在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研工作心得體會篇一

教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作,，它是實現(xiàn)教育教學目標的一種有效途徑,。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性,。通過不斷地參加教研活動,、借鑒其他教師的好的教學經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平,，更進一步拓寬了自己的視野,，讓自己更加專業(yè)化和全面化。

第二段：教研工作的重要性

教研工作即為教學研究工作,，它是一種圍繞教學實踐,，以教育教學目標為導向，對教育教學過程進行研究和探討,，并接受教學效果評估的持續(xù)性活動,。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享,，分享經(jīng)驗,，以達到對教學方法和教育教學環(huán)節(jié)進行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究,、總結(jié)和分享,，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學工作進行一種最好的實踐,。

第三段：教研工作中的感受

在教研工作中,，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒,、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時,，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進行改進,。我通常會尋找那些接近自己教學方法、教育內(nèi)容的教師進行交流,，互相取長補短,，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學中存在的許多盲點，影響了我原本所預定的教育目標,。

第四段：教研工作發(fā)揮的作用

在我參與教研的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學的理論知識,，增加了我的教育教學經(jīng)驗和教育教學觸角,。在教育教學的實踐中，我可以逐漸理解更多的學生在教育中需要何種方式的支持,，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學生,，并且使教學更加有意義,。

第五段：總結(jié)

作為一名教師，我認為,，只有真正投入到教研工作中,，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學質(zhì)量和水平,，更好地輔導學生健康成長,。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通,，形成公開,、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學目標的達成,。

教研工作心得體會篇二

作為一名教研組長,，要注重相互學習，相互聽課,，提高課堂效率,，提高教師的研究能力。下面是本站小編整理教研組長工作心得的范文,，歡迎閱讀!

英語組是個年輕有熱情的團隊,，為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務,，默默地耕耘著。在學校領導的關心,、指導下,，取得了一些收獲，但也有一些值得今后改進的地方,。具體從以下幾個方面來說：

一,、教學常規(guī)

2、堅持每周一次教研活動,，教研活動以同年級老師同課異構(gòu)為主,，課后其他組員一一點評，大大提高老師們的課堂教學能力,。

3,、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學,，老師們相互啟發(fā),、取長補短并運用在接下來的教學中。

二,、教研活動

本學期開始我校從一年級到五年級全面鋪開牛津英語的教學,，面對全新的教材，加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材,，既要保證學生們的成績,，又要提高學生們的英語運用能力，老師們有一定的壓力,。好在學校多次邀請上海專家和市教研員吳允秀老師對英語組的教學工作進行指導,，讓老師們受益良多。

1,、20xx年10月,，上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語副主編車建琴老師和上海竹園小學鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進行教研指導工作,。車老師給我們詳細分析了牛津英語教材,，讓我們從理論上更加了解牛津英語。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風采和上海的英語教學模式,，讓我們大開眼界,，從實際的教學上打開了老師們的思路。

2,、20xx年1月,，上海牛津英語教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長素質(zhì),、提高教學質(zhì)量等方面與全校英語老師開展了英語教學工作,。

3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進行教研指導工作,，傳達了以學生為主題的教學理念,，規(guī)范了老師們的教案格式，讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學,。還幫助我校制定出了復習課和試卷講評課兩項專項教學的模板。

4,、微視頻的學習和使用,。在開學出我就帶領英語組老師們學習了微視頻的制作，要求人人會操作的,，并把微視頻真正運用在公開課中,。

三、教師風采

課堂教學是教學工作的主陣地，課后教育是學生學習的落實和跟進,。提高課堂教學的實效性和課后管理關系到學生學習成績的好壞,，學生負擔輕重等諸多方面。英語組的老師們性格各異各有風采,。陳麗新老師思維敏捷,，善于總結(jié)歸納知識點，幫助學生們扎實學習,。唐麗老師經(jīng)驗豐富,，教學嚴謹，幫助學生高效學習,。吳海妹老師勤奮好學,，對學生的學習效果落實到位;張媛媛老師干練，教學利落有序;張佩華老師雷厲風行,，對學生要求嚴格;鄭椰香老師初來乍到但教學有氣勢,，教學效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育，進步顯著;張曉旭老師教學有活力深受學生喜愛;張晶琴老師將知識融會貫通,，學生穩(wěn)步前進;黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心,。英語組老師之間時刻都在相互學習,、取長補短。

四、改進與發(fā)展努力方向

1,、提高教學素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習和提高,。

2,、認真研讀小學英語課程標準，少走彎路,。嚴謹制定教學大目標,、小目標并嚴格執(zhí)行，提高效率,。

3,、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上,，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量,。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間,，但大家都能得到收獲!合作完成學校的各項任務,。

4、在各班開展英語活動課,，讓學生們會讀英語更要會說英語,，真正提高學生的英語運用能力,。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲,，在教學方式、教學理念,、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,，使我校英語教學工作更為出色!

秋去冬來，轉(zhuǎn)眼又是歲末,，我們又將迎來新的一年,，忙碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作,，算不得有什么經(jīng)驗,，有的只是在這份工作中能多思、多想,，團結(jié)同事,，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好,。在此,，我作為大班教研組長，就我們大班組一學期來的工作做簡要回顧,，為今后更好開展工作理順思路,，積累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下：

一,、認真踏實地落實常規(guī)管理

1,、集體備課，有效提高教師

活動方案

教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié),、奮進、互相信任的集體環(huán)境,。每個人都有自己的知識,、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件,，增進了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人，了解自己,，分享各自的體會與經(jīng)驗,，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動,，并進行了集體備課,，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討,、設計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計,。活動中由執(zhí)教者先制定方案,，然后大家再共同研究,，推敲細節(jié)，逐步完善方案,，最后付諸于實踐,。

我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革,，結(jié)合教材、課標進行集體備課,，進行課堂教學,、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學指路。在園領導的指導下,，我們積極開展了教研活動,，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學目標,、重點,、難點，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點,、突破難點的措施，做到了有計劃,、有時間,、有準備,、有問題、有中心發(fā)言人,、有記錄,。

2、互相聽評,，促進的教師專業(yè)化水平提高,。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習,，相互聽課,，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課,，通過聽課,、評課，對教學內(nèi)容安排是否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對策,，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力,。

3,、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度,。學期初,，根據(jù)幼兒園

工作方案

4,、教研結(jié)合,，圍繞計劃積極落實研討活動,。

我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代,，不學習就會落伍,。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐,。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等,，組織教師相互聽課,、評課，討論各自的優(yōu)缺點,，使大家在教學中有一定的提高,。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者,，同時也是受益者,，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源,。

二,、家園互動，促進教育教學工作的順利開展

家長工作是教學工作中重要的一環(huán),，只有建立良好的家園關系,，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中,，我們一如既往的注重家長工作的有序開展,。如通過家園之窗、家長會,、家長接送孩子的時間等渠道,、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家,、在園的的學習生活情況,。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高,，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會,。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”,，等,，這些活動不僅增進了親子感情,，也促進了家園共育。

今后,，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎上推陳出新,，開創(chuàng)教研工作的新局面。

以加強教學研究,、提高保教質(zhì)量為重點,，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏,，無私奉獻,，取得了較好的成績。

一,、加強教學研究,，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。每周二、周四下午進行保育員,、教師業(yè)務學習活動,。活動內(nèi)容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式。

2,、加強教學常規(guī)管理,。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎上積極豐實保教內(nèi)涵,。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾,、區(qū)域活動材料等，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念,。

3、加強幼兒一日活動的研究,，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，教會幼兒“學會求知、學會做事,、學會共處,、學會做人”。

4,、大膽進行幼兒園教育課程改革,。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設立了教育目標,，進行各種活動，如：科學探究活動,、英語口語教學,、聽讀游戲識字教學、網(wǎng)絡主題、等等,。

5,、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點,。如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣,、態(tài)度、個性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎和動力,。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

三、加強師資培訓,，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際,，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研,、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用,，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗,，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

2,、開展研討課、觀摩課、聽課,、說課,、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力,。幾年來,，在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中,，我園有梁慶麗,、黃麗品、黃盤霞,、陸秋艷,、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法,，達到家園共育,。通過聽課、說課,、評課、思課,，讓教師共同切磋,，共同探討，共同進步,。得到了領導和同行們的充分肯定,，受到了家長和社會各界人士的好評。

3,、在實施新課程的過程中,，重視教師計算機知識培訓，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力,。在計算機信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的時代,，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求,，也是當前教育教學改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術中，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分,。我們將計算機及網(wǎng)絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求,，先后多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。

4,、以賽代培,，促進教師專業(yè)化成長。幾年來,，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽,，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著,，碩果累累,。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次,，其中金獎6人,，銀獎15人，銅獎18人,，獲縣級獎的有2人次,，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人,，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人,，其中一等獎1人，二等獎1人,，獲得市級論文獎的有25人,，其中二等獎8名，三等獎10名,，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人,，其中二等獎4名，三等獎4名,，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人,，其中特等獎1名，一等獎6名,，二等獎9名,，三等獎20名。

三,、利用社區(qū),、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容,、園貌,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教育綱要》中指出,，幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū),、家庭等力量,，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計,，巧妙布局進行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃,。

總之，幼兒園的各項保教工作,，在在上級部門,、社會各界、廣大家長的關心支持及教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

教研工作心得體會篇三

第一段：（開頭引入）

在教育界,，名師工作教研一直是重要的一環(huán)。作為教師,，我們通過教研不斷提升自己的教學水平,，改進教學策略，為學生提供更好的教育資源,。在教研的過程中,，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的名師，從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：（教研的重要性）

教研對于名師來說至關重要,。通過教研，我們可以與其他同行進行交流,，分享教學經(jīng)驗,，互相啟發(fā),，共同進步。教研還可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題,，提高教學質(zhì)量,。在教研中，名師們互相學習,，相互借鑒,，相互汲取營養(yǎng)，形成了一股浩蕩的教學創(chuàng)新力量,。

第三段：（教研實踐的體會）

在參與教研過程中,，我有幸結(jié)識了一位師范院校的教授，他的教研成果給我留下了很深的印象,。他在教研中強調(diào)了循序漸進的原則,，通過細致地分析學生的實際情況，針對性地設計教學內(nèi)容,，使學生在良好的學習氛圍中逐步提高自己的學習能力,。我深受他的影響，開始在教學中注重學生的個性化發(fā)展,，關注每個學生的特點,，為他們提供個性化的學習支持。通過這種方式,，學生的學習積極性明顯提高,，整體學習氛圍更加濃厚。

第四段：（教研成果的應用）

在教學中,，我將教研成果應用到實踐中,，取得了一定的效果。通過與其他教師的交流和共同研討,，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀教師的教學方法并進行了合理的融合,。在我的課堂上，我鼓勵學生積極參與課堂討論,，提出自己的觀點,，并通過小組合作的方式進行項目實踐，將學習與實踐相結(jié)合,，激發(fā)學生的學習興趣,。這種方法不僅提高了學生的學習效果，還培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新思維,。

第五段：（總結(jié)教研的收獲）

通過參與教研,，我更深刻地認識到教師的職業(yè)發(fā)展是一個不斷學習的過程。只有不斷地進行學習和研究,，才能不斷提升自己的教學水平,。教研是名師礪志,、增智、交流的一種重要方式,，是名師工作中不可或缺的一環(huán),。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持教研,，不斷深化對教學的認知,，提高自己的教學水平。同時,，我還將積極參與同事之間的交流,，共同進步，為學生提供更好的教育服務,。

總結(jié)：通過名師工作教研,，我們可以不斷學習和提升自己的教學水平，改進教學策略,，為學生提供更好的教育資源,。教研讓我們與其他同行進行交流，分享教學經(jīng)驗,，共同進步,。通過教研，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題,，提高教學質(zhì)量,。教師的職業(yè)發(fā)展是一個不斷學習的過程，教研是名師工作中不可或缺的一環(huán),。我們應繼續(xù)堅持教研,，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務,。

教研工作心得體會篇四

自參加工作以來,，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本,，關愛全體學生,，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型,、學者型教師始終是我的夢想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書思考研究中不斷地豐富自己,、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績,，不但促進了自己業(yè)務水平的提升,，更有力的促進了學校各項工作的有序開展,。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長,。

一,、以學習為樂，持之以恒

我認為教師要想提高業(yè)務,，就要勤于學習博采眾家之長,，關注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效,，于是常年以讀書為樂,，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個有思想的教師》,、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想,，劉京海的成功教育理論等,。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟,。在讀書中學有收獲,，在反思中日有提高。幾年下來,，自己養(yǎng)成了做事踏實,、善于學習、勤于思考的習慣,。不僅提高了業(yè)務理論水平,，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力,。

二,、發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán),。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用,、教與學,、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理,、教師隊伍建設等等,，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準問題的切入點,，采取行之有效的方法，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來,。

xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的內(nèi)容與方法》在新世紀中國小學語文教學論文大賽中獲一等獎;xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學院學報上發(fā)表;xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發(fā)表,，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎,，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎;xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學數(shù)學》在山東省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)三氣》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市規(guī)劃課題小學作文教學走向生活的研究順利通過專家組鑒定結(jié)題,。

三,、以教科研為平臺，讓每位教師都成功

教科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐,。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設了各種條件,、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了專家引領,、科研先行;點上突破,、面上輻射;整合強化、凸顯特色的教科研思路,。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告,。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話,，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵,、全力支持,。

如提供豐富的圖書資料，科研設備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進一步提高教師科研意識和水平。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺,，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會,，充分促進了學術觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。我校的小學作文走向生活的研究,、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題,。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信,！

教研工作心得體會篇五

第一段：引言+背景介紹（200字）

小班教研是教師交流與合作的重要形式,，旨在提高教師的教學能力和教育教學質(zhì)量。我是一名小班教師,，最近參加了一次小班教研活動,，對此有了一些新的認識和體會。在這次教研活動中,，我有幸與其他小班教師展開深入交流,，并結(jié)合自己的實際教學經(jīng)驗，歸納總結(jié)了一些有效的小班教研方法和技巧。

第二段：認識小班教研工作的重要性（200字）

小班教研工作對于教師的成長和教學質(zhì)量的提升有著重要的推動作用,。通過小班教研,，教師們可以分享自己的教學經(jīng)驗，互相借鑒和學習,。在教研活動中,，教師們可以共同探討、解決教學中的困惑和難題,，集思廣益,，提高教學水平。此外,，小班教研還可以促進學校教師之間的溝通和合作,，建立和諧的教師團隊，共同為學生的成長和發(fā)展努力,。

第三段：小班教研的具體做法和方法（300字）

在小班教研活動中,，教師們可以采取多種方式來展開合作和交流。首先,，教師可以互相觀摩課堂,，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。觀摩課堂是一種直觀,、生動的教學互動,，通過觀摩可以看到別的班級的教學情境和教學方式，同時也能夠在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,。其次,，教師可以組織小組討論或座談會，分享教學經(jīng)驗和心得,，共同探討教學中的難題和困惑,。通過小組討論，可以激發(fā)大家的思維,，打破獨立教學的局限,，共同尋找最佳的解決方案。還可以通過線上平臺或群組進行交流,，分享教學資源和教案,，為其他教師提供參考和借鑒。

第四段：小班教研的收獲和意義（300字）

參加小班教研活動,，我深刻體會到了其帶來的收獲和意義,。通過和其他教師交流和討論，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧,，而且也提高了自己的教學能力,。通過觀摩課堂和分享經(jīng)驗,，我懂得了如何在小班教學中更好地引導和激發(fā)學生的學習興趣，如何把握教學節(jié)奏和風格,。同時,，我也認識到小班教研的重要性和必要性，只有通過不斷地交流和反思,，才能不斷提高自己的教學水平,。

第五段：對未來小班教研工作的展望（200字）

小班教研工作是一項長期而又持續(xù)的工作，我希望未來能夠積極參與并積極推動小班教研活動的開展,。我會繼續(xù)深入探討和研究小班教育，不斷改進自己的教學方式和方法,。同時,，我也會鼓勵同事們積極參與教研工作，共同提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,。相信通過我們的共同努力,，小班教育的品質(zhì)將會不斷提升，學生們的發(fā)展和成長也將得到更好的保障和推動,。

總結(jié)：小班教研是一項重要而有益的工作,，通過小班教研，教師們可以相互借鑒和學習,，共同提升教育教學質(zhì)量,。通過多種方式展開合作和交流，可以有效地促進教師之間的溝通和合作,。小班教研的收獲和意義十分深遠,，希望未來能夠進一步推動和發(fā)展小班教研工作。

教研工作心得體會篇六

一學期的工作即將結(jié)束,，本學期,，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：勤學——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。

全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理、交流信息的能力,。

新的語文課程標準正是應時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階,。

為此，我們在開學前夕,，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,，3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,，是對修訂大綱的`新發(fā)展,，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始,，整體把握,，有的放矢。

本學期,，在新課程標準的學習,、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞,、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上,，,，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案,。

12月初,，舉辦探究性學習中期小結(jié),，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示,。

學期末了,，我們又召開了結(jié)題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告,，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受,。

我們的探究性學習實驗還在起步,、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者,。

他們年齡雖小,，但主動參與,，樂于探索，勤于動手,、動口,、動腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽、宣傳接力,、利用課余時間在家中,、閱覽室、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心,，多了一份思考,，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。

我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。

研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景,，使其如魚得水,，走出課堂，走向社會,、家庭,，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關注,。

這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎,，這正是我們所希望的。

教研工作心得體會篇七

“教研組長”意味著首先要業(yè)務能力過硬,，這無形中是對我一項重大的考驗,，從接受任務的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導中,，花在備課上的時間遠遠高出了以前,，而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的，這學期,，我的歷練是最多的,，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力,，更來自于領導和老師們的支持,。謝謝給予我支持的領導和老師們，是你們給我了機會,，讓我成長,。

本學期，本組在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學入手，將教改落到實處,。

教研活動每小周一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材,、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，在活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學指路是我們教研的目標和目的,。為了讓每位教師都能積極地參與進來,，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材,、課標進行集體備課,，觀看錄像，進行課堂教學,、課時設計,。在教導科的指導下，我們積極開展了教研活動,，實行單元集體備課,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。集體備課備單元的教學目標、重點,、難點,，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點,、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧，做到了“六有”（有計劃,、有時間,、有準備、有問題,、有中心發(fā)言人,、有記錄）。

教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講,，本學期我們共對教師的課堂進行了評議,。許多教師在培養(yǎng)學生的讀書感悟能力，設計了教師導讀學習,、學生合作學習,、學生自主學習等環(huán)節(jié),，貴在教師指導，重在學生有得,，由于設計內(nèi)容較多,，有個別內(nèi)容完成較倉促，為此,，在聆聽了大家的建議后,，教師也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高,。

同時,，除了聽取學校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組教師的語文課,，聽課不只是完成教研組長的聽課任務,，更是給自己一個向其他教師學習的機會，同時可以較好的提醒自己在教學中應該注意的問題,，從中獲得解決的辦法,。

1、努力樹立學生的學習信心,，提高興趣

想要學生提高成績,，首先就要樹立學生學習的自信心，及時表揚在各方面有進步的'學生,，做到形成競爭的學習風氣,，同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真批改作業(yè)。嚴格要求,，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學,，提高教學質(zhì)量。教研組老師及時溝通教學上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生能夠提高語文學習興趣,，花費了大量的心血,。

2、努力培養(yǎng)學生的語文基本能力

語文學習就是“聽說讀寫”,，抓好朗讀的訓練至關重要,。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準,，嚴格訓練外,，還在早讀和課前訓練中學科月重視朗讀訓練,，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣,，習慣一旦形成,，能力也就有了提高。

同時,，對書寫我們也做了要求,。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標準,，使學生在剛開始練習鋼筆字,，書寫能力就有一個較好的基礎。

這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃,，開學初布置了工作任務,，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學反思》,、《因材施教的典型案例》,，并能及時的搜集自己的《教學金點子》，用科學的教育理論指導課堂教學和管理,，深刻自己的教學內(nèi)涵,，豐富自己的教師體驗。

這任教研組長的工作以來,，讓我自身迅速的在成長,，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著,，奮斗者,，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變,。

教育,，是我生命里永遠的牽掛,！身后的印跡必定還在不斷延伸,，在未來的生命歷程中我會執(zhí)著的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章,。

教研工作心得體會篇八

新學期,，以書記的兩個務必為指導，仔細貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學區(qū)的各種精神,，結(jié)合我校實際,，以新課程改革中消失的問題為突破口，以務實創(chuàng)新為教研工作的動身點,，以課堂教學為載體,，連續(xù)提高訓練教學質(zhì)量為重點,，加強老師的課堂教學基本功，全面實施素養(yǎng)訓練,，樂觀開展第二,、三課堂活動，樂觀探究實施素養(yǎng)訓練的方法,、渠道,，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，促進學生全面健康進展,。

教研工作心得體會篇九

作為教育系統(tǒng)中的重要一環(huán),，市教研員的工作不僅僅是為了完成學校教育質(zhì)量的大幅度提升，更重要的是針對當前教育的問題,，提出可行性的解決方案,。在接下來的文章中，我將闡述在市教研員的工作崗位上,，我所得到的心得和體會,。

【第一段】

市教研員的首要工作就是調(diào)研。因此,，作為市教研員應該具備調(diào)研能力,。這種能力不僅僅在于調(diào)查的方法和技巧的熟練運用，還要具備目的明確和信息評估的能力,。在進行調(diào)研的時候,，我們要明確調(diào)研的目的，要知道自己要收集哪些信息,，并要針對所收集到的信息進行評估,。當我們掌握了這些技能后，我們的調(diào)研結(jié)果就會更加準確和有針對性,，以便為后續(xù)的工作提供有力支持,。

【第二段】

市教研員的第二個主要工作是協(xié)調(diào)。作為教育體制中的一員,，我們需要在教育資源,、教育管理和教育政策等方面具有較高的協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)工作對于市教研員來說非常重要,，因為教育體制中有很多的教育部門和教育機構(gòu),，每個部門都有自己的任務和權力，如果不加協(xié)調(diào),，可能會導致工作南轅北轍,，最終影響到整個教育體制的運轉(zhuǎn)。因此，市教研員要具備清晰的思路,，善于協(xié)調(diào)和溝通,，以便更好地履行協(xié)調(diào)工作的職責。

【第三段】

市教研員的第三個主要工作是提供指導和幫助,。我們的工作是為了促進教學的提升,，所以我們不僅要知道問題的本質(zhì)和成因，還要知道如何解決這些問題,，以便為后續(xù)的工作提供有力的指導和幫助,。市教研員要具備教育能力和解決問題的能力，要清晰地理解學校的活動流程和學生的學習情況,，以便對學校進行更有針對性的指導和幫助,。這要求市教研員必須要有豐富的教學和管理經(jīng)驗，以便更好地提供幫助和支持,。

【第四段】

市教研員的第四個任務是文獻研究,。作為市教研員，我們需要掌握前沿教育理論和方法,，更新教學思路,，以便更好地為學生服務。我們需要通過文獻研究來獲取先進教育的思想和理論,，充分借鑒其他學校的優(yōu)點和經(jīng)驗,，進一步提升自己的工作水平。這對市教研員來說需要高度的自我認知和批判思維能力,，以便更好地應對當前教育的挑戰(zhàn),。

【第五段】

綜上所述，市教研員是教育體制中的重要一員,，我們的工作是通過調(diào)研,、協(xié)調(diào)、提供指導和幫助以及文獻研究,，為學校教育的優(yōu)化提供幫助和支持,。在市教研員的崗位上，我們需要具備多項技能和能力,，包括：調(diào)研能力,、協(xié)調(diào)能力、教育能力,、文獻研究能力等等,。只有具備這些技能和能力，我們才能更好地履行自己的職責,，促進學校教育的不斷提升。

教研工作心得體會篇十

在接手高三年級教育教學工作的半年多以來，在校領導的領導和關懷下,，學校各處室的支持和幫助下,，全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點,，講求效益,，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求,，已使本屆高三年級學生的思想,、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊,。

回顧半年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三教育教學的根本,。不求招招新,，但求招招實，圍繞“人,、課,、題”，我們主要做了以下工作：

一,、充分挖掘人的潛力,，形成教與學的合力。

1,、弘揚敬業(yè)精神,，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,、教學經(jīng)驗參差不齊,，針對以上特點，我們認為,，雖然有劣勢,，但更有許多積極的因素，能否干出成績,，關鍵在于敬業(yè)的精神,。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系,，以老帶新，以新促老,。

2,、強化目標管理,，形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié),。在分解目標的同時,，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑,，"本站"并且通過一系列的機制加以強化,，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,，并在年級會議上通報。由于目標明確,，措施到位,，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步 ,。

3,、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關系,。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞,，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作,，既最大程度地鈍化了矛盾,，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任,。盡管競爭的壓力很大,、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體,。人心齊,，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的,。

4,、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài),。首先,，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試;其次,，高三年級認真搞好每次月考的選題,、出題,、閱卷和評卷工作;班級內(nèi)部通過每周主題班會、學生目標對照表,、高考倒計時等形式,，強化高三競爭意識,。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài),，我們十分重視學生理想前途、成人成材,、誠信為人,、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀,、拼搏進取的精神,，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心,。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,，我們不斷進行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力，收到了良好的效果,。

二,、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性,。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性,。

2,、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設計課堂教學,，不片面地追求“高,、難,、尖”，而是在夯實基礎的前提下,，逐步提高能力要求,，從而突出重點，突破難點,。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，我們針對復習課特點，明確復習思路,，構(gòu)建了復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固,。能力訓練做到在復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,，講評的對象明確定位為中等成績學生，評講效果的衡量標準就是看中等程度學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。

其次,，嚴格規(guī)范課堂教學行為,，努力提高課堂效益。一方面,，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實,，并形成年級內(nèi)部的課堂教學規(guī)范;另一方面，加大聽課力度,，實行課堂質(zhì)量考評制度,。

4、狠抓集體備課,，增強教學流程的協(xié)作性,。我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制,。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合,，通過示范課,、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,，引導高三教師取長補短,，共同提高;另一方面,，我們依托學校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，要求每一位老師做到教學資源信息化,、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,，既提高了教學質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長周期。

三,、切實做好題的文章,，發(fā)揮訓練的最大功能,。

1,、實行“下水上岸”制，提高練習質(zhì)量,。學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,。“下水”是為了“上岸”,，教師做題是為了選題,，為此，我們加強對選題工作的管理,，明確規(guī)定練習材料不得拿來就用,，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,，后使用,，力求做到選題精當，符合學情,。

2,、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度,。訓練上,，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃,。認真統(tǒng)計分析,，對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立,，指導學生進行自我糾錯,，并定期進行糾錯訓練。此外,，對考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴格考試流程,，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適,、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分。及時,、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作,。

3,、強化基礎過關，實施分層推進,。針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,，我們實施基礎題過關的方法，各備課組明確專人負責基礎過關題的編制,，年級安排專門時間進行檢查,、測試。在夯實基礎的前提下,，普通班做好基礎訓練,，重點班在此基礎上適當提升訓練難度和訓練量。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果,。

高三半年多的教育教學工作已取得了一些成果,，但任然有很多地方做得不夠,，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎上改進提高,，以便在20__年的高考中取得與努力成正比的成績,。