作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇一

1,、找出自己的好朋友,。

2、把自畫(huà)像送給好朋友,，表達(dá)依依惜別之情,。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的'快樂(lè),。

1、幼兒會(huì)唱《找朋友》歌曲,。

2,、照相機(jī)一部。

一次備課

1,、游戲"找朋友"

玩法：全體小朋友圍成圓圈,，大家一起唱《找朋友》。請(qǐng)一名幼兒站在圈內(nèi),，拍手,、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時(shí),，該幼兒就在圈上找出一位小朋友,，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮,、握手,、用食指指自己和對(duì)方的胸膛"的動(dòng)作。當(dāng)唱到"再見(jiàn)"時(shí),，兩幼兒互換位置,，游戲重新進(jìn)行。

2,、說(shuō)一說(shuō),，做一做

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)是自己的好朋友,？

小朋友們就要了，大家從此就會(huì)分開(kāi),，有哪些方法可以使大家互相記住,，保持聯(lián)系呢？

好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）,。

互贈(zèng)電話號(hào)碼。

制作名片送給好朋友,。

繪制自畫(huà)像送給好朋友,。

給好朋友留念。

小朋友們互換畫(huà)冊(cè),，簽名留念,。

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì),。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓,、幫助,、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往,。只有在實(shí)際情境中,，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此,，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇二

1,、學(xué)會(huì)交朋友的方法和技巧。

2,、體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

1,、與中班幼兒聯(lián)系,，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子,。

2、大班幼兒自帶食品一份,、玩具一件,。

1、介紹活動(dòng)的目的和要求,。

今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”,。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,，并帶他們一起玩,。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。

2,、觀察交友活動(dòng)過(guò)程,。

教師要幫助中班那些沒(méi)朋友的小朋友尋找哥哥姐姐。

3,、討論“交友會(huì)”的結(jié)果,。

（1）比一比誰(shuí)交的朋友多？

你有幾個(gè)朋友,？他們叫什么名字,？你帶他們玩了什么？

（2）分享交朋友的心得,。

想一想為什么有人沒(méi)交到朋友,？

教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩,。

4,、組織幼兒再次玩“交朋友”的游戲。鼓勵(lì)孩子勇敢大方地向?qū)Ψ桨l(fā)出交朋友的邀請(qǐng),，感受結(jié)交新朋友的快樂(lè),。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇三

1。了解世界上有不同的國(guó)家,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式,。

2。認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式,?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1。不同膚色的娃娃或圖片,。

2,。收集幼兒和好朋友的照片，制作成ppt。

1,。音樂(lè)游戲“找朋友”,。

2。提問(wèn)：“你有好朋友嗎,？你的朋友是誰(shuí),？”

1。分享和朋友間的故事：

播放朋友ppt,，請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí),，在一起做的事情。

說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí),，要怎么打招呼,？

教師總結(jié)，和好朋友在一起可以做的事情,，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的.打招呼。

2,。不一樣的朋友：

老師出示外國(guó)小朋友的照片,，分享自己的新朋友。

請(qǐng)幼兒看-看,、說(shuō)說(shuō),，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪里不一樣,？

小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友,，都可以成為我們的朋友。

3,。打招呼大不同：

教師：來(lái)自不同國(guó)家的小朋友,，說(shuō)話也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,，下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō),，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌了,。

教師分享各國(guó)人打招呼的方式,，幼兒嘗試模仿：美國(guó)人：hello，互相擁抱,；日本人：（仗（konnichiwa,，你好），雙手貼大腿彎腰90度鞠躬,；法國(guó)：bonjour,，互相碰臉頰；泰國(guó)：（swasdi），雙手合十,。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,，彼此互相打招呼。

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn),，goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇四

1。了解世界上有不同的國(guó)家,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式,。

2。認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式,?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1。不同膚色的.娃娃或圖片,。

2,。收集幼兒和好朋友的照片，制作成ppt,。

1,。音樂(lè)游戲“找朋友”。

2,。提問(wèn)：“你有好朋友嗎,？你的朋友是誰(shuí)？”

1,。分享和朋友間的故事：

播放朋友ppt,，請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí)，在一起做的事情,。

說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí),，要怎么打招呼？

教師總結(jié),，和好朋友在一起可以做的事情,，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

2,。不一樣的朋友：

老師出示外國(guó)小朋友的照片,，分享自己的新朋友。

請(qǐng)幼兒看-看,、說(shuō)說(shuō),，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪里不一樣,？

小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友,，都可以成為我們的朋友。

3。打招呼大不同：

教師：來(lái)自不同國(guó)家的小朋友,，說(shuō)話也不一樣噢,。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō),，他們就能聽(tīng)懂,，感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國(guó)人打招呼的方式,，幼兒嘗試模仿：美國(guó)人：hello,，互相擁抱；日本人：（仗（konnichiwa,，你好）,，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國(guó)：bonjour,，互相碰臉頰,；泰國(guó)：（swasdi），雙手合十,。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,，彼此互相打招呼。

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn),，good bye"等不同方式禮貌同朋友道別。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇五

1.嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2.發(fā)揮創(chuàng)造力,，為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話,。

1.人物照片的專輯,。

2.數(shù)碼相機(jī)。

3.“我眼中的'好朋友”補(bǔ)充操作材料,。

1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作,。

2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行),。

4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞,。

5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,，并送給好朋友一句祝福或贊美的話。

6.制作完成后,，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)層層展開(kāi),，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),，動(dòng)靜交替,，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然,。重點(diǎn)突出,，操作性強(qiáng)。特別在情感方面,，幼兒得到了很大的滿足,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇六

1、知道我們周圍有許多的動(dòng)物,，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征,。

2、通過(guò)活動(dòng),，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系,，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。

3,、了解珍稀動(dòng)物,，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物,、他們的生活環(huán)境,。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

動(dòng)物園錄象,，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，珍稀動(dòng)物的圖片,、歡快的,、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用,。

活動(dòng)：欣賞--了解--表演

(一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流,，并觀看錄象,。)

(二)了解

1、了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述,、表演,，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子,。)

2,、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹,。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用,，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知,。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

3,、知道一些珍稀動(dòng)物,，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

--他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

--我們來(lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

我們不傷害動(dòng)物,，不破壞樹(shù)木,，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1,、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

2,、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

動(dòng)物是我們的好朋友,，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴,。因此，我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)美麗的家,，讓這個(gè)充滿鳥(niǎo)兒的歌聲笑語(yǔ)，讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上,，讓人類和動(dòng)物手牽手走向大自然,！為此，我們?cè)诒敬伍_(kāi)展的大“我的動(dòng)物朋友”中的一個(gè)小“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好朋友》這一活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的心理,、形成健全的，讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,。

我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的是“初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí),，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的,；進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類的朋友,，加深愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。為了達(dá)成此目標(biāo)，我做了充分的準(zhǔn)備,，繪制了各類傷害動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情景圖片,，為幼兒操作提供了很多材料。在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見(jiàn),，同時(shí)，也將自己的想法和保護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫(huà)的形式記錄了下來(lái),。在活動(dòng)結(jié)束之后,，還進(jìn)行了活動(dòng)延伸，要求幼兒回家將自己在活動(dòng)到的知識(shí)告訴周圍的家人和朋友,，幼兒紛紛表示愿意,。

我根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理,、情感出發(fā),，把教育滲透到社會(huì)、語(yǔ)言,、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中,，以增強(qiáng)教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理,、形成健全的個(gè)性,，幼兒通過(guò)這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類的朋友，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和小動(dòng)物的健康情感,。在教學(xué)方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心動(dòng)物,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)小樹(shù)嗎？你會(huì)怎樣保護(hù)呢,？充分讓幼兒表達(dá)自己的做法,；的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心；樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,和分享”,，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題,。

整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序,，逐步遞進(jìn),。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇七

嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí),。

發(fā)揮創(chuàng)造力,，為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話,。

人物照片的.專輯,。

數(shù)碼相機(jī)。

“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料,。

形式 ：小組

1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作,。

2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）,。

4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞,。

5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,，并送給好朋友一句祝福或贊美的話,。

6.制作完成后,，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū),。

感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇八

2、進(jìn)一步了解名片的作用;

3,、能大膽想象介紹自己,，與同伴分享、合作,。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種,。有的時(shí)候的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣,。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

1,、錄音帶、歌曲《好朋友》;

2,、幼兒與一起制作一張名片,，自帶一件物品,。

活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)上進(jìn)行,。

1,、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)

(1)剛才參加游戲的小朋友,，蒙上眼睛,，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的，天天在一起,，很熟悉了,，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂(lè)嗎?

(3)為什么很快樂(lè)?

(4)那如果我們有了更多的.朋友會(huì)怎么樣呢?

(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

2,、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn),。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,，老師打開(kāi)門說(shuō)：真巧,，一說(shuō)到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了,，請(qǐng)進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼,，并分別做。

3,、幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹,。

(3)名片上面有什么(姓名,、電話、住址)

(4)教師小結(jié)名片上的作用,。(名片能讓別人記得更清除,、更長(zhǎng)久)

4、自主交往活動(dòng)

(1)音樂(lè)開(kāi)始,，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入,。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友,，香橙香橙,，快樂(lè)心情!

菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友,，菠蘿菠蘿,，健康快樂(lè)!

(2)幼兒自主交往

5、小結(jié),，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起,。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺(jué)什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂(lè),，朋友越多，我們的快樂(lè)也就越多,。

6,、音樂(lè)《找朋友》，結(jié)束

師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求,。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用,，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用,。

但是,，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái),。并快樂(lè)的接受對(duì)方,，提高自己的交往能力。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇九

一,、記住歌曲名稱,，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲,。

二,、通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣,、拉手等動(dòng)作,，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

三,、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,，友愛(ài)相處。

四,、借助小圖譜記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。

五,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

一、 《好朋友》歌曲磁帶,，錄音機(jī),。

二、 《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶,，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶

三、幻燈片（圖片）一套,，（梳頭,、扣紐扣等圖片）。

四,、音游：小兔躲雨（音樂(lè)及材料）

一,、入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》,。 小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友,，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭,、跳跳舞,，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》,。

二,、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂(lè)。

三,、今天,，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片,，你們想看嗎,？出示幻燈片（或圖片）問(wèn)：她們?cè)诟墒裁矗浚ㄋ齻冊(cè)谑犷^,、扣紐扣）,，欣賞其動(dòng)作。學(xué)句子：你幫我來(lái)梳梳頭,，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣,。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里,，大家都是好朋友,，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣,，還可以怎樣互相幫助,？請(qǐng)你用“你幫我來(lái)……我?guī)湍銇?lái)……”說(shuō)一句話。 小結(jié)：大家都怎樣,？（引出團(tuán)結(jié)友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛(ài),？（手拉手），讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子,。邊手拉手邊提問(wèn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,，我們都是什么？（我們都是好朋友）,，學(xué)句子,，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友,，同伴間除有玩具大家一起玩,，還應(yīng)互相幫助，友愛(ài)相處,。

四,、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1、欣賞一次,，幼兒個(gè)別,、集體分別學(xué)講歌名。

2,、欣賞二次,，熟悉歌曲旋律、歌詞,，學(xué)打拍子,。

3、集體跟唱（在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作）,。

4,、集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）。

五,、音游：小兔躲雨今天,，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好朋友）,，你們看小兔子也想和我們玩游戲,，我們也和它們做好朋友吧。音樂(lè)開(kāi)始：這是什么游戲,？（小兔躲雨）,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲,。小兔音樂(lè)：（小兔跳）兔媽媽：今天,，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑,。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了,，小兔子快躲進(jìn)山洞吧?。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔,。小兔：讓我來(lái)幫助你,，小兔子快快來(lái)。小兔媽媽：太陽(yáng)公公出來(lái)了,，天晴了,，小兔子，我們回家吧?。ㄐ⊥锰魳?lè)）。小兔子說(shuō)：我們都是好朋友,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,。小兔跳音樂(lè)離場(chǎng)。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十

1.激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,，感受擁有新朋友的快樂(lè);

2.進(jìn)一步了解名片的作用;

3.能大膽想象介紹自己,，與同伴分享、合作。

4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂(lè)趣,。

5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

1.錄音帶,、歌曲《好朋友》;

2.幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片,，自帶一件物品。

活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班,、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行,。

1.游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)

(1)剛才參加游戲的小朋友,，蒙上眼睛,，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天在一起,，很熟悉了,，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂(lè)嗎?

(3)為什么很快樂(lè)?

(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

2.兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn),?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開(kāi)門說(shuō)：真巧,，一說(shuō)到新朋友,，現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了，請(qǐng)進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼,，并分別做自我介紹,。

3.幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別用名片,、口頭自我介紹,。

(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話,、住址......)

(4)教師小結(jié)名片上的作用,。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)

4.自主交往活動(dòng)

(1)音樂(lè)開(kāi)始,，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入,。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友,，香橙香橙,，快樂(lè)心情!

菠蘿班:你們好,，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿,，健康快樂(lè)!

(2)幼兒自主交往

5.小結(jié),，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺(jué)什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂(lè),，朋友越多,，我們的快樂(lè)也就越多。

6.音樂(lè)《找朋友》,，結(jié)束

師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,，體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求,。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

但是,，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方,，提高自己的交往能力,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞動(dòng)物幫助人類的故事,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間的互相依存,、友好相處。

2,、人類與動(dòng)物之間的,，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《巴警官與狗利亞》或課件

活動(dòng)過(guò)程：

1,、動(dòng)物與人類的故事,。

1、說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的幫助,。

狗對(duì)人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬,、警犬等。)

2,、欣賞故事,。

狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié)：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情,，動(dòng)物和人類真的可以是很好的朋友,。

1,、我還知道其他人與動(dòng)物的故事。

你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有幫助呢?(幼兒大膽表述,，如啄木鳥(niǎo),、青蛙、蚯蚓,、蜻蜓,、海豚等。)

2,、交流與補(bǔ)充：動(dòng)物仿生學(xué),。

人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子，直升機(jī)模仿蜻蜓,，船槳模仿魚(yú)鰭,，雷達(dá)模仿蝙蝠等。)

3,、教師小結(jié)：原來(lái),，動(dòng)物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助,，動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好,、深厚的感情呢！因此,，我們和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)地生活在地球這個(gè)大家庭,！

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十二

1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)的事情,。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣,。

1,、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事,、友好游戲的情況,。

將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事,、相互幫助的情景抓拍下來(lái),，辦成展覽,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想,。

2,、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。

3,、套圈,、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料,。

(一)感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲,。

游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。

游戲二：翻繩(二人翻繩),。

游戲三：跳棋,、圍棋、飛行棋,、軍棋等類玩具,。

游戲四：玩"層層疊"玩具(二人競(jìng)賽玩具)。

(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1,、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況,。

2、你還和誰(shuí)在一起時(shí),，有過(guò)什么開(kāi)心的事情?

請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。

3,、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往,、相互幫助的照片展。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起,，做什么事情,。

由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片,，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō),，在小組中介紹，再請(qǐng)6,、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片,。

(三)小結(jié)

教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè),。

(四)教師提問(wèn)：

如果沒(méi)有朋友會(huì)怎么樣?

我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友?

先請(qǐng)幼兒小組討論,，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。

(五)出示"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問(wèn)題,，及家長(zhǎng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà),，請(qǐng)幼兒添畫(huà)上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景,，也可以幼兒自己畫(huà)，自己發(fā)現(xiàn),。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的'毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情(六)自然結(jié)束將幼兒的添畫(huà)作品當(dāng)天展覽出來(lái),，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育,。

幼兒自愿結(jié)成小組(5-6組)并選出一名組長(zhǎng),，每組一個(gè)繪畫(huà)本，制成"朋友書(shū)",。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情,，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多,。并將"朋友書(shū)"掛在走廊,，便于幼兒、家長(zhǎng),、教師隨時(shí)翻看,。

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面――合作,、謙讓,、幫助、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,，與同伴交往,。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十三

1.理解歌詞，有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》,。

2.感受與朋友在一起的快樂(lè),。

3.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

課件《交朋友》（見(jiàn)加密狗）（可以課后欣賞,，上課時(shí)可以不用）

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《交朋友》,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,，發(fā)聲練習(xí),。

1、發(fā)聲練習(xí)

小朋友你好……

你好,，你好,，x老師你好！

2,、節(jié)奏練習(xí)

你們每個(gè)人都有許多好朋友,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是你的好朋友。

誰(shuí)是你的好朋友,？

xxx是我的好朋友,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（邊拍手邊說(shuō)）

剛剛你們都說(shuō)了自己的好朋友是誰(shuí),，有兩個(gè)小娃娃也會(huì)交朋友,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么交朋友的。

二,、學(xué)唱歌曲《交朋友》

（一）欣賞歌曲

教師邊彈琴邊演唱,，幼兒欣賞。

聽(tīng)完這首歌,，歌曲里的兩個(gè)小娃娃在干什么,？你感覺(jué)怎么樣,？

總結(jié)：歌曲里的娃娃在交朋友,。聽(tīng)這首歌感覺(jué)很高興，很快樂(lè),，因?yàn)樗麄兘坏搅撕门笥选?/p>

（二）理解歌詞

1.教師清唱第一段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）

歌曲中的兩個(gè)小娃娃都做了什么,？

總結(jié)：兩個(gè)小娃娃，見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,，他們還相對(duì)微微笑,，大膽握握手。

2.教師清唱第二段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）

歌曲中兩個(gè)小娃娃除了剛剛點(diǎn)頭微笑握手,，還做了什么事情才交上朋友的呢,？

總結(jié)：我請(qǐng)你吃糖,，你請(qǐng)我玩球。我們兩個(gè)人,，都是好朋友,。

（三）跟唱歌曲

1、教師彈琴,，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍,。

2、再次演唱歌曲,，提出要求：唱的時(shí)候要開(kāi)心,，臉上笑瞇瞇的。

3,、請(qǐng)幼兒分組分段演唱歌曲,，或者男女生分段演唱歌曲。

三,、游戲《找朋友》

剛剛你們都會(huì)找朋友了,，現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試吧。

教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲,，在快樂(lè)的游戲中結(jié)束活動(dòng),。

送請(qǐng)柬，交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲,。

歌曲《找朋友》作為活動(dòng)的題材,，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛(ài),。在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)、身體節(jié)奏,、體態(tài)表現(xiàn)等方法來(lái)引導(dǎo)幼兒感受,、體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往,，并隨著音樂(lè)找到朋友,。活動(dòng)中教師也通過(guò)自己的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、和神態(tài)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn),。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō),，目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng),。

學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,，教師說(shuō)的“白”話太多，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些,。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

小百科：朋友（友情）,，是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,，不分年齡,、性別、地域,、種族,、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的.心理認(rèn)知,、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助,。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈,。雙方心理契合更為深度時(shí),，可稱之為知己。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十四

1.體會(huì)書(shū)包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利,，學(xué)習(xí)整理,、擺放書(shū)本的方法，初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書(shū)包的習(xí)慣,。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

課件

一.觀看課件,，收集問(wèn)題，引發(fā)思考，積極參與,。

上課了,，老師請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本看書(shū)，而芳芳小朋友卻一直在翻書(shū)包找課本,。

師：片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書(shū)?

幼兒：沒(méi)有書(shū)不能閱讀,，沒(méi)有整理好書(shū)包，書(shū)就會(huì)丟了,，損壞了,。沒(méi)有整理好書(shū)包小朋友都在等。

師：小朋友們都說(shuō)的對(duì),，書(shū)包是我們的好朋友,，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出,，要是學(xué)會(huì)整理書(shū)包,，就不會(huì)影響我們的生活。

二.動(dòng)手實(shí)踐,，合作學(xué)習(xí),，解決問(wèn)題。

1.觀察書(shū)包內(nèi)物品

讓幼兒將書(shū)包內(nèi)的物品拿出,，并說(shuō)出其名稱,。

師：小朋友你們書(shū)包里有什么?

幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語(yǔ)言書(shū),，數(shù)學(xué)書(shū),，畫(huà)畫(huà)書(shū)…

師：這些東西混在一起，找起來(lái)很不方便,，怎么辦?

幼兒：分開(kāi)放,。書(shū)和書(shū)放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里,。

2.幼兒動(dòng)手嘗試整理書(shū)包,。

整理后，互相看一看,，比一比,，誰(shuí)擺放的整齊。

3.學(xué)習(xí)辨別,，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本,。

師：我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來(lái)取放書(shū)本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書(shū)本?

幼兒：把準(zhǔn)備用的書(shū)本提前拿出來(lái),，放在桌子上,。

三.循序漸進(jìn),，鞏固提高。

1.做一做,，好朋友怎樣進(jìn)書(shū)包,。

師：現(xiàn)在開(kāi)始放，看誰(shuí)的書(shū)本很快進(jìn)書(shū)包,。幼兒歡快地收拾書(shū)包,，形式各異。

師：請(qǐng)你們講講是怎樣整理書(shū)包的?幼兒：先放書(shū),，再放本,，最后放文具盒。

2.變一變,，好朋友很快進(jìn)書(shū)包,。

師：把桌上的書(shū)本文具盒很快進(jìn)入書(shū)包讓桌面干干凈凈，開(kāi)始,。

3.查一查,，好朋友是不是排好了對(duì)?

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來(lái)舒服嗎?

4.歸納總結(jié),，輕輕松松回家去,。

小朋友們都很棒，都學(xué)會(huì)了整理書(shū)包,，并且擺放的盡然有序,，這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書(shū)弄得手忙腳亂找不到書(shū)的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學(xué)后,，一定能做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),，好習(xí)慣的好孩子。

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求,，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā),，來(lái)嘗試解決問(wèn)題的'辦法，在做一做中,，孩子們手,、腦、眼和各種感官并用,，看好朋友怎樣進(jìn)書(shū)包,。在變一變中，孩子們提高了整理書(shū)包的速度,，在查一查中,，同伴進(jìn)行合作，給予評(píng)價(jià),。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅,。目標(biāo)完成較好,。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演,，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角,，讓幼兒進(jìn)行整理書(shū)包的比賽,，這些是需要改進(jìn)的。

大班社會(huì)找朋友教案反思篇十五

1,、幼兒理解好朋友的含義,，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

2,、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛(ài)好等,，加深對(duì)好朋友的了解。

3,、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感,，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂(lè)與幸福。

好朋友畫(huà)像若干,、生活照片3張,、實(shí)物投影儀一臺(tái)

（一）以猜朋友的游戲?qū)?/p>

1、師：小朋友們,，你有好朋友嗎,？我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎,？

（二）引導(dǎo)幼兒交流,，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

1,、教師出示自己好朋友的畫(huà)像,，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)，讓幼兒們猜一猜,。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

2、幼兒出示好朋友的畫(huà)像,，與同伴進(jìn)行交流,。

3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛(ài)好,，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的'了解,。

（三）引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,，初步理解好朋友的含義,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛(ài),、互助、謙讓的情感,。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和他（她）成為朋友的？

2,、以交流的形式,，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過(guò)了,，你會(huì)怎么做,？

出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解,。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友遇到困難,，你會(huì)怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解,。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過(guò)哪些事情,？有沒(méi)有幫助過(guò)小朋友,？

如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，（或都想扮演一個(gè)游戲角色）,，怎么辦,？

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?

3,、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友,？

師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,，感受好朋友在一起的快樂(lè)情感,。

活動(dòng)延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加”第二屆肯德基少兒繪畫(huà)大賽”的店慶活動(dòng),?？梢耘c好朋友合作繪畫(huà)，也可以獨(dú)立繪畫(huà),，一起參賽,。