作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、樂意大膽探索，了解一個(gè)紙筒的多種玩法,。

2,、練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳、交替跳著走,、投擲基本動作,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和靈活性。

3,、喜歡參加體育游戲,，體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。

2,、幼兒自由探索紙筒的玩法,。

3、組織幼兒討論紙筒的玩法,。

1,、以要去小兔家作客激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

寶貝們把一個(gè)紙筒玩出了多種方法，你們好聰明喲,?？吹侥銈冞@么聰明，住在森林那邊的姥姥很喜歡你們,，很想念你們,，想請你們?nèi)ツ兀銈兿肴?？去姥姥家的路可不好走啊,，我們可要注意了哦?/p>

2、幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動作,。

（1）教師講解,、示范過路的要求。

（2）幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動作,。

3、幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動作,。

（1）教師講解,、示范過森林的要求。

（2）幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動作,。

4,、幼兒練習(xí)投擲的基本身體動作。

呀,，大灰狼來了,，我們怎么辦呀？

三,、幼兒體驗(yàn)游戲活動所帶來的快樂,，結(jié)束活動。

今天紙筒的多種玩法,，給小朋友帶來了游戲的快樂,。活動延伸： 還可以將紙筒進(jìn)行裝飾,，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動器具,，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動態(tài),。

2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,，感受此方法的奇妙效果,。

3,、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運(yùn)動的'刺激,、愉悅,，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷,。

1,、ppt、雪景圖片,、音樂,。

2、繪畫工具：油畫棒,、水粉筆,、顏料(藍(lán)色、白色),、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán)),。

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場,。

2,、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象,，發(fā)表各自的見解,。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花,、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團(tuán)印畫,。

教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：撕去一小部分報(bào)紙,，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印,。

教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動?(打雪仗,、堆雪人、滑雪等)

3,、播放ppt,，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動態(tài)。

4,、交代要求,，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

(1)內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑,，也可以畫多個(gè)人滑,。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以,。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物,，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花,。

5、作品展示評價(jià),。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖,，引發(fā)幼兒互評。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、樂意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱簡單的外形特征或玩法

2,、懂得愛護(hù)玩具,感受一起分享玩具的樂趣.

發(fā)出倡議：“秋天是一個(gè)金色的季節(jié)，在這多彩的季節(jié)里,，我們開展玩具真好玩活動,，旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮,，請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標(biāo)簽)來園,并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱外形特征及簡單的玩法,同時(shí)告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩,。”

收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等,。（用以集體活動中介紹幼兒不同特點(diǎn),、分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn),、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等,。）

1、(把幼兒帶來的玩具布置成一個(gè)展會)(播放輕音樂),教師用輕松高興神秘的語言說;,我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會,玩具們說要小朋友們愛護(hù)它們,大家愿意嗎,(教師先說再讓幼兒說要愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請小朋友記住并按自己說的去做哦,現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩,；(符合語言目標(biāo):注意傾聽對方講話,能理解日常用語)

2,、(幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入)教師讓幼兒運(yùn)用看摸聽玩等方法去感受去認(rèn)識玩具,教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具,請幼兒記住等一會將給大家聽,提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請幼兒回座位坐好)；(符合社會目標(biāo):能主動參與各項(xiàng)活動,有自信心.)

3,、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說并記住),；(符合社會目標(biāo):樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心.)

4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求,如:"請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車",或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形,、特征,、玩法、給人的感覺等(用幼兒自己的語言)（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價(jià),，）鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)（可以模仿也可以想想怎樣說比他更好,，如此滾動進(jìn)行）；(符合社會目標(biāo):能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,。)

5、小結(jié)：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答）,，所以我們說----玩具真好玩,。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說出，教師和幼兒一起歸納一起說：愛護(hù)玩具輕拿輕放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等,。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想辦法看誰玩得好收拾得好。(符合語言目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,。)

讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享,。不斷提升玩玩具的樂趣和價(jià)值,。(符合語言目標(biāo):創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,。)

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、在和父母一起探索過的基礎(chǔ)上,，幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的'生熟,。

2、嘗試學(xué)習(xí)敲蛋,、打蛋等一些生活技能,。

3、培養(yǎng)幼兒樂于探索身邊事物的習(xí)慣,。

一,、啟發(fā)提問

1、你們看這是什么,？

2,、吃過雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？

a,、用哪些辦法,？

b、你是怎么知道的,？

二,、小朋友用自己探索過的辦法來區(qū)分生熟。

三,、學(xué)習(xí)敲蛋

1,、小朋友把生雞蛋找出來沒有，我們一起把它敲開來看一下,。

2,、幼兒嘗試敲蛋。

（1）提醒幼兒敲的時(shí)候不要把蛋灑在桌上或地上,。

（2）敲好后把蛋殼放在紙盒里,。

（3）人士蛋清和蛋黃。

四,、學(xué)習(xí)打蛋

幼兒嘗試打蛋

1,、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起

2,、碗要端牢,，用點(diǎn)力氣

五、教師制作炒雞蛋

1,、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋

2,、幼兒觀察制作炒雞蛋

提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上

六,、品嘗炒雞蛋,，體驗(yàn)勞動后的快樂。

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用,。

2,、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中,，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍,、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力,。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動的重難點(diǎn)。

1,、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,，做準(zhǔn)備活動。

今天,，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡,，你們想不想去啊,？

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目,，現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好！”

2,、利用課件,，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,，也許城堡的主人該為我們開門了,，我們一起敲敲門吧?！?/p>

提問：城堡里都有住著誰,？它們?yōu)槭裁磿≡谝黄穑浚ㄈ际羌堉破罚?/p>

1,、請小朋

友們說一說自己都見過什么紙,？

2、出示“魔術(shù)箱”（里面裝有各種紙：皺紋紙,、吹塑紙,、卡紙、素描紙,、宣紙,、水彩畫紙、包裝紙,、復(fù)寫紙,、掛歷紙、相片紙,、衛(wèi)生紙,、面巾紙、報(bào)紙等）

請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,，猜猜里面是什么紙,？這些紙有什么用？（教師利用實(shí)物展臺示范一兩種紙的用途）

3、出示報(bào)紙：集體游戲《魔毯變變變》

“最后一位出場的是‘報(bào)紙先生’,，報(bào)紙有什么用呢,？”“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲……”

請幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上，然后站立在報(bào)紙中間,，播放音樂,，跟老師一起做動作，音樂停,，誰若跳出報(bào)紙外即算輸,。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折后站在報(bào)紙中間，播放音樂,，繼續(xù)表演,，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間,。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰能成為最后的優(yōu)勝者,。

4,、請小朋友想想：報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢,？先請個(gè)別幼兒說一說自己的辦法,。

引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法,。

5,、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法：

（１）,、“頂一頂”：把報(bào)紙折疊放在頭上,、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力；

（２）,、“貼紙跑”：把報(bào)紙放在胸前奔跑,，盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

6,、利用紙球,、紙棒進(jìn)行游戲。

“小朋友想一想,，如果把報(bào)紙變一變,，比如改變形狀,，能跟我們做什么游戲呢,？”

（１）、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球

游戲一：紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準(zhǔn),。

（２）,、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒

游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

１,、放松整理游戲：《假如我是一張紙》

（１）,、教師拿一張報(bào)紙左右搖動、折疊等,，請

幼兒根據(jù)紙的變化,，用肢體模仿表現(xiàn)出來。

（２）,、教師把報(bào)紙揉成一團(tuán),，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子,。

２,、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看,?！薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

（用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面）

有個(gè)小朋友還會用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢,，你們會折嗎,？”發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙，讓幼兒自由折疊,。（結(jié)束）

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、感知冰的各種特性。

2,、初步了解冰遇熱會化成水,，水預(yù)冷會結(jié)成冰。

3,、學(xué)習(xí)制作冰花,，體驗(yàn)探索的樂趣。

1,、每組一盒冰,，一杯溫水。

2,、提前制作的冰花,，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子,，水,、線等,。

3、課件,。

1,、幼兒自由探索，感知冰的特征,。

（1）請幼兒看一看冰是什么顏色的,？摸一摸，捏一捏有什么感覺,？

（2）將小塊冰放到手心里,，看看冰有什么變化，手上的水是從哪里來的,？

（3）觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程,，冰是怎樣形成的呢？

小結(jié)：冰是透明的,、涼涼的,、硬硬的、滑滑的,，遇到熱會化成水,，水預(yù)冷會結(jié)成冰。

2,、學(xué)習(xí)制作冰花,。

（1）觀看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣,。

（3）教師示范并介紹冰花制作過程：在不同形狀的透明杯子里,，倒入水，將彩紙或顏料放入水中,，放上一根繩（一半在杯內(nèi),，一半在杯外），然后將杯子放入冰箱冷凍一段時(shí)間取出即可,。

（4）幼兒嘗試制作冰花,。

與幼兒一起欣賞自制冰花。

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇七

小班的孩子很喜歡參加戶外活動,，但動作還不協(xié)調(diào),，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,，我設(shè)》含反思計(jì)了一節(jié)戶外活動《好玩的球》,。想通過本次活動，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,，感受游戲的快樂,。

1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球,，滾球,，踢靜止球等多種球的玩法,，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能,。

2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。

3．培養(yǎng)幼兒合作意識,，提高幼兒合作能力。

4．培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5．發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

平整寬闊的場地,，彩色的小皮球,。

一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動,，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好,，（雙手高高舉起，左右搖擺,。）花兒都開了,，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰,，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛,。）小白兔兒一跳一跳又一跳,。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動興趣,。大皮球媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴,，我來拍拍皮球,，小猴翻個(gè)跟斗。請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,，說說自己的`皮球是什么顏色,？有什么圖案,？自己拍一拍皮球。

三,、教師示范幾種球的玩法,，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1．追球兩名幼兒一只球,，甲幼兒為滾球人將球滾出,，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后,，乙馬上向前去追球,，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動,。

2．反彈球兩名幼兒一只球,，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí),，對方立即去接住球,。然后交換角色，繼續(xù)玩,。

3．滾球過門兩人一球,，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處,，對準(zhǔn)球門滾出球,，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色,，繼續(xù)進(jìn)行,。

4．我來拍，你來接兩名幼兒一只球,，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五,，請你來接住。"當(dāng)說到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙,，幼兒乙接著球后,，邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住,。"將球再拋給甲,。

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球,，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣,。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中,，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元,、王增順,、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高,。

在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源,、牟曉瓊小朋友,，由于性格內(nèi)向,、接受能力差,，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助,，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識,，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展,。

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、練習(xí)夾球跳、投擲的動作,，掌握動作要領(lǐng),。

2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,，體驗(yàn)合作的快樂,。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4、讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

1、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂,、錄音機(jī),。

2、彩色紙球人手一個(gè),，大圓布一塊,，塑料筐子,。

1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：幼兒聽音樂做頂球走,，繞球走,，滾球等動作,活動身體各部位。

2,、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng),。

(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,。

(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法,。

(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動作,，掌握其動作要領(lǐng)。

3,、合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂,。

(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,。

(2)教師再次減少球數(shù),，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

4,、游戲“炒豆豆”,，幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,，每組游戲抓住大圓布的一角,，互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起,，感受紙球蹦跳的特點(diǎn),。

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動“吹氣球”,，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉,。

整個(gè)活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1.嘗試用多種工具玩沙子,，感受沙子的特性,。

2.在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣,。

3.增強(qiáng)思維的靈活性,。

4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法,。

沙池,、玩沙小工具、活動前的安全教育

1．鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子,，用手感受沙子的特性,。

師：請寶寶用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺,？

提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離,，不用手揚(yáng)沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里,。

2．鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子,。

可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器，然后再倒出來,，感受沙子的特性,，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚,，小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動,，增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣,。鼓勵(lì)寶寶用語言將自己的感受表達(dá)出來。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲,。今天是孩子們第一次玩沙子,，一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去,。摸摸沙子,、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟,、有的孩子用手捧,，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn)，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

很多時(shí)候我們都會因?yàn)橛X得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,，其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間,。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,，在快樂中感觸、學(xué)習(xí),。

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1．感知冰的各種特性,。

2．嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的`樂趣,。

吹風(fēng)機(jī),、錘子、餐刀,、熱水袋,、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）,。

一,、導(dǎo)入

1．出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情,，初步感知冰塊的特性,。

提問：你們看這是什么？摸摸看,，你有什么感覺,？

2．教師小結(jié)：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖,。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎,？怎么才能把糖果取出來吃呢？

二,、介紹工具

師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,，我們來看一看都是些什么。

三,、幼兒嘗試

1,。幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,，進(jìn)一步感知其特性,。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊,？

2．幼兒取工具,，嘗試將冰塊中的糖塊取出,。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的？

四,、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

2．小結(jié)：小朋友們很聰明,，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌,。

好玩的水教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1,、幫助寶寶訓(xùn)練動作的控制能力，能準(zhǔn)確的抱到球,。

2,、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛,。

皮球3個(gè)

1,、父母上手交錯(cuò)相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對面,。

2,、父母蹲下來，孩子腳不能落地,，孩子從地上抱起一個(gè)球后,，父母抬起孩子一起返回。

3,、一家三口把三個(gè)球運(yùn)回為止,。