心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇一

有一種經(jīng)歷,，讓人可以在成長(zhǎng)的道路上獲得獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)，這就是大學(xué)生支教,。作為大學(xué)生支教者,，我參與了一個(gè)孤兒院的支教項(xiàng)目，親身感受到了孩子們的無(wú)邪純真和真摯渴望,。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到支教不僅是一種無(wú)私付出，更是一次心靈的洗禮,。盡管在教學(xué)過(guò)程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn),，但我相信，這次支教經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最珍貴的財(cái)富之一,。

首先,，支教讓我領(lǐng)悟到教育的真正意義。孩子們的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),，讓我明白到教育并不只是一堂堂課程的傳授,，更是一種啟發(fā)靈魂的力量。孩子們生活在困境中,，但他們依然保持著良好的精神狀態(tài),。他們沒(méi)有為物質(zhì)條件的缺失而心懷怨恨，而是努力學(xué)習(xí),，用知識(shí)和智慧去追逐夢(mèng)想,。這種堅(jiān)強(qiáng)的精神感染了我，讓我深刻明白到教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅不拔的意志力和正確的價(jià)值觀,。

其次,，支教讓我學(xué)會(huì)了尊重與包容。這次支教的孩子們來(lái)自不同的家庭背景,，他們之間的差異是顯而易見(jiàn)的,。有些孩子比較調(diào)皮,，有些孩子比較內(nèi)向。在教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn),，只有在尊重孩子們的個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，教學(xué)才能事半功倍,。我學(xué)會(huì)了在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，用耐心和鼓勵(lì)去引導(dǎo)他們。同時(shí),，我也逐漸認(rèn)識(shí)到尊重和包容不僅僅只是對(duì)孩子們,，也同樣適用于與同事之間的相處和團(tuán)隊(duì)合作。相互尊重和容納不同的意見(jiàn)是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展的關(guān)鍵,。

再次,，支教激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)常面臨著如何用最有趣的方式教授知識(shí)和引起孩子們的興趣的問(wèn)題,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法,。有時(shí)我會(huì)利用有趣的游戲和活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué)，有時(shí)我會(huì)編寫(xiě)故事來(lái)講解知識(shí)點(diǎn),。這樣的努力使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣,，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。而這些富有創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)不僅在教學(xué)過(guò)程中,，更加使我在日常生活中能夠勇于創(chuàng)新和富有想象力的面對(duì)各種問(wèn)題,。

最后，支教讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩,。在孤兒院的支教經(jīng)歷中,，我親眼見(jiàn)證了孩子們過(guò)得簡(jiǎn)陋而艱辛的生活環(huán)境。這讓我深刻明白到,，我們所擁有的一切都應(yīng)該倍加珍惜,。當(dāng)孩子們對(duì)我微笑著感謝時(shí)，我感到無(wú)比溫暖而幸福,。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了感恩支教項(xiàng)目給予我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這次支教經(jīng)歷不僅使我在教學(xué)上取得了進(jìn)步,，更加豐富了我的人生經(jīng)歷,，讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的真正意義,。

總的來(lái)說(shuō),，后大學(xué)生支教給了我一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的真正意義,，學(xué)會(huì)了尊重與包容,，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩,。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我整個(gè)人生,，成為我不斷努力和成長(zhǎng)的動(dòng)力。我相信,，在未來(lái)的工作和生活中,，我會(huì)將這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇二

金秋九月,，艷陽(yáng)高照。20xx年的秋天對(duì)我來(lái)說(shuō),，注定是難忘的,。這個(gè)秋天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園,，踏上支教的旅程,。 作為一名支教教師，我要在xx小學(xué)度過(guò)我大四的第一個(gè)學(xué)期,。

時(shí)光荏苒,，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,，一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,，有成功,，有失敗，有過(guò)快樂(lè),，也有過(guò)心酸,。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的,。在過(guò)去的時(shí)間里,，我學(xué)到很多， 感受很多,，領(lǐng)悟很多,。

這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門(mén),，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情,。 我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作,、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課,。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽(tīng)了許多同專(zhuān)業(yè)和不同專(zhuān)業(yè)的其它老師的課,。課后我認(rèn)真地總結(jié),，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

課余時(shí)間我們一起來(lái)的同學(xué)還相互聽(tīng)對(duì)方的課,，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí),。從聽(tīng)課中,，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂管理,、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等,。

走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮,，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課，但是,，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜,，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論,。

我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興,。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢,，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教會(huì)我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),， 我更加體會(huì)到教師的辛苦,。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視， 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,、工作上，他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊(duì)老師也十分關(guān)注我們，時(shí)常詢(xún)問(wèn)我們的相關(guān)情況,，并囑咐我們有什么問(wèn)題,，一定及時(shí)向他反應(yīng)，他會(huì)幫助我們來(lái)處理,。在此,，感謝你們對(duì)我工作的支持以及生活上的關(guān)心！

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,，我們幾個(gè)同學(xué)親如手足,，有困難了我們相互幫助，互相支持,。每天晚飯后,，我們會(huì)一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè),，既鍛煉了身體,，又增進(jìn)了我們感情,。周末，我們會(huì)一起上街,，在這里我們就是一個(gè)整體,。相互鼓勵(lì)，相互幫助,。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光,。

當(dāng)然，在這一個(gè)學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火,。

半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)xx時(shí),，看著操場(chǎng)上灑滿(mǎn)陽(yáng)光,，樹(shù)木郁郁蔥蔥，我們滿(mǎn)懷期待,；如今這里已是暑往寒來(lái),，漸漸的我們也早已融入了這個(gè)大集體中。

這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動(dòng),，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并快樂(lè)著,，平淡并享受著,，付出并收獲著,。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。

在剩下的時(shí)間里,，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn),！最后,，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,，擴(kuò)大了視野,，豐富了知識(shí)。

支教生活,，累并快樂(lè)著,！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個(gè)重要活動(dòng)之一,。在這個(gè)過(guò)程中,，大學(xué)生不僅能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)，還能夠收獲諸多感悟和體會(huì),。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu),，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗(yàn)和心得。

第一段：支教帶來(lái)的挑戰(zhàn)

從來(lái)沒(méi)有真正接觸過(guò)小學(xué)生的我,，剛開(kāi)始去到農(nóng)村學(xué)校支教時(shí),，感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語(yǔ)言,，往往只能以手勢(shì)或簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與他們溝通,；其次是教授的難度，我是英文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，為了教授初中生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué),，我也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是,，挑戰(zhàn)總是來(lái)得更快,、更多。

第二段：學(xué)生的成長(zhǎng)和優(yōu)秀表現(xiàn)

在教學(xué)過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛(ài),，沒(méi)有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助,。他們自發(fā)地組織起分組合作,，認(rèn)真完成作業(yè)，輔導(dǎo)批改錯(cuò)題,，彼此鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。這樣的表現(xiàn),，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長(zhǎng)感到欣慰和自豪,。

第三段：文化交流的愉悅和收獲

除了教育,，支教也給了我一個(gè)親近不同文化的機(jī)會(huì)。在教學(xué)的間隙,，我和學(xué)生們一起玩游戲,、做手工、跳舞等,，在環(huán)境和語(yǔ)言的交流中,，彼此的領(lǐng)域得到了開(kāi)拓和擴(kuò)展。這些文化交流的過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系,，以及他們?cè)谏詈徒逃兴媾R的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅(jiān)韌的精神品質(zhì)

在進(jìn)入農(nóng)村后,，我感受到了生活的切實(shí)性和困難程度,。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教,，讓我非常觸動(dòng)和敬佩,。和學(xué)生們度過(guò)的日子里，我也學(xué)會(huì)了樂(lè)觀,、勇敢,、堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì)了忍受困苦,，加強(qiáng)自我磨練,。

第五段：回歸城市的改觀

回到城市后，因?yàn)檫@段經(jīng)歷,，我變得更加具有社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿(mǎn)了動(dòng)力和以往不同的感受,。同時(shí),，在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗(yàn)感動(dòng)和快樂(lè),，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

總之，去到農(nóng)村支教,，是一次不同尋常的體驗(yàn)和探索,。我通過(guò)這次“關(guān)愛(ài)支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會(huì)上的不公和教育的不平等,，也為自己的未來(lái)定下了更加堅(jiān)定的方向和目標(biāo),。這次旅途對(duì)于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇四

20xx年暑假,，我大一，跟著學(xué)姐,，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng),。7月11日，我們從大連大學(xué)出發(fā),，途徑北京,，于7月13日到達(dá)甘肅，7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué),，7月15日,我們迎來(lái)第一批學(xué)生,各年級(jí)全部學(xué)生一共8人,，7月16日,，教學(xué)課程正式開(kāi)始,，期間,，學(xué)生人數(shù)不斷上升,，我所在的五六年級(jí)正常出勤學(xué)生人數(shù)超過(guò)36人,，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束,。

由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒(méi)有學(xué)校餐廳，我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負(fù)責(zé),。經(jīng)過(guò)大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室,，買(mǎi)了餐具自己做飯吃,。

集體生活教會(huì)了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后,，沒(méi)有不和諧,，也沒(méi)有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓,。

二十多天里,，在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里，我感覺(jué)到的是濃濃的感情,，相互間的包容與扶助,。大家教給了我太多太多，我學(xué)會(huì)了如何自立,，如何去包容別人,。于是,，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子,，長(zhǎng)大了。

以后,，當(dāng)有一天,，我也可以做到處處為別人著想時(shí)，我會(huì)想起這個(gè)暑假,，想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛(ài)的同伴們,。

點(diǎn)名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況,，對(duì)于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的所有問(wèn)題,，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里,，盡自己所能,，為他們提供最大的幫助。

我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，將自己所知道的知識(shí)都告訴他們,，我盡量延展自己所講課程的知識(shí)覆蓋面,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué),，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識(shí)面太窄,，僅限于教科書(shū),。

對(duì)于我的教課方法，我也是改了很多遍,，一開(kāi)始的語(yǔ)文課,，枯燥無(wú)味，認(rèn)真聽(tīng)講的孩子們很少,，為了組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái),；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇,，又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識(shí),，還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，多管齊下,，終于使孩子們?cè)谡n堂上變得活躍且積極思考。

也許是與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān),，我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài),，并且樂(lè)于與孩子們溝通，為他們解除煩惱,。

我個(gè)人認(rèn)為,，有些孩子，成績(jī)優(yōu)異,，又有各種特長(zhǎng),，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長(zhǎng)憐愛(ài),，討老師喜歡,，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高,，比較開(kāi)朗,，成長(zhǎng)的過(guò)程也比較健康。然而,，也有些孩子,，卻因?yàn)榧彝ピ颍蛘呤鞘芙逃绞降牟煌?，成?jī)不好,，也不愛(ài)與人交流，就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”,，施以不同的待遇,，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑,、不愛(ài)上學(xué)等,，很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。

較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們,。

作為班主任老師,，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說(shuō)孩子們打架,，或者是開(kāi)玩笑卻鬧哭了,，還有有著心事的孩子們,，比較厭學(xué)的孩子們，對(duì)于這些學(xué)生,，我會(huì)跟他們好好交流,，給他們講我自己的故事，給他們說(shuō)我的觀點(diǎn)和對(duì)他們的建議,，或許,，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€(gè)人,，但我卻盡力去幫助更多的人,，或許，我看不到我的成果是否明顯,，但我知道孩子們樂(lè)意跟我說(shuō)他們的事,，我就要幫他們。

站在一個(gè)平等的位置上與人溝通,，就是朋友,，我想，我不該僅僅做一名良師,，更應(yīng)該做他們的益友,，幫助他們，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大,。

正如我所說(shuō),，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識(shí)外面的世界,，教給孩子們一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的思維,。在這段時(shí)間里，作為一名志愿者,，我也懂了好多好多：

1.出發(fā)前,，我們一直在想，我們要帶給他們什么,，現(xiàn)在，我明白了,，我們應(yīng)該思考他們需要什么,，而不是我們給他們什么。我們所需要做的,，就是帶上自己的愛(ài)心和熱情,，去看看，我們究竟能為他們做些什么,。

2.在與任何人的交往中,，溝通和交流都從來(lái)不是多余,，包括與同學(xué)，與同伴,，與孩子們,，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流,，才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解,，產(chǎn)生快樂(lè)。

3.在與人的交往中,，學(xué)會(huì)站在別人的角度,，為別人著想。雖然這句話(huà)很小的時(shí)候就知道,，但這個(gè)暑假,，才了解了這句話(huà)的重要性。作為一個(gè)老師,，能站在學(xué)生們的角度上看己的課堂,，從而對(duì)其加以改正，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才喜歡上我的課堂,。

最后，感謝學(xué)校,，給了我這樣一次不可多得的機(jī)會(huì),；感謝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，愿意扶著我走過(guò)這樣一段路程,；感謝同行的朋友們,，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛(ài)的孩子們,，感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與真純,。

20xx，那個(gè)美好的暑假……

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇五

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了大學(xué)生支教的新形式。大學(xué)生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作,，通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，將知識(shí)傳授給貧困地區(qū)的學(xué)生。我有幸參與了一次大學(xué)生網(wǎng)課支教活動(dòng),，這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲,。在這里，我將分享我對(duì)大學(xué)生網(wǎng)課支教的心得體會(huì),。

首先,，大學(xué)生網(wǎng)課支教是時(shí)代的需要,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化,。面對(duì)疫情的沖擊,，遠(yuǎn)程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺(tái)的發(fā)展成為了應(yīng)對(duì)的最佳方式。對(duì)于貧困地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠(yuǎn),，大學(xué)生網(wǎng)課支教的開(kāi)展填補(bǔ)了他們與優(yōu)質(zhì)學(xué)府的差距，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)資源,。

其次,，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué),，大學(xué)生可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)“無(wú)所不能”的教學(xué)。無(wú)論是語(yǔ)言教學(xué),，數(shù)學(xué)教學(xué)還是文化傳承,，大學(xué)生網(wǎng)課支教都為學(xué)生提供了更加便捷、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，大學(xué)生網(wǎng)課支教也為大學(xué)生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì),，通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，他們不僅可以幫助他人，還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

再次,，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學(xué)生網(wǎng)課支教中,，我和貧困地區(qū)的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶,。通過(guò)線上教學(xué)的互動(dòng)，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和困難,。這讓我對(duì)教育不公的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也深刻體會(huì)到優(yōu)質(zhì)教育的重要性,。在和學(xué)生的互動(dòng)中,，我不僅成為了一位老師，更成為了他們的朋友和支持者,。通過(guò)交流，我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣,、堅(jiān)持和奮斗的故事,，這些故事鼓舞著我不斷努力前行,。

最后，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次支教活動(dòng),，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和組織能力,。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃,，如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，進(jìn)一步提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力,。與此同時(shí),，這次支教活動(dòng)也讓我更加獨(dú)立和自信，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì),。這種成長(zhǎng)不僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的豐富,，更是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的積累。

總而言之,，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅滿(mǎn)足了貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求,，也為大學(xué)生提供了實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次支教活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的意義與價(jià)值,，也對(duì)教育的力量有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我相信,，在未來(lái)的發(fā)展中,，大學(xué)生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的教育機(jī)會(huì),，也為大學(xué)生們提供更多的成長(zhǎng)與鍛煉的機(jī)會(huì),。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇六

支教一直是我的一個(gè)美好愿望，我向往著有一天可以將它付諸于實(shí)踐,。幸運(yùn)的是,，就在今年的暑假里，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)的愿望,。

為了更好地完成支教夏令營(yíng)活動(dòng),，我們的支教隊(duì)伍早在一個(gè)月前就開(kāi)始晚訓(xùn)活動(dòng)，除了要考驗(yàn)每個(gè)人的體能外,，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力,。在訓(xùn)練中，我們不僅了解了團(tuán)隊(duì)里的每一位成員,，也結(jié)下了深厚的友誼,，為后來(lái)的支教活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

在出發(fā)前，我一直在想一個(gè)問(wèn)題,，我能給學(xué)生帶去什么,。畢竟我也還是一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有足夠的人生閱歷去引導(dǎo)別人啊,。這個(gè)問(wèn)題不僅僅困擾著我,，也影響著團(tuán)隊(duì)里的其他人。

在初步了解學(xué)校后,，我的想法有了改變,。我們所在的這所學(xué)校是一所留守兒童學(xué)校，在校生多為留守兒童,；在職教師不足,，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時(shí)間就調(diào)走了,，導(dǎo)致學(xué)校后備教師不足,，一師兼多課；學(xué)校的課程安排也很少,，基本沒(méi)有音樂(lè)課和美術(shù)課,。

這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強(qiáng)調(diào)讓我們盡量不要選語(yǔ)數(shù)外這樣的主課,，而要多考慮一些輔課,。因?yàn)閷W(xué)生們從來(lái)沒(méi)有上過(guò)，他們會(huì)更加期待上些平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)的課程,，不僅可以開(kāi)闊他們的眼界,，還能培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。因此,，我們的課程安排更傾向于音樂(lè),、美術(shù)、手工等趣味性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程,。

我教的課程是手工,，主要負(fù)責(zé)一二三年級(jí)。這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的地方,，就是好奇心特別強(qiáng),，老師教的什么東西都想學(xué)。唯一不足的地方是,，動(dòng)手能力有限,，很多時(shí)候是演示了一遍又一遍，但是仍然學(xué)不會(huì),。剛開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生不明白我說(shuō)話(huà)的意思，往往要不斷重復(fù)動(dòng)作才能讓他們明白。我想教會(huì)他們更多的東西,，可進(jìn)程總是一拖再拖,，打亂了我的計(jì)劃,，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),。

大概是一個(gè)星期后，這種情況才慢慢改善,，學(xué)生可以根據(jù)我的表述來(lái)完成相應(yīng)的步驟,。我也慢慢明白了一個(gè)道理，重要的不是我教了多少,，而是學(xué)生能夠接受多少,，是否在其中感受到了樂(lè)趣。

記得有一次,，我教學(xué)生折百合花,。在折花瓣時(shí)，有不少學(xué)生表示不會(huì),，在我一遍遍演示后,，還是沒(méi)看懂，我就走下講臺(tái)一個(gè)個(gè)的指導(dǎo),。當(dāng)我走到一個(gè)小女孩旁邊時(shí),，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣，我當(dāng)時(shí)心里就慌了,，心想莫不是不喜歡我的課,。如果一個(gè)學(xué)生這樣，很容易引起其他學(xué)生的“響應(yīng)”,。我輕輕拍了她一下,，小心詢(xún)問(wèn)原因，問(wèn)她是不是不舒服,。在得知是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)折花瓣時(shí),，我的心放松許多，也欣慰許多,。

我把剩下還沒(méi)知道的學(xué)生都叫過(guò)來(lái),，圍成一個(gè)圈，我一邊演示,，一邊觀察學(xué)生有沒(méi)有折錯(cuò),，有不對(duì)的就停下來(lái)糾正?？粗浑p雙渴望的眼神,，全神貫注地盯著我手里的百合花，像是盯著一個(gè)神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”,。在一番掙扎努力后,，每個(gè)學(xué)生都完成了自己的百合花。雖然造型各異,，但都凝聚著他們的“智慧”,；盡管過(guò)程是艱難的，但當(dāng)每個(gè)學(xué)生望著自己的作品時(shí),，都露出了燦爛的笑容,。

或許這就是手工的魅力所在，在你沒(méi)有完成所有步驟時(shí),，連自己都不知道會(huì)變成什么樣,。有時(shí)你會(huì)懷疑自己折的對(duì)不對(duì)，只有不斷地嘗試后,，才會(huì)明白該如何“走”好下一步,。當(dāng)作品完成時(shí)，又是多么的激動(dòng)和欣慰,。

支教也是這樣,，如果你不采取行動(dòng)，人云亦云,，你永遠(yuǎn)都不會(huì)明白支教的意義,，永遠(yuǎn)停留在別人和自己的懷疑之中。只有當(dāng)你深入其中時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，它沒(méi)有你想象的那么神秘，也沒(méi)有你擔(dān)心的那么沒(méi)有意義,。你會(huì)付出很多,，但你收獲的更多，其中有燦爛的笑容,，也有難以割舍的眼淚,。

這次支教雖然只有短短的二十天，但是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是永恒的,，它不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化,，反而會(huì)愈久彌新，永遠(yuǎn)珍藏在我們的心間,。感謝那些陪我度過(guò)這二十天的學(xué)生和隊(duì)友們,！帶給了我這青春年華最美好的記憶，也讓我學(xué)會(huì)了寬容與擔(dān)當(dāng),。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇七

大學(xué)生支教第三天,，我意識(shí)到這不僅僅是一個(gè)志愿活動(dòng),，更是一個(gè)實(shí)踐和成長(zhǎng)的過(guò)程。志愿者們親自走進(jìn)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境,，第一時(shí)間感受到了他們的困境和需要,。這一天，我們展開(kāi)了一系列的教學(xué)活動(dòng),，幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)親身實(shí)踐，我開(kāi)始理解到了為何如此多的大學(xué)生一直都堅(jiān)持著這項(xiàng)志愿工作,。

第二段：信任和了解的缺失與建立

在支教的第三天,，我深刻體會(huì)到農(nóng)村孩子們信任與了解的缺失和其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。教室里,，很多孩子因?yàn)楦鞣N原因而無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，有的孩子缺乏家庭的關(guān)愛(ài),，有的孩子受到社會(huì)環(huán)境的限制等等,。我和其他支教志愿者們用心傾聽(tīng)他們的難題，與他們建立了信任和了解的橋梁,。通過(guò)關(guān)愛(ài)和耐心,，我們開(kāi)始逐漸感受到他們的情感需求，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo),。

第三段：教育與啟發(fā)的巨大力量

大學(xué)生支教的第三天,，我深深被教育與啟發(fā)的力量所感動(dòng)。我們通過(guò)多種有趣的活動(dòng),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。在課堂上，我們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考和發(fā)問(wèn),。我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子們獲得了自信，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)逐漸提高,。這一天，我意識(shí)到,，教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是給予孩子們自信和勇氣的力量。

第四段：因材施教與愛(ài)的力量

第三天的支教活動(dòng)中,，我們更加側(cè)重于因材施教的方法,。在互動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)都不同,，而不同的教學(xué)方法也會(huì)對(duì)每個(gè)孩子產(chǎn)生不同的效果,。我們?cè)诮虒W(xué)上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,，讓他們能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣發(fā)揮潛能。通過(guò)因材施教的方法,，我們看到了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng),。愛(ài)的力量也是支教活動(dòng)中不可忽視的一部分，我們通過(guò)關(guān)愛(ài)和理解,，為孩子們提供了一個(gè)溫暖而充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第五段：內(nèi)心的成長(zhǎng)與一次珍貴的經(jīng)歷

第三天的支教活動(dòng)結(jié)束后，我不禁思考起自己的內(nèi)心成長(zhǎng),。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏感,，更加理解，更加有耐心,。通過(guò)這次支教活動(dòng),，我深刻地感受到了教育的重要性和給予他人幫助的滿(mǎn)足感。我意識(shí)到,，這次支教不僅僅是大學(xué)生們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)一份力量,，更是我們自身的一次珍貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了愛(ài)和關(guān)懷,，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解,，也學(xué)會(huì)了如何在困境中堅(jiān)持和前行。這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷,。

總結(jié)：

大學(xué)生支教的第三天,，是一個(gè)邁出理論到實(shí)踐的重要一步，通過(guò)第三天的支教活動(dòng),，我們能夠更深刻地了解孩子們的需求和困境,，并通過(guò)教育和啟發(fā)的力量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因材施教和愛(ài)的力量也是這個(gè)過(guò)程中不可忽視的一部分,，通過(guò)關(guān)愛(ài)和理解,，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)溫暖而充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次支教活動(dòng)讓我內(nèi)心得到成長(zhǎng)和滿(mǎn)足感,，也使我深信教育的重要性以及給予他人幫助的力量,。這是一段難忘的經(jīng)歷，讓我從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇八

五天的支教行深深打動(dòng)了我,，如果說(shuō)過(guò)去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹，那么如今,，我已破繭成蝶,，振翅欲翔了。

從十八個(gè)孩子的眼中,，我沒(méi)有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,，反而看到了他們身上類(lèi)似一般孩子的快樂(lè),，那無(wú)暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來(lái)愛(ài)也可以如此博大，她可以埋沒(méi)親情的流失,，可以湮沒(méi)傷痛的極限,。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻,。

他們是我們的榜樣,。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn)，以助教興國(guó)為信念,，仿古今嚴(yán)慈,，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛(ài)心,，凝人間真情,，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范,。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋?zhuān)浩椒惨部梢匀绱藗ゴ螅顾滓部梢匀绱烁哐拧?/p>

五天的支教生活將值得我們用一生來(lái)銘記,。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志,，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I,、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全,。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),，可憐而不可悲，真誠(chéng)卻不乏天真,。我們用我們所學(xué)的知識(shí),，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈,。

同時(shí),，我們收獲了友誼，九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,，我們用心靈溝通,，給孩子們筑起一座愛(ài)之城。那種愛(ài)是跨越了由性別,、師生,、性格······所造成的一切隔閡的真誠(chéng),。

還有許許多多，都將成為記憶,。有多少付出,，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受,，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇九

支教是一項(xiàng)重要的志愿者活動(dòng),，很多大學(xué)生都參與其中,。然而，隨著支教地點(diǎn)多樣化和工作環(huán)境復(fù)雜化,，安全問(wèn)題也日益突顯,。為了確保大學(xué)生支教安全，他們需要具備一定的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)策略,。本文將從出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,、在支教地的安全措施、遇到危險(xiǎn)情況時(shí)的處理方式,、支教結(jié)束后的總結(jié)和反思以及持續(xù)關(guān)注的重要性五個(gè)方面進(jìn)行探討,。

首先，出發(fā)前的準(zhǔn)備工作是確保支教大學(xué)生安全的基礎(chǔ),。在選擇支教地時(shí),，大學(xué)生應(yīng)該了解該地的安全狀況、社會(huì)風(fēng)貌以及文化習(xí)俗,，以便更好地適應(yīng)和避免潛在的安全風(fēng)險(xiǎn),。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)與相關(guān)支教組織或當(dāng)?shù)鼐用袢〉寐?lián)系,，并了解當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑途o急救援措施,。此外，大學(xué)生還應(yīng)做好身體健康的檢查和防病預(yù)防措施,，保證出發(fā)時(shí)處于良好的身體狀態(tài),，避免給自身和支教工作帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)。

其次,，在支教地的安全措施是保障大學(xué)生安全的重要保障,。在抵達(dá)支教地后，大學(xué)生應(yīng)與當(dāng)?shù)氐慕搪毠ず蛯W(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系,，獲得他們的信任和支持,。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)了解當(dāng)?shù)亟煌ㄒ?guī)則和道路狀況,，遵守交通法規(guī),，確保自己的交通安全,。在入住當(dāng)?shù)氐淖√帟r(shí)，大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)檢查住宿條件并做好防范措施,，如檢查窗戶(hù),、門(mén)鎖等設(shè)施的安全性，確保住宿的安全,。此外,，大學(xué)生應(yīng)定期與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門(mén)聯(lián)系，報(bào)告自己的行程和動(dòng)向,，以便及時(shí)獲得協(xié)助和支援,。

當(dāng)遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)正確的處理方式,。首先,，大學(xué)生要保持冷靜和理智的思考，不要慌亂和驚慌失措,。然后,，大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)向當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)警，尋求幫助和支援,。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐闹驹刚邎F(tuán)隊(duì)保持聯(lián)系，向他們匯報(bào)情況,，并接受他們的指導(dǎo)和協(xié)助,。最重要的是，大學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自救,，避免進(jìn)一步危害自己的安全。

支教結(jié)束后,，大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和反思,，并制定合適的改進(jìn)措施。大學(xué)生可以與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通和交流,，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在總結(jié)的過(guò)程中，大學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注自己在安全方面的不足和薄弱環(huán)節(jié),，思考如何改進(jìn)和加強(qiáng),。例如，可以改進(jìn)自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，參加一些相關(guān)的安全培訓(xùn)或課程,，提高自己的安全素養(yǎng)和技能。

最后,，持續(xù)關(guān)注是保障大學(xué)生支教安全的重要方式,。大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑拖嚓P(guān)新聞,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的安全策略和措施。此外,，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門(mén)保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解和反饋?zhàn)约旱陌踩闆r，確保得到及時(shí)的支援和保障,。

總之,，支教大學(xué)生的安全是一個(gè)重要的議題。通過(guò)出發(fā)前的準(zhǔn)備,、在支教地的安全措施,、遇到危險(xiǎn)情況的處理、支教結(jié)束后的總結(jié)反思以及持續(xù)關(guān)注,，大學(xué)生能夠提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，更好地確保自身的安全。同時(shí),，社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)支教大學(xué)生的安全關(guān)注和保障,，為其順利完成支教工作提供更好的條件和環(huán)境。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十

大學(xué)生支教的第三天,，我深刻體會(huì)到了細(xì)心傾聽(tīng)對(duì)于與孩子們建立起有效溝通的重要性,。在今天的支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事,，他們希望有人能傾聽(tīng)他們的故事,。我認(rèn)真聆聽(tīng)他們的發(fā)言，注意觀察他們的肢體語(yǔ)言,，用心去理解他們的心情,。這樣的溝通讓我更加了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求，也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重,。通過(guò)細(xì)心傾聽(tīng),，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系。

第二段：?jiǎn)l(fā)思考,，激發(fā)孩子們的求知欲

在支教的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)脫離了興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在今天的支教中,，我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具，用故事和實(shí)例來(lái)啟發(fā)孩子們的思考,。通過(guò)趣味性的學(xué)習(xí)方式,，我激發(fā)了孩子們的求知欲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，使得課堂不再枯燥乏味,。一些曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們,，今天臉上洋溢著笑容，主動(dòng)舉起手來(lái)回答問(wèn)題,。我看到了他們的進(jìn)步和自信,，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)支教的決心。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛能,，讓孩子們展示自我

在第三天的支教中,，我積極鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝和能力。我組織了一場(chǎng)小型的才藝表演,，讓孩子們?cè)谂_(tái)上展示他們的特長(zhǎng),。通過(guò)這樣的活動(dòng),，孩子們有機(jī)會(huì)展示自己,，增強(qiáng)了自信心。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向,，但在表演過(guò)程中展露出了驚人的才藝,，這讓我眼前一亮,。我相信只要給予孩子們展示自我的機(jī)會(huì)和空間，他們都能找到自己的閃光點(diǎn),，發(fā)掘出自身的潛能,。

第四段：增進(jìn)團(tuán)結(jié)，建立起良好的合作關(guān)系

在支教過(guò)程中,，我和其他的支教志愿者共同合作,，互相幫助，建立起了良好的合作關(guān)系,。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們,，分享了各自的教學(xué)心得和方法。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深地感受到了合作的重要性,。通過(guò)共同合作，我們將學(xué)生的需要和問(wèn)題匯總,，用集體的智慧來(lái)解決。通過(guò)相互幫助,，我們共同提高了支教的效果,，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第五段：反思與展望,，持續(xù)努力提升自我

在第三天的支教結(jié)束后,，我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)之處。我意識(shí)到還有許多知識(shí)和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升。盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)步,，但我清楚自己離一個(gè)優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距,。因此，我決心努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，以更好地幫助這些孩子成長(zhǎng)。我期待未來(lái)的支教日子,，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益,，讓他們看到自己的未來(lái)。

總結(jié)：大學(xué)生支教的第三天,，讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽(tīng),、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能,、增進(jìn)團(tuán)結(jié)和反思與展望的重要性,。借助這些心得體會(huì)，我將持續(xù)努力,，不斷提升自己,，成為更好的支教志愿者。我相信,，通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài),，這些孩子們必將迎來(lái)美好的明天。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十一

對(duì)于我而言,，支教是一件非常值得去嘗試的事情,，不僅能提高自己的課外實(shí)踐能力，還能幫助到貧困山區(qū)的小朋友們學(xué)習(xí),。而當(dāng)整個(gè)支教活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們的天真無(wú)邪的笑臉更讓我難以忘懷，我想,，從事支教活動(dòng)是我大學(xué)生活一道亮麗的風(fēng)景線,，也會(huì)是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏。

潛心支教,，大學(xué)生可以充分施展才干,將自己所學(xué)的理論用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中了解自己；潛心支教,，讓更多大學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，增長(zhǎng)才干,，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力；潛心支教，讓大學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,，培養(yǎng)自身責(zé)任意識(shí),。支教，沒(méi)有舒適的環(huán)境,，有的是那奉獻(xiàn)的心,，照亮他人，閃耀自己,。

在這次支教活動(dòng)中,，每個(gè)人都盡心盡力發(fā)揮好自己的角色作用，認(rèn)真的承擔(dān)自己的責(zé)任,。在支教之余,，我們還和孩子進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，希望借助勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率,。

到此,，本次支教活動(dòng)就暫告一段落了，祝愿孩子們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，也希望參與本次活動(dòng)的成員能夠有所收獲,，繼續(xù)支持支教活動(dòng)的開(kāi)展，為支教貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十二

“逝者如斯夫,，不舍晝夜，”時(shí)間從來(lái)都不會(huì)為人所停留,。轉(zhuǎn)眼間,，我為期一學(xué)期的支教生活已經(jīng)過(guò)去了大半，即將進(jìn)入尾聲,。實(shí)踐檢驗(yàn)理論,，從真正的實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)習(xí)到了許多不同于書(shū)本的東西，這都將是我人生的寶貴財(cái)富,，讓我的經(jīng)歷中留下了濃墨重彩的一筆,，使我感悟良多。

我的支教地點(diǎn)是新疆回族自治州阜康市,，它坐落在天山北麓下的綠洲,，從阜康一中學(xué)校校門(mén)望去，可以看到博格達(dá)雪峰的山頂,，一望無(wú)際湛藍(lán)的天空和幾點(diǎn)白云,。不同于我剛剛來(lái)到這片土地上時(shí)，從飛機(jī)舷窗向下望去,，只見(jiàn)大片大片的荒漠。那時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)新環(huán)境的好奇向往與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思念，我們來(lái)時(shí)抓住了八月酷熱即將轉(zhuǎn)秋的尾巴,，開(kāi)始要求為期十四天的隔離,，在城關(guān)小學(xué)支教大樓里。我漸漸適應(yīng)了這里氣候,、飲食,、作息。后來(lái)離開(kāi)了城關(guān),，搬到了學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們實(shí)習(xí)生安排的教師宿舍,，學(xué)校還為我們分配了指導(dǎo)老師與所屬科室，這一刻我真正地開(kāi)始了我一個(gè)學(xué)期的支教生活,。在這里,，我認(rèn)識(shí)了許多與我不同系別，不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)同學(xué),，和學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。我正在漸漸地融入這樣的工作和生活。后來(lái)我們的三十多位支教學(xué)生老師一起共度中秋節(jié),，我們這一群人,，來(lái)自不同的地方，有著不同的習(xí)慣,，卻一起來(lái)到了同一個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都陌生的地方——新疆,，一起在這里實(shí)習(xí)支教，一起品嘗瓜果,，一起度過(guò)了家人千里之外的中秋節(jié),。就像無(wú)根的隨風(fēng)飄落的蒲公英種子，帶著沉甸甸的希望,，跨過(guò)茫茫大地,，最終選擇共同依偎在同一片泥土來(lái)養(yǎng)育自己，不可不謂一種緣分,。當(dāng)我們的心緊緊的`聯(lián)系在一起時(shí),，好像即使和家人分離，我們也無(wú)所畏懼,，只留下溫暖與安心,。

因?yàn)楦房凳械谝恢袑W(xué)是一所高級(jí)中學(xué)的緣故，所以我并沒(méi)有擔(dān)任整個(gè)學(xué)期的完整的教學(xué)任務(wù),，我的日常主要是聽(tīng)課和所屬科室的工作,。即便如此，我也學(xué)到了許多東西,。我的指導(dǎo)老師為了讓我更好地融入班級(jí)和教學(xué)管理,，體驗(yàn)教師的角色與勞動(dòng),，讓我也嘗試和組織了課堂活動(dòng)。真正進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和擔(dān)任了教師的工作,，讓我提升了對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。古人說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑者也,?！苯處煹慕虒W(xué)角色是多變的，教師的勞動(dòng)是復(fù)雜的,。勞動(dòng)復(fù)雜不僅是一系列的基本教學(xué)環(huán)節(jié),，備課、上課,、批改,，自習(xí)，監(jiān)考,，還要擔(dān)任學(xué)校的工作體系的運(yùn)行,，更多體現(xiàn)在它的實(shí)施過(guò)程中。當(dāng)我真正的親自體驗(yàn)過(guò)后,，會(huì)更加專(zhuān)注于教學(xué)和學(xué)生本身,，會(huì)時(shí)常尋找更好的教學(xué)方式。

教育是一條漫漫長(zhǎng)路,，短短的幾個(gè)月我感覺(jué)了這個(gè)職業(yè)所承載的力量,。作為即將步入教育事業(yè)的我們，如何在教育的道路上如何可以走的更遠(yuǎn),，走的更好,，讓真摯的渴望求知的心兒永掛雪嶺云杉之上，吾將上下而求索,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十三

支教的我如同一根火柴,，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了,，但畢竟留下了光和熱,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活,，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里,，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解,，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們,，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?；蛟S我并沒(méi)有留下些什么,，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇,！只想說(shuō)選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆,！

雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假,，但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐,，成為xx年暑期支教志愿者中的一員,。

我們xx小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即x月xx號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往xx小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快就結(jié)束了,，x月x號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生們艱難地告別了,。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸,。我學(xué)到了很多,，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多,。

新的工作,，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的.英語(yǔ),、國(guó)文,、物理化教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大,，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)物理化課（只有社會(huì)課）,，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無(wú)所知,，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事,，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。

走上了注目已久的三尺講臺(tái),，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開(kāi)始,，履行神圣職責(zé)的開(kāi)始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任,，盡心盡力去備課,，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,，自己得有一桶水”的含義,。上課時(shí),，盡努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系；下課時(shí),，及時(shí)和學(xué)生互相交流,，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好,、更完善,。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課,。幾天下來(lái),，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后,。

經(jīng)過(guò)幾天接觸,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限,，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén),，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè),。

支教很辛苦,，卻很快樂(lè)。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校,，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床,；每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課,；每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì),、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué),；一天中還要抽出隊(duì)員拍照,、做一日三餐、調(diào)研,、中午下午送學(xué)生回家,。但是，和這些辛苦比起來(lái),，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè),。

羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛(ài),。我們離開(kāi)的前一天，有好多學(xué)生說(shuō)“老師們別走,，我們舍不得,。”,，還有好多學(xué)生哭了,，看著他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的,。十五天中,，有的學(xué)生家長(zhǎng)給我們送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,，有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話(huà)中有的這樣寫(xiě)道“曲老師,，雖然您看著有時(shí)候很?chē)?yán)肅,，比我哥哥還兇，但我還是不怕你,，您上課很有趣,，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè),！”有的看我皮膚很黑就說(shuō)我是被曬黑的（其實(shí)本來(lái)就很黑的）,，讓我下次再來(lái)的時(shí)候帶上防曬油，有的問(wèn)我要電話(huà)號(hào)碼和qq號(hào),，更多的寫(xiě)的是感謝的話(huà)和“不要走,，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類(lèi)的話(huà),。哈哈,，這群可愛(ài)的孩子！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十四

在這次實(shí)習(xí)中,，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討,，要不怕吃苦，勇于奮進(jìn),，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù),，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成,，每項(xiàng)工作都要看成是公司對(duì)自己的一次考核,，即使在過(guò)程中遇到困難，也一定要爭(zhēng)取不拋棄,，不放棄,，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”,，只要希望還在，勝利一定屬于我們,。

就生活而言,，實(shí)習(xí)期間展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,，這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活愿景,，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心,，也就要開(kāi)始為自己的生活做準(zhǔn)備,，勝利是屬于有準(zhǔn)備的'人的。現(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備,，不斷的充實(shí)自己,。

就工作來(lái)說(shuō)，首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化,，熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事,，相處之道完全不同,。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白,。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通,。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的,，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

在實(shí)習(xí)期間,，也許有的人會(huì)覺(jué)得這里不好,、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿,，經(jīng)常埋怨,，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作,，還增加自己的壓力,。所以，我們應(yīng)該少埋怨,，要看到好的一面,，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

總之,，實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí),，很多教訓(xùn)要吸收,，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花,，結(jié)出成功的果——我相信,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十五

我來(lái)到忻州師范開(kāi)始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛(ài),。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感,。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,，他們帶著希望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊,。這就是大學(xué)生支教活動(dòng),。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng),，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),，將汗水揮灑在三尺講臺(tái),，用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧,，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義,，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒(méi)做到，我們也只能給他們一些支持,，支持大學(xué)生支教而已,。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話(huà)。為人者,，不能忘其本,。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱(chēng)“奢華”,，然則,，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài),。雖然沒(méi)能下去支教,，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,，去幫助那些孩子,，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。很多人也許都想去支教,，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去,，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn),，他們不僅僅是在教育別人,，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì),，天地之大,，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教,，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們,。面對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教,，我們是否也應(yīng)該做些什么,。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們,。

支教有著特殊的意義,。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口,，穿透貧瘠的土地,，讓人揪心,，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí),。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光,，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗,、堅(jiān)持不懈的精神,，這寫(xiě)更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨,。在學(xué)生們的生命里,，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣子,，就消失在中學(xué)生活的盡頭,，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵,，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧,。人間有愛(ài)，有愛(ài),，才有希望,！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十六

教無(wú)定法？教有定法,，法在教者的心中,，是教者在課堂上不斷錘煉形成的教學(xué)策略，它能使課堂教學(xué)如行云流水般無(wú)跡可尋,。

在剛開(kāi)始備課上課的時(shí)候,，真的感覺(jué)很吃力，一篇精讀課文,，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，至少得用三個(gè)小時(shí)才能完成,，效率實(shí)在是很低,。尋思著是因?yàn)樽约簺](méi)有經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)這種情況實(shí)屬正常,，可是隨著一個(gè)個(gè)單元的結(jié)束,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上確實(shí)存在問(wèn)題——沒(méi)有模式，也就是教學(xué)策略,，這就導(dǎo)致在備課時(shí),，每個(gè)單元的每篇課文在我面前似乎都是不一樣的，沒(méi)有可遵循的規(guī)律,，每篇課文都需要投入很多精力研究怎樣開(kāi)展教學(xué),，結(jié)果，腦子就像漿糊一樣。

后來(lái),，一次很偶然的機(jī)會(huì),，我翻閱了王秀梅老師的《如何讓閱讀教學(xué)更有效》，可謂是豁然開(kāi)朗,，有種柳暗花明又一村的驚喜,。在這里，我找到了教學(xué)上的幾條捷徑,，例如“課題統(tǒng)領(lǐng)式”,、“主線貫穿式”、“讀寫(xiě)范例式”,，這些模式在實(shí)際教學(xué)上的應(yīng)用效果確實(shí)很明顯,，避免了瑣碎的教學(xué)環(huán)節(jié)，既利于教師的教授,，也利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。例如在教學(xué)四年級(jí)《鳥(niǎo)的天堂》第一課時(shí)，就可以采用主線貫穿式,，這種模式以一個(gè)主要問(wèn)題貫穿全部教學(xué)內(nèi)容,，教師抓住文章思想內(nèi)容和語(yǔ)言的結(jié)合點(diǎn)，提出“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問(wèn)題,。一般以文眼或者點(diǎn)明中心,、主題的句子作為切入點(diǎn)，適宜經(jīng)典美文或思想內(nèi)容內(nèi)涵較深的課文,。根據(jù)課文教學(xué)目標(biāo)：讀懂大榕樹(shù)的美麗和生命力強(qiáng)盛的特點(diǎn),、有感情地朗讀課文，體會(huì)表達(dá)方法,，抓住文中作者的感嘆“這美麗的'南國(guó)的樹(shù)”設(shè)置問(wèn)題：這棵樹(shù)的特點(diǎn)是什么,？作者是如何寫(xiě)出這一特點(diǎn)的？這一個(gè)問(wèn)題就把接下來(lái)的課文整體感知,、咬文嚼字,，品讀表現(xiàn)榕樹(shù)這一特點(diǎn)的重點(diǎn)句子，關(guān)鍵詞語(yǔ)這兩個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái),，教師在學(xué)生的品讀,、體會(huì)其特點(diǎn)和作者用詞精妙的過(guò)程中，適時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行梳理,、提升,，這樣，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是圍繞一個(gè)主問(wèn)題來(lái)展開(kāi),，教學(xué)目標(biāo)自然也就達(dá)到了,。教無(wú)定法的實(shí)質(zhì)是教有定法,，法在教者的心中，是教者在長(zhǎng)期的課堂錘煉中已自覺(jué)或不自覺(jué)地形成了的某種模式,。只不過(guò)這些樣式會(huì)依據(jù)不同的課堂作出相應(yīng)的調(diào)整,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十七

剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖,，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞,，也讓我們意識(shí)到自我身上的擔(dān)子有多重,。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就務(wù)必愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難,，必須要堅(jiān)持下來(lái),，盡自我最大的努力做好工作。必須要嚴(yán)格要求自我,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自我是一名支教老師,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒,，率先垂范,。我們充分利用課余時(shí)光，跟學(xué)生個(gè)別談心,、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主,、快樂(lè),、寬容,、和諧的課堂氣氛,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想,、敢問(wèn),、敢說(shuō),，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,，在體驗(yàn)中感悟,，在活動(dòng)中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務(wù),。與朱良學(xué)校的'教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂,、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。透過(guò)與老師們的真心接觸,，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,，收獲了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧,、增長(zhǎng)才干,、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際狀況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、認(rèn)真批改作業(yè),。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)光批改作業(yè),，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。此外,，我還充分利用各種時(shí)機(jī)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷,、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到,，無(wú)論做人還是做事,，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí),，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起,，做事不貪大,，做人不計(jì)小,，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,，一方面提高自我的業(yè)務(wù)水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目的,。

應(yīng)對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自我是世界上最幸福的人,，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，必須不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望,，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在自我的身后傳播下一路期望的火種,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇十八

時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧這四個(gè)月的支教生活，我真的感概萬(wàn)千,，有太多的話(huà)想說(shuō),，有太多的的不舍，有太多的收獲,，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著,，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

20__年_月底我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心,，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車(chē),，所有的支教實(shí)習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)?！猒中學(xué),。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校比較小,，提供的住宿生活條件簡(jiǎn)陋而艱苦,，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對(duì)這樣的環(huán)境,，心里多少有點(diǎn)擔(dān)心,，畢竟我還要在這里實(shí)習(xí)、生活四個(gè)月,，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn),。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面的那一刻，感覺(jué)所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo),，我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大,，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng),。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己,，提高自己。

一,、生活篇

進(jìn)入學(xué)校,，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況,。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察,。_中學(xué)所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠(yuǎn),。十人間的宿舍,，里面的設(shè)施只能滿(mǎn)足最基本的生活需要，作息時(shí)間與學(xué)生一致,，這一下子就回到了高中的生活,。平時(shí)在大學(xué)過(guò)著優(yōu)越生活的我們一下子無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，畢竟落差太大了,，出乎意料的現(xiàn)實(shí),，經(jīng)過(guò)和帶隊(duì)老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實(shí),，改變自己適應(yīng)生活,，克服困難，融入新環(huán)境,。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說(shuō)有笑的,，談?wù)勗趯?shí)習(xí)中遇到的困難和趣事,，相互分享心得，互相幫助提高,，在這枯燥的支教實(shí)習(xí)生活中增添了不少樂(lè)趣,。

二、工作篇

學(xué)校安排我們第一個(gè)月要多聽(tīng)課,，先觀摩學(xué)習(xí)一下,，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)已經(jīng)達(dá)到教書(shū)育人的要求,，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課,。學(xué)校里有一批骨干教師,。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí),。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我感覺(jué)獲益良多,。我的指導(dǎo)老師是高一級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),，她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確,，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間,，清晰明了的板書(shū)設(shè)計(jì)讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的,。

在支教期間,，我深深的感受到，要上完一堂課不難,，可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué),?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí),，踏實(shí)鉆研,。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓,。為了上好見(jiàn)面課,，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真鉆研教材,，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),，一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé),。這四個(gè)月中,，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí),，這也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

三、收獲篇

在_中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過(guò)去了,。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng),，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師,。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí),。使我更加了解學(xué)生,，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè),，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué),。

如果說(shuō),，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中,，我真真切切的感受到了平淡,，一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味,。

回味這四個(gè)月,，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香,，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,，平淡并享受著,，付出并收獲著!_中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),，不斷奮斗,。

支教生活讓我有了改變，短短的四個(gè)月，它讓我明白了什么是艱辛與付出,，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí),，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的,，學(xué)生是可愛(ài)的,，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道,，這一切都是需要付出很多努力的,。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,，課堂的四十分鐘需要!其次，在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo),，在這里,，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí),，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!上課時(shí)，一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生,，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律,，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師,。要做到以身作則!孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你，在_中學(xué)這段時(shí)間,，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)!再次,，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，我更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè),，并非因?yàn)榻處熉殬I(yè)有多高尚,，而是心中有一顆心在向著純凈，美好,，陽(yáng)光,。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教,，我也了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。