無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇一

經(jīng)過(guò)暑期的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。

1、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

對(duì)照《《教師法》》和《《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,，結(jié)合自我的教育工作生涯。

一,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著堅(jiān)持原有的態(tài)度,，不愿深入，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做,。

二,，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來(lái)吃得苦多,，犯的錯(cuò)多，弄得自我受屈,，他人埋怨,。

三，平時(shí)不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心,，想說(shuō)就說(shuō),，不分場(chǎng)合,、對(duì)象，談話不注意方式方法,。

四，關(guān)心,、幫忙后進(jìn)生做得不夠,，與學(xué)生的談心交流、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

五,，情緒易激動(dòng),，言行有時(shí)過(guò)激,，自控本事不強(qiáng),。

六，紀(jì)律方面,，雖然我每一天堅(jiān)持早到遲退,，但有時(shí)也開(kāi)小差。

以上不足之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評(píng)指正,。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，主動(dòng),、進(jìn)取地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生,。

2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

(1)牢固樹(shù)立“育人先做人,，正人先正己”的意識(shí),，要求別人做到，自我堅(jiān)決要做到,。

(2)牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié),，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率,。

(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

3,、進(jìn)取調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),、權(quán)、義”,，正確處理奉獻(xiàn)與索取、團(tuán)體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

4、作為班主任要嚴(yán)以律己,，要求學(xué)生做到的，自我首先做到,，堅(jiān)持上班早到遲退，準(zhǔn)時(shí)上課,，按時(shí)下課。班中不脫崗,。

總之，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作,。二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國(guó)的花朵;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上僅有一種教育——愛(ài)的教育,?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的境地,，永遠(yuǎn)做愛(ài)的播撒者。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇二

經(jīng)過(guò)本年度的師德學(xué)習(xí),，作為一名教師,，我對(duì)提高師德修養(yǎng)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我經(jīng)常利用晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,。

由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。教書(shū)育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

學(xué)高為師,。作為一名教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的歷史新課改專題當(dāng)前,，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高,，才能使教育永葆青春的光彩,。

在平時(shí)的班主任工作中，有時(shí)候?qū)Υ筮M(jìn)生總是喜歡帶著一種情緒,。總認(rèn)為他們的成績(jī)不好,，在其它方面也不好,。在一次班上的兩個(gè)學(xué)生產(chǎn)生矛盾,，其中一名就是后進(jìn)生,，在進(jìn)行解決的時(shí)候,，我就總以為是那名后進(jìn)生的錯(cuò),，在沒(méi)有聽(tīng)他們兩人的解釋之前往就先把后進(jìn)生說(shuō)了一通,，等到事情明白以后才知道自己錯(cuò)了,。

在以會(huì)后的工作為在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)一定要用平等的眼光和平和的心態(tài)去處理，這樣對(duì)學(xué)生公平,，對(duì)我的工作也有好處。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇三

經(jīng)過(guò)本年度的師德學(xué)習(xí),，作為一名教師，我對(duì)提高師德修養(yǎng)水平有了更進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí),。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我經(jīng)常利用晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。

由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

當(dāng)前,，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，提高，才能使教育永葆青春的光彩,。

在平時(shí)的班主任工作中，有時(shí)候?qū)Υ筮M(jìn)生總是喜歡帶著一種情緒,。總認(rèn)為他們的成績(jī)不好,，在其它方面也不好。在一次班上的兩個(gè)學(xué)生產(chǎn)生矛盾,，其中一名就是后進(jìn)生，在進(jìn)行解決的時(shí)候,，我就總以為是那名后進(jìn)生的錯(cuò),，在沒(méi)有聽(tīng)他們兩人的解釋之前往就先把后進(jìn)生說(shuō)了一通,，等到事情明白以后才知道自己錯(cuò)了。

在以會(huì)后的工作為在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)一定要用平等的眼光和平和的心態(tài)去處理,，這樣對(duì)學(xué)生公平,，對(duì)我的工作也有好處,。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇四

曾有很多贊美教師和教師職業(yè)的名言,，如“教師是人類靈魂的工程師”,，“老師是辛勤的園丁”，“教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)”等等?，F(xiàn)將做自我剖析,。

1、在教育教學(xué)過(guò)程中,，我除了面對(duì)學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級(jí)、不同學(xué)科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是文章由勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

4、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,，解決好自己的師德問(wèn)題。 歡迎廣大師生,、家長(zhǎng)再提意見(jiàn),，批評(píng)指正,。

本人能熱愛(ài)黨,，堅(jiān)持擁護(hù)黨的路線，方針,、政策。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持四美,，衣著樸素大方。反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化,。熱愛(ài)社會(huì)主義,。認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才而努力工作,。

自參加工作以來(lái),，能做到服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，堅(jiān)守崗位,，積極搞好教育工作，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù),，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,，全心全意為教育教學(xué)服務(wù),，勤勤懇懇地搞好教育工作,。做到愛(ài)生愛(ài)校,，團(tuán)結(jié)同事,。經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，還參加專業(yè)知識(shí)函授班學(xué)習(xí)，現(xiàn)已畢業(yè),，取得一定的專業(yè)知識(shí),，為搞好教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。以外,，還認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的精神,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，確保一堂課的.質(zhì)量,。 本人在教學(xué)中能夠愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁,，秉公辦事,。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為了做好這項(xiàng)工作,，對(duì)他們實(shí)行嚴(yán)格教育,，采取疏導(dǎo)方針，做到嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合,，對(duì)后進(jìn)生既嚴(yán)又愛(ài)，愛(ài)是前提,，嚴(yán)是手段,，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，以積極因素克服他們消極因素，由于長(zhǎng)期抓,，常抓不懈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒很穩(wěn)定。經(jīng)過(guò)自己的努力,，后進(jìn)生的進(jìn)步很快。例如：（例子補(bǔ)充）,。

教育理論水平和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的人才而努力工作,。爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇五

自我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng),，通過(guò)參與我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使我對(duì)師德師風(fēng)訓(xùn)練的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更加熟識(shí)?，F(xiàn)對(duì)比《教師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的訓(xùn)練工作表現(xiàn),，作自我問(wèn)題剖析如下:

1,、在喜愛(ài)老師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平常扎實(shí)工作,，愛(ài)崗敬業(yè),，仔細(xì)上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清晰地知道，喜愛(ài)老師的職業(yè)是做好訓(xùn)練工作的.前提,，但是在訓(xùn)練工作中與有閱歷的老師相比自己做的還不夠,。

2、在訓(xùn)練教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我常常學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，主動(dòng)參加試驗(yàn)活動(dòng)，常常與本組老師討論相關(guān)的問(wèn)題,。同時(shí),，還撰寫(xiě)相關(guān)的理論論文、案例,、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度,。而這些都不是常常性和自覺(jué)性的,這都是為了完成任務(wù),。如今深化剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)訓(xùn)練形勢(shì)的進(jìn)展,，成為一名合格的新時(shí)代老師,，就得必需不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)程度能盡快的進(jìn)步起來(lái)。

3、在關(guān)懷同學(xué),，喜愛(ài)同學(xué)方面再耐煩些民主一些,。公平民主對(duì)待同學(xué)是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，老師與同學(xué)是公平的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí),，同學(xué)不聽(tīng)話,，因缺乏耐煩民主，也常訓(xùn)同學(xué),，如今認(rèn)真回想起來(lái)，對(duì)待同學(xué)(特殊是淘氣同學(xué))的確要再耐煩些,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)理論工作,，探究科學(xué)的教學(xué)方法,，進(jìn)步自己的教學(xué)力量,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)同學(xué)各方面進(jìn)展的訓(xùn)練和培育,，沒(méi)能真正地做到放手給同學(xué),，讓同學(xué)真正地成為課堂的主人,。同時(shí),，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi),，總是顧慮太多。另外,，對(duì)待同學(xué)更加“愛(ài)心,、細(xì)心,、耐煩〞些。比方有時(shí)對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的訓(xùn)練,，使其改正錯(cuò)誤。

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高,，對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論不夠深化,、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)理論的意義認(rèn)識(shí)不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不可以與理論嚴(yán)密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的精神本質(zhì)認(rèn)識(shí)缺乏，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有可以很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)展有效的反思,。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和看法,，工作中不擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷和反思，效勞意識(shí)不高,，缺乏耐煩和責(zé)任心,，思想懶散,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培育和樹(shù)立，因此缺乏愛(ài)心的激發(fā),、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)

3,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培育和樹(shù)立,，因此缺乏愛(ài)心的激發(fā),、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、無(wú)視了家長(zhǎng)在訓(xùn)練方面所起的重要作用,，無(wú)視了三位一體的訓(xùn)練策略的重要性,，使自己的工作不夠主動(dòng),，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),、溝通得比擬少,。

第一是要加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷改善自身的訓(xùn)練理論意識(shí);

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深化思索,，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)理論工作。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇六

經(jīng)過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的明白：“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本,?！边@句話的內(nèi)涵,。

教師的職責(zé)是教書(shū)育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說(shuō),，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。作為一個(gè)幼兒園教師,，最重要的就是愛(ài)，教師應(yīng)當(dāng)用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)孩子,。

首先熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心,，所以要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情景。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。

在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開(kāi)教育之門(mén)的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。

用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,，用真誠(chéng)的微笑應(yīng)對(duì)每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁,。如果孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中,，他便會(huì)憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,；如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界,。

那么,，如果一個(gè)孩子生活在歡樂(lè)的環(huán)境中呢我想，他的心境必須是歡樂(lè)的,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們是營(yíng)造歡樂(lè)環(huán)境的根本,，我們的一舉一動(dòng),，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神,，都是孩子歡樂(lè)的源泉。

高爾基以往說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！币灿腥苏f(shuō)：愛(ài)自我的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。愛(ài)自我的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂,。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪；愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物,；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),，我們之間就能以誠(chéng)相待,、心心相印,。有了愛(ài),，師生就能夠無(wú)障礙地溝通,；有了愛(ài),，在師生和諧的氛圍中,，就能夠開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子,，首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的進(jìn)取因素,，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有自我獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，無(wú)論父母還是教師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),，我都認(rèn)真地聽(tīng),，并且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),，我一般都蹲下來(lái)，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。幼兒園,，班團(tuán)體是一個(gè)溫暖的大家庭,，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒,，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴提高并予以肯定,，如“我明白你能做”,、“你能這樣做,，教師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到教師是愛(ài)我的,，自我是被教師關(guān)心的,，并且是能干的,，只要自我有提高,，教師總會(huì)很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠簡(jiǎn)便愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

說(shuō)到師德師風(fēng),，相信人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),。的確,，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?，可是我們?yīng)當(dāng)要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達(dá)的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)異常的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅僅要求教師確立自我的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，并且要求教師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的本事,。

作為一名幼教工作者，應(yīng)對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，所以他們需要的不僅僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇七

20xx年歲末,，一股人人“爭(zhēng)當(dāng)三好教師”之風(fēng)席卷武進(jìn)教育界的每個(gè)角落。動(dòng)員,、反思,、整改,、評(píng)比，其聲如雷，其勢(shì)如潮,。身臨其境者莫不感觸，捫心自省,。我從事教育工作三十載，默默耕耘,，奉獻(xiàn)青春,，此時(shí)此刻，反躬自問(wèn)，亦有幾多不足,，須深刻剖析，嚴(yán)肅整改,，以求立竿見(jiàn)影,。

存在不足

1,、進(jìn)取心不足

取得大專學(xué)歷,、小高職稱后就停滯不前,，眼見(jiàn)諸多年輕教師本科進(jìn)修、中高評(píng)審如火如荼而不為所動(dòng),，不從主觀找原因，歸咎于客觀,；換了校長(zhǎng)之后終于取得本科學(xué)歷,，眼見(jiàn)中高評(píng)審又要擠破腦袋地與人競(jìng)爭(zhēng),，且通過(guò)之后工資晉級(jí)杳無(wú)音信，不免打起退堂鼓,，生出觀望之意。

自認(rèn)為語(yǔ)文素養(yǎng)尚可,，上課也還說(shuō)得過(guò)去,，隨著年齡漸增,，健康日減，老眼昏花,，讀書(shū)學(xué)習(xí)明顯力不從心,，自己給自己找臺(tái)階下,，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

2,、關(guān)愛(ài)心不夠

在想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),、能讀書(shū)的學(xué)生身上,。

3、原則性不強(qiáng)

教育部,、教育廳、教育局有諸多保護(hù)學(xué)生健康,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的條文規(guī)定，沒(méi)有嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,。面對(duì)不知何處來(lái)的成堆試卷集、習(xí)題冊(cè),，打著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的幌子，堂而皇之發(fā)下去,，聲色俱厲要完成，剝奪了學(xué)生課間,、中午的休息時(shí)間，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),；為了激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),，考試測(cè)驗(yàn)多，全班報(bào)分?jǐn)?shù),，視學(xué)生隱私如無(wú)物,；寫(xiě)字短課有時(shí)要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),，但不見(jiàn)活動(dòng)安排表，便心安理得在教室,，內(nèi)心里不是五育并舉,，而是智育第一。

整改措施

1,、銳意進(jìn)取,，力求上進(jìn)，老驥伏櫪,，志在千里。爭(zhēng)取職稱晉一級(jí),、水平上臺(tái)階,。

2、春風(fēng)化雨,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生,，便是莫大的功德。

3,、堅(jiān)持原則,，從嚴(yán)治教，依法執(zhí)教,，向加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象說(shuō)“不”,。

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師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇八

通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的`重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯,，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違反黨和國(guó)家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持...

在平時(shí)學(xué)校生活中,，做過(guò)很多兼職,。例如：家教、電話訪問(wèn)員,、酒樓服務(wù)員,、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查,，還到工廠打過(guò)暑期工,，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神,，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣,，盡心盡力。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇九

作為一名教師,，本人愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心群眾，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用心投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫(xiě)下自我的反思,，以不斷督促自我進(jìn)步,。工作之余，我盡量每一天擠一點(diǎn)時(shí)光閱讀專業(yè)類的書(shū)籍,，不斷給自我充電,，努力豐富自我的文學(xué)內(nèi)涵。

愛(ài)學(xué)生,，就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。作為班主任,，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不一樣層次的學(xué)生談心,，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么。其次,，我和家長(zhǎng)也用心共同探討教育孩子的方法,，或上門(mén)家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)的教育更具理性。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自我所教的學(xué)科,，用心探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上,，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)潛力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

回顧一年來(lái)的工作,，在得與失中思索,，自我一向奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇十

我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠,。

展,，成為一名合格的.新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái),。

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇十一

本學(xué)年來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳黨的基本路線和教育方針,，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法治教,。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校,。

工作中,，我總是嚴(yán)于律己，寬以待人,，兢兢業(yè)業(yè),，時(shí)時(shí)處處以教書(shū)育人為己任，為人師表,，努力提升自身的教師形象,。

學(xué)習(xí)上，我虛心向他人,、長(zhǎng)者請(qǐng)教,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而逐漸豐潤(rùn)自身的文化底蘊(yùn)。

教育教學(xué)中,，我熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重信任學(xué)生,，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又因材施教，循循善誘,。平時(shí),，總是擠出時(shí)間和孩子進(jìn)行朋友式的交談，在健康,、溫暖,、快樂(lè)的交流中，用自己的言談舉止,、習(xí)慣素養(yǎng)去影響孩子,，逐漸健全孩子的人格。

平時(shí),，我會(huì)利用一切可以利用的渠道,，與家長(zhǎng)們密切聯(lián)系，尊重家長(zhǎng),，與他們探討交流育兒的經(jīng)驗(yàn)與心得,，促使孩子健康和諧成長(zhǎng),。

總之，我會(huì)一如既往,，朝著做一個(gè)令學(xué)生信服,，令家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿意的合格的人民教師的目標(biāo)邁進(jìn),！