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一年級語文工作計劃篇一

以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

1,、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。

(1)新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,。

(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評,，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的`同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

一年級語文工作計劃篇二

本冊教材共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、識字、課文和單元練習(xí),。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本冊“習(xí)慣篇”的要求是：勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的重要行為習(xí)慣之一,，我們必須本著對孩子一生負責(zé)的態(tài)度,，從點點滴滴的小事做起，扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。2,、識字寫字

本冊教材采用“識寫分流，多識少寫”的方法安排生字,。本冊共安排生字406個,，其中要求能識會寫的276個，另外的130個只認不寫,。全冊生字分兩種途徑安排：一是隨課文分散識字,；二是集中在“識字”中安排。其中“識字”課安排了2個單元,，每單元4課,，共8課。它有三種形式,，即詞串識字,、看圖會意識字和形聲字歸類識字。三種不同形式的安排,，目的都是引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。這樣的識字教學(xué)具有形式新,、識字巧,、韻文美、彩圖趣,、練習(xí)精的特點,。此外，隨課文安排了27個偏旁,。

3,、課文

全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個單元,。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多彩的兒童生活,；有些課文意在讓學(xué)生認識社會,，認識人生，知道什么是真善美,，什么是假惡丑,；有些課文目的是啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)諸多杰出人物的思想品質(zhì)；有些課文意在對學(xué)生進行熱愛自然、保護環(huán)境的教育,；有些課文意在滲透思想品德教育,，弘揚民族精神,。從體裁看,，不但有記敘文，還有詩歌,、童話,、寓言。另外,，還安排了對話式的《英英學(xué)古詩》,。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野,，和本冊習(xí)慣篇的安排息息相關(guān),。課文語言規(guī)范，淺顯易懂,，便于學(xué)生朗讀,、背誦和復(fù)述。插圖精美,，富有兒童情趣,，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象,、啟發(fā)思維,，幫助他們理解課文內(nèi)容。

每篇課文后面的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、復(fù)述；二是要求學(xué)生按筆順描紅,；三是讀抄常用詞語,，有時練習(xí)造句。此外,，有的課文后面還提出一些拓展性問題,，供學(xué)生思考和討論。

4,、練習(xí)

本冊共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、學(xué)寫鉛筆字、讀讀背背、做做寫寫,、口語交際等,，既相對獨立，又各自形成系列,。其中口語交際中大部分是讓學(xué)生模擬一定的生活場景說話,，有的則先說一說再寫下來。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,！

（3）培養(yǎng)勤于朗讀,、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字

（1）準確認識401個生字,。

（2）掌握本冊安排的26個常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫、默寫272個生字,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情的朗讀課文；背誦指定課文,；復(fù)述課文,；會分角色朗讀。

（2）聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

我班共有39名學(xué)生,，通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法,。在讀書,、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ),！也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè),，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。

從語文的課堂反饋情況來看,，學(xué)生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時，要對他們嚴格要求,，做好思想教育工作,。

1、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時間,，進一步打好基礎(chǔ),。

2、針對二年級學(xué)生的特點,，依據(jù)新課程計劃,，以發(fā)展學(xué)生的語文興趣為主，提高積極性,，讀寫說結(jié)合,，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。

3,、圍繞教學(xué)重點安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀,、精講,、多練，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實處,。

4,、注重語文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,。

5、在教學(xué)中,，組織學(xué)生自主,、合作、探究,，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

一年級語文工作計劃篇三

為了在新的學(xué)期教師能夠充分發(fā)揮各自的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我校工作實際,，特制定本計劃：

以學(xué)校與教務(wù)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

1．學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,，更新教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究，不斷完善和提高教學(xué)水準,，提高教師自身素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。開展“全員讀書活動”，并定期召開讀書活動總結(jié)交流會,，并評出年度優(yōu)秀者,。

2．針對三、四年級的特點,，在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

3．認真做好教學(xué)常規(guī)工作,，備課及批改作業(yè)要規(guī)范,、細致。備課充分,，目標明確,；上課認真，方法靈活,；作業(yè)布置突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾。

4.充分利用集體備課,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。賞析重點課文,，進行文本細讀，交流教學(xué)心得,。讓備課不再是形式主義,，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù),。

5,、積極參加各種活動，能做到組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。切實加強自身教學(xué)研究，提高語文組教學(xué)研究能力,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。

九月份

1,、根據(jù)各班實際,，制訂本學(xué)期語文教學(xué)計劃

2,、制訂教研組工作計劃

3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

十月份

1,、全員讀書活動

2,、集體備課的聽課、評課活動

3,、“同課異構(gòu)”教研活動月

4,、組內(nèi)教師“講故事”比賽

十一月份

1、集體備課,、聽課,、評課活動

2、“同課異構(gòu)”教研活動月

3,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查

十二月份

1,、集體備課

2、全員讀書活動

3,、組內(nèi)教師粉筆字比賽

4,、第三次教學(xué)常規(guī)檢查

一月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃,。

2,、“我愛學(xué)習(xí)”期末評價

3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查

4,、教研組撰寫工作總結(jié)

5,、教研組上交工作總結(jié)

一年級語文工作計劃篇四

本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實地，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心,，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進課改為重點,，以提升質(zhì)量為核心,，深化課題研究，加強基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控,，開展各類研培活動,，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：

1,、形成學(xué)習(xí)性教研組,。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織一年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《實小科研》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題,。期初,，教師們一起商量，制定適宜的研究課題,，并落實到自己的教學(xué)工作中,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結(jié)得失,，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識,。

3,、開展以課堂教學(xué)研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課,、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報課),、認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。開展集體備課活動,。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動,。

1.突出“六認真”管理,。嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,。建立教學(xué)工作月查報告制度,，每月有一項檢查重點。另外,，教師們的隨堂聽課貫穿于其中,，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認真對待每一節(jié)課,。每月檢查完畢,，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正,，并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導(dǎo),，多聽課,，多檢查六認真工作。

2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點,。在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。突出學(xué)生的自主性，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。

3.針對一年級的學(xué)生特點,，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求,，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

我們當教師的人應(yīng)當記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童,，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當讓他在公平的,、勞動的,、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長,。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時,，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作,。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動地與他們一起學(xué)習(xí),、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,，隨時隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面,，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè),，不要強求一致,，增加特殊學(xué)生的負擔。

我相信,，在我們一年級全體教師的努力下,，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!