圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇一

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生座談會；針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生座談會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。在12月28日學(xué)校組織的家長會上,，除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外，其余家長全部參會,。這也肯定了我這一學(xué)期的工作,。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇二

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”,、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

高一年級是學(xué)生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段，同時,，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí),、生活等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，因此,，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽,、乒乓球比賽等文體活動,。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的`意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個學(xué)期,，上高二后又面臨著文理分科等實際問題,，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

如果說我高一上半年當班主任工作非常成功,，那么比較而言下半年我的班主任工作有比較大的失誤,。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多，內(nèi)心有一種恐懼感,，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂,，最終導(dǎo)致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤,。

一是對學(xué)生過于親切,。我對學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因為缺乏自信，對學(xué)生熱情和善,、試圖以友誼來感化學(xué)生,、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍。

這種做法對有些人來說是很好的,，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心,，但因為班主任自律不嚴(特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間)、原則觀念不強,，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼,，而且在遭遇個性強的學(xué)生違反紀律之時，批評教育因為缺少距離和權(quán)威根本不能奏效,。

加上班級本身缺乏強有力的班干部(也許是我沒有發(fā)現(xiàn)),，因此班級里不曾建立起嚴明的制度紀律、嚴謹踏實的作風(fēng)也未形成,，這時候班主任再失去權(quán)威,，那班級組織就面臨崩潰的危險。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任,，在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時,，我開始給他們一個下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信。因此造成了第二個誤區(qū)對學(xué)生過嚴。

于是在做一番熱情洋溢的演講之后,，給學(xué)生劃定圈子,，凡是老師沒有允許的絕對不允許做。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀時,，一律當場嚴加痛斥,。結(jié)果導(dǎo)致很多人個性內(nèi)向、膽怯,，班級氣氛沉悶,，缺乏凝聚力，班主任也少人情味,，乏親和力,，很難得到學(xué)生的真心擁護。這是我當前班主任工作碰到的難題,，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題,。

通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話,、很規(guī)矩,。但隨著時間的推移，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,，頑劣的天性慢慢顯露出來,，對班主任的外強中干的本質(zhì)有些認識時，便開始了消極怠工,、口是心非甚至是當面頂撞,，直至局面無法控制。為學(xué)生費盡心機卻反遭記恨,，管理工作如警察與小偷,，得不到班級成員的支持，甚至淪為獨夫,，實在可嘆,。

以上兩種錯誤都源自我對學(xué)生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感,，其實學(xué)生到校后,，自然會產(chǎn)生一種向師感，特別希望得到老師的注意和肯定,，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感,，班主任完全沒必要擔(dān)心，更無須受寵若驚,。

最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的向師感盡快地建立起班級的管理制度,，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生,。

以人治的方法來管理學(xué)生,，這需要老師有特別強的人格力量，要意識到修身齊班是一個長期的,、漸進的過程,，首先要做的是清醒地認識自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴尺度,，再建立健全的制度,，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度,、原則作為輔助,，基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。

上半年就這樣過去了,，在過去的半年發(fā)生了不少的事情,，能夠讓我記得的事情也有很多，有意義的事情,，受刺激的事情,，可以羅列出一大摞來。

可是我既然身為老師們還是班主任,，我就應(yīng)該將我過去半年的班主任半年工作總結(jié)寫出來,，在提醒我過去半年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用,，我必須要寫,。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇三

電視劇《亮劍》中的主人公李云龍有句名言“兵熊熊一個,，將熊熊一窩”,，說明了一個將軍對于提高整支部隊作戰(zhàn)能力的重要性;“獅子帶領(lǐng)的綿羊隊”最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶領(lǐng)的獅子隊”的寓言故事也說明了同樣的道理,。在今年衡陽市組織的骨干班主任培訓(xùn)班上，教育局奉祥明局長強調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊”作用,，進一步說明了在班級管理中班主任主導(dǎo)作用的重要性。

一,、統(tǒng)一思想,，提高認識離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

今年我擔(dān)任高一(1)班班主任，面對的是一群思想較為復(fù)雜的學(xué)生,。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導(dǎo)作用,，抓好學(xué)生思想教育工作。在班級管理中我反復(fù)強調(diào)學(xué)生要“統(tǒng)一思想,，提高認識”,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)主要是為自己而學(xué),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從小事作起,，從現(xiàn)在開始;讓學(xué)生意識到態(tài)度決定高度,，思想引導(dǎo)行為，心動還要行動,。在每一次班級講話中我都要提醒學(xué)生要注意“統(tǒng)一思想,，提高認識”，并為此出專題黑板報和召開主題班會,，人人上講臺發(fā)言,，談感受，說體味,，在活動中進一步統(tǒng)一學(xué)生思想,，提高學(xué)生認識。

讓學(xué)生充分認識到“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”，認識到“人生自信兩千年,，會當擊水三千里”,，認識到“苦心人，天不負,，有志者,，事竟成”，認識到“班榮我榮,，班辱我恥,，今日我以_中為榮，明日_中以我為榮”,，認識到“有一份耕耘,，才有一份收獲，臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng)”,。讓學(xué)生統(tǒng)一到“聚精會神搞學(xué)習(xí)，一心一意謀發(fā)展”的思想上來,，牢記務(wù)必努力學(xué)習(xí),，務(wù)必遵守紀律的“兩個務(wù)必”思想，爭當學(xué)習(xí),、思想,、紀律“三個方面先進代表”的模范。現(xiàn)在“統(tǒng)一思想,，提高認識”這八個字已經(jīng)形成為_班班級凝聚力建設(shè)的口號和靈魂,。

二,、常規(guī)管理，常抓不懈離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

日常班級管理,，需要在班主任的主導(dǎo)下,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在初步掌握班級實際情況的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過全面分析和研究,，結(jié)合班級管理經(jīng)驗，決定在班級日常管理中采取以下兩種模式：

1.實行副班長輪流值日全面負責(zé)制,。經(jīng)過選舉產(chǎn)生班委會干部,，確定8個兼職副班長。每周由6位副班長輪流值日：全面負責(zé)學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀律方面的管理，該周由另2位副班長負責(zé)登記全面違紀情況,，其中一位負責(zé)如實填寫周登記表,，另一位副班長負責(zé)記載違紀情況。每周星期日晚自習(xí)前進行匯總,，對6位副班長的管理進行評比,。下周由負責(zé)登記的2位副班長與評比中的第一、第六名進行崗位交換,。

2.實行衛(wèi)生定點包干制,。將全體學(xué)生分為兩批輪流打掃，每批學(xué)生負責(zé)打掃各自衛(wèi)生區(qū)域,，教室,、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個衛(wèi)生委員分別檢查，將檢查情況予以登記,。本學(xué)期在衛(wèi)生打掃方面我花費的時間和精力都比較少,，但班級衛(wèi)生狀況卻一直比較好。這主要得益于衛(wèi)生定點包干制的實施和4位衛(wèi)生委員的認真負責(zé)管理,。

三,、形式多樣，講究技巧離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

高中生身心發(fā)展并未完全成熟,，學(xué)習(xí)的自覺性、紀律的自律性都有待進一步加強,。在班級管理中,，需要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，講究技巧,，采取多種形式進行管理,。

1.開展樹立座右銘活動

開展活動的目的是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。座右銘內(nèi)容包括三個部分：

(1)激勵自己的名人名言,、或者認為有益于自己成長的話;

(2)本人的奮斗目標;

(3)在班級里的學(xué)習(xí)榜樣。

具體要求：

(1)全體同學(xué)都要求參與,。

(2)由班級提供統(tǒng)一格式的紙張書寫,，統(tǒng)一張貼在本人課桌的右上角。

(3)希望全體同學(xué)以此作為行動的指南,，堅決落實到自己的實際行動中去,。

2.“班級之最”評比活動

身心尚未完全發(fā)展成熟的高中學(xué)生，在班級管理中需要不斷反復(fù)地提醒和刺激,，才能一如既往地向前發(fā)展,。我在每周評比“四最之星”的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際,，增設(shè)一個臨時的“班級之最”,，截止到目前，已經(jīng)評選出班級最有愛心的同學(xué),、班級最有正義感的同學(xué),、班級最勇敢的同學(xué)、班級最有幽默感的同學(xué),，這些鮮活的同學(xué)形象不斷刺激全體學(xué)生積極向上,，營造出生動活潑、朝氣蓬勃的班級特色,，同時也更加注重個性發(fā)展,。

3.中秋節(jié)慶祝活動

在中秋節(jié)來臨之夜,，學(xué)生要求慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的呼聲很高,，于是就因陋就簡開展中秋節(jié)慶祝活動,?；顒臃譃橘p月、探月,、頌月和奔月四個階段,。第一階段組織分發(fā)班干部自發(fā)集資購買來的月餅和水果等，進行“賞月”;第二階段組織學(xué)生探索中秋節(jié)的由來,，請同學(xué)講述有關(guān)月亮的神話傳說,，如嬋娥奔月,、吳剛伐桂等，開展以月字為部首的組詞小組賽;第三階段讓學(xué)生獨唱,、合唱有關(guān)月亮的歌曲;第四階段組織全體學(xué)生到田徑場跑步1圈進行“奔月”活動,。結(jié)果證明，這樣的活動開展學(xué)生是普遍歡迎的,，也有利于融洽師生關(guān)系,、加強同學(xué)之間的團結(jié)和班級凝聚力建設(shè)。

4.設(shè)置火線

班級管理貫徹“有保有壓,、區(qū)別對待”原則,。對于班級的團結(jié)友愛、青春朝氣,、奮發(fā)求進采取保護和激勵措施,，鼓勵班團干部充分發(fā)揮主觀能動性，想管會管敢管,，不斷提高班級管理能力,。對于打架鬧事、敲詐勒索,、談情說愛,、深夜外出打電游等嚴重違紀行為則設(shè)置火線，堅決不容許觸犯,。本學(xué)期以來,，我力圖從思想源頭上遏制，從身邊發(fā)生血的事實中吸取教訓(xùn),，配合以制度上的高壓,，不斷強化學(xué)生意識，規(guī)范學(xué)生行為,。

5.晨曦有約

一個學(xué)期以來,，天氣逐漸寒冷，要求學(xué)生堅持按時出早操成為班級管理中存在的突出問題,。針對學(xué)生想睡懶覺的心理,，我適時提出師生“相約六點半”的口號，并在操場進行現(xiàn)場演說,，讓學(xué)生進一步懂得要加強身體鍛煉的道理,，并指出“一年之計在于春，一日之計在于晨”,，學(xué)習(xí)要從清晨開始,，要以飽滿的熱情、激昂的斗志去迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活,。

6.巧借東風(fēng)

本學(xué)期,，校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)樓巡查，發(fā)現(xiàn)我班有少部分學(xué)生上課睡覺,。當對于學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)象,，我在班級強調(diào)過多次，總覺得收效不大,。這一次我敏銳地感覺到機會來了,，針對學(xué)生上課睡覺、看小說的現(xiàn)象,，借校領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話的東風(fēng),，我在班級開展大整風(fēng)運動。并舉行“夢游書香話大覺,，虛擬世界小說情”的主題班會,，點名讓那些愛睡覺、愛看小說的學(xué)生先上講臺發(fā)言,，然后學(xué)生主動發(fā)言分析睡覺,、看小說的原因和危害，統(tǒng)一學(xué)生思想,，提高學(xué)生認識,。經(jīng)過幾個回合的教育啟發(fā)，班級學(xué)生睡覺,、看小說的情況有了很大改觀,。

四、轉(zhuǎn)變理念,，強化管理離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮

這一學(xué)期以來,，我一直提倡在班級嘗試推行“服務(wù)”型管理，班級管理理念核心是“服務(wù)”,。班主任為全體學(xué)生提供學(xué)習(xí),、生活、紀律,、思想全方位服務(wù),，班團干部是服務(wù)型干部，體貼關(guān)心同學(xué),，溫馨提醒同學(xué),，多做同學(xué)的思想工作，多給違紀同學(xué)一些改過自新的機會,。從試驗過程來看,，是取得一定成效的，學(xué)生給班級和班主任評價最多的一個詞是“善待”，許多學(xué)生通過手機發(fā)來短信息,，表達他們對班級管理理念的認同,。

但也有部分學(xué)生利用班級“服務(wù)”型管理，在思想,、行為上放松對自己的要求,，存在我行我素的問題。于是下半學(xué)期我在班級管理中對管理理念進行“微調(diào)”,，采取適度從緊與服務(wù)相結(jié)合的管理制度,，班級整體狀況較之以前有所好轉(zhuǎn)。和風(fēng)細雨式的班級管理比嚴刑峻法式的管理效果應(yīng)該要好得多,。經(jīng)過班級管理工作的多年實踐,，我意識到推行“服務(wù)”型管理，是人心所向,，形勢所趨,，是班級管理發(fā)展的前進方向。

唯物辯證法認為：一切事物處于變化發(fā)展之中,。我們要用發(fā)展的眼光看待問題,，只要在班級管理中充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，并同學(xué)生的主體地位有機結(jié)合起來,，齊心協(xié)力,，求真務(wù)實，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，我相信，創(chuàng)建一個和諧班級的目標是可以實現(xiàn)的,。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇四

班主任工作對我來說是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過程,。我認為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：

第二，工作中講究方法,，講究管理藝術(shù),。

首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個學(xué)生都有不良習(xí)慣,。

怎樣

愛

其次，除了重視學(xué)生的

學(xué)習(xí)

成績

同學(xué)

生活

在這幾年的班主任工作中,，我學(xué)到了很多東西，我把我自己學(xué)到的東西歸納后提供給大家,，僅供參考,，希望能起到拋磚引玉的作用。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇五

本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔(dān)任高x年級x班班主任工作,。

班主任工作是班級工作的重要組成部分,，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來,，我主要做了以下幾方面的工作：

并根據(jù)我班的實際情況,，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,，從小事抓起,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣,。

班干部是班集體的小管家,，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起,，對班級情況了如指掌,，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一,。我首先選好班干,，明確分工，團結(jié)協(xié)作,，其次做到“三放”

他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會,，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果，尊重他們的人格,，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信,，對存在的問題通過私下交流的.方式解決。

主要開展了以下活動,，說寬容,，文明禮貌，安全,，中學(xué)生形象談,，讓青春閃光，x規(guī)章制度大全》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，，即放手,、放心,、放權(quán),。讓班的主人，發(fā)揚主人翁的精神,，努力為集體爭光,，一學(xué)期以來，我班圣誕晚會,，我為x班做了什么,？等等，形式多樣,，有小品,，表演，演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活,，又為學(xué)生提供了一個施展才華的舞臺,，還增強了同學(xué)的集體榮譽感。

抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù),，所以要抓好班級總體學(xué)習(xí)成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓,。目前,，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力,，沒有恒心,，方法不當?shù)龋鶕?jù)不同類型,，對癥下藥,，切實解決他們的實際問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

當然,，班級工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨,，今后我將繼續(xù)努力,，抓好班級管理工作。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇六

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,，加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。

1,、加強思想教育,，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行。

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏,。

2,、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題,，“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三,、愛上拼搏”等,，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號,，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當月的奮斗目標、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,，認真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步,。

1、重申校紀和班規(guī),，強化學(xué)生的守時,、守紀和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習(xí)計劃,。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好20xx年下半年工作計劃,。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標,，并制定學(xué)習(xí)計劃,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談,。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、當好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準備,。

開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo),。

經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度,，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

在新一年的工作中,，我將做好班主任工作計劃,，爭取將工作做到更好。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇七

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《__》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能,！班級口號：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

為準確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗。同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

事實證明,，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考,、?？迹瑢W(xué)生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落，行為的異常,，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之，在這一學(xué)期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年_月的蒼穹中展翅翱翔。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明,，懂禮貌，有愛心,，善奉獻的好學(xué)生,。 重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會課,、班會課，從多個方面和角度,，對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、加強與家長的溝通與交流,，使家長積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強,。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué),，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善,。

三,、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺 ，一個學(xué)生就是一個世界,。在這個世界里,，自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,，我平時讓學(xué)生自由出手抄報，合作完成黑板報,，組織寫字比賽等,，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制 ,。建立適合自己班級的管理制度,，如班級公約,、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,，可以使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性,，使學(xué)生能主動參與班級管理,，互相平等的交流。

五,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,。平時注重班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理,，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長,。

當然,，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儼嗉壷胁蛔阒帯?/p>

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力,，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體,。

時光飛逝,，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高年級,，擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力,。因為在送走的上一個班，從三年級接手,，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪,。

情況沒有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講,，反復(fù)的表揚,，慢慢的有進入軌道的表現(xiàn)。從在校安全,、下課紀律,、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點問題,，緊急的馬上說,，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,，提出更改意見,，表揚有進步的學(xué)生。

經(jīng)過三個月的管理,，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會,，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了,。集會,、放學(xué)，基本比較整齊了,。學(xué)習(xí)有些進步,。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個學(xué)生總想說話,，即使老師在班也是,，要老師現(xiàn)場強調(diào)紀律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒有來得及重點輔導(dǎo)。

總之,，任道重遠,。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇九

這學(xué)期我擔(dān)任高二x班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一是教師處事不公平,；二是教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進生；三是教師批評學(xué)生與事實有出入,。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會,；也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會形成。

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化,。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學(xué)生知道應(yīng)當怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。

總之，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價,。因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護,、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下,，在學(xué)校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏,，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃,。回首一個學(xué)期的高三備考,，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期我班共有37名學(xué)生，其中男生31名,，女生6名,。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),，我班的目標為本科以上7人,。圍繞此目標,，9班全體師生團結(jié)一心,，奮力拼搏,。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,。

1、圍繞目標,，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標,，9班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲,。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障,。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生,，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

2,、強化輔導(dǎo),，力爭突破

認清任務(wù)，確定目標,，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標,。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo),，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ),。

3,、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒,，除了參加學(xué)校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,，結(jié)合學(xué)生自己定的目標,，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學(xué)生,。有板藍根,、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,，真正把學(xué)習(xí)當成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑,。

一年來，我全天候吃住在校,，周到細致地觀察,，學(xué)生的學(xué)情和班情，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，耐心地做學(xué)生的思想工作,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。把學(xué)生的每一件細小的事情都當作大事來看,，循循善誘地開導(dǎo)教育學(xué)生,，直到問題生心服口服，逐步提高認識,，改正問題,，使每一位學(xué)生安全、健康,、陽光地學(xué)習(xí)和生活,。

一年來的辛苦和汗水，換來全班平安順利地畢業(yè),。本班學(xué)生無一例違紀違規(guī)及違法的事件發(fā)生,，學(xué)生的整體成績得到大幅度提升，高考成績令學(xué)生家長,、年級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意,，每位學(xué)生都圓了自己的大學(xué)夢。

20xx年6月23日

高中班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十二

我是一個剛剛調(diào)入大瀝高級中學(xué)的老師,，并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作----擔(dān)任高一級市屬重點班的班主任工作,。面對新的教育對象、新的育人環(huán)境,，重新思考,、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度，本著做一個讓學(xué)生,、家長,、學(xué)校都滿意的老師和班主任的信念，盡職盡責(zé),，力爭完成學(xué)校任務(wù),。回顧這一階段的工作,，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進步,。

我主要做了以下幾點工作：

對前途信心不足的心態(tài),。在這種形式下，能否讓學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài),、走上正軌，是關(guān)系到一個學(xué)生,、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié),。因此，我作為一個班主任,，一方面用愛心去關(guān)愛這些遠離家庭的學(xué)生,，一方面嚴格要求，結(jié)合校紀校規(guī),，制定切實可行的班級制度,，讓學(xué)生感受到大瀝高級中學(xué)是一個有著嚴明的紀律、良好的校風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng)的學(xué)校,，從而激發(fā)起他們的斗志。

二,、建立過硬的班委會,、團支部，增強班級凝聚力,。開學(xué)初,，面對一群陌生的面孔，我對他們的思想,、素質(zhì)都不甚了解,，于是通過查檔案、觀察,、談話等多方式,、多渠道地了解每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的意愿,，選出了班委會,、團支部成員，為班級工作的全面,、順利展開打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、制定明確的目標,，打造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。建立了切實可行的班規(guī)和班委會、團支部后,，我又指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際情況,，明確自己的學(xué)習(xí)目標、德育目標,，全班討論通過了量化評分細則,，為良好班風(fēng)的形成打下了基礎(chǔ)。進而引導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的近期,、中期,、和遠期目標，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，在班內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)。

一年級新生入學(xué)之初,，對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng),，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫,，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是,，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當務(wù)之急,。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊、吃點心,、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，再利用每周五的班務(wù)課,，結(jié)合班中實際進行評比,，樹立榜樣，要求學(xué)生一天一個樣,，一周大變樣,。一個月后,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”

行動,，找差距,，明目標，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個臺階,。應(yīng)該說,，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同努力,，定會不斷進步。