時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇一

因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，年齡較小,，活潑好動(dòng)，自律性差,，注意力難以集中,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持,。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng),，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng),，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正,、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受益終身,。

(一)漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1,、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生,、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭,。

2,、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖,，教學(xué)多媒體,，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

3、優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感,。

4,、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

5,、多與家長溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。

2,、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練。

3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇二

一年級(jí)剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，面對(duì)學(xué)生如此情況我對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃：

一,、教材分析

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分,，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）,、10篇課文,，接下來是識(shí)字（二）,、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12－14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

二、教材特點(diǎn)

1．綜合性,。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音、識(shí)字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的融合溝通。

2．科學(xué)性,。

漢語拼音,、識(shí)字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以識(shí)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的,，要求寫的字都是最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最密切的“爸,、媽,、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，是出現(xiàn)頻率最高,、最常見的400個(gè)字。此外,，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，形式有象形字、會(huì)意字,、按事物歸類識(shí)字等,，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫的100個(gè)字,，嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3－4個(gè)字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好。寫字與識(shí)字不同步,，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一,，目的是尊重識(shí)字和寫字的各自規(guī)律，識(shí)高頻字,、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫簡單的字、筆畫少的字,。表面上看識(shí)字和寫字是脫節(jié)的,，實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功,，打好寫字的基礎(chǔ),。

3．時(shí)代性。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇三

轉(zhuǎn)眼間,，新一年又到了，這一年是我語文的教學(xué)的.新的開端,，我教初一xx班的語文。他們都是新生,，也是第一次接觸初一語文,，剛結(jié)束小學(xué)也才不久,。他們的這個(gè)狀態(tài)，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn),，對(duì)此,，我做了本年度的我的工作計(jì)劃,，希望可以幫助初一新生快速進(jìn)入初中生活和學(xué)習(xí)。以下是我語文一個(gè)教學(xué)的年度工作計(jì)劃：

首先,，初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語文學(xué)習(xí)。小學(xué)是一個(gè)過渡階段,，是幫助學(xué)生們打語文基礎(chǔ)的階段,，學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走,，很多的東西都需要去主動(dòng)帶領(lǐng),，而他們是被拉著學(xué)習(xí)的,。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,，老師只是起到引導(dǎo)作用，所以,，我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色，讓他們快速的進(jìn)入初中語文的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式,，盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)。

課堂的學(xué)習(xí)很重要,，不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握了課上的學(xué)習(xí),，在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的,。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式,，讓他們自己出題,，并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文,，自己的理解才是最重要的,，可以培養(yǎng)他們分析課文的能力，在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中,，然后找到答案。

初一是初中的開端,，這時(shí)候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩詞了,，所以為了讓他們?cè)诔跞熬桶压旁娫~的基礎(chǔ)打牢,，本年度，我打算每天都布置一個(gè)積累古詩的作業(yè),，幫助他們不斷的積累,。這個(gè)作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞,，提前把詩詞基礎(chǔ)打牢,，積累的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會(huì)派上用場的,，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。

本年度的工作計(jì)劃已經(jīng)做完,，未來一定嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施，把自己的教學(xué)工作做好,，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個(gè)基礎(chǔ),。我相信我不斷的努力,，一定可以把語文這科教好,，幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語文知識(shí),，為最后的中考做好準(zhǔn)備,，達(dá)到他們的人生目標(biāo)的,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇四

為了有效地搞好七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作,，學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實(shí)際情況特制定工作計(jì)劃。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章,，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

1,、學(xué)生分析

成績狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,，學(xué)生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生，中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語文能力水平較低,?？荚囍?，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以,，閱讀及寫作得分較少,，這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。

思想狀況,。據(jù)了解,，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活,，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。一部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一部分學(xué)生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識(shí)面窄,。

2,、教材分析及目標(biāo)

(1)教材分析

七年級(jí)下學(xué)期的語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識(shí),，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)下冊(cè)語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀,，同時(shí)作為中學(xué)課程,，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng),、口語實(shí)踐,。七年級(jí)下冊(cè)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞,，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣,，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力,。

(2)教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

知識(shí)和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力。

過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

1,、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人。

3,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

4,、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

5,、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

8,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。

11,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

主要措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

1,、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法。

2,、統(tǒng)籌安排,、精心測(cè)算、安排時(shí)間,。

3,、精選作品、明確目標(biāo),、組織活動(dòng),、激發(fā)興趣。

通過分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,，逐步提高差生成績,。班中有以下學(xué)生具有潛力可挖，xxx等,，讓他們爭取得到更大的進(jìn)步,。應(yīng)該能及格的：xxx。學(xué)困生：xx對(duì)這樣的學(xué)生每次測(cè)試能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了,。

本學(xué)期我努力工作,，力爭將14名學(xué)生成績保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進(jìn)步,。

語文教師的年度述職報(bào)告

語文教師個(gè)人年度總結(jié)

語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

語文教師個(gè)人年度述職報(bào)告

小學(xué)教師年度工作計(jì)劃

高三語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇五

以省市教育的文件指導(dǎo)思想為主,，結(jié)合學(xué)校教科室的工作思路，結(jié)合新課標(biāo)理念,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議精神,，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，以同課異構(gòu)教研的方式,，通過集體備課,、教學(xué)研討、優(yōu)秀教師引領(lǐng)形式,，繼續(xù)貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)主管單位關(guān)于〈備課管理〉校本培訓(xùn)方案,，切實(shí)加強(qiáng)疑難問題解決專題研究的理論和實(shí)踐工作，規(guī)范教師的教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，使教研工作不斷向著規(guī)范化,、常態(tài)化、課題化,、系列化的方向發(fā)展,。

(一)努力促使組內(nèi)成員成為讀書型、教研型的教師

所謂“活到老,，學(xué)到老”,，作為一名人民教師，作為一名培育祖國未來?xiàng)澚旱男W(xué)語文教師，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和教育新時(shí)代的新思維的重要任務(wù),，更應(yīng)該通過書籍溫故民族文化,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，并不斷與時(shí)俱進(jìn),，更應(yīng)該通過實(shí)際鍛煉和不斷地教學(xué)研究來加強(qiáng)自身的素養(yǎng)和先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)技能,，努力使組內(nèi)的每一位教師成為一名讀書型、教研型的優(yōu)秀教師,。

(二)自覺地高效率地有意義地完成校教學(xué)常規(guī)任務(wù)及教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)

(一)全員讀書交流

1.開學(xué)初期,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視語文教學(xué)的新理念,，并且通過自己對(duì)新課標(biāo)的理解，運(yùn)用到日常教學(xué)工作當(dāng)中,，依據(jù)新課標(biāo),，正確評(píng)價(jià)師生的教與學(xué)。

2.充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織我組的語文教師閱讀有關(guān)語文的教育各類刊物以及心理教育類書籍,，并且是要抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)的新思路和新做法,，密切關(guān)注小學(xué)高年段的學(xué)生的心理變化,。

我組語文教師推薦閱讀的各類刊物有：《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)與管理》;推薦閱讀的書籍有:《語文教師的專業(yè)素養(yǎng)》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍贰督虒W(xué)勇氣—漫步教師》,。

(二)舉行同課異構(gòu)等教研培訓(xùn)活動(dòng)

這一學(xué)年度,，我組將根據(jù)我校教科室的教研要求，初定于第10周進(jìn)行同組成員同課異構(gòu)的教研活動(dòng),，我組有小學(xué)高段五六年級(jí)段的語文老師,，其中五年級(jí)有3位教師，六年級(jí)有2位教師,，分年段進(jìn)行不同教師的同課不同構(gòu)思的教學(xué)活動(dòng),。除了開課活動(dòng)，我組將督促各位成員參加省平臺(tái)短期培訓(xùn)以及縣教學(xué)相關(guān)活動(dòng),。

(三)定期檢查教學(xué)常規(guī)

為了確保各位教師在教學(xué)過程中充分地發(fā)揮教學(xué)技能和教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，我組將進(jìn)行4次教學(xué)常規(guī)檢查,。計(jì)劃如下：

第3周第一次常規(guī)檢查教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度

第9周第二次常規(guī)檢查期中前的備課本中教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、教學(xué)步驟,、教學(xué)反思

第16周第三次常規(guī)檢查作業(yè)本批改情況作文批改情況

第20周第四次常規(guī)檢查備課本教研活動(dòng)培訓(xùn)手冊(cè)作業(yè)本

為了更好更及時(shí)地完成這學(xué)期的教研活動(dòng),，我組懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和其他組老師監(jiān)督管理,，同時(shí)我們也會(huì)秉承以學(xué)生為本的思想認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)教研工作。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇六

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出,，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇七

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。教師在實(shí)施教學(xué)中,，既要重知識(shí)又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,。

本冊(cè)教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的閱讀中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué),，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章,、片斷，進(jìn)行欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的`終身受用的語文能力,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇八

我所任的班級(jí)是七年級(jí)（2）班，是后進(jìn)班,，學(xué)生有四十幾名,，這些學(xué)生剛升入中學(xué)，許多成績好的學(xué)生都到外學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校去讀書,，所以少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好外,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,，成績很不理想,。特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，成績很難跟上去,，加之剛升入中學(xué),，功課加重了，使得很多學(xué)生難以接受,，我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中,，需要我們教師運(yùn)用新課改的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和興趣,，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高他們的基礎(chǔ)知識(shí),，為他們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

正確確立語文教學(xué)新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì),，正確處理人文性和工具性,，知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學(xué)生語文實(shí)踐能力的提高，倡導(dǎo)有助學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得終身受用的語文學(xué)習(xí)能力,。

1、要“具有獨(dú)立閱讀語文的學(xué)習(xí)能力,，注重情感體驗(yàn)”,，“有豐富的積累，形成良好的語感”,。

2,、能初步理解和鑒賞文學(xué)作品，受到高尚的情操和趣味的熏陶,。

3,、豐富自己的精神世界。

4,、誦讀古代詩詞,，有意識(shí)的在積累、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

（1）知識(shí)目標(biāo)：

了解作品中相關(guān)的作家、作品等文學(xué)知識(shí),，了解描寫方法,，比喻、擬人,、排比等修辭手法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記生字詞的音、形,、義,，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)語段。

（2）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)詞句在具體語境中的`含義和作用,，能分析理解文章的結(jié)構(gòu),，能運(yùn)用多種修辭手法和描寫方法，掌握現(xiàn)代文和文言文閱讀方法,，能流利地朗讀課文,，初步具有鑒賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書和做筆記的習(xí)慣,。

（3）人文素質(zhì)目標(biāo)：

能運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)文中先進(jìn)的人和事,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的各方面的素養(yǎng),。

（4）具體目標(biāo)：

a,、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)要求：聽、說,、讀,、寫。

b,、本學(xué)期語文教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：能寫出適量的教學(xué)反思,，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭取期末成績有所提高,。

全書設(shè)有主題合成的單元，“名著推薦與閱讀”和“專題”,，每個(gè)單元有閱讀課文,、寫作和語文實(shí)踐活動(dòng)，還有誦讀欣賞課文,，由學(xué)生熟讀成誦,，以積累語文知識(shí)，提高語文的表達(dá)能力,。

（一）教師板塊

1、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自學(xué)能力和合作交往能力,、語言表達(dá)能力和讀寫能力為主。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段,，開展豐富的語文教學(xué)活動(dòng)。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理,。

4、教師在課堂上讓學(xué)生發(fā)揮自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

5,、發(fā)揮課外輔導(dǎo)的作用,。

6、上公開課,，聽課,，評(píng)課,。

（二）學(xué)生板塊

1、發(fā)揮優(yōu)生,，帶動(dòng)差生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、多學(xué)習(xí),、多復(fù)習(xí)，打下基礎(chǔ),。

3,、在閱讀和寫作下功夫。

4,、多讀課外優(yōu)秀文學(xué)作品,，做好筆記。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

作為老師要和學(xué)生多交流，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，對(duì)他們要有耐心,，信心，這樣我們才能把理論應(yīng)用到實(shí)踐的教學(xué)中去,，應(yīng)用教育和新課改就達(dá)到了平衡點(diǎn),。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇九

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃及本校實(shí)際情況安排：高一語文（上），每周5節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)80節(jié)（其中閱讀課50節(jié),，寫作、口語課16節(jié),，復(fù)習(xí)及月考,、其中、期末考試等機(jī)動(dòng)14節(jié)）,。

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模,。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文,，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí),。加大文言文的練習(xí)力度,，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨,，檢測(cè)閱讀水平,。

4、用好《讀本》,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文素質(zhì)。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分,，必須安排一定的課時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場，切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作?；螯c(diǎn)評(píng),、或自讀、或檢測(cè),、或講座,、或串講……因材施教,，因“?！敝埔?，將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2、教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式）,，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

3,、教學(xué)以精讀課文為“范文”,，以“點(diǎn)”帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧,。

4,、文言文閱讀：

（1）注重誦讀，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意,。

（2）重視文言知識(shí)的積累。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞,、句式的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

（3）加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練,。

5、小說單元,、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的.夯實(shí)。

6、一課一練,，作到及時(shí)反饋,。

7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期繼續(xù)帶七年級(jí)5,、6班的語文課,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃：

1,、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解

3,、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有較濃厚的興趣

4、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展順利

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)

3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)

4,、積累較少,，閱讀面不廣。

1,、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和重視,。

2、把好課前預(yù)習(xí)關(guān),，最低要求是掃清字詞障礙,。

3、增強(qiáng)自主,、合作,、探究意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

4,、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5,、重視積累,、感悟、熏陶和語感,。

6,、教學(xué)過程突出學(xué)生的主體地位,，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

8,、課前一分鐘演講,鍛煉表達(dá)能力，繼續(xù)抓練字,。

9,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

12、實(shí)行培優(yōu)輔差,。發(fā)揮優(yōu)生的.優(yōu)勢(shì),，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十一

我是一名小學(xué)語文教師,，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線,，參加工作已快二十年了,，我立足本職工作，教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。

1.優(yōu)勢(shì)：

(1),、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信,。

(2),、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢,。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2),、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性,。

1,、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人,。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時(shí),，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2,、虛心請(qǐng)教,，取人之長，補(bǔ)己之短,。

要積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力,。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

5、教研,、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問題即課題”,，在教學(xué)中留心積累、思考,，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材,，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié),、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1,、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學(xué)高為范。

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

1,、努力探索、大膽實(shí)踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2,、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者,。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變,。

3,、整合資源、為我所用,，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

定期對(duì)自己的教育教工作進(jìn)行總結(jié),，通過及時(shí)總結(jié)，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十二

三年級(jí)一班共有學(xué)生41名，其中男生19名,，女生22名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。

后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語表,。

教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2.結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3.大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4.著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5.保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6.完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1.嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3.充分利用一切教育資源,。

4.注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十三

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累,、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃及本校實(shí)際情況安排：高一語文（上）,，每周5節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)80節(jié)（其中閱讀課50節(jié)，寫作,、口語課16節(jié),，復(fù)習(xí)及月考、其中,、期末考試等機(jī)動(dòng)14節(jié)）,。

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模,。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí),。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難,、由課內(nèi)到課外的宗旨,，檢測(cè)閱讀水平。

4,、用好《讀本》,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文素質(zhì),。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分,，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,，切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作,。或點(diǎn)評(píng),、或自讀,、或檢測(cè)、或講座,、或串講……因材施教,，因“校”制宜,，將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）,，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐,。

3、教學(xué)以精讀課文為“范文”,，以“點(diǎn)”帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧。

4,、文言文閱讀：

（1）注重誦讀,，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意,。

（2）重視文言知識(shí)的積累,。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞,、句式的相關(guān)知識(shí)和使用方法,。

（3）加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練。

5,、小說單元,、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。

6,、一課一練，作到及時(shí)反饋,。

7,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，新一年又到了,，這一年是我語文的教學(xué)的新的開端,，我教初一2班的語文。他們都是新生,，也是第一次接觸初一語文,，剛結(jié)束小學(xué)也才不久。他們的這個(gè)狀態(tài),，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn),，對(duì)此，我做了本年度的我的工作計(jì)劃,，希望可以幫助初一新生快速進(jìn)入初中生活和學(xué)習(xí),。以下是我語文一個(gè)教學(xué)的年度工作計(jì)劃：

首先，初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語文學(xué)習(xí),。小學(xué)是一個(gè)過渡階段,，是幫助學(xué)生們打語文基礎(chǔ)的階段，學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走,，很多的東西都需要去主動(dòng)帶領(lǐng),，而他們是被拉著學(xué)習(xí)的。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,，老師只是起到引導(dǎo)作用,，所以，我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色,，讓他們快速的進(jìn)入初中語文的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式，盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí),。

課堂的學(xué)習(xí)很重要,，不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握了課上的學(xué)習(xí),，在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的,。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式，讓他們自己出題,，并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文,，自己的理解才是最重要的'，可以培養(yǎng)他們分析課文的能力,，在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中,，然后找到答案。

初一是初中的開端,，這時(shí)候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩詞了,，所以為了讓他們?cè)诔跞熬桶压旁娫~的基礎(chǔ)打牢，本年度,，我打算每天都布置一個(gè)積累古詩的作業(yè),，幫助他們不斷的積累,。這個(gè)作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞，提前把詩詞基礎(chǔ)打牢,，積累的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會(huì)派上用場的,，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。

本年度的工作計(jì)劃已經(jīng)做完,，未來一定嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,，把自己的教學(xué)工作做好，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個(gè)基礎(chǔ),。我相信我不斷的努力,，一定可以把語文這科教好，幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語文知識(shí),，為最后的中考做好準(zhǔn)備,，達(dá)到他們的人生目標(biāo)的。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十五

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生45人,，其中男22人，女23人,。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真

上課,，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的認(rèn)識(shí),，集體主義觀念在逐步加強(qiáng),。六年級(jí)了，大部分學(xué)生意識(shí)到自己面臨升初中的壓力,，所以班級(jí)中涌現(xiàn)了一批積極分子,，在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,，學(xué)習(xí)積極性慢慢提高,，有了一定的競爭意識(shí)。在教育教學(xué)過程中,，我要因材施教,，盡量從畢業(yè)班的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

二、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力,。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)共有課文二十八篇,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課

文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,?！盎仡櫋ね卣褂扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)識(shí)字與寫字：

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字,，要求會(huì)寫120個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫,。

2、硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

(二)閱讀：

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果。

2,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

同情等感受,。閱讀詩歌，大體把握詩意,，想像詩歌描述的情境,，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。

4、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

5,、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,，擴(kuò)展自己的閱讀面。

(三)習(xí)作：

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

2,、內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。

3,、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

4、修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。

(四)口語交際：

1、能根據(jù)交流的對(duì)象和場合,，做簡單的發(fā)言,。

2、交際中注意語言美,，抵制不文明的語言,。

(五)綜合性學(xué)習(xí):

1、策劃簡單的活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

2,、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

5、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述;修能改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。

7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場合,，做簡單的發(fā)言,。

8、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。

六,、教學(xué)改革的設(shè)想,、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既注意總目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí),。

2,、識(shí)字,、寫字教學(xué)

本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字,，要求會(huì)寫120個(gè)字。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

3、閱讀教學(xué)

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力。

4,、口語交際教學(xué)

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞,、小說、戲劇等閱讀單元,；寫作上則要求學(xué)生較好掌握記敘文的寫作,。

1、堅(jiān)持集體備課,，提高備課質(zhì)量,。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，,，提高課堂效率。

2,、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3,、講練考結(jié)合,，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結(jié),。

4,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，閱讀報(bào)紙,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型。

每個(gè)模塊精講“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的'全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。文言文模塊教學(xué),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4、讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,。

用好教材這個(gè)例子，培養(yǎng)多種思維能力,，總結(jié)寫作方法,，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)自覺積累的意識(shí)和習(xí)慣,，讀寫結(jié)合，本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練,，著力于寫作和表達(dá)能力的提高,。閱讀課每周一節(jié),。

語文教師個(gè)人年度總結(jié)

語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

語文教師的年度述職報(bào)告

語文教師個(gè)人年度述職報(bào)告

小學(xué)教師年度工作計(jì)劃

高三語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)

小學(xué)語文教師個(gè)人年度工作總結(jié)

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十七

1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫。

3.會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。

(二)閱讀

1.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義,。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法,。

7.學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的.習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字,。

(三)習(xí)作

1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容,。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

4.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào),、引號(hào)。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

(四)口語交際

1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討,。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

4.能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料,，共同討論,。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作,。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題,。

一年級(jí)語文年度工作計(jì)劃篇十八

新學(xué)期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學(xué)模式;以課題研究為抓手,，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行評(píng)價(jià)改革;加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,，為我校教育教學(xué)水平的提高作出語文學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排制定如下計(jì)劃：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

積極貫徹國家教育會(huì)議精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座。借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng),，來一次教育思想的大解放,。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為中心。

二,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

1,、抓好備課和集體備課,。

集體備課要加強(qiáng)管理，做到開會(huì)及時(shí),，人員齊全,，記錄認(rèn)真，秩序井然,，內(nèi)容充實(shí),，而且邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)康校長，張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參與并進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)價(jià),。初一年級(jí)語文備課組要每周組織集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案,，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學(xué)反思,，做到有記載,，有反饋。

2,、抓好聽課,、評(píng)課工作，把聽課,、評(píng)課作為語文教學(xué)的常規(guī),。

語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課,，使教研活動(dòng)正常有序開展,，每位教師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí),，探討研究。

3,、寫好導(dǎo)學(xué)案,，統(tǒng)一進(jìn)度，及時(shí)組內(nèi)集體備課,，注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì),。

做到認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,。

4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作,。

要精心設(shè)計(jì)作業(yè),、試卷，統(tǒng)一批改要求,，并在作業(yè)上有針對(duì)性批語,，而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè)。

5,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。

今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性,，因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落,，反而會(huì)獲得更大的發(fā)展空間,。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會(huì),，給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),，為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)。

三,、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地,，教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的個(gè)性,。

1,、校本教研活動(dòng)的深入開展。

針對(duì)教導(dǎo)處的工作安排,，確定本次教研主題為：作文教學(xué)研究,。為更好的完成活動(dòng)，我們?cè)谌w語文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項(xiàng)教研活動(dòng),，并要求教師有個(gè)人的研究計(jì)劃或是幾人協(xié)同研究,，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問題，并且在研究中要行動(dòng)有計(jì)劃,，實(shí)施有記錄,，期末有成果。

2,、積極開展課外小組活動(dòng),。

要求活動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄,，結(jié)束有感悟,。并且每一次活動(dòng)的計(jì)劃撰寫與活動(dòng)的記錄都要標(biāo)清姓名。要求各班堅(jiān)持上好閱讀課,，寫好閱讀心得,，一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課，用好學(xué)生的現(xiàn)有閱讀資源,。

活動(dòng)內(nèi)容：

演講比賽;讀書征文;制作手抄報(bào);名著賞析等,。