作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇一

1,、找出自己的好朋友。

2,、把自畫像送給好朋友,，表達(dá)依依惜別之情。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的'快樂。

1,、幼兒會(huì)唱《找朋友》歌曲,。

2、照相機(jī)一部,。

一次備課

1,、游戲"找朋友"

玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》,。請(qǐng)一名幼兒站在圈內(nèi),，拍手、跑跳步找朋友,。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時(shí),，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前,，互相做"敬禮,、握手、用食指指自己和對(duì)方的胸膛"的動(dòng)作,。當(dāng)唱到"再見"時(shí),，兩幼兒互換位置，游戲重新進(jìn)行,。

2,、說一說，做一做

請(qǐng)小朋友們說一說：誰是自己的好朋友,？

小朋友們就要了,，大家從此就會(huì)分開,，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢,？

好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）,。

互贈(zèng)電話號(hào)碼。

制作名片送給好朋友,。

繪制自畫像送給好朋友,。

給好朋友留念。

小朋友們互換畫冊(cè),，簽名留念,。

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作,、謙讓,、幫助,、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇二

1、學(xué)會(huì)交朋友的方法和技巧,。

2,、體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感,。

1,、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子,。

2,、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件,。

1,、介紹活動(dòng)的目的和要求。

今天我們開個(gè)“交友會(huì)”,。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客,。請(qǐng)大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩,。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起,。

2、觀察交友活動(dòng)過程,。

教師要幫助中班那些沒朋友的小朋友尋找哥哥姐姐,。

3、討論“交友會(huì)”的結(jié)果,。

（1）比一比誰交的朋友多,？

你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字,？你帶他們玩了什么,？

（2）分享交朋友的心得。

想一想為什么有人沒交到朋友,？

教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享,，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩,。

4、組織幼兒再次玩“交朋友”的游戲,。鼓勵(lì)孩子勇敢大方地向?qū)Ψ桨l(fā)出交朋友的邀請(qǐng)，感受結(jié)交新朋友的快樂,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇三

1,。了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式,。

2,。認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1,。不同膚色的娃娃或圖片。

2,。收集幼兒和好朋友的照片,，制作成ppt。

1,。音樂游戲“找朋友”,。

2。提問：“你有好朋友嗎,？你的朋友是誰,？”

1。分享和朋友間的故事：

播放朋友ppt,，請(qǐng)孩子們來分享自己的好朋友是誰,，在一起做的事情。

說一說遇見好朋友時(shí),，要怎么打招呼,？

教師總結(jié)，和好朋友在一起可以做的事情,，遇見好朋友時(shí)要禮貌的.打招呼,。

2。不一樣的朋友：

老師出示外國(guó)小朋友的照片,，分享自己的新朋友,。

請(qǐng)幼兒看-看、說說,，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的,？哪里不一樣？

小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友,，都可以成為我們的朋友,。

3,。打招呼大不同：

教師：來自不同國(guó)家的小朋友，說話也不一樣噢,。我們來學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,，下次見到他們說一說，他們就能聽懂,，感覺到小朋友很有禮貌了,。

教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿：美國(guó)人：hello,，互相擁抱,；日本人：（仗（konnichiwa，你好）,，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬,；法國(guó)：bonjour，互相碰臉頰,；泰國(guó)：（swasdi）,，雙手合十。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,，彼此互相打招呼,。

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見，goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇四

1,。了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式,。

2,。認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1,。不同膚色的.娃娃或圖片。

2,。收集幼兒和好朋友的照片,，制作成ppt。

1,。音樂游戲“找朋友”,。

2。提問：“你有好朋友嗎,？你的朋友是誰,？”

1。分享和朋友間的故事：

播放朋友ppt，請(qǐng)孩子們來分享自己的好朋友是誰,，在一起做的事情,。

說一說遇見好朋友時(shí)，要怎么打招呼,？

教師總結(jié),，和好朋友在一起可以做的事情，遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼,。

2,。不一樣的朋友：

老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友,。

請(qǐng)幼兒看-看、說說,，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的,？哪里不一樣？

小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友,，都可以成為我們的朋友,。

3。打招呼大不同：

教師：來自不同國(guó)家的小朋友,，說話也不一樣噢,。我們來學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見到他們說一說,，他們就能聽懂,，感覺到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國(guó)人打招呼的方式,，幼兒嘗試模仿：美國(guó)人：hello,，互相擁抱；日本人：（仗（konnichiwa,，你好）,，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國(guó)：bonjour,，互相碰臉頰,；泰國(guó)：（swasdi），雙手合十,。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,，彼此互相打招呼。

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見,，good bye"等不同方式禮貌同朋友道別,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇五

1.嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝?；蛸澝赖脑?。

1.人物照片的專輯。

2.數(shù)碼相機(jī),。

3.“我眼中的'好朋友”補(bǔ)充操作材料,。

1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情,、動(dòng)作,。

2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么,。

3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

4.老師幫助幼兒把照片打印出來,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝?；蛸澝赖脑?。

6.制作完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū),。

感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)層層展開,，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間,。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替,，處理得非常妥當(dāng),，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,，操作性強(qiáng),。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇六

1,、知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征,。

2,、通過活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系,，知道動(dòng)物給人們帶來的好處,。

3,、了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,，知道關(guān)心動(dòng)物,、他們的生活環(huán)境。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片,，珍稀動(dòng)物的圖片,、歡快的、每人動(dòng)物卡片一個(gè),、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用,。

活動(dòng)：欣賞--了解--表演

(一)欣賞--小朋友去過動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流，并觀看錄象,。)

(二)了解

1、了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述,、表演,，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動(dòng)物的樣子,。)

2、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛,，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,，教師請(qǐng)部分幼兒來介紹。并出示圖片,，了解動(dòng)物的多種作用,，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表揚(yáng)小動(dòng)物,。

3,、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法,。

--他們是誰?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

--我們來保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

我們不傷害動(dòng)物,，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等,。

(三)表演

1,、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

動(dòng)物是我們的好朋友,，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴,。因此，我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)美麗的家,，讓這個(gè)充滿鳥兒的歌聲笑語,，讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上，讓人類和動(dòng)物手牽手走向大自然,！為此,，我們?cè)诒敬伍_展的大“我的動(dòng)物朋友”中的一個(gè)小“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好朋友》這一活動(dòng)。通過活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的心理,、形成健全的,，讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性。

我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的是“初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí),，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò),，大膽表達(dá)自己的；進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類的朋友,，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感,。為了達(dá)成此目標(biāo)，我做了充分的準(zhǔn)備,，繪制了各類傷害動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情景圖片,，為幼兒操作提供了很多材料。在活動(dòng)過程中,，孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見,，同時(shí)，也將自己的想法和保護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫的形式記錄了下來,。在活動(dòng)結(jié)束之后,，還進(jìn)行了活動(dòng)延伸，要求幼兒回家將自己在活動(dòng)到的知識(shí)告訴周圍的家人和朋友,，幼兒紛紛表示愿意,。

我根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，從幼兒的心理,、情感出發(fā),，把教育滲透到社會(huì),、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中，以增強(qiáng)教育效果,，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理,、形成健全的個(gè)性,，幼兒通過這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類的朋友,，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛護(hù)樹木和小動(dòng)物的健康情感,。在教學(xué)方法上我采用了討論法,，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)小樹嗎,？你會(huì)怎樣保護(hù)呢？充分讓幼兒表達(dá)自己的做法,；的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心,；樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,和分享”，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,。

整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深,，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,，幼兒是活動(dòng)的主人,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇七

嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

發(fā)揮創(chuàng)造力,，為朋友創(chuàng)作一句祝?；蛸澝赖脑挕?/p>

人物照片的.專輯,。

數(shù)碼相機(jī),。

“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

形式 ：小組

1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情,、動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么,。

3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）,。

4.老師幫助幼兒把照片打印出來,，請(qǐng)幼兒欣賞。

5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,，并送給好朋友一句祝?；蛸澝赖脑挕?/p>

6.制作完成后,，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇八

2,、進(jìn)一步了解名片的作用;

3、能大膽想象介紹自己,，與同伴分享,、合作。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種。有的時(shí)候的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂趣。

5,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

1、錄音帶,、歌曲《好朋友》;

2,、幼兒與一起制作一張名片,，自帶一件物品。

活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班,、香橙班兩個(gè)上進(jìn)行,。

1、游戲《猜猜我是誰》,，引入活動(dòng)

(1)剛才參加游戲的小朋友,，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的,，天天在一起,，很熟悉了，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,，你們快樂嗎?

(3)為什么很快樂?

(4)那如果我們有了更多的.朋友會(huì)怎么樣呢?

(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

2,、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,，老師打開門說：真巧，一說到新朋友,，現(xiàn)在就有新朋友來了,，請(qǐng)進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼，并分別做,。

3,、幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別用名片,、口頭自我介紹,。

(3)名片上面有什么(姓名、電話,、住址)

(4)教師小結(jié)名片上的作用,。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)

4,、自主交往活動(dòng)

(1)音樂開始,，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好,，我是香橙班的小朋友,，香橙香橙，快樂心情!

菠蘿班:你們好,，我是菠蘿班的小朋友,，菠蘿菠蘿,，健康快樂!

(2)幼兒自主交往

5,、小結(jié),，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂,，朋友越多,，我們的快樂也就越多。

6,、音樂《找朋友》,，結(jié)束

師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用,，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

但是,，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方,，提高自己的交往能力,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇九

一、記住歌曲名稱,，理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

二,、通過欣賞梳頭,、扣紐扣、拉手等動(dòng)作,，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣,。

三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,，友愛相處,。

四、借助小圖譜記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

五、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

一,、 《好朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī)。

二,、 《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶

三,、幻燈片（圖片）一套,，（梳頭、扣紐扣等圖片）,。

四,、音游：小兔躲雨（音樂及材料）

一、入場(chǎng)《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》,。 小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭,、跳跳舞，真高興,。引入練聲《小鴨和小雞》,。

二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂,。

三,、今天，我們除了玩游戲以外,，老師這里還有許多圖片,，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們?cè)诟墒裁?？（她們?cè)谑犷^,、扣紐扣），欣賞其動(dòng)作,。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭,，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子,。品德教育：在幼兒園里,，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭,，我?guī)湍銇砜奂~扣,，還可以怎樣互相幫助？請(qǐng)你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話,。 小結(jié)：大家都怎樣,？（引出團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛,？（手拉手），讓幼兒學(xué)動(dòng)作,，學(xué)句子,。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么,？（我們都是好朋友），學(xué)句子,，幼兒園小朋友在一起,，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩,，還應(yīng)互相幫助,，友愛相處。

四,、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1,、欣賞一次，幼兒個(gè)別,、集體分別學(xué)講歌名,。

2、欣賞二次,，熟悉歌曲旋律,、歌詞，學(xué)打拍子,。

3,、集體跟唱（在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作）。

4,、集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）,。

五、音游：小兔躲雨今天,，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌,？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲,，我們也和它們做好朋友吧,。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨）,，請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾,，準(zhǔn)備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天,，天氣真好,，我們?nèi)ビ瓮姘桑,。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧?。ㄐ⊥民R上找洞避雨）,，找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來幫助你,，小兔子快快來,。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了,，小兔子,，我們回家吧！（小兔跳音樂）,。小兔子說：我們都是好朋友,，團(tuán)結(jié)友愛手拉手。小兔跳音樂離場(chǎng),。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十

1.激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,，感受擁有新朋友的快樂;

2.進(jìn)一步了解名片的作用;

3.能大膽想象介紹自己,，與同伴分享、合作,。

4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂趣。

5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

1.錄音帶,、歌曲《好朋友》;

2.幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品,。

活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班,、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行,。

1.游戲《猜猜我是誰》,，引入活動(dòng)

(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛,，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),，天天在一起，很熟悉了,，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,，你們快樂嗎?

(3)為什么很快樂?

(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

2.兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,，老師打開門說：真巧，一說到新朋友,，現(xiàn)在就有新朋友來了,，請(qǐng)進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹,。

3.幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹,。

(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名,、電話、住址......)

(4)教師小結(jié)名片上的作用,。(名片能讓別人記得更清除,、更長(zhǎng)久)

4.自主交往活動(dòng)

(1)音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入,。香橙班：你們好,，我是香橙班的小朋友,，香橙香橙，快樂心情!

菠蘿班:你們好,，我是菠蘿班的小朋友,，菠蘿菠蘿，健康快樂!

(2)幼兒自主交往

5.小結(jié),，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起,。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多,，我們的快樂也就越多,。

6.音樂《找朋友》，結(jié)束

師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求,。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用,，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用,。

但是,，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來,。并快樂的接受對(duì)方,，提高自己的交往能力。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞動(dòng)物幫助人類的故事,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間的互相依存、友好相處,。

2,、人類與動(dòng)物之間的，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《巴警官與狗利亞》或課件

活動(dòng)過程：

1,、動(dòng)物與人類的故事。

1,、說說狗對(duì)人們的幫助,。

狗對(duì)人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等,。)

2,、欣賞故事。

狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié)：狗不僅幫助了主人,，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情,，動(dòng)物和人類真的可以是很好的朋友,。

1、我還知道其他人與動(dòng)物的故事,。

你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有幫助呢?(幼兒大膽表述,，如啄木鳥、青蛙,、蚯蚓,、蜻蜓、海豚等,。)

2,、交流與補(bǔ)充：動(dòng)物仿生學(xué)。

人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子,，直升機(jī)模仿蜻蜓,，船槳模仿魚鰭，雷達(dá)模仿蝙蝠等,。)

3,、教師小結(jié)：原來，動(dòng)物和人類就是這樣互相依靠,、互相幫助,，動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好,、深厚的感情呢,！因此，我們和動(dòng)物朋友相親相愛地生活在地球這個(gè)大家庭,！

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，怎樣做是好朋友。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜,、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

1,、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式,，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況,。

將幼兒一日生活中友好游戲,、合作做事,、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2,、"我們來做好朋友"添畫圖片,。

3、套圈,、翻繩,、棋類"層層疊"等游戲材料。

(一)感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲,。

游戲一：套圈(三人一起拉手套玩),。

游戲二：翻繩(二人翻繩)。

游戲三：跳棋,、圍棋,、飛行棋、軍棋等類玩具,。

游戲四：玩"層層疊"玩具(二人競(jìng)賽玩具),。

(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?

請(qǐng)小朋友們說一說剛才自己玩的情況,。

2,、你還和誰在一起時(shí)，有過什么開心的事情?

請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開心的經(jīng)歷,。

3,、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展,。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰在一起,，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情,、幼兒看到的是自己的照片,，先請(qǐng)幼兒自由看說，在小組中介紹,，再請(qǐng)6,、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

(三)小結(jié)

教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲,、做事很快樂,。

(四)教師提問：

如果沒有朋友會(huì)怎么樣?

我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友?

先請(qǐng)幼兒小組討論，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。

(五)出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題,，及家長(zhǎng)提供的問題畫成的畫,，請(qǐng)幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫,，自己發(fā)現(xiàn),。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的'毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情(六)自然結(jié)束將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,，并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育,。

幼兒自愿結(jié)成小組(5-6組)并選出一名組長(zhǎng)，每組一個(gè)繪畫本,，制成"朋友書",。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中,，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多,。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒,、家長(zhǎng),、教師隨時(shí)翻看。

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì),。把交往能力的五個(gè)方面――合作,、謙讓、幫助,、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往,。只有在實(shí)際情境中,，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此,，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十三

1.理解歌詞,，有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》,。

2.感受與朋友在一起的快樂。

3.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

課件《交朋友》（見加密狗）（可以課后欣賞，上課時(shí)可以不用）

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《交朋友》,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí),。

1,、發(fā)聲練習(xí)

小朋友你好……

你好，你好,，x老師你好,！

2、節(jié)奏練習(xí)

你們每個(gè)人都有許多好朋友,，請(qǐng)你來說一說誰是你的好朋友,。

誰是你的好朋友？

xxx是我的好朋友,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。（邊拍手邊說）

剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個(gè)小娃娃也會(huì)交朋友,，我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的,。

二、學(xué)唱歌曲《交朋友》

（一）欣賞歌曲

教師邊彈琴邊演唱,，幼兒欣賞,。

聽完這首歌，歌曲里的兩個(gè)小娃娃在干什么,？你感覺怎么樣,？

總結(jié)：歌曲里的娃娃在交朋友,。聽這首歌感覺很高興,，很快樂，因?yàn)樗麄兘坏搅撕门笥选?/p>

（二）理解歌詞

1.教師清唱第一段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）

歌曲中的兩個(gè)小娃娃都做了什么,？

總結(jié)：兩個(gè)小娃娃,，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，他們還相對(duì)微微笑，大膽握握手,。

2.教師清唱第二段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）

歌曲中兩個(gè)小娃娃除了剛剛點(diǎn)頭微笑握手,，還做了什么事情才交上朋友的呢？

總結(jié)：我請(qǐng)你吃糖,，你請(qǐng)我玩球,。我們兩個(gè)人，都是好朋友,。

（三）跟唱歌曲

1,、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍,。

2,、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時(shí)候要開心,，臉上笑瞇瞇的,。

3、請(qǐng)幼兒分組分段演唱歌曲,，或者男女生分段演唱歌曲,。

三、游戲《找朋友》

剛剛你們都會(huì)找朋友了,，現(xiàn)在我們一起來試一試吧,。

教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲，在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng),。

送請(qǐng)柬,，交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,，帶回活動(dòng)室相互交談,、游戲。

歌曲《找朋友》作為活動(dòng)的題材,，并以游戲的形式展示,，得到了很多幼兒的喜愛。在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽,、說說,、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受,、體驗(yàn)幼兒園的快樂生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往,，并隨著音樂找到朋友,。活動(dòng)中教師也通過自己的語言、動(dòng)作,、和神態(tài),，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn),。這次活動(dòng)總的來說,，目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng),。

學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,，教師說的“白”話太多，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對(duì)于幼兒來說可能會(huì)更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

小百科：朋友（友情）,，是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,，不分年齡,、性別、地域,、種族,、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的.心理認(rèn)知,、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助,。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈,。雙方心理契合更為深度時(shí),，可稱之為知己。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十四

1.體會(huì)書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來的便利,，學(xué)習(xí)整理,、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書包的習(xí)慣,。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

課件

一.觀看課件，收集問題,，引發(fā)思考,，積極參與。

上課了,，老師請(qǐng)小朋友們打開課本看書,，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

師：片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書?

幼兒：沒有書不能閱讀,，沒有整理好書包,，書就會(huì)丟了，損壞了,。沒有整理好書包小朋友都在等,。

師：小朋友們都說的對(duì)，書包是我們的好朋友,，是我們的學(xué)習(xí)工具,，不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出，要是學(xué)會(huì)整理書包,，就不會(huì)影響我們的生活,。

二.動(dòng)手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí),，解決問題,。

1.觀察書包內(nèi)物品

讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱,。

師：小朋友你們書包里有什么?

幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆,、橡皮﹚語言書，數(shù)學(xué)書,，畫畫書…

師：這些東西混在一起,，找起來很不方便，怎么辦?

幼兒：分開放,。書和書放一起,，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

2.幼兒動(dòng)手嘗試整理書包,。

整理后,，互相看一看,，比一比,，誰擺放的整齊,。

3.學(xué)習(xí)辨別，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本,。

師：我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來取放書本,，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本?

幼兒：把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來,，放在桌子上,。

三.循序漸進(jìn),，鞏固提高。

1.做一做,，好朋友怎樣進(jìn)書包,。

師：現(xiàn)在開始放，看誰的書本很快進(jìn)書包,。幼兒歡快地收拾書包,，形式各異。

師：請(qǐng)你們講講是怎樣整理書包的?幼兒：先放書,，再放本,，最后放文具盒。

2.變一變,，好朋友很快進(jìn)書包,。

師：把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈，開始,。

3.查一查,，好朋友是不是排好了對(duì)?

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來舒服嗎?

4.歸納總結(jié),，輕輕松松回家去,。

小朋友們都很棒，都學(xué)會(huì)了整理書包,，并且擺放的盡然有序,，這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學(xué)后,，一定能做個(gè)愛學(xué)習(xí),，好習(xí)慣的好孩子。

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求,，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā),，來嘗試解決問題的'辦法，在做一做中,，孩子們手,、腦、眼和各種感官并用,，看好朋友怎樣進(jìn)書包,。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度,，在查一查中,，同伴進(jìn)行合作,，給予評(píng)價(jià)。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅,。目標(biāo)完成較好,。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演,，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演,，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽,，這些是需要改進(jìn)的,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十五

1、幼兒理解好朋友的含義,，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能,。

2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等,，加深對(duì)好朋友的了解,。

3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛的情感,，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福,。

好朋友畫像若干、生活照片3張,、實(shí)物投影儀一臺(tái)

（一）以猜朋友的游戲?qū)?/p>

1,、師：小朋友們，你有好朋友嗎,？我們來玩一個(gè)猜朋友的游戲,，好嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒交流,，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情,。

1、教師出示自己好朋友的畫像,，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng),，讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),。

2,、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流,。

3,、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的'了解,。

（三）引導(dǎo)幼兒在感受,、講述的基礎(chǔ)上,，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛,、互助,、謙讓的情感。

1,、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的,？

2,、以交流的形式,，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過了,，你會(huì)怎么做,？

出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解,。

(2)請(qǐng)幼兒說說好朋友遇到困難,，你會(huì)怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解,。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情,？有沒有幫助過小朋友,？

如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，（或都想扮演一個(gè)游戲角色）,，怎么辦,？

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來呢?

3,、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友,？

師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,，感受好朋友在一起的快樂情感,。

活動(dòng)延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加”第二屆肯德基少兒繪畫大賽”的店慶活動(dòng),?？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫,，一起參賽,。