人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

歷史培優(yōu)工作記錄篇一

光陰似箭,，日月如梭，新的學(xué)期已經(jīng)過去兩個月了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進全體學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。因此,，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實際,，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進行輔導(dǎo)后進生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實施補差工作,，幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是考試這一基本的能力。

三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力;數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運用數(shù)學(xué)知識,，在實際運用中的高效練習(xí)。

補差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。

四、主要措施：

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

歷史培優(yōu)工作記錄篇二

為提高歷史教育教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶品德,，真正使教師動起來,，使學(xué)生活起來。并長期堅持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕,、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo),，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：

1,、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理。

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去。

3,、通過培優(yōu)補差,，使90％的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。

1,、首先制定培優(yōu)補差目標(biāo)責(zé)任書,，通過培優(yōu)補差明確目標(biāo)。

2,、認(rèn)真制訂培優(yōu)補差工作計劃,。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)時間,。

3、每次輔導(dǎo)有詳實的輔導(dǎo)記錄,，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前存檔,。

4,、重點做好知識、思想,、習(xí)慣的培優(yōu)補差工作,。

5、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測,，及時了解培訓(xùn)情況,。

培優(yōu)學(xué)生：

無論在任何時代都需要出類拔萃的人才，沒有這樣的人才就談不到文化科學(xué)的進步,。這是時代的需要，更是國家建設(shè)的需要,。當(dāng)前社會正是知識,、經(jīng)濟突飛猛進的年代，各行各業(yè)都呼喚著杰出的人才的出現(xiàn),。富有歷史天賦的優(yōu)等生并不能自發(fā)地出現(xiàn),。不管他都不可能無師自通。他們需要培養(yǎng),，需要接受有針對性的指導(dǎo)和進行嚴(yán)格的訓(xùn)練,。而教師也同樣不能忽視在普遍提高的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)歷史尖子生的任務(wù)。作為一名為國家輸送優(yōu)秀棟梁的人民教師,，對于優(yōu)秀學(xué)生的重點培養(yǎng)有著義不容辭的責(zé)任,。

培養(yǎng)歷史尖子生，首先要善于發(fā)現(xiàn)和選擇好的苗子,。尖子生的苗子應(yīng)該具備基礎(chǔ)扎實,，思想活躍，思維敏捷,，學(xué)習(xí)上優(yōu)較大的潛力和較強的分析問題和解決問題的能力,，并且具有濃厚的數(shù)學(xué)興趣和勇于創(chuàng)新的精神。主要從以下幾個方面來考察：

1,、注意學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平的全面,、均衡發(fā)展。作為尖子生的苗子,，既要有扎實的記憶實力,，又要有良好的文科基礎(chǔ)，從而具備較強的理解能力,、表達能力和歸納總結(jié)能力,。這正是尖子生成材必不可缺的前提。

2,、重視學(xué)生的智力水平,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，善于模仿,，心細有耐性,。他們在常規(guī)的考試中往往成績優(yōu)秀，但僅僅局限于書本,，學(xué)習(xí)上缺乏潛力,，這類學(xué)生不適合作為尖子生的苗子。另一些學(xué)生具有較強的思維能力,，喜歡鉆研,，喜歡看課外書,，喜歡超前自學(xué),，喜歡別出心裁,，但比較粗心大意,。其歷史成績不大穩(wěn)定,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)潛力很大,，只要引導(dǎo)得法，就是好苗子,。

準(zhǔn)確選拔歷史尖子的苗子是很重要的,，但這僅僅是第一步，更重要的還在于如何培養(yǎng)歷史尖子生,。這里必須解決好一個普及與提高的關(guān)系,，解決好尖子與一般的矛盾。不解決好這些問題,，就必然會顧此失彼,。如何處理好這些問題，使歷史尖子生得以充分發(fā)展,，知識,、技能水平更上一層樓呢？要結(jié)合這些尖子生的具體特點,，采取有力的相應(yīng)措施：

1,、嚴(yán)格要求，打下堅實的基礎(chǔ),。嚴(yán)師出高徒,。培養(yǎng)歷史尖子生，首先要嚴(yán)格要求,，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),。有了堅實的基礎(chǔ)，才能深入鉆研,，進一步培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,。有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，在學(xué)習(xí)上好高騖遠，不愿意扎扎實實打好基礎(chǔ),，這是十分致命的弱點,。對尖子生要肯定成績，樹立信心,。但不能過分表揚,，更要指出缺點，因勢利導(dǎo),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。學(xué)習(xí)歷史必須加強練習(xí)鞏固。特別是要勤動腦,，多動手,。

2、精選內(nèi)容,，注重培養(yǎng)思考鉆研能力,，提高自學(xué)能力,。根據(jù)歷史尖子生的學(xué)習(xí)水平，整理編選一些較有質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提供一些必要的課外學(xué)習(xí)資料,，幫他們制定一定的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)方法上給予必要地指導(dǎo),，特別是引導(dǎo)他們在自學(xué)中學(xué)會比較,、歸納、總結(jié),，做好筆記,，做好知識積累與記憶方法積累。

轉(zhuǎn)化困難生：

如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是一個古老而永恒的問題,，由于歷史的`學(xué)科特點就更容易形成學(xué)科特點就容易形成歷史困難生,。在新基礎(chǔ)教育課程改革實施中，我們?nèi)绻幌朕k法去轉(zhuǎn)化他們,，那么歷史課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性怎么能得到體現(xiàn)？又怎么能使歷史教育面向全體學(xué)生呢,？作為一名歷史教師,，我想就如何轉(zhuǎn)化歷史困難生談?wù)勛约旱捏w會。

1,、教師應(yīng)具有新型的學(xué)生觀

基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。意味著就要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、情緒生活,、情感體驗,、道德生活和人格養(yǎng)成等。每個學(xué)生是發(fā)展的,、獨特的,、獨立的人，困難生也一樣,，他們非?？释玫浇處煹年P(guān)心,、愛護、理解和尊重,，如果他們長期得不到這方面的滿足，就會產(chǎn)生對抗情緒,，或者產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感,，導(dǎo)致怕老師，不信任老師,，不愿接近老師,，這就不會有真正的教與學(xué)，是與新課程改革的學(xué)生觀相違背的,。教師如果能夠像對待優(yōu)秀學(xué)生一樣用自己的愛心去關(guān)注困難生，多參加他們的活動,，經(jīng)常和他們輕松愉快地互通心靈,，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)上所遇到的困難,，困難生就會覺得教師是可近,、可親,、可信的,，也就會“親其師，信其道”,。因此只有教師的愛心太陽下沒有了陰影,，每一朵稚嫩的心靈之花才會綻放。

2,、創(chuàng)建師生互動、全體參與的歷史課堂,，讓困難生展示,、實現(xiàn)自我

3、發(fā)現(xiàn)和利用困難生的“閃光點”,，發(fā)揮困難生的學(xué)習(xí)潛能

困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機,、興趣,、毅力等,，而且具有自卑,、厭學(xué)的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”,，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”,，有些“閃光點”可能與學(xué)習(xí)歷史無直接關(guān)系,，但是，只要幫助他們將“閃光點”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,。

4、在期望中鼓勵,，在鼓勵中發(fā)展

歷史困難生,，是由于他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中受一些主客觀因素的影響而逐步形成的，同時困難生的轉(zhuǎn)化也往往是一個漫長的,、曲折的過程。這就說明我們要任勞任怨,，不厭其煩,，持之以恒地幫助他們,，在期望中等待學(xué)生的發(fā)展,。工作中我找到了一劑良方——鼓勵,，它能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，增強他們的毅力,。

歷史培優(yōu)工作記錄篇三

期我擔(dān)任九年級歷史教學(xué)，由于他們原來沒有接受專業(yè)的歷史教育,，歷史知識基礎(chǔ)較差,，缺乏一定的學(xué)習(xí)歷史知識的習(xí)慣和方法,。而且知識面比較狹窄，對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣,。因此，為了在本學(xué)期有效地提高成績,，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培輔計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

我所教的九（3）班共有學(xué)生46人,，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu),，差生很差,，學(xué)習(xí)的目的不夠明確，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,，書寫潦草,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績,。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù),。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同難度的作業(yè),。

6,。采用競爭對手進行一幫一提高學(xué)習(xí)成績。

7,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，帶動差生學(xué)習(xí),。

8。課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

9。適當(dāng)安排課外參觀,、走訪等活動,，不斷提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和對歷史的感悟。

10,。采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11,。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

2—3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

3—5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6—8周輔導(dǎo)閱讀課外歷史書籍

12—15周探討歷史與現(xiàn)實的'聯(lián)系

16—18周探尋學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣

19—21周指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試

歷史培優(yōu)工作記錄篇四

為了促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實際情況,，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

每一個學(xué)生的個體差異是不同的,，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，體現(xiàn)因材施教,，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,。共同成長、共享快樂,。

二,、弄清學(xué)生情況,，做到有重點、有針對性,。

三,、扎實做好培優(yōu)工作,。

1、成立課外興趣小組,，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2,、做好學(xué)生的“補差”工作有些學(xué)生對形體造型能力天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣,，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進,，不斷提高,，從“差”變“優(yōu)”,。

四,、采取的措施：

1,、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥,，幫助他們克服，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去,。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展示的機會學(xué)習(xí)的效果就會比較好,。

3,、專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評,。

4,、堅持不懈地關(guān)愛潛能生,。多鼓勵少批評,。潛能生普遍自信心不強,，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,，哪怕是很小的進步,，也要及時表揚他們,，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。組織互助小組進行幫助。組織互助小組,，舉行一幫一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

本期我擔(dān)任九年級歷史教學(xué),，由于他們原來沒有接受專業(yè)的歷史教育，歷史知識基礎(chǔ)較差,，缺乏一定的學(xué)習(xí)歷史知識的習(xí)慣和方法,。而且知識面比較狹窄，對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣,。因此,，為了在本學(xué)期有效地提高成績，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的'素養(yǎng)和成績,。

二,、現(xiàn)狀分析

我所教的九(3)班共有學(xué)生46人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差,，學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，書寫潦草,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

三,、任務(wù)和目標(biāo)

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績,。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù)。

四,、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同難度的作業(yè),。

6.采用競爭對手進行一幫一提高學(xué)習(xí)成績,。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，帶動差生學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9.適當(dāng)安排課外參觀、走訪等活動,，不斷提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和對歷史的感悟。

10.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

五,、內(nèi)容安排

2-3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

3-5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周輔導(dǎo)閱讀課外歷史書籍

六、培優(yōu)輔差對象：

略

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在歷史課培優(yōu)補差方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助后進生取得適當(dāng)進步,，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成歷史基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批歷史尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)歷史能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基本技能和分析問題解決問題的能力,，以便在本學(xué)期統(tǒng)考和下學(xué)期中考中取得良好成績，并能協(xié)助老師進行補差活動,，提高整個班級的歷史課考試成績,。

二,、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高基基本知識點的掌握能力和綜合分析能力,，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施補差工作,，幫助后進生取得進步,。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,，爭取在本學(xué)期統(tǒng)考和中考時取得及格分?jǐn)?shù),。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。介紹或推薦適量課外知識，讓優(yōu)生擴大知識面,，攝取更多課外知識,，多給他們一定的指導(dǎo),，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高歷史知識的能力,。

補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，可先布置他們摘抄、仿寫,，后獨立完成,，保證每個后進生能掌握基本知識點。訓(xùn)練后進生的識記能力,，課堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。

四,、主要措施：

1.課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進生,。

5.對后進生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力,。

6.采用激勵機制,，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。

一.指導(dǎo)思想

最大限度的耐心和恒心補出成效,。

二,、優(yōu)、差生情況分析

從學(xué)生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多,，如：李想、賈亞杰,、李杭州,、李雙,、王可,、杜昊等同學(xué),，他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動腦思考問題,，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進行重點培養(yǎng),，對他們進行個別輔導(dǎo),，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解,，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書,，開拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學(xué)生困難生，如：譚書鋒,、呂鑫、賈偉,、武鵬等同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神,、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個學(xué)生的特點,，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo),，做好他們的思想工作,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵他們好好學(xué)習(xí),，使后進趕先進,，達到共同提高的目的,。

三、“培優(yōu)補差”工作措施

1.課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

地降低作業(yè)要求,。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8,、加強對家庭教育的指導(dǎo)

,，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

9,、在日常工作中，教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

四,、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo)，利用晚修,，自己課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識的運用上多下功夫。

歷史培優(yōu)工作記錄篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以新教改的基本思路為指導(dǎo),；以《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),；根據(jù)學(xué)部總體教學(xué)計劃，結(jié)合本年級教學(xué)需要,，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生發(fā)展為教育目標(biāo),，落實學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特擬定教學(xué)計劃,。

二、學(xué)情分析：

本年級共有學(xué)生105人,，都是從小學(xué)升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看,，學(xué)生的年齡偏小,，認(rèn)知水平與小學(xué)生差別不大,，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看,，剛剛小學(xué)畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一,，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題,、分析問題的方式還比較簡單；從學(xué)生的個體差異來看,，不少學(xué)生來自非課改地區(qū)，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的能力,，也是教學(xué)的一個重要組成部分,，特別對于起始年級來說顯得尤為重要,。

三,、教材分析：

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容，主要以地理知識為主,。從對社區(qū)的了解,，到對地圖的認(rèn)識,，再到對世界大洲大洋的的分布和主要國家的了解,，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,，最后是中國國家地理的展示,，從中國在世界的位置—中國國土的組成—鄰國—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮(zhèn)的發(fā)展,。

主要特點是：

1,、教材內(nèi)容的綜合性較強,，知識面較廣，著重學(xué)生的觀察,、分析、歸納,、總結(jié)能力的訓(xùn)練,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識的有機整合,，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性,。

四,、教材的重難點：

重點：第二、三,、四單元

難點：比例尺的計算和運用；地理事物之間的聯(lián)系,；分析和歸納地理事物的特點,。

五,、預(yù)期目標(biāo)：

1、所有學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，成為學(xué)生最喜歡的課程之一,；

2,、課堂創(chuàng)新,，高效,，讓每個學(xué)生學(xué)有所得；

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、保護環(huán)境的意識和親近自然,、建設(shè)和諧社會的情感；

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題,、解決問題的能力；

5、力爭使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科,，學(xué)生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象,，培養(yǎng)高分層,。

六、實施措施：

3,、以學(xué)案教學(xué)為主,，本期學(xué)案力爭超過教案的三分之一,，少講多讀,，精講多練,；

4,、加強教學(xué)研究,，進行內(nèi)容整合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),；

5、輔差幫困堅持不懈,，確保無人掉隊,。

6,、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課、上課,、批改作業(yè),、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù),，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

7,、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議,、輔導(dǎo),、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績躍上新臺階,。

七、教學(xué)評價：

1,、評價目標(biāo)：學(xué)生能力是否提高,；是否具有積極的情感、態(tài)度,、價值觀。

2,、評價方法：活動法,、觀察法、項目評價法、自評法

3,、評價過程：要觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評價,。

歷史培優(yōu)工作記錄篇六

一,、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、學(xué)生情況分析

我所教的班級從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在

教學(xué)

三,、

1,、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念。

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事件進行想象和初步的分析,，綜合,，比較,，概括等認(rèn)識活動，對歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作的能力,。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，根據(jù)學(xué)校要求,，不準(zhǔn)在課下增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。因而在學(xué)習(xí)中要采取多種方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、方法措施

1,、加強思想重視,，力爭讓所有的學(xué)生跟上隊伍。

歷史課是初中新開始的一門新的學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點是相同的,，因而在教學(xué)中首先要自我加強思想重視,，發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時解決，力爭讓所有的學(xué)生跟上隊伍,。

2,、加強課堂管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到盡量照顧不同程度的學(xué)

1 生,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)組織的好，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就好,，主動性就高,。課堂教學(xué)組織的不好，則學(xué)生就會厭學(xué),、不學(xué),。因而在本學(xué)期內(nèi),，要從課堂管理上下功夫，強化課堂效率,，強化學(xué)生學(xué)習(xí),。

3,、多找自我約束力差的學(xué)生談話,。加強對薄弱學(xué)生的督促。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

后進生的出現(xiàn),，大多集中在約束了較差的學(xué)生身上,，這些學(xué)生在課堂上多表現(xiàn)為說話、注意力不集中,、睡覺、趴在桌子上聽課,，時間長了,，也就逐漸掉隊。所以在教學(xué)中對這些學(xué)生要盯緊,，時刻觀察，多找談話，把問題解決于萌芽狀態(tài),。

4,、給學(xué)生創(chuàng)造一個民主,、平等,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造一個民主,、平等,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。課堂上多設(shè)置有挑戰(zhàn)力的問題,，進行提問,；要允許學(xué)生發(fā)言,，允許多種聲音,，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主的氛圍；要鼓勵積極回答問題的學(xué)生,，要鼓勵發(fā)表不同意見的學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、采取“抓兩頭,、促中間”的策略,，促進整體發(fā)展。

在本學(xué)期,，將按照以上思路進行培優(yōu)補差,。

1、加強課堂管理,，對“學(xué)優(yōu)生”做好拔尖，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

6,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本,，講清概念,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度和書面表達能力。

五,、優(yōu)、差生名單 優(yōu)生：

八年級

九年級 差生：

八年級

九年級

歷史培優(yōu)工作記錄篇七

無論在任何時代都需要出類拔萃的人才,，沒有這樣的人才就談不到文化科學(xué)的進步,。這是時代的需要,，更是國家建設(shè)的需要。當(dāng)前社會正是知識,、經(jīng)濟突飛猛進的年代，各行各業(yè)都呼喚著杰出的人才的出現(xiàn),。富有歷史天賦的優(yōu)等生并不能自發(fā)地出現(xiàn),。不管他都不可能無師自通,。他們需要培養(yǎng),，需要接受有針對性的指導(dǎo)和進行嚴(yán)格的訓(xùn)練,。而教師也同樣不能忽視在普遍提高的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)歷史尖子生的任務(wù),。作為一名為國家輸送優(yōu)秀棟梁的人民教師,，對于優(yōu)秀學(xué)生的重點培養(yǎng)有著義不容辭的責(zé)任,。培養(yǎng)歷史尖子生,，首先要善于發(fā)現(xiàn)和選擇好的苗子。尖子生的.苗子應(yīng)該具備基礎(chǔ)扎實,，思想活躍，思維敏捷,，學(xué)習(xí)上優(yōu)較大的潛力和較強的分析問題和解決問題的能力,，并且具有濃厚的數(shù)學(xué)興趣和勇于創(chuàng)新的精神,。主要從以下幾個方面來考察：

1,、注意學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平的全面,、均衡發(fā)展,。作為尖子生的苗子，既要有扎實的記憶實力,，又要有良好的文科基礎(chǔ),，從而具備較強的理解能力、表達能力和歸納總結(jié)能力,。這正是尖子生成材必不可缺的前提。

2,、重視學(xué)生的智力水平,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,，善于模仿，心細有耐性,。他們在常規(guī)的考試中往往成績優(yōu)秀,，但僅僅局限于書本,，學(xué)習(xí)上缺乏潛力，這類學(xué)生不適合作為尖子生的苗子,。另一些學(xué)生具有較強的思維能力,，喜歡鉆研,，喜歡看課外書,，喜歡超前自學(xué),，喜歡別出心裁,，但比較粗心大意。其歷史成績不大穩(wěn)定,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)潛力很大,，只要引導(dǎo)得法，就是好苗子,。

準(zhǔn)確選拔歷史尖子的苗子是很重要的，但這僅僅是第一步,，更重要的還在于如何培養(yǎng)歷史尖子生,。這里必須解決好一個普及與提高的關(guān)系，解決好尖子與一般的矛盾,。不解決好這些問題,，就必然會顧此失彼,。如何處理好這些問題,，使歷史尖子生得以充分發(fā)展,，知識,、技能水平更上一層樓呢？要結(jié)合這些尖子生的具體特點,，采取有力的相應(yīng)措施：

1,、嚴(yán)格要求,，打下堅實的基礎(chǔ),。嚴(yán)師出高徒,。培養(yǎng)歷史尖子生,，首先要嚴(yán)格要求，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),。有了堅實的基礎(chǔ),，才能深入鉆研，進一步培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,。有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，在學(xué)習(xí)上好高騖遠,，不愿意扎扎實實打好基礎(chǔ),，這是十分致命的弱點。對尖子生要肯定成績,，樹立信心。但不能過分表揚,，更要指出缺點,，因勢利導(dǎo),，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學(xué)習(xí)歷史必須加強練習(xí)鞏固,。特別是要勤動腦,，多動手。

2,、精選內(nèi)容,，注重培養(yǎng)思考鉆研能力，提高自學(xué)能力,。根據(jù)歷史尖子生的學(xué)習(xí)水平,，整理編選一些較有質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提供一些必要的課外學(xué)習(xí)資料，幫他們制定一定的學(xué)習(xí)計劃,。在學(xué)習(xí)方法上給予必要地指導(dǎo)，特別是引導(dǎo)他們在自學(xué)中學(xué)會比較,、歸納,、總結(jié),，做好筆記，做好知識積累與記憶方法積累,。

3、積極開展課外興趣小組活動,。堅持開展課外活動,，把開展課外活動納入自己的教學(xué)工作計劃中來,?？梢悦刻斐鲆恍╇y度大、綜合性強的歷史問題貼在墻上或抄在小黑板上,。時常組織舉辦一些小規(guī)模的歷史知識活動。利用節(jié)假日舉辦與競賽有關(guān)的輔導(dǎo)講座,，對學(xué)生所學(xué)知識進行加深和拓廣,。鼓勵他們積極參加不同級別的的知識活動。

歷史培優(yōu)工作記錄篇八

本學(xué)期擔(dān)任701,、702、703,、802,、803五個班的歷史教學(xué)任務(wù),，為提高歷史教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實行以點帶面，全面提高,，通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶品德,，真正使教師動起來,，使學(xué)生活起來,。并長期堅持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，不能不學(xué),，量性而學(xué)這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃：

1,、加強對培優(yōu)輔差的常規(guī)管理、

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)輔差活動中去,。

3,、通過培優(yōu)輔差,，使90％的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和輔差工作每周不少于三次。

1,、首先制定培優(yōu)輔差目標(biāo)責(zé)任書，通過培優(yōu)輔差明確目標(biāo),。

2,、認(rèn)真制訂培優(yōu)輔差工作計劃,。定培訓(xùn)人,、培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)時間。

3,、每次輔導(dǎo)有詳實的輔導(dǎo)記錄,，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前存檔,。

4、重點做好知識,、思想,、習(xí)慣的培優(yōu)輔差工作。

5,、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測，及時了解培訓(xùn)情況,。

歷史培優(yōu)工作記錄篇九

為了促進全體學(xué)生的'全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要,，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃,。

每一個學(xué)生的個體差異是不同的,，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進步的樂趣,，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，體現(xiàn)因材施教,，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,。共同成長,、共享快樂。

本學(xué)期我所帶三—六年級共十五個班級的美術(shù)課,，根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)。

1,、成立課外興趣小組,，通過活動進行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2,、做好學(xué)生的“補差”工作有些學(xué)生對形體造型能力天生弱勢,，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課,，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進，不斷提高,，從“差”變“優(yōu)”,。

1、幫助學(xué)生樹立自信心,。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣,，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,，所以,，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去,。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,，多給孩子們展示的機會學(xué)習(xí)的效果就會比較好,。

3、專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓(xùn)練,，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評,。

4,、堅持不懈地關(guān)愛潛能生,。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強,，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步,，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。組織互助小組進行幫助,。組織互助小組,，舉行一幫一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

歷史培優(yōu)工作記錄篇十

為進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生以及輔導(dǎo)后進學(xué)生,，我做了如下規(guī)定：

一個人沒有理想,，生活就沒有了意義,；有了理想,，奮斗就有了明確的目標(biāo)，生活才會有希望,。因此，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,，同時,，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想（目標(biāo)），這樣一步步邁向成功。

1,、愛心，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙,。要經(jīng)常和學(xué)生們談心,，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài),，并進行相應(yīng)的疏導(dǎo),。

2、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，進一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況,，相互配合教育好學(xué)生,。

低難度,，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目,。

1、課堂上創(chuàng)造機會,，要多鼓勵,、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動手,、動腦、動口的機會,，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。多賞識少批評,，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人,。

2、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

3、根據(jù)不同層次的學(xué)生,，安排不同的作業(yè)。對差生實施多做多練措施,。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解,，個別問題進行面批面改。

4,、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動,。

5,、舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,，差生加以學(xué)習(xí),，這樣共同進步，共同提高,。

6、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

楊娜,、申寅昌學(xué)困生：李啟,、閆世秀

歷史培優(yōu)工作記錄篇十一

以教師特別的愛奉獻給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把,，帶他們一同上路”。對差生高看一眼,，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補出成效,。

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多,，如：李想,、賈亞杰、李杭州,、李雙、王可,、杜昊等同學(xué),，他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題,，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,，應(yīng)對他們進行重點培養(yǎng),，對他們進行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解,，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學(xué)生困難生,，如：譚書鋒,、呂鑫,、賈偉,、武鵬等同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差,、上課走神、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好,，根據(jù)每個學(xué)生的特點，因地制宜,，對他們個別輔導(dǎo),，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵他們好好學(xué)習(xí),，使后進趕先進，達到共同提高的目的,。

1,、課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、加強對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人,；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長處,。

9,、在日常工作中,，教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2,、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，自己課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的`事情,，在知識的運用上多下功夫。

歷史培優(yōu)工作記錄篇十二

東風(fēng)中學(xué)陳進 針對七年級學(xué)生的情況以及本學(xué)科的特點,，教師重點檢查自己在平時教學(xué)中存在的不足,，結(jié)合學(xué)科特點，制定今后的改進措施和詳細的期末復(fù)習(xí)計劃,、有針對性的培優(yōu)輔計劃，全力以赴幫助學(xué)生在期末考試考出好成績,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育原則，實施素質(zhì)教育,，培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 創(chuàng) 新 精 神 和 實 踐 能 力,，促 進學(xué) 生 德 智 體 全 面 發(fā) 展,。

二、學(xué)生情況分析

（一）學(xué)困生情況

對中學(xué)生生活的不適應(yīng),，自信心不足,，對他人,、對集體的不關(guān)心，不合作,，進取心不足,，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒形成 等,。

（二）優(yōu)等生情況

雖然學(xué)習(xí)情況較好，但有些學(xué)生品德不過硬,，自私自利，目中無人,，以自我為中心,，不肯助人,，有時過于盲目樂觀，學(xué)習(xí)成績波 動 起 伏,，不 穩(wěn) 定，不扎 實,。

三、工作目標(biāo)

（一）轉(zhuǎn)化后進生目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，包括作業(yè)規(guī)范化和團體合作精神,。

（二）培養(yǎng)優(yōu)等生目標(biāo)

加強思想教育，培養(yǎng)助人為樂地良好品德,，戒驕戒躁,，誠懇助人,，力爭品學(xué)兼優(yōu),。

四、工作措施

1 落實教育大綱要求,，對學(xué)生系統(tǒng)地進行世界觀,、人生觀教育和民主與法制教育,。結(jié)合教材特點和教學(xué)特點進行德育滲透；協(xié)助班主任 對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,。要有“敬業(yè)愛生、無私奉獻”的精神,，樹立“對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一個家庭負(fù)責(zé)”的觀念,，全心全意服務(wù)于廣大學(xué)生,。

2 主動與班主任聯(lián)系,，教書育人，管教管導(dǎo),，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遵循教學(xué)規(guī)律,，貫徹教學(xué)原則,，面向全體學(xué)生,，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,，積極進行教改實驗，認(rèn)真寫出經(jīng)驗總結(jié)或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>