當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇一

提升素養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo),。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),、思考、探究新的領(lǐng)域和知識(shí),，以提高自身的素養(yǎng),。而本文將分享我自己的素養(yǎng)提升心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：讀書提升素養(yǎng)

讀書是提升素養(yǎng)的一種重要方式,。我每天至少會(huì)花費(fèi)一小時(shí)的時(shí)間閱讀，無(wú)論是經(jīng)典名著,、現(xiàn)代小說(shuō),、還是學(xué)術(shù)期刊等等，皆有所涉獵,，不斷地拓寬自己的知識(shí)面,。在閱讀過(guò)程中，我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí)和技能,，更能鍛煉自己的思維能力和閱讀理解能力,，讓自己更加全面、深入地理解世界和人性。

第三段：社交拓展眼界

除了讀書,，社交也是提升素養(yǎng)的關(guān)鍵,。在和不同背景和職業(yè)的人交往中，我能夠更好地了解不同行業(yè)和文化的差異,，也能夠?qū)W習(xí)到不同的思考方式和處理方法,。尤其是與成功人士交往，我能夠感受到他們的思維方式和態(tài)度,，這對(duì)我自己的素養(yǎng)提升有很大的啟發(fā)和幫助,。

第四段：情商管理提升素質(zhì)

提升情商也是素養(yǎng)提升的一條重要途徑。我們?cè)谏鐣?huì)中要不斷地與人溝通和交往,，并且要面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。情商就是幫助我們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的能力。我會(huì)通過(guò)閱讀心理學(xué),、參加溝通技巧課程等方式,，提高自己的情商水平，讓自己更加從容自信地面對(duì)生活中的不確定性,。

第五段：總結(jié)

綜上所述,，提升素養(yǎng)是我們每個(gè)人追求的目標(biāo)，需要不斷地投入和努力,。我通過(guò)讀書,、社交、情商管理等方式提高自己的素養(yǎng)水平,，感到受益匪淺,。我們應(yīng)該明確提升素養(yǎng)是一條漫長(zhǎng)的道路，需要或多或少的耐心,、毅力和努力,，但只要堅(jiān)持下去，必定能夠讓自己成為更加優(yōu)秀,、自信和有素養(yǎng)的人,。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇二

最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書,，體會(huì)很多，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì),。

人文素養(yǎng)的缺失構(gòu)成教師成長(zhǎng)的最大障礙,缺乏人文精神的教師不可能真正成長(zhǎng)起來(lái),。教師的綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響教師的成長(zhǎng),，影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從事教育教學(xué)活動(dòng)的教師必須具有豐厚的文化底蘊(yùn),，才能承擔(dān)起歷史重任,，完成教書育人的歷史使命。

所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng),、審美素養(yǎng),。從本質(zhì)上說(shuō)，這三方面是有機(jī)統(tǒng)一和不可分割的,，他們共同構(gòu)成了一個(gè)人的整體素質(zhì),。只是為了說(shuō)明、研究的方便才分而為三,，但他們又是有區(qū)分的,。其中，人文素養(yǎng)是一個(gè)人素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心,，科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)以人文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，是人文素養(yǎng)的延伸。因?yàn)榭茖W(xué)離不開人文,，科學(xué)離開了人文就會(huì)迷失前進(jìn)的方向,。科學(xué)也要人為本,，科學(xué)離開了人就失去了存在和發(fā)展的意義,。

在實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略中，科學(xué)的重要性,，已經(jīng)在很大程度上引起了黨和國(guó)家的重視,，盡管科學(xué)尚未得到完全普及。然而人文的重要性,，尚未引起人們足夠的重視,。近年來(lái)，在我國(guó)由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出來(lái),。信念遭到嘲諷,、理想受到冷落，道德瀕臨危機(jī),、情操蛻變?yōu)橛?，?zé)任淡漠并與金錢捆綁在一起，誠(chéng)實(shí)成了愚昧的代名詞,，墮落成了聰明和強(qiáng)者的象征,，金錢常常強(qiáng)奸法律和正義，權(quán)力在手中成了買賣的商品,。所有這一切已經(jīng)并且正在嚴(yán)重影響著個(gè)體的幸福和社會(huì)的發(fā)展,，蠶食著社會(huì)穩(wěn)定的根基，動(dòng)搖著人們的道德信念和理想,，迷亂著人們的政治信仰,，導(dǎo)致了許多的社會(huì)矛盾和危機(jī),。假煙、假酒,、假藥屢禁不止,，道德失范、未成年人犯罪,、貪污腐敗等不良社會(huì)風(fēng)氣,，這些固然有多種因素的影響所致,。但不能否認(rèn),，人的文化素養(yǎng)，尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因,。因此,，提高人們的人文素養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的迫切需要，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,，是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要,。

在我國(guó)目前的情況下，要提高教師的綜合文化素養(yǎng),，固然要提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng),，但我們認(rèn)為，更為重要的,、緊迫的任務(wù)應(yīng)該是提高教師的人文素養(yǎng),。因?yàn)闆](méi)有人文素養(yǎng)的提高，就不會(huì)有教師綜合文化素養(yǎng)的提高,；沒(méi)有人文素養(yǎng)的教師,，也不可能具有真正的科學(xué)精神，也就不會(huì)有很高的審美修養(yǎng),。人文素養(yǎng)中所包含的人文精神是整個(gè)人類文化生活的內(nèi)在靈魂,、根本之所在?？茖W(xué)離不開人文,，否則就會(huì)失去主導(dǎo)，走向邪道,。所以我們說(shuō),，只有提高教師的人文素養(yǎng)，才能確實(shí)提高教師的綜合文化素養(yǎng),，提高教師素質(zhì),。也只有具有人文素養(yǎng)的教師,，才能真正懂得并尊重科學(xué),，努力去把握科學(xué)的本質(zhì)，并把培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)探究能力，當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任,，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

新課程要貫徹以人為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思考能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等,，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就在客觀上要求,，必須提高教師的人文素養(yǎng),。因?yàn)橹挥芯邆淙宋乃仞B(yǎng)，教師才能真正樹立以人為 本,、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念,，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)人看,，當(dāng)作有情感的,、鮮活的、思想性格各異的,、獨(dú)立的人,，而不是把他們當(dāng)作工程師手下的產(chǎn)品，當(dāng)作園丁手下的花朵,。教育畢竟不同于植物的栽培或動(dòng)物的飼養(yǎng)那樣的工作,。教育是通過(guò)主體、為了主體的發(fā)展,，而在主體間進(jìn)行的一種精神交流和對(duì)話,。通過(guò)這種交流對(duì)話，教師要引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí),、自尊意識(shí)，使其主動(dòng)地尋求自我發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo),，不斷完善自己,。

要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒(méi)有人文素養(yǎng)肯定是不行的,。為什么這樣講,？這是因?yàn)椋瑳](méi)有人文素養(yǎng),、缺乏人文精神的教師就不可能充分理解人性,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格；這樣的教師不會(huì)在心中有愛(ài)的陽(yáng)光,，也不會(huì)擁有教育的智慧和靈感,；這樣的教師，也不會(huì)有教育的耐心,，缺乏對(duì)社會(huì)和人生的責(zé)任感,，心中又沒(méi)有愛(ài)，試問(wèn)這怎么能教育好學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生的心靈,，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)？誰(shuí)都知道,，愛(ài)和尊重是教育的前提,，但在教學(xué)活動(dòng)和管理中，我們卻時(shí)常見到冷漠,、粗暴,、野蠻這又怎么能教育好學(xué)生，喚醒學(xué)生的心靈的覺(jué)悟呢,？這樣的教師必然會(huì)壓抑學(xué)生的主體意識(shí),，制約學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮，窒息學(xué)生的思維活力,，最終使學(xué)生成為應(yīng)付考試的機(jī)器,、分?jǐn)?shù)的奴隸，根本無(wú)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì),，塑造強(qiáng)健的心靈,，當(dāng)然也談不上讓學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要和迎接國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。因此,，提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要,，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。要提高人們的人文素養(yǎng),，就必須從小抓起，從學(xué)校教育抓起,，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起,。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想,、道德,、情感、心理,、性格,、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng),。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師,。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師,，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng),，教師才可能從教書匠成長(zhǎng)為能師,、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng),，教師就必需善于讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。要養(yǎng)成勤耕不輟,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,，是每位教師的人生必修課,。從某種角度說(shuō)，學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ),。只有學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí),，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒(méi)有學(xué)習(xí),，就沒(méi)有教師的成長(zhǎng),；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無(wú)法做到從容不迫,，游刃有余,，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念,，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,，就無(wú)法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài),、寧?kù)o致遠(yuǎn),；教師也無(wú)法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,，把握教育的契機(jī),。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考,、積累,，豐富自己的知識(shí)和思想,，拓寬文化的視野，提高思想的高度,，加強(qiáng)思維的深度和廣度,。教師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家,、教育家對(duì)話,，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng),，尤其要提高人文素養(yǎng),，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成,、發(fā)展的基礎(chǔ),，也是教師成長(zhǎng)的必備條件。在一定意義上說(shuō),，教育思想和智慧的形成,，就是教師跨越東西方文化經(jīng)典所構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。在我國(guó),，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，一定要在汲取西方文化的科學(xué)精神、民主精神,、講求實(shí)證精神的基礎(chǔ)上,，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，背靠五千年博大精深的中華文化,，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，學(xué)會(huì)思考和拿來(lái)。唯其如此,，教師才能遠(yuǎn)離平庸和浮躁,，才能真正成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,，精神生活的指導(dǎo)者,，讓學(xué)校和教師的管理更有效，教育更成功,、更有智慧,，更加人性化。

當(dāng)然教師還要向周圍其他同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教書育人的經(jīng)驗(yàn)和方法,；還要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取,、傳遞和處理信息,；還要積極向教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷思考,、

總結(jié)

總之,，努力讀書和學(xué)習(xí)、提高教師的人文素養(yǎng),、培育人文精神,，這是教師成功的必備條件，是教師成長(zhǎng)為能師,、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路,，也是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。

2010年11月3日

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇三

主持是一項(xiàng)很挑戰(zhàn)性的工作,，可以說(shuō)是千姿百態(tài)的,。但是，要成為一位優(yōu)秀的主持人,，不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ),，還必須有一些特定的素養(yǎng)和技能。在我的主持經(jīng)歷中,，我不斷地對(duì)自己進(jìn)行反思和挑戰(zhàn),，提高自己的素養(yǎng)，讓自己成為更出色的主持人,。在這篇文章中,，我將分享我在提高主持素養(yǎng)方面的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力

作為一名主持人,，語(yǔ)言表達(dá)能力至關(guān)重要,。畢竟，我們的語(yǔ)言是我們傳遞信息的主要方式。在我傾聽大量主持人的節(jié)目和沒(méi)有腳本的直播之后,，我才理解到如何使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)調(diào),，以及如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用停頓。讓聽眾能夠更好地理解和記住你的話,。

此外,，保持清晰理智的頭腦也是非常重要的。在緊張的氣氛下,，我會(huì)回到呼吸,，放松身體，保持專注,，以便我能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

第三段：建立與聽眾的聯(lián)系

一個(gè)優(yōu)秀的主持人應(yīng)該能夠建立起一個(gè)與聽眾的聯(lián)系?？梢酝ㄟ^(guò)與他們交流,，以及回答他們的問(wèn)題來(lái)創(chuàng)造這種聯(lián)系。在我的經(jīng)驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些好的技巧可以用來(lái)與聽眾建立聯(lián)系,。首先，一定要知道聽眾的需求,，以便你可以更好地符合他們的期望,。其次，與聽眾建立互動(dòng),，提供機(jī)會(huì)讓他們發(fā)言和分享意見,。此外，已經(jīng)懂得如何在不失去聽眾和自己的信任的情況下,，有效地處理討厭的評(píng)論和爭(zhēng)議,。

第四段：提高預(yù)見性和應(yīng)變能力

雖然主持人管理和控制現(xiàn)場(chǎng)是頭號(hào)任務(wù)，但在一些非常規(guī)和不可控的情況下,，我們必須具備適應(yīng)這些情況的能力,。遇到突發(fā)情況時(shí)，我已學(xué)會(huì)如何快速反應(yīng),，以及有一個(gè)可以解決問(wèn)題的方案,。同時(shí)，我會(huì)記得提前思考可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，以及采取措施避免它們出現(xiàn),。

第五段：與團(tuán)隊(duì)合作

成為一名主持人可能表明某些人獨(dú)立工作的能力，但是和團(tuán)隊(duì)合作也是相當(dāng)重要的,。我已經(jīng)了解到自己的一個(gè)大限制是個(gè)人獨(dú)立工作,，無(wú)法與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力，特別是在討論如何改進(jìn)節(jié)目和其他需要討論的事情時(shí)。我現(xiàn)在努力與我的同事建立更緊密的關(guān)系,，并且學(xué)會(huì)了理解他人需求,。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地理解和支持彼此,，使我們的主持工作更加出色,。

結(jié)論：

在提高主持素養(yǎng)方面是一項(xiàng)遠(yuǎn)不是輕松的任務(wù)，如果你是一位新手主持人,，這將是一項(xiàng)值得學(xué)習(xí)的技能,。我相信，只要你能一步一步地向著這個(gè)目標(biāo)努力,，仔細(xì)且不斷地提高自己的努力,，那么你將成為一個(gè)出類拔萃的主持人，達(dá)到一定的高度,。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇四

人文素養(yǎng)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，是指一個(gè)人在道德品質(zhì)、情感修養(yǎng),、審美能力等方面的提升和培養(yǎng),。在我這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,，我深刻體會(huì)到了人文素養(yǎng)的重要性,，并通過(guò)各種途徑不斷提升自己的人文素養(yǎng)。下面我將從對(duì)人文素養(yǎng)的理解,、人文素養(yǎng)的重要性,、人文素養(yǎng)的提升途徑、以及我個(gè)人的提升心得進(jìn)行敘述,，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā),。

首先，我認(rèn)為人文素養(yǎng)是對(duì)人性的認(rèn)知和理解,。眾所周知,，人性是復(fù)雜多變的，而人文素養(yǎng)能夠使人從更高的層面去看待和理解人性,。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,、欣賞傳統(tǒng)文化、思考人生哲理等方式,，我體悟到了人性的善良,、善變以及自我價(jià)值的不斷追求等方面的內(nèi)涵。這種從內(nèi)心深處升起的對(duì)人性的認(rèn)知使我具備了對(duì)人的包容和理解,，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著更加清晰的認(rèn)識(shí),。

其次，人文素養(yǎng)的重要性不言而喻。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中,，擁有高水平的人文素養(yǎng)顯得尤為重要,。人文素養(yǎng)能夠提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一個(gè)人的人格魅力和社交能力,，使人們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作,、跨文化交流、解決問(wèn)題等方面更加游刃有余,。此外,，人文素養(yǎng)還能夠培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和良好的情感修養(yǎng)，使人在面對(duì)各種困難和壓力時(shí)能夠淡定從容,，更好地與他人相處,。

再次，提升人文素養(yǎng)有多種途徑,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多樣化的途徑提升人文素質(zhì)是非常有效的。首先,，閱讀是最好的提升人文素養(yǎng)的方式之一,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品、歷史著作,、哲學(xué)經(jīng)典等,，我在感受作者的思想的同時(shí),，也啟發(fā)了自己的思考和交流能力,。其次,，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也能夠提升人文素養(yǎng)。通過(guò)與他人的交流,、觀察社會(huì)現(xiàn)象,、解決問(wèn)題,，我學(xué)到了很多人文素養(yǎng)不能在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。最后,，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)人文情懷和審美能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)書法,、繪畫,、音樂(lè)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)，我感受到了文化的魅力,，對(duì)人文素養(yǎng)的理解也更加深刻,。

最后，我個(gè)人在提升人文素養(yǎng)方面有了一些心得體會(huì),。首先,，要保持開放的心態(tài)。只有保持開放的心態(tài),，才能接受不同觀點(diǎn),、不同文化的沖擊，從而豐富自己的人文素養(yǎng),。其次,，要多思考多交流。通過(guò)思考,，我們能夠更深刻地理解和吸收他人的觀點(diǎn),，從而提升自己的人文素養(yǎng),。同時(shí)，與他人交流也是一個(gè)互相啟發(fā)的過(guò)程,，通過(guò)與他人的交流,，我們可以更廣闊地視野，從而增長(zhǎng)自己的見識(shí),。最后,，要保持獨(dú)立思考和批判思維。在接受他人的觀點(diǎn)時(shí),，要保持獨(dú)立思考的能力,，不盲從，不輕易接受一切觀點(diǎn),，通過(guò)批判性思維來(lái)篩選和綜合不同的觀點(diǎn),，形成自己的獨(dú)立判斷,。

綜上所述，人文素養(yǎng)的提升是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,，而我在這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中也有了一些心得體會(huì),。通過(guò)對(duì)人文素養(yǎng)的理解、認(rèn)識(shí)到其重要性,，通過(guò)多樣化的途徑提升人文素養(yǎng),，并結(jié)合自己的提升心得，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地繼續(xù)提升自己的人文素養(yǎng),。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇五

在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

雖然從事教育工作已久,，但面對(duì)當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng),，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的'能力,。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有

了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂,。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際,，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,?？芍^:量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

一直以來(lái),，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)易老師的說(shuō)課演示,，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇六

國(guó)學(xué)素養(yǎng)提升一直以來(lái)是我所關(guān)注的話題,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)不僅僅是一種學(xué)問(wèn)，更是一種精神態(tài)度和修養(yǎng),。在提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程中,，我體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人品格、家庭關(guān)系,、社會(huì)交往等方面的積極影響,，下面就我自身的體會(huì)來(lái)探討國(guó)學(xué)素養(yǎng)提升的心得體會(huì)。

第二段：提升個(gè)人品格

國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)“修身齊家治國(guó)平天下”,，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，我逐漸培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的品質(zhì)和美德，如誠(chéng)實(shí)守信,、謙虛謹(jǐn)慎,、尊老愛(ài)幼等。這些品格的培養(yǎng)不僅是靠學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，更是通過(guò)在實(shí)踐中不斷琢磨和堅(jiān)持,。在工作和生活中，這些品質(zhì)使我能夠與他人和諧相處,，遇到問(wèn)題時(shí)能夠思考并善于解決,。國(guó)學(xué)對(duì)我的個(gè)人品格提升起到了至關(guān)重要的作用。

第三段：改善家庭關(guān)系

國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)家庭的尊嚴(yán)和親情的重要性,，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，我明白了孝道的真正內(nèi)涵，懂得尊重父母,、關(guān)愛(ài)家人,，并且在自己的家庭中付諸行動(dòng)。例如,，我常常幫助父母做家務(wù),、關(guān)心爺爺奶奶的健康等。這些小小的舉動(dòng)使我的家庭關(guān)系更加融洽,，增進(jìn)了親情,。同時(shí)，我也將孝心影響到了我的子女,，培養(yǎng)他們的感恩之心,，這進(jìn)一步形成了一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。

第四段：提高社會(huì)交往能力

國(guó)學(xué)注重禮儀和人與人之間的相處之道,。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，我了解到待人要有禮，要尊重他人的尊嚴(yán)和感受,，遵循社會(huì)規(guī)則,。在不同的社交場(chǎng)合中,，我學(xué)會(huì)了恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己、尊重他人的意見,、與人友善相處,。這些社交技巧提高了我的社交能力，使我能夠更加自如地與人交往,，并且建立了良好的人際關(guān)系,。

第五段：傳承與創(chuàng)新的結(jié)合

國(guó)學(xué)不僅是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程，也是在不斷創(chuàng)新中發(fā)展的,。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)需要傳承和理解經(jīng)典,，同時(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)、與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的博大精深，也更加重視當(dāng)今社會(huì)的需求和新一代的特點(diǎn),。我積極參與到對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新中,，通過(guò)利用現(xiàn)代技術(shù)手段、豐富多樣的展現(xiàn)形式,，將國(guó)學(xué)的精髓傳播給更多的人,。通過(guò)傳承與創(chuàng)新的結(jié)合，國(guó)學(xué)的普及程度不斷提高,。

總結(jié)：

通過(guò)提升國(guó)學(xué)素養(yǎng),，我不僅在個(gè)人品格、家庭關(guān)系和社會(huì)交往方面得到了積極的影響,，也更加深入地了解到國(guó)學(xué)文化的博大精深,。國(guó)學(xué)在我心中的分量由此而升華，我對(duì)傳統(tǒng)文化的驕傲和自豪感也由此而加深,。繼續(xù)提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)將成為我以后學(xué)習(xí)和生活的一項(xiàng)重要任務(wù),，也堅(jiān)信通過(guò)這種不斷提升的過(guò)程，我將獲得更多的收獲和啟發(fā),。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇七

工廠素養(yǎng)是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所具備的素質(zhì)和修養(yǎng),，包括對(duì)企業(yè)的責(zé)任意識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量,、安全生產(chǎn)等方面的重視,。作為一名從業(yè)人員，我有幸參與了公司工廠素養(yǎng)提升的培訓(xùn)和實(shí)踐,，深受啟發(fā),。在這篇文章中，我將分享我在工廠素養(yǎng)提升過(guò)程中的體會(huì)和心得,。

第一段：認(rèn)識(shí)到工廠素養(yǎng)的重要性

在參加工廠素養(yǎng)提升培訓(xùn)之前,，我對(duì)工廠素養(yǎng)的概念和重要性并沒(méi)有深入了解。通過(guò)培訓(xùn),，我了解到,，工廠素養(yǎng)不僅僅是為了生產(chǎn)更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，更是為了提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展,。只有不斷提升工廠素養(yǎng),，企業(yè)才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求，穩(wěn)定客戶群體,，并取得長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

第二段：加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)注

在工廠素養(yǎng)提升的過(guò)程中，我最深刻地體驗(yàn)到了對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的重視,。公司注重每一道工序的嚴(yán)格控制,，從原材料采購(gòu)到生產(chǎn)工藝，每個(gè)環(huán)節(jié)都精益求精,。通過(guò)引入先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù),，以及全面的質(zhì)量管理體系，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和穩(wěn)定性,。我學(xué)到了質(zhì)量是企業(yè)的生命線,，只有不斷追求卓越的質(zhì)量，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地,。

第三段：注重安全生產(chǎn)

在工廠生產(chǎn)過(guò)程中,，安全生產(chǎn)是最重要的。為了保障員工的人身安全和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，公司制定了一系列的安全生產(chǎn)規(guī)章制度,，并在生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行了全員培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí),，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防事故的重要性,。只有每個(gè)員工時(shí)刻保持高度的警惕性，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程,，才能保障自己和他人的生命安全,，確保工廠的正常運(yùn)行。

第四段：樹立責(zé)任意識(shí)

在工廠素養(yǎng)提升過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到作為企業(yè)一員,，要時(shí)刻保持責(zé)任意識(shí)。不僅要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),，還要關(guān)注工廠的整體運(yùn)營(yíng),。在實(shí)際工作中，我不僅努力完成自己的崗位職責(zé)，還積極與同事合作,，共同推動(dòng)工廠的發(fā)展,。對(duì)企業(yè)發(fā)生的問(wèn)題，我積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任,，并及時(shí)提出解決方案,。通過(guò)樹立責(zé)任意識(shí)，我感受到了全體員工對(duì)企業(yè)責(zé)任的強(qiáng)化,，這為工廠的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐,。

第五段：不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)

工廠素養(yǎng)提升是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)與改進(jìn)的重要性,。公司定期組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助員工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我明白了工廠素養(yǎng)是一個(gè)不斷提高的過(guò)程,，只有積極參與學(xué)習(xí)和改進(jìn),，才能不斷提升自己和工廠的素質(zhì)。

總結(jié)：

通過(guò)這次工廠素養(yǎng)提升的培訓(xùn)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到了工廠素養(yǎng)的重要性以及其對(duì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展的作用,。通過(guò)關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量、注重安全生產(chǎn),、樹立責(zé)任意識(shí)以及不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn),，我們能夠提升企業(yè)的整體素質(zhì)，迎接市場(chǎng)的挑戰(zhàn),。我相信只要每個(gè)員工都積極參與,，共同努力，我們的工廠素養(yǎng)一定會(huì)不斷提升,，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇八

四年的時(shí)間一眨眼就快過(guò)去了，我們即將離開大學(xué)步入社會(huì),。大學(xué)是一個(gè)對(duì)大學(xué)生不斷雕琢,、塑造的場(chǎng)所。我們大學(xué)生就好比是商品,，無(wú)論好壞如何最終都要放在市場(chǎng)上亮相一番,。所以在大學(xué)階段做好職業(yè)規(guī)劃和提升職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，懂得這方面的知識(shí)對(duì)我們大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)無(wú)可厚非是有幫助的,?？墒亲鳛橐粋€(gè)大學(xué)生,，像許多人一樣，我也對(duì)未來(lái)就業(yè)所要具備的職業(yè)素質(zhì)與能力充滿了困惑,，對(duì)企業(yè)需要什么樣的人才更是一頭霧水,。在為期3天的職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課上，老師和公司領(lǐng)導(dǎo)給我們很多的建議和指導(dǎo),，對(duì)我們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)上大有裨益,。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。在高等教育大眾化的背景下,，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求及對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)技能的要求日漸提高,，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系,，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率,，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(zhǎng)久之策。為順應(yīng)形勢(shì),，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育,，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要,。

作為一個(gè)大學(xué)生,，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)是客觀存在的大問(wèn)題。對(duì)職業(yè)認(rèn)知不夠,，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候,，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣,、價(jià)值觀,、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位,。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足,?；蛟S，再考大學(xué)的時(shí)候,，很多人能明確的認(rèn)識(shí)到自己喜歡什么,、知道將來(lái)選取那個(gè)專業(yè)。但這并不意味著隨著高考?jí)毫獬佑|到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境,，每個(gè)人都能夠明確的知道將來(lái)自己要走上什么樣的道路,。很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書,。最終直到畢業(yè)的那一天,，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒(méi)有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候,，不清楚職業(yè)的`具體要求,，對(duì)選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒(méi)有獲得所擇職業(yè)要求的能力,，在升遷的路途中并不順利,。

通過(guò)這次職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課，老師進(jìn)行了比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧,，以保證能夠順利就業(yè)。同時(shí),，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí),、道德、素質(zhì)教育,，使偶們更加了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),，為國(guó)家排憂解難,。

老師所講授的內(nèi)容很具有實(shí)際意義，對(duì)于提升我們?cè)诼殬I(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進(jìn)作用,，讓我了解到許多職場(chǎng)方面應(yīng)該注意的事情,。這對(duì)于我們馬上要面臨就業(yè)問(wèn)題的學(xué)生有著非常大的意義。

那么該如何提升職業(yè)素養(yǎng)呢,？我覺(jué)得我們應(yīng)該從日常的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴開始,。細(xì)節(jié)決定成敗,職業(yè)素養(yǎng)要從生活的細(xì)節(jié)開始培養(yǎng),注意良好的生活習(xí)慣的形成，在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中培養(yǎng),。在校大學(xué)生要把握專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),主動(dòng)積極發(fā)揮自己的才能,大膽地鍛煉自己的各項(xiàng)能力,提升職業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)也在社會(huì)實(shí)踐中提升職業(yè)素養(yǎng),。我們還可以利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，無(wú)論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作,，這都是很好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì),。只要樹立“職業(yè)神圣”的觀念，就會(huì)從你從事的每項(xiàng)工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養(yǎng),。同時(shí),，能從實(shí)踐中改進(jìn)自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養(yǎng)自己,、提高自己,，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的升華。

較好職業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生,，企業(yè)也應(yīng)該參與到大學(xué)生的培養(yǎng)中來(lái),?？梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)生,，提供實(shí)習(xí)基地以及科研實(shí)驗(yàn)基地。企業(yè)家,、專業(yè)人士走進(jìn)高校,，直接提供實(shí)踐知識(shí)、宣傳企業(yè)文化,，就如這一次課程安排中有企業(yè)家來(lái)給我們講解,。同時(shí)要完善社會(huì)培訓(xùn)機(jī)制，并走入高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的入職培訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練等,。

總之,，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進(jìn)行,，需要大學(xué)生,、高校及社會(huì)3方面的協(xié)同配合才能有效。

2012年4月5日下午,，我們班召開了以提高職業(yè)素養(yǎng)為主題的團(tuán)會(huì),，此次團(tuán)會(huì)和其它幾次有所不同，本次班會(huì)以知識(shí)競(jìng)賽的形式展開,，結(jié)合我們工管專業(yè)提出問(wèn)題,，讓學(xué)生在競(jìng)答中了解知識(shí)，提升自我的職業(yè)素養(yǎng),，意識(shí)到其重要性,，要求生動(dòng)、靈活,、互動(dòng)性強(qiáng),，使我們?nèi)w同學(xué)能夠有效的領(lǐng)會(huì)團(tuán)會(huì)精神,。

短短的一個(gè)小時(shí)的團(tuán)會(huì)我們學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，講座主要圍繞“成功的要素和要成功應(yīng)該具備的基本條件及職業(yè)人必須具備的小常識(shí)”為主題展開討論,，然后逐一分解及各種細(xì)節(jié)的處理,。

在這次講座中我學(xué)習(xí)到了以下知識(shí)：

一、積極主動(dòng)樂(lè)觀的品質(zhì),。以前自己也知道這種品質(zhì)的重要,，但現(xiàn)在懂得是成功與否不是看一個(gè)人在順境中如何積極主動(dòng)樂(lè)觀，而是看一個(gè)人在逆境中如何積極主動(dòng)樂(lè)觀,。這是一個(gè)人獲得不同結(jié)果的本質(zhì)所在,。通過(guò)提問(wèn)的形式，主持人向同學(xué)們發(fā)問(wèn)積極主動(dòng)樂(lè)觀的品質(zhì)有哪些,，我們?cè)诟鞣N各樣的答案中找到了我們目前所或缺的一些優(yōu)秀品質(zhì),。

二、腳踏實(shí)地,，光明正大的態(tài)度,。態(tài)度決定一切，現(xiàn)在社會(huì)中,，很多人很浮躁,，都在追求快速的成功，追求速成,。在這樣的環(huán)境中很多人都在尋找捷徑,，從而一步登天，這是不可能的,。,。

三、要勇于承擔(dān)責(zé)任,。遇到任何事情,，千萬(wàn)不要給自己的過(guò)錯(cuò)找借口，錯(cuò)就是錯(cuò)了,，公司要的是結(jié)果,，不在乎你的過(guò)程是怎么樣的。

四,、注重細(xì)節(jié),。我真得體會(huì)到了細(xì)節(jié)這個(gè)東西真的很重要。就是平常一些微不足道的小事也可以把一個(gè)人做事的態(tài)度暴露無(wú)遺,。小到散會(huì)后是否可以積極主動(dòng)的把桌椅擺放整齊,，小到一張紙是否有意識(shí)的二次使用，小到下班離開前是否有意識(shí)關(guān)閉電燈等等,。我想這些細(xì)節(jié)瓜了一個(gè)人是否在用心的做事,，是否在仔細(xì)的觀察,，是否在自己思考問(wèn)題，應(yīng)該為公司和他人做些什么,。

五,、不斷更新知識(shí)，給大腦充電,。我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，在這樣的一種環(huán)境中我人只有為斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的潮流,，才不致被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超越,，被社會(huì)所淘汰。

六,、不要介意做平凡的事,，要學(xué)會(huì)從平凡中找到不平凡的事物，這樣自己會(huì)很快的成長(zhǎng),。

這次團(tuán)會(huì)對(duì)于我們大三同學(xué)是非常重要的,，對(duì)于即將步入社會(huì)去面試去找工作的我們來(lái)說(shuō)，深知提高自身的職業(yè)素養(yǎng)的重要性,，只有通過(guò)不斷地自我審視,，自我批評(píng)之后，才會(huì)不斷地將自己的職業(yè)素養(yǎng)提高從而更加適應(yīng)社會(huì)的要求,。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇九

周日，有幸參加了以“落實(shí)雙減提升賦能”為主題的職業(yè)素養(yǎng)提升專題培訓(xùn),，夏永立老師先進(jìn)的教育理念,、對(duì)教材的深入理解、課的構(gòu)思和設(shè)計(jì),、課堂的把握與調(diào)控能力都讓我受益匪淺,。

作業(yè)是學(xué)校教育日常管理中的重要環(huán)節(jié)。上午活動(dòng)的第二項(xiàng),，夏老師給我們帶來(lái)的是“學(xué)校要給作業(yè)‘賦能’”這一學(xué)術(shù)報(bào)告,，提出優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)作業(yè)督導(dǎo),、實(shí)施作業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校常規(guī)管理中的重要抓手,。我們要高度重視這些問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。學(xué)校要給作業(yè)“賦能”，尋找新的作業(yè)改革出路,。

總之,，學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)的研究和管理,，不斷提高教師作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，真正優(yōu)化作業(yè)功能,。切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教育質(zhì)量，不斷提高學(xué)校教學(xué)水平,。

當(dāng)許多老師還在關(guān)注將知識(shí)更加有趣,、更加巧妙地傳授給學(xué)生時(shí)，夏永立老師已經(jīng)將課堂變成了學(xué)生思維能力提升和綜合素養(yǎng)形成的演練場(chǎng),。下午活動(dòng)的第一節(jié)是夏老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)》一課,。上課的時(shí)候，學(xué)生們興致勃勃,，踴躍發(fā)言,。老師們獲益良多，感觸深刻,。開篇,，夏老師就提出了三個(gè)問(wèn)題。

（1）我真的會(huì)了嗎,？

（2）我是怎么學(xué)會(huì)的,？

（3）我還想學(xué)會(huì)什么？

在上課前提出了這三個(gè)問(wèn)題,，讓夏老師掌握了學(xué)情,。課堂上我們看到了夏老師不滿足于學(xué)生只會(huì)列豎式計(jì)算，這樣只能將學(xué)生培養(yǎng)成刷題的機(jī)器,。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，能夠計(jì)算出結(jié)果早就變得非常容易了。在高科技如此發(fā)達(dá)的新時(shí)代,，我們的計(jì)算課應(yīng)該有新的價(jià)值追求,。我們看到了：計(jì)算課上，夏老師更關(guān)注的是學(xué)生視野的開闊,、數(shù)學(xué)思想與方法的培養(yǎng),、思維能力的提升以及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我真的會(huì)了嗎,？這是對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的反思,；我是怎么學(xué)會(huì)的？這是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思,；我還想學(xué)會(huì)什么,？這是對(duì)知識(shí)遷移的思考。每一個(gè)問(wèn)題,，無(wú)不嵌入了夏老師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的深刻思考,，真正實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的深度理解而教”,。

下午活動(dòng)第二項(xiàng)是由夏永立老師帶來(lái)的專題講座《向深度教學(xué)研究更“深”處漫溯》。分別闡述了自己的觀點(diǎn)和教學(xué)建議,。同時(shí),，夏老師結(jié)合自己的課例和教學(xué)實(shí)踐，向老師們介紹了如何把教學(xué)研究做得更深入,，讓老師們受益匪淺,。

夏老師一直致力于“深度課堂”的教學(xué)研究，并不斷地進(jìn)行有效的探索,，提出了“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,，深刻而不深?yuàn)W”的教學(xué)主張。值得致敬的是,，他從《周易》的哲學(xué)思想中得到啟發(fā),，在數(shù)學(xué)課堂中融合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓數(shù)學(xué)課因哲學(xué)思辨而靈動(dòng),。這無(wú)疑是為數(shù)學(xué)這門課的教育研究打開了新的“天窗”,。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十

精神素養(yǎng)是一種人的內(nèi)在修養(yǎng)和個(gè)人品格境界的體現(xiàn)，它包含了個(gè)體的道德觀念,、人生態(tài)度,、情感管理和認(rèn)知能力等多個(gè)方面。提升精神素養(yǎng)能夠幫助人們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,，培養(yǎng)積極向上的心態(tài),，塑造和諧的人際關(guān)系,。在提升自身精神素養(yǎng)的過(guò)程中,，我積累了一些心得和體會(huì),。

首先,，要有積極的人生態(tài)度,。人生充滿了各種挑戰(zhàn)和困難,，但是對(duì)待這些問(wèn)題的態(tài)度決定了我們能否成功地應(yīng)對(duì),。一個(gè)積極向上的人生態(tài)度能幫助我們更好地化解問(wèn)題,，面對(duì)挫折時(shí)保持堅(jiān)持和勇敢的心態(tài),。在我的成長(zhǎng)歷程中，我深深體會(huì)到,，當(dāng)我以積極向上的態(tài)度去面對(duì)困難時(shí),，我會(huì)更多地發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，也會(huì)更多地獲得成長(zhǎng)和提升,。

其次,，注重情感管理。情感是人的內(nèi)在體驗(yàn)的直接反應(yīng),，而情緒的管理能力決定了我們對(duì)待問(wèn)題的方式,。在事業(yè)起伏不定,、生活壓力巨大的現(xiàn)代社會(huì)里，情緒的管理顯得尤為重要,。我通過(guò)積極參與體育鍛煉,、音樂(lè)欣賞等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了通過(guò)自我調(diào)節(jié)來(lái)保持平靜的心態(tài),。當(dāng)我處于壓力重重的環(huán)境中時(shí),，我會(huì)選擇用運(yùn)動(dòng)或聽音樂(lè)的方式來(lái)舒緩情緒，這使我能夠更加從容地面對(duì)困難,，保持積極的情緒,。

此外，要培養(yǎng)寬容和理解的品質(zhì),。在與他人的交往中,，寬容和理解能夠減少?zèng)_突，維護(hù)和諧的人際關(guān)系,。我曾遇到過(guò)一位工作伙伴與我意見不合的情況,，起初我會(huì)采取強(qiáng)硬的方式與對(duì)方爭(zhēng)論，但很快發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)造成更多的矛盾和緊張,。后來(lái),，我經(jīng)過(guò)深思熟慮，選擇了與對(duì)方好好溝通,，并傾聽對(duì)方的意見,。這種換位思考和尊重別人的做法使我們最終找到了相互接受的解決方案，更好地合作起來(lái),。

最后,，要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。精神素養(yǎng)的提升需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。在知識(shí)層面上,，我們可以通過(guò)多讀書、多看新聞等方式開闊自己的視野,。而在道德觀念,、人生態(tài)度等方面，我們可以通過(guò)跟隨心靈導(dǎo)師,、通過(guò)參加培訓(xùn)課程等方式不斷學(xué)習(xí)和反思自己,。我始終相信，只有不斷學(xué)習(xí)和自我完善,，我們才能不斷提升自己的精神素養(yǎng),。

綜上所述，提升精神素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我們需要保持積極向上的人生態(tài)度,，注重情感的管理，培養(yǎng)寬容和理解的品質(zhì),，并且不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。只有這樣，我們才能在面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難時(shí),，保持一顆平靜,、寬容、滿足而又有動(dòng)力的心,。只有擁有健康的精神素養(yǎng),，我們才能成為更好的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十一

作為一個(gè)成長(zhǎng)型的教師,，很有幸參加這次教師信息化素養(yǎng)提升教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在本次教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我自主參與其中,，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí),，使我受益匪淺。為此,，我來(lái)分享下本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。這種方式適應(yīng)很多老師自身的特點(diǎn),，為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所的可操作性,，可以在學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以在佳學(xué)習(xí),。同時(shí)，還可以與老師交流互動(dòng),，受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)平臺(tái)的魅力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有效教學(xué),。大家都知道：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的.關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平,。通過(guò)這次信息化素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí),。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十二

素養(yǎng)提升一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但什么是素養(yǎng),？素養(yǎng)表現(xiàn)在許多方面,，包括知識(shí)、識(shí)別能力,、待人接物,、溝通技巧等。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看,，素養(yǎng)都是提升個(gè)人價(jià)值的重要途徑,。在我自己提升素養(yǎng)的過(guò)程中，我深深感受到了這種重要性,，也總結(jié)出了一些心得和體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)自身素養(yǎng)的必要性

素養(yǎng)不是天生就有的，它需要通過(guò)學(xué)習(xí)和錘煉才能提升,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，各行各業(yè)都有自己特定的素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)素養(yǎng)是隨時(shí)可以投入的利益,。不僅能讓自己更有價(jià)值,，也能為職業(yè)定位提供方向，并在職場(chǎng)中取得更大的成功,。同時(shí),，提高素養(yǎng)也能提高自信、增強(qiáng)社交能力,、改善心態(tài),，為實(shí)現(xiàn)更高的人生目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

第三段：提升素養(yǎng)的途徑和方法

提升素養(yǎng)并非一蹴而就,，需要通過(guò)日積月累的練習(xí)才能取得進(jìn)步,。首先，要充分利用現(xiàn)代科技方便的學(xué)習(xí)方式,，如在線課程和網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂,；其次，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷提升自身的認(rèn)知,；最后，要主動(dòng)參加社交活動(dòng),，鍛煉自身的交際能力和人際關(guān)系,。

第四段：素養(yǎng)提升的重要意義

素養(yǎng)的提升是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們?cè)谧晕艺J(rèn)知,、社交技巧、溝通能力,、職業(yè)能力等方面進(jìn)行全方位鍛煉,。而且，這種提升是長(zhǎng)期任務(wù),，需要終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。素養(yǎng)提升不僅能帶來(lái)職業(yè)成功，還能提高生活品質(zhì),，提升自我價(jià)值,，帶給自己更廣闊的人生視野,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

人生無(wú)窮盡,，而每一個(gè)人的素養(yǎng)也都可以提升到更高的境界。我們可以從自身角度出發(fā),，從日常生活中的點(diǎn)滴開始,，不斷加強(qiáng)自身能力，提升自我素養(yǎng),，為更好的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我們需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，擴(kuò)展自己的思維方式,，從現(xiàn)在開始就要為提升素養(yǎng)制定計(jì)劃,，積極行動(dòng),，迎接挑戰(zhàn),，不斷前行,。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十三

提升職業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的著力點(diǎn)大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為,、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來(lái)的思想,、認(rèn)識(shí),、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過(guò)程,，也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程,，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。來(lái)自哈佛大學(xué)的研究表明,，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能,。

從這個(gè)角度看問(wèn)題,，我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵,。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用,，諸如積極的人生態(tài)度,、開拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神,、敬業(yè)精神等,，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。就業(yè)指導(dǎo)要結(jié)合校內(nèi)外的大量實(shí)例來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)品質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí),。根據(jù)調(diào)查,，學(xué)生對(duì)提高人際交往,、組織能力、平衡心態(tài),、處理沖突等多方面的能力培養(yǎng)有比較強(qiáng)烈的愿望，這是學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。

04培養(yǎng)職業(yè)技能是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn)。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本,，不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求,。做研究工作要求具有調(diào)查,、分析,、歸納、演繹的技能;做教育工作要求有澄清,、說(shuō)服,、評(píng)估,、鼓勵(lì)的技能。大學(xué)生的對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí),，認(rèn)為經(jīng)過(guò)了專業(yè)學(xué)習(xí),，就有了相應(yīng)的技能。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ),。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，一定要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn)。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的技能清單,，了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距,，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問(wèn)題,。

大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)制定自己的職業(yè)計(jì)劃來(lái)了解自己,，也包括了解他人和了解社會(huì)。在制定計(jì)劃中大學(xué)生需要經(jīng)歷幾個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié);一是通過(guò)各種途徑收集一些相關(guān)的信息來(lái)補(bǔ)充,、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃;二是在做計(jì)劃時(shí)要評(píng)估目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性,，兼顧自己的能力，環(huán)境條件的限制,，周圍人對(duì)自己的期望;三是要預(yù)測(cè)在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中,，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙。學(xué)校教育者要鼓勵(lì)學(xué)生采訪有關(guān)職業(yè)成功人士,，獲取他們的成功經(jīng)驗(yàn),。特別是應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加一些臨時(shí)性的工作，以獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)信息,。通過(guò)實(shí)踐,，讓學(xué)生對(duì)自我有更全面的了解，如個(gè)人價(jià)值觀,、興趣,、需要、人格,、能力傾向等,，進(jìn)一步補(bǔ)充他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值取向。