工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、 樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員,。

2、 對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過誠懇的談話等形式交流。

3,、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4,、 班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

以前學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時(shí)間讀,、寫、做課上學(xué)過的知識,，便于及時(shí)鞏固,，有進(jìn)步的學(xué)生表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，評比加分,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在第期中考試中,，英語取得了全年級平均分第一名,，總平均分第一的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報(bào),。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級要走向失敗,。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》及獎(jiǎng)懲細(xì)則，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來，每個(gè)人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯(cuò)了,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

每一年，學(xué)校都會給各個(gè)班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任,，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置的各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì),。在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)一致,，在實(shí)力并不占優(yōu)（能跑的學(xué)生特殊情況）的情況下，取得了第三名的好成績,。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我班住宿生較多,，我 經(jīng)常和管理寢室的趙老師,，大李老師,、小李老師，看晚自習(xí)的探老師,，吳老師溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，讓學(xué)生互相監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，所以近一段時(shí)期，住宿生的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，加強(qiáng)管理很見成效。

我覺得,，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨。只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、親人,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。因此,，我充分利用班會、團(tuán)活,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。 我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，會將“不錯(cuò),，你真行,！”作為其常用語和口頭禪。平庸的老師傳達(dá)知識,；水平一般的老師解釋知識,；好的老師演示知識；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。我深信這點(diǎn),，也努力去做。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ,，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們,。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

班主任的工作無小事。工作中,，我總會從多方面多角度思考問題,，力求把每件事做到最好,。盡管如此，仍存在不足,，所以在今后的工作中我會彌補(bǔ)不足,，爭取更好。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇二

升入初二已經(jīng)有兩個(gè)月了,，真快,。回顧這兩個(gè)月的工作,，應(yīng)該說我們班沒有哪方面多么出類拔萃,，但我確實(shí)努力去做了。也許在這方面不具有特長的問題的緣故,?？磥響?yīng)該多傾聽周圍其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，以更好的提升自我,。為了更好的向他人學(xué)習(xí),，現(xiàn)就三個(gè)習(xí)慣與自主管理方面進(jìn)行反思總結(jié)：

個(gè)人衛(wèi)生：自覺整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業(yè),，桌面）,，擺放整潔有序，自身講究衛(wèi)生無異味,，不亂扔垃圾,，紙屑有整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級衛(wèi)生：四面墻壁整潔美觀,；講桌上干凈整潔,；黑板及時(shí)擦，板槽無粉塵粉筆擺放合理有序,；燈,，電扇潔凈無灰塵；窗臺干凈無亂擺放現(xiàn)象,，玻璃潔凈無污漬,；學(xué)生課桌無亂寫亂畫亂刻現(xiàn)象；座右銘擺放有序且保存完好,；前后門干凈無灰塵,。值日生值日高效，不誤課,。衛(wèi)生保持效果好,。組長及負(fù)責(zé)人按時(shí)到崗，及時(shí)檢查做好督促,。

衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：水房樓道無垃圾,，墻上無污漬,，窗臺玻璃干凈。室外衛(wèi)生區(qū)無落葉,，無垃圾無污水且打掃及時(shí)徹底高效,。

在這方面,，我堅(jiān)持突擊抽查的方式檢查學(xué)生桌面,，桌兜，并與個(gè)人,，小組積分相結(jié)合,；而其他方面基本都由小組長，衛(wèi)生委員或臨時(shí)負(fù)責(zé)人具體督促檢查,，而他們能做的也只是提醒,，在每周的班會上表揚(yáng)先進(jìn)，負(fù)責(zé)的組,，及個(gè)人,。我只是針對共性或負(fù)責(zé)人意識不到的地方給予指點(diǎn)。實(shí)踐證明學(xué)生的責(zé)任心,，尤其是負(fù)責(zé)人的責(zé)任心非常重要,。

我們班衛(wèi)生方面做的比較好基本不用學(xué)校提醒，督促,。但具體到各個(gè)組也不是那么齊,，如原4組，因?yàn)樯婕暗缴舷聦W(xué)的安全問題,，我在分值日組的時(shí)候主要以村為單位劃分的,，但這個(gè)村的學(xué)生的責(zé)任心普遍較差，在多次給機(jī)會都無效的情況下,，衛(wèi)生委員只能將這個(gè)組進(jìn)行了重新劃分,。期待讓責(zé)任心強(qiáng)的組長重新帶出一個(gè)好4組。

上下學(xué)：上學(xué)路上遵守交通規(guī)則,，不逆行,，不打鬧，專心行路,，過道口多觀察,。中途不逗留，不與校外人員來往,。出門前要和父母打招呼,，不過早離家。

升降國旗：態(tài)度莊重,，宣誓時(shí),，立正左臂自然下垂,，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直,，小臂與上臂呈45度角,，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國旗，發(fā)自內(nèi)心,。

上下課：起立站姿正確,，鞠躬呈90度，問好干脆,，態(tài)度誠懇,。尊重老師同學(xué)，不擾亂課堂秩序,。別人回答問題時(shí),，其他人不許插話。自習(xí)課認(rèn)真完成作業(yè),，自覺主動高效的學(xué)習(xí),，不說笑，打鬧,，串桌,。自尊自愛互相尊重不影響他人學(xué)習(xí)。小組活動有目標(biāo),，團(tuán)結(jié)協(xié)作高效,，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。體育課,，上下學(xué)路上不赤膊,。不經(jīng)允許不得隨便離校，認(rèn)真落實(shí)請消假制度,。遲到及進(jìn)入辦公室要喊“報(bào)告”經(jīng)允許方可進(jìn)入,，不經(jīng)允許不得翻同學(xué)或老師的物品。

移動桌凳輕,。聚群不超過2人,，不買零食不吃零食，文明用語,，擦黑板及時(shí)高效徹底,。珍惜時(shí)間，高效活動,。

課間跑操：體委提醒同學(xué)提前系好鞋帶,，不帶危險(xiǎn)或貴重物品，跑步過程中不許回頭，說笑,。跑步過程中舌尖頂住上顎,，胳膊端起來，擺起來,，前腳掌先著地,，腳后跟提起來，腳步要輕,，口號洪亮有力,，有節(jié)奏富有生機(jī)。負(fù)責(zé)人或體委公正無私作好督促并紀(jì)錄好,。

課間休息：不追逐打鬧,，大聲喧嘩,，做到“四輕”即：說話輕,，走路輕，開關(guān)門窗輕

放學(xué)時(shí),，責(zé)任人主動關(guān)好門窗,，燈，電扇,，電腦,，不間斷電源等，負(fù)責(zé)鎖門的同學(xué)確認(rèn)教室無人好將門反鎖好后,，迅速離校,，靠右行，不聚伙,，中途不做其他事情,，按時(shí)回家，到家后與父母打招呼,。養(yǎng)成按時(shí)午休的習(xí)慣,，不串門不看電視，不擾亂他人休息,。不逛廟會,，不組織招待同學(xué)，不聚會,，不過生日,。

學(xué)生習(xí)慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習(xí)慣又滲透到生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面甚至有些是植根于思想方面的是隱性的,，在這方面我一直特別重視,，但由于水平的有限并未從根本上徹底解決，只停留在老師在表現(xiàn)較好，老師不在學(xué)生就放松這種局面上,，看來我今后的工作任重而道遠(yuǎn),，我要學(xué)習(xí)的地方還很多。

具體說：上下學(xué)沒有明顯的不好,；升降旗上一般,；上下課上學(xué)生比以前有很大的進(jìn)步：故意擾亂課堂秩序的，隨便插話的少多了,；擦黑板上及時(shí)高效,；課間跑步，休息上一般,；在開關(guān)門窗,，電腦上特別及時(shí)；聚會,，過生日的據(jù)我所知沒有,，班長會協(xié)調(diào)文藝委員利用課前一支歌，將全班同學(xué)的祝福帶去,。概括的說應(yīng)該是一般般吧,。其實(shí)，這些與我個(gè)人有很大關(guān)系：性格上的中庸,，看書少,，見識少，方法少,，更重要的是上進(jìn)心還沒達(dá)到更高的境界的緣故,。孩子們永遠(yuǎn)是對的!今后我會堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理,，服務(wù)于學(xué)生,，學(xué)校，教育,。

堅(jiān)持“六主二講一有”,。即主動學(xué)習(xí)，主動復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，主動思考,，主動歸納總結(jié)，主動幫學(xué),，主動發(fā)展,；講學(xué)法，講效率,；每名學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo),。

早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按順序擺好。然后，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，坐姿端正,，不趴著，不斜身,，雙手拿書但不遮掩,，表情專注大聲朗讀，高效記憶不浪費(fèi)一分一秒,。7：15收作業(yè),，時(shí)間不超過4分；中午到教室后保持安靜,，認(rèn)真做作業(yè),。不說笑，出串,，不在外逗留,。課前：注意預(yù)習(xí)，若有疑難作出標(biāo)記,。 上課;能提前1分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。上課聽講：坐姿端正，不趴著,，不斜身。認(rèn)真聽講,，不東張西望,，不左顧右盼，不交頭接耳,。勤做筆記,，勤學(xué)多問，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，不做老師規(guī)定之外的事,。回答問題立正聲音洪亮正確使用普通話,。

晚上,，在家自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),，實(shí)事求是,，不接受或?yàn)樗颂峁皫椭２坏酵膺呁嫠?，過夜,。晚上10前入睡。

在這方面，我利用班會專門講晚上時(shí)間的利用,，物理課如何學(xué),，優(yōu)等生如何學(xué)，后進(jìn)生如何學(xué),；在教學(xué)中專門教如何做筆記,；平時(shí)針對不良現(xiàn)象對全班進(jìn)行提醒；利用課前飯后針對個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別教育指導(dǎo),；堅(jiān)持早來晚走盯緊班,；堅(jiān)持與家長多溝通交流。

也許是個(gè)人認(rèn)識的不到位,，雖然我很用心的去抓,，甚至有時(shí)搞得自己都筋疲力盡，雖然多少有些起色,，但我認(rèn)為收效甚微,，似乎根本沒有抓住教育的真諦，不能從根本上真正的解決問題,。其實(shí)學(xué)生們都是好的,，關(guān)鍵是作為老師的我沒抓好，沒及時(shí)提高自己的素質(zhì)去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生,。形象的說：自己的水缸已經(jīng)空了,，更別說自來水了。我太需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)了,！

自主管理是在班級管理中非常高的境界,，是時(shí)代的要求，是由學(xué)校教育性質(zhì)與學(xué)生心理特點(diǎn)所決定的,，當(dāng)然也是每個(gè)老師的努力方向,。可以說誰自主管理搞得好誰就是成功的教師,，而這個(gè)班的學(xué)生的思考問題解決問題的能力也是相當(dāng)高的,，今后發(fā)展的潛力必定很大。

在自主管理方面,，我以表揚(yáng)和批評為主要手段培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),，堅(jiān)持抓好班干部，課代表,，小組長,，通過這些同學(xué)來帶動其他同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生各方面要上進(jìn),，要嚴(yán)格要求自己,，利用臨時(shí)負(fù)責(zé)人的職務(wù)觀察鍛煉學(xué)生的責(zé)任心,。抓好每周的班會做好上周情況的總結(jié)及下周要抓的重點(diǎn)，潛移默化的影響學(xué)生,。

在自主管理班級,，自主開展活動上，注重班干部的培養(yǎng),，堅(jiān)持班會,，各項(xiàng)活動（體育節(jié)，藝術(shù)節(jié),，平時(shí)跑操,，手抄報(bào)，板報(bào)的辦理,，月獎(jiǎng)品的發(fā)放,，），后進(jìn)生的懲戒措施,，小組的管理等方面爭取學(xué)生意見與建議,，盡量多的讓學(xué)生參與。

在平時(shí)工作中有目的的逐步放手,，如在留作業(yè)上,，堅(jiān)持初一上學(xué)期時(shí)說一遍，在黑板上寫一遍,，初一下學(xué)期時(shí),，只說一遍，初二上學(xué)期時(shí),，由課代表說,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，及課代表獨(dú)立工作的能力,。

但由于水平與能力的限制，在這方面我還很缺乏鍛煉,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏成熟的理論學(xué)習(xí)。所以今后我要多看書,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并與自己的情況相結(jié)合應(yīng)用到工作實(shí)踐中,，同時(shí)，多反思,，加強(qiáng)教學(xué)反思的書寫質(zhì)量與數(shù)量,，通過勤奮提升自己。

總之,，在班主任工作方面,，我還只是停留在一般水平,，要學(xué)習(xí)的地方還很多。尤其是動腦方面,。在今后教學(xué)中,，我更要堅(jiān)持端正思想，擺正心態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)做工作,，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

特別喜歡田麗霞老師的寄語班主任中的一段話：

如果你想飛黃騰達(dá),，如果你想富甲天下,，如果你想轟轟烈烈，如果你想休閑從容,，如果你想得到鮮花和掌聲,，那么，你就不要做教師,，更不要做班主任,。因?yàn)椋x擇了教育就選擇了平淡,，選擇了教育就選擇了平凡,，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。所以,，一個(gè)純粹的教師,，一個(gè)純粹的班主任，應(yīng)該做到無利,、無己,、無功、無名,。

――此為班主任之境界說,。

學(xué)高為師，德高為范,。走進(jìn)教師隊(duì)伍,，你就不再是一個(gè)普通人。你不可以虛偽自私,，不可以卑微茍且,，不可以飛揚(yáng)跋扈，更不可以消極頹廢,，甚至于你不可以隨地吐痰,，不可以闖紅燈，也不可以說粗話,。因?yàn)閺哪阕呱现v臺的那一天開始,，你的身份就定格為“人民教師”,，你身后就背負(fù)著無數(shù)雙眼睛，學(xué)生們無時(shí)無刻不在審視著你,，品評著你,，模仿著你。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)高尚的人,，應(yīng)該純粹的人,，一個(gè)脫離了低級趣味的人。當(dāng)師品和人品高度統(tǒng)一之時(shí),，你才會此為一名優(yōu)秀教師,，成為一名優(yōu)秀的班主任。

――此為班主任之精神說,。

百年大計(jì),，教育為本。學(xué)校是塑造人才的場所,，教師是人類靈魂的工程師,。塑造人的靈魂是一個(gè)長期的工程，也可以說是一項(xiàng)常留遺憾的工作,。它不像工人加工一個(gè)零件,，或農(nóng)民種一茬莊稼那樣直觀；它是一個(gè)漫長的過程,，往往需要三年,、五年乃至八年十年才能完成。而其效果如何呢,？甚至于需要十幾年,、幾十年才能完全表現(xiàn)出來，所謂“百年樹人”就是這個(gè)道理,。說它常留遺憾,，是因?yàn)樗笠淮纬晒Γ瑳]有重新再來的機(jī)會,。工人加工零件失敗了,，可以毀掉重來；農(nóng)民種莊稼失敗了,，明年接受教訓(xùn)就可以了。但是,，一個(gè)人又有幾多青春可供蹉跎,？一個(gè)人的人生觀、世界觀一旦形成,，又有多少改變的可能,？教師是一個(gè)職業(yè),，但教育卻是一項(xiàng)關(guān)系千家萬戶、國家富強(qiáng),、民族振興的偉大事業(yè),。有人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，有人把自己的事業(yè)比作葉的事業(yè),，教師所從事的是根的事業(yè),，教師是在塑民族之根，鑄民族之魂,。所以,，身為人民教師和班主任，就要有胸懷天下,、為國育才的使命感,。

――此為班主任之使命說。

科學(xué)家的成就是一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明,，文學(xué)家的成就是等身的著作,，軍人的成就是赫赫的戰(zhàn)功，商人的成就是巨大的財(cái)富,，那么,，教師的成就是什么？或許我們不會成為牛頓,、愛迪生,、巴金、鄧稼先,，但是我們可以培養(yǎng)出中國的牛頓,、愛迪生，我們可以培養(yǎng)出新一代的巴金,、鄧稼先,。花的價(jià)值要靠果實(shí)來體現(xiàn),，教師的成就要通過學(xué)生來證明,。人們愛把教師喻為甘于奉獻(xiàn)的人梯，傳遞知識的橋梁,，哺育花朵的園丁和燃燒自己,、照亮別人的蠟燭。我認(rèn)為,，新時(shí)代的教師應(yīng)該是發(fā)射火箭的助推器,，給學(xué)生一種慣性，一種能量,，使他們擁有我們不曾擁有的能量,，達(dá)到我們未曾達(dá)到的速度,。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候，他們一定會說：“我成功了,，因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”所以,，評價(jià)一位教師的成就,，不僅要看他做過什么，更要看他的學(xué)生在做什么,。

――此為班主任之成就說,。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇三

一、增強(qiáng)管理意識,，使班級工作更上一個(gè)臺階,。

通過上學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然,。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識,，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次,。

1,、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部,，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會,。在開學(xué)初,，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。

2,、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評,，獎(jiǎng)懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級事務(wù),，落實(shí)措施,，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階,。

3,、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,。為了加強(qiáng)班級凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育,。組織了五次主題班會課,。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下，組織了學(xué)生開展“面對國旗,，我莊嚴(yán)宣誓”活動,。

4、此外,，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地,，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育,，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中,，我也盡了自己的努力,，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰,、不亂扔紙屑,、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名，每個(gè)月都拿到班級管理流動紅旗,。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物,、社會公德,，等等方面，我處處注意言傳身教,，時(shí)刻注意自己的言行,，為人師表，嚴(yán)以律己,，寬以待人,。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈,，努力詮釋什么是寬容，什么是愛,。

二,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃,。

1,、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在期末復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動,。強(qiáng)化走讀生的自我管理意識，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手,。

1,、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開展批評與自我批評，做好班主任工作總結(jié)及計(jì)劃,，促進(jìn)班級工作的發(fā)展,。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展,。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào),，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中，我采取由扶到放的原則,，我開始時(shí)主動參與活動的策劃和組織,。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持,，我只是給予必要的指導(dǎo),。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍,、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

3,、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操,，我讓干部巡視管理紀(jì)律,；每天的早操，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì),；每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位,；每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好,。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求,，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中,，在捐款中,，在報(bào)紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定,，對于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評指正,，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù),。

四,、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯,。

1,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

2,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了8位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長進(jìn)行交流,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

五,、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo),、引導(dǎo)工作，做好思想政治工作計(jì)劃,。

初二階段是學(xué)生成長的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚開始向成熟萌芽的階段,，雖然心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往還很沖動,。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,，及時(shí)解決他們的心理問題,，引導(dǎo)他們健康成長。這一時(shí)期也是他們的青春萌動期,，如果不能正確的引導(dǎo)他們,，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣,，針對這些方面,，我班專門開了主題班會，讓同學(xué)們自己討論,，自己得結(jié)論,，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的,，但是如果時(shí)機(jī)不對就會變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們不能用今天的無知來賭將來的墮落。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識,、多學(xué)本領(lǐng),。將來生活才能更美好。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級的班主任,。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)

班主任工作是繁瑣的,。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作,，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”,。本班的自覺性不夠,，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào),，直到把它完成,。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜,。這就是付出后的回報(bào)吧,！

在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事,。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥,。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感,。在班級里，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué),。

這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生,。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察,，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”,。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話,，了解他們的思想動態(tài),，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了,，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系,，和家長一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為,。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課,。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律,，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了,。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視,，而那些不來的學(xué)生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上,。所以我主動跟科任老師溝通,，及時(shí)做好班級管理工作。

每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時(shí)參加,，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄,。回去之后再整理歸納,，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意,。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校,，做好班級工作,！

做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座,。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生,、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率,。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面,，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),，學(xué)生幾乎不會自覺去,，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng),，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等,。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做,！沒有一個(gè)人出生就能勝任班主任,，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的！我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任,！

家校不分家,。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好,！所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼,，隨時(shí)跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況,。同時(shí)也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,，這是我感到最欣慰的,！

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇五

充實(shí)而忙碌的一個(gè)學(xué)期又快過去了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先,，在學(xué)期開始之際,，召開了“新學(xué)期的展望”的班會，對于要進(jìn)行生地會考的這一關(guān)鍵時(shí)期,，在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下,，認(rèn)識到繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和必要性。初二,，很多學(xué)生開始進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，如胡帥,、肖琨等，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。還有一些孩子似乎總也長不大,，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷,，象陳志偉,、易大為，陳昱伯等,，行為習(xí)慣需要時(shí)時(shí)抓,、事事管。尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，和孩子們進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題,。同時(shí),，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中所以及時(shí)抓住這些學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題，對良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是很重要的,。雖然我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都還不錯(cuò),，但是由于孩子們對自己的要求較高，加上我的精益求精,，不敢也不能松懈,，所以在每天堅(jiān)持的放學(xué)總結(jié)中還是會發(fā)現(xiàn)一些問題，這些問題有很多都是小問題,，但是我從不馬虎對待,，一有風(fēng)吹草動，我一定會在班內(nèi)進(jìn)行正式的處理,。

其次,，正確分析,、認(rèn)真對待每一次的各科小考、月考,、段考,，并和孩子們一起分析，一起想辦法調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),。第一次月考后,，有很大一部分孩子對于學(xué)習(xí)很迷茫，所以在期中考試之前我把現(xiàn)在正讀高二的“前學(xué)生”叫過來和孩子們交流,，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》,，讓孩子們從中找到了很大的前進(jìn)的動力，在接下來的差不多一個(gè)來月里孩子們出現(xiàn)了最好的情況,。堅(jiān)持每天第八節(jié)課和孩子們一起過關(guān)生地相關(guān)任務(wù),，為生地會考貢獻(xiàn)了作為班主任的一份力量。

第三,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。在班級日常管理中進(jìn)行小組模塊管理,，量化管理,，每周評出“模范組”兩個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生三到五名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動時(shí)，尤其是班會課,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極性,。

第四，開展豐富多彩的活動營造班級健康的文化氛圍和增加班級的凝聚力,。在本學(xué)期內(nèi),，我們進(jìn)行了如下活動：①積極投身于學(xué)校“有效課堂教學(xué)改革”,，進(jìn)行小組模塊建設(shè),，一直堅(jiān)持下來了，并取得了很好的`教學(xué)成效。②在第一次月考后,，召開了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢想插上翅膀”家長會,，進(jìn)行了良好的家校溝通，為班級工作的開展奠定了很好的基礎(chǔ),。③參加學(xué)校組織的班級籃球聯(lián)賽決賽,，每一場比賽不僅有運(yùn)動員的拼搏，也有我和其他同學(xué)的吶喊助威,，最后我們班分別獲得了女子組第三名,，男子組第四名。名次雖然不是很好,，但孩子們和我都享受了比賽本身,。④三月份由班級團(tuán)支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動”，在株洲市創(chuàng)建全國文明城市的背景下,，不僅生動而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民,。⑤組織全班同學(xué)參加了大京水庫搏卡拉拓展訓(xùn)練，孩子們感受,、感悟了團(tuán)結(jié)的力量,，收到了很好的效果。⑥一個(gè)學(xué)期以來,，我們實(shí)行“我的班級我來管”,，全班同學(xué)輪流值日進(jìn)行班級日常管理，并堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期的“班級日志”的撰寫,，不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”,。而且對孩子們責(zé)任意識的提高，及我對班級動態(tài)的了解和對班級問題的及時(shí)解決有很大的幫助,。⑦從第二周開始我們堅(jiān)持的放學(xué)后的跑操活動,，不僅鍛煉了孩子們的身體和意志，也豐富了孩子們的生活,，在緊張,、單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中能得到片刻的調(diào)節(jié)。⑧每周五的班會課我們都是認(rèn)真組織和開展的,，孩子們的能力得到提高,，情感得到熏陶的同時(shí)也進(jìn)行了形式活潑多樣的自我教育。

辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵(lì)時(shí)一切都變得不值一提了,。這個(gè)學(xué)期本班一共有十三次獲得文明規(guī)范班級的流動紅旗；本班在四月份獲得學(xué)校首批文明規(guī)范班級的掛牌,；本班還在五月份獲評株洲市“五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號,；在學(xué)校進(jìn)行的每個(gè)月的班級內(nèi)務(wù)評比中本班每個(gè)月都被評為“a等”；本學(xué)期進(jìn)行的兩次輪班勞動也都評為“a等”；而且期末時(shí)本學(xué)期第四次蟬聯(lián)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號,。

當(dāng)然在班級管理中也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取打造一個(gè)更優(yōu)異的班級。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇六

本年度,，我擔(dān)任出初二__班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本年度班主任工作做如下總結(jié)。

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。特別是初二這一階段,，比較特殊,，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作,。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，制做檢討書掛放出,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級每日一記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入初二以后,，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,，打牌，打游戲機(jī)等,，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1,、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長發(fā),，每天自行檢查,，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,，感知能力,，認(rèn)識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性，多樣性,，綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級管理的可接受性,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！背醵嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，年級很有名，他們惡習(xí)較多,，常違反紀(jì)律,，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前，我對他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校，社會,，家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi),、室外,、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生,。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查,，上報(bào)情況。針對幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào),。個(gè)人衛(wèi)生,，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問題,。對此,，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。由于孩子們的比較心理,，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生,。

作為一個(gè)新班主任,，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則,，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

班主任批評的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn),。管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋,。班級管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒,。及時(shí)溝通和各課任教師的聯(lián)系,。要進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

總之,，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力,，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn),、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任,。在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的把握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇七

初二級班主任在學(xué)校三個(gè)年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊(duì)伍,。30歲左右的班主任就有10個(gè),，占年級班主任人數(shù)的60%。他們年輕,，有活力,，有奔頭,，是搞班級工作的本錢，是學(xué)校下一個(gè)五年計(jì)劃的堅(jiān)實(shí)堡壘,，是可以信賴的新生力量,。

隨著新的學(xué)校管理理念的誕生，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化,，大家凝聚著一股巨大的能量,，向著共同目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗?！八膫€(gè)負(fù)責(zé)制”的穩(wěn)步推進(jìn),，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力，為班級管理指明了方向,，最重要的是提升了班主任的責(zé)任心,，明確了班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式,，經(jīng)過一學(xué)期的運(yùn)作,，可以說是成功的，是值得推廣的模式,。年級班主任例會制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級班管工作的建設(shè),，為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：

①每周班管工作落實(shí)情況檢查,，表揚(yáng)先進(jìn),，存在問題整改，新生問題研討解決方案;

②認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會精神;

③突出年級周班管工作重點(diǎn);

④圍繞新舊班管話題開展大家談,。

隨著年級班主任例會制度的不斷實(shí)踐,，它成為年級班主任建設(shè)的新坐標(biāo)，既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù),，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶,，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實(shí)施,，讓年級教育教學(xué)工作事半功倍,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展,。年級班主任例會制度的存在,，就是班主任溝通的平臺，落實(shí)班級管理的平臺,，相互共享的平臺,，是全面推進(jìn)年級班管工作建設(shè)的好助手。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級班主任例會制度過程中的最大發(fā)現(xiàn)。

三,、強(qiáng)化班管執(zhí)行力,，全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。

班管執(zhí)行力的力度大小,，直接影響年級班管工作的成敗,。強(qiáng)化班管執(zhí)行力，就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè),。學(xué)校要得到社會的認(rèn)可,，除了優(yōu)異的成績，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學(xué)校管理,。

班級的常態(tài)化管理要有活力,，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學(xué)期在年級班管工作上主要落實(shí)了以下措施：

①班級衛(wèi)生檢查制度;

②禁帶零食回教室;

③學(xué)生違紀(jì)通報(bào)制度;

④學(xué)生出勤制度;

⑤班主任溝通機(jī)制,。

這些措施的實(shí)施,，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。

班主任隊(duì)伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量,，他們沖鋒在前,，犧牲在前，沒有退縮之路,。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識是我對年級班主任最大的感恩,。初二年級，年輕班主任較多,，大多剛剛組建家庭,，小孩還小,，要顧及的家庭因素也多,，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂事,，有時(shí)一個(gè)星期幫一兩個(gè)班,，最多時(shí)一個(gè)星期替看三個(gè)，但我并不感到疲倦,，因?yàn)橛邪嘀魅伍L年累月的工作,，才有了初二級的平安。幫助他們,，就是對他們最好的感恩,，就是學(xué)校對他們最真摯的理解。當(dāng)然,，除了替看班,，對于年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務(wù)。例如：炳林結(jié)婚,，安排車輛,，要求我去幫忙，我也是盡力而為的

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇八

與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,，我始終把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實(shí),，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步,。下面,，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生,；盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,；勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說服力,。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲,；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲,；你播下品德的種子,，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1,、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。3,、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話,，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗,。

三、創(chuàng)和諧班級

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

（1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（2）召開家長會,。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會,。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時(shí)地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級管理,。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇九

在過去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力,，創(chuàng)造了班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體,。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些,。

一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣,，常抓不懈,。

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲,；你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子,，就會獲得命運(yùn)的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條,；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。其間,，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī),。有了班規(guī)的約束,，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

二,、德育教育：尊敬師長,，關(guān)心同學(xué)，明是非,，行仗義,。

教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，其中以開展班會課為主,。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力，班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,，由班主任出好班會課的主題,，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃,。這樣,，學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且,，學(xué)生的才能也得以施展,，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生,，感恩的心,，書籍—人類進(jìn)步的階梯,，同學(xué)知多少,，我的理想,，我心目中的大學(xué)生活等。

三,、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí),，注重方法引導(dǎo)。

上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績一般,，這讓我很著急,。不知道是哪方面出了問題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,，而且教學(xué)水平在我校也是很高的,。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,，為什么成績會比別班的差呢,？在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開學(xué)時(shí)我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,，比如《初中生》,、英語閱讀及數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料,，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào),。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù),、理,、化、語,、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況,。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,，數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大,，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以,，當(dāng)班主任以實(shí)際行動向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),，學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識，成績也就會提高了,。

四,、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路,。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,，那一言一行,，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生,。因此,，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無紙屑,，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,，再回到講臺開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,，學(xué)生讀書,，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我,，我看看你,。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動,，長期以往,，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇十

“人活著是要有點(diǎn)精神的,！”沒有目標(biāo),，沒有追求，哪來動力,？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績,！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤奮,、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí),，為班級爭光做貢獻(xiàn),。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，實(shí)際上，他們沒有辜負(fù)我的期望,。大家都知道,，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來,，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都超過其他三個(gè)班,。

眾所周知,，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

1,、健全、完善評估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng)

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短,。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機(jī)制,，用量化的形式進(jìn)行管理,。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來,，做到天天記,、周周比、月月評,。每月評選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì),，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活,。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服,。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字,，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。自這學(xué)期開學(xué)以來，我校決定在初三,、高一,、高二,、高三年級開展晚修第二階段（從9點(diǎn)20分到10點(diǎn)10分）,，初二年級不要求開展第二階段的學(xué)習(xí)，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進(jìn)行學(xué)習(xí),，剛開始同學(xué)們有點(diǎn)不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進(jìn)行輔導(dǎo),，讓他們看在眼里,，記在心里，以教師為榜樣對照,、激勵(lì)著自己,，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí),，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了,。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇十一

時(shí)光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了,。在半年實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了初二8班的實(shí)習(xí)班主任,。在這個(gè)學(xué)期,，我在原班主任的指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)學(xué)校全體教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活方面都比較順利。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

對于初二,，也是比較關(guān)鍵的一年,，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)和有效復(fù)習(xí)有很大的幫助,。一方面,，我主要加強(qiáng)對班級紀(jì)律的建設(shè)，與此同時(shí),，注意加大了對學(xué)生自治,、自理習(xí)慣的培養(yǎng)，即在原班主任管理的同時(shí),，學(xué)生要自行治理,，通過相互監(jiān)督，保持良好班紀(jì),，達(dá)到自治,；自理就是培養(yǎng)學(xué)生之間的相互配合，自覺,、互助解決班級和學(xué)習(xí)方面的困難,。另一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方面得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。這使得我8班在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了良好的成績,，并且,，在本學(xué)期的期中考試中，成績名列前茅,。

在與任課老師的交流中,，我凡事主動商量，傾聽,、采納他們好的意見,，能夠慎重處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免激化,。

在8班的班訓(xùn)中我提到,，“8班的學(xué)生走向社會，不僅有才,，更要有德,。”為了配合政教處工作,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，多教育學(xué)生要懂禮貌、要尊師重道,。

在此方面,，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教,，對他們以誠相待,，并且及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,，同時(shí)多制造機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,。

實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生開展了感恩教師,、感恩父母等班會活動,。同時(shí),，每天堅(jiān)持跟班上早操,、課間操，中午的眼保健操也積極監(jiān)督到位,。體育活動方面的籃球賽,、拔河比賽也順利開展，通過適當(dāng)?shù)恼n余活動,，學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高,。

學(xué)海無涯、學(xué)無止境,。通過半年的實(shí)習(xí),，我在原班主任的幫助指導(dǎo)下，學(xué)會了很多,。通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題,，成績也比較優(yōu)異,。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇十二

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今年度初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任,，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。以下是我本年度的工作總結(jié)：

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,，但也是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級,，不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是初二__班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個(gè)班就組合起來了。

2,、重視課外活動。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)同學(xué),，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣,，我真為他們而感動。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感,、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

初二班主任工作總結(jié)個(gè)人 初二班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇十三

我擔(dān)任初二__班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事教育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就上半年班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。特別是初二這一階段，比較特殊,，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派,，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。

注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落,，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級每日一記,，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入初二以后，班干部重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嗌嫌袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律,，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，做到嚴(yán)中有愛,，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,，社會，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。本次期中考試中,，經(jīng)過師生的共同努力,，班級取得較好成績，較上一次考試成績都有明顯的提高,。

總之,，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力,，要付出自己的愛,、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，去照亮學(xué)生,。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的把握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。