑞輝老師主講的《卡羅納》,。

十二月：

1．集體備課由靳自爽老師主講的《給予是快樂的》。

2．集體備課由王悅老師主講的《那片綠綠的爬山虎》,。

一月：

1．“創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”專題研討。

2．年級組內(nèi)檢查教學(xué)常規(guī)工作的完成情況,。

3．討論期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法,。

語文組學(xué)期工作計劃篇五

本學(xué)期帶八年級5、6班的語文課,。通過初一學(xué)期的教學(xué),，從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣如課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。但存在的問題也不容樂觀：部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,、思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,，有一定的難度和深度,。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，不能有效按新要求學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的難度,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2、熟讀課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

3,、默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

5,、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

根據(jù)學(xué)生的情況,，本學(xué)期擬采取以下措施：

1,、進一步增進對語文課的認(rèn)識和重視，組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，注重課堂的實效性,。

2、把好課前預(yù)習(xí)關(guān),，明確指出預(yù)習(xí)要求,，最低要求是掃清字詞障礙。

3,、增強自主,、合作、探究意識,，增強學(xué)習(xí)的主動性,。

4、繼續(xù)加大對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感。

6,、教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

7,、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

9,、課前一分鐘演講，鍛煉表達能力 ,。

10,、加強文字書寫的嚴(yán)格要求，力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀,。

11,、加強課外閱讀量及指導(dǎo),，提高閱讀水平,。

12、進一步培養(yǎng)學(xué)生動筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。如教會學(xué)生在書本上圈,、點、批,、注,。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時做筆記、課堂做筆記,、課余時間整理筆記的習(xí)慣,。

13、實行培優(yōu)輔差,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，對于暫時學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生主要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面下功夫。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

語文組學(xué)期工作計劃篇六

以學(xué)校和教研處工作計劃為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，打造精品學(xué)校,、打造特色學(xué)校。大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，開展多種比賽，提高教師教學(xué)技藝,、提高教師專業(yè)水平,。開展集體備課，深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，打造精品學(xué)校,、打造特色學(xué)校,。

2、打造一支高素質(zhì)語文教師隊伍,、打造一個現(xiàn)代化教學(xué)的學(xué)校,。

3、開展豐富多彩的比賽活動,，提高教師和學(xué)生的素質(zhì)和能力,。

4、提高師德師風(fēng),、提高師生安全意識,、提高教師教學(xué)技藝及專業(yè)水平。

（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、課堂上堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究活動。課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人要把課題研究落到實處,，課題成員要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成果,。

3,、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2,。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,， 如“讀課外書,、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（三）加大力度，積極推進教師素質(zhì)的提高,。

1,。加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會,。

1、根據(jù)學(xué)校工作重點,，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,，開展集體備課，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上下功夫,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

4、關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,，嚴(yán)格遵守,。

語文組學(xué)期工作計劃篇七

新的學(xué)期開始了，為了做好自己的本職工作,，先制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃如下：

本學(xué)期,，清河區(qū)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以xxxx版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以“三公開”為主線,，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能,，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動,，促進我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、深入基層聽,、評課

按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù)，計劃本學(xué)期深入基層聽評課至少40節(jié),，期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2／３,。

聽課時，盡量實現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機會均等,，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況,。

聽課過程中要對教師進行有針對性的指導(dǎo)，本學(xué)期的指導(dǎo)工作重點還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，實現(xiàn)課堂高效性。

2,、組織有實效性的教研活動

本學(xué)期教研活動力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文的教學(xué)實際,，能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問題,，開一次主題教研活動,，教研主題的來源是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學(xué)中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列,、歸類,，找出共性問題作為教研活動的主題，這種能針對教師們的教學(xué),，真正解決教學(xué)困惑的教研活動,，教師們感興趣，并樂于參加,，從而使教研活動具有實效性,。

另外，本學(xué)期的教研活動盡量在學(xué)期前段召開,，在時間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用,。

3、做好命題工作

每一學(xué)期,，命題工作都是教研員工作的重中之重,，本學(xué)期的兩次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求，按時保質(zhì)的完成,。

命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我區(qū)的教改實際和學(xué)生實際，做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力，并適合各層次學(xué)生口味,。

4,、做好典型教師的培訓(xùn)工作。

本學(xué)期的兩名典型教師的確定,，我將結(jié)合市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選,，同時制定一個合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計劃，不但要提高教師的教學(xué)能力,，還要提高教師的教學(xué)基本功,，為下半年參加“市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”做好準(zhǔn)備。

5,、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作,。

以上便是我的本學(xué)期工作計劃，實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,，總之,，目的是為了更好地完成本學(xué)年小學(xué)語文的教研工作，真正為清河區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)工作帶好頭,、服好務(wù),！

語文組學(xué)期工作計劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高一（2）、（5）班兩個班的語文教學(xué)工作,。

學(xué)生在高中學(xué)習(xí)了一學(xué)期,，基本上已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活方式。但是,，也有不少的學(xué)生基礎(chǔ)太差,，連最基礎(chǔ)的知識都無法掌握，更不能做到運用課內(nèi)知識解決閱讀問題,；作文中心不定,，甚至語言也不能做到通順。兩個班的學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，這也會給教學(xué)帶來許多困難,。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,，在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重。

1.德育目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品,，感受其思想,，發(fā)展想像力和審美力。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情,；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。在探究活動中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng),。

2.教學(xué)要求：

引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強語文積累,，在積累的過程中，注重梳理,。根據(jù)自己的特點,，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體對象,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題。通過對語文知識,、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修3,、必修4分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃,，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排,。

1. 新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

（1）建立了閱讀,、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系；

（4）設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力,。

2.新教材的教學(xué)重點

閱讀教材，高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力,；寫作教材第一冊按寫作心理要求編排,，著重培養(yǎng)學(xué)生個體主體能力；第一冊口語訓(xùn)練的重點,，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽,、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀,、書法文化的思考,。

1.策略：

（1）改變觀念，加強學(xué)習(xí),，增強新課標(biāo)意識,，重視知識更新。

（2）重視思維訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng),，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學(xué)好課本,。

（3）重視作文教學(xué),，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。

（4）加強語文第二課堂的組織,，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。

2.實施：

教學(xué)要求：本期教材文體多樣，有詩歌與散文,，還有講演詞,、序言等，內(nèi)容比較分散,，涉及到古今中外,，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作．每個單元的教學(xué)都要精心組織,，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時,，一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個單元的教學(xué)完成后,，要指導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行小結(jié),，明確每單元知識的重點和難點。

1.每個40分鐘對學(xué)生來說都非常重要,，因此作為教師的我們更應(yīng)該認(rèn)識到自己在這40分鐘內(nèi)的重要性,，不要認(rèn)為只是一節(jié)課，沒關(guān)系,，因為你不僅僅荒廢的是自己的40分鐘,，還耽誤了一個班級里每個學(xué)生的40分鐘。

2.注重知識點的傳授：在教學(xué)的過程中要強調(diào)重點,、難點,，在知識點的落實方面要下功夫，使學(xué)生了解到哪些需要他們掌握,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的技能：21世紀(jì)更注重有能力的人,，新課改更要求培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，因此在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種技能,。

4.加強師生間的互動：根據(jù)新課改的要求,，課堂不再是教師一個人表演的場所，而是教師和學(xué)生共同完成的一場表演,。在傳授知識的過程中,，要讓學(xué)生參與進來，使他們覺得是他們自己和教師一起挖掘出的新知識,，讓他們有一種成功的喜悅,。

5.組織好課堂教學(xué)：要關(guān)注全體學(xué)生，注意每個學(xué)生的動向,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氛圍,。

我們學(xué)校的學(xué)生愛玩、好動,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，我抓好對學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還會在晚自習(xí)的第三節(jié)課對學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助工作,。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化,，對后進生做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解,、尊重和表揚，所以,，和學(xué)生交談時,，要對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重。

語文組學(xué)期工作計劃篇九

1,、規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進展,，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組和備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長,；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作,。

3,、探討語文教學(xué)規(guī)律，進一步提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、積極探索實踐,，培養(yǎng)核心素養(yǎng),。

隨著教育改革的深入，教育部即將出臺中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，也對語文學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關(guān)注,。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)將給中學(xué)語文教學(xué)帶來哪些轉(zhuǎn)變,？學(xué)科核心素養(yǎng)如何在教學(xué)實踐中落地生根，成為學(xué)生終身具備的學(xué)習(xí)力,？這將是每個學(xué)校,、每位語文教師十分關(guān)注的問題，也將引發(fā)中學(xué)語文界的熱議,。為此，我校與江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會計劃于xxxx年9月21日到9月24日,，在xx中學(xué)聯(lián)合舉辦“中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會”,。邀請有關(guān)專家舉辦講座，從高考命題,、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑,、語文課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進行重點探討，認(rèn)清形勢,，更新觀念,，提高覺悟。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》,，積極探尋培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法與途徑,。

2、全組抱團取暖,，實現(xiàn)共同進步,。

3、改進教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

強化閱讀教學(xué)，提倡學(xué)生大量閱讀,、海量閱讀,。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢，積極參與學(xué)?！敖逃畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的課題研究,，制作課件，利用電子信息技術(shù)提高效率,。充分利用多媒體手段,，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，自主制作課件，注重對教學(xué)資源的收集,、積累和儲存,，形成學(xué)科教學(xué)資源庫,，并真正實現(xiàn)“資源共享”。

4,、重視教育科研,，積極撰寫論文。

認(rèn)真組織落實備課組教研活動,，積極參加區(qū),、市各級教研活動。采他山之玉,，開闊視野,，提高水平，多做教學(xué)總結(jié)和課堂反思,，積撰寫教學(xué)論文,。

第一周：開學(xué)初備課筆記的檢查。（負(fù)責(zé)人：）

第二周：上學(xué)期考試情況分析,，交流各備課組語文教學(xué)計劃,，制定教研組活動計劃。（負(fù)責(zé)人：）

第四周：江蘇省中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會（負(fù)責(zé)人：）

第六周：慶國慶征文活動

第八周：高三語文作文復(fù)習(xí)講座（負(fù)責(zé)人：）

第九周：高二語文公開課（負(fù)責(zé)人：）

第十一周：期中復(fù)習(xí)考試,。學(xué)情問卷調(diào)查,，期中階段性反思、小結(jié),。

第十三周：帶頭人示范課,，討論語文高效課堂教學(xué)的要求。（負(fù)責(zé)人：）

第十五周：語文經(jīng)典閱讀課題研究交流,。（負(fù)責(zé)人：）

第十七周：校本教材編寫使用交流（負(fù)責(zé)人,、）

第十九周：高三語文骨干教師展示課（負(fù)責(zé)人：）

第二十一周：課題資料征集，專題報告會,，提交專題論文,。（負(fù)責(zé)人：）

語文組學(xué)期工作計劃篇十

1、教材教學(xué)：高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期,，從教材上來看,，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力,。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

3,、教材分析：必修三以小說,、唐詩、文言文,、議論文為主,；選修《中國古代詩歌散文欣賞》以培養(yǎng)欣賞能力為主；寫作教學(xué)重點為寫議論文,。

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”,，強化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

力求合格率達百分之八十,，努力拓寬語文知識面,，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生寫好議論文,，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

1,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性進行檢查小結(jié)和制定整改措施,。

3、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手,，帶動其他方面的教學(xué)工作,。

4、強化語文知識的積累,，包括名言詩句,、文學(xué)常識、文化常識,、成語等,。

5、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

以模塊教學(xué)為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

1,、新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)模塊的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”與“寫作、口語”的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2,、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型,。

每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強學(xué)生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容,，增強學(xué)生文化功底之上,。計劃文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)補充《讀本》中有關(guān)篇目擴大閱讀面,。

4、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓(xùn)練提高，面向高考,，以練為主,，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

5,、認(rèn)真抓好課前三分鐘演講活動,，實現(xiàn)資源共享。

6,、狠抓背誦默寫,，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無缺漏。

7,、狠抓課堂紀(jì)律,，提高上課質(zhì)量。

8,、努力鉆研教材和專業(yè)知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量,。

9,、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法知識的講授,，提高學(xué)生的語文層次,。

10、注重課外知識的'講座,，合理運用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外,。

11,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累,。

12,、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平,。

13,、努力開展語文活動，全面推進語文教學(xué)改革,。

語文組學(xué)期工作計劃篇十一

本學(xué)期,，我們高二備課組將以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù),，以語文教研組工作計劃為參考,，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為最終目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,，力求做到提升教學(xué)觀念,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈龊脤?dǎo)學(xué)稿的編用,，實實在在地落實好作文改革,，切實提高高二語文教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)重點：《必修5》和《外國小說選讀》和作文寫作是本學(xué)期的三大教學(xué)內(nèi)容,。

其中,，《必修5》的教學(xué)重點在于第一單元中小說的主題和情節(jié)；第二單元是古代散文單元,，其教學(xué)重點是品味古代抒情散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)力,，繼續(xù)強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力,；第三單元是文藝學(xué)論文,，教學(xué)重點是文學(xué)評論和文化散文的特點，文學(xué)批評的立論方法和論證方法,；第四單元是科普文章,，教學(xué)重點是學(xué)習(xí)理清作者思路，歸納概括科普文章的論點,，體會科普文章的語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣。

1,、以導(dǎo)學(xué)稿為重點,，務(wù)實自主、探究,、合作學(xué)習(xí)的方式和閱讀教學(xué)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的視野，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、把語文組建設(shè)成為遵規(guī)守紀(jì)，敬業(yè)務(wù)實,，團結(jié)協(xié)作,，勤奮進取，具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的先進集體,。

3、書本上的知識要讓90%的學(xué)生達90分以上,。四,、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論文章,，及時掌握教研教學(xué)的最新動態(tài),。

2、貫徹落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃要求做好常規(guī)教學(xué)工作,。

（1）強化備課組的集體備課,，做到“三保障”：時間保障，人員保障,，質(zhì)量保障,。做到“四有”：有中心發(fā)言人，有全員參與研討,，有示范課,，有備課組記錄；“五統(tǒng)一”：教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,，教學(xué)重難點統(tǒng)一,，教學(xué)進度統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,，疑難問題統(tǒng)一,。落實好導(dǎo)學(xué)稿的使用。課堂教學(xué)落實好“三講三不講”,。作業(yè)批改要扎實,，有效，有針對性,，爭取部分的面批面改,。

（2）在備課時要準(zhǔn)確把握全局，充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對教材進行有效的梳理,，從文章的字、詞到句,，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容,，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練，都應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的需求進行精心設(shè)計,。

（3）發(fā)揚全備課組老師的聰明才智,，發(fā)揚備課組的團結(jié)協(xié)助通力合作精神。認(rèn)真工作,，努力鉆研,，集體備課，資源共享,，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心,，成為一支戰(zhàn)斗力很強的教學(xué)小分隊。

3,、做好單元測試這一檢測反饋機制,。認(rèn)真做好月考、期中考的閱卷,、講評工作,。測驗,、考試要抽樣分析，掌握學(xué)生情況,，做到講評重點明確,、針對性強。

4,、形成備課組教學(xué)自控機制,。保證每大周上周三、下周四的教研活動的高效進行,，做好文章的學(xué)習(xí),，教材的疏通，對授課過程中存在的問題認(rèn)真研究解決辦法,，并安排好下階段的教學(xué)工作以及下次教研活動,。另外注重平時有問題，平時解決,，做到及時有效,。

（1）每大周上周三、下周四第五,、六節(jié)課利用教研活動時間固定地進行備課,，定人定課交流備課設(shè)想，每人寫出導(dǎo)學(xué)稿,，以供選用,。

（2）組內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行首課、循環(huán)聽課,、評課,，切實提高45分鐘課堂效率。

（3）搞好教材的疏通：

周次內(nèi)容疏通人一必修五第二單元二必修五第一單元三必修五第三單元

5,、搞好寫作素材的積累,。切實使用好語文讀本，擴大學(xué)生的閱讀視野,，陶冶學(xué)生的高尚情操,，積累教材和讀本中的素材。根據(jù)實際利用晨讀安排讀本和教材中的素材的積累加強閱讀指導(dǎo),，利用晨讀有計劃地開展《中外名人傳記》的閱讀，做好摘抄和讀書筆記,。每二周批閱一次,。落實指導(dǎo)素材積累本的使用和查閱，搞好摘抄,。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,、書評,。

6、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣,。備課組每一個教師都可以對其他教師進行隨堂聽課,，廣泛借鑒別人長處，以利于個人業(yè)務(wù)能力的提高,。

7,、上好閱讀課，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

8,、強化語文知識的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

其中包括：詩詞名句的積累,；文學(xué)常識、文化常識的積累,，成語,、熟語的積累；佳作精彩片斷的積累,，充分利用摘抄本,；舉行古詩文背默比賽。

9,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀,，每周安排一節(jié)閱讀課外，安排小測驗至少一次,，課前可開設(shè)三分鐘小演講,。

抓基礎(chǔ)：注重本學(xué)科思想方法的滲透，狠抓基礎(chǔ),，加強各種基本技能訓(xùn)練,，樹立學(xué)科素養(yǎng)。不要刪減,，也不要盲目增加,，適度把握一步到位。原則是先課改在高考,。抓落實：注重針對性訓(xùn)練,、重復(fù)性訓(xùn)練、變式訓(xùn)練等,。

抓管理：堅持2分鐘侯課,，隨時進行組織教學(xué)（普通班尤為重要）。

抓學(xué)生：在整體教學(xué)基礎(chǔ)上,，抓各種類型的學(xué)生,。抓思想,，重抓行為習(xí)慣。感情投資：

發(fā)揮教師個人的特質(zhì)增加與學(xué)生的溝通交流,，建立和諧的師生關(guān)系,。矯正手段：通過作業(yè)面批或成績表現(xiàn)跟蹤等手法。

12,、加強語文組組內(nèi)研討學(xué)風(fēng)建設(shè),。全組老師要在工作期間多研究教材，多研究教法,，多研究學(xué)生,，多讀書，形成良好的組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。尤其要通過學(xué)習(xí)切實提高專業(yè)水平,。

13、本學(xué)期高二語文組在專題研究上致力于小說閱讀的研究,。在學(xué)期末時形成自己的閱讀模式和方法,，以書面的形式上交。最后組內(nèi)研討,，形成一個完備的方案,，措施。

14,、認(rèn)真搞好“四個一活動”,，具體見安排表。

15,、豐富每大周的學(xué)科活動,，盡量讓活動越來越精彩，具體由李娜老師負(fù)責(zé),，其它老師輔助,，學(xué)生團長負(fù)責(zé)其它同學(xué)積極參與。計劃,，方針,，措施交給校長過目，保存,。

高二語文組

高二語文第一學(xué)期教學(xué)進度表：

周次時間課時教學(xué)內(nèi)容單元測試