作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇一

選到這節(jié)課的時候,，我自己就從心里沒有底,，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求,。最后定下來這節(jié)課后,，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知,，我的孩子們都是在扯紙,，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,，開放時,，先欣賞小動物,，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,，孩子們都很好奇,，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動,。孩子們撕的都特別的好,，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃,，包括家長們也很高興,，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間,，撕出了海馬,，小兔，鯨魚,，駱駝，烏龜,，大象等等,。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了,，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí),，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),，不斷進步。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇二

美麗的春天到來了,，到處都是綠草如茵,，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切充滿了興趣,，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動,。周末過后,，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,，孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是,，我就有了一個想法,，想設(shè)計一節(jié)活動,，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),，從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的向往,。

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色,。

2.初步了解油菜花的特點,，學(xué)習(xí)用手指點畫的方法繪畫油菜花。

3.能夠積極主動的參與活動,，動手動腦,，表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：學(xué)習(xí)手指點畫油菜花

活動難點均勻地進行點畫

教具：課間,、玩偶,、教學(xué)范例

學(xué)具：彩色卡紙（紅、黑）若干油畫棒（綠色）若干,。黃色顏料,、餐巾紙

一、觀看課件,，引出課題

1.觀看小玩偶（小畫家）的動畫,，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)

教：我們的家鄉(xiāng)是安康,，家鄉(xiāng)有很多的美景,，有很多好玩的地方。

2.觀看春天油菜花的圖片,，結(jié)合幼兒經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子

3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個美麗的地方，地域明顯,，四季分明,，每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節(jié),，吸引遠方的游客前來觀賞,。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香,，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油,，炒出可口的飯菜。

二、欣賞范例,，學(xué)習(xí)手指點畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,，幼兒欣賞

討論：（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么,？

（2）你認為這幅畫是怎么畫出來的,？

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法

（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）

（2）在花桿上點上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點上黃色的油菜花）

在整個探索活動中教師積極的引導(dǎo)幼兒,，請幼兒積極參與討論,，并請個別幼兒來進行探索示范。

三,、幼兒創(chuàng)作,，教師進行指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料

2.提醒幼兒點畫時用力均勻，要將花點在花桿上,，盡量講話點多

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,，點完后用紙巾將手擦干凈

4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富

四、幼兒作品展

幼兒將自己的作品展示給同伴

本節(jié)課是一節(jié)手指點畫活動,，手指點畫是幼兒園美術(shù)活動開展的形式之一,，工具獨特，操作方便,，讓孩子們用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物,，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的,。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合,，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中,，體驗家鄉(xiāng)春天的美。同時,，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣,，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣,。

在每一個活動中,，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗到自己的成就感,，這也讓我無比欣慰,。本節(jié)課幼兒參與性高，在快樂,、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展,，活動真正的做到了以幼兒為主體，較好的達到了活動中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下,，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動還有待于我進一步的探索嘗試,，我也將在在以后的活動中多總結(jié)提煉。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解電話的簡單折法,。

2、學(xué)先看步驟圖進行折紙電話,。

3,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

活動準(zhǔn)備：

正方形紙人手一張,、電話步驟圖、這號的電話機一只,。

活動過程：

一,、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

1,、師：“叮鈴鈴,，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽,，兩人不見面,，說話聽得清?！?/p>

二,、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。

1,、請幼兒看第一副圖,，上面的線表示什么意思。(虛線),。箭頭表示什么意思,，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

三,、幼兒看步驟圖學(xué)折電話,，老師指導(dǎo)。

1,、發(fā)給幼兒人手一張紙,，小朋友看步驟圖折電話，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂,。

四,、講評

請折好的小朋友做打電話的游戲。

活動反思：

折紙是一項記憶性很強的工作,，教師示范時,，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進入長時記憶系統(tǒng),，注意發(fā)展水平低的兒童,，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園,，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,，完成各種任務(wù)，對集體承擔(dān)一定義務(wù),，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,，注意服從于任務(wù)的.要求。

今天下午我教孩子們折紙電話,，我在示范的時候,，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望,，等我示范完讓孩子們自己動手的時候,，他傻眼了，他眼巴巴的看著我,，我指了指黑板上的圖示,，然后去輔導(dǎo)其他孩子了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候,，他小聲說：“老師,，我不會折?！笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅＜械恼郫B，有的不時的看著圖示步驟很認真地折疊,。在進行教學(xué)活動的時候,，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西,，他們無法學(xué)會,。

作為老師應(yīng)教會幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺進行的,，保持有意注意需要克服一定的困難,，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證,。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的,。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足,，需要依靠活動進行,。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意,，因為在游戲中,，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務(wù)。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇四

2.進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛動物的情感

http://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆,、記號筆、白紙人手一份,，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一,、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題,，引發(fā)幼兒活動興趣

師：這是哪里呀,？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二,、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥,，貓頭鷹,，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友,，看你們?nèi)瞬徽J識它們,。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”,，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎,？請你給它取個好聽的名字吧,。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求

b.添畫眼睛,，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,，讓它看起來更漂亮呢？

c.討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色,，涂色時注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四,、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點評,，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的.興趣,。在活動的一開始,，我以看圖聽聲音的方式進行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性,，接下來通過演示直觀的課件,，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導(dǎo)和鼓勵,，從幼兒的作品來看,，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的,，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”,，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇五

根據(jù)幼兒的.年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,。

活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說,、做做,、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動手去研究問題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點,，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力,。

不足：

對作品評價時，語言還不夠精煉,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇六

活動前,，我請幼兒收集各種飲料瓶,，然后洗干凈帶到幼兒園來。我還準(zhǔn)備了許多操作用品,，如：四色顏料盤,、面巾紙、海綿,、棉簽,、一盆水、照片人像等,，這么多的東西擺放在桌子,，如何使每個幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事,。后來我想到,，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水,、一套顏料,、一個放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了,，但是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時,，顯得不方便。

活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服,。我直接引出活動主題,，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服,，這可怎么辦呀,？”。請幼兒講述自己的辦法,，幼兒看到桌面上準(zhǔn)備了餐巾紙,，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著,，我示范做新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身,，給瓶子洗個澡。

（2）再用餐巾紙把全身包裹住,，露出腦袋（瓶蓋）

（3）然后用海綿親親瓶子,，使餐巾紙緊貼瓶身。

活動第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣,。這個環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計是打算把準(zhǔn)備的頭像圖片貼到瓶子上,，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準(zhǔn)備了兩個范例,，讓幼兒的作品變得更豐富,。但是在這個環(huán)節(jié)中,，我把這兩個設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最后,，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富,。

后來，到幼兒作畫的時候再想到要補救,，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了,，真正聽懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過程中,，幼兒對這個活動很感興趣,，所以老師的每個提醒，幼兒聽得很認真,，如：給瓶子穿衣服的時候要輕輕地,、畫畫的時候也要輕柔、蘸顏料時要小心,，保持衣著桌面的干警等,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇七

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè),。然而,，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力,，又有一種期待和挑戰(zhàn),。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力,、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是,，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點,？而期待的是，又能和孩子們一道折折,、畫畫,，體驗、享受,、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗,。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的,。

其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動,，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的,，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力,，老師是那么的認真,，整個美術(shù)教學(xué)活動下來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備、組織,、設(shè)計,、示范、演示,、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學(xué)活動非常流暢,，完成了教學(xué)目標(biāo),。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇八

美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活,。繪畫過程中,，對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設(shè)計,，實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn),。幼兒在繪畫前,，要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來,，這也是該活動的重難點所在,。

活動實施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛,，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能,。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識,?；顒又杏變褐潦贾两K保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,，活動開展得較為成功,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇九

1、鼓勵幼兒大膽想象,，嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,，發(fā)展幼兒想象力,。

2、感受創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功的喜悅,。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

報紙,、各色顏料、油畫筆,、大畫紙,、動物圖片ppt；

（一）觀察繪畫材料

師：看一下今天的繪畫材料有什么,？

師：報紙可以怎么畫畫呢,？

（二）幼兒探索繪畫方法，教師總結(jié)提升技巧

師：誰來試一下報紙是怎么畫畫的,？還有什么方法,？

老師提升：小小報紙本領(lǐng)大，既能看來又能畫,，抓在手里揉一揉,，再和顏料握握手，握完小手點點頭,，顏料不會到處流,。

轉(zhuǎn)：報紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的腦袋就出現(xiàn),；

拖：報紙球拖一拖,，變條小蛇爬山坡；

點：報紙球點一點,，就像恐龍在眨眼,；

扭：報紙球扭一扭，找出動物好朋友,。

（三）幼兒集體作畫,，教師巡回啟發(fā)（音樂）

（四）色塊想象

1、觀察動物，經(jīng)驗鋪墊

師：小小色塊真神奇,，里面藏著小秘密,，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里?。▌游飌pt）,。

2、觀察色塊,，發(fā)散想象

師：好多小動物都藏到色塊里了,，大家快來把他找出來。

3,、自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作

師：現(xiàn)在我們要添畫一些東西,，讓它看起來更像,，你們覺得要添畫什么？

（五）作品展示,，分享成果

師：你的色塊里面藏著什么小動物?。坑脠蠹埱虍嫯嬆愀杏X怎么樣,？

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,，觀賞白云在藍天下的千姿百態(tài)、變化多端,。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣,，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

整個活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中,，通過看一看,、說一說、做一做等各種體驗,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十

1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,，認識各種帽子,，并能大膽講述帽子的特征及用途。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要,，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并能大膽講述自己的設(shè)計,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

各種帽子實物：建筑帽、軍帽,、護士帽,、廚師帽、太陽帽,、浴帽,、棉帽等。

一,、談話激發(fā)幼兒興趣,。

出示帽子

師：小朋友，看這是什么,？帽子娃娃今天帶來了很多朋友,，你們想不想看一看？

二,、通過觀察感知,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處,。

（1）材料不同：棉,、毛線、布,、塑料……

（2）顏色不同：紅,、藍,、黃……

（3）摸起來感覺不同：硬的、軟的,、光滑的,、粗糙的……

（4）形狀不同：圓的、方的……

請幼兒每人拿一個自己喜歡的帽子,。

2,、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。

師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子,？

3,、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽,、軍帽等）,，知道他們的特征及用途。

教師小結(jié)：小朋友看到的帽子各不一樣,，有的……有的……

三,、以課件的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途,。

1、提出要求

2,、播放課件

（1）小兔要外出旅游,？需要一頂什么樣的帽子？

（2）冬天到了,，小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢,？

（3）阿姨在田里干活，幫她送一頂什么樣的帽子去,？

（4）小狗買了輛摩托車,，該買什么帽子？

3,、播放課件,，出示不常見的帽子

帽子娃娃還有很多朋友沒有來，但是他們把照片都帶來了,，我們一起來看一下,。

4、讓幼兒回答,，以此激發(fā)對周圍事物的興趣,。

四、設(shè)計帽子

幼兒設(shè)計教師巡回指導(dǎo),。

師：看過那么多的帽子,，你們想不想自己來設(shè)計一頂帽子。然后把它畫出來。

本活動堅持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在自由,、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者,、支持者,，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上,、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,，以情激學(xué),，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用,，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3,、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗自主,、立、創(chuàng)造的能力,。

1,、“海”背景圖一張,、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個,、用來制作船帆的`形狀各異的白紙、黑色水彩筆,、油畫棒

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、(幼兒圍坐在“海”背景旁)師：“小朋友看,，這是什么地方?海上有什么?

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。)

3、給每個幼兒一張白紙,，請幼兒折疊并觀察折痕,。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊,，使折痕明顯，然后打開,，用水彩筆描出折痕，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

(三)幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計,、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵幼兒正面均勻涂色,。

4,、助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞

1,、請幼兒將自制的帆船送到“?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十二

活動目標(biāo)：

1,、選擇自己喜歡的顏色（紅,、黃、綠）,，大膽地在刷刷,、玩玩中完成作品。

2,、體驗與同伴共同作畫的樂趣,。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動,。

活動準(zhǔn)備：

1,、油漆刷子、顏料,、倒背衣,。

2、音樂（粉刷匠）,、ppt,。

3、布置作畫場景,。

活動過程：

一,、聽音樂進活動室小朋友，今天,，我們是小小粉刷匠,，我們?nèi)ニ⒎孔訃D！（帶領(lǐng)幼兒聽音樂進活動室）

二,、欣賞各種顏色的房子,，增加幼兒作畫的興趣

1,、你見過什么顏色的房子？

三,、教師示范

1,、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子,。

2,、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的？（白色）好看嗎,？

4,、教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下,，翻過來,，蘸兩下，再和小筐親一下,，翻過來,，親兩下，橫刷刷,，豎刷刷,，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心,，顏料不刷黑線外,，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強,。（教師邊刷邊念）

5,、剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下,？（兩下）

6,、顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了,？（在小筐上親兩下）

7、老師是怎么刷的,？（橫刷刷,、豎刷刷、沿著黑線刷一刷）

8,、顏料可以刷在黑線外面嗎,？（不可以）這座房子刷好了嗎？（沒有）為什么,？（要整座房子都刷好顏色）

9,、你想刷那幢房子,？房子的屋頂刷什么顏色？墻面刷什么顏色,？

四,、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,，使幼兒快速掌握刷的技能,。

五、結(jié)束

1,、幼兒相互欣賞作品,，并進行評價。

2,、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十三

1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂,。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。

3.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

梅花,，范畫,，顏料，白紙,。

1.小朋友最喜歡花了,，因為每一朵花都是那么漂亮,，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,，看看梅花什么樣子的?,。(紅色的,，五個花瓣,，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵,。)

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫,，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是,?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動手制作,，教師巡回指導(dǎo),。

5.成果展示。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十四

1.講故事,，導(dǎo)入課題,。

師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》,。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧,，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧,，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧,，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的,，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時天上下起雨來了,，不一會雨停了，太陽又出來了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫,。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f,。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的,?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,，然而幼兒也喜歡聽故事,。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的.口吻來問幼兒,，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。

師：提問,，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

幼：沒有太陽,，花,、草、樹木,，它們會都死掉,。沒有太陽我們也會生病,。

評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說,、想說,，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法,。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量,。讓幼兒在說的過程中,，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識,，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊,。

3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法,。

師：請個別幼兒上來畫太陽,，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識,。

師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點,。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,，把機會留給幼兒,，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高,。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,，孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊。

4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張,、越擬人化越好,。

評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象,?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，教師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,，及時給與幫助,，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

5.引導(dǎo)評價,、互相欣賞,。

(1)展示作品互相欣賞。

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的,。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品,、交流的機會,，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,，作為教師,，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、繪畫等方面存在的個體差異,，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感,、成功感,，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情。