總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那么,，我們該怎么寫總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二班主任的工作總結篇一

在學校領導關心下，在各位科任老師配合之下,，在全班同學共同努力下,，我初二（3）班在本學期取得較好成績。在此,，我將本學期的班主任工作總結如下：

在深入了解學生的基礎上,，在保留原來主體班干的前提之下，本學期增選了幾個活動能力較強的班干,，增強班集體的凝聚力,，使到全體同學緊緊地團結在以班干為核心的周圍。為良好的班風,、學風的形成提供了較好的基礎,。

利用每星期周會課、活動課等各種機會,，對學生進行愛國主義,、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德為主題的品德教育，使到學生由愛國,、愛校,、愛班到愛家。利用勞動課培養(yǎng)學生吃苦耐勞,、艱苦奮斗的勞動習慣,，刻苦學習的好行為。通過各種途徑端正其品行,，樹立正氣,，增強他們的責任感,、榮譽感，勉勵他們積極上進,。經(jīng)過一學期的努力,，這方面工作有較好成效。

較為輕松,，成績顯著,。

班主任抓學習，并不是重復各科任老師的要求,，而是抓學習思想,，使學生自主學習，成績有些提高,。這方面的工作,，我是通過幫助學生樹立正確的學習目的，端正他們的學習態(tài)度,，指導他們掌握正確的學習方法來實現(xiàn)的,。根據(jù)本班學生的特點，利用各種途徑要求學生解決三個問題：（1）為什么而學習,？（學習目的）（2）你要學習什么,？（學習目標）（3）你怎樣學？（學習態(tài)度與學習方法）,。并且樹立典范,，以點帶面。

關心愛護學生,，使學生樂意在學校生活與學習,，不斷接受新知識教育，這是提高“普九”保留率的有效方法之一,。在這學期,，我堅持每天與學生交談，看看學生需要什么,，有什么問題要幫助解決的,，盡己所能為他們提供幫助。另外,，我還利用班費購買一些藥品,，成立自己簡單的“小醫(yī)院”為同學們服務。

一個學期過去了,，二（3）班的成績進步了,。我經(jīng)常召開學習研討會，與學生交流學習心得,，彼此促進,。在期末考試中，我班700分以上的學生有8人,，其中1人達得804分的高分成績,。當然，事情總是難以完美,，在班主任工作中仍然存在這樣那樣的問題與不足,，都有待日后的工作中注意改正的多向其他班主任學習，取長補短,，揚長避短,，繼續(xù)努力奮斗，爭取更大的進步,。

初二班主任的工作總結篇二

班級管理是學校管理中的重要組成部分,，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通,，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風,，讓學生感受到集體的親和力,。這四"力"的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。

實踐證明,，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

要做好學生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量,。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者,，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,，如何調(diào)動學生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級的重要條件,。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎，班主任可以通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后,，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育,，要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系,、干部與干部的關系,、干部與學生的關系。同時在學習,、生活上嚴格要求他們,，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。當然,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳,，讓他們充分總結搞好班級工作的新經(jīng)驗,，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要適時予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵,。同時,，對表現(xiàn)突出，工作,、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛才不薦、大材小用,。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,，班主任了解了學生個人的思想,、興趣、愛好,，以及取得的成績和存在的問題,，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重,，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博,，人格的高大,，也感覺到老師的真誠,、心地的善良,。

1,、提前作好充分的準備,，掌握溝通的主動權,，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權,，應該提前作好準備,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度,，才算達到了目的,。

2、和問題學生溝通,，最關鍵的是找他的閃光點,。平時，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺,。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛,，因此，要與他談自己感興趣的話題,，引導他從溝通中找到成功的感覺,。

3、與學生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽，讓學生談,，老師聽,。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件,。

4、一般來講,，溝通不要直接談學習,，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活,，社會生活,，國家大事，軍事天地等,。把他從成功的方面遷移到學習中來,。

1.從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生,，之后再讀語文或者英語,。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完。

2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生"學會傾聽"，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性,。

3.規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合,，要求每個同學認真地去做,，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,。

4.強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準離位，兩個同學討論問題聲音不能太大,。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄,，確保自習的'質(zhì)量。

5.堅持寫周記,。周記,，是我和學生交流的主要渠道。寫周記,，我要求學生每周寫一篇,，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

1.在班里開展了"五心"活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習經(jīng)驗交流會,，學習競賽，小組競爭,，辯論會,，等等，這些活動,，都教給班干部們主持,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

2.召開家長會,。這一學期召開了一次大型的家長會,。時間是在期中考試后的一個星期三中午，大部分的家長都到齊了,，我在總結了前半個學期的成績后,，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強了班級管理,。當然班上還有一些不足,，今后，我將繼續(xù)努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，爭取把班主任工作做得更好,。

我付出了大量的精力和時間,，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會,，組織他們分析班級學生學習狀況,，學習的動態(tài)，了解學生的思想,，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策,，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣,，成為好習慣傳播的種子,。然后又將學生分門別類，一類是肯學,，想學,，有能力學好的學生，讓他們和差生配成對子,，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來;一類是想學,，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生,，對于此類學習我主要是通過及時了解他們,，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生,，主要是能過教師,，學校,，家庭，三管齊下,，配合各任課教師,，在上課、課后作業(yè),、課后活動諸方面才區(qū)別對待,，降低要求，降低難度,，以培養(yǎng)他們的自信心,。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優(yōu)等生肯定成績,，提出更高的要求,，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱,，開動機器,，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生,，對"差生"進一步鼓氣,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們,，同時，注意對他們提出階段性要求,，階段性總結,，這一階段達到目標后，再提出新的目標,，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌,。

初二班主任的工作總結篇三

保持良好的班風、學風,，使學生在德,、智、體,、美,、勞各方面都更進一步的發(fā)展和提高，再創(chuàng)優(yōu)秀班級,。

本班共有31位同學,，其中男生17人，女生14人,。初二上半學期以來班級已經(jīng)走向正軌,，多數(shù)同學積極向上,，但仍然有些學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一部分男生,，仍然沒有大的轉變,。

1、依然強調(diào)學生學習《中學生手冊》上的日常行為規(guī)范,，保證學生的行為習慣,，懂得明禮誠信，使學生的綜合素質(zhì)在平時就能有意識的養(yǎng)成,。

2,、對于學習差的學生，發(fā)動組內(nèi)同學對他進行幫助,，使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步,。

3、對積極要求上進的學生進行鼓勵,，引導他取得更大的進步,。

4、利用家訪及空余時間和家長進行交流,，掌握學生的學習和生活情況,，及時解決問題。

5,、利用班會課及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進行教育,，讓他們認識到學習的重要性。

6,、對學生加強愛國主義,、集體主義教育，使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生,。

7,、充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力,。

8,、開展多樣生動的主題班會，在培養(yǎng)學生素質(zhì)的同時,，發(fā)展學生各方面的能力,，一舉兩得。

9,、以學習委員為核心,，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力,。

實行小組考核制度（每個月末評選當月主題優(yōu)勝小組1—2個）

4月：學習月——月考平均分位次前兩名的小組

晨測每日過關優(yōu)勝小組（不限）

6月：學習經(jīng)驗交流,，單科優(yōu)勝學生學法指導

1,、期中測試平均位次前兩名小組

2、優(yōu)勝小組長,、最佳課代表,、最佳班委（不限）

注：本學期體育測試項目：立定跳遠（目標–100%優(yōu)秀）

第1至2周：將學生的主要注意力從寒假生活中轉移到學習中來，對上學期進行總結,，提出本學期的目標和需要改進的地方,。

第3至6周：對開學來的情況做一個小結，表揚表現(xiàn)較好的同學,，為學生樹立一個好的榜樣,，形成一個較好的班級學習風氣。

第7至10周：對有進步的學生進行表揚,，鼓勵他們認真學習,，作好期中考試的復習工作，使自己在考試中取得好的成績,。

第11至15周：對期中考試進行總結,，找出上半學期學習中不足的地方，進行改進,。取得好成績的同學介紹自己的學習方法,，使好的學習方法能在班級中得到推廣，爭取在期末考試中取得好成績,。

第16至18周：繼續(xù)認真學習,，作好期末考試的復習工作和班級的工作總結，讓每一位同學都能以滿意的成績進入初三的學習生活,。

只要心中有一片希望的田野,，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。

初二班主任的工作總結篇四

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：事事有人做,，人人有事做;先學做人后學做事,。班級學風濃厚，紀律性強,，成為一個團結,、守紀、求實,、進取的班集體,。班務具體到人，人人擔任一項具體工作,。強化做人的原則和標準,，以中學生行為規(guī)范嚴格要求自己,。學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結,、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

初二班主任的工作總結篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，我時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心,、支持,、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的"五自"能力,。深入學生生活，善于洞察和了解情況,，,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足,、授之建議與方法,；同時進行職責分工，做到人人有權,、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持"抓兩頭,、促中間",，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到"小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理",，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,，充分利用班會、集會小結,、召開座談會,、電話通知其家長、開展"告別不良行為,，重塑文明形象"等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地"約法三章"，狠治各種歪風邪氣,，培育正確的'輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點",、多些"暖處理"給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學風,、考風和班風。,。通過堅持不懈的"苦心經(jīng)營",，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常"合力教育",，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律有了根本性的扭轉。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,，增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大、難度大,、反復大、轉化難的"四大一難",，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育,。

六、積極,、依時參加學校,、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之，班級管理需要抓好突破口,，班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。擔任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即"勤"—―勤下班,、勤巡視,、勤"談話"、勤"蹲點",、勤"陪讀"……總之,，勤能補拙；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命！,！

初二班主任的工作總結篇六

小學一年級班主任工作總結提要：班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這片沃土，學生個性才能得到全面發(fā)展,。這個學期在班級管理方面我總體就是在摸索中前進,，向老教師學習經(jīng)驗。

文章過程中去除孩子的一些缺點,。我把自己的教育理念和家長進行溝通,，用愛去感化孩子，教育孩子,，走進孩子的內(nèi)心,。經(jīng)過這一學期的努力，家長普遍反映班里的孩子進步了許多,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面存在不足,。如：預見性不強，做事比較激進,，性子急,，總想事事有成效，對孩子少了些寬容,，小孩子畢竟就是小孩子,，有時候自己都不能一下子完成，更何況這些都是剛從幼兒園出來的小不點呢,？我要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,；我剛剛參加工作,，在熟悉很多程序性的東西、常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位,，不很細致,，也很感謝各位領導的包容和同事的幫助。在以后的工作中應該把心放平,，踏踏實實的,，不斷學習改進，做一個充實的教師,，充實自己,，也充實孩子的生活和內(nèi)心。

總之,，只要我們心中是真誠的為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子的生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

初二班主任的工作總結篇七

時間過的真快,，一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學和各科任教師的努力,，在今年中考中,，我們902班有5位同學上桐高，18人上擇優(yōu),，31人上普高,；各科平均分中有三門學科第一，一門學科第二,，一門學科第三和總分第二的好成績,，這與各科任教師的工作分不開的,。回想這兩年的班主任工作,，真說不出是啥滋味,，從接902班開始，就把我的班主任理念貫穿始終：

快樂是學生學習之源,。903班是一個大家庭,，要讓每一個學生在這個大家庭中快樂，試想,，一個學生受到老師的批評后,，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學習,？有時甚至是因為一句話,，一個動作，學生和老師賭氣,，不愿意學習,。因此，在處理各種事情時,，總是蹲下來看學生,，站在學生的角度去想，信任,、理解,、尊重學生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點,，所有事情都可輕松解決,。老師理解學生，學生信任老師,，班級呈現(xiàn)一種和諧的學習氛圍,。

剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況,，班級處于四個班中的第三，學生的士氣不高,，戰(zhàn)斗力不強,。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領學生,。由此,，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸?shù)木瘢延啦环斪兂勺约旱膶嶋H行動,。特別是xx年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,，借這個機會，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,，用以表明我們902班的決心,。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定，說我們班非常自信,。憑著這種精神,，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一，各科平均分名列前茅,，中考成績5個桐高,，18個擇優(yōu)，31個普高,，后20%只有3人,，四項百分競賽初二時一等獎。我為我的學生感到驕傲,。

當今社會，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn),。學生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成,、抄作業(yè)、撒謊,、考試時偷看的現(xiàn)象,，這種風氣一旦在班級中漫延，那么整個班級即將完蛋,。因此,，我得用班會課把“誠信、自律,、超越”的含義讓學生記憶背誦,，好后把“誠信、自律,、超越”貼于桌上,，讓學生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的同學給予暴光,、孤立并向全班同學作說明,。為防止學生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學時由學生在作業(yè)本上抄好,，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查。對于不簽字的同學,，請到校共研解決的辦法,。自律：要求學生自己管好自己,。我給學生說：“自修課我相信你們，信任你們,，若我進教室就是對你們最大的侮辱,。”因此,，我們班的自修課,，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學生不斷的超越自己,。

新課程新在學生的參與,。要讓學生成為學習的主人，變要我學為我要學,。我把“我參與,、我快樂、我成功”引用到自己的班級里,，貼在黑板上,，讓學生抬頭就見這幾個字，讓學生真正參與課堂,，成為學習的主人,。

聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎上“寵”出來的。對學生作出正確的,、恰當?shù)脑u價,，能激勵學生不斷向前，能給予學生以啟迪,。開學初,，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布，要求學生只有一切行動聽指揮你才能快樂,，以獎代罰,。對于罰的同學，必須到講臺上向全班同學說明理由,?！傲炕己恕辈缓细裾撸∠磺性u先進的機會,。這樣,，學生在情與理都能理解、支持,，并轉化為自己的實際行動,。

班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些。當然,，我所做的,，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,，我們要跟上時代的步伐,，成為科學型、智慧型的`班主任,，讓班主任工作成為教師的“魂”,，學生的“魄”。

初二班主任的工作總結篇八

時間過的真快,，一晃兩年又過去了,。經(jīng)過全體同學和各科任教師的努力，在今年中考中,，我們902班有5位同學上桐高,，18人上擇優(yōu)，31人上普高,；各科平均分中有三門學科第一,，一門學科第二，一門學科第三和總分第二的好成績,，這與各科任教師的工作分不開的,。回想這兩年的班主任工作,，真說不出是啥滋味，從接902班開始,，就把我的班主任理念貫穿始終：

快樂是學生學習之源,。903班是一個大家庭，要讓每一個學生在這個大家庭中快樂,，試想,，一個學生受到老師的批評后，整天處于不愉快之中,，哪還有心情來學習,？有時甚至是因為一句話，一個動作,，學生和老師賭氣,，不愿意學習。因此,，在處理各種事情時,，總是蹲下來看學生，站在學生的角度去想，信任,、理解,、尊重學生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點,，所有事情都可輕松解決,。老師理解學生，學生信任老師,，班級呈現(xiàn)一種和諧的學習氛圍,。

剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況,，班級處于四個班中的第三，學生的士氣不高,，戰(zhàn)斗力不強,。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領學生,。由此,，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸?shù)木?，并把永不服輸變成自己的實際行動,。特別是xx年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分，借這個機會,，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,，說我們班非常自信,。憑著這種精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一,，各科平均分名列前茅,，中考成績5個桐高，18個擇優(yōu),，31個普高,，后20%只有3人，四項百分競賽初二時一等獎,。我為我的學生感到驕傲,。

當今社會，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn),。學生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成,、抄作業(yè),、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象,，這種風氣一旦在班級中漫延,，那么整個班級即將完蛋。因此,，我得用班會課把“誠信,、自律、超越”的含義讓學生記憶背誦,，好后把“誠信,、自律、超越”貼于桌上,，讓學生每時每刻都能看到期,，同時對不講誠信的同學給予暴光、孤立并向全班同學作說明,。為防止學生抄作業(yè)的現(xiàn)象,，我采用了和小學一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學時由學生在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查,。對于不簽字的同學，請到校共研解決的辦法,。自律：要求學生自己管好自己,。我給學生說：“自修課我相信你們，信任你們,，若我進教室就是對你們最大的侮辱,。”因此,，我們班的自修課,，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學生不斷的超越自己,。

新課程新在學生的參與。要讓學生成為學習的主人,，變要我學為我要學,。我把“我參與、我快樂,、我成功”引用到自己的班級里,，貼在黑板上，讓學生抬頭就見這幾個字,，讓學生真正參與課堂,，成為學習的主人,。

聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎上“寵”出來的。對學生作出正確的,、恰當?shù)脑u價,，能激勵學生不斷向前，能給予學生以啟迪,。開學初,，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布，要求學生只有一切行動聽指揮你才能快樂,，以獎代罰,。對于罰的同學，必須到講臺上向全班同學說明理由,?！傲炕己恕辈缓细裾撸∠磺性u先進的機會,。這樣,，學生在情與理都能理解、支持,，并轉化為自己的實際行動,。

班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些,。當然,，我所做的，也就是每位班主任所做的,。班主任是幸苦的,，我們要跟上時代的步伐，成為科學型,、智慧型的班主任,，讓班主任工作成為教師的“魂”，學生的“魄”,。

【熱】初二班主任工作總結

初二班主任寄語

初二班主任簡短寄語

初二班主任述職報告

初二班主任的工作總結篇九

各位親愛的領導,，各位辛苦的班主任：

大家好！

又是一個學年,，今天坐在這里,，也就意味著終于期末，終于能夠舒緩一口氣,。那么就悠閑的抿口茶,，歇上一歇，暫且聽我不算簡短的班主任總結,。

3班,，臨時接班,，又是初二青春期最盛之時，總會碰到各種各樣的困難與考驗,。

開學報到,，暑假里編排了大半個月的接班宣言沒說上兩句，全班壓根無人理會,，自顧自的談話聊天,，大聲喧嘩。終于放棄面上的和顏悅色,，放響喉嚨,，打壞班級多媒體鐵板一塊。

第一學期開學第一天,，兩個男生當著我的面說,，下午的開學典禮不來，我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩,，我不信,，結果下午真沒來。

開學第二天,，發(fā)些新書,，說有沒有人能來協(xié)助我一下，無人理會,。隨便點了幾位面善的,，立馬有人爆出粗口：“操，為什么叫我,！”

開學第三天,，站在講臺，向班干部詢問班級情況,，后排兩位男生一言不合開始打架,，滾倒在地，揮拳相向,。

開學第一個星期,，布置的值日任務根本無人理會，早自修七點進班,，班級與包干區(qū)一塌糊涂,，全坐著聊天，完全沒有打掃過的跡象,。

現(xiàn)狀是這么一個現(xiàn)狀，要么忍上一年,，要么力求改變點什么,，兩廂選擇,，還是選擇嘗試能夠?qū)嗉売兴夹宰兓粊砦也⒉幌嘈虐嗉壦械膶W生都是這副模樣,，班級內(nèi)總有很大一部分同學其實都在看著你,，甚至于期待著你，能夠帶來變化,。

二來自己暑假自從得知接班后做了很多準備工作,。家訪、短信溝通,、學生了解,、對著學生照片提前背學生名字等等，總不能突然退卻,。最后自然也當作自己這位年輕教師的挑戰(zhàn),，乃至于往后幾年能與后來的教師吹牛一番，看我當年多么威風,。于是,，我決心還是實打?qū)崒Π嗉夁M行一些改變。

我的班級改變第一步就是不變,。一般新接班的班主任總是會力圖對班級進行全方位的變化：大到班干部的團隊建設,、課代表職務，小到衛(wèi)生乃至學生的座位,，甚至班級一二三四組的排列組合也要進行變化,。

我先不說這到底有沒有實質(zhì)性的效果，最大的弊端在于不了解學生的前提下一來勞民傷財,，徒耗精力,，二來萬一失敗了給學生留下一個無能的印象，那么隨后不管你再進行任何的變革,，配合度會越來越小,，阻力卻越來越多。最大的原因是我是新增人口,，不管出于任何積極目的,。打破了班級利益平衡，或多或少勢必會得罪一部分同學,，得不償失,。

所以我花很多時間先了解觀察，之后根據(jù)觀察微調(diào),。最后事實證明,，原先的班主任的班干部選擇等其實已經(jīng)非常不錯，只要稍稍調(diào)整即可,，不用大動干戈,。我的初二班干部團隊就是基于初一的團隊而來,，因為穩(wěn)定，所以用的得心應手,。

班級改變第二步就是提升凝聚力,。班級好不好，就看班級散不散,，不散,，一切都好辦；散了,，用強力膠也要將其凝結,。我的強力膠就是班級大部分同學所表現(xiàn)的期望，他們確實期望班級有所積極改變,，那我就多報喜少報憂,。

于是不斷的在方方面面鼓勵班級，我很會騙人,，我說謊班級任課老師反映班級紀律,、作業(yè)進步很大；我說謊校長在教師大會點名表揚了203班,，讓身為班主任的我光榮萬分,；我說謊今天政教處老師說我們班中飯排隊怎么那么齊，其實我只不過與一位老師剛巧在他們經(jīng)過時假裝聊了會天,；我說謊說周周清考試我們班語文全年級第三,，再進兩步就第一了。其實那時是倒數(shù)第三,。

當然,，不光是騙人，有些班級的榮光是要實打?qū)嵞脕淼?，于是班級第一面三項競賽紅旗,，第一次衛(wèi)生、紀律星級班級,，第一次跑操前三??一次次,，我們都在攻克難關，一次次拿到手之后,，都是大肆宣揚,，我的洋洋得意夸張的表現(xiàn)在臉上，自然他們也是一樣,。

于是,，很多時候，他們慢慢開始在乎班級，雖然他們還是隨手亂扔垃圾,，還是在座位地下有些紙屑,，還是在我不在的時候有些喧嘩，可他們開始維護起班級,，乃至為了一些班級的榮譽主動與我商量該如何布置班級工作。這是一個令人滿意的逐步改變的過程,。

班級改變第三步就是榜樣作用,。我以為班級其實可以四等分，四分之一的同學有積極的帶動作用,，四分之一的同學不可避免的對班級會有些消極影響,，另外的二分之一其實多是人云亦云，并沒有多少主見,，安靜了,，那他也安靜了；喧嘩了,，于是也就有他的份了,。班主任要做的是怎么將四分之一有積極作用的人調(diào)動起來，他們是真正有表率作用,，能夠起到影響,，真正拉動班級的人。

等真正將那二分之一墻頭草爭取過來后,，剩下的消極的四分之一的影響可以慢慢化解,。

于是不斷的樹立班級的風向標，眾人的參照物,，非常幸運也非常感謝學校,，初二時班級轉來一位來自xx的女生鄭xx，異常關心班級,，努力刻苦,，從進班時年級160位，每次進步,，直至最后穩(wěn)定在年級前五,。正如一條鯰魚，攪動了整個水池,，特別是班級的女生,，似乎也找到了參照物，乃至于班級一些男生,，也開始模仿起他們口中的學霸,。另外任課老師建議我要樹立起班級的本土榜樣，于是加大宣傳，確實扎扎實實的樹立起一批他們承認的典型人物,。

說到底,，3班學生的真實氛圍真的不錯，很多人已經(jīng)開始在乎,，在乎班級榮譽,，在乎自身的學業(yè)，有了凝聚力后他們確實有了集體與個人榮譽感,，有了榮譽感,，自然會有它的附加品，羞恥心,，所以做事開始慢慢三思而后行,，成長了不少。所以科學柴老師笑著說3班估計初一青春期能量爆發(fā)光了,，到了初二青春期可能已經(jīng)過了站了,，話也不想說了。

班級改變其實還有很多步驟,，我在走著,，在座的班主任肯定也在一步步的走著。所以看著班級的進步,，第一學期獲得濱江區(qū)“美麗班級”的稱號既在意料之外卻按照班級實際也有點意料之中,。至于到了初二第二學期，并沒有多少青春期的集中爆發(fā),，比較穩(wěn)定,。

乃至于我因為某些原因?qū)Π嗉墰]有過多管理，有些疏忽懈怠,，班級仍能比較穩(wěn)妥的走過一個學期,，并能在學業(yè)上有不錯的斬獲，我想,，我也能小小的自豪一把,。

至此，初二結束,，謝謝大家,。

文檔為doc格式

初二班主任的工作總結篇十

本學年我擔任初二153班的班主任工作，為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經(jīng)驗,、教訓，特總結前一學期工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如柴榮麗、秦麗偉等常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會和家長會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初二學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合英語學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,，將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。