當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)工作計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇一

近幾年，隨著我國教育改革的深入推進(jìn),，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃逐漸成為中小學(xué)教師必備的教學(xué)工具,。作為一名中學(xué)教師，我也積極參與學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的制定與實(shí)施,，并深切體會到它給教學(xué)工作帶來的便利與效益,。

首先，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的制定讓教學(xué)有了更為明確的目標(biāo),。傳統(tǒng)教學(xué)中,，我們的教學(xué)計(jì)劃往往是根據(jù)教材的編排來確定的，容易陷入標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式,。而學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃則引導(dǎo)教師從學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，具有一定的針對性和實(shí)踐指導(dǎo)意義,。例如,，在地理學(xué)科教學(xué)中，我們通過分析學(xué)科的知識體系和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，制定了“培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力”的教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱確定了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)過程中更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

其次，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教學(xué)活動，并運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)效果,。這要求我們教師不僅要掌握豐富的教學(xué)資源,，還要不斷學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念和方法,。通過多年的實(shí)踐,，我深刻體會到，只有在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃,，并且與同事們交流,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的教學(xué)能力,。在學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，我開始嘗試更多的合作式學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向的授課方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,，鍛煉他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。這些實(shí)踐不僅提高了自己的教學(xué)水平，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

再次,，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施有利于形成全員參與的教研氛圍。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的制定和實(shí)施,，是教師團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù),。在這個(gè)過程中，教師們要加強(qiáng)溝通,、協(xié)作,，共同討論、制定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,。通過多次的教研活動,，我們不僅可以了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的教學(xué)心得,，相互促進(jìn)和進(jìn)步,。例如，在地理學(xué)科的教學(xué)討論中,，我與同事們一起探討了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解地理概念和培養(yǎng)地理思維能力的問題,，并結(jié)合實(shí)際情況，制定了一系列具體的教學(xué)方案,。這些教研活動既提高了教研質(zhì)量,，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

最后,，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的核心是從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過多次的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施后,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提升了，他們更加主動地參與到教學(xué)活動中來,。例如,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我們引入了課外實(shí)地考察和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)形式,，使學(xué)生能夠親身參與到實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，我們也鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自主選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。這些做法有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和主動性。

總之,，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了重要的作用,。它使教師有了更為明確的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，形成了全員參與的教研氛圍,，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。借助學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo),，我們教師能夠更好地面對教學(xué)工作的挑戰(zhàn),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí),，我們也應(yīng)該不斷反思和完善學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)工作計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇二

第一學(xué)期該教研室所開設(shè)的課程有《高等數(shù)學(xué)》,，《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)(一)》,，上課教師有班云、趙建萍,、賀志雄,、申玉紅、田維,、孫玉平,、宋加友、方又超,、楊合松,。本學(xué)期具體工作如下：

1.組織至少4次教研活動，積極開展課程教學(xué)研究和學(xué)生現(xiàn)狀研究。其中,，在第一周組織一次教研活動,，協(xié)調(diào)安排教學(xué)計(jì)劃;期中教學(xué)檢查一次;期末總結(jié)一次;根據(jù)教學(xué)情況在期中前后組織1-2次教研活動。

2.審核本教研室教師的教學(xué)計(jì)劃,，撰寫期中教學(xué)檢查總結(jié),，學(xué)期工作總結(jié);負(fù)責(zé)期中/末的考試安排、試卷審核等工作,。

3.互聽課,，教研室主任聽本教研室老師的課至少5人次。

4.督促并協(xié)助《高等數(shù)學(xué)》校級優(yōu)質(zhì)課負(fù)責(zé)人賀志雄老師進(jìn)行課程建設(shè),，并配合數(shù)學(xué)系,、教務(wù)處做好優(yōu)質(zhì)課課程的驗(yàn)收工作。

5.配合數(shù)學(xué)系推薦學(xué)校青年教師課堂教學(xué)微課競賽工作,。

6. 做好下學(xué)期該教研室課程的教學(xué)任務(wù)安排,，并協(xié)助教學(xué)秘書做好下學(xué)期教材征訂工作。

7. 組織編寫《高等數(shù)學(xué)》練習(xí)題,，初步建立該門課程的習(xí)題庫,。

8.配合數(shù)學(xué)系開展省級質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)。

9.完成系領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作,。

教學(xué)工作計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇三

1,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力將課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理中,，積極推進(jìn)學(xué)校各學(xué)科課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.通過科研把學(xué)校做強(qiáng)做大,，上一個(gè)新臺階,。

堅(jiān)持“科研帶頭人”，深化校本科研,。組織教師立足課堂,，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐,，開展校本科研,。抓住它一、二年級的行為習(xí)慣培養(yǎng)和三,、五年級的學(xué)習(xí)方法為學(xué)校其他年級樹立了良好的榜樣,，并對“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略與研究”和“實(shí)施個(gè)性化教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行了深入研究。以科研強(qiáng)校,，探索教師個(gè)性化教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化化學(xué),，初步實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.完善教研小組機(jī)制,，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

對各教研組的教研活動要加強(qiáng)管理和指導(dǎo),，在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立“中心研究課題”,。“中心研究問題”要深入細(xì)致地研究,，而不是作秀,，大家都要參與，把傳統(tǒng)的教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動有機(jī)結(jié)合起來,，讓“中心研究問題”找到更好的解決方案,。

4.加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)管理,，完善評估方案,。

加強(qiáng)校本教研，重點(diǎn)實(shí)施課程改革,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革和師生評價(jià)制度改革,。為加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理，根據(jù)教育局發(fā)布的各種考核制度,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，考核體系趨于完善。

5.以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo),，不斷加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè),。

以學(xué)術(shù)校園活動為重點(diǎn)，開展全校規(guī)模的展示工作,。注重實(shí)踐,、反思、總結(jié),，努力取得新的成績,。

6.加強(qiáng)骨干教師和青年教師的建設(shè)和管理，促進(jìn)點(diǎn)帶面良好教學(xué)風(fēng)格的形成,。

為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)快速發(fā)展的需要,，應(yīng)從打造名師的角度打造學(xué)校品牌。加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),、管理和使用制度的制定和實(shí)施,，充分發(fā)揮他們的輻射作用，真正發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的主導(dǎo)作用,。年輕教師的培訓(xùn)也應(yīng)列入議程,。要求骨干教師每學(xué)期開一次示范班,，每周至少聽一次青年教師的意見，對青年教師進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo),。應(yīng)該有聽力和評估課程的書面材料,。

7、抓好畢業(yè)班工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),。

做好畢業(yè)年級師生的思想工作，定期召開畢業(yè)年級工作會議,，找出存在的問題,，制定解決方案，確保教學(xué)質(zhì)量,。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，以縣教育局* *教育工作重點(diǎn)為抓手，以教育教學(xué)以人為本為導(dǎo)向,，以教育改革和科研為核心,。抓住課程改革的機(jī)遇，構(gòu)建新型和諧校園,，辦好人民滿意的教育,。

(一)、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理,，完善評價(jià)方案。

切實(shí)加強(qiáng)對整個(gè)教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查和監(jiān)控,，以強(qiáng)化平時(shí),，淡化期末。重點(diǎn)要放在認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真聽課,，與優(yōu)秀的有所區(qū)別，才能大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。實(shí)行規(guī)范化管理,，使教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、集體備課,、交流討論規(guī)范化,、制度化。做好教學(xué)管理制度創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”目標(biāo),，即“集體備課常規(guī)化，個(gè)別備課具體化,，課堂教學(xué)藝術(shù)化,，課外作業(yè)多樣化,，單元測試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化”,。嚴(yán)格控制課堂教學(xué),，主要從以下三點(diǎn)。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行* *年課程教學(xué)工作計(jì)劃,。學(xué)校行政要定期做好巡查工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。定期對課程計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)查,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，認(rèn)真上好每一課。

(2)嚴(yán)格的制劑管理,。這學(xué)期我們將繼續(xù)集體備課制度,。要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識和結(jié)構(gòu),，能夠指揮性地評價(jià)教學(xué)知識在整個(gè)知識體系中的作用,。要善于掌握教材，創(chuàng)新處理,。把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。強(qiáng)化“個(gè)別備課+集體討論+個(gè)別復(fù)習(xí)”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量,，通過提高備課質(zhì)量促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高,。教務(wù)處會定期檢查各科老師的備課情況，在校一次,，每月兩周一次,。

(3)嚴(yán)格的運(yùn)營管理。對于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，每個(gè)老師都要認(rèn)真對待,，力求科學(xué)、客觀,、有效,。嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的方式變相懲罰學(xué)生。作業(yè)要按照“選,、說,、練、批”,、“收,、批,、評、改”的要求,，努力落實(shí)“四個(gè)本質(zhì),、四個(gè)必要”。

(4)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理,，根據(jù)教育局頒發(fā)的考核制度和我校的實(shí)際情況,，使考核體系更加完善。

(二),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，督促落實(shí)。

(三開展實(shí)訓(xùn),，完成教研小組活動從規(guī)范化到制度化的轉(zhuǎn)變,。

結(jié)合課程改革，開展多種形式的講座和專題教學(xué)研討會,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。

1.聽課:第2周、第3周,，全校教師參加檢查講座,，促進(jìn)師生盡快進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài)，進(jìn)行教學(xué),。

2.推門課:加強(qiáng)學(xué)校對推門課的傾聽,，了解師生的正常教與學(xué)，進(jìn)行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控,、檢查和指導(dǎo)，提高教師的課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3.示范班:給重點(diǎn)教師和學(xué)術(shù)帶頭人講課,。

4.精品課程評估:開展學(xué)校精品課程評估，評選學(xué)校級精品課程并予以表彰,。

5.研究班:及時(shí)組織學(xué)科教學(xué)和研究班,。大家參與互動，研究探索學(xué)科教學(xué)模式,。(語言,、數(shù)學(xué)和科學(xué)各為一部分)

6.公開課:舉行全校家長開放日教學(xué)研討會，全體教師參加,。宣傳辦學(xué)水平,，展現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格。

7.復(fù)習(xí)課:關(guān)注期末復(fù)習(xí)課,，為學(xué)生探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法,。

(四)通過考試促進(jìn)培訓(xùn),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1.為所有通過考試晉升的教師開展專業(yè)理論知識競賽,。競賽內(nèi)容提前安排,，每兩個(gè)月一次，成績公開量化,，記錄在老師年終考核中,。對于理論知識評價(jià)的內(nèi)容，選擇一些新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革的內(nèi)容,。專業(yè)知識包括70首中國古詩,，名著賞析，數(shù)學(xué)包括簡單的數(shù)學(xué)問題和典型問題,，英語內(nèi)容結(jié)合日常訓(xùn)練,，以及一些綜合知識。

2.做好學(xué)生課堂實(shí)踐設(shè)計(jì)和作業(yè)改革,，舉辦學(xué)科教師課堂實(shí)踐設(shè)計(jì)競賽,。

(五)以人文精神和現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和豐富學(xué)校特色建設(shè),。以學(xué)術(shù)校園活動為重點(diǎn),，開展全校規(guī)模的展示工作。

為了拓寬學(xué)生的閱讀和知識面,，提高學(xué)生的思想涵養(yǎng)和精神品位,，開展閱讀活動，營造“書香校園”,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,，從而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同打造一個(gè)充滿書香的校園,。

1、充分利用課堂陣地:

(2)上課前3-5分鐘,；

(3)開展課前,、課中推薦“我最喜歡的書”的活動，介紹新書,，互相交流,；

(4)制定各年齡段每學(xué)期必讀書籍的書目，制定和完善閱讀所需書目的檢查評價(jià)制度,；

2.積極開展第二課堂活動

(1)開展閱讀經(jīng)驗(yàn)交流演講活動(或比賽)(五年)

(2)開展講故事活動(或競賽)(四年)

(3)開展征文活動(競賽)(三至五年)

(4)開展閱讀節(jié)選和經(jīng)典段落書法展覽(比賽)

(5)以上各項(xiàng)活動,，除參加校級比賽外，鼓勵每班師生共同組織,。

(六),、加強(qiáng)畢業(yè)年級管理,，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

畢業(yè)班級工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一,。學(xué)校每月定期召開畢業(yè)年級工作會議,。了解師生思想情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。在關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，確保畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì),，而且具有良好的思想道德素質(zhì),。畢業(yè)班學(xué)生容易干澀，容易搬家,，要多做耐心細(xì)致的思想工作,，特別要注意學(xué)生的安全。

(七),、堅(jiān)持行政監(jiān)督,，加強(qiáng)日常管理。

行政監(jiān)督是指行政領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)一線,，了解學(xué)校教育教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行集體協(xié)商,，最終達(dá)到糾正和解決問題的目的,。行政監(jiān)察原則上每月檢查一個(gè)等級。對選定的等級實(shí)行全天候,、全方位,、綜合監(jiān)管。無論是課堂教學(xué),，還是課后管理,，甚至是評價(jià)，綜合評價(jià)都要經(jīng)過行政監(jiān)督,。同時(shí),，與所選年級的老師溝通，是對成績的肯定和認(rèn)可,，是對問題的批評,，是對改進(jìn)的監(jiān)督。行政監(jiān)督檢查是教學(xué)日常管理的好方法,，必須堅(jiān)持,。

(八)、培養(yǎng)骨干，實(shí)施人才階梯戰(zhàn)略,。

骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)以“全骨干全”戰(zhàn)略為基礎(chǔ),，即以整體為重點(diǎn)，分層次培養(yǎng),，整體提升,；堅(jiān)持多規(guī)格、多層次,、多渠道研究培訓(xùn)相結(jié)合,。注重政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。要求每個(gè)骨干教師都有一個(gè)課題(無論是主研還是合作研究),，各有任務(wù),，事事以身作則，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,。根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定,，骨干教師要求骨干教師每周至少聽青年教師講課一次，并進(jìn)行評價(jià),，每學(xué)期至少有一節(jié)公開課或觀摩課,、研究課和示范課。

(九),、關(guān)注學(xué)生差異,，切實(shí)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作

結(jié)合我省科研項(xiàng)目“學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化研究”的進(jìn)一步研究，要求教師關(guān)注學(xué)困生,，耐心開展學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,；提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。語文,、數(shù)學(xué),、英語等科目的老師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因材施教的方法,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,。

教學(xué)工作計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇四

本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備(2)班的拼音、數(shù)學(xué),、手工和畫畫四門課程,。分析教材，根據(jù)我班孩子的知識水平,，我將各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃制定如下：

一、拼音教學(xué)

目標(biāo)：

1,、學(xué)會18個(gè)復(fù)韻母,，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫,。

2,、學(xué)會16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書寫。

3,、能準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),。

4、能熟讀書中的兒歌,。

5,、能利用自己掌握的拼音知識完成練習(xí)題，做到讀,、認(rèn),、記、寫,、練相結(jié)合,。

措施與方法：

1、 合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真寫好二次備課,，授課盡量利用故事情境引導(dǎo)，吸引孩子的注意力,，采用游戲化教學(xué),，調(diào)動孩子的積極性，關(guān)注每個(gè)孩子全程參與,。

2,、 在授課中，耐心引導(dǎo),、及時(shí)肯定,，適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子充滿自信,、快樂學(xué)習(xí),。

3、 在認(rèn),、記方面,，主要采用形象記憶法、比較記憶法,、故事情境教學(xué)法,，讓孩子記得靈活，不易忘記。

4,、 在興趣方面,，培養(yǎng)“拼音小老師”，帶動學(xué)習(xí),，減少個(gè)體差異性;幫忙檢查作業(yè),，保證作業(yè)的效率。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

2,、學(xué)習(xí)看圖解答和創(chuàng)編簡單的應(yīng)用題,。

3、感知形狀與空間關(guān)系,。

4,、規(guī)范書寫數(shù)字與算式，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

措施與方法：

1,、利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)孩子理解數(shù)量的變化,。

2,、課堂上講練結(jié)合，針對性輔導(dǎo),，共同進(jìn)步,。

3、培養(yǎng)“數(shù)學(xué)小老師”,，帶動學(xué)習(xí),，減少個(gè)體差異性;幫忙檢查作業(yè)和練習(xí)，督促每個(gè)孩子做到獨(dú)立完成,。

三,、手工、畫畫教學(xué)

目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子折,、剪、粘等動手能力,。

2,、學(xué)會欣賞圖畫，發(fā)揮想象創(chuàng)作繪畫,。

3,、學(xué)會愛護(hù)和整理好繪畫用具,。

措施與方法：

1、尊重孩子自發(fā)的表現(xiàn)與創(chuàng)作,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2,、不給孩子提供范圖,，不要求孩子按部就班。

3,、利用好藝術(shù)區(qū)角,，制定好教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，及時(shí)更新每月作品展,。

切記：老師的教的是為了孩子更好的學(xué),，永遠(yuǎn)不要成為哪個(gè)唱獨(dú)角戲的老師!多聽老師的課，虛心向每個(gè)老師學(xué)習(xí),，取精去糟,，才能使自己進(jìn)步更大!

教學(xué)工作計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇五

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作,，更好完成學(xué)校布置的工作任務(wù),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,。特制定微機(jī)室工作計(jì)劃如下：

在本學(xué)期,，微機(jī)室主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作,。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以必須保持微機(jī)室清新,、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證微機(jī)的正常使用，無故障產(chǎn)生,。為了做好微機(jī)室管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,，具體分工，連帶促進(jìn),，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組,，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣,，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,，增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感,，及主人翁意識,。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度,，按老師要求進(jìn)行正確操作,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

教學(xué)工作是教師的中心工作,。在新學(xué)期里，微機(jī)室全體教師將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,，認(rèn)真書寫教案,、備課，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作,。課堂上,，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,，并能夠在操作上學(xué)會正確操作,，同時(shí)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實(shí)踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

適逢我區(qū)信息技術(shù)“精品課”活動的開展,，為了更好的參加這項(xiàng)活動,，我們將積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間,，閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念,，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識,。同時(shí)將理論知識與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展,，也為“精品課”活動做準(zhǔn)備,。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育由文本改為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為適應(yīng)這一變化,，微機(jī)室將加大教師的培訓(xùn)力度,，充分利用課余時(shí)間，為繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師提供良好的服務(wù),，為學(xué)校的繼續(xù)教育工作做貢獻(xiàn)。

同時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力,，微機(jī)室將在本學(xué)期的第二個(gè)月舉行第二屆的“金手指”杯指法大賽。

嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時(shí)間,，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,，勇挑重?fù)?dān),。

總之，在新學(xué)期的工作中,，微機(jī)室一如既往地踏踏實(shí)實(shí)地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才,，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。

教學(xué)工作計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇六

可循,，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié),，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,，對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任,。

因?yàn)闀r(shí)間很短,，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中、長期規(guī)劃,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

（一）整個(gè)過程分兩部分進(jìn)行,，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束,，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理,，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識,，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主,，做一定的綜合測試題,，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對,。同時(shí)加大寫作和聽力的訓(xùn)練,。

1、第一輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)中,，主要依據(jù)英語報(bào)和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷,，七年級擬需一至兩周時(shí)間，八年級擬需要兩到三周時(shí)間,，九年級擬需要三周時(shí)間,。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主,，把課文中的重點(diǎn)知識和短語點(diǎn)出來,，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語法知識,，講語法時(shí)不拘泥于本冊書或本課書,，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估計(jì)會在三十分鐘以內(nèi)完成,，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語報(bào)上相關(guān)的講解,。輔導(dǎo)課以做題為主,，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改,。第二天講評,，同時(shí)講評英語報(bào)上的試題。聽力和寫作同時(shí)進(jìn)行,，聽力可在講評時(shí)訓(xùn)練,。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2,、第二輪復(fù)習(xí),。

第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)初中知識看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上,，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改,。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練,。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師,，要加強(qiáng)對同頭科老師的交流,，互通信息，相互切磋,，多探討多商議,，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí),，使整個(gè)學(xué)校的英語水平同步提高,。

以上是九年級下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，有不妥之處,，敬請各位同行們批評指正,。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)過的單詞,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時(shí)死記搶記出來的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè),，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的.要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。

總之,，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的,。

教學(xué)工作計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇七

堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教育實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門鉆研地理環(huán)境以及地球表層自然要素人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性地域性開放性實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力熟悉地理環(huán)境學(xué)會地理思維樹立環(huán)球倫理觀念形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德歷史地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會發(fā)明和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布?xì)夂蚝秃Ｑ蟮幕A(chǔ)知識，以及世界人口人種和國家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會畫簡單的世界大洲國家的地理略圖,，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ),。

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，以適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要,。

2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,，激勵學(xué)生提出問題,，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,，是樸實(shí)簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),，不新授;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思量，不交流;沒有發(fā)明學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。

4.強(qiáng)化作業(yè)單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng),，針對性要強(qiáng),，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)，批閱要及時(shí),，矯正要徹底,。同時(shí)，要特殊注重對目標(biāo)學(xué)生弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。

落實(shí)單元過關(guān)測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律學(xué)習(xí)典型題目的解題方法練習(xí)思維提高分析問題和解決問題的能力等,。基礎(chǔ)性主要是對基本概念的辨析基本知識的應(yīng)用基本方法的鞏固等,，做到小而活,，能夠面向多數(shù)，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過程操作,。

(1)準(zhǔn)確把握練習(xí)的度,，考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理。

(2)抓好講評,，要?dú)w類總結(jié)，重點(diǎn)講評,，講清問題,，指導(dǎo)學(xué)法，練習(xí)學(xué)生答題規(guī)范化知識系統(tǒng)化思路規(guī)范化知識能力化,。

(3)正確對待考練,，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖解題思路解題方法等方面認(rèn)真剖析,，查找規(guī)律,，提高效率。

5全面客觀的評價(jià)學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)分層教學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展。激勵學(xué)生全面發(fā)展,，促使學(xué)生健康快樂的成長,。

6關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)新和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率,，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫,。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)

要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范作業(yè)完成要規(guī)范單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí);二要以建立錯題記錄落實(shí)滿分卷等手段催促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范,，保證落實(shí)。

教學(xué)工作計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇八

蘇教版六年級《數(shù)學(xué)》教材下冊在原有基礎(chǔ)上稍有變動,，新增選擇統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容,，刪去眾數(shù)和中位數(shù)。前移轉(zhuǎn)化的策略,，增設(shè)選擇策略解決問題,，合理整合“綜合與實(shí)踐”部分的內(nèi)容。此外,，教材還前移了實(shí)驗(yàn)教材中《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》,，安排在六年級上冊;增設(shè)了“探索規(guī)律”的活動——《面積的變化》。本冊教材把教學(xué)內(nèi)容編排成七個(gè)單元,，前六個(gè)單元教學(xué)新知識,，第七單元是總復(fù)習(xí)，教學(xué)的新知識仍然有四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：一共安排了3個(gè)單元,，包括《解決問題的策略》、《比例》和《正比例和反比例》,。

《解決問題的策略》本單元沒有安排新的策略,，只是應(yīng)用前面教材教學(xué)的策略,，解決稍復(fù)雜的問題。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會策略在解決新穎問題,、復(fù)雜問題時(shí)的作用,，體會解決同一個(gè)問題的方法多樣、策略靈活,，體會各種策略之間的相互配合,、相互補(bǔ)充。

《比例》本單元的教學(xué)內(nèi)容是圖形的放大與縮小,，比例的意義與性質(zhì),。兩個(gè)內(nèi)容分別屬于兩個(gè)知識領(lǐng)域，前者是圖形與幾何的內(nèi)容,，后者是數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容,。本單元把圖形的放大與縮小、比例的意義與性質(zhì)結(jié)合起來教學(xué),，是因?yàn)檫@兩個(gè)內(nèi)容能夠互相利用,、互相支持。比例是表示兩個(gè)比相等的式子,，這個(gè)相當(dāng)抽象的數(shù)學(xué)概念和圖形的放大或縮小聯(lián)系起來,，就有了具體的含義，圖形的放大,、縮小有助于學(xué)生形成比例的概念,。本單元還增設(shè)了“探索規(guī)律”的活動——《面積的變化》，主要引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)平面圖形按比例放大后,，面積的變化規(guī)律,。

《正比例和反比例》本單元在比和比例，以及常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排,。通過兩個(gè)數(shù)量保持商一定或者積一定的變化,，教學(xué)正比例和反比例關(guān)系。讓學(xué)生在建立正比例和反比例概念的同時(shí),，受到函數(shù)思想的熏陶,，為第三學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)打基礎(chǔ)。與過去教材相比,，本單元不要求應(yīng)用正比例,、反比例解決實(shí)際問題。

“圖形與幾何”領(lǐng)域：教材安排了2個(gè)單元,，《圓柱和圓錐》和《確定位置》。

《圓柱和圓錐》是在圓的知識與長方體,、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的,，圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,，本單元主要是認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計(jì)算方法,，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式解決問題,，擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)識幾何形體的范圍，豐富對形體的認(rèn)識,，發(fā)展空間觀念和思維能力,，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化能力和推理能力。

《確定位置》本單元教學(xué)用方向和距離確定物體所在的位置,。確定位置的教學(xué)很早就開始了,，但那些表示和描述只是指出了物體的大致位置，不夠準(zhǔn)確,。本單元繼續(xù)教學(xué)確定位置,，把方向和距離結(jié)合起來，準(zhǔn)確地描述物體所在的位置,。為第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”的內(nèi)容打下基礎(chǔ),。

“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域：教材安排了1個(gè)單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。

本單元是在統(tǒng)計(jì)表以及條形統(tǒng)計(jì)圖,、折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上編排的,。扇形統(tǒng)計(jì)圖不僅表示各個(gè)部分?jǐn)?shù)量的多少，而且側(cè)重于用同一個(gè)圓里的大大小小的扇形,，表示各個(gè)部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系,，表示各個(gè)部分?jǐn)?shù)量分別占總數(shù)量的百分之幾。教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，要使學(xué)生認(rèn)識它的特點(diǎn),，了解它的用處，體會條形圖,、折線圖,、扇形圖的不同，體會根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容合理選擇統(tǒng)計(jì)圖的必要性,，不要求制作扇形統(tǒng)計(jì)圖,。

“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域：這部分的內(nèi)容進(jìn)行了精心篩選與重新整合。全冊共安排了三次活動,，分別是結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容安排的《大樹有多高》,，以及在《總復(fù)習(xí)》單元安排的《制訂旅游計(jì)劃》和《繪制平面圖》。其中,，《大樹有多高》由實(shí)驗(yàn)教材六年級上冊移來,，主要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用比例等有關(guān)知識解決問題;《制訂旅游計(jì)劃》由實(shí)驗(yàn)教材中的《旅游費(fèi)用的預(yù)算》改編而成，主要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用”數(shù)與代數(shù)””統(tǒng)計(jì)與概率”部分的知識,，解決旅游行程規(guī)劃,、旅游費(fèi)用預(yù)算等問題;《繪制平面圖》是新編的內(nèi)容,，主要引導(dǎo)學(xué)生通過測量和計(jì)算，繪制簡單的平面圖,。

此外,，第七單元是總復(fù)習(xí)，本單元全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，既是全冊教材的一個(gè)重要單元，也是全套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的重要組成部分,。通過本單元的教學(xué),，將圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并為第三學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),?？倧?fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容分“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與可能性”“綜合與實(shí)踐”四部分編排。

1.理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例,。

2.使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺,。