時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，我校語文教研組以我校工作計(jì)劃為依據(jù),，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革教學(xué)方法,，樹立新的人才觀,、質(zhì)量觀、課程觀,，深入開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)常規(guī)管理,，立足課堂教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)優(yōu)化教育教學(xué)過程,、推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長。

1,、利用各種資源,，打造活力課堂；

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，做到規(guī)范有序；

3,、深化反思力度,，形成研課模式；

4,、圍繞主題研究,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點(diǎn)的.組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),，評價(jià)師生教與學(xué),。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,。抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)，抓好寫字訓(xùn)練,，提高學(xué)生書寫能力,。

3、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革,。目前我校課題已有多項(xiàng)結(jié)題。但要更上一層樓,，就要重視課題的管理,，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5,、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文。

二月份：

1,、制定語文組活動計(jì)劃,，各年級語文教師制定年級教學(xué)計(jì)劃；

2,、開展老師每人一節(jié)展示課活動,，組內(nèi)進(jìn)行備課，聽課,，評課,。

三月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行每人一節(jié)的教師展示課活動,，組內(nèi)進(jìn)行備,、講、評,，最后寫出總結(jié),；

2,、配合大隊(duì)部開展三月放飛春天活動。

四月份：

1,、組內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)新理念的文章,；

2、檢查各年級語文教案撰寫情況,，以及學(xué)生作業(yè)批改情況,。

五月份：

1、繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，深抓學(xué)生寫字,；

2、班內(nèi)進(jìn)行課外閱讀匯報(bào)活動,。

六月份：

1,、加強(qiáng)學(xué)科復(fù)習(xí)，迎接期末考試,；

2,、期末教學(xué)檢查；

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

周次起止日期主要工作

1、2月21日—25日制定教研組工作計(jì)劃

2,、2月28日—4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動

3,、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學(xué)中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課

4,、3月14日—18日五年級組老師開課

5,、3月21日—25日四年級組老師開課

6、3月28日—1日二,、三年級組老師開課

7,、4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學(xué)語文教師作文教學(xué)課堂評比活動

8,、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿

9,、4月18日—22日組織期中考試

10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報(bào)立項(xiàng)

11,、5月2日—6日畢業(yè)班第一次?？技胺治?/p>

12、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)

13,、5月16日—20日畢業(yè)班第二次?？技胺治?/p>

14,、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

15,、5月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會

16,、6月6日—10日畢業(yè)班第三次模考及分析

17,、6月13日—17日征集市縣級小學(xué)語文論文

18,、6月20日—24日征集第四屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及德育教學(xué)論文；組織畢業(yè)班縣級檢測

19,、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測,；做好教研組工作總結(jié)

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

今年，初三語文備課組按照市教師發(fā)展中心和語文教研組教學(xué)工作要求,，將進(jìn)一步貫徹落實(shí)“小組合作 順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,。充分發(fā)揮備課組的作用，有計(jì)劃,、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,。同時(shí)作好中考前的準(zhǔn)備工作,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)，提高初三語文備課組的教學(xué)質(zhì)量,，爭取在明年中考中取得優(yōu)異成績,。

具體工作如下：

開學(xué)初，在研究本學(xué)期語文教材的基礎(chǔ)上制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,。組內(nèi)教師參照年級教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的'教學(xué)計(jì)劃,，使得教學(xué)有序進(jìn)行,。

堅(jiān)持每周開展一次集體備課組活動，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一資料,。組內(nèi)每位教師在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上,，開展集體備課,，共同分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

鼓勵(lì)組內(nèi)老師積極開設(shè)公開課,。主動積極參加學(xué)校語文組的各項(xiàng)教學(xué)活動，參加聽課,、評課,，教師間相互學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力,。

規(guī)范做好日常教學(xué)工作,，將教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。組內(nèi)教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,，研究中考提高出題水平，落實(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的日常教學(xué)工作：

1. 提高學(xué)生寫作水平,。針對學(xué)生作文成績不夠理想的情況，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué),。加強(qiáng)作文教學(xué)策略的有效性研究,，加強(qiáng)作文教學(xué)的序列化研究，加強(qiáng)閱讀與寫作相結(jié)合研究,，提高學(xué)生作文水平,。

2. 提高學(xué)生文言水平。初三的教材較初一初二的教材新增了一個(gè)完整的文言單元,，且文言文的難度也增大了,。根據(jù)教材的這一特點(diǎn)，教師要加強(qiáng)文言教學(xué)的研究,。在教學(xué)時(shí)重視文言并重,；重視文言現(xiàn)象的歸納和整理；重視學(xué)生文言閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生課外文言的閱讀和訓(xùn)練。

3. 提高學(xué)生閱讀水平,。教師要研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，研究與已學(xué)現(xiàn)代文的整合教學(xué)，研究與課外現(xiàn)代文的整合教學(xué),。加強(qiáng)對學(xué)生各類體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣。

組織組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。推薦教師參加各級各類的語文教研活動,。鼓勵(lì)教師閱讀有關(guān)語文教學(xué)的雜志和書籍,。提倡老師撰寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展,。

組織好學(xué)生開展不同形式的語文活動,，例如讀書活動、語文小報(bào)制作,、作文競賽,、撰寫讀后感等。在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上,，潛移默化地提高學(xué)生語文素養(yǎng)和能力,。

初三語文備課組本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的原則，用心教學(xué),，努力教學(xué),，期望進(jìn)一步提高全組的語文教學(xué)質(zhì)量。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

本著以“聚焦課改,，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂,，聚焦重量”為工作主線,，積極探索“有效學(xué)習(xí)”課堂改革新思路、新途徑和新辦法,，堅(jiān)持教學(xué),、教研一起抓，進(jìn)一步完善教科研工作機(jī)制。

1,、嚴(yán)格課程管理,。打造課程特色，繼續(xù)以校本教材《瓊林閣——誦經(jīng)典詩文,，傳中化文明》為媒介,，開展一至六年級古詩文考級活動。充分利用《小學(xué)生必讀古詩詞》的讀本,，通過頌,、背、書,、演,、畫的形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中,。

2,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。根據(jù)市xxxx年3月頒步的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評的各個(gè)環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。每學(xué)期開學(xué)初全面檢查教師的各項(xiàng)計(jì)劃，每月開展教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)抽查活動,，期末全面檢查,，使教學(xué)常規(guī)檢查貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。并加強(qiáng)過程性考核,，推進(jìn)教育教學(xué)活動規(guī)范化管理,。

3、激活課題研究,。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎勵(lì)方案》,、《永嘉縣黃田小學(xué)獎勵(lì)性績效工資》為獎勵(lì)手段，激勵(lì)教師邊教學(xué),，邊研究,，邊實(shí)踐，邊總結(jié),，做到“人人是研究者”“上課就是研究”,，做科研型的教師,。

4、深化校本教研,。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,，開展“跨校區(qū)大年級組教研活動”、“公民辦聯(lián)動教研”,、“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率的提升。

5,、實(shí)化校本培訓(xùn),。引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個(gè)人的讀書計(jì)劃,，每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的'書籍,，做讀書筆記，寫一篇讀書征文,。通過全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)培訓(xùn),、校本培訓(xùn),，不斷轉(zhuǎn)化教育教學(xué)理念，不斷提升教師理念和教學(xué)實(shí)踐水平,。同時(shí)學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀,，每學(xué)期推薦2本名著，共同閱讀,，在“吸納”之后,，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計(jì)了一個(gè)“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn),，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上,。

6、推進(jìn)評價(jià)改革,。面向全體學(xué)生,，樹立人人成才觀,，推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式,，合理組織教學(xué)質(zhì)量檢測活動,，加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，強(qiáng)化對后20%學(xué)生的質(zhì)量管理,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

xx校區(qū)語文教研組

二〇xx年二月

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2．累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè),，其中20xx個(gè)左右會寫。

3．會使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。

4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。

1．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2．初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3．能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義,。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

5．能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，與他人交流自己的閱讀感受。

6．在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號、引號的一般用法,。

7．學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9．誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）,。

10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字,。

1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深、最受感動的內(nèi)容,。

3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,，特別是有新鮮感的`詞句。

6．根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號,、引號。

7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

1．能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，領(lǐng)會要點(diǎn),，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討,。

2．聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3．能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

4．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人,。

1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作,。

4．在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題,。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中新生2人,。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，主動識字的愿望非常強(qiáng)烈，自主自學(xué)能力較強(qiáng),，其中涌現(xiàn)出了一批榜樣學(xué)生,，能流利、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,，并能將讀書感受表達(dá)出來。學(xué)生對周圍的事物有好奇心,，能把看到的,、想到的寫下來，想象力豐富,。

上學(xué)期班級語文平均分86.72%,，合格率90%。本學(xué)期班級語文教學(xué)目標(biāo)為班級合格率95%,，班級平均分努力達(dá)到優(yōu)秀,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中,，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后,，還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)識200個(gè)字,，會寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里,，這些字一般安排在精讀課文后,。此外，教材在語文園地一,、四,、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字,。

每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次,。

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的'山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識200個(gè)字,，會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識20xx個(gè)字,，會寫1300個(gè)字,。

3.會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四,、工作中的具體措施：

1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式多記字、識字,，為閱讀打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)通過小組合件學(xué)習(xí)，一幫一學(xué)習(xí)等方式,，掌握好記字生字的方法,。

2、課堂,、課外采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生課外識字。

3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，注重課堂上40分鐘的寫字重量，保障學(xué)生在課堂上就能識記好生字,。

4,、重視朗讀的指導(dǎo)。采用多種方式如給畫面配音,，分角色朗讀等形式,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀。

5,、在課堂教學(xué)中努力營造一種寬松和諧的氛圍,，讓學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)活動。教給學(xué)生讀書寫作的方法,，培養(yǎng)中年級良好的讀書與習(xí)作習(xí)慣,。

6、重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,，同時(shí)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

7,、努力開發(fā)語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識,。

8,、班級開展學(xué)古詩活動，通過班級網(wǎng)站,、班級古詩角等途徑,，引導(dǎo)學(xué)生主動積累古詩。

9,、重視對后進(jìn)生的優(yōu)先照顧,，課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先,。

五,、語文實(shí)踐活動安排：

第八周：查字典比賽

第十二周：班級作文比賽

第十五周：鋼筆字比賽

六、語文學(xué)習(xí)周次安排(略)

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

高段語文教研組堅(jiān)持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)要求與制度,，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，開展集體備課,，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí),、研究，深入課堂,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化教學(xué)方式和方法,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、抓好常規(guī)教學(xué),，規(guī)范教師的教學(xué)行為，以課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和有一定的`語文學(xué)習(xí)能力,。

2、充分利用各種資源和活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高教學(xué)實(shí)效。

3,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)備課組教師之間的交流、合作,，研究教材,、教法，提升備課質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真做好每周至少一次的教研組活動，做到事前做好精心準(zhǔn)備,，活動中暢所欲言,，進(jìn)行充分交流。

2,、集體備課時(shí),，每位教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵,，再結(jié)合班級的特點(diǎn),，因材施教，因班制宜,。

3,、定期進(jìn)行聽課、評課活動,，促進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加校內(nèi)和校外的各項(xiàng)教研活動,，廣采眾人之長，多向其他教研組取長補(bǔ)短,，來提高自己的教學(xué)水平,。

5、開展各類語文實(shí)踐活動如：朗讀比賽,、寫字比賽,、成語接龍比賽，組內(nèi)及時(shí)做好反饋評價(jià)工作,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣,。

6、語文常規(guī)工作的落實(shí)到實(shí)處落實(shí)到細(xì)處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。課前3分鐘的講故事，訓(xùn)練和提高學(xué)生“說”的能力,。每周推薦一篇美文,，讓學(xué)生欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生的鑒賞能力。每天練字,、背誦精彩片段等作業(yè)讓學(xué)生形成習(xí)慣并累積內(nèi)涵,，推薦給學(xué)生一至兩本好書，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。

7,、教師之間為有利于教學(xué)，更好地合作,，更好地利用資源,，做到和諧合作、資源共享,、共同提高,。

8、聚焦學(xué)困生,，做好拉差補(bǔ)缺的工作,使每個(gè)學(xué)生都能夠樹立學(xué)習(xí)語文的信心,，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

9,、繼續(xù)組織學(xué)生利用寫字課時(shí)間認(rèn)真練字,，使學(xué)生有扎實(shí)的語文基本功。

總之,，在新的學(xué)期,，我們高段語文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力,，將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),，沿著我們既定的目標(biāo)，努力奮進(jìn),！

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了，我會以上級精神為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以積極、穩(wěn)步,、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，落實(shí)規(guī)范,，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等),。

1,、教材內(nèi)容：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

2,、教材特點(diǎn)：

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

(一)加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求,，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性,。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學(xué)習(xí)活動貫通和整合)

(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn),。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明,。一個(gè)安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí)。

(四)豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源,。

3、教材結(jié)構(gòu)：

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。

語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次,。

本班學(xué)生共有學(xué)生16人,，其中男生7人,，女生9人。學(xué)生們比較自覺遵守課堂紀(jì)律,，有良好的課堂記錄習(xí)慣,。但是，部分孩子基礎(chǔ)知識的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。這部分學(xué)生上課時(shí)忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，特別是由于家庭教育的原因,，常常不按時(shí)完成家庭作業(yè),，許多學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)字200個(gè),，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2.會使用字典,、詞典，有獨(dú)立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的.習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

1.再識字300—500個(gè)，會寫字達(dá)到150-200個(gè),。

2.練字：練鋼筆字,，行款整齊，有一定速度;練毛筆字,，寫正楷,。

3.訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文,。

4.練默讀,，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

5.習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力

6.習(xí)簡單的記實(shí)作文,、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫,。

7.會修改自己的習(xí)作,，會用標(biāo)點(diǎn)符號(如冒號、引號),。

8.習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。

9.簡單的讀書筆記,，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。

10.用普通話交談;學(xué)會傾聽,、請教,，敢于提出自己與眾不同的見解。

11.習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

12.會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事,。

1.習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力

2.習(xí)簡單的記實(shí)作文、想象作文,，學(xué)習(xí)仿寫,。

3.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣,，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。

4.簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概,。

5.用普通話交談;學(xué)會傾聽,、請教，敢于提出自己與眾不同的見解,。

6.習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

7.會轉(zhuǎn)述,，能生動的講述故事,。

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。習(xí)慣靠長期培養(yǎng),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期語文學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、查閱工具書習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、自己修改作文的習(xí)慣,。

2、通過多種激勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。比如老師在課堂上實(shí)施微笑教學(xué);通過充分的認(rèn)可學(xué)生,，多表揚(yáng)，再提一點(diǎn)建議的方法讓學(xué)生享受表揚(yáng)的喜悅并知道自己的努力方向;常與學(xué)生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會與他們分享等，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

3,、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利、連貫,，對于簡單的課文更是要精講多練,，省出時(shí)間讓學(xué)生讀書、思考,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的鋼筆字練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,，利用每天下午課前10分鐘練習(xí)鋼筆字,。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導(dǎo)時(shí)滲透作文選材,、寫作方法,、中心提煉的寫作指導(dǎo)。

6,、加強(qiáng)對學(xué)生的課外讀書的指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣,，堅(jiān)持每天半小時(shí)讀書,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

8、開展豐富多彩的活動,，如：書法比賽,、朗讀比賽、作文競賽,、講故事……

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，語文教研組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語文教育的熏陶,。

1,、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大工作力度,，注重活動的實(shí)效性和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本組成員開展教科研活動，提高語文教研組的整體水平,。

2,、改進(jìn)教學(xué)方法，真正把落實(shí)好課堂教學(xué)改革工作做扎實(shí),，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生,，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維,。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。

3,、重視教師素質(zhì)的提高,，以老帶新，以新促老,，結(jié)成對子,，互幫互助，共同提高,。加大教研力度,，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案,，做到有計(jì)劃,，有活動記載。

4、加大教研組成員使用多媒體,、先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)施教學(xué),。

5、積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,；提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,。

（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，通過多層次,、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解,，務(wù)必正確,、全面、深刻,；突出對方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法,；突出對練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處,，力求有趣味性、層次性,、多樣性,；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性,。

2,、磨課做到：

結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”。

3,、積極參與討論,。

平時(shí)人人參與有問題就討論，每月召開一次,，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題,。努力做到：圍繞一個(gè)問題，結(jié)合案例,，深談體會,。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的交流互動,。

（二）規(guī)范與特色結(jié)合,，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識,、質(zhì)量意識,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

1,、注重習(xí)慣的養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)。

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正,；使用好《寫字書》,，開展寫字專題研討活動認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字,。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求,，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力,。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，規(guī)范朗讀姿勢，提高朗讀水平,。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，加強(qiáng)午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,。

2,、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。

針對學(xué)生實(shí)際,，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化,。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,，形式兒童化、趣味化,。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的學(xué)生,，設(shè)計(jì)不同層次的`作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展,、獲得成功,。對后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”,。

（三）組織各類活動，拓寬學(xué)生的語文視野,。

1,、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣,，激發(fā)學(xué)習(xí),、掌握古詩的熱情?？砂才乓韵孪盗谢顒樱褐R競賽書面答卷（知識基礎(chǔ),，人人參與，過關(guān)基本知識點(diǎn),。）（其他活動結(jié)合具體情況而定,，如：作文分類過關(guān)競賽,、改病句競賽、鋼筆字競賽）

2,、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度,。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果,。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動腦筋,，做到精、活,、實(shí),。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動,；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,，成績確實(shí)有提高,。

3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué),，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字,，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫字教學(xué),，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán),，因此,，各年級都應(yīng)該加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量,，提倡老師的板書整潔,、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動,，評選小小書法家之類的榮譽(yù)稱號,。

4、利用課外輔導(dǎo)時(shí)間,，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

（四）拓展課外閱讀，提高寫作能力,。

1,、將新教育理念引進(jìn)課堂，在閱讀中能運(yùn)用工具書,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃,、批注等,。鼓勵(lì)學(xué)生對文體的自由看法，教會學(xué)生先了解內(nèi)容,，知道想表達(dá)什么,，再寫出自己的感受。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫,。為尊重學(xué)生的閱讀理解與體驗(yàn)的差異,，倡導(dǎo)閱讀的個(gè)性化，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動,，激發(fā)閱讀興趣,。

3、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，思考生活,，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識水平,，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料,，開拓視野。

新學(xué)期語文工作計(jì)劃 學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

現(xiàn)在我所任教的七年級一班,、二班語文整體成績不太理想,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的語文成績,，特將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下,。

這級學(xué)生成績較差，并且習(xí)慣養(yǎng)成不理想書寫潦草,，普通話,、閱讀都不滿意。因此要想讓這級學(xué)生有質(zhì)的突破,，必須穩(wěn)抓基礎(chǔ),，狠練基本功，開展豐富多彩的活動充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和積極性,，讓學(xué)生喜歡語文,，快樂的學(xué)習(xí)語文。

對于教材,，我打算將教材的順序略作改動,，先學(xué)習(xí)第五課《傷仲永》，讓學(xué)生在這個(gè)令人嘆惜的故事中明白后天學(xué)習(xí)的重要性,，從而對學(xué)生進(jìn)行一次假期回歸的思想教育,，并且基于學(xué)生對文言文背誦,、翻譯等學(xué)習(xí)比較費(fèi)工夫，放在前面學(xué),，可以時(shí)時(shí)復(fù)習(xí),，對學(xué)生時(shí)時(shí)提醒，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課文,，又讓學(xué)生領(lǐng)悟了道理,，還讓學(xué)生消除了對文言文的恐懼心理。接下來再學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》,，讓學(xué)生在充分體會詩歌美感的基礎(chǔ)上明白一些人生的道理,。每個(gè)單元都將需要背誦的'篇目放在前面，這樣能將背誦的學(xué)的比較扎實(shí),。

基礎(chǔ)知識,。對于每個(gè)單元都應(yīng)該把基礎(chǔ)知識夯實(shí)，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)才能有大的提高,。對于字詞,、文學(xué)常識、經(jīng)典語句等一定要做到爛熟于心,，并且懂的運(yùn)用,。

對于寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)一定要落到實(shí)處,，這是學(xué)生檢驗(yàn)自我知識和能力的有效平臺，一定要利用好,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，堅(jiān)決消除以前學(xué)生背作文的現(xiàn)象努力讓學(xué)生寫自己的故事，說自己的心情,，讓學(xué)生有話可說，有話會說,，話能說好,，理能說透。

名著導(dǎo)讀,。語文的學(xué)習(xí)在很大程度上取決于學(xué)生的閱讀面,，因此應(yīng)該加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。結(jié)合學(xué)校舉行的“書香”行動,，給學(xué)生提供更多的圖書，更多的時(shí)間,，更多展示的機(jī)會,，讓書香潤澤學(xué)生的心靈,。

讓活動充盈語文的血管。生活就是語文,。語文的學(xué)習(xí)不能只單純的抓教材,，做習(xí)題，而是應(yīng)該讓豐富多彩的活動去扮靚語文充盈語文的血管,。這些活動可以根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)來進(jìn)行也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日,、重大事件紀(jì)念日等來舉行。在活動中可以充分展示學(xué)生的語文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情并可以互相激勵(lì),、互相交流，在活動中提高,、升華,。