作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園找朋友教案小班反思篇一

小班孩子都已有交朋友的意識了,。他們和朋友分享食物,、玩具,，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解,。因此,，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動,，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),，理解數(shù)的實際意義。

1.樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,，初步理解數(shù)的實際意義,。

2.體驗去朋友家做客的快樂,。

1.布置家的場景：物品按數(shù)量1、2,、3一組分散放于三個柜中,。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2.水果一籃

3.歌曲：看朋友、找朋友

1.帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友,，但要帶什么禮物去呢,？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友,，到數(shù)字寶寶家,。

敲門，進(jìn)去,，和數(shù)字寶寶打招呼,。

個別提問：你在和誰打招呼？

2.送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物,，數(shù)字寶寶才高興,？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的`意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對嗎,？互相檢查,。

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好,。

3.回贈禮物

1.2.3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹,，互相檢查,。

4.聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來,。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞,。

5.和數(shù)字寶寶再見，開汽車回,。

幼兒園找朋友教案小班反思篇二

1,、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力,。

2,、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性,。

3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

5,、能簡單復(fù)述故事。

flash《小鴨找朋友》,，小鴨,、小兔、小鳥,、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾伞?/p>

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話

區(qū)分會游泳和不會游泳的動物

出示一只在哭的小鴨子,，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結(jié)：小鴨子一個人玩,，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩,。

問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

觀看flash《小鴨找朋友》,，并提問：

小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

(1)故事的名字叫什么?學(xué)說小鴨子找朋友,，并認(rèn)字,。

(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過來了,，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

老師扮演小鴨,，請幼兒扮演小鳥、小兔子,、小烏龜,，學(xué)說故事中的對話。

如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好,。在幼兒回答問題時還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚,，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的,。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時,，讓幼兒以聽為主,，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,，這樣效果會比較好,。

幼兒園找朋友教案小班反思篇三

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3、體驗與同伴游戲地快樂,。

音樂歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

一,、導(dǎo)入

1、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識,。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎,？現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！

二,、展開

1,、出示動物玩偶，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看,，這是誰？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個動作來表示一下,？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演,。

4、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作,？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

幼兒園找朋友教案小班反思篇四

能將3以內(nèi)實物卡片、圓點(diǎn)卡片,、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配,。

讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

自制三棵樹,，樹干貼有1-3某個數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實物,、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片（數(shù)量為1---3）若干,。

1、談話引題,。

2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量,，找出相應(yīng)數(shù)量的實物,、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友,。

3,、幼兒游戲師指導(dǎo)。

1,、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn),。

2、本節(jié)課思路清晰,，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,，抓住了幼兒認(rèn)識樹木的`心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性,。與老師配合的很好,。

幼兒園找朋友教案小班反思篇五

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3,、體驗與同伴游戲地快樂,。

1.音樂歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

一、導(dǎo)入

1、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識,。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎,？現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！

二,、展開

1,、出示動物玩偶，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看,，這是誰？你們喜歡它嗎,？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個動作來表示一下,？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。）

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

（分組和集體進(jìn)行表演,。）

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧,。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

幼兒園找朋友教案小班反思篇六

1.模仿學(xué)唱歌曲,，嘗試根據(jù)音樂做出相應(yīng)的身體反應(yīng)

2.體會有朋友的快樂

重點(diǎn)：能聽到音樂做出相應(yīng)的舞蹈動作。

難點(diǎn)：能熟練正確的唱出“我的朋友在哪里”,。

1.掛圖

,、歌曲

一、請幼兒說說自己的好朋友,。

二,、播放dvd、請幼兒欣賞,。

三,、出示掛圖，教師一邊演唱歌曲,，一邊根據(jù)畫面上的動作圖譜做動作,，請幼兒觀察或模仿。

四,、當(dāng)幼兒熟悉歌曲后,，教師帶領(lǐng)幼兒齊唱或接唱歌曲。

二三四五六七,，我的`朋友在哪里,？（教師唱）

在這里，在這里,，我的朋友在這里。（幼兒唱）

幼兒園找朋友教案小班反思篇七

1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,，知道人人都需要朋友的道理,。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法,。

3.體驗與朋友友好相處的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,，剪輯成三個片段,。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找朋友》,。

導(dǎo)入

教師：“有一只小豬,，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬,。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢,？請觀賞影片《孤獨(dú)的'小豬》。”

幼兒觀賞影片,，理解影片內(nèi)容,。

開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問：

3、小兔遇到了什么困難,？它去找誰請求幫助,？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的,？

小結(jié)：小豬沒有幫助任何人,，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬,。（接下來會發(fā)生什么事情呢,？請繼續(xù)觀賞影片。）

小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問：

小豬遇到了什么困難,？

它想請求誰幫忙,？

小動物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）

小豬請求朋友幫助至結(jié)束

哪些動物救了小豬,？

得到朋友幫助的小豬,，明白了什么道理？

如果讓你對小豬說一句話,，你最想對它說什么,？

通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法,。

照片三：這個女孩叫彎彎,，她怎么了？她的朋友是怎么做的,？

照片四：小男孩在做什么,？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢,？

照片五：這個名叫天天的女孩兒,，平時最怕走平衡木了?？墒墙裉?，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量,？她的朋友在干什么,？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理,。）

照片六：這些朋友是怎么相處的,？

照片七：他們在做什么,？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）

原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,，你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢,？

小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難,，因為好朋友會互相幫助,。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱,，因為好朋友會分享快樂,。

音樂游戲《找朋友》

教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎,？讓我們大家一起去找朋友,！

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱,，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時,，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情,。（擁抱,、親吻、握手,、按摩等）

幼兒園找朋友教案小班反思篇八

1,、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走,、跳,、游、飛,、爬,。

2、培養(yǎng)幼兒安靜的`聽別人講述的習(xí)慣,，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

1,、教學(xué)圖片若干張,。

2、小動物指偶：小鴨,、小雞,、小兔、小鳥,、小烏龜,。

3,、音樂《找朋友》。

請幼兒介紹“我的好朋友是×××”,，并與好朋友握握手,，抱一抱。

1,、扁扁的嘴巴會游泳,，

走起路來搖搖擺擺，

唱起歌來嘎嘎嘎,。

2,、師：你怎么知道是小鴨子的？

1,、小鴨子在哪里玩,？它一個人玩心里高興嗎？那怎么辦呢,？

2,、出示小圖片“小兔”，看,，誰來了,？小鴨會對小兔說什么呢？小兔又會說什么呢,？

練習(xí)說短句：“你能和我一起游泳嗎,？”

“對不起，我不會游泳,，你找別的朋友吧,！”

3、依次出示圖片“小兔,、小鳥”,，繼續(xù)練習(xí)對話。

（1）個別扮演角色說（與老師對說）

（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說,。

（3）自由交流說,。

4、講述最后一段

討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢,？”

以各種形式開展

（1）老師說動物的名稱,，幼兒說相應(yīng)的動詞。

（2）老師做動作,，幼兒猜相應(yīng)的動詞,。

（3）個別、集體,、小組輪流說,。

幼兒園找朋友教案小班反思篇九

幼兒園小班《好朋友》教案匯總

【導(dǎo)語】朋友（友情）,，是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,，不分年齡,、性別、地域,、種族,、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知,、可以在對方需要的時候給予幫助,。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈,。雙方心理契合更為深度時,，可稱之為知己。東星資源網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,，希望對你有幫助,！

【篇一】幼兒園小班《好朋友》教案

活動目標(biāo)：

1、在對應(yīng),、匹配,、尋找的過程中，了解事物間簡單的關(guān)系,，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá),。

2、喜歡自己的朋友,，體驗與老師,、同伴一起交流分享的快樂。

3,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

牙刷,、牙杯,、鍋?zhàn)印㈠伾w,、鞋子、襪子,、花和華盆等一些能相互匹配的實物

活動過程：

1,、兒歌欣賞《好朋友》

——提問：誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍

2,、找朋友

——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個人孤孤單單的,，請你為它找一個朋友,。（請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）

——提問：為什么他們是好朋友?

——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的,，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,，為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實物,，并為它匹配找朋友,。

——交流匹配情況，并說出理由,。

3,、為“杯子”找朋友

——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,，為“杯子”找朋友,。

——師：杯子的朋友是誰呢?為什么?

——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

4,、為自己找朋友

——師：皮球有自己的朋友,，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友?為什么?

——（幼兒自己在班里找朋友,，并說出理由）

——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友,。

活動反思：

活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,，從兒歌中了解誰和誰是離不開,，最匹配的，它們是好朋友,。兒歌雖然非常地簡短,，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒帶著問題去欣賞,，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配,。緊接著再拿出實物,，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體,，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念,。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起,。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對,，懂得了匹配,，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品,，有效達(dá)到

教學(xué)

【篇二】幼兒園小班《好朋友》教案

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感,。

2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解,。

活動準(zhǔn)備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂：找朋友

活動過程

1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動

幼兒跟音樂一起唱起來,、跳起來，去找一找自己的朋友,。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字,。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處,。

教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩?

你的好朋友呢?你們兩個誰高?

4.感知同伴之間交往的方法,。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼?

玩游戲時小朋友不小心摔倒了,，你會怎么做?

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時可以說“你好”,，或直呼其名，表示打招呼,。

看到小朋友有了困難,，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心,。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,，兩個好朋友見面后可以交換照片，相互抱一抱,，拉拉手等傳遞友情,，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?

7.教師對活動進(jìn)行小結(jié),，對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,。

活動自然結(jié)束,。

【篇三】幼兒園小班《好朋友》教案

活動目標(biāo)：

1,、能積極主動的參與活動,，大膽地表達(dá)自己快樂的情感,。

2,、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲,。

難點(diǎn)：在活動中能積極主動的進(jìn)行交往。

重點(diǎn)：體驗同伴間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助快樂情感,。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來,，動起來,，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂,。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

（1）邊念兒歌,，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛,，許多小魚游,，小朋友，手拉手,，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友,。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥,，小魚,，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作,，并做游戲,。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們都找到了自己的好朋友,，那誰愿意告訴老師,，你的好朋友是誰呢?為什么要找

他做你的好朋友呢?

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,，和好朋友抱抱,、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心,，有的自己會穿衣服,，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友,，你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧,！

（找,，找，找朋友,，找到幾個好朋友,，找到幾個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,，邊走,，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起,。

延伸活動：

我們有好朋友,，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢?

為什么我就沒想到這方面去呢,。

小班語言：三個好朋友教案

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案模板

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案

幼兒園找朋友教案小班反思篇十

活動目標(biāo)：

1、在對應(yīng),、匹配,、尋找的過程中，了解事物間簡單的關(guān)系,，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá),。

2、喜歡自己的朋友,，體驗與老師,、同伴一起交流分享的快樂。

3,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

牙刷、牙杯,、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子,、襪子,、花和華盆等一些能相互匹配的實物

活動過程：

1、兒歌欣賞《好朋友》

——提問：誰和誰是好朋友,？為什么他們是好朋友,？

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍

2、找朋友

——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友,。（請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友,。）

——提問：為什么他們是好朋友？

——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的,，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,，為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實物,，并為它匹配找朋友,。

——交流匹配情況，并說出理由,。

3,、為“杯子”找朋友

——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,，為“杯子”找朋友,。

——師：杯子的朋友是誰呢？為什么,？

——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進(jìn)行展現(xiàn),。

4、為自己找朋友

——師：皮球有自己的朋友,，你們也有好朋友,，在我們班里誰是你的好朋友？為什么,？

——（幼兒自己在班里找朋友,，并說出理由）

——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

活動反思：

活動一開始,，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,，從兒歌中了解誰和誰是離不開,，最匹配的，它們是好朋友,。兒歌雖然非常地簡短,，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒帶著問題去欣賞,，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配,。緊接著再拿出實物,，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體,，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念,。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,，有的孩子能正確配對,，懂得了匹配，操作正確,，找到和自己實物相匹配的物品,，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,，不知道如何去找出與之匹配的實物,。

幼兒園找朋友教案小班反思篇十一

小班孩子都已有交朋友的.意識了。他們和朋友分享食物,、玩具,，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解,。因此,，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動,，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),，理解數(shù)的實際意義。

活動目標(biāo)

1,、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,，初步理解數(shù)的實際意義。

2,、體驗去朋友家做客的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1,、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2,、3一組分散放于三個柜中,。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3,、歌曲：看朋友,、找朋友

活動過程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友,，但要帶什么禮物去呢,？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友,，到數(shù)字寶寶家,。

敲門，進(jìn)去,，和數(shù)字寶寶打招呼,。

個別提問：你在和誰打招呼？

2,、送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興,？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思,。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查,。

交換數(shù)字寶寶朋友,，把水果放好。

3,、回贈禮物

1.2.3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹,，互相檢查,。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音,，就請幾寶寶出來,。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5,、和數(shù)字寶寶再見,，開汽車回。

幼兒園找朋友教案小班反思篇十二

1,、感知各種水果的基本特征,。

2,、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀,、大小等特征,。

3、喜歡參加比較活動,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

5,、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

能在比較活動中用語言表述出水果的顏色,、形狀、大小等特征,。

不受不同水果外形特征的干擾,，聽從單一指令完成比較活動。

籃子,、蘋果,、梨子、桔子,、香蕉,、櫻桃、草莓等水果圖片若干

一,、談話激趣導(dǎo)入

今天來了一些水果娃娃和我們做朋友,，看看它們是誰？（認(rèn)知各種水果,，說說名稱,、形狀、顏色,，像什么）

二,、比較任意兩種水果

1、教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做朋友,？（個別幼兒上前自選一個水果,，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大,，哪個水果小,。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2,、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色,、大小,、形狀。

3,、各小組桌子中間擺放籃子,，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片,。

（3）找兩個不一樣的水果做朋友,。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個水果朋友哪里不一樣？（顏色,、大小,、形狀。）

（4）籃子里還有誰沒有找到朋友,？它是誰,？是什么樣子的？你想讓它和誰做朋友,？為什么,？（小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問,、傾聽）

1,、今天的水果顏色、形狀,、大小不一樣,，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些,。（香蕉、蘋果,、桔子）

2,、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。

部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較,，但是語言表述能力較弱,，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,，不愿意在集體面前展示,，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察,，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果,、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果,。幼兒對吃水果感興趣,；大多能完成涂色任務(wù),。

幼兒園找朋友教案小班反思篇十三

1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài),。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的`情感。

各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài),；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,。

美工區(qū)：紙張、蠟筆,、橡皮泥

語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書,、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊

表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實物卡

一、談話引出學(xué)習(xí)主題

我們每一個人都有自己的朋友,，你的朋友是誰呢,？他長得什么樣子呢？

你和好朋友在一起開心嗎,？為什么,？

二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,，也可以用橡皮泥捏出來,。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,，編成一本畫冊,。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳,。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友,。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動

教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊,。

四、幼兒聽音樂收拾玩具

五,、評價幼兒活動情況