當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇一

首段：引出話題并闡述教師應(yīng)有的“愛崗敬業(yè)”

作為一名優(yōu)秀的教師，愛崗敬業(yè)是必不可少的素質(zhì)之一,。教師是肩負著培育未來人才的重任的人,，一定要具備熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè),，全心全意為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)操守和敬業(yè)精神,。教師要愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè),，不斷提高自我,，才能成為真正的教育工作者。

二段：談執(zhí)教的心得

教師職業(yè)是真正的“榜樣”職業(yè)。作為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要有專業(yè)知識,，還需要在教育過程中不斷地反思自己的行為，將錯誤糾正,，并在工作中努力克服自身方面的不足,。只有這樣，才能不斷提高自身的教育水平,，更好地供給學(xué)生所需的各方面素養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三段：闡述對學(xué)生的責任和幫助

教師是引路人,，是傳道者,。教師的職責不僅僅是傳授學(xué)生知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神及道德品德,。在日常教育教學(xué)中,，教師更應(yīng)以身作則,，樹立榜樣,，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和世界觀,，引導(dǎo)學(xué)生成長為有用之才。教師要具備擔當精神,，一心一意為學(xué)生出謀劃策,，開啟未來的大門,。

四段：表示教育工作者的職責

教育是美好生活的基石，是社會進步和發(fā)展的動力源泉,。教育工作者是最重要的組成部分,，他們的工作意義非凡。教育工作者要以開放和極客的心態(tài),，不斷探索,、學(xué)習，開創(chuàng)新思路,。只有這樣,，才能有更高效、高質(zhì),、個性化的教育模式,，讓教育真正成為提升人類文明的推動力量,。

五段：結(jié)論,，真正的教育者 愛崗敬業(yè)

總之,，作為教師,，要有真正的愛崗敬業(yè)的精神。要想成為真正的教育工作者,，必須以熱愛教育事業(yè)為前提,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng),，唯有如此才能真正履行自己的職責使學(xué)生在實踐中不斷獲得成功,。在這個過程中，我們要一路走來,，共同支持我們的教育,，努力促進教育的改革，讓我們下一代的未來更加美好,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇二

仔細的算一下,，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有xx年的時間了,。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時候,，我努力的去強化自己,，去學(xué)習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們,。但如今,，經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得溫和起來,，放滿了自己緊張的節(jié)奏,。但是，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松,，恰恰想法,，因為我認識到了有些事情不能著急，所以才克制住了自己想要加速的步伐,。

xx年的教師生涯以來,，說實話，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強調(diào)過,。因為在我看來,，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情,，更容不下我們在工作中放松警惕,，放松對教育的要求。

因為學(xué)生就是我們的一切,，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識,，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績,，是學(xué)生們努力的結(jié)果,，學(xué)生們的改變和班級的情況，也代表著我們的成績,。所以,，在我的工作中，我從未放松過對自己和學(xué)生的要求,。

當然,，這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想,，是我所最為期望的未來,。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法,！我期望，在這份教育的事業(yè)中來奉獻自己的一生,，在我年邁之時,，如果能看到大家都已經(jīng)長大成才，那是再好不過的事情了。這是我最大的愿望,，也是我不斷堅持的工作信念,！為此，在工作中,，我嚴格的做好每一次準備,，將每一次的課堂，當做最為重要的一顆,。當然,，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，無論是那一屆的學(xué)生自我看來都是自己的孩子一般,，為了他們能成才,，我在工作中再辛苦也是值得的。

對我來說,，教師的身份是偉大的,，是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時,，也是帶著沉重壓力的職業(yè),。我們教育的是孩子，更是我們社會和國家的未來,。面對這份工作,，愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求,，我們最為重要的,，還是要關(guān)心這些學(xué)生，關(guān)心他們的未來,，關(guān)心他們的成長,！這就是我對教師這份職業(yè)的看法。

愛崗,、敬業(yè),，這是并不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì),。在未來的教育事業(yè)中,，我也會繼續(xù)努力的堅持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來,！

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇三

為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點,，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風范。本文是愛崗敬業(yè)的

心得體會

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中,，嚴格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

其次就是愛學(xué)生,。老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。 再次,，教師要不斷加強自身的學(xué)習。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人,。可見,，作為教師必須嚴謹治學(xué),，有精通的相關(guān)知識,，才能達到厚積薄發(fā)。

最后,，加強自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界,。更有利于推進教學(xué)的進展,。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛崗敬業(yè)是一種習慣,，一種責任，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師,，他遠遠的超過了責任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂,。

一、愛崗敬業(yè),，樂教勤業(yè)

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻,，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認真對待教育,，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié)，于細微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值。

二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

三,、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實,，是黨的思想路線的核心內(nèi)容,，因此，作為教師求真務(wù)實,，腳踏實地,，扎根教育基地，誠實苦干,，以“內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象”為工作中心,，營造一個精致的育人環(huán)境，練就一套精良的育人方法,。堅持求真務(wù)實,，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格,，一種境界,，一種追求。只有立足教育事業(yè),，才會滿腔熱情地去務(wù)實，以誠待人,，忠實處世,，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系,。正確處理求真務(wù)實的關(guān)系,，才能開拓進取。銳意進取,，勇于創(chuàng)新,，對知識精益求精，不斷進取,，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實中開拓進取,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自教師對教育活動的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求,，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,，化解各種矛盾，提高工作效率,。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解，同事的支持,，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動中有所收獲，反之,，只能是一事無成,，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗教書育人,，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課,、上課,，還是批改作業(yè)、治理班級,，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進行科學(xué)的規(guī)劃、組織,、實施,，因材施教。顯然,，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法,。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要，培育出一代新人,，就必須做到,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。人們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生,。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,。”老師就是學(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認為，我們幼兒園老師愛崗敬業(yè),，最大的目的是讓幼兒因為自己的教育得到快樂,。學(xué)習知識，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)幼兒的一些良好的行為習德,，讓幼兒們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造快樂的能力。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的,，老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心幼兒的生活,，耐心地為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒,。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。

如果說愛幼兒是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界,。更有利于推進教學(xué)的進展,。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。一個品德高尚的教師帶給幼兒的，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任,，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇四

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和職責感,。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強烈使命感和職責感,，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認真負責,、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至,。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責,；也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注,，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計與有效實踐；更表現(xiàn)為在細節(jié)上下功夫,，如：認真研究每一個知識點以及它對學(xué)生發(fā)展的意義,，從不遲到和早退,，能夠叫出每一個學(xué)生的名字，明白每一個學(xué)生的愛好和特長,，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別,。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn),。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責,、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個敬業(yè)的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的歡樂和幸福,，從而進一步熱愛教育事業(yè),。從二者的區(qū)別來看，愛崗更多是一種情感體驗,，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn),。二者相互聯(lián)系、相互促進,，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人,，一個有工作績效的人。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行,。愛崗在踐行過程中體驗,，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中,，體驗成功的歡樂，享受收獲的幸福,，進而提高對教育教學(xué)工作的熱情,，加深對教育事業(yè)的熱愛；反之,，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作,，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學(xué)生,。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件,。高素質(zhì)的教師應(yīng)當有活力、有職責心,、有智慧,。一個有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量,。有職責心意味著對自我負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責,。對自我負責,，體此刻對待自我的工作認真、敬業(yè),、投入,；對學(xué)生負責，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠,、友善,、包容、公正,；對學(xué)校負責,，體此刻把自我當作學(xué)校的主人，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機組成部分,，把自我的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中,。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識,、新興的各種學(xué)科知識,、精深的專業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識,；一個有智慧的教師還是一個有本事的人,，他擁有高強的思維本事、流暢的語言表達本事,、獨特的創(chuàng)造本事,。總之,，一個高素質(zhì)的教師,，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧,。以職責心滋養(yǎng)職責心,；一個高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生,，促進學(xué)生的成長,；能以智慧感化學(xué)生，促進學(xué)生的發(fā)展,；能以職責心感動學(xué)生,，促進學(xué)生的完善。

不遲到和早退,，能夠叫出每一個學(xué)生的名字,，明白每一個學(xué)生的愛好和特長,，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,，又互有區(qū)別,。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提,，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn),。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責,、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù),；一個敬業(yè)的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的歡樂和幸福,，從而進一步熱愛教育事業(yè),。從二者的區(qū)別來看，愛崗更多是一種情感體驗,，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn),。二者相互聯(lián)系、相互促進,，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人,，一個有工作績效的人。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行,。愛崗在踐行過程中體驗,，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中,，體驗成功的歡樂,，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學(xué)工作的熱情,，加深對教育事業(yè)的熱愛,；反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作,，更加認真地對待他的工作,，更加細心地呵護他的學(xué)生。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件,。高素質(zhì)的教師應(yīng)當有活力、有職責心,、有智慧,。一個有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量,。有職責心意味著對自我負責、對學(xué)生負責,、對學(xué)校負責,。對自我負責,，體此刻對待自我的工作認真、敬業(yè),、投入,；對學(xué)生負責，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠,、友善,、包容、公正,；對學(xué)校負責,，體此刻把自我當作學(xué)校的主人，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機組成部分,，把自我的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中,。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識,、新興的各種學(xué)科知識,、精深的專業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識,；一個有智慧的教師還是一個有本事的人,，他擁有高強的思維本事、流暢的語言表達本事,、獨特的創(chuàng)造本事,。總之,，一個高素質(zhì)的教師,，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧,。以職責心滋養(yǎng)職責心,；一個高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生,，促進學(xué)生的成長,；能以智慧感化學(xué)生，促進學(xué)生的發(fā)展,；能以職責心感動學(xué)生,，促進學(xué)生的完善。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展,。作為一個教師應(yīng)當主動地發(fā)展自我,。一是要善于學(xué)習，不斷地豐富自我,。要向前人學(xué)習,、向同時代的人學(xué)習,，異常要向同事學(xué)習；要學(xué)習他人的理論,；要不斷積累,，及時梳理，將各種知識內(nèi)化為自我的思想觀點,。二是要勇于探索,，不斷地超越自我。要深入研究生的成長規(guī)律和特點,，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點,，也要研究自身成長的規(guī)律和特點，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑,。三是要勤于反思,，不斷地完善自我。要及時地,、深入地反思自我的語言,、行動、經(jīng)驗,、思想,，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做,，不斷地構(gòu)成自我,。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自我的靈感和思想,，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風格,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇五

自古以來教師的職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”、“隨風潛入夜,，潤物細無聲”這些都是對教師無私奉獻的贊美,。幾年前步入教師的行業(yè)已深知教師的不易，第二年便擔任了班主任工作,，更使我感到教師的責任重大,。

作為一名合格的教師就要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,。正是這種熱愛的驅(qū)使,，我做到了為實現(xiàn)自己的理想而自覺投身到這種平凡而神圣的工作,，才產(chǎn)生了巨大的拼搏奮斗的動力,。在實際工作中,，我嚴格要求自己，贏得了學(xué)生的喜歡,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

其次就是愛學(xué)生。學(xué)校大部分都是寄宿學(xué)生,，他們的年齡偏小,，自理能力有限。在教學(xué)的同時我也關(guān)注著他們的生活,，比如學(xué)生遇到生活上的困難時,，我會耐心的為學(xué)生解決，然后用自己的.生活方式影響學(xué)生,。記得一次班里的學(xué)生肚子不舒服來不及去廁所拉到了褲子里,，他因為害羞一直沒從廁所出來，我得知后并沒有批評他而是領(lǐng)他到宿舍換洗上了干凈的衣服,，然后耐心的教育他,，如果覺得不舒服一定要及時告訴老師，又將臟褲子幫他洗干凈了,。事后,，這位學(xué)生的媽媽得知這件事非常的感謝。其實我并不是不怕臟臭,，而是老師的職責讓我不懼怕,。

最后，我加強自身的修養(yǎng),，不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，要完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達到一個新的境界,，更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從?！弊鳛榻處熚覀円谌粘＝虒W(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,，所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

愛崗敬業(yè)是一種習慣,，一種責任,，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇六

由于工作，和孩子小經(jīng)常使我憂愁和煩惱,，記得去年冬天,，

由于天氣的寒冷我三歲的兒子得了重感昌，一整夜發(fā)燒我和丈夫也一夜未合眼,，早晨,，太夫?qū)ξ艺f：“你請個假吧！給孩子看醫(yī)生去,?！边@時我急著說：“不行啊，還有幾天就要期末考試了,，耽誤學(xué)生復(fù)習怎么行啊,，本來我們班學(xué)習成就差?！边@時一向?qū)ξ覝厝岬恼煞虼_發(fā)起脾氣說：“不是有代課的吧,？再說你不上班，也不開工資,，你為了什么,？”這時我哭了，我何嘗不理解丈夫,，我們結(jié)婚很晚,，生了這個孩子我已經(jīng)30歲了，生時又是難產(chǎn),，孩子對我們來說那是何等的重要?。∪欢藭r我想到四十名孩子那乞求的目光等待著我,。丈夫看到我流淚了說：“還是我先請臨時假,，你上完課直接到醫(yī)院來?！甭犃苏煞虻脑?，我擦干了眼淚飯也沒吃竟直來到了學(xué)校。一路上我不知是委曲，還是惦記孩子,，淚水已在我的圍巾前結(jié)成了冰凌,。但當我踏進學(xué)校大門時，我不知不覺地忘記了憂愁和煩惱,，又以飽的熱情，良好的情緒,，微笑的面容上滿了上午的課,。

差生的差，原因很多,。但這是小學(xué)生心底的小秘密,，不深入

到他們那塊小天地中央是不行的，不僅差生所喜愛所信任的班主任是不行的`,。為此,，我做了“你喜歡什么樣的班主任”的問卷調(diào)查，雖然答案千奇百怪,，但主要大致相同,，那就是慈祥、善良,、體貼學(xué)生,、老實、公正,、虛心,、好學(xué)、有知識,。學(xué)生答案是發(fā)自內(nèi)心的,，是發(fā)自內(nèi)心對老師的誠摯的希望，這是溝通師生感情的充分必要條件,，而具備了這個條件,，師生之間心心相通，差生就會翻開心靈深處的秘密大門,，事實也是正是如此,。

如：王全寶這個學(xué)生是連將三年的一差生，在校打罵同學(xué),，在校外拿別人東西,。他家生活貧困。父親趕毛驢車,，母親家務(wù),，生活拮據(jù)，加上家長沒時間管教，使他沾染了一些惡習,，成了人人怕,，人人煩的學(xué)生。我不歧視他,，主動接近他,，在學(xué)習上常用業(yè)余時間給他補課，他家時生活困難,，我就給他買本,、買筆。給他找一些衣服,，在接觸中,，我發(fā)現(xiàn)他體育很好，就讓他參加體育訓(xùn)練隊,，在班級活動中經(jīng)常重用他,，發(fā)現(xiàn)一點進步，及時表揚,。哪怕是細微的也不放過,。他被我的真誠感動了，在一次談活中他哭著對我說：“我以前的做法錯了,，以后你就看我的行動吧,！”他變了，學(xué)習努力了,，成績也有所提高,，這可說明，愛心所致,，金石可開,。班主任要有不泯滅的童心，要有慈母般的愛,。

每個人都有其獨特的生命價值和尊嚴,，人與人之間應(yīng)該真相愛，人格平等,。相互尊重,。如：我們班一個性格倔強同學(xué)，叫孫輝君,，經(jīng)常對老師和同學(xué)的批評服,，而每次都是先聽他們的理由，然后做耐心細致的教育,，使他們真正認識到自已的錯誤,，讓同學(xué)們和他們一起玩耍,，尊重學(xué)生人格，不傷害他們,，尊重他們的選擇,，尊重他們的了隱私，總之,，讓學(xué)生在民主和諧的教學(xué)氣氛中激發(fā)學(xué)生敢說,、敢想的勇氣，為學(xué)生主體開展提供適應(yīng)氣候和土壤,?？傊以傅陌炎砸训那啻?、智慧和汗水都獻給學(xué)生，獻給我熱愛的教育事業(yè),。我想奉獻的路是艱辛又坎坷的,，但當你走過一個個人生驛站，回首望去,，看到一串串堅實的腳印時,，你的心中會有一種難以言狀的幸福感，所以奉獻者的人生是無怨無悔的,，我還要沿著這條路不斷前進,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇七

敬業(yè)”，首先,，就要干一行愛一行,，具有堅定的政治思想素養(yǎng)和強烈的工作責任感。人民教師擔負著培養(yǎng)億萬未來合格建設(shè)者和接班人,、提高全民族素質(zhì)的神圣使命,。因此，我們要不僅把它作為一種職業(yè),，一種謀生的手段,，更把它作為一種事業(yè)，一個值得把自己的智慧,、情感,、精力融入其中的生命過程。一旦達到這種境界,，就沒有哪個人會輕易對自己的工作敷衍了事,。那么，具體說來,，怎樣才算是敬業(yè)呢,？通俗的說,，把工作看重就是敬業(yè)，它是珍惜自己工作崗位的一種執(zhí)著精神,。當個人事務(wù)與工作產(chǎn)生沖突的時候,，我們選擇的'是向哪邊傾斜？在我們學(xué)校,，有很多老師會毫不猶豫的選擇工作,。有的老師爸爸病危的時候，他連夜趕回家照顧,，第二天再騎車回來,，為的是能趕得上早讀；有的老師家中老人患有重病,，甚至是癱瘓在床,，她們卻把為老人身體擔憂的淚水擦干，照例面帶微笑地登上講臺,；有的老師體弱多病,，他們打完吊瓶即刻回校，不耽誤一節(jié)課,；還有的女教師產(chǎn)假未休完,，就撇開年幼的孩子，毅然回到學(xué)校上課,，而且特別叮囑校長不要表揚,，尤其是我校的楊巧妮老師，管理者學(xué)校的政教,、少先隊等工作,，還擔任著三年級的品德與社會、四年級的數(shù)學(xué),、五年級的科學(xué),。管理工作布置得井井有條，落實的一絲不茍,，教學(xué)工作堂堂要達高校,。去年上期期末考試后，我校五年級的數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)考級倒數(shù)第一,，這位教師是位新教師,，學(xué)生管理、教學(xué)方法,、引導(dǎo)藝術(shù)有待提高,。面對這種情況，楊巧妮老師找到校長說“我來帶吧,！明年這xx屆就升六年級了”,，就這樣依然挑起了重擔,。這就是敬業(yè)。

其次教師敬業(yè)是熱愛學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個性成長,。學(xué)生是弱勢群體，身體,、知識,、思想都處于飛速發(fā)展變化階段。他們身心很脆弱,，極易受到傷害,。同時他們又是有生命、有思想,、有情感的個體,，存在著極大的個性差異?！敖逃举|(zhì)上是人道主義事業(yè)”,，作為教師，既要從生活上給與學(xué)生細致入微的關(guān)心,，又要關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展,，使之健康成長,。這一教育目標也決定了教師必須愛學(xué)生,。愛學(xué)生是毫無私心、不求回報的,，是發(fā)自內(nèi)心的自然的感情流露,。學(xué)生生病時，能噓寒問暖,，給以母親般的關(guān)懷,；學(xué)生學(xué)習受阻時，能耐心與之分析失誤,，制訂調(diào)整方案,；學(xué)生情緒低落時，能與他傾心長談,，鼓舞士氣,；學(xué)生遭遇彷徨時，能跟他悉心交流,，為他撥云見日……當然,，學(xué)生獲得進步、取得勝利,、幸福成長時,，我們?yōu)橹院?，與之同樂！這樣在關(guān)心學(xué)生的同時,，自然也陶冶了自己的情操,。當我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈的時候，這是,，我們是幸福的,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇八

教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻的精神,，必須具備淡薄名利,，超然物外的氣度，必須有無私奉獻的精神,，這就是師德,，師魂。愛崗敬業(yè),，這四個字對每一位教師來說,，一定是再熟悉、再簡單不過了,?？墒窃鯓幼龊眠@四個字呢?怎樣把這四個字切實地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動上呢?曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè),，無私奉獻的人。那時的我也曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點犧牲休息時間,，為了工作放棄或忽視親情和友情,，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點點滴滴,，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點,，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗,。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動,，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點,，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范,。教育家陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。我對此有如下理解：

第一，教師要熱愛學(xué)生,。

如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,。

這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。

它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人,、以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻。認真負責,、工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,。

在現(xiàn)實中,，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進取,，得過且過，固步自封,，庸碌無為,，走進課堂，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對待備課,、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費,，不求真,，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進取,，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精,，不斷進取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實中開拓進取,。

第五，淡泊名利,，志存高遠,。

作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來的.同時，也輝煌自己的人生,。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的,。

浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天,，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責任?，F(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩,，責任如山,。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己,，展示自己,，勇于進取，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇九

從此書中可以窺視到,，學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要的.組成部分,，教師的職業(yè)是傳道授業(yè)解惑，教育的職業(yè)是把教學(xué)當成自己終生職業(yè),，用愛搭起教育的基礎(chǔ),，用自己的學(xué)識及人格魅力，點燃學(xué)生的興趣,，促進學(xué)生健康快樂的成長,，這對教師愛崗敬業(yè)息息相關(guān)，時代也呼喚著教師,，職責驅(qū)使我們做教師要不斷更新自己教育觀念,，擔負起身上培養(yǎng)未來人才的責任，不辜負人民的重托。

讀了《培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神》這本書歸納起來編者從愛崗敬業(yè)到勤奮努力,、忠誠守信,、熱情專著、自信自強,、自我管理,、盡職盡責，學(xué)習研究八方面進行具體詳細的闡述,，使我對教師愛崗敬業(yè)有更加深入細致的認識,，也懂得如何培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神有更加明確努力方向，書是人類的朋友連與此書的對話中讓我找到前進的方向,，從具體的事例中體會到成功與失敗,，責任與擔當，勤奮與忠誠信守與專注是我努力奮進的前提,，讓我以書為伴,，從書中學(xué)習更加明智的人生觀，用自己的微薄之力去描繪那美好燦爛的明天,，去迎接屬于自己的快樂和幸福,。在教學(xué)的第一線發(fā)揮自己的光和熱。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十

我感激園長對我的幫助,，還有我們幼兒園對我工作的支持,，這讓我很有信心，也讓我明白了接下來要朝著什么樣的方向發(fā)展,，這一點是非常關(guān)鍵的,，無論是做什么事情都應(yīng)該用心去做好，我熱愛這份工作,，我也希望以后可以把工作做的更好,，對于現(xiàn)在我自己所達成的一些目標我也是非常的有自信，做這份工作就應(yīng)該有一個好的態(tài)度,，認真的去思考應(yīng)該如何去搞好細節(jié)的事情,，我能夠在這一點上面做的更加到位，因為熱愛這份工作,，才能夠在工作當中端正態(tài)度,，努力爭取把工作做的更好，在這個崗位上面我從來不覺得自己的做的多么的好,，即使是得到過領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，但是我真的是感覺有一定的壓力，以為我知道這就是自己的職責所在,。

我一直都在認真思考自己工作,，每天和孩子們相處這讓我感覺很好,，這個學(xué)期的工作結(jié)束了,，在我看來我還是應(yīng)該保持好的工作態(tài)度,，做好自己的崗位上的'職責，不辜負了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的期望在,，只有堅持做好自己分內(nèi)的事情才能夠更加優(yōu)秀,，一直以來對自己的要求比較高，也是因為在這樣的環(huán)境下,，我一天天的在做好自己分內(nèi)的工作在,，對于自己的工作我還是比較有信心的，這是對自身能力的一種證明,，在這個工作崗位上面我確實是應(yīng)該要有自己的判斷,，和孩子們在一起很是開心，雖然在工作當中有些事情沒有安排的合理,，我也是知道接下來應(yīng)該怎么去完善自己工作,，刻苦鉆研教學(xué)工作，只有在工作方面認真提高教學(xué)能力,，才能教導(dǎo)好學(xué)生,，在這一階段的學(xué)習的當中還需堅持好工作方向，今后一定會更加努力,，不斷超越自我,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十一

在觀看了xxxx小學(xué)整齊有序而又有實效性的大課間活動以及為體育教育事業(yè)奉獻年的xxxx小學(xué)體育老老師對愛崗敬業(yè)的闡釋后，我獲益良多：

愛崗敬業(yè)是教師對待本質(zhì)工作的基本品質(zhì),，是教師從思想上認識到自己職業(yè)的神圣使命,，從而發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己所從事的職業(yè)，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇,，任勞任怨,，做出貢獻。愛崗敬業(yè)是從事教師職業(yè),、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ),，是師德修養(yǎng)的出發(fā)點和核心內(nèi)容,。一名教師應(yīng)該把愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)道德來要求自己,，用道德的標準來衡量自己的教育工作并且嚴格按照教師道德規(guī)范來要求自己，一個具有良好師德的教師,，才會具備優(yōu)良的素質(zhì),。當一名教師具備了愛崗敬業(yè)的精神,，才能熱愛自己的工作崗位，只有這樣教師才會熱愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué),、廉潔從教,、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。愛崗敬業(yè)是所有教師實現(xiàn)自我價值的'有效途徑,，因此，作為一名教師應(yīng)把愛崗敬業(yè)作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點,，不斷提高自身素質(zhì),，完成教書育人的重任。

自從參加工作以來,，我在對待體育教育工作上一直踐行著愛崗敬業(yè)的奉獻精神,。體育教師的愛崗敬業(yè)奉獻精神是師德的重要體現(xiàn)。體育教師是教育工作者,，作為人民教師應(yīng)該認識到體育教育工作重要意義,。教師是人類靈魂工程師，作為體育教師既要育人,，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄,，還要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力量,責任重大。5年來,，我一直在努力地認真對待我所教的每一位學(xué)生,，帶好每一個運動隊，盡可能多地教給他們更多的體育知識技能和做人的道理,。雖然我周圍的一些人,，甚至包括一部分老師不理解我，說我傻,，別人都不這樣,，你何必這么認真……可是我一直堅持著，我懷著教師的良知堅持著,，你對學(xué)生的好,，學(xué)生就能感受到。課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。從愛護學(xué)生的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人才,。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,，這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。在學(xué)生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任,，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。讓我們共同努力,，從我做起，愛崗敬業(yè),，重溫天底下最燦爛的工作,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十二

為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點，是社會對教師提出的詳細要求,，也是教師的崇高風范,。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。我對此有如下理解：

如果教師和藹可親,，師生關(guān)系那么比擬融洽,。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生效勞的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來保護,，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

這是教師根本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才,；另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步開展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面開展的程度,。

它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人,、以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻,。認真負責,、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的表達,，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

在現(xiàn)實中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進取,，得過且過，固步自封,，庸碌無為,，走進課堂，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚；工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)急躁，急功近利,，對待備課,、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受,、奢侈浪費,，不求真，不務(wù)實,，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進取，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對知識要精益求精,，不斷進取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實中開拓進取,。

作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯,；既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時,，也輝煌自己的人生,。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海,，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺,！我時刻銘記著教師的責任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,，社會的開展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩,，責任如山,。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己,，展示自己,，勇于進取，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。我認為要從以下幾個方面開始：

首先就應(yīng)該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生宏大的拼搏奮斗的動力,。在實際工作中，嚴格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的`認可。

其次就是愛學(xué)生,。老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。再次,，教師要不斷加強自身的學(xué)習。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人,。可見,，作為教師必須嚴謹治學(xué),，有精通的相關(guān)知識，才能到達厚積薄發(fā),。

最后,，加強自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作到達一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展,。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,，所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十三

郭xx，女,，1970年11月5日,，1994年7月畢業(yè)于xx醫(yī)專醫(yī)學(xué)專業(yè)。通過成人考試取得宜春學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書,。取得消化內(nèi)科專業(yè)中級職稱,。取得消化內(nèi)科專業(yè)副主任醫(yī)師資格證書。被醫(yī)院派出進修消化內(nèi)科至今一直在從事消化內(nèi)科?？婆R床工作,。

我作為一名消化內(nèi)科臨床醫(yī)師。不墨守成規(guī),。工作上要求自己不只限于在掌握消化內(nèi)科常見病的診療與熟練掌握胃鏡檢查技術(shù),。并能率先在本院開展我縣的腸鏡檢查技術(shù)、消化道息肉內(nèi)鏡下治療,、非食管靜脈曲張性消化道出血內(nèi)鏡下出血治療,、幽門螺桿菌檢測、消化道早癌內(nèi)鏡下的篩查等多項檢查項目與操作治療技術(shù),。為此填補了本縣上述檢查與治療項目的空白,。不僅給醫(yī)院帶來了一定的經(jīng)濟效益，而且解決了本縣患者到外地就診困難,，獲得了患者一致好評,。為此也為醫(yī)院帶來了很好社會效益。目前我院的胃腸鏡檢查已從剛開始的每年1000多例，今年將完成近3000例,。在急性胰腺炎,、消化性潰瘍、幽門螺桿菌相關(guān)性疾病,、炎癥性腸病,、肝硬化失代償期、脂肪肝,、酒精性肝病等疾病的治療上具有自己獨特的.見解與診療技術(shù),；對消化道出血、肝硬化失代償期等危重患者具有一整套規(guī)范的救治方案,。目前在我縣處于領(lǐng)先水平,。并且能克服醫(yī)院資金緊缺不能購買先進的內(nèi)鏡檢查設(shè)備情況下，利用醫(yī)院目前的設(shè)備積極開展了消化道早癌內(nèi)鏡下的篩查工作,。使消化道早癌患者能及早得到救治,。明顯提高患者生存率，使患者最大限度獲益,。

我在工作中能遵守各項法律,、法規(guī)和規(guī)章制度。敬業(yè)愛崗,，有高度的事業(yè)心和責任感,。具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風、良好的職業(yè)道德,。工作認真負責,，有開拓精神。認真履行崗位職責,，服從組織分配,，樂于接受任務(wù)，按時完成各項工作任務(wù),，并且能在工作之余歸納總結(jié)自己的工作經(jīng)驗發(fā)表多篇論文，如xx,，科研課題通過吉安市科技局科技項目結(jié)題評為省內(nèi)領(lǐng)先水平,。

我作為一名科主任。始終把科室建設(shè)當成首要目標來抓,。平時積極組織科室業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習,，不斷提高科室業(yè)務(wù)整體水平。目前科室總體水平日益提高,。本人也是利用工作之余學(xué)習業(yè)務(wù)知識不斷提升自己業(yè)務(wù)水平,。目前已被聘任為吉安消化學(xué)會常委。

我的服務(wù)宗旨就是盡量給就診我院的患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。減少不必要的醫(yī)療支出,?；颊邔ξ夜ぷ鞯恼J可就是對我的最好回報。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十四

在觀看了xx小學(xué)整齊有序而又有實效性的大課間活動以及為體育教育事業(yè)奉獻年的xx小學(xué)體育老老師對愛崗敬業(yè)的闡釋后,，我獲益良多：

愛崗敬業(yè)是教師對待本質(zhì)工作的基本品質(zhì),，是教師從思想上認識到自己職業(yè)的神圣使命，從而發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己所從事的職業(yè),，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇,，任勞任怨，做出貢獻,。愛崗敬業(yè)是從事教師職業(yè),、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)，是師德修養(yǎng)的出發(fā)點和核心內(nèi)容,。一名教師應(yīng)該把愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)道德來要求自己,，用道德的標準來衡量自己的教育工作并且嚴格按照教師道德規(guī)范來要求自己，一個具有良好師德的教師,，才會具備優(yōu)良的'素質(zhì),。當一名教師具備了愛崗敬業(yè)的精神，才能熱愛自己的工作崗位,，只有這樣教師才會熱愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué)、廉潔從教,、為人師表,、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)是所有教師實現(xiàn)自我價值的有效途徑,，因此,，作為一名教師應(yīng)把愛崗敬業(yè)作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點，不斷提高自身素質(zhì),，完成教書育人的重任,。

自從參加工作以來，我在對待體育教育工作上一直踐行著愛崗敬業(yè)的奉獻精神,。體育教師的愛崗敬業(yè)奉獻精神是師德的重要體現(xiàn),。體育教師是教育工作者，作為人民教師應(yīng)該認識到體育教育工作重要意義,。教師是人類靈魂工程師,，作為體育教師既要育人，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄,，還要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力量,，責任重大,。5年來，我一直在努力地認真對待我所教的每一位學(xué)生,，帶好每一個運動隊,，盡可能多地教給他們更多的體育知識技能和做人的道理。雖然我周圍的一些人,，甚至包括一部分老師不理解我,，說我傻，別人都不這樣,，你何必這么認真可是我一直堅持著,，我懷著教師的良知堅持著，你對學(xué)生的好,，學(xué)生就能感受到,。課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所,。從愛護學(xué)生的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人才。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,，這種愛是神圣的,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師,，從而信其道，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。在學(xué)生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任,，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。讓我們共同努力,，從我做起,，愛崗敬業(yè)，重溫天底下最燦爛的工作,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十五

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)也是教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作,，才能不辱自己所承擔的神圣教育使命,。

愛崗敬業(yè)，是教師實現(xiàn)自己人生價值,、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑,。一方面，教師立足本職崗位,，精心培養(yǎng)大批合格人才,，就能實實在在地為祖國奉獻，為人民造福,。另一方面,，教師在自己的崗位上撤播愛心，施展才能,，就能創(chuàng)造出自己的人生價值,，享受到那充滿活力，充實的人生幸福,。本人從教23年,，我體會深刻，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績突出,，內(nèi)心感到由衷的欣慰,，受到學(xué)生的關(guān)心和愛戴，感到實實在在的幸福,。

首先,，要樹立獻身教育的事業(yè)心，認清教師勞動的特點,，努力在精神境界上提高自己,。

要安于平凡，教師的勞動是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”要淡泊名利,，因為在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫的聲名和財富,，更沒有悠閑自在的舒適和安逸,，有的是辛苦、操勞,、責任,。如果沒有崇高的職業(yè)道德，沒有樂于奉獻的精神,，就很難達到心理平衡,。因此，要努力排除追名逐利,、沮喪,、消極、不安心等情緒的干擾,，以平平常常的心態(tài),，高高興興的心情，去干實實在在的事情,。要講職業(yè)良心,。因為教師的勞動，難以有嚴格的時空界限,，難以準確的量化工作時間和質(zhì)量,，更加難以進行時時刻刻的監(jiān)督，全憑教師高度的自覺性,、責任感,、榮譽心、上進心來激勵和約束自己,。所以,，當教師就要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動精神，時刻不忘責任,，一心想著事業(yè),。

其二，愛崗敬業(yè)要時時處處堅持正確的教育思想教書育人,。

正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針,，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高，用發(fā)展的觀點平等對待不同特點不同性格,、不同背景,、學(xué)習成績參差不齊的每一個學(xué)生,，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中,，堅持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我發(fā)展能力，從學(xué)生思想品德的角度來著眼,，用自己的高度責任感,，嚴肅認真，精心施教,，給學(xué)生以良好的影響,，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、幸福觀,，決不能隨意發(fā)牢騷、說怪話,，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義,、享樂主義、個人主義等錯誤思想,。

其三,，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè)。

熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國,、熱愛社會主義的具體表現(xiàn),。因為教育事業(yè)是一種未來的事業(yè)，青少年一代將來會成為什么樣的人,，取決于今天的教育,，而他們以決定著將來社會的面貌，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻精神,，敬業(yè)奉獻是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞,。熱愛祖國、獻身教育要求教師有強烈的事業(yè)心和高度責任感,。唯有如此,，教師才能任勞任怨，勤奮工作,，勇往直前,，艱苦創(chuàng)業(yè)，教師只有少說空話,、多干實事,，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來。

總之,，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號,，有著切實具體的內(nèi)涵,。“位卑未敢忘憂國,，”三尺講臺,，一方沃土，握春秋之笑聲,，抒胸中激情,，握中華精神，公布民族之魂,，這就是教師的行為準則,。

為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風范,。

一、以身作則,，為人師表

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀,，人師也”，師者,，人之模范也,，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上,、行動上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一,，思想品德上，遵紀守法,。塑造良好的人生觀,、價值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀守法的人。第二,，在語言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨,，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語。現(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時,，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之,，就形成對教師的反感,、厭惡，從而厭學(xué),、逃學(xué),，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的后果;其次語言要準確,、鮮明,、簡練。言簡意賅,，入木三分,，見解獨到深切，令人耳目一新,，這樣才會具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田。同時,，語言要熱情,、誠懇，富于激勵性，溢于言表,，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三,，儀表大方,，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著,、發(fā)式整齊、潔凈,、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿,，誠實樸素的生活習慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反,，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風雅,，還會對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時,，教師的儀表還具有時代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,，當然也不能追求時髦，標新立異,，總之,，使學(xué)生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮,，神采奕奕就行,。第四，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富,，親切，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài),，有助于強化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺。

二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻，認真負責,，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

三、求真務(wù)實,，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實,，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容,，因此,，作為教師求真務(wù)實，腳踏實地,，扎根教育基地,，誠實苦干，以“內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象”為工作中心,，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法,。堅持求真務(wù)實,，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格,，一種境界,，一種追求,。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實,，以誠待人,，忠實處世，克服私欲,，才會正確處理教書與育人的關(guān)系,。第一，正確處理求真務(wù)實的關(guān)系,，才能開拓進取,。在現(xiàn)實中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為，走進課堂,，無精打采,，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對待備課、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費，不求真,，不務(wù)實,，更談不上開拓創(chuàng)新。第二,，銳意進取,，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精,，不斷進取,，深入教學(xué)第一線，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實中開拓進取,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責，愛崗敬業(yè),。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生,。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,。”老師就是學(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認為，老師愛崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福,。學(xué)習知識，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的,，老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展,。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的,，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。作為一名體育老師,，在熱愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的快樂,?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼;看到學(xué)生們在綠茵的球場上奔跑,，射門;看到學(xué)生們校運會的時候沖刺,，拼搏。所有的時刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情,。對我而言，為自己作為一名教師而幸福,，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。

愛崗敬業(yè)是一種習慣,，一種責任,，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

身為教師，我深深地愛著這份職業(yè),，對于我而言這對我影響還是非常大的,，過去幾年的學(xué)習經(jīng)歷確實讓我有了一番不一樣的體會,，其實我是打心里面喜歡教師工作，作為一名教師我一直都是嚴格的要求自己,，對自身的要求一直不曾降低,，我也深刻的體會到了這其中的樂趣，教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情,，這毋庸置疑,，想著要做好這么一件工作，其實在今后還是會有更多的挑戰(zhàn)在等著我,，我清楚的認識到了這一點,，在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作。

隨時間的推移,，我也是在深入發(fā)掘自己,，我想著能夠用一個合適的契機去提高自己，這么一份工作讓我感到非常受用,，在教學(xué)工作當中我積累了很多,，我深刻的體會到了這一點，這讓我感覺到了教學(xué)工作當中的樂趣是真的非常的大,，不管是在什么時候都應(yīng)該做好充分的心理準備,，這是我現(xiàn)在應(yīng)該去思考的事情，這種工作氛圍現(xiàn)在讓我感覺非常的好,，我非常的喜歡,，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去，對自己要求高一點準是沒錯的,，我也會陸陸續(xù)續(xù)去落實好這些,。

我現(xiàn)在非常激動能夠在工作方面做到一個持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài)，這讓我感覺非常的充實,，也讓我有一個好的方式去實現(xiàn)對自己的要求,，在工作盡職盡責，總的來說只有喜歡教學(xué)工作,，為之付出才有所提高,，我也非常清楚現(xiàn)在自己應(yīng)該做點什么，清楚的認識到這一點,，工作當中更加是如此,，我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的，我熱愛工作,，喜歡在三尺講臺上面訴說自己,，教師職神圣而又莊嚴，我感覺這是讓人非常有觸動的,，現(xiàn)在我也在慢慢的提高自身能力,，對這份工作有了一個全新的了解,，從選擇這份職業(yè)以來我就在一天天的告誡自己，要用心,，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺很充實,。

這份職業(yè)給我?guī)淼氖蔷裆厦娴臐M足，用自己最喜歡的方式盡職盡責做好教學(xué),，真的感覺非常不一樣,，我非常希望可以合理的調(diào)整教學(xué)方式，我希望能夠用這種方式去奉獻自己,，我真的非常開心能夠在這樣的'環(huán)境下接觸這些,，我一定會堅持現(xiàn)在的所努力的事情，用一個好的心態(tài)去做好日常當中的每一件事情,，這是絕對沒錯的,，也是我應(yīng)該去做到位的，總之這是需要保持的,，身為教職工作者我一定嚴于律己,，爭取做一個各方面合格的教師。

作為教師我為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說,，教師只有平凡、只有寂寞,，沒有燦爛,，沒有輝煌。的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。然而我感到自豪是因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

我熱愛自己的工作,，對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心。教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展和自己命運緊密聯(lián)系在一起的,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻,，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡,，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育,，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,，在市場經(jīng)濟的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神,。說他“要害”,，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進教師不善進取的動力源泉,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識,、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng),，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng)、自我完善達到的,。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解,，同事的支持，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動中有所收獲,，反之，只能是一事無成,。一個愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課,、上課，還是科研,，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進行科學(xué)的規(guī)劃、組織,、實施,，因材施教。顯然,，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué)、追求教育效果的主體性要求,，有效教育方法,。換句話說,，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個新的世紀,。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。

我經(jīng)常教育學(xué)生說：學(xué)無止境,。然而我也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話,。雖然我已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識體系。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過于教師,，如果我是一專多能，是無所不知或是“今天我不會,，明天一定告訴你”的愛學(xué)習的教師,，我的學(xué)生一定是知識信息豐富、性格開朗,、好學(xué)上進,、成績不錯的獨立個體。這時,，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道授業(yè)”的育人楷模,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十六

作為老師愿的把自已的青春、智慧和汗水都獻給學(xué)生,，獻給我熱愛的教育事業(yè),。我想奉獻的路是艱辛又坎坷的，但當你走過一個個人生驛站,，回首望去,，看到一串串堅實的腳印時，你的心中會有一種難以言狀的幸福感,，下面是關(guān)于教師愛崗敬業(yè)

心得體會

曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)，無私奉獻的人,。那時的我也曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點犧牲休息時間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點點滴滴，目睹了身邊的人和事,，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗,。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機械式的勞動而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,，廉潔從教,，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點,，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。我對此有如下理解：第一,，教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人,、以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻,。認真負責,、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

第四,，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取,，得過且過,，固步自封，庸碌無為,，走進課堂,，無精打采，談起玩樂,，神采飛揚;工件飄浮,，好大喜功，心態(tài)浮躁,，急功近利,，對待備課、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費，不求真,，不務(wù)實,，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進取，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對知識要精益求精,，不斷進取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實中開拓進取。

第五,，淡泊名利,，志存高遠。作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來的同時,，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的,?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍天,，而我選擇了三尺講臺!

我時刻銘記著教師的責任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩,，責任如山,。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實自己，展示自己,，勇于進取,，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文 老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認為,，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福,。學(xué)習知識,，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力,。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,?！笔遣煌晟频模蠋煹穆氊煶藗魇谝酝膺€包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。

愛崗敬業(yè)是一種習慣,，一種責任，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十七

為人師表,，廉潔從教,，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點,，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風范。

一,、以身作則,，為人師表

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率,，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動上，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一,，思想品德上，遵紀守法,。塑造良好的人生觀,、價值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀守法的人。第二,，在語言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語,，用語要文雅、優(yōu)秀,，語調(diào)要和-諧,、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨,，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時,，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后，不善于言語的'學(xué)生積壓在心中,，久而久之,，就形成對教師的反感、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至會直接帶來更為嚴重的后果;其次語言要準確、鮮明,、簡練,。言簡意賅，入木三分,，見解獨到深切,，令人耳目一新，這樣才會具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田,。同時，語言要熱情,、誠懇，富于激勵性,，溢于言表,，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三,，儀表大方，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反,，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風雅,，還會對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時,，教師的儀表還具有時代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,，當然也不能追求時髦，標新立異,，總之,，使學(xué)生認為充滿生機和活力,，覺得精神振奮,，神采奕奕就行。第四,，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習壓力,，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺,。

二,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻，認真負責,，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十八

多年來，聆聽了很多場精彩的報告,，聆聽了很多老師的匯報總結(jié),，這次培訓(xùn)感受更是深刻。我想,，作為一名教師,，除了要工作認真、努力外,，還要有熱愛,、尊重學(xué)生的心，有鉆研科研的精神,。作為教師,，首先要作風正派，為人師表,，套用一句話叫做樹人先樹己。作為教師除了要認真解答學(xué)生的每一個疑惑,，要認真評寫學(xué)生的每一次評語,，還要合理處理學(xué)生的每一個錯誤，充分調(diào)動學(xué)生的每一個閃光之處,。做到從生活的點點滴滴中對學(xué)生進行潛移默化的教育,。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來，不銜半根草去的思想,，在日常工作中，無論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們,。

當教師要有耐心和愛心，缺乏耐心的老師就會對學(xué)生說一些挖苦的話,，對學(xué)生造成傷害,。記得我自己在剛從教時就是這樣，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)挖苦和諷刺只會讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更惡化，對教育好學(xué)生有害無益,，我必須去尋找適合他的方法,。去年，我所教的一年級就有個男孩,，是個在幼兒園就被認為是問題兒童孩子,，他不講究衛(wèi)生,，衣服總是贓兮兮的，特別搗蛋,，常常無故打別的孩子,，老師批評他還敢頂嘴，總之是個不受歡迎的孩子,，在他上一年級時,，幼兒園的老師就給我打了預(yù)防針，讓我小心他,。我想,，這么小的孩子還能壞到哪去?不就是搗蛋點嗎。接班后,，我才領(lǐng)教了他的厲害,，他會在課堂上攪得你上不了課;他還整天惹事，讓你不得安寧......批評輕了不當一回事,，批評重了他更讓你下不來臺,。小小年紀性格怎會如此叛逆?我決定走進他的內(nèi)心去了解他。

首先,，我了解他的家庭情況,，原來他生活在一個單親家庭，父親脾氣暴躁,，他母親就是因此離開家的,，父親整天忙于奔波，無暇管教他,，偶爾教一下也是說不到三句就拿棍子,，在這樣的家庭中成長才使得他形成了這樣叛逆的性格。了解了這些之后,，我明白了這孩子是缺乏愛,，我決心用我的愛溫暖他稚嫩的心。早晨,，我關(guān)切的問他吃過早餐了沒有,，如果沒有吃就給他買;課間和他聊天，給他修剪指甲;頭發(fā)長了,，帶他去理;課外活動帶他和同學(xué)們一起做游戲;看到他有了一點進步就及時的表揚......經(jīng)過一番努力,，終于有了可喜的變化，他不再故意搗蛋了,，上課規(guī)矩多了,，也不亂打同學(xué)了，同學(xué)也喜歡跟他在一起玩了,。我還幾次到他家去和他父親談話溝通,，使他父親轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，配合我教育孩子。就這樣問題孩子成了好孩子,。個性學(xué)生的轉(zhuǎn)變并非一天兩天就能成功,，需要我們付出愛心和耐心。

平等公正地對待每一個孩子,，這是教師必須遵守的最基本的師德要求,，也是作為一名合格教師所應(yīng)具備的最基本的品質(zhì),。這話說起來容易但做起來確實不那么容易,，許多教師在教育教學(xué)過程中都難免會有“偏心眼”的時候。通過師德師風培訓(xùn),，我認識到做一個“偏心眼”的教師的弊端,，在以后的工作中，我將力求做到平等公正地對待每一個孩子,，無愧自己的良心,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。做為人類靈魂的工程師,，我們的工作看似平凡卻影響深遠。我們的舉手投足,，言談舉止,，無不都是學(xué)生模仿的榜樣。因此我們的工作絕對不是簡單的知識教育,，而是進行更為重要的人格培養(yǎng),。教會學(xué)生做人是我們的出發(fā)點?；谶@個目的,，我們就應(yīng)該甘于平淡，甘于清貧,，忠誠于教育事業(yè),。教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，要把滿腔的心血都傾注于深愛的教師職業(yè),。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，通過學(xué)習我清楚自身責任是多么的重大,，在以后的教學(xué)中要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，做一位無愧于人民的教師,。