隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

x月22日我們工程學(xué)院暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐小組一行14人來(lái)到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村,，開展大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在周家村的五天中，我們開展了許多活動(dòng),，和小學(xué)生聯(lián)歡,、與當(dāng)?shù)厍嗄曜劇樾W(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課,，深入農(nóng)民之中調(diào)查研究等等,。在農(nóng)村里，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西,，同時(shí)也看到了一些問題,。這是我們這些大學(xué)生第一次如此熱衷于農(nóng)村問題，并且如此深入地思索農(nóng)村問題,。其中大家關(guān)心最多,，也是討論最多的,，就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。

進(jìn)入二十一世紀(jì),，我國(guó)將開始實(shí)施第三步戰(zhàn)略部署,，全面建設(shè)小康社會(huì)，加速推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程,，對(duì)農(nóng)業(yè)將提出更高的要求,。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國(guó)民經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展的更快一些,、更好一些,，在很大程度上取決于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ),，確保農(nóng)產(chǎn)品供給,，才能順利推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化;只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，開拓農(nóng)業(yè)市場(chǎng),，才能支持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),。

農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入問題不僅關(guān)系到農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定,，而且關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局,。"十五"計(jì)劃綱要提出，必須高度重視農(nóng)民收入問題,，把千方百計(jì)增加農(nóng)民收入作為做好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作,、推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標(biāo)。

雖然取得了這么大的成績(jī),，但村兩委并沒有固步自封,，他們清楚地知道"地，也就種成這樣了,，要想再發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),，還是要想辦法，上項(xiàng)目,。"我覺得要想拓寬農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的領(lǐng)域,，還要在以下三點(diǎn)上想辦法：

鼓勵(lì)農(nóng)民服務(wù)組織創(chuàng)新,，培育經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍,，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)體系和市場(chǎng)信息體系建設(shè),，加快制訂或修訂農(nóng)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和重要農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，推廣采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建一批農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地,。加強(qiáng)農(nóng)村市場(chǎng)體系建設(shè),，有計(jì)劃地興建或擴(kuò)建一批農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)和科技、勞務(wù)等要素市場(chǎng)。搞好農(nóng)業(yè)服務(wù),，大力推廣優(yōu)良品種,，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效經(jīng)濟(jì)作物;搞好對(duì)農(nóng)民的科技教育和培訓(xùn)，組織技術(shù)人員深入到農(nóng)戶,，及時(shí)為農(nóng)民提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù),。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，是在堅(jiān)持家庭承包經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)上推進(jìn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑,，也是加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要帶動(dòng)力量,。

1、鼓勵(lì)采取公司加農(nóng)戶,、訂單農(nóng)業(yè)等多種形式,。要采取財(cái)政、稅收,、信貸等方面的優(yōu)惠政策,，扶持重點(diǎn)龍頭企業(yè)發(fā)展。從信息,、技術(shù),、資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務(wù)，支持龍頭企業(yè)建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn),、加工和出口基地,，引進(jìn)、開發(fā)和推廣新品種,、新技術(shù),，支持農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、銷售企業(yè)和科研單位帶動(dòng)農(nóng)戶進(jìn)入市場(chǎng),，與農(nóng)戶形成利益共享,、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制。合理調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域布局,，發(fā)展特色農(nóng)業(yè),，形成規(guī)模化,、專業(yè)化的生產(chǎn)格局,。推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,，降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本,。

2、提高農(nóng)產(chǎn)品加工水平和效益,。農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),。目前,，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)水平還很低，通過(guò)運(yùn)用高新技術(shù),，實(shí)行對(duì)初級(jí)產(chǎn)品的深加工,，還可以為農(nóng)產(chǎn)品的增長(zhǎng)提供極為廣闊的市場(chǎng)空間。要加快農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)開發(fā),，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品銷售,、儲(chǔ)運(yùn)、保鮮等產(chǎn)業(yè),，積極促進(jìn)初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化和加工,，不斷開發(fā)名、優(yōu),、特,、新品種，搞好優(yōu)良品種的繁育,。20xx年暑期大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx年暑期大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。

3、擴(kuò)大對(duì)外開放,，發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè),。"十五"期間，我國(guó)將加入世貿(mào)組織,，要以此為契機(jī),，千方百計(jì)引進(jìn)國(guó)外資金、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和升級(jí),。建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯基地，重點(diǎn)扶持和擴(kuò)大畜禽,、水產(chǎn)品,、水果、蔬菜,、花卉及其加工品等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),、特色產(chǎn)品和有機(jī)食品的出口。有計(jì)劃地組織勞務(wù)輸出,，參與國(guó)外農(nóng)業(yè)開發(fā),、水利工程承包等。

促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐步從種植業(yè)向多種經(jīng)營(yíng),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,，是提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的必由之路，也是使農(nóng)村豐富勞動(dòng)力資源得到充分利用,、多渠道增加農(nóng)民收入的客觀需要,。

1、向農(nóng)業(yè)的深度和廣度進(jìn)軍,。引導(dǎo)農(nóng)民更多地從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè),，要立足當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工,、儲(chǔ)藏、保鮮,、運(yùn)銷等行業(yè),，加快改造傳統(tǒng)工業(yè)，積極發(fā)展商業(yè),、運(yùn)輸、飲食服務(wù),、旅游等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),。

2、發(fā)展個(gè)體私營(yíng)企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),。通過(guò)深化改革,，完善機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)投資者,、經(jīng)營(yíng)者的積極性,，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加快科技進(jìn)步和體制創(chuàng)新,，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和名,、優(yōu)、特,、新產(chǎn)品,，加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的科技水平和競(jìng)爭(zhēng)能力,。

3,、加快發(fā)展小城鎮(zhèn),。小城鎮(zhèn)是轉(zhuǎn)移農(nóng)民的基地，是二、三產(chǎn)業(yè)的載體,，對(duì)增加農(nóng)民收入具有強(qiáng)大的帶動(dòng)作用,。有選擇的培育一批重點(diǎn)的中心集鎮(zhèn),，努力在城鎮(zhèn)投資體制、土地使用制度改革等方面取得突破,，使小城鎮(zhèn)成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn),。

4、鼓勵(lì),、支持和組織農(nóng)民開展勞務(wù)輸出,。采取多種形式，通過(guò)多種渠道,，把農(nóng)村富余勞動(dòng)力組織起來(lái),，到大城市和沿海開放城市務(wù)工經(jīng)商，加快促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移步伐,。

這次"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)雖然早已結(jié)束,，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關(guān)心"窗外事",。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題,，那里的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá),，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學(xué)生為祖國(guó)的繁榮昌盛,，為人民生活水平的整體提高,，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力,，作出自己應(yīng)做的一份貢獻(xiàn)!

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

我有幸成為暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)伍的一員,，我感到很高興，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，我收獲很大,，學(xué)到了很多,。

20_年_月_號(hào)，我們?cè)缭绲厥帐昂眯欣?，帶著給孩子們的捐贈(zèng)品,，舉著實(shí)踐隊(duì)的旗幟，在_老師的帶領(lǐng)下,，踏上了我們的征程,。經(jīng)過(guò)四、五個(gè)小時(shí)的顛簸,，我們到達(dá)了我們的目的地——_小學(xué),。學(xué)校地處工業(yè)園區(qū)，旁邊有幾座小山丘,，剛來(lái)的我們看到這么優(yōu)美的壞境,，覺得這兒條件還不錯(cuò)，接下來(lái)的十幾天可能不會(huì)太苦,。

于是我們懷著開心,、愉快的心情，打掃教室,，安排我們的“宿舍”,。不得不提的是我睡覺的地方，女生和男生睡的地方不一樣,。學(xué)校老師一共給我們留下了兩間教室,、一間教導(dǎo)室和一間廚房，我們就把其中一間教室留著做我們男生的“宿舍”,，我們把桌子拼起來(lái),，把我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好的睡袋和防潮墊鋪在桌子上，就當(dāng)做我們的床,。女生就把床鋪在那間教導(dǎo)室里，雖然很小,，但是女生住下剛剛好,，這也是名副其實(shí)的女生宿舍，所以我們男生也不能隨便進(jìn),。當(dāng)我們把床鋪好的那一刻,，我們感到很溫馨，雖然很簡(jiǎn)陋,，雖然鋪的不是很整齊,，但我們很開心，我們剛剛來(lái)就在一起的努力下鋪好了床,，解決了住的問題,。

接下來(lái)就是我們吃飯的問題了,，我們拿著學(xué)校留給我們的鑰匙，打開了廚房的門,。一開門,，由于是很久沒煮飯的緣故，我們便看到一堆堆的老鼠屎到處都是,，而且也沒有我們期待的電器設(shè)備,，都是農(nóng)村的那種大鍋土灶，還要燒煤和柴,。由于前一天下雨的緣故,，我們找到的煤都受了一點(diǎn)潮，第一次的燒火燒了很久,。最后我們都有點(diǎn)餓了飯菜才好,，盡管飯菜煮了很久，但是卻煮的很好吃,。由于煮飯的流程很繁瑣,，每次都重新安排的話，大家都不熟悉有會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,，于是大家一致決定讓_兩位同學(xué)掌廚,，其他同學(xué)輪流洗鍋。他們也開心的同意了,，因?yàn)槲覀冋J(rèn)可了他們的廚藝,。

最最重要的就是要找學(xué)生來(lái)上我們的課。吃了早飯,，我們就分成了三個(gè)組,，采購(gòu)組、宣傳組和煮飯組,。采購(gòu)組的同學(xué)負(fù)責(zé)去采購(gòu)食材和日用品,；宣傳組的同學(xué)負(fù)責(zé)去想附近的家長(zhǎng)宣傳我們的支教活動(dòng)，邀請(qǐng)他們把孩子送到學(xué)校來(lái),，并且做留守兒童的問卷調(diào)查,；煮飯組的同學(xué)則留下了看家和煮飯。由于我被分配在了煮飯組,，所以宣傳組的具體情況我也是聽同學(xué)們后來(lái)說(shuō)起的,，不過(guò)他們也挺辛苦的，挨家挨戶地去向家長(zhǎng)們宣傳,，并且和留守兒童和老人交談,，附近的居民很配合我們的調(diào)查工作，對(duì)我們的印象也都不錯(cuò),，放心的把孩子送到我們學(xué)校,。為了體驗(yàn)生活,，為了響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，我們采購(gòu)組的同學(xué),，除了買日用品之外,，還買了許多重要的食材，土豆和白菜,，我們足足吃了十幾天的東西,！我覺得這就是這次很重要的考驗(yàn)之一，只吃素菜,，而且不買貴的,，每天必買土豆和白菜。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人交了一百塊錢,，資金必須要按預(yù)算來(lái)花,，不然就得不到應(yīng)有的鍛煉，我覺得這一點(diǎn)我們做的很好,。

所有的準(zhǔn)備工作的做的差不多了,，吃住的問題都解決了，接下來(lái)就要迎接孩子的到來(lái)了,。第二天一早,，我們?nèi)w隊(duì)員都是六點(diǎn)都就起來(lái)了，洗漱過(guò)后,，早早地做了早飯,，就在我們還在吃早飯的時(shí)候，就有很多的家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)上課了,。我們大家趕緊加快吃飯的速度,，接待到來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)。我們?cè)ǖ纳险n時(shí)間是九點(diǎn)多,，可能是由于家長(zhǎng)和孩子太過(guò)興奮了,，就早早地把孩子送過(guò)來(lái)了，于是我們就把小朋友們的年級(jí),、姓名等情況做了統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)人數(shù)很多，年級(jí)跨度很大,，最小的有一年級(jí)的，最大的有初中的,，可我們只有一個(gè)教室,。最后我們經(jīng)過(guò)商量，先將他們安置在一起,，上午教英語(yǔ),、音樂等課外的課程,，下午進(jìn)行選擇性輔導(dǎo)。由于學(xué)生中一二年級(jí)的學(xué)生比較多,，所以很吵,，學(xué)生的注意力很難集中，老師不容易教學(xué),，在這時(shí)我們遇到了難題,。最后，馬皓同學(xué)說(shuō)他可以試一試,，結(jié)果他采用類似早教老師的教學(xué)方式,，邊哄邊鼓勵(lì)，小朋友們的熱情一下就被他帶動(dòng)起來(lái)了,，大家感覺他就像救星一樣,，結(jié)果一堂課下來(lái)，他也感到有點(diǎn)累,，主要是嗓子受不了了,。最后，我們還給_同學(xué)買的“金嗓子”喉片,，因?yàn)榇蟛糠终n程都是他在上,，同學(xué)們都喜歡他，都親切地叫他“柚子哥哥”,。

隨后的幾天里我們按部就班地進(jìn)行我們的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)每時(shí)每刻也關(guān)注著他們的健康和安全。每天中午和下午太陽(yáng)最大的時(shí)候,，就是我們一個(gè)個(gè)地送孩子們回家的時(shí)候,。_老師多次強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)信任我們,，把孩子送到學(xué)校,，我們就是小朋友們的第一負(fù)責(zé)人，所以我們必須要保證他們的安全,。于是,，我們每天一個(gè)個(gè)地送小朋友們回家，直到他們到家了我們才安心,，才往回走,。雖然天氣很熱，但是大伙都沒有怨言,，都很積極的護(hù)送小朋友回家,，有時(shí)候小朋友跑得很快，為了防止他們跑到公路上去，我們都很小心地跑在后面跟著他們,。我每次也跟著大伙一起去護(hù)送孩子們,，有時(shí)候甚至都趕不上他們，我們都提心吊膽呢,。護(hù)送小孩這方面或許這對(duì)我們也是一種考驗(yàn)吧,，至少我們保證了孩子們的安全，而且也得到了許多家長(zhǎng)的贊賞,，我們大家都感到很高興,。

干完了正事，我們也得娛樂一下吧,。每天晚上吃完飯后,，就是我們的娛樂時(shí)間。我們干什么呢,？看電影,，玩游戲。我們?cè)诔霭l(fā)之前,，我們男生每人都帶上了電腦和投影儀,，為的是方便教學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)給他們放映電影，和我們每天的總結(jié),。到了晚上,，我們就放松一下一起看電影，玩益智游戲等,，像什么“殺人游戲”,、“干瞪眼”啊，我們都能在其中找到很多的樂趣,，緩解一天的心情,。

在經(jīng)過(guò)前面幾天的摸索,，我們大致已經(jīng)能習(xí)慣在那邊的生活了,。為了養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們每天六點(diǎn)多起床,，白天課余時(shí)間就和小朋友們一起玩游戲,，教他們打籃球、羽毛球,。但是由于很多小朋友是低年級(jí)的,，考慮到安全問題，天氣也比較炎熱,，我們最后就讓小朋友們?cè)诮淌依锿?。小朋友們逐漸和我們建立起了深厚的友誼，每次送他們回家的時(shí)候，他們都讓我們到家去坐,，給我們拿一些水果之類的，當(dāng)然我們不能收,，我們很開心,。最后的幾天，我們的攝影師同學(xué)就天天采集照片,，將小朋友可愛的瞬間留下來(lái)了,，我們也照了很多關(guān)于小朋友的照片，他們也都很喜歡照相,。漸漸地我們都舍不得這些可愛的小朋友了,。

在這個(gè)炎熱的夏天，我們來(lái)到了這里參加支教活動(dòng),，對(duì)我們的毅力是個(gè)很大的考驗(yàn),，但我們還是堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)這次三下鄉(xiāng),，我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員都得到了相應(yīng)的鍛煉,，能力方面都得到了提高。就我來(lái)說(shuō),，首先這次的支教活動(dòng),，讓我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，俗話說(shuō),，患難見真情,，我們?cè)谶@個(gè)特殊的地方相處了十幾天，大家相互幫助,，共同解決各種難題,，大家的心緊緊的連在一起，感覺就像一家人,。其次,，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論你是在做什么事,，無(wú)論你做的事是否很重要,，但只要你在做了，你就要用最高的熱情和最熱衷的態(tài)度把它完成好,。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，我們每個(gè)人所做的事，都是為了整個(gè)支教活動(dòng)的順利進(jìn)行,，都是為了集體的利益著想的,。還有，我覺得一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)也起到了很重要的作用，我們每一個(gè)成員唯有服從領(lǐng)隊(duì)的安排,，才能讓我們的支教活動(dòng)變得井然有序,。

親身實(shí)踐，才覺得自己有很多不足,，才學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,。在三下鄉(xiāng)中，我們不斷思考,，不斷成長(zhǎng),，充實(shí)自己，收獲到很我們從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn),。雖然只有短短的十幾天,，但我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要，懂得了我在人際交往等地方還有很多不足,。我很幸運(yùn)這次能夠參加三下鄉(xiāng)活動(dòng),，這次實(shí)踐活動(dòng)很短暫卻很充實(shí)。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,，應(yīng)該多做一些實(shí)踐活動(dòng),，為我們走出校園，走出社會(huì)收獲一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

今年06月20日,，我懷著激情揣著期待,參加了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們的小分隊(duì)是以“研究蚯蚓立體化養(yǎng)殖的社會(huì)收益和個(gè)人收益”為內(nèi)容的調(diào)研,。7天時(shí)間下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這是個(gè)意義深遠(yuǎn)的一次活動(dòng),，更是一堂最最難忘的社會(huì)實(shí)踐課我深深的認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富，他可以讓你學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),更好地深入社會(huì),，了解社會(huì),，學(xué)會(huì)樂于奉獻(xiàn)，回味無(wú)窮,。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以豐富廣大青年的暑期生活,，充分發(fā)揮大學(xué)生的科技優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù),，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

調(diào)研小組圍繞這個(gè)主題開始了前期籌備工作,，大家建言獻(xiàn)策,，各就各位分工進(jìn)行準(zhǔn)備合作，在畜牧水產(chǎn)局和東莊大隊(duì)的幫助下,，隊(duì)長(zhǎng)查詢行車路線和宿地安排,。雖然遇到很多困難，但是通過(guò)我們的努力順利的完成了我們的前期準(zhǔn)備工作,。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，養(yǎng)殖模式不斷向多元發(fā)展,。這次實(shí)踐活動(dòng)圍繞對(duì)蚯蚓養(yǎng)殖戶與非養(yǎng)殖戶進(jìn)行問卷調(diào)查,，同時(shí)結(jié)合了對(duì)其進(jìn)行采訪，使得我們的一次實(shí)踐,，獲得了雙重的效果,。東莊大隊(duì)農(nóng)戶分布頗不集中，將近5000多畝,。我們根據(jù)漢南區(qū)烏金大隊(duì)五分隊(duì)成員錄入圖深入走訪,，圍繞問卷上的問題，我們?cè)谵r(nóng)戶中開展了廣泛的調(diào)查,，積極地搜集有關(guān)養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的資料,，并從中得出了較為科學(xué)的結(jié)論。我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的種類都是差不多的,，而且擔(dān)心的問題也都比較相似,。這次活動(dòng),，使我們充分地了解了養(yǎng)殖的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)殖過(guò)程中存在較大的風(fēng)險(xiǎn)(雨水溫度等外部條件,、病蟲害問題,、供銷價(jià)格問題),。通過(guò)對(duì)比我們了解到蚯蚓養(yǎng)殖給農(nóng)戶帶來(lái)的收益及對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響,，有力的證明蚯蚓養(yǎng)殖的發(fā)展前景。

在這里，我不僅學(xué)會(huì)吃苦耐勞的精神，還開拓了自己的視野,，讓我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情,、了解省情,，感受黨在農(nóng)村建設(shè)中所起的推動(dòng)作用,，使農(nóng)村發(fā)生翻天覆地的變化，讓我更加關(guān)注“三農(nóng)”問題,。同時(shí),，大家之間互相增進(jìn)了友誼，農(nóng)民的淳樸與熱情也深深地感染了我們,。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

今天是支教的第四天,，各組積極性不減，工作熱情依舊很高,，大家各司其職,，各組工作有序進(jìn)行,。

我是支教組的一員，每天晚上躺在床上回想今天的事會(huì)心一笑,。雖然很累,，可是想到他們四天的變化，我都十分的欣慰,。還依稀的記得第一次給他們上課時(shí)的激動(dòng)和緊張,，擔(dān)心著自己的講課方式他們聽不懂，擔(dān)心著自己會(huì)照顧不好他們,，擔(dān)心著自己無(wú)法肩負(fù)老師的職責(zé)...

后來(lái),，經(jīng)過(guò)四天的磨合，我們彼此越來(lái)越熟悉,，很多學(xué)生能遵守上課紀(jì)律,，配合老師教學(xué)工作，課堂上有了很大的改變,。課后的他們也帶給我很多感動(dòng),，早上積極到校上課，課間會(huì)拉著老師的手和衣角,，問我們各種好奇的問題,，也會(huì)分享自己的小秘密，動(dòng)手做禮物送給我們,，一句“老師我真的舍不得你走”很暖心,。

所有事情都越來(lái)越順利，越來(lái)越好,，這四天來(lái)他們帶給我很多歡笑與感動(dòng),。有很多家長(zhǎng)感謝我們，孩子在這幾天的變化很大,，成長(zhǎng)了很多,。然而，我卻要感謝孩子們,，是他們讓我們懂得什么是責(zé)任,，是他們教會(huì)了我們成長(zhǎng)去感恩身邊人。

這幾天來(lái)發(fā)生的事都將會(huì)是我人生中最美好的一段記憶,。但我們快要離開,，很遺憾自己對(duì)你們做得太少，但過(guò)去的.已成往事,，明天也將來(lái)到,，能抓住的就是當(dāng)下，老師也努力加油，在有限的時(shí)間里教給你們更多的知識(shí),。老師也希望你們?cè)诮窈蟮那髮W(xué)之路上繼續(xù)保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)熱情,，望健康快樂成長(zhǎng)，加油,。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

_月_日至_月_日,，我隨_大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來(lái)到_市鎮(zhèn)_村社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于從小生活在城市中的我來(lái)說(shuō),，是一次難得的經(jīng)歷,。短短的五天時(shí)間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,，也產(chǎn)生了很多感想,。

_村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝,，住戶面積200畝,，230戶人家，800口人,。村固定資產(chǎn)120萬(wàn),，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。_村長(zhǎng)自_年上任以來(lái),，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來(lái)了大量收益,，村子有了翻天覆地的變化,。提起_村長(zhǎng)，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指,。

進(jìn)村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后,，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好,。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來(lái)作為_村給我的第一印象,。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹,，村里的主要收入來(lái)源于種植業(yè)，其中200畝果園收益可達(dá)每畝4000元左右,，而辣椒更是達(dá)到了每畝10000元,。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項(xiàng)目時(shí)，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn),，但不到3年,，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項(xiàng)目的想法,，都因缺資金少技術(shù)（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折,。

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印,。在其后幾天給孩子們上課的過(guò)程中,，這個(gè)烙印日漸加深。

學(xué)校并不算大,，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，已令孩子們滿足,。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別,。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來(lái)說(shuō)，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)好字來(lái)形容,。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了,，他們幾乎想要我們?cè)?天之內(nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來(lái)的時(shí)候,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們左右的考大學(xué),，去大城市的話影響著他們,。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對(duì)我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生,，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話,，只有九個(gè)字：別忘了,！你是農(nóng)村戶口！??！

聽到這件事的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的,。我國(guó)城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤,。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來(lái)擺脫落后的環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢(mèng)想,。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢,？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活,，這本無(wú)可厚非,，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字,，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已,。人才依舊缺乏，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間,，以至于我國(guó)的西部和東部之間及國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間,。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來(lái)源于家長(zhǎng)和老師的言傳身教,。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中,，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí),，老人很自豪的告訴我們,，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué),，考名牌大學(xué)，到大城市去,！老人的笑容讓我感受到了家長(zhǎng)們望子成龍,、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過(guò)讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說(shuō)：村子里太苦,，能到外面去,，干嘛回來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子,！

以_村的生活水平來(lái)說(shuō),，村子應(yīng)屬富裕的行列。_村的村民都不想讓孩子回來(lái),，可想而知其他貧困村的情況,。

_村之所以富裕，關(guān)鍵在于合作的200畝高效田,，其實(shí)這對(duì)村里既是一筆客觀的收入,，又是一種勞動(dòng)力的利用。_出種子,，出技術(shù),，村里出勞力，出土地,，收獲后,，_回收所有果實(shí)和種子，付給村里的報(bào)酬只是收益中極少的一部分,。而且還規(guī)定村里不得留果留種,，否則將受重罰。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙,，可是以我們的知識(shí)就是無(wú)法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵,。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受_的這種技術(shù)欺騙,，其原因何在,？人才不足！,！試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識(shí)相當(dāng)豐富的人才,，我們完全可以掌握_的技術(shù)，從而為我們自己所用,，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有,。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕！

孩子們是渴望知識(shí)的,，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失,。人們的思想有了極大的進(jìn)步,，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性,。在_村采訪的過(guò)程中，我們了解到,，80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來(lái)幾年內(nèi)的最重要支出,。在資金比過(guò)去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助,，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助,。孩子們需要的不僅僅是知識(shí)，同樣需要做人的道理,、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),！

下鄉(xiāng)過(guò)程中所見所聞很多,，但我認(rèn)為最重要的還是教育問題?？萍际堑谝簧a(chǎn)力,！新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展,。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

第二組組長(zhǎng)：段東乾,、成員：陳興雪、王榮;

第三組組長(zhǎng)：包偉偉,、成員：陸明,、朱永權(quán);

攝影：李恒照相：張康

我們這組來(lái)的第一家是一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)較好的一戶。戶主在靖會(huì)四泵上班,，妻子在家務(wù)農(nóng),，其下有兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子，兒子結(jié)婚成家,。兩個(gè)女兒,，小的一個(gè)在靖遠(yuǎn)三中念書，大女兒畢業(yè)于定西衛(wèi)校,，現(xiàn)工作于靖遠(yuǎn)縣縣醫(yī)院,。由于戶主不在家，家里人都忙,。我和大女兒開始在聊的的同時(shí)了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r,。

該家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是戶主的工資和家里種的四畝地，其主要農(nóng)作物是玉米和洋芋,。家里的收入也剛夠兩個(gè)女兒念書,，現(xiàn)在大女兒出來(lái)工作了，在經(jīng)濟(jì)上也可以為家里或妹妹念書出一點(diǎn),。家里平均收入也在每人5000/年,，家里現(xiàn)在主要支出就是二女兒的學(xué)費(fèi),，二女兒高考沒考上本科打算念三本，一年光學(xué)費(fèi)就一萬(wàn)元,，四年算下來(lái)也至少要六萬(wàn)塊錢，這在一個(gè)農(nóng)民家庭是一個(gè)很大的開支,。兒子也在農(nóng)閑的時(shí)候出去到建筑工地上打工,，解決家里人所有的生活問題。學(xué)生在假期里回家?guī)图依锶烁牲c(diǎn)農(nóng)活,，減輕父母的負(fù)擔(dān),。高中的時(shí)候二女兒一年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)也至少要4500元，現(xiàn)在上大學(xué)要的就更多了,。在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生都普及九年義務(wù)教育,，小學(xué)和初中學(xué)費(fèi)現(xiàn)在都免了，一學(xué)期就交20—40元的雜費(fèi)?，F(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)不像以前那樣看念書不好就不讓念書了,，實(shí)在因家庭有困難得也會(huì)有教育貧困補(bǔ)助。中考時(shí)考上的學(xué)生就去念高中,，考不上缺的分?jǐn)?shù)少的家里經(jīng)濟(jì)條件好的就交高費(fèi)上高中,。中考考不上的多半就去念中專，有很少一部分就去到外面打工或?qū)W技術(shù),?？忌细咧械慕?jīng)過(guò)三年的奮斗考上本科的也很多，有山東大學(xué),、西北農(nóng)林科技大學(xué),、中國(guó)政法大學(xué)、蘭州大學(xué),、四川大學(xué)等等,，基本上讀了高中的學(xué)生都念大學(xué)了只不過(guò)是學(xué)歷不等。

看他們的生活條件如衣食住行都還算可以,，一年種地也沒有什么困難,。當(dāng)?shù)氐慕煌ā⑼ㄐ哦己?，水地為主沙地很少,，氣溫?duì)農(nóng)作物的影響不是很明顯，最主要的是那條靖會(huì)水渠,，它是該鄉(xiāng)的生命線,。這邊沒有什么自然災(zāi)害，耕地也不再是牲畜走向了機(jī)械化,，糧食的長(zhǎng)勢(shì)就靠這條水渠引上來(lái)的水澆灌的是否及時(shí)而決定,。國(guó)家在農(nóng)業(yè)上也給予幫扶,，比如農(nóng)用的機(jī)械在購(gòu)買的時(shí)候都有相應(yīng)的補(bǔ)貼。二十年前這里耕地全部靠牲畜,，十年前有部分靠拖拉機(jī)耕種,，現(xiàn)在基本全部是拖拉機(jī)耕種，運(yùn)輸作物全部是機(jī)動(dòng)車,。國(guó)家在貧困的農(nóng)戶有補(bǔ)助,，按月發(fā)放糧食補(bǔ)貼，對(duì)所有農(nóng)戶都有糧田補(bǔ)助?，F(xiàn)在當(dāng)?shù)匦W(xué)和初中學(xué)生的人數(shù)比起前三年少的多了,，計(jì)劃生育對(duì)獨(dú)女戶或二女戶給予經(jīng)濟(jì)幫扶。

我們小組去的第二家家庭經(jīng)濟(jì)條件比較困難,，更讓我們感到吃驚的是在我們的采訪過(guò)程中得知這家戶主已經(jīng)在幾年前因得病過(guò)世了,。這家有三個(gè)孩子，女兒最大現(xiàn)在靖遠(yuǎn)三中讀高三,，還有兩個(gè)兒子,，大的一個(gè)讀初三，小的一個(gè)讀初一,。當(dāng)我們走進(jìn)他家院子里時(shí),，院子也比較大但還算收拾的干凈，孩子的母親忙里忙外的進(jìn)進(jìn)出出,，我們就和他家的孩子進(jìn)行了交流,，大女兒的獎(jiǎng)狀在這屋里的墻上貼的很多，大概有二十個(gè)左右,。兩個(gè)兒子在學(xué)習(xí)上沒有女兒那么用功,，成績(jī)?cè)诎嗬锲狡剑笈畠涸诩視r(shí)會(huì)幫兩個(gè)小弟做功課,。在學(xué)校里女兒每一年xx元學(xué)費(fèi)還要跟其他人一樣要交,，但是每一年都能拿上貧困補(bǔ)助，生活費(fèi)就靠其母親一年在家種地所得的來(lái)交付,，這樣在經(jīng)濟(jì)上大大的減輕了母親的負(fù)擔(dān),。兩個(gè)小的就在離家不遠(yuǎn)的初中念書，學(xué)費(fèi)雜費(fèi)都是全免的,，吃飯都是在家吃,。鄉(xiāng)政府每月都會(huì)給他們家里發(fā)放貧困補(bǔ)助的糧食如：面。他家有鄉(xiāng)政府發(fā)的貧困證,，當(dāng)政府有什么貧困補(bǔ)助他們可以直接去領(lǐng),。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

20xx年x月xx日至x月xx日，我們揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院部分同學(xué)來(lái)到江蘇省泰興市新街鎮(zhèn)吉莊小學(xué),，開展大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在吉莊小學(xué)的三天中,，我們幫助學(xué)校拆遷d級(jí)房屋，整理裝訂資料,、為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課,，深入農(nóng)民之中調(diào)查研究等等。在農(nóng)村里,，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西,，同時(shí)也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農(nóng)村問題,，并且如此深入地思考這些問題。現(xiàn)將在活動(dòng)過(guò)程中了解到的一些情況做以下匯報(bào),。

(1)吉莊簡(jiǎn)介,。吉莊小學(xué)創(chuàng)建于1953年9月，學(xué)校位于新街鎮(zhèn)政府所在地東南面,，距鄉(xiāng)政府13公里,，坐落在吉莊村中心，未通公路,，從學(xué)校步行到村級(jí)公路約需26分鐘,，而步行到吉莊村中心街則需1.5個(gè)小時(shí)左右。學(xué)校服務(wù)新街鎮(zhèn)的車馬,、杏塘,、陸野、嚴(yán)堡等五個(gè)純天然的小農(nóng)村,，轄區(qū)人口3500人,，適齡兒童30多人。校園占地面積750平方米,，有磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)用房一棟,，建筑面積210平方米，有教室六間,，辦公室兩間(其中一間兼做教師宿舍),，沒有磚瓦結(jié)構(gòu)師生生活用房，建筑面積50平方米,。學(xué)?，F(xiàn)在有教師11人，開設(shè)六個(gè)年級(jí),，現(xiàn)有在校學(xué)生200多人,，適齡兒童入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0,。吉莊小學(xué)辦學(xué)效益好,，教學(xué)質(zhì)量最高的全縣民族教育窗口學(xué)校,。

(2)艱苦的條件。作為一個(gè)在較貧困地區(qū),。1,、學(xué)校師生生活用房緊缺影響師生學(xué)習(xí)，工作和生活,。2,、交通不便。吉莊小學(xué)位于居民區(qū),，道路平坦,。3、學(xué)校的設(shè)備還不完善,。4,、用水緊張。水龍頭只有2個(gè),，在村里,，人們的生活用水都是靠井水。

(3)師資短缺,。辦學(xué)以來(lái),，先后有二十幾位老師在這所學(xué)校任教，但因環(huán)境艱苦,，辦學(xué)條件差而不能堅(jiān)持,。學(xué)校也因多方面原因于面臨停學(xué)。1983年9月,，周春生到該校任教后,，他以一顆火熱的心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，經(jīng)過(guò)近28年的努力拼搏和苦心經(jīng)營(yíng),，把學(xué)校辦成全鄉(xiāng)同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最高,、辦學(xué)條件最好、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,、極具典型的中心學(xué)校,。但是，全校只有11個(gè)老師,。

(4)吉莊的孩子,。這里的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情,，尊師守紀(jì),，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)突出。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類奧數(shù)競(jìng)賽有20多人獲獎(jiǎng),。同學(xué)們都是德智體美全面發(fā)展的,。但卻存在一個(gè)令人震驚的現(xiàn)象。據(jù)了解,，孩子們?cè)诩f讀完六年級(jí)后,，就要到很遠(yuǎn)的地方去完成自己的學(xué)業(yè)?？蓮拇謇锍鋈サ暮⒆?，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農(nóng)村的孩子被人瞧不起,。唉,。。,。

留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”,。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，而且也給正在成長(zhǎng)中的未成年人身心健康帶來(lái)巨大影響,。在《中國(guó)青年報(bào)》上他們被看作是當(dāng)下中國(guó)最容易受傷的人。當(dāng)今社會(huì),，留守兒童問題越來(lái)越受到人們的關(guān)注,。

結(jié)合家訪以及調(diào)查，我們了解到,，在吉莊小學(xué)讀書的200多名學(xué)生中50%以上的學(xué)生都是留守兒童,。他們的父母、哥哥或姐姐常年在外打工,，一般往上海,、蘇州、無(wú)錫等地,，只有農(nóng)忙時(shí)才回家,，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養(yǎng)他們。分析其原因,，家庭因素占主導(dǎo)地位,。在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活,，越來(lái)越多的農(nóng)民離開了土地,，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來(lái)越好,，也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持,。但外出打工，使家長(zhǎng)的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務(wù)工的家長(zhǎng)整日忙于打工,，沒有時(shí)間與精力過(guò)問孩子的學(xué)習(xí),，留在家里的老人忙于操持家務(wù)，對(duì)孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè),，家庭教育基本處于空白狀態(tài),。孩子的學(xué)習(xí)生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是,，吉莊的孩子在周老師的細(xì)心關(guān)懷和精心教育下,，不僅懂事而且成績(jī)和生活自理能力都很優(yōu)秀。,、孩子是未來(lái),、是希望,，中國(guó)不能無(wú)視他們的存在!我們應(yīng)該給他們更多一些的關(guān)心和幫助,，使他們能更健康快樂的成長(zhǎng)。

為貫徹落實(shí)黨的xx屆六中全會(huì)精神,，切實(shí)解決農(nóng)村貧困人口的生活困難,，國(guó)務(wù)院決定,，xx年在全國(guó)建立農(nóng)村最低生活保障制度。建立農(nóng)村最低生活保障制度的目標(biāo)是：通過(guò)在全國(guó)范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度,，將符合條件的農(nóng)村貧困人口全部納入保障范圍,，穩(wěn)定、持久,、有效地解決全國(guó)農(nóng)村貧困人口的溫飽問題,。

這一政策的頒布和實(shí)施，不知解決了多少貧困農(nóng)民的生活問題,。但吉莊村的村民,，卻沒人知道有這么一個(gè)政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題,。他們種的是小麥和水稻,，生活過(guò)的是還好。在人人都在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力的社會(huì)里,，有這樣的村莊,，這樣的事情發(fā)生，我確實(shí)震驚了,。對(duì)于國(guó)家對(duì)農(nóng)村的一些優(yōu)惠政策,，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個(gè)無(wú)人問津的山寨,。國(guó)家政府應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和幫助,，只有這樣,，構(gòu)建和諧社會(huì)，建立新農(nóng)村,，關(guān)注民生,，這些國(guó)家對(duì)貧困農(nóng)村的優(yōu)惠政策才可以真正實(shí)現(xiàn)啊。

這次"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)雖然早已結(jié)束,，但它給我們留下了許多思考,，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關(guān)心"窗外事"。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中,，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá),，那里的政治體制還不夠健全,，非常需要我們這些大學(xué)生為祖國(guó)的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高,，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，盡自己應(yīng)盡的一份力，作出自己應(yīng)做的一份貢獻(xiàn)!

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

今年06月20日,，我懷著激情揣著期待,，參加了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們的小分隊(duì)是以“研究蚯蚓立體化養(yǎng)殖的社會(huì)收益和個(gè)人收益”為內(nèi)容的調(diào)研,。7天時(shí)間下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)這是個(gè)意義深遠(yuǎn)的一次活動(dòng)，更是一堂最最難忘的社會(huì)實(shí)踐課我深深的認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,，他可以讓你學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),，更好地深入社會(huì),，了解社會(huì),，學(xué)會(huì)樂于奉獻(xiàn)，回味無(wú)窮,。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以豐富廣大青年的暑期生活,，充分發(fā)揮大學(xué)生的科技優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

調(diào)研小組圍繞這個(gè)主題開始了前期籌備工作,，大家建言獻(xiàn)策,，各就各位分工進(jìn)行準(zhǔn)備合作，在畜牧水產(chǎn)局和東莊大隊(duì)的幫助下,，隊(duì)長(zhǎng)查詢行車路線和宿地安排,。雖然遇到很多困難，但是通過(guò)我們的努力順利的完成了我們的前期準(zhǔn)備工作,。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，養(yǎng)殖模式不斷向多元發(fā)展。這次實(shí)踐活動(dòng)圍繞對(duì)蚯蚓養(yǎng)殖戶與非養(yǎng)殖戶進(jìn)行問卷調(diào)查,，同時(shí)結(jié)合了對(duì)其進(jìn)行采訪,，使得我們的一次實(shí)踐，獲得了雙重的效果,。東莊大隊(duì)農(nóng)戶分布頗不集中,，將近5000多畝。我們根據(jù)漢南區(qū)烏金大隊(duì)五分隊(duì)成員錄入圖深入走訪,，圍繞問卷上的問題,，我們?cè)谵r(nóng)戶中開展了廣泛的調(diào)查，積極地搜集有關(guān)養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的資料,，并從中得出了較為科學(xué)的結(jié)論,。我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的種類都是差不多的，而且擔(dān)心的問題也都比較相似,。這次活動(dòng),，使我們充分地了解了養(yǎng)殖的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)殖過(guò)程中存在較大的風(fēng)險(xiǎn)(雨水溫度等外部條件,、病蟲害問題,、供銷價(jià)格問題)。通過(guò)對(duì)比我們了解到蚯蚓養(yǎng)殖給農(nóng)戶帶來(lái)的收益及對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響,，有力的證明蚯蚓養(yǎng)殖的發(fā)展前景,。

在這里，我不僅學(xué)會(huì)吃苦耐勞的精神,，還開拓了自己的視野,，讓我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解省情,，感受黨在農(nóng)村建設(shè)中所起的推動(dòng)作用,，使農(nóng)村發(fā)生翻天覆地的變化，讓我更加關(guān)注“三農(nóng)”問題,。同時(shí),，大家之間互相增進(jìn)了友誼,，農(nóng)民的淳樸與熱情也深深地感染了我們。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

20xx年8月,，我們隊(duì)（新城區(qū)三分隊(duì)）在隊(duì)長(zhǎng)王壽江,、副隊(duì)長(zhǎng)翟帶領(lǐng)下參加了以“永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”為主題的社會(huì)實(shí)踐,。炎暑時(shí)節(jié),，我們冒著熊熊的烈日，參加了這一年一度的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在活動(dòng)期間,，隊(duì)長(zhǎng)有效地組織我們參觀了內(nèi)蒙古農(nóng)科院、呼市交通設(shè)計(jì)研究院,、呼市鍋爐廠和公主府公園等科研單位,、企業(yè)以及生態(tài)園。

首先,，第一站是內(nèi)蒙古農(nóng)科院,，我們帶著雀躍的心情，邁著矯健的步伐,，細(xì)細(xì)的觀摩完農(nóng)科院的一草一木,，一花一枝，都是那么栩栩驕生,，生意盎然,，顯現(xiàn)出生命的活力和大自然的魅力。一片片的玉米地株株生長(zhǎng)茁壯,，向日葵林更是繁茂高大,，土豆叢生長(zhǎng)的密密麻麻，如今想起還是那樣歷歷在目,，萬(wàn)類霜天竟自由的感覺油然而生,。幾乎好半天時(shí)間，我們與樹木花草為伴,，沉浸在大自然旖旎的風(fēng)光之中,，久久不愿前行,。在萬(wàn)般不舍中,，終于，我們悻悻的離開了農(nóng)科院,。

然后,，我們又接著來(lái)到了呼市鍋爐廠，生產(chǎn)鍋爐在南方地區(qū)雖說(shuō)少見,，但在酷暑嚴(yán)寒的北方地區(qū),，鍋爐對(duì)現(xiàn)代化城市的重要性不言而喻,。看著鍋爐廠里生產(chǎn)流水線上整齊劃一,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,、生機(jī)勃勃的生產(chǎn)景象，不有的是我們聯(lián)想起社會(huì)的不斷進(jìn)步和人民生活水平的不斷改善,，明天的生活會(huì)更加的美好,。我們始終堅(jiān)信，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，因此生產(chǎn)過(guò)程的把關(guān),，技術(shù)上的突破無(wú)疑是我們工作和生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)注意的重點(diǎn)。在每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)操作過(guò)程,，都不能疏忽。過(guò)程控制和技術(shù)操作的嚴(yán)密性越來(lái)越重要,，使得管理者或生產(chǎn)商對(duì)技術(shù)人員的工作要求越來(lái)越高,。

最后一站，我們懷著收獲的心情來(lái)到了呼市公主府公園,。在與美麗的景色相伴的同時(shí),，我們隊(duì)今天的所見所聞進(jìn)行系統(tǒng)的回顧與理性的思考。夏日的午后,，艷陽(yáng)普照,，大地蒸騰，萬(wàn)物似在燃燒,，又似在劇烈的顫抖,，我們的心情從歡呼變得沉悶，又漸漸的轉(zhuǎn)為輕松,。今天是不同尋常的一天,，今天更是難以忘懷的一天，今天有過(guò)無(wú)數(shù)精彩的瞬間,，有過(guò)很多難以企及的心靈感觸,。公園里的秀麗與優(yōu)雅，萬(wàn)千花朵競(jìng)相開放,，樹木叢生,，生靈崢嶸有致，使人的心情無(wú)比的輕松自由,，思緒空前的清晰開闊,，靜待半晌，我們登上了歸途的木筏,，各奔住所而去,，就此為這次美好而神圣浩大的活動(dòng)畫上了完美的句號(hào),。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

我以創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)服務(wù)隊(duì)一名普通的身份，參加次次意義重大的活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中,，看到了許多，聽到了許多,，也有了很多的感受,。

我參與的服務(wù)項(xiàng)目是興趣班。由于我們初到服務(wù)目的地——**六中時(shí),，學(xué)校已經(jīng)放假,，招來(lái)興趣班的學(xué)生便成為首要的任務(wù)，起初,，通過(guò)海報(bào)宣傳的方式,，分別在大塘鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心、集市,、邕寧六中校門貼出了海報(bào),，但效果并不明顯。我們改變了策略,，深入大塘鎮(zhèn)的大街小巷宣傳我們所開設(shè)的興趣班,，終于有了欣慰的笑容。許多孩子積極的報(bào)名參加,，家長(zhǎng)業(yè)對(duì)我們的勞動(dòng)投來(lái)了贊許的目光,。

有了學(xué)生，重要的便是把我的知識(shí)傳授給我們的學(xué)生,。當(dāng)天晚上,，我們興趣班成員通過(guò)討論的方式商討出課程方案：以學(xué)生的安全為重要點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的協(xié)作,、英語(yǔ),、體育等方面的特長(zhǎng)。力爭(zhēng)在較短的時(shí)間傳授給學(xué)生盡量多的知識(shí),，達(dá)到提高學(xué)生的綜合能力,。

在作文班的教學(xué)中，主要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種修辭方法,，使語(yǔ)言更具感情色彩和感染力,。更加生動(dòng)、形象表現(xiàn)出自己的思想與感情,。訓(xùn)練方法：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用比喻,、排比,、夸張,、擬人的修辭方式,，學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用。

在英語(yǔ)班的教學(xué)中,，主要訓(xùn)練的是日常生活用語(yǔ)的使用,，包括聽說(shuō)讀寫的能力。訓(xùn)練方法：讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)常用的詞語(yǔ),、問候語(yǔ),，通過(guò)學(xué)生喜歡的圖畫的形式加以表現(xiàn)，使之能流利地說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子,。

在體育班的教學(xué)中,，主要訓(xùn)練學(xué)生在一些體育項(xiàng)目中的基本動(dòng)作，并把所學(xué)的這些動(dòng)作運(yùn)用到體育運(yùn)動(dòng)中,，達(dá)到正確進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì)的活動(dòng)。訓(xùn)練方法：教授一些如籃球,、乒乓球的步伐,、動(dòng)作。

在開設(shè)興趣半的過(guò)程中,，我們的安全放在了極為重要的位置,，由于所招收的學(xué)生的大部分為小學(xué)階段的學(xué)生，他們活潑,、可愛,，但也和調(diào)皮，尤其是一些男生,，所以必須有效的管理,。以達(dá)到對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則。我們專門派出一個(gè)巡視校園,，防止學(xué)生到處亂跑,，以防事故的發(fā)生。

在此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),，我主要的參加興趣班的教學(xué)工作,。但為了更深入的了解農(nóng)村，熱門思想?yún)R報(bào)也參加一天下鄉(xiāng)調(diào)查的活動(dòng),。

x號(hào)那秒年,，我們隊(duì)員重新進(jìn)行了工作調(diào)整，讓一些參加興趣班的隊(duì)員和調(diào)研組的隊(duì)員工作對(duì)換,，我和幾位隊(duì)員加入了調(diào)研組,，我們的目的地是大塘鎮(zhèn)的壇浴村，離鎮(zhèn)中心約有四至五公里,，我們采用的是步行的方法,。這樣我們更能體會(huì)當(dāng)中的辛苦,，我們到達(dá)目的地，直接去村長(zhǎng)家,，對(duì)村長(zhǎng)進(jìn)行了采訪,，向他了解了村里的大概狀況，包括人口,，村民的收入情況,，經(jīng)濟(jì)來(lái)源，農(nóng)作物種植種類等,，以及一些貧困生的基本家庭情況,，從村長(zhǎng)的介紹中，我們對(duì)壇浴村的情況有大致的了解,。主要有幾點(diǎn)：一,、種植的經(jīng)濟(jì)作物單一，只有水稻,、玉米,、花生等經(jīng)濟(jì)價(jià)值不太高的品種；二,、該地區(qū)比較缺水,；三、通信,、信息傳播手段比較落后,。拜訪了村長(zhǎng)之后，我們還去了村長(zhǎng)介紹的一位貧困生的家中,，所見的情景令我們辛酸難過(guò),，四個(gè)人擠在一間屋子里，我們八位隊(duì)員不能全部進(jìn)屋,，只能進(jìn)去四個(gè),，其余的只能待在外面，佳麗的擺設(shè)極為簡(jiǎn)陋,。但最為醒目的是,，令人感動(dòng)的便是那一墻的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的獎(jiǎng)狀,。讓我們的隊(duì)員極為感動(dòng),。

這一天的調(diào)查，我們看到的,，令我們極為心情沉重,，也容納個(gè)我們感覺到我們必須幫助他們的責(zé)任與壓力。

一個(gè)星期的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，有歡樂也有淚水,，但更多的是明白我們肩上的責(zé)任,。那種關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任,，將指引我們以后的人生道路,。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一

三下鄉(xiāng)是大學(xué)很熱門的活動(dòng),，我覺得,，大學(xué)期間沒經(jīng)歷過(guò)是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的,，但是這樣的活動(dòng),，于我而言，只經(jīng)歷一次就夠了,，少才懂得珍惜,，多了，就變得泛濫,，變得無(wú)意義了,。下面是本站整理的關(guān)于大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

隨著校車的一路飛馳,，在多次坎坷之后,，宏大的隊(duì)伍很快來(lái)到了目的地，我們?nèi)锣l(xiāng)的成員各自根據(jù)自己的分工工作起來(lái),，臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院.電子電氣工程系“三下鄉(xiāng)”維修社會(huì)實(shí)踐正式拉開帷幕,。

剛開始一會(huì)兒，就有很多的村民上來(lái)尋問,，并把他們已壞了很久的東西拿來(lái),，以期待的眼光注視著周圍的一切。由于我們內(nèi)部有著明確的分工,，所送來(lái)的東西一件一件的被登記,，然后被送到維修人員的手里，在一棧茶的功夫下,，一件正常的電器從新出現(xiàn),，村民更是覺得高興。

中午的太陽(yáng)很高很高,，我們服務(wù)隊(duì)的成員被陽(yáng)光曬的身上已是油黑一片,，但為了給村民服務(wù)，他們依然聳立在火辣的陽(yáng)光下,。當(dāng)?shù)氐拇迕褚卜浅：每?，?duì)我們的服務(wù)也非常滿意，更是給了我們一片好評(píng)。他們也為我們的服務(wù)隊(duì)送上一杯杯帶著熱情,，帶著鼓勵(lì)的清水,。當(dāng)時(shí)真是情感一片。

“三下鄉(xiāng)”是我們學(xué)校服務(wù)村民的一項(xiàng)特殊活動(dòng),，在本次“三下鄉(xiāng)”中,，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們從中得到很多體會(huì),。我們得到不僅僅是我們維修成功后的一份喜悅,，更多的是來(lái)自心靈的一種感受，來(lái)自村民的一片熱情,。因?yàn)槟鞘撬麄儗?duì)我們工作,，對(duì)我們服務(wù)的一種認(rèn)可。當(dāng)然對(duì)于自己來(lái)說(shuō),，更是自己對(duì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐,、能力提高的一種體現(xiàn)。

當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更多的是一種理論,，在學(xué)校真正實(shí)踐的東西并不是很多,，然而“三下鄉(xiāng)”這樣的活動(dòng)對(duì)我們說(shuō)恰是一種實(shí)踐，也是一種鍛煉,。不過(guò)在這過(guò)程中,，我們也遇到了很多問題，有句話這樣說(shuō)的“世上沒有完美的事情”,。在我們所搞的這些活動(dòng)中,，我們也遇到些讓人頭疼的時(shí)候，畢竟我們所學(xué)的知識(shí)有限,，對(duì)村民的一些產(chǎn)品,，我們也只能望洋興嘆、愛莫能助,。有時(shí)感到的也是一種無(wú)奈,，這也正是我們今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？傊?，我們這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)還不錯(cuò)，我們所取得每一個(gè)人都有很深的體會(huì),。

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間為期七天的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)已圓滿地畫上了句號(hào)。盡管在這支隊(duì)伍中,，我扮演的只是一個(gè)微不足道的角色,，卻又很多很多的感受,，很多很多的收獲。我們這支隊(duì)伍分成宣傳組,、調(diào)研組,、支教組、文藝組及后勤組五個(gè)小組,。宣傳組主要是負(fù)責(zé)做好三下鄉(xiāng)的宣傳工作,，比如活動(dòng)的布場(chǎng)和畫海報(bào)等;調(diào)研組是調(diào)查研究當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)問題;支教組就是負(fù)責(zé)教書，每天都會(huì)和學(xué)生在一起;文藝組是排練節(jié)目,，文藝匯演就是由他們負(fù)責(zé)的;后勤組則負(fù)責(zé)我們的起居飲食,，有誰(shuí)生病了，也是由后勤組的悉心照料,。我是屬于后勤組的,，早上起的最早,，晚上睡的也最遲,，雖然比較辛苦，卻樂在其中,。每天白天給同學(xué)們做飯燒菜以后,，我們晚上在睡覺前還要考慮明天吃什么好，我們盡量讓每天的伙食有所改變,，就算菜吧改變燒法也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)變動(dòng),。在每次買菜的時(shí)候還要考慮價(jià)格。印象最深刻的是第一次的做飯糊的一塌糊涂,，包水餃,，值得驕傲的是我燒的油燜茄子，手撕包菜等,。

收獲最多的是我在三下鄉(xiāng)中認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)交到了很多朋友,，還有一起和老師生活，老師們特別的關(guān)心我們,，老師經(jīng)常在飯做少了的時(shí)候,，讓同學(xué)們先吃，經(jīng)常自己卻吃一點(diǎn)點(diǎn)而已,。作為后勤的我想到真的很尷尬,。老師們的愛我會(huì)深深的記在心里,。

最后一天去的本來(lái)是打算去神仙居游玩的,，我們后勤起的很早,，做了早餐。結(jié)果雨一直下,，綿綿的雨簾阻擋了我們的去路,。結(jié)果有些同學(xué)或許有不開心,，或許有怨恨老師的阻止,。不過(guò)過(guò)后想想老師也是為我們的安全著想,。

上面是在后勤工作中的一些體會(huì),，覺得自己學(xué)到了很多，不僅是把自己之前學(xué)到的廚師知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,，也提高了自己的后勤文化,。同時(shí),，在工作的過(guò)程中,，也暴露了我平時(shí)沒注意到的缺點(diǎn),，就是我經(jīng)常按照自己的想法做一個(gè)菜,，有些事情考慮不夠周到，不會(huì)考慮別人的口味,，很多細(xì)節(jié)沒有注意到等等。

在此,，我感覺在今后的學(xué)習(xí)生活中,，都有很大的幫助，我們能夠更合理的安排一些事情,，在以后的工作中，我們能夠更認(rèn)真的工作,，能夠更有目的的學(xué)習(xí),，我希望我們的明天會(huì)因而更美好，更輝煌,。

9天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般,，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動(dòng)期間急切盼望能夠早日結(jié)束,，恢復(fù)正常的生活,。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回憶下鄉(xiāng)的事情,，而且還滿含著懷戀,，覺得下鄉(xiāng)時(shí)的那些人，那些事都顯得那么可愛,，此時(shí)此刻,，它們?cè)谖倚闹卸急晃颐阑耍蔀榱宋矣洃浿惺置篮玫囊徊糠帧?/p>

自己的專業(yè)是師范類,，但卻從未想過(guò)當(dāng)老師,，參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)也只是為體驗(yàn)，而非獲得當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),。而從未真正給學(xué)生上過(guò)課的自己在上課之前也異常緊張,，不是害怕學(xué)生，而是害怕自己做得不好,，那個(gè)講臺(tái)是屬于我的舞臺(tái),，我要精心策劃我要如何站在那個(gè)舞臺(tái)上演好我自己的角色。對(duì)我來(lái)說(shuō),，上一堂課的意義不僅在于把知識(shí)傳授給學(xué)生,，我在乎的除了課堂內(nèi)容外，還有課堂的方式,，我想要的是以一種學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)出來(lái),，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。上課前,，我把所講的內(nèi)容都內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,，當(dāng)站在講臺(tái)上時(shí),，突然間感覺自己的恐懼都消除了，慢慢進(jìn)入狀態(tài),，然而課堂上的自己不是真實(shí)的自己,，無(wú)論課上多精彩，課后都會(huì)恢復(fù)回原來(lái)的自己,，而那種激情就再也找不到了,。

講完第一節(jié)課后，馬上又學(xué)生反映,，說(shuō)我講的課很有趣,，當(dāng)時(shí)很興奮，這對(duì)于一位老師,，尤其是一位剛開始上課的老師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是最大的安慰。我發(fā)了短信告訴朋友,，他回我說(shuō),，看來(lái)我已經(jīng)感受到當(dāng)老師的樂趣，將來(lái)有興趣當(dāng)老師了,。我說(shuō)不然,，當(dāng)老師需要有激情，如果講課沒有激情,，那課堂就會(huì)變得枯燥沒有生命,，內(nèi)容也變得僵硬了。一位老師,，尤其是一位好的老師,，我個(gè)人認(rèn)為不僅僅是把教育學(xué)生作為一份工作，更是一份責(zé)任,，一件自己應(yīng)該盡心盡力的事情,，而不是一項(xiàng)任務(wù)，前者是有感情的,，而后者只是為完成而執(zhí)行,。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈,，給學(xué)生以光明,，面對(duì)著重復(fù)的工作，重復(fù)的教材都不會(huì)厭倦,。我要做一盞燈,，但不是這樣一盞默默無(wú)聞的燈，而是一盞可以為自己,，也為別人煥發(fā)出無(wú)限變幻的光彩的燈,，它可以不斷更新,，有無(wú)窮的生命力。

以前上課時(shí)老說(shuō)老師與自己有代溝,，抱怨他們不了解我們的心思,，追求等各不相同。而今,，才發(fā)現(xiàn),，自己也與學(xué)生有著代溝，演唱會(huì)上,，當(dāng)我們唱著一些我們年代的歌曲時(shí)，他們會(huì)說(shuō)怎么唱那么老的歌啊,，而他們所喜歡的,，于我們而言卻顯得那么幼稚，這,，就是代溝,。有時(shí)候和他們聊天，會(huì)感覺有點(diǎn)難以融入,，我們總嘗試微笑著把他們當(dāng)小孩子那樣關(guān)愛,，那樣去哄，但其實(shí),，僵著笑臉挺辛苦的,，而且，事實(shí)上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子,，而有著小孩子里的那一絲狡黠,，那一絲我們想不到的復(fù)雜。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二

在我們還在為未來(lái)的前途而迷途的時(shí)候,，時(shí)光已經(jīng)悄悄地從指尖溜走,，而大學(xué)生活已經(jīng)開始了四分之一，回顧過(guò)去一年的生活,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也不過(guò)是平凡大眾中碌碌無(wú)為的一員,。既沒有優(yōu)異的成績(jī)更沒有突出的才能，在大學(xué)一年級(jí)的生活里,，除了社團(tuán)活動(dòng),，很少參與大型活動(dòng)的策劃中。尤其同其他“身經(jīng)百戰(zhàn)”的同學(xué)相比,，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)直少得可憐,，難以擺上臺(tái)面，更別說(shuō)在自己的履歷表里為自己添上了光輝的一筆,。雖然實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不代表一切,，但是不可否認(rèn)的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是證明自己閱歷和能力的保證書之一,。

在大學(xué)里學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)一種自學(xué)能力,。在大學(xué)中,，其實(shí)很多事情都是從零開始，大家都是站在同一起跑線,，無(wú)論你以前是多么優(yōu)秀,，只要你到了大學(xué)，你都是從零開始,。而且大學(xué)的學(xué)習(xí)生活與高中相比絕對(duì)是天壤之別,，大學(xué)的學(xué)習(xí)只要靠的是自己自覺地學(xué)習(xí)，沒人強(qiáng)制要求你學(xué)習(xí),，完全在于你自己的決定,。而能否從平凡中脫穎而出，關(guān)鍵也在于你是否能夠緊緊地抓住并且有效地利用機(jī)會(huì)去完善充實(shí)自己,。

我就欣然答應(yīng)了,。而這一次給孩子們上課，不僅僅給孩子們帶來(lái)新奇的'世界以及對(duì)外面世界的憧憬,，也給身為大學(xué)生的我上了一節(jié)完全不能從書本上學(xué)到的課,。

在給小孩子們上課的前天晚上，為了給小孩子上一節(jié)與眾不同的課,，我也做了很多準(zhǔn)備,，除了上網(wǎng)查閱資料，也向我爸爸討教了一些經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng),。例如說(shuō)小孩子還處于童真階段,，愛玩是小孩子的天性，好奇心比較大,，有些小孩子也是比較頑皮的,，自制力比起中學(xué)生更是差得遠(yuǎn)。所以,，在課堂上很容易會(huì)有一些學(xué)生調(diào)皮,、搗亂，不聽指揮,，講話,、開小差的狀況發(fā)生。

在準(zhǔn)備了一個(gè)晚上后,，我?guī)еo張又期待的心情來(lái)到學(xué)校,。在其他老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了我將要上課的班級(jí)--二年一班,。我一進(jìn)門,，就看到一雙雙充滿好奇的眼睛集中到我的身上,，我先進(jìn)行了自我介紹，然后我讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我介紹,。有些孩子很開朗,、活潑，大大方方地介紹自己,，也有一些學(xué)生很害羞,，說(shuō)話很小聲。在剛開始的時(shí)候,，可能是由于沒有經(jīng)驗(yàn),，講課進(jìn)度沒有控制好，學(xué)生中也有一些學(xué)生在不停地吵鬧,、開小差,。后來(lái)，了解到學(xué)生的接受能力,，放慢速度，盡量用生動(dòng)地語(yǔ)言講課,，跟學(xué)生們打成一片,，講課也越來(lái)越得心應(yīng)手了。

接下來(lái),，我主持了一個(gè)專題叫“照片中的世界”的活動(dòng),，將一些國(guó)內(nèi)外比較著名的景點(diǎn)以照片和游記的形式呈現(xiàn)給孩子們，給孩子們講述一下外面的世界是如何多姿多彩,，以及各個(gè)地方有什么特別而有趣的風(fēng)土人情和奇聞異事等等,。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三

【引言】所謂留守兒童，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)工作,，孩子所在戶籍所在地由祖輩或親友監(jiān)護(hù),，不能和父母共同生活在一起的兒童。農(nóng)村留守兒童多半屬于父母雙方或一方長(zhǎng)期在外地打工的情況,。有資料顯示,，留守兒童監(jiān)護(hù)類型主要有四種：隔代監(jiān)護(hù)、父親或母親單親監(jiān)護(hù),、親戚監(jiān)護(hù),、同輩監(jiān)護(hù)和自我監(jiān)護(hù)。目前,，與農(nóng)村勞動(dòng)力大量外流相伴隨的農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象已非常嚴(yán)重：據(jù)新華社報(bào)道,，全國(guó)留守兒童多達(dá)2000萬(wàn)，按照全國(guó)3.6億兒童來(lái)計(jì)算,，每18個(gè)孩子就有一人不能與父母共同生活;社會(huì)科學(xué)院報(bào)告也顯示,，在xxxx年,，中國(guó)民工人數(shù)達(dá)1.4億人,打工者數(shù)量還在以每年500萬(wàn)人的速度遞增。校園是占據(jù)留守兒童日常生活絕大部分時(shí)間的地方,，因此留守兒童的教育問題日漸突出,。

實(shí)踐目的：探討留守兒童所就讀的公立與私立小學(xué)的差別。

實(shí)踐形式：深入農(nóng)村,，入住學(xué)校,，進(jìn)行家庭走訪。

實(shí)踐時(shí)間：20xx年x月x日--7月5日

實(shí)踐地點(diǎn)：臨泉縣秦蘆小學(xué);界首市磚集二小

實(shí)踐組織者：阜陽(yáng)師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與商業(yè)學(xué)院團(tuán)總支

實(shí)踐參與者：經(jīng)濟(jì)與商業(yè)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐小分隊(duì)實(shí)踐點(diǎn)概況：

位于臨泉縣韋寨鎮(zhèn)的秦蘆小學(xué)目前在校二百多名學(xué)生,，以留守兒童為主,，作為一所規(guī)模較小的地方公立小學(xué)，秦蘆小學(xué)教學(xué)硬件及軟件設(shè)備都較落后,。在職特崗教師人數(shù)較少,，師資力量薄弱。學(xué)校常年同社會(huì)團(tuán)體和高校建立幫扶關(guān)系,，需要各方面的支持與資助,。

界首市磚集二小是一所封閉式、寄宿型的私立學(xué)校,，學(xué)校設(shè)有幼兒部,、小學(xué)部、初中部,。學(xué)生多為留守兒童,，教學(xué)設(shè)施完善，師資力量充足,。

(一)經(jīng)濟(jì)狀況

臨泉是國(guó)家級(jí)貧困縣,、全國(guó)人口第一大縣。當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主,，每年有大批外出務(wù)工人員,，留守老人及兒童狀況嚴(yán)重。許多老人獨(dú)自在家看管小孩,，負(fù)擔(dān)特別沉重,。

界首市為縣級(jí)市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)于臨泉縣較高,。當(dāng)?shù)氐耐獬鰟?wù)工人員不在少數(shù),，但仍有部分青壯年選擇在家工作或創(chuàng)業(yè)。

(二)受教育狀況

磚集鎮(zhèn)的村民大都把孩子送到鎮(zhèn)里上學(xué),，很少人再到村小學(xué)上學(xué)了?，F(xiàn)在交通方便了,，村內(nèi)道路硬化良好,，村民都把孩子送到鎮(zhèn)上去上學(xué)，甚至是到界首市的學(xué)校，讓孩子們接受更好的教育,，并已繼續(xù)升學(xué)為目標(biāo),。村民都明白知識(shí)對(duì)下一代重要性,，知識(shí)改變命運(yùn)的思想已根植于他們心中,。

在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我國(guó)農(nóng)村留守兒童普遍處于“生活上缺人照應(yīng),、行為上缺人管教,、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”的“三缺”狀態(tài)。父母出去務(wù)工給留守兒童帶來(lái)的諸如心理關(guān)懷缺失,，情感發(fā)育不良;脫離父母監(jiān)護(hù),，安全隱患凸顯;智力發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳;缺乏家庭管教,，日常行為不良等問題,。”

(一)通過(guò)調(diào)查與走訪我們發(fā)現(xiàn),，秦蘆公立小學(xué)在讀學(xué)生普遍存在以下幾個(gè)教育問題：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)普遍較差。父母外出,，由于缺乏有效的家庭教育這個(gè)重要環(huán)節(jié),，留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，進(jìn)取性,、自覺性不強(qiáng)，作業(yè)不能按時(shí)完成,，應(yīng)付了事,，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。有的逃學(xué),、厭學(xué),，上課紀(jì)律性差，有的上課時(shí)間溜出學(xué)校,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差比例之大令人擔(dān)憂,。

2、學(xué)生的行為習(xí)慣較差,。大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng),，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生,、不換衣服;有的留守兒童行為習(xí)慣較差,，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素,，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度,，不服管理，說(shuō)謊騙人,，小偷小摸??成為了“問題兒童”,。

3、學(xué)生心理出現(xiàn)偏差,。留守兒童大多年齡在1—15歲之間,，正是情感、品德,、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，有的出生幾個(gè)月或一周歲后，父母就外出務(wù)工,，長(zhǎng)期與父母分離,，使他們心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛,，親情失落,，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡,。留守兒童有的情緒消極,，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑,、自私冷漠,、脆弱孤僻或焦慮、任性,、暴躁,，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒,。

4,、監(jiān)護(hù)管理不夠強(qiáng)。留守兒童的監(jiān)護(hù)人不管是祖輩還是親朋好友,，在他們眼里,，認(rèn)為孩子的父母不在身邊，不能對(duì)他們要求太嚴(yán)格,。只要孩子能有飯吃,，身體健康不生病，安全不出事就盡到了責(zé)任,，隔代的祖輩對(duì)孩子過(guò)于溺愛,，物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求,。

(二)相比之下，作為私立封閉式學(xué)校的磚集二小存在以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)及問題：

1,、學(xué)校師資力量充足,，教師在生活及學(xué)習(xí)方面給予學(xué)生充足的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，老師會(huì)在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)作息規(guī)律,。封閉式學(xué)校的管理嚴(yán)格,，學(xué)生定期由學(xué)校專車送回家，在校能夠安心學(xué)習(xí),，成績(jī)普遍較好,。

2、學(xué)校生活老師能夠關(guān)心到每個(gè)學(xué)生,，對(duì)生活其各個(gè)方面給予幫助,。學(xué)校設(shè)有專門的心理健康中心，對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決,。學(xué)生課余生活豐富,，能夠較全面地發(fā)展。

(三)通過(guò)比較與分析,，我們對(duì)教育狀況差異出現(xiàn)的原因進(jìn)行了總結(jié),。

1、教學(xué)資源方面,。臨泉縣下設(shè)的公立學(xué)校地處偏僻,、經(jīng)費(fèi)匱乏，直接導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施及教師的缺乏;磚集二小是一所由當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家所辦的私立學(xué)校,，辦校經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足,，教學(xué)設(shè)施完善，在校工作人員較完備,。

2、生源方面,。秦蘆小學(xué)在校學(xué)生多為周圍老人無(wú)力看管的兒童,，學(xué)生家庭環(huán)境較差,，教育觀念落后;磚集二小生源范圍較廣，由于教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較高,，許多家庭環(huán)境較好的家長(zhǎng)選擇把孩子送到全封閉的學(xué)校學(xué)習(xí),，節(jié)省時(shí)間和精力。

3、地區(qū)因素,。臨泉是國(guó)家級(jí)貧困縣,、全國(guó)人口第一大縣。當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主,，經(jīng)濟(jì)落后;界首市為縣級(jí)市,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)于臨泉縣較高。當(dāng)?shù)氐耐獬鰟?wù)工人員不在少數(shù),，但仍有部分青壯年選擇在家工作或創(chuàng)業(yè),。

留守兒童的教育管理問題不僅僅是一個(gè)教育領(lǐng)域的問題,，而是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，其產(chǎn)生的根源在于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的制度安排,，而這些制度的根本革新需要一個(gè)過(guò)程。留守兒童教育問題的緊迫性要求相關(guān)部門必須采取有效措施加以解決,。解決或緩解農(nóng)村留守兒童問題是政府,、社會(huì),、學(xué)校,、家長(zhǎng)的共同責(zé)任,。只有不斷整合這四方力量,，努力形成主要依靠這四支力量相互協(xié)作的教育管理機(jī)制,，才能為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境與氛圍。

(一)切實(shí)落實(shí)政府責(zé)任

政府的責(zé)任主要是在政策層面上采取措施，確保教育的公平,、和諧發(fā)展,，這是政府的使命所在。

1,、政府和有關(guān)部門要重視并關(guān)注農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,，要作為解決“三農(nóng)”問題和推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的重要組成部分。要及時(shí)將農(nóng)民工子女教育問題納入政府整體規(guī)劃,，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女上學(xué)問題的調(diào)研和研究,，制定和出臺(tái)保證農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育權(quán)利和義務(wù)的各項(xiàng)政策和措施，減少或取消對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女在城市學(xué)校上學(xué)的借讀費(fèi),，改善農(nóng)民工子弟就學(xué)條件,，使留守孩子能夠生活在父母身邊，與城市兒童共享城市文明,。

2,、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,，增加農(nóng)民收入,，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，加速提高工業(yè)化,、城市化進(jìn)程,，制定優(yōu)惠政策，加大招商引資力度,，多創(chuàng)造就業(yè)崗位,，讓農(nóng)村群眾就近務(wù)工，從而減少留守兒童,。

3,、是學(xué)校及教師的義務(wù)性勞動(dòng)，沒有政府為之提供的保障措施,，他們的義舉是很難持續(xù)進(jìn)行下去的,，所以政府的底線是確保九年義務(wù)教育的順利實(shí)施，尤其是農(nóng)村貧困地區(qū)和貧困人口的義務(wù)教育逐步實(shí)現(xiàn)全部免費(fèi),，從受教育機(jī)會(huì)上確保留守兒童都要有學(xué)上,。

4,、要進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)法律、法規(guī),、保障留守兒童的合法權(quán)益,，落實(shí)政府應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校及其教師在農(nóng)村留守兒童教育工作上的責(zé)任權(quán)利的監(jiān)管,，固定學(xué)校及其教師在農(nóng)村留守兒童教育工作上的責(zé)任權(quán)利以及經(jīng)費(fèi)作保障,，經(jīng)常性的績(jī)效考核，責(zé)任到人,。

5,、縮小城鄉(xiāng)差距,，建立適應(yīng)社會(huì)和諧發(fā)展的新體制,。我國(guó)要逐漸改變現(xiàn)有的戶籍制度，保障勞動(dòng)力的合理流動(dòng),，應(yīng)制定優(yōu)惠政策,，采取配套措施，鼓勵(lì)引導(dǎo)有條件的農(nóng)民工融入城市,，幫助他們適應(yīng)城市的生活環(huán)境,，接受留守兒童在父母務(wù)工所在地入學(xué)。第六,，政府加大對(duì)農(nóng)村教育投入,，加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)階段寄宿制學(xué)校建設(shè)的投資力度，建立起義務(wù)教育階段相配套的寄宿制學(xué)校,，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施,，盡最大努力為留守兒童提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后,，從政府層面來(lái)說(shuō),，要徹底解決留守兒童的問題，需要各個(gè)部門和各級(jí)政府的充分協(xié)作,，有效解決農(nóng)村的留守兒童問題,，不能等問題非常嚴(yán)重時(shí)才采取補(bǔ)救性措施，而應(yīng)提前做好解決留守兒童的教育問題,。

(二)充分發(fā)揮學(xué)校教育

學(xué)校是培養(yǎng)人這一特殊使命的場(chǎng)所,，學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)起孩子的教育和管理的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中所起的主導(dǎo)作用,。由于家庭生活的不完整,，留守兒童在心理發(fā)展上比較其他學(xué)生存在更多的困惑與問題，他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要通過(guò)教師,、集體的溫暖彌補(bǔ)親子關(guān)系缺失對(duì)其人格健全發(fā)展形成的消極影響,。但由于教育理念、辦學(xué)條件,、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學(xué)校很少開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師,。但從現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看,，學(xué)校在留守兒童的教育問題上顯然沒有到位，學(xué)校在解決農(nóng)村留守兒童的教育問題上應(yīng)擔(dān)當(dāng)“主角”,。

1,、學(xué)校的教育理念要更新，即從單純追求升學(xué)率轉(zhuǎn)向追求全體學(xué)生的全面健康發(fā)展上來(lái),。理念是行動(dòng)的向?qū)?，只有在觀念上發(fā)生變化，才能有效地指導(dǎo)教育教學(xué)的實(shí)踐,。

2,、針對(duì)班級(jí)中關(guān)注“共性”多，而忽視留守兒童特殊群體或個(gè)體的情況,，我建議要充分發(fā)揮班主任的教育管理功能,，班主任要給這些留守兒童以特殊的關(guān)愛，多接近他們,，并利用班集體的力量形成一個(gè)溫暖,、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓留守兒童能切實(shí)感受到班集體的溫暖,，以最大限度地彌補(bǔ)由于親子關(guān)系的缺失而給他們帶來(lái)的傷害,。

3、學(xué)校應(yīng)逐步建立并切實(shí)執(zhí)行留守兒童監(jiān)測(cè)制度,，建立留守兒童的個(gè)人檔案,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建立“三知,、三多,、三溝通”機(jī)制(對(duì)留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護(hù)人情況,、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守兒童談心交心,，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守兒童家庭進(jìn)行家訪;定期與留守兒童的父母,、監(jiān)護(hù)人,、所在學(xué)校和校外教導(dǎo)員、代管人進(jìn)行溝通),，為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),。及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況,，并根據(jù)情況進(jìn)行分類教育管理，讓在留守兒童身上發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài),。

(三)完善社會(huì)教育

生命個(gè)體的成長(zhǎng)離不開社會(huì),，社會(huì)教育是個(gè)體發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)。留守兒童的教育問題是一個(gè)極其復(fù)雜的,、綜合性的社會(huì)問題,，僅依靠教育行政部門和學(xué)校的力量很難徹底解決，需要社會(huì)各方面力量的介入,。由于受農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化整體發(fā)展水平的限制，農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)教育服務(wù)體系尚未建立,，專門扶持農(nóng)村留守兒童教育問題的社會(huì)組織更是空白,。留守兒童社會(huì)教育嚴(yán)重缺乏，削弱了社會(huì)在留守兒童教育中應(yīng)該發(fā)揮的作用,，也使家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育，三位一體的“理想”教育功能化為烏有,。

根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，社會(huì)可作為加強(qiáng)和完善農(nóng)村社會(huì)教育組織或機(jī)構(gòu)建設(shè)，充分發(fā)揮社會(huì)教育對(duì)學(xué)校教育和家庭教育缺失的彌補(bǔ)作用,，使家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三位一體，互補(bǔ)共生,。具體的做法可以考慮由基層學(xué)區(qū),、村委會(huì)以及學(xué)校，共同構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系,。相關(guān)部門應(yīng)在城市民工集中地開展宣傳教育工作,，通過(guò)宣傳教育，提高他們對(duì)子女教育重要性的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)他們妥善處理好提高經(jīng)濟(jì)收入,、改善生活條件與子女教育之間輕重緩急的利弊關(guān)系，樹立家庭的可持續(xù)發(fā)展觀念,。同時(shí)在農(nóng)村地區(qū)應(yīng)積極開展對(duì)留守兒童家長(zhǎng)的教育培訓(xùn),，幫助他們樹立家庭教育的正確觀念，了解家庭教育的基本常識(shí),，與子女之間保持有效溝通,，關(guān)心孩子的全面成長(zhǎng)。發(fā)揮社會(huì)化協(xié)調(diào)機(jī)制、法制服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用,，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育和自護(hù)教育,，依法維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，為留守兒童辦好事,、辦實(shí)事,，創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

(四)重視家庭教育

盡管農(nóng)村中小學(xué)校在農(nóng)村留守兒童教育管理方面做了不少工作,，學(xué)校教師對(duì)留守兒童也進(jìn)行特殊照顧與關(guān)愛,，但是家長(zhǎng)在留守兒童教育工作上的作用是其他力量所不可替代的。教師的關(guān)注僅僅是兒童形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部動(dòng)因之一,，是出于學(xué)校和教師的教育良知與責(zé)任意識(shí),但是家庭是教育兒童、少年最重要的場(chǎng)所,，家庭教育對(duì)子女將來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。留守兒童的家庭通常是父母一方或雙方都外出務(wù)工，將孩子交由單方照管或由“四老”(爺爺,、奶奶,、外公、外婆)照管,，但是農(nóng)村留守兒童家庭不能為兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，且大部分留守兒童在家還要承擔(dān)大量的家務(wù)和農(nóng)活;代管人要么年事已高，除照顧孩子的基本生活外,，無(wú)力教育孩子,，要么是文化素質(zhì)低下，無(wú)力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，其家庭也缺少文化氛圍,，從而造成留守兒童家庭教育環(huán)境的進(jìn)一步惡化。另一方面,，一個(gè)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,，僅關(guān)注掙錢給孩子吃好、穿好等物質(zhì)上的滿足,，取而代之的是要加強(qiáng)與孩子情感的溝通,，讓他們體會(huì)到父母的愛，鞏固親子關(guān)系,，這種給孩子精神上的溫暖是物質(zhì)滿足所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比及的,。

家庭結(jié)構(gòu)的不完整導(dǎo)致留守兒童家庭教育功能的失調(diào)和弱化，完整的家庭教育功能的發(fā)揮應(yīng)該是包括父母雙方對(duì)孩子的影響,，父母雙方的教育“合力”是保障孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，而留守兒童家庭結(jié)構(gòu)的變化必然會(huì)部分地消解這種教育的“合力”，從而削弱家庭教育的整體功能。為此,，父母要充分注意親子之間的溝通與交流方式,，要注意時(shí)間上不能相距太久，最好能做到每周交流一次,，及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)情況。在溝通的內(nèi)容上,，不能只談學(xué)習(xí)成績(jī),，其他方面也應(yīng)該詢問，特別是青春期的孩子,，需要更多的關(guān)心,。除了與孩子保持經(jīng)常的聯(lián)系外，還應(yīng)經(jīng)常與子女的任課教師,、班主任聯(lián)系,，了解他們各方面的表現(xiàn)。

積極推動(dòng)建立“留守兒童家長(zhǎng)學(xué)?！?，提高留守兒童監(jiān)護(hù)人和代理人的責(zé)任意識(shí)及教育能力，是影響農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的重要因素,。目前相當(dāng)一部分留守兒童家長(zhǎng),、代理家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)留守孩子的責(zé)任意識(shí)較差,，有的只是滿足留守孩子物質(zhì)需要,，照顧留守孩子的生活起居。除了責(zé)任意識(shí)以外,，他們監(jiān)護(hù),、教育留守兒童的技術(shù)水平更是有待提高。這就需要各級(jí)政府,、學(xué)校共同合作,，致力于留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，保障經(jīng)費(fèi),，提供場(chǎng)所,，保證師資，把留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校辦成培養(yǎng)監(jiān)護(hù)人與代理人的教育責(zé)任與水平的重要基地,。

總之,，作為一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，留守兒童教育問題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長(zhǎng),，也關(guān)系到廣大農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定,，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建,。因此，要充分協(xié)調(diào)和發(fā)動(dòng)政府,、家庭,、學(xué)校和社會(huì)的力量，共同關(guān)注并切實(shí)解決好農(nóng)村留守兒童教育問題,，更好地推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建構(gòu)和發(fā)展,。

社會(huì)實(shí)踐相關(guān)

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四

為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，全面了解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí),，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中成長(zhǎng)成才,，積極響應(yīng)“青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的號(hào)召,， 今年，我院繼續(xù)開展為期10天的大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)根據(jù)學(xué)院的安排，前往紅河哈尼族彝族自治州屏邊苗族自治縣白云鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行支教,。當(dāng)火車徐徐開動(dòng)，帶著滿載的捐助物資,，懷著熱切期待的心情,，我院由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、學(xué)生會(huì),、音樂學(xué)院組成的10人大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)開始了他們的“變形計(jì)”之旅,。

情暖大山筑夢(mèng)白云

帶著好心情，我們踏上了支教旅程

滿滿的捐助物資也隨著路途漸進(jìn)期待著它的小主人們

我們抵達(dá)了屏邊縣,，整裝待發(fā)!下一站 白云中心小學(xué)

抵達(dá)白云鄉(xiāng)的時(shí)候,，正好是紅河學(xué)院支教團(tuán)隊(duì)的教學(xué)匯演，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委,、政府領(lǐng)導(dǎo)熱情邀請(qǐng)我院大學(xué)生志愿者來(lái)到了太平小學(xué)觀看演出,，演出后太平小學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們語(yǔ)重心長(zhǎng)的道出了心里話，他說(shuō)“大學(xué)生支教不僅僅是給農(nóng)村孩子帶來(lái)了幫助,，更多是鍛煉了大學(xué)生在生活,、社會(huì)實(shí)踐方面的能力，在支教活動(dòng)中要注重互教,、互學(xué),、互動(dòng)，學(xué)生需要我們帶來(lái)新鮮的知識(shí),，而你們需要學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的獨(dú)立,、勤勞,、踏實(shí)苦干， 這是雙方都有收獲的有意義的事,。第二點(diǎn),，大學(xué)生的到來(lái)起到了模范帶頭作用，大學(xué)生的青春活力,、意氣風(fēng)發(fā)都影響著農(nóng)村的孩子,，他們會(huì)萌發(fā)上大學(xué)的夢(mèng)想。第三,，尤其是藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生,，帶給孩子們的是豐富多樣的啟發(fā)，農(nóng)村也會(huì)有天才,，你們的到來(lái)會(huì)發(fā)掘他們的潛力,，讓他們認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展，多條出路,?！庇捎趨⒓颖敬位顒?dòng)的同學(xué)基本都是第一次參加支教，也沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不能清楚地認(rèn)識(shí)支教的意義,，模糊的概念讓大家在參與教學(xué)備課、教學(xué)安排上有些手足無(wú)措,，但校長(zhǎng)的一席話,，雖質(zhì)樸簡(jiǎn)單，卻為即將開展的支教活動(dòng)我們打了一針強(qiáng)心劑,。根據(jù)校長(zhǎng)給出的建議,，同學(xué)們積極討論課程內(nèi)容，更改適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)情況的

教案

7月27日,，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“情暖大山 筑夢(mèng)白云”支教開班儀式于上午10點(diǎn)正式開始，白云鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng),、白云中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分別作出了講話后,，志愿者讓學(xué)生們分別按各自興趣選擇美術(shù),、音樂、舞蹈,、葫蘆絲等課程進(jìn)行分班教學(xué),。

點(diǎn)燃藝術(shù)火種 開啟大學(xué)之夢(mèng)

7月27—8月5日，開始了為期10天的支教課程教學(xué)

在音樂課上,，通過(guò)小游戲與學(xué)生互動(dòng),，利用聯(lián)想方法讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的樂理知識(shí),，氛圍輕松有趣,，學(xué)生們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中與志愿者已然打成一片。樂器吹奏是一門比較枯燥的課程,，但志愿者耐心細(xì)心地為學(xué)生講解每一個(gè)指法、不厭其煩的反復(fù)示范,，甚至抽出休息時(shí)間為學(xué)生解答疑惑,，逐漸地已有幾位學(xué)生顯露出對(duì)葫蘆絲的喜愛。在小學(xué)階段的孩子想象層出不窮,，所以美術(shù)課堂上,，為了保留孩子的純真思維，美術(shù)老師帶孩子們認(rèn)識(shí)了不同季節(jié)大自然的顏色,，不拘泥于一種色彩思維,，教會(huì)孩子們來(lái)自印度的——禪繞畫,，讓孩子開動(dòng)腦筋,，仔細(xì)觀察身邊美好的事物，將它們畫成花紋,，在繪畫的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子的想象力不受教學(xué)內(nèi)容限制,，畫面色彩絢麗充滿故事性，這是城市孩子所不具有的優(yōu)點(diǎn),。在美術(shù)課堂上還插入手工課，孩子們用橡皮泥捏造的卡通人物生動(dòng)可愛,。舞蹈課上活力動(dòng)感的健身操是學(xué)生的最愛,，盡管孩子們并不擅長(zhǎng)用語(yǔ)言去交流表達(dá)，但從他們期待的目光和開心的笑容中,，志愿者看到了這些課程帶給學(xué)生的歡樂和改變,。

本次活動(dòng)有來(lái)自各個(gè)學(xué)院的學(xué)生參與，大家從一開始的陌生青澀到分別時(shí)的依依不舍的改變體現(xiàn)了這次活動(dòng)的巨大凝聚力,，10天同吃同住的時(shí)光就像一雙魔術(shù)師的手,，把心與心相連，親密如同家人,，包容彼此,，相互幫助。這次“變形”還體現(xiàn)在生活技能上,，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)適應(yīng),，負(fù)責(zé)做飯的同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)食堂大灶臺(tái)的使用技巧，不會(huì)做飯的同學(xué)從煮飯開始學(xué)起,，大家相互交流做菜方法,，用僅有的菜作出不同菜式，儼然大廚范了,。在家里從未洗碗的同學(xué)則主動(dòng)承擔(dān)洗碗的任務(wù),。這次“變形”已悄然感染了同學(xué)們，活動(dòng)結(jié)束后有同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了支教的早睡早起,，相信這段獨(dú)特的記憶將會(huì)在每個(gè)人的生命中將永不敗落,。

8月6日上午，10天的支教之旅即將結(jié)束,，我院大學(xué)生志愿者和支教班學(xué)生們?yōu)楦咐相l(xiāng)親,、鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)送上了豐富精彩的教學(xué)匯報(bào)演出與美術(shù)班教學(xué)成果畫展,。短短10天,，音樂班學(xué)生們已經(jīng)能夠完成電子琴、葫蘆絲獨(dú)奏,，合唱,，美術(shù)班學(xué)生每人都有許多幅創(chuàng)意作品，舞蹈班同學(xué)也為大家?guī)?lái)了動(dòng)感的舞蹈,。匯演結(jié)束后,，有的學(xué)生抱著老師默默哭泣,，我們讀懂他們飽含淚珠的大眼睛，卻只能用笑容擁抱他們,。學(xué)生們紛紛拉住大學(xué)生志愿者,，把自己的畫、采來(lái)的野花送給他們,，禮物雖輕,，這或許是表達(dá)他們太多來(lái)不及提問的好奇，訴說(shuō)不了的話語(yǔ),，包含著青澀的感恩,，亦或是，來(lái)自大山里的他們想要把對(duì)外面世界的期待,，對(duì)未來(lái)的期望,，小心翼翼地交到我們手心，讓大學(xué)生志愿者帶到城市里,，帶進(jìn)大學(xué)校園,，去到那些他們無(wú)法到達(dá)的地方。每個(gè)孩子心理都有一個(gè)夢(mèng)想,，志愿者們的支教活動(dòng)或許不能讓它綻放出多么耀眼的光芒,，卻可以為他們點(diǎn)燃一盞小小的明燈，讓這幼小的希望,，可以一直一直明亮在那里,。

本次活動(dòng)以認(rèn)真學(xué)習(xí)徹底貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神,，系列重要講話精神,，緊緊抓住培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一根本任務(wù)，圍繞全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，提升農(nóng)村文化科技衛(wèi)生公共服務(wù)水平,，著力豐富農(nóng)村精神文化生活，著力提升農(nóng)民群眾綜合素質(zhì),，堅(jiān)持為改革發(fā)展大局服務(wù),，我院大學(xué)生志愿者通過(guò)這次活動(dòng)經(jīng)受鍛煉,，增長(zhǎng)才干和社會(huì)閱歷,，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中加以彌補(bǔ),，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高，將所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷完善自己，做到了“學(xué)以致用”,。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圍繞 “點(diǎn)燃藝術(shù)火種 開啟大學(xué)之夢(mèng)”這一主題來(lái)展開，開辦了以音樂 ,、舞蹈、美術(shù)為主的藝術(shù)興趣班,，整個(gè)活動(dòng)中，在游戲,、電影賞析的同時(shí)，加入了未成年思想道德教育與禁毒防毒安全教育宣傳,，通過(guò)潛移默化，寓教于樂的形式進(jìn)一步豐富了支教內(nèi)容,。此外，美術(shù)學(xué)院和設(shè)計(jì)學(xué)院的大學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)白云鄉(xiāng)村委會(huì)關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目與精神文明建設(shè)的墻繪工作,，無(wú)論是艷陽(yáng)高照或是大雨婆娑中，山路陡峭,，志愿者們?nèi)匀粓?jiān)持為農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量。

此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，得到了紅河哈尼族彝族自治州屏邊苗族自治縣白云鄉(xiāng)黨委政府、鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎和大力支持與幫助,。通過(guò)這10天教學(xué)，使孩子們不僅學(xué)習(xí)了從未見過(guò)的葫蘆絲,、豎笛、電子琴等樂器，在美術(shù)課堂中動(dòng)手動(dòng)腦開發(fā)想象空間,，更重要的是他們從大學(xué)生老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，開啟了對(duì)藝術(shù)的興趣,，認(rèn)識(shí)大山外面豐富多彩的世界。

再見了白云的孩子們!再見了堅(jiān)守崗位的鄉(xiāng)村教師!點(diǎn)燃希望的火種,，我們努力著，不止于今日,。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五

從這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)到了很多的知識(shí),，獲得了一次與社會(huì)交流的經(jīng)驗(yàn)，也很愉快的度過(guò)了一段充實(shí)的假期,。通過(guò)實(shí)踐，了解社會(huì),，為以后更好的步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

首先,，談一談我的人經(jīng)歷。我是一名列車員,，當(dāng)班列車是臨時(shí)加班車l796次列車，是由深圳開往武昌方向去的,，是沈陽(yáng)鐵路局調(diào)配過(guò)來(lái)的綠皮車。車上條件很差,，但我們還是很努力的適應(yīng)，并且每天的工作時(shí)間超過(guò)一十五個(gè)小時(shí),，可以說(shuō)我們是列車上最累的人，由于我們都執(zhí)著那份沖向理想彼岸的信念和擁有陽(yáng)光的心態(tài),，始終保持著微笑,，在苦中作樂完成了一次和諧之旅,。

其次，從這次實(shí)踐活動(dòng)中,，我也了解到中國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展與民生大計(jì)的關(guān)系，中國(guó)鐵路事業(yè)怎樣才能更好的服務(wù)社會(huì)的發(fā)展,，中國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展與“又好又快”的科學(xué)發(fā)展觀怎樣才能緊密聯(lián)系。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面貫徹落實(shí)：一,、科學(xué)的管理。管理的方式就是一種制度,，是一只無(wú)形的手進(jìn)行調(diào)配。管理是任何一個(gè)公司企業(yè)健康成長(zhǎng)的核心,。只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者進(jìn)行科學(xué)的分工,，提高工作者與工作之間的默契，才能有條不紊地完成各項(xiàng)工作,，才能確保鐵路的高速發(fā)展。如果中國(guó)鐵道部不斷地優(yōu)化管理,、誠(chéng)信管理、嚴(yán)明管理,，建立鐵道部工作深入小組與廣大群眾交流的平臺(tái)，面對(duì)面通過(guò)透明研討,，我想中國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展將大提速。二,、加強(qiáng)工作者的職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)和考核。只有在工作者自身方面加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì),，才有可能更好的服務(wù)旅客。人能影響人，人也可以在一定程度上改變?nèi)恕?/p>

如工作者語(yǔ)言文明,、工作熱情,、服務(wù)周到，我想廣大旅客也會(huì)耳濡目染,、潛移默化的受影響。這樣就才可以更和諧發(fā)展,。三、保質(zhì)保量,，和諧發(fā)展,。任何產(chǎn)品只有做出來(lái)有好的質(zhì)量，才能讓消費(fèi)者滿意,，因此,，保證專業(yè)的技術(shù)質(zhì)量，保證鐵路運(yùn)輸?shù)馁|(zhì)量,，中國(guó)鐵路才能更加穩(wěn)步發(fā)展。四,、做透明開放的宣傳。只有中國(guó)鐵道部加大火車知識(shí)和售票情況的宣傳,，我想在客流高峰期，不法分子倒票的情況將會(huì)有新的突破,、火車上的安全隱患,、旅客的投訴意見、火車運(yùn)輸上帶來(lái)的不便利的事例將大打折扣,。

然后,，中國(guó)鐵道部應(yīng)加強(qiáng)人文關(guān)懷,。關(guān)愛旅客，關(guān)愛社會(huì),，就是關(guān)愛鐵路的大發(fā)展。然而我們的眼神總是不停地目視前方,，沒有更好的關(guān)愛邊緣生活的弱勢(shì)群體，總是在最擁擠的列車上留下他們的身影,。中國(guó)鐵路的高速發(fā)展在建設(shè)文化上有了巨大進(jìn)步,，而在文化建設(shè)上的進(jìn)步不顯著。因此,，在高速發(fā)展的今天,，必須要加深文化內(nèi)涵，以人為本,，和諧創(chuàng)新。

最后,，我很感激這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)?lái)的深遠(yuǎn)意義，通過(guò)與形形色色的人交流,，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì),。我想只有從現(xiàn)在，從身邊的小事做起,，規(guī)劃好自己的人生,，修正思想,，努力學(xué)習(xí),，以后更好服務(wù)社會(huì)的發(fā)展。

懷著一份忐忑又激動(dòng)的心情,，這一天終于開始了，一大早我就已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備,，興致勃勃地等待著出發(fā)。.

中午開完例會(huì)后,，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?cè)谛Ｓ?xùn)石前合影留念，標(biāo)志著我們?nèi)锣l(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正式開始,。根據(jù)大家不同的優(yōu)勢(shì)，隊(duì)長(zhǎng)分成了3對(duì),，由個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各隊(duì)員的具體工作安排.督促與管理。大學(xué)下午2點(diǎn)半,，我們從北大門出發(fā)了。天氣似乎很聒噪,，但絲毫沒有組織我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩的前進(jìn)。我們乘坐755到關(guān)山大道關(guān)南小區(qū)轉(zhuǎn)715抵達(dá)古琴臺(tái),，又乘坐電7到植物園，最后乘坐5301抵達(dá)了目的地,，此時(shí)已經(jīng)大約5點(diǎn)半了。等我們安頓下來(lái)的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)了,。我和楊靈逸隨便打掃了下房間，拼接了張簡(jiǎn)易床,，就匆匆跳下樓吃飯了,。

或許由于舟車勞頓,，晚上開完會(huì),，躺床上就睡著了。

先談一下今天的天氣吧,，它依舊是那么的熱，讓人有種在太陽(yáng)下曬下,，哪怕就只是一小會(huì)兒,，都會(huì)化了的錯(cuò)覺。

這一天清早,，我早早地起來(lái)，或許有先見之明吧,，我檫足了防曬霜，戴上遮陽(yáng)帽,，8點(diǎn)我們就出發(fā)了。第一站——畜牧水產(chǎn)局,，和高書記談妥之后，便坐車向東莊大隊(duì)進(jìn)發(fā),。大約8點(diǎn)45,，我們到達(dá)了目的地，趁熱打鐵,，有熊隊(duì)長(zhǎng)帶我們開始走訪農(nóng)戶,，協(xié)助我們展開調(diào)查,。隨著泥土的淳樸氣息里夾雜了一股糞便的味道,，我知道我們到了,。由于這個(gè)時(shí)間點(diǎn),，剛好有農(nóng)戶在地里干活，我和楊靈逸一組,，隨即深入到田間做調(diào)查。中午訂了盒飯,，吃完后繼續(xù)工作。一整天下來(lái),，大家都很給力,，農(nóng)戶也很熱情地配合我們。

晚上回到宿地,，累得像小豬一樣,，呼呼地倒頭睡著了。

經(jīng)過(guò)昨天一整天的折騰,，早上明顯起得晚了許多，但依舊8點(diǎn)在老地方集合,。慶幸的是今天由熊隊(duì)長(zhǎng)開車來(lái)接我們，大家一路有說(shuō)有笑,，很快就到了,。

按照昨天的安排,，我們分批行動(dòng),，聞博拿了地圖,，帶著我和熊雪珂在三叉路口右轉(zhuǎn)開始始調(diào)查,，走訪到農(nóng)戶家里做調(diào)查。這個(gè)村里十家就有九家養(yǎng)了狗,，一路上我心驚膽戰(zhàn)的。還真是冤家路窄,，沒走幾步，就碰上了,。值得一提的是,，一上午下來(lái)，我們小組做的問卷最多,。

中午我們安頓在農(nóng)戶的一簡(jiǎn)易小賣部，一桶面一瓶水就是我們的午餐,。因?yàn)樘郏晕页缘奶叵?。沒休息多久，就又開始工作了,。農(nóng)戶分布太松散，天氣又這么熱,，下午5點(diǎn)多的時(shí)候,，我就已經(jīng)餓得走不動(dòng)了,。幸好好心的農(nóng)戶送了我們2個(gè)西瓜,。不管三七二十一,，找了個(gè)干凈的地兒,，切開就狼吞虎咽地開吃了。

今天是活動(dòng)的第四天了,，雖然每天都很累,，但收獲其實(shí)是很大的。

我們?nèi)耘f一家家地做著調(diào)查,，走訪了養(yǎng)魚的、養(yǎng)豬的農(nóng)戶,，他們熱情地回答我們的問題,，招待我們。實(shí)踐中獲取的經(jīng)驗(yàn)樂趣遠(yuǎn)比理論上的更有成就感,，雖然很累，但我心里卻是上收獲的喜悅呀!農(nóng)村草很多,，蚊子也一大堆，把蚊子養(yǎng)胖了,我也算是功德一件呀,。