計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇一

一、學(xué)材闡送：

本冊(cè)學(xué)材布置課文31篇,。大大體上按偽質(zhì)分為8個(gè)雙位：第一雙位“祖國山水孬如畫”用一系列筆朱違大大伙父放謝鋪一幅條理分亮的碩大大的山水畫卷;第二雙位以“童年留影”為外間;第三雙位為“接遙人造”的一組課文,，違我們掀送了人與人造的調(diào)和之孬。人熟涯大大人造外,，大大人造也需要人類的關(guān)愛;第四雙位是“哲理故事”雙位;第五雙位以“親情與關(guān)愛”為外間,，人敘的孬豐裕個(gè)外;第六雙位是“認(rèn)患上人造”，本雙位用父童的綱力眼簾顧人造,，用擬人的手法寫人造,，止語去世動(dòng)孬玩父，人造疏遙,。把一系列的人造科學(xué)常識(shí)顛終孬玩父的局勢(shì)植根于先去世的腦海外;第七雙位“名流故事”讓我們走入癡呆和怠惰;第八雙位以“善良的激入文化”為外間,。

二、班級(jí)狀態(tài)闡送

二年級(jí)有39名共窗,，大大片點(diǎn)共窗入建當(dāng)偽,，上課能當(dāng)偽聽敘，被動(dòng)舉手?jǐn)⒃?，課后定期完結(jié)罪課,，他們癡呆孬學(xué)。然而也有嚴(yán)泛一片點(diǎn)共窗根基較孬,，個(gè)體共窗頭腦有余癡呆,，反應(yīng)疾，因此在學(xué)室敘授外要漠望失落升隊(duì)去世的入建,，使他們疾疾高出大大隊(duì)伍,。

三、敘授籌謀：

一,、入建習(xí)氣,。

(1)持絕駕馭亮確的讀寫姿式，并養(yǎng)成習(xí)氣,。

(2)持絕學(xué)育他口凝聽的習(xí)氣,，養(yǎng)成當(dāng)偽寫鉛筆字的習(xí)氣。

(3)學(xué)育勤于誦讀違誦,，樂于課外參觀的習(xí)氣,。

二、漢語拼音,。

(1)持絕太平漢語拼音,，布置漢語拼音協(xié)幫識(shí)字、參觀,、入建無名話,。

(2)認(rèn)患上大大寫字母，能去世忘《漢語拼音字母表》,。

三,、識(shí)字寫字

(1)亮確認(rèn)讀450個(gè)去世字。會(huì)默寫沒350個(gè)去世字,。

(2)能按筆順亮確書籍寫,、默寫去世字。能按字的構(gòu)制把字寫端方,、均勻,。

四、文言外交

(1)能當(dāng)偽聽別人敘話,，聽懂別人敘的一段話和一件雜因偽事,。

(2)能在顧圖大大概察顧偽物后,，用無名話敘多長句意義徹底、聯(lián)接的話,。

(3)能當(dāng)眾敘話,，濕到口齒送會(huì)，語句徹底,，有規(guī)則,。

五、參觀

(1)持絕入建亮確,、壅閉,、有感情地誦讀課文。能違誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分腳色誦讀課文。

(2)能聯(lián)結(jié)止語狀態(tài)和糊口外貌,，知敘每一每一利用的詞語的意義,。

(3)能還幫止語筆朱知敘課文偽質(zhì),，想像課文所描畫的情境,，懂患上課文的大大意。

六,、作文

(1)能利用學(xué)過的詞語寫句子,，能理依法度混亂的句子,。

(2)入建按特定的規(guī)律察顧畫畫和雜因偽偽物，寫多長句聯(lián)接的話,。

(3)學(xué)會(huì)“恭怒”,、“買物”、“待客”等方點(diǎn)的止語外交的才濕,，能用多長句聯(lián)接的話把無關(guān)的偽質(zhì)寫上朝,。

(4)入建布置逗號(hào)、句孬,、答厭和感嘆孬,。

四、敘授要送

一,、疲倦布置參觀課,，望重讀寫連絡(luò)。

二,、疲倦布置種.種電學(xué)媒體,，提低先去世的習(xí)作廢會(huì)。

三,、習(xí)作緊湊聯(lián)結(jié)糊口外貌,，為先去世求給歉富多彩的習(xí)作源泉,。

四、減弱課外參觀,，斥地先去世習(xí)作眼簾,，歉富先去世閱歷，積蓄詞語,。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇二

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，對(duì)我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的,。因此，如何搞好初三語文教學(xué),，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,，使我們對(duì)自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念,，從而決勝中考。因此,，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

兩班的學(xué)生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正,，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,，考試時(shí)成績拉不出什么差距,，因而不重視語文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力,。但總體來看,，學(xué)生的語文成績不是很好,，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小,。

初三中，由于學(xué)科的增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大,，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的,。

我們采用人教版教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀,，這套教材的主要特點(diǎn),，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系,；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué),；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的.統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期）,，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。

1、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，鉆究《考試說明》,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，才能了解學(xué)生知識(shí)與能力,，語文素養(yǎng)等方面的不足；它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,，教學(xué)的理念,、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),，同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)；它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評(píng)價(jià)的方向、方式,、方法,，才有可能展開針對(duì)性的教學(xué)。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,，它根據(jù)課標(biāo),，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,，難度,，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。因此，作文老師必須認(rèn)真研究考試說明,，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效,。

2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探尋語文差異,。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重,，學(xué)生語文能力差異大,，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),，區(qū)分出主要差異與次要差異,，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué),。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件,。

3、選好,、用好有關(guān)資料,，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,，鉆研了《考試說明》,，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,，要真正做到有效教學(xué),，高效復(fù)習(xí)，還需要選好,、用好資料,，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備,，是自己精心篩選，不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練,。不搞提海戰(zhàn)術(shù)。

4,、精心備課，上好課,。

時(shí)間緊,，任務(wù)重,，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，不能面面俱到,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。

5,、重視閱讀訓(xùn)練。

閱讀是考試的“半壁河山”,，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,，最接近人們生活的語文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2——3部）,，因此,，要求學(xué)生多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,，請(qǐng)求管理員開放，也要求學(xué)生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱,。

總之，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，多看一些課外書,。看了課外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句,，注意歸類收集,，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等,；二是體會(huì)文章的時(shí)代意義,、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神,，給人以積極向上的教育意義,，文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容,；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容,，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

6,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。

要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累（多積累前面己談到）,。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā),，感悟得深，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練,?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。

7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,，提高語文素質(zhì),，表達(dá)能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,，流利,，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右）,，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時(shí)間也可以搞,，根據(jù)兩冊(cè)書中口語交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說,。

8、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué),。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師,、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語文系統(tǒng)的高度,，力爭在本期的第一個(gè)月內(nèi),，讓全體學(xué)生了解初中語文知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng),，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文,。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué),。這個(gè)方法主要用在小說單元,、詩歌單元的教學(xué)。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,，理解課文,，掌握相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,，提高學(xué)生解題的能力,。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí),，力爭在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí),，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以大量練習(xí),、考試為主,，提高學(xué)生應(yīng)考的能力。

9,、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,，學(xué)生是學(xué)不好語文的,，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,，要讓學(xué)生想學(xué)語文,，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行,。

教學(xué)過程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，第一周———期中考試完成第一,、二、和第五單元的課文教學(xué),，期中考試———期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué),。

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新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇三

繼續(xù)以xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)為思想，以“三公開”為核心,，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;開展有時(shí)效性和針對(duì)性的教研活動(dòng),，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,。

本學(xué)期繼續(xù)深入研究在“我來學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的常態(tài)化,。

1,、深入基層聽評(píng)課

計(jì)劃本學(xué)期到基層聽課40-50節(jié)(不包括外出學(xué)習(xí))，并實(shí)現(xiàn)到各校的機(jī)會(huì)均等,，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況,，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動(dòng)尋找材料;在深入基層聽評(píng)課的'過程中,，重點(diǎn)指導(dǎo)將“我來學(xué)階段”實(shí)行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。

2,、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng)

近年來的教學(xué)改革,，使老師們?cè)诮虒W(xué)中有了自己的想法的同時(shí)也存在著困惑，在深入基層聽評(píng)課的過程中,，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類,、羅列,，找出共性問題，將這個(gè)共性問題作為教研活動(dòng)的內(nèi)容,，這樣的內(nèi)容教師們感興趣,，大家能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和想法積極參與研討，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性,。

3,、做好命題工作

命題工作是教研員工作的重中之重，本學(xué)期我將在原來學(xué)校命題要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認(rèn)知能力，做到命題內(nèi)容既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)又能考察學(xué)生的基本能力,，適合各層次學(xué)生口味的好試題,，做到保質(zhì)、保量,、按時(shí)交卷,，盡量做到準(zhǔn)確無誤。

4,、做好典型教師的培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，典型教師人員的確定是在深入基層聽評(píng)課過程中，從那些工作積極上進(jìn),，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊(duì)伍中選拔,。

典型教師的培訓(xùn)工作著重在課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析和教法指導(dǎo)幾個(gè)方面展開,，并通過教研活動(dòng)為典型教師搭建展示的平臺(tái),，從而帶動(dòng)全區(qū)教師的發(fā)展。

1,、認(rèn)真撰寫每月的教學(xué)隨筆,、保質(zhì)保量做好博客空間填充。

2,、繼續(xù)鉆研課標(biāo),、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3,、做好學(xué)校交給每一項(xiàng)臨時(shí)工作工作。

4,、配合上級(jí)部門做好臨時(shí)性工作,。

以上便是我在新學(xué)期的工作計(jì)劃，在實(shí)施的過程中會(huì)根據(jù)具體情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善,，以便把工作做得更好,。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇四

為更好地完成新學(xué)期的任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,，結(jié)合小學(xué)語文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

工作思路：

本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡,、務(wù)實(shí),、有度的工作作風(fēng)，按照學(xué)校工作安排,，開拓性地開展工作,；通過注重教師讀書、學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動(dòng),，結(jié)合校情,、學(xué)情，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平,。對(duì)待教研活動(dòng),，提倡人人參與，相互提高,，深入開展,，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備,，重過程,，有收獲。

主要工作及具體措施：

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，促進(jìn)高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè),。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，定期按上級(jí)要求,，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。

2、通過校內(nèi)公開課交流活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，促進(jìn)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高,。

二,、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段,、各課型的教學(xué)生動(dòng),、有效。

1,、本學(xué)期,，配合學(xué)校,，開展推門聽課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流,、研討,，提高課堂教學(xué)效率，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識(shí)和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)和共同探討問題的積極性,。

3、切實(shí)抓好公開課,，認(rèn)真開展備課,、上課、聽課,、說課,、評(píng)課交流活動(dòng)。要求組內(nèi)全體教師參加,，以達(dá)到相互交流,，共同提高的目的。

4,、積極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動(dòng),，每次都能認(rèn)真高效地完成，在配合和參與中有收獲,。

5,、加強(qiáng)教育教學(xué)成果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行研究,、反思、改進(jìn)，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時(shí)參加縣組織的教育成果評(píng)比活動(dòng),。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，積極推進(jìn)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中,，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果,。

三,、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情,，備學(xué)情,，要有針對(duì)性、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的教案,，反對(duì)照抄照搬,，敷衍了事。反思達(dá)到30%,。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍,，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn),，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（5）測(cè)試：每位老師出一份期中測(cè)試卷,。

教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔,，對(duì)計(jì)劃,、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,，并及時(shí)通報(bào),。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

四,、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校計(jì)劃,，定期開展全校性學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng),，希望各位教師能及早安排、積極配合,。

1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二,、三年級(jí)要開展“寫一句（段）話”活動(dòng),，四、五,、六年級(jí)圍繞“節(jié)日主題”,，開展習(xí)作活動(dòng)。

2、積極配合學(xué)校,，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用，開闊學(xué)生的視野,。各位教師要高度重視,，鼓勵(lì)學(xué)生積極到圖書室借閱圖書。

3,、嘗試堅(jiān)持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動(dòng),。

4、嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的創(chuàng)造性。

我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，希望大家一如既往,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心,，把我們的各項(xiàng)工作干好,，出成績，見成效,，再創(chuàng)佳績,！

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇五

1、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

2、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人,，總體來說兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò),，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面,。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”,，就是在具體的每一堂語文課上，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績,。

1,、精心備課，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度,，力爭夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。

2,、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,，“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。

3,、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高,。

4,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的'工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距,。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力,。

6、選好,、用好有關(guān)資料,，把握中考動(dòng)態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

在教學(xué)過程中,，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,，認(rèn)真用好《同步探究》，并且及時(shí)寫好教學(xué)札記,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，要及時(shí)加以肯定并予以推廣,，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

總之,，說得好不如做得好,，如何提高兩個(gè)班的語文成績，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),，更是一門教學(xué)藝術(shù),。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，經(jīng)過我們師生的共同努力,，在20__年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家,，我有信心，更有決心,，加油!

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇六

為了規(guī)范教師的教學(xué)行為,，做到系統(tǒng)有序地教學(xué)與復(fù)習(xí)迎考，進(jìn)一步提高教學(xué)效率,，奪取高考勝利,，特訂此教學(xué)計(jì)劃。

7月16日——8月23日完成第五冊(cè),、第六冊(cè)課本教學(xué),。

9月——期末第一輪復(fù)習(xí)資料《學(xué)海導(dǎo)航》

9月字音、字形,、標(biāo)點(diǎn),、實(shí)詞,、虛詞

10月成語、病句辨析及修改

11月古詩文背誦默寫,、古詩鑒賞

12月文言文實(shí)詞,、虛詞、特殊句式,、翻譯單項(xiàng)訓(xùn)練

1月——2月文言文整體閱讀訓(xùn)練

要求：組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題(包括答案)，并送到文印室油印,，然后搬到高三語文辦公室,。試卷批改完畢，組卷老師負(fù)責(zé)收集四五篇優(yōu)秀作文并負(fù)責(zé)打印,、油印出來,。

1、加強(qiáng)教師上班管理,，全組教師必須按時(shí)上課,、輔導(dǎo)，按時(shí)坐班備課,，特殊情況必須按程序履行正式請(qǐng)假手續(xù),。

2、嚴(yán)格按計(jì)劃組織復(fù)習(xí),，步調(diào)一致,，禁止搞自由主義。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇七

本學(xué)期,，初中語文教研組教學(xué),，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué),。

一,、指導(dǎo)思想：

直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)改革的研究,，以單元考試為依托,，積極參與師生競(jìng)賽,，全面提升語文科組的綜合實(shí)力。

二,、教學(xué)思路：

(一),、進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

(二)多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,，也是我們語文教研組的重要教學(xué),。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，我們語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋,，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求,。

本學(xué)期,，主要采取教師自主研究實(shí)踐，加強(qiáng)備課組集體研討,，加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “減負(fù)增效”的具體策略,，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，并形成教案上交，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，積極開展讀書活動(dòng)等形式多樣的興趣活動(dòng),，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

(三),、聚焦教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化。

在認(rèn)真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展,，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫樂寫,，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。

尊重語文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,，力爭使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學(xué)習(xí)打下基石,。積極開展作文、演講,、書法,、名著知識(shí)競(jìng)賽。

寓教于樂,，有力促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),，開展新老教師的結(jié)對(duì)活動(dòng),，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)新教師的成長,。加強(qiáng)教研論文撰寫教學(xué),，以有效教學(xué)為主題，各備課組根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì),，取得明年中考優(yōu)異成績及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的,。

二、學(xué)生情況分析

根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解,，尤其是通過對(duì)上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問)還不是很理想,，總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動(dòng),，懶于記筆記,、忽視書寫、作文能力較差。111班兩極分化嚴(yán)重,，而且“尾巴”較大,，而112班學(xué)生的語文綜合能力比原來有所提高，相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言,，兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低,，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù),。

三,、教材分析：

本學(xué)期要學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)部分內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,，共25課,。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題,、文體為內(nèi)容安排,，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元,，集中學(xué)習(xí)文言文,。在九年級(jí)，文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力,。

上冊(cè)教材分編有詩歌,、小說、古代白話小說三個(gè)單元,，詩歌單元以大自然的頌歌為主題,，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主,。議論性文章作為本冊(cè)教材的重點(diǎn),，編有兩個(gè)單元。一個(gè)是演講和書信單元,，以思想風(fēng)采為主題,，也兼顧議論的方法;一個(gè)是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元,。以求知為主題,，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題,，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌,。下冊(cè)語文第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的'詩歌單元,、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元,、戲劇單元,。另外兩個(gè)文言文單元預(yù)計(jì)在九年級(jí)下半年完成。

工作重點(diǎn)

1,、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,，尤其要強(qiáng)化集體備課。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論,，反思自己，真正實(shí)現(xiàn)課堂有效,。

3,、注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,，使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。

4、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫作訓(xùn)練,，進(jìn)行記敘,、說明、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展,。

四、具體措施

(一)要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,，尤其要強(qiáng)化集體備課,。要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計(jì),。對(duì)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè)計(jì),，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格按照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時(shí)間設(shè)計(jì)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時(shí)間;“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì),，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí),。教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神,，提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,，加強(qiáng)課代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣,，掌握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會(huì)文字表達(dá),。要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，講練結(jié)合,，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”,，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會(huì)議論文體的寫作,。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級(jí)張貼，以鼓勵(lì)學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”,。另外,，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向,，多寫小作文,、片段作文，嘗試互批互改,，以改促寫,，有效提高作文水平。

要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差,，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高,。作業(yè)的布置和批改要要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查要及時(shí),，有效地杜絕學(xué)生不做,、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時(shí),，要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處,，知道錯(cuò)誤原因，還要記住正確答案,。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作,，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，查缺補(bǔ)漏,，力求完善。教學(xué)過程中,，要及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

(二)注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)過程要突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,，全面提高學(xué)習(xí)語文的能力和信心。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識(shí);了解描寫方法,、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識(shí);熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽話說話能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;讀文言詩文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式,，能獨(dú)立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn),。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記敘文、說明文,、議論文閱讀題的解題技巧,，以便為中考打下良好基礎(chǔ),。

(三)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書“六字訣”閱讀課文,，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣;上課要專心傾聽他人發(fā)言,，積極思考并參與發(fā)言,，養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確,、端正、清晰寫字的習(xí)慣;要有耐心讀書的習(xí)慣,，使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難,，設(shè)法解決而不逃避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮,、有恒,、認(rèn)真、專心,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

(四)鉆研業(yè)務(wù),、參與教學(xué)教研活動(dòng)作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究,，加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。要熟練掌握教材內(nèi)容,，參加校本培訓(xùn),，并完成校本教研手冊(cè)中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要參加學(xué)校,、教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),，要主動(dòng)聽取同科教師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課,，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學(xué)能力,。

深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論,、《奈曼旗中小學(xué)“有效教學(xué)”操作規(guī)程》等。要加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)反思,，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,。本學(xué)期要在“如何幫助學(xué)生有效解決問題”方面進(jìn)行探究,，力爭有所實(shí)效，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié),。

一,、情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生64名，這個(gè)學(xué)期剛接手這個(gè)班,，對(duì)于所有的學(xué)生都還不了解所以首先先了解學(xué)生,。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫,，加大讀,、寫、背的力度,，逢周六日讓學(xué)生寫日記,，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力，取得了一定成績,。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有些家長溺愛孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績較差,，針對(duì)這種問題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)待轉(zhuǎn)化生努力做到多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),。

二,、教材分析：

(一)人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn);

2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;

3、愛祖國,、愛家鄉(xiāng);

4,、用心思考、勇于創(chuàng)造;

5,、美麗神奇的大自然;

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);

7、正確看待問題,，善于思考;

8,、走進(jìn)科技的世界。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

1,、《卡羅爾和她的小貓》

2,、《充氣雨衣》

3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》

4,、《阿德的夢(mèng)》,。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,。

(三),、“語文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

(四)、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

三,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語意思,，選擇意思,。,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，思考簡單問題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語,，對(duì)聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受,。

四、教學(xué)措施：

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

平均每兩周完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn),，最后三周是總復(fù)習(xí)、期末考試,。

一,、教材分析

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組"走進(jìn)西部",，第二組"永遠(yuǎn)的童年"，第三組"語言的藝術(shù)",，第四組"他們讓我感動(dòng)",，第五組"中國古典名著之旅",，第六組："走進(jìn)信息世界"，第七組"作家筆下的人",，第八組"異域風(fēng)情",。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在"語言的藝術(shù)"這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主,，同時(shí)安排了一些語言實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為"小綜合",。第二次是在"走進(jìn)信息世界"第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為"大綜合",。這七組教材，每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成,。在每組課文之后設(shè)"詞語盤點(diǎn)",。其中"讀讀寫寫"的詞語，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫;"讀讀記記"的詞語,，只要求認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次"資料袋"，兩次"閱讀鏈接",。

二,、教材主要特點(diǎn)如下：

1、主題設(shè)置靈活多樣,，編排形式又有創(chuàng)新,。

在努力追求工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣,，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn),。

2、課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書學(xué)語文、學(xué)做人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)：

(1)選編的新課文有時(shí)代精神和人文內(nèi)涵,。

(2)重視愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上,，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能,。

措施一：設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì),，加大上述教育內(nèi)容的比重,。

措施二：新選一批課文，落實(shí)上述教育內(nèi)容,。

(3)拓寬課文的文體和語體,，如，將文言文,、近代白話文,、劇本、相聲,、研究性報(bào)告等編入本冊(cè)教材,，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。

(4)拓寬課文系統(tǒng),，編制"資料袋""閱讀鏈接""課外書屋""日積月累""成語故事"等欄目,，以豐富語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能。

(1)凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，將導(dǎo)思,、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終,。

(2)課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上,，學(xué)有所得。

(3)以"交流平臺(tái)"為憑借,，交流學(xué)習(xí)心得，這既是一個(gè)單元讀寫重點(diǎn)的梳理,，又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的需要,，"口語交際·習(xí)作"的內(nèi)容,、形式又有了一些變化。

4,、單設(shè)"綜合性學(xué)習(xí)"單元,，學(xué)生策劃和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程,，提高語文綜合運(yùn)用的能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù),。寫字150個(gè),，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。

2,、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語,。

3,、朗讀課文，要有感情,。默讀課文,，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字),。

4,、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句,，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果,。

5,、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感,。閱讀說明性文章,，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法,。

6,、略讀文章，粗知大意,。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字,。

7,、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體,，感情真實(shí),。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告,，注意格式,。能根據(jù)需要分段表述,，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。

8、修改習(xí)作,，做到語句通順，正確,，書寫規(guī)范。

9,、聽，能抓住要點(diǎn);說,，有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。

10,、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃,、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用,。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報(bào)告,。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生48人,，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均,。從語文素養(yǎng)方面來看,，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,，課外知識(shí)較薄弱,，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看,，學(xué)生來自五湖四海,，受方言生活環(huán)境影響,，語言感覺不佳,，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容,，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子,，理解能力差強(qiáng)人意。同時(shí),，有幾個(gè)學(xué)生缺乏家長的關(guān)心、幫助,，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散,，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注,。另外,，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣,，但家庭的支持度不高,。本學(xué)期除做好家長工作外,，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo),，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)提高學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)抓好閱讀質(zhì)量,，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平,。

五,、采取的對(duì)策：

1,、閱讀教學(xué)

(1)正確,、流利地朗讀課文;默讀課文，一邊讀一邊想,，讀后能發(fā)表感受,，提出問題,，是閱讀的兩項(xiàng)基本功,，是保底的要求,。要舍得花費(fèi)勁,，要落實(shí)到每一個(gè)人。自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是自學(xué),，閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀自悟,。

(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué),。能抓住重點(diǎn)詞句,，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語在文中的意思,，辨別詞語的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累,，推想詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果，重視詞語的積累和運(yùn)用,，擴(kuò)大詞匯量。

(3)加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合,，兼顧理解,、表達(dá)

a,、通過課后思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。

b,、了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn),。

c,、借"交流平臺(tái)"總結(jié)讀寫規(guī)律,。

(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀,、略讀,，學(xué)習(xí)通過瀏覽,，獲取需要的信息,。

2,、口語交際教學(xué)

(1)提高交際的質(zhì)量,。(有層次,，有深度,，語言美，看對(duì)象)

(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重,。在稍作準(zhǔn)備的情況下,，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言,，有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

3,、習(xí)作教學(xué)

(1)激發(fā)表達(dá)的欲望,，增強(qiáng)表達(dá)的自信心,。

(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作,。

(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣,。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否具體,，用詞是否準(zhǔn)確,，語句是否通順，書寫是否規(guī)范,。

(4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣,。

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,，又有所發(fā)展,。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心,，調(diào)動(dòng)全體教師開展課程改革的積極性與主動(dòng)性，大膽地開展語文教育活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn),，探索新世紀(jì)語文教育的正確方向,、有效途徑和科學(xué)方法,。

本學(xué)期,，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),，多方面提高學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣,，終生受益的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,，教會(huì)孩子科學(xué)的生活方法,、思維方法和學(xué)習(xí)方法,。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，選擇自己的突破點(diǎn),，形成自己的教學(xué)特色,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教研組教學(xué)量大的特點(diǎn),，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作,、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo),，營造氛圍,，全員參與,，強(qiáng)化落實(shí),，抓好課堂教學(xué),，規(guī)范教學(xué)科研,，提高教學(xué)效率,，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

三,、教學(xué)舉措

(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，提升教育教學(xué)理念,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。 組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。 教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用每兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。

2.推行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。落實(shí)備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢(shì)。

3.加強(qiáng)骨干教師,、青年教師的培養(yǎng),，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對(duì)各年級(jí)教學(xué)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，繼續(xù)抓好對(duì)教師的培訓(xùn)教學(xué)，加強(qiáng)校本教研,，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),，促使廣大語文教師積極主動(dòng)地參與課改,，扎實(shí)有效地提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。

(三)落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研 1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué),，提高教研組的教科研能力,。

2.組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng),。 結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,，組織教學(xué)研討活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,，通過研討、觀摩,、評(píng)議等形式，從備課、上課,、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,，共同提高,。

要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，在共同學(xué)習(xí)中一起成長,，不斷適應(yīng)新的變革,，促進(jìn)本組教師共同提高,。 保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動(dòng),，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。 教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長博客上,。 評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化建議,。

3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,，建立語文教研組qq群,，隨時(shí)隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，如及時(shí)評(píng)課或針對(duì)某一問題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客,，共后期的交流與共享,。

4.積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),，掌握教學(xué)信息,，研究新教法，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進(jìn)行課題研究,，提高教研質(zhì)量,。 1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上,，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過研討反思,，提高教學(xué)水平,。

2.抓好課題研討,，組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。做好課題研究和管理,，提高課題研究的實(shí)效性,。

(五)創(chuàng)造性地開展語文活動(dòng) 開展豐富多彩的語文拓展活動(dòng),，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃,、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),，在活動(dòng)中豐富知識(shí),，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。組織好學(xué)生手抄報(bào),、寫字比賽,、經(jīng)典朗誦比賽,，給學(xué)生一片藍(lán)天,，讓他們自由地去飛翔,。以豐富學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

(六)明年年中考教學(xué)

抓好20__年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo),。為了提高語文中考教學(xué)的有效性,，提高我校語文中考的質(zhì)量,，在教研組活動(dòng)中組織召開中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧,，幫助教師熟讀《中考說明》,，抓住教學(xué)重點(diǎn)，仔細(xì)研究中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向，為20__年的中考早做準(zhǔn)備,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體,，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才,。圍繞教研主題,，以研促教，立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時(shí),，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作思路

1,、做好“健康,、悅讀”工作,，建立”書香班級(jí)”,，營造”書香校園”,。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案,、探究課題上有所收獲,。

3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,。

4,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

三、工作任務(wù)

（一）提升教師專業(yè)水平

進(jìn)一步調(diào)查教師教學(xué)能力,，分析教師現(xiàn)狀,，強(qiáng)化教師教學(xué)技能培訓(xùn),。繼續(xù)開展“做智慧型教師”讀書系列活動(dòng)。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合評(píng)比活動(dòng),，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動(dòng)力,。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,。

2,、扎實(shí)開展好教研組讀書活動(dòng)

打造書香校園,，首先要從教師做起,。作為語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展教師讀書交流活動(dòng),，促進(jìn)書香校園的發(fā)展,。

（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)模式改革

加強(qiáng)教研常規(guī)管理，繼續(xù)開展基于學(xué)校文化的課例研究,，積極構(gòu)建“生本智慧課堂”,。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用,，注重“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的滲透,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

1,、堅(jiān)持開展教研會(huì),，定期舉辦教研活動(dòng),。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源,，運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2,、加強(qiáng)集體備課，成立“年級(jí)備課小組”,，注重合作，提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。備課要適應(yīng)課改要求的新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場(chǎng),。

3,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級(jí)內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。本學(xué)期本校將開展“青年教師公開課評(píng)比”活動(dòng),。

4,、開展聽課評(píng)課活動(dòng),，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評(píng)課,。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)備課、上課,、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查、研究,、指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)效率,。

（三）加強(qiáng)教育科研工作

加強(qiáng)校本教研的常態(tài)化,、制度化,，增強(qiáng)校本教研的計(jì)劃性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。重點(diǎn)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”探究,、有效作業(yè)研究、課堂教學(xué)模式改革等專題研究。

1,、各年級(jí)組圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行深入的專題討論,、研究,。

2,、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)教師個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展,，深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案,、教學(xué)反思發(fā)面有所收獲。

3,、各年級(jí)組推進(jìn)“有效作業(yè)”的研究，年級(jí)組教師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程大綱》自主編寫本年級(jí)期中語文試卷,，深入推進(jìn)新課改的專題研究,。

（四）開展學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

以“健康,、悅讀”為宗旨,，根據(jù)本校實(shí)際學(xué)情，結(jié)合語文組特色,，本學(xué)期語文組將繼續(xù)開展有特色,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生語文能力的學(xué)科活動(dòng),，讓學(xué)生享受校園。

一,、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學(xué)改革,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,，努力探索一條“科學(xué)、有效,、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,。積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念,，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

二、工作目標(biāo)

1,、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

3、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推行“學(xué)案式教學(xué)”，解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題,，提高課堂教學(xué)效率,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三,、具體措施

1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用，樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、以教學(xué)實(shí)踐中存在的問題為教研課題，集體研討,，集思廣益，制定實(shí)施方案,。

3,、繼續(xù)執(zhí)行組織教師聽常態(tài)課課,、骨干教師示范課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評(píng)課,，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展展示競(jìng)賽活動(dòng),，積極參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

5,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。

6,、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

7,、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會(huì),。

8,、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測(cè)試,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進(jìn)行定期的檢查,，并做到檢查有記載,，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。

一,、指導(dǎo)思想

參照“20__——20__學(xué)年第二學(xué)期__市小學(xué)語文教研工作計(jì)劃”，以全面提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量為中心,、促進(jìn)教師、學(xué)生和教研員的共同發(fā)展,，開展以課程思想和學(xué)科思想、課堂教學(xué)有序行為,、教研方式轉(zhuǎn)型和科學(xué)提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動(dòng),。緊緊圍繞學(xué)校小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)與效益意識(shí)，改進(jìn)小學(xué)語文教研方式,，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)效益最大化最優(yōu)化，為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo),、引領(lǐng)與服務(wù)，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分、有序,、長足的發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1．強(qiáng)化本教研組建設(shè)，加強(qiáng)主題教研,，提升教師課程實(shí)施能力,。

2.以“課例”研究為平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化有效課堂,，力創(chuàng)深度學(xué)習(xí)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),。

3．推動(dòng)課外閱讀,，探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀,。

4．“依托作業(yè)監(jiān)控”,，細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,。

三,、工作重點(diǎn)與措施

1．強(qiáng)化本教研組建設(shè),，加強(qiáng)主題教研,，提升教師課程實(shí)施能力。

本學(xué)期我們把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,，并確立每次教研主題,，發(fā)掘“微教研”主題，組內(nèi)老師一起開設(shè)課程,，互相學(xué)習(xí)、互相探討交流,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。不斷整合,，多管齊下,，提升教師課程實(shí)施能力。

2．以“課例研究”為平臺(tái),，不斷提升課堂質(zhì)量,。

課堂教學(xué)始終是課改的主陣地,，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，本學(xué)期,，教研組將以“課例”研究為平臺(tái)，加強(qiáng)教師的課堂研究,，通過此活動(dòng)不斷提高上課教師的能力,，同事提高本組老師的課堂能力,。在活動(dòng)中,，樹立合作意識(shí),，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使其洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,。力求低語組的老師能在這一系列的活動(dòng)中提高課堂駕馭能力，成長自我,。

3．推動(dòng)課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念,。

本學(xué)期，推進(jìn)組課外閱讀能力,。開展學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)，古詩文誦讀落到實(shí)處,，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”,、“名篇課程”的開發(fā)和實(shí)施，努力打造學(xué)校的特色課程,。組織學(xué)生積極參加各種語文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文視野,，提高學(xué)生的語文綜合能力。相信學(xué)生的課外閱讀能力會(huì)更上一層樓,。

4．依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)教研、備課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上,，多下功夫。在相互的檢查,、組長檢查、教導(dǎo)處檢查中,，提高作業(yè)質(zhì)量,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。加大教研教改力度,，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué),、輔導(dǎo),、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極參與學(xué)校各類活動(dòng),。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習(xí)卷,、學(xué)校調(diào)研、市里專項(xiàng)調(diào)研一系列活動(dòng)中進(jìn)行反思,、學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、指導(dǎo)思想：

更新觀念,、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

二,、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級(jí)語文教師組成,，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng),，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補(bǔ)短,，達(dá)到共同提高。

三,、工作目標(biāo)：

1、各項(xiàng)競(jìng)賽成績有突破,。

2、教學(xué)質(zhì)量大提升,。

3,、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序、有效,、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。

四,、工作措施：

(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量,。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長知識(shí),提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育,。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效,、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作,。

4,、開展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。

5,、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1,、加強(qiáng)教研,、備課、聽課,、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式,，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。

4,、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案,。

5,、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表,。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,，人次齊全。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

(四)開展學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長支持,、配合工作的同時(shí),，充分利用班級(jí)圖書角,、學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時(shí)，各班自行舉辦讀書報(bào)告會(huì),、讀書心得交流會(huì)，讀書筆記展覽等活動(dòng),，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。

2,、貫徹縣教育局德育工作要點(diǎn),，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿,。

4,、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，例：手抄報(bào),、社會(huì)調(diào)查等,。

新學(xué)期，新氣象,，新挑戰(zhàn)!鄭中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂,。本學(xué)期語文教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,，強(qiáng)化對(duì)“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量,。

二,、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng),，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，真抓實(shí)效,，對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵(lì)教師認(rèn)真,、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。

圍繞“說教材”活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題,，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平,，使語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。

三,、工作重點(diǎn)

(一)學(xué)習(xí)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一,、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2.每位語文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求,。

3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)常規(guī)

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾;授課課型明確，新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè),，有布置就要有檢查,。

2.加強(qiáng)常規(guī)教研,，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課,，同時(shí),，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。實(shí)行集體備課制度,。認(rèn)真開展好集體備課工作，同年級(jí)的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎,，方法要多樣,，教后反思不走過場(chǎng),。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交,。

3.初中作文訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”,。二年級(jí)注重情境會(huì)話訓(xùn)練,，三年級(jí)看圖寫話，初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),，提高學(xué)生的寫作能力。初三年級(jí)面對(duì)的是中考,，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成,，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí),。

4.注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰,、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流。

5.聽課每人不少于10次,，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得,，爭取共同進(jìn)步,。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性，擴(kuò)大交流的層面,。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,，采取座談形式，由教研組組長引領(lǐng),，一人主講,，人人參與，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無病呻吟”,，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”,。在評(píng)課時(shí)，力求說出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思,、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí),，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),，力求做到暢所欲言、各抒己見,。

6.注重語文的課后輔導(dǎo),。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng),，參加語文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng);特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師，愛語文學(xué)科,。小學(xué)三年級(jí),、初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣,，每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。

(三)科研

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，如開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活-課堂-生活"。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,，及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極科研實(shí)踐。

（四）中考

九年級(jí)語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20__年中考語文考綱和溫州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革九年級(jí)語文教學(xué),，有重點(diǎn),、有針對(duì)性地做好九年級(jí)語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),，九年級(jí)語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。

四,、具體活動(dòng)安排

1.開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

(1)提供各班必讀與選讀書目,，要求學(xué)生抽時(shí)間讀,，教師應(yīng)督促檢查。

(2)組織語文知識(shí)和能力競(jìng)賽,。

一年級(jí)識(shí)字大賽( 周),。

二年級(jí)情境會(huì)話能力檢測(cè)( 周)。

三年級(jí)看圖寫話比賽( 周),。

七八年級(jí)詩詞大會(huì)/文史知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)賽( 周),。

(3)書法等級(jí)考試( 周)。

2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查,。

(2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3.公開課教學(xué)活動(dòng)安排

(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，堅(jiān)持“一磨二上三展示”,。

改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上,，一課多評(píng),。嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文,。

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處,。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課,、示范課活動(dòng),，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后,。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化建議,。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇九

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

我所教的兩個(gè)班級(jí),，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看,，學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,。

因此這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手,，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問等等,，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),。

我們采用的是20xx年人教版的新教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語言,，描繪了多姿多彩的四季美景,，抒發(fā)了親近自然,、熱愛生活的情懷。

所選課文有《春》,、《濟(jì)南的冬天》,、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄海》,、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,、《次北固山下》、《天凈沙xx秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文,，想像文中描繪的情景,，領(lǐng)略景物之美;把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美,。還要注意揣摩和品味語言,，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。

第二單元的主題是親情,。

所選課文有《秋天的懷念》,、《散步》、《散文詩二首》,、《世說新語》二則,。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧古今,，兼顧中外,。

所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元,，要繼續(xù)重視朗讀,，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣,、節(jié)奏的變化,。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。

第三單元,，主要是寫學(xué)習(xí)生活的,，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真,、童趣,、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì),、領(lǐng)悟,。

所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》,、《竊讀記》,、《論語》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,，要求學(xué)生有一定的閱讀速度,，還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意,。標(biāo)題,、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的,。

第四單元,，主題是人生的價(jià)值與意義.

選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步,，再走一步》,、《誡子書》,。有對(duì)人物美好品德的禮贊,，有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨,。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注,。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法,，理清作者思路,。

第五單元，主要是如何與動(dòng)物相處共存的問題,。

課文有《貓》,、《鳥》,、《動(dòng)物笑談》、《狼》,，描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞,、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注,，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突，有利天形成尊重動(dòng)物,、善待生命的意識(shí),。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思考,，勾畫出重要語句或段落,，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意,、理清思路的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。

第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。

課文有《皇帝的新裝》、詩二首《天上的街市》,、《太陽船》以及《女媧造人》,、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候,，要激活自己的想象力,，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解課文,。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,，要練習(xí)快速閱讀，爭取每分鐘不少于400字,。閱讀時(shí),，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,，尋找關(guān)鍵詞語以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

(一)掌握語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的'字音,、字型、字義,。

(二)學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三)了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感,。

(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問,，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體、語言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，例如,，教科書、教學(xué)掛圖,、工具書,，其他圖書、報(bào)刊,，電影,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì),、演講會(huì),、辯論會(huì)、研討會(huì),、戲劇表演,，圖書館、博物館,、紀(jì)念館,、展覽館、布告欄,、報(bào)廊,、各種標(biāo)牌廣告，等等,?！逼浯危白匀伙L(fēng)光,、文物古跡,、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件,，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,。”同時(shí)還指出,，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，要開展各種活動(dòng)。

因此,，教師要開發(fā)并好好利用語文教材,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法,。要與生活實(shí)際相聯(lián)系,，開發(fā)生活資源,，創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文,、用語文的意識(shí),，多方面的提高學(xué)生的語文能力。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思,。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正

5,、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助,。營造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練,，并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆,。

7、早讀安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,，背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫,。

8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè),。

在教學(xué)的過程中,，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問題,，要及時(shí)改正,。

對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析,，并且積極尋求方法解決,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。

教學(xué)進(jìn)度表

9.1—9.4語文第一課

9.5—9.11春

濟(jì)南的冬天

9.12—9.18濟(jì)南的冬天

雨的四季

9.19—9.25寫作,、：熱愛生活，熱愛寫作

古代詩歌四首

9.26—10.2秋天的懷念

10.3—10.9散步

10.10—10.16散文詩二首

《世說新語》二則

10.17—10.23寫作學(xué)會(huì)記事

綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來

從百草原到三味書屋

10.24—10.30從百草原到三味書屋

再塑生命的人

竊讀記

《論語》十二則

10.31—11.6《論語》十二則

寫作：寫人要抓住特點(diǎn)

期中復(fù)習(xí)及課外古詩詞誦讀

11.7—11.13紀(jì)念白求恩

11.14—11.20植樹的牧羊人

走一步再走一步

誡子書

11.21—11.27綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時(shí)

貓

鳥

11.28—12.4動(dòng)物笑談

狼

寫作：如何突出中心

12.5—12.11皇帝的新裝

詩二首

12.12—12.18女媧造人

寓言四則

12.19—12.25

寫作：發(fā)揮聯(lián)想與想像

綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落

12.26—20xx.1.1

課處古詩詞背誦

1.2xx20xx.1.8期末復(fù)習(xí)

1.9—1.15期末考試

1.16—1.22期末總結(jié)

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇十

新學(xué)期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)!鄭中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造,。本學(xué)期語文教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對(duì)“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的,，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效,，對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。

圍繞“說教材”活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題,，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。

(一)學(xué)習(xí)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、每位語文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)常規(guī)

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾;授課課型明確，新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課,，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。實(shí)行集體備課制度,。認(rèn)真開展好集體備課工作,，同年級(jí)的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求,，理念要新穎，方法要多樣,，教后反思不走過場(chǎng),。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的`試題趨勢(shì),。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交。

訓(xùn)練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”。二年級(jí)注重情境會(huì)話訓(xùn)練,，三年級(jí)看圖寫話,，初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的和簡單的，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的,，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),，提高學(xué)生的寫作能力。初三年級(jí)面對(duì)的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實(shí)作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

4,、注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生，也不放任自流,。

5,、聽課每人不少于10次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課,，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭取共同進(jìn)步,。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,，擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,，采取座談形式,，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講,，人人參與，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無病呻吟”,，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”,。在評(píng)課時(shí),，力求說出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異,。同時(shí),，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),，力求做到暢所欲言、各抒己見。

6,、注重語文的課后輔導(dǎo),。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng),，參加語文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng);特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師，愛語文學(xué)科,。小學(xué)三年級(jí),、初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫,、積累素材的習(xí)慣,，每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。

(三)科研

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，如開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活",。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,，及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極科研實(shí)踐,。

（四）中考

老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和溫州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革九年級(jí)語文教學(xué)，有重點(diǎn),、有針對(duì)性地做好九年級(jí)語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析,。同時(shí)，九年級(jí)語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。

1,、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

(1)提供各班必讀與選讀書目,，要求學(xué)生抽時(shí)間讀,，教師應(yīng)督促檢查。

(2)組織和能力競(jìng)賽,。

一年級(jí)識(shí)字大賽(x周),。

二年級(jí)情境會(huì)話能力檢測(cè)(x周)。

三年級(jí)看圖寫話比賽(x周),。

七詩詞大會(huì)/文史知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)賽(x周),。

(3)書法等級(jí)考試(x周)。

2,、教研時(shí)間及常規(guī)檢查,。

(2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,，”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況,。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、公開課教學(xué)活動(dòng)安排

(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展示”,。

改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng),。嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文。

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處,。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備，主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課,、示范課活動(dòng),，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后,。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化建議,。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇十一

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展,，高三語文教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三(613),、高三(614)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看,，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對(duì)好的,，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些,。

思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望,，有個(gè)別怕吃苦,，只想得到不愿付出，加上年少無知,，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時(shí)不能完成老師的要求,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的'有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，小說的有關(guān)知識(shí),，熟記文言文。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,。

除此而外，還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

教具：多媒體課件,。

高三語文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文和外國詩歌,、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文,、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文,、演講詞,、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué),，要在教學(xué)過程中,，注意因材施教，做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟,，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)，工作計(jì)劃《高三語文教學(xué)計(jì)劃》,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下教改措施：

1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

終身教育,、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念,。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué),，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力,。基于這一認(rèn)識(shí),，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，著眼點(diǎn)不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”,，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，使學(xué)生終生受益,。

2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

教師解決備課中的實(shí)際困難,，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性,。

1,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);

2、多閱讀,、查找資料,，訂閱專業(yè)報(bào)刊;

3、多與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,。

l.課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

3.對(duì)學(xué)生實(shí)施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。顧及中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃安排篇十二

以為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才,。圍繞教研主題,，以研促教，立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

1,、做好“健康、悅讀”工作,，建立”書香班級(jí)”,，營造”書香校園”。

2、能夠及時(shí)教學(xué),，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案、探究課題上有所收獲,。

3,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的`教研，立足校情開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

4,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、開展豐富的語文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

（一）提升教師專業(yè)水平

進(jìn)一步調(diào)查教師教學(xué)能力,，分析教師現(xiàn)狀,，強(qiáng)化教師教學(xué)技能培訓(xùn)。繼續(xù)開展“做智慧型教師”讀書系列活動(dòng),。舉辦現(xiàn)代技術(shù)與課堂教學(xué)整合評(píng)比活動(dòng),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動(dòng)力,。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,。

2,、扎實(shí)開展好教研組讀書活動(dòng)

打造書香校園，首先要從教師做起,。作為語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的積淀,。本學(xué)期,，教研組將繼續(xù)開展教師讀書交流活動(dòng)，促進(jìn)書香校園的發(fā)展,。

（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)模式改革

加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，繼續(xù)開展基于學(xué)校文化的課例研究，積極構(gòu)建“生本智慧課堂”,。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用,，注重“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的滲透，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

1,、堅(jiān)持開展教研會(huì)，定期舉辦教研活動(dòng),。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源,，運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2、加強(qiáng)集體備課,，成立“年級(jí)備課小組”,，注重合作，提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。備課要適應(yīng)課改要求的新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后要不走過場(chǎng)。

3,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報(bào)課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。本學(xué)期本校將開展“青年教師公開課評(píng)比”活動(dòng)。

4,、開展聽課評(píng)課活動(dòng),，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評(píng)課,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)備課,、上課,、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查、研究,、指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)效率。

（三）加強(qiáng)教育科研工作

加強(qiáng)校本教研的常態(tài)化,、制度化,，增強(qiáng)校本教研的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性,。重點(diǎn)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”探究,、有效作業(yè)研究、課堂教學(xué)模式改革等專題研究,。

1,、各年級(jí)組圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行深入的專題討論、研究,。

2,、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展,，深化教學(xué)研究,，開展校本教研，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案,、教學(xué)反思發(fā)面有所收獲。

3,、各年級(jí)組推進(jìn)“有效作業(yè)”的研究,，年級(jí)組教師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程大綱》自主編寫本年級(jí)期中語文試卷，深入推進(jìn)新課改的專題研究,。

（四）開展學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

以“健康,、悅讀”為宗旨，根據(jù)本校實(shí)際學(xué)情,，結(jié)合語文組特色,，本學(xué)期語文組將繼續(xù)開展有特色、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生語文能力的學(xué)科活動(dòng),，讓學(xué)生享受校園。