計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

冀教版六年級教學計劃表篇一

1.基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽,、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎,。

2.基礎教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,。

綜合語言運用能力: 情感態(tài)度：動機興趣,，自信意志,，合作精神，祖國意識,，國際視野,。

學習策略：誰知策略，調(diào)控策略,，交際策略,，資源策略。

語言技能：聽說讀寫,。

語言知識：語音,，詞匯,，語法，動能,，話題,。

子。能參與簡單的角色扮演等活動,。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法,，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異,。

二.學情分析：

學生在小學階段的最后一年,。通過三年的學習，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的’興趣和愛好,。

三.教材分析：

1.教學目標：本套教材旨在幫助中國學生學說英語,，強調(diào)交際和會話，重點在交談,。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會,，學生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養(yǎng)學生交流真情實感的能力,，促進靈活的語言運用,，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

e.英語為母語者所講的日常用語 3.教學方法： a.制作和利用手偶

b.制作和利用張貼畫,。

c.歌曲,，游戲，故事書等輔助教學,。d.浸入式教學,。

冀教版六年級教學計劃表篇二

本學期我擔任六年級2班語文教學工作。2班共有學生40人,。課堂上大部分同學聽講認真,，大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進,，作業(yè)認真,、一絲不茍。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學生僅占20%左右。少數(shù)學生學習目的性不明確,，得過且過,，心不在焉。作業(yè)馬虎,，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè),，還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。還有的上課不專心,，講空話,，影響了上課學習的效果，因而成績不理想,。

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排,。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點,。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,。從縱向看,，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確,。在確定了各單元的訓練目標以后,，根據(jù)單元目標編選課文和練習。

本冊教材在閱讀訓練方面的重點是;

(1)繼續(xù)進行正確領會課文中心思想訓練,。

(2)指導讀書方法,，養(yǎng)成良好讀書習慣的訓訓練。

(3)有關(guān)句子的訓練,。

(4)科普文章的閱讀方法指導,，加強了閱讀教學的實踐性。

1,、能利用漢語拼音識字,，學習普通話,。

2,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應用文,。練習從內(nèi)容、語句,、標點等方面修改自己的習作,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學習100個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情,，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準備，能講清楚自己的意思,，表達有條理,，語氣,、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。

1、 準確把握教學目標,，做到正確,、適當、集中;

2,、 圍繞教學目標,，進行扎實的語言文字訓練;

3、 注意聽,、說,、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;

4,、 培養(yǎng)學生預習和自學習慣,，加強讀書方法指導;

5、 調(diào)動學生學習的積極性和主動性;

6,、 教學中做到五認真,，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。

冀教版六年級教學計劃表篇三

一,、班況分析

本班共有學生xxx人,，其中男生xxx人。學生經(jīng)過六年的學習已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,，有較好的學習態(tài)度,，特別是男生，比較活潑,、聰明,，發(fā)言比較積極，但女生總體都比較膽小,，不善于表現(xiàn)自己,。對于作業(yè)，大部分同學能按時完成,，但閱讀的興趣不濃,，習作水平還有待于加強。這學期應加大閱讀量,，提高學生的閱讀興趣,，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，提高習作水平,。像鄧永康、袁海敏,、陳夢霞等孩子,，要加強同家長的聯(lián)系，共同督促孩子完成作業(yè),，提高學習興趣,。

本學期重點是創(chuàng)設樂學的學習氛圍，關(guān)注學生的情緒,，教給學生合理的學習與復習方法,，使他們能以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。

二,、全冊教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了六個專題，依次是：人生感悟,，民風民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學精神,，難忘小學生活。在六組教材之后,，安排了一組 “古詩詞背誦”,，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復習”,，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”,。這個專題采用的是任務驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組,，共有課文xxx篇，其中精讀課文xxx篇,，略讀課文xxx篇,。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括 4--課文,。每篇精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次,。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目,，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇,。“回顧·拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

本冊要求會寫xxx個字,。為便于復習檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求識記,，不要求書寫,。

三、全冊教學目標

1,、知識方面

(1)借助漢語拼音識字,，會寫xxx個，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(3)背誦xxx篇以上的優(yōu)秀詩文,，課外閱讀不少于xxx萬字(完成課文配套課外閱讀xxx篇),。

(4)學習瀏覽，能初步了解查找資料,，運用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標準分類,。

(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。

(6)學寫簡單的記事作文,、想象作文,、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。

(8)學習修改自己的習作,。

2,、技能方面

(1)會使用字典,、詞典進行識字,，有一定獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

(4)學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟基本的表達方法。

(7)會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點。

(8)樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

(9)能寫簡單的記事作文,、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范、整潔,。

(10)在綜合性學習活動中,，通過了解自我、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié),。

3,、情感態(tài)度和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務,、無私奉獻的思想教育;增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學生主動探究,、團結(jié)合作,、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,，提高學生語文綜合運用的能力,。

4、學習習慣方面

(1)養(yǎng)成良好的預習,、復習,、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習慣。

(2)養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習慣,。

(3)養(yǎng)成專心聽講,，認真思考，積極回答問題,，大膽質(zhì)疑的習慣,。

(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于xxx萬字,。讀后寫讀書筆記,。

(5)養(yǎng)成如實表達的良好文風。

四,、全冊教學重點,、難點

1.重點：學寫簡單的記事作文,、想象作文、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事,。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法,。

2.難點：學習用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點。在綜合性學習活動中,，通過了解自我,、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié),。

五,、單元教學目標

第一組：

1、引導學生讀書和搜集資料,，讀懂課文內(nèi)容,，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示;

3,、引導學生在把握課文主要內(nèi)容的基礎上,，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用,。

第二組：

1,、讓學生了解一些傳統(tǒng)的民風民俗，吸收民族文化智慧,，感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德,。

2、讓學生進一步了解文章的表達方法,，體會作者怎樣謀篇布局,，準確用詞，生動表達,，并在習作中加以運用,。

第三組：

1,、讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績,，懂得為人民服務的道理;

2,、引導學生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序,，并在習作中加以運用,。

第四組：

1、拓寬學生閱讀的視野,，引導閱讀適合他們程度的外國名篇名著;

2,、通過閱讀，了解不同國家多樣的文化,，關(guān)心人物命運;

冀教版六年級教學計劃表篇四

一個具體的教學計劃對于教學工作的開展很有幫助,，以下是小編收集的教學計劃，僅供大家閱讀參考,！

新的學期開始了,，緊張忙碌的新學年開始了，在這一學期中,，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了搞好今后的教學工作，特將本學期的教學工作情況總結(jié)如下：

一,、教學工作情況,。

1、抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān),。對于學習的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習,，小結(jié)方法,，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

2、做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的.學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學校,，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。

3,、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生十幾名名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

4,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。

二、思想品德教育,。

在語文教學中,，結(jié)合學生實際情況,，有針對性地進行思想品德教育，教育他們愛黨,、愛國,、愛人民。教育他們向英雄人物學習,，學習他們堅強不屈,、無私奉獻的精神，把德育教育滲透到各科教學中,，做到教書育人,，全面發(fā)展。

三 ,、積極參與教學設計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法,， 博采眾長,，提高教學水平。我利用業(yè)余時間學習,，提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能,。

四 、“ 金無足赤,，人無完人 ” ,，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短,，爭做一名更為合格的教師,。

冀教版六年級教學計劃表篇五

1.加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置,，它們的和不變,，即a+b=b+a。

2.加法結(jié)合律：三個數(shù)相加,，先把前兩個數(shù)相加,，再加上第三個數(shù);或者先把后兩個數(shù)相加，再和第一個數(shù)相加它們的和不變,，即(a+b)+c=a+(b+c),。

3.乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置它們的積不變,，即a×b=b×a,。

4.乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘,，再乘以第三個數(shù);或者先把后兩個數(shù)相乘,，再和第一個數(shù)相乘，它們的積不變,，即(a×b)×c=a×(b×c),。

5.乘法分配律：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘再把兩個積相加,，即(a+b)×c=a×c+b×c,。

6.減法的性質(zhì)：從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，可以從這個數(shù)里減去所有減數(shù)的和,，差不變,，即a-b-c=a-(b+c)。

冀教版六年級教學計劃表篇六

1,、本冊教材分析：

本冊的教材重點,、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動,。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

2,、學生情況分析

學生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個班級都有學生在音準方面有偏差;也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題,。

二、教學目標

1,、學段總目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。

(1)、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

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冀教版六年級教學計劃表篇七

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：

?一〕,、負數(shù)(3課時)

?二〕,、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱6課時左右

2.圓錐2課時左右

整理和復習1課時

?三〕、比例(14課時)

1.比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

2.正比例和反比例的意義4課時左右

3.比例的應用5課時左右

整理和復習1課時

自行車里的數(shù)學1課時

?四〕,、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)約用水1課時

?五〕,、數(shù)學廣角(3課時)

?六〕、整理和復習(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)10課時左右

2.空間與圖形9課時左右

3.統(tǒng)計與概率4課時左右

4.綜合應用4課時

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,，通過我們提供的六年級數(shù)學下冊教學計劃,，可以使教學有序的進行!

冀教版六年級教學計劃表篇八

通過本學期的科學課程學習，學生愛科學,、學科學,、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力,、動手能力,、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養(yǎng),，能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題,。為了更好地迎接期末考試,，做好學生的復習工作，現(xiàn)制訂復習計劃：

一,、指導思想：

以科學新課程標準為準繩,，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習本冊教材的科學課程知識,，鞏固觀察,、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用,，分學習小組注重優(yōu)差搭配,，注重輔差，適時進行評價,，努力提高復習效率,。

二、目標要求：

通過本冊教材的學習,，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,，了解,、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn),，便于學生整體有序把握科學知識,。

三、方法措施：

1,、加強思想教育,，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生,，師生都要特別關(guān)愛,。

2、認真上好復習課,，提高復習效率,，精讀精練，加強小組自主交流,，合作學習,，取長補短。

3,、對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底,，及時查漏補缺,，做到實驗率100%。

4,、加強復習間的過程評價,，提高后進生的學習興趣,。

四,、復習時間安排：

6.15----6.23系統(tǒng)復習

6.24-6.27做復習試卷

6.28---6.29講評試卷

6.30-7.1小組交流、自主復習

相信,，通過全面系統(tǒng)的復習,，學生對本學期所學的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學習打下良好的基礎,。

冀教版六年級教學計劃表篇九

1,、(月球)是地球的(衛(wèi)星)，在運動方式,、體積大小,、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同,。

2,、月球圍繞地球(自西向東逆時針)方向運行，月球引力大約是地球的(1/6),。

3,、1969年7月，(美國)的(阿波羅11號)載人飛船成功地在月球上著陸,，(阿姆斯特朗)留下人類在月球上的第一個足跡,。

4、月球在(圓缺變化)過程中出現(xiàn)的各種(形狀)叫做(月相),。

5,、月相在(一個月)的不同時期有不同的(形狀)。

6,、月相變化是(月球)圍繞(地球)公轉(zhuǎn)過程中形成的,，變化是有一定規(guī)律的。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺,。

7、月球是一個(不發(fā)光),、(不透明)的(球體),，我們看到的月光是它(反射)太陽的光。月相實際上就是人們從地球上看到的(月球被太陽照亮的部分),。由于觀察的角度不同,，所以看到的月相(亮面大小),、(方向)也就不同。

8,、(環(huán)形山)是月球地形的主要特征,。

9、有關(guān)環(huán)形山形成原因,，目前公認的觀點是(“撞擊說”),，這種觀點認為環(huán)形山是長期以來(流星)、(隕石)撞擊后留下的痕跡,，因為月球上沒有(空氣),，就相當于少了一層保護層，使撞擊更猛烈和頻繁,。

10,、(日食)和(月食)是日、地,、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象,。

11、月球運行到(太陽和地球)中間,，三者在一條直線上,，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。圖示如下(略)而月食則是月球運行到地球的影子中,，地球居于(太陽和月球)之間,，三者在一條直線上，地球擋住了太陽射向月球的光就發(fā)生了月食,。圖示如上(略):

12,、以(太陽)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的(八大行星)(包括圍繞它運行的衛(wèi)星),、(矮行星),、(小天體)(包括小行星、流星,、彗星等)組成的天體系統(tǒng)叫做(太陽系),。

13、太陽系里有八大行星：(水星,、金星,、地球、火星,、木星,、土星、天王星,、海王星),。

14,、人們?yōu)榱吮阌诒嬲J星星，把看起來不動的星星分成群,，劃分成不同的(區(qū)域),，根據(jù)其形態(tài)想象成(人)、(動物)或(其他物體)的形狀,，并給它們命名,，這些人為劃分的區(qū)域就稱為(星座)。

15,、(星座)是遠近不同,、沒有聯(lián)系的(恒星)在天空中的(視覺圖像)。如果從不同角度觀察,，圖形不同。

16,、(大熊星座)的明顯標志就是我們熟悉的,、由七顆亮星組成的(北斗七星)。

17,、(北極星)可以幫助大家在夜間辨認方向,，利用(大熊星座的北斗七星)可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當于這兩顆星距離的5倍處,，有一顆比較亮的星,，那就是(北極星)。北極星屬于(小熊星座),。

18,、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座,。(星座)在天空中是運動變化的,。

19、(亮星構(gòu)成的圖形)是星座的主要標志,。(北斗七星)是大熊星座的主要標志,。

20、夏季天空中有許多亮星,，其中的三顆亮星(天津四)(屬于天鵝座),、(織女星)(屬于天琴座)和(牛郎星)(屬于天鷹座)構(gòu)成了一個巨大的三角形，人們稱之為(“夏季大三角”),。

21,、宇宙空間分布著大小不同的(天體系統(tǒng))。

22,、(宇宙)是由類似太陽系,、銀河系,、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運動變化,。

23,、宇宙是(運動變化)的，(膨脹)的,，組成宇宙的(天體)也是運動變化著的,。

24、太陽系和眾多的恒星一起組成的一個(恒星集團),，被人們稱為(銀河系),。

25、銀河系大約由(1000億——2000億)顆恒星組成,，直徑有(10萬光年),。

26、光的傳播速度是(每秒鐘30萬千米),，(光年)就是光在(一年)中所走的距離,，它是用來計量(恒星間距離)的單位。

27,、銀河系還不是宇宙的全部,，類似銀河系一樣的星系還有100億個，人們把它們統(tǒng)稱為(河外星系),。

28,、我國是世界上公認的(火箭)發(fā)源地。早在距今1700多年前的(三國時代)的古籍上就出現(xiàn)了(“火箭”)的名稱,。

29,、我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位：載人飛船(“神舟”五號)和(“神舟”六號)圓了中國人的飛天夢想;(“神舟”七號)實現(xiàn)了中國宇航員太空行走的夢想，不久的將來,，我國宇航員還將(登月考察),。

冀教版六年級教學計劃表篇十

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學生的情操,，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習,，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

[造型,、表現(xiàn)]學習領域：

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形。

2,、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味。

3,、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比,、調(diào)和等色彩知識,。

5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,，進行繪畫實踐,。

6、學習泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。

[設計,、應用]學習領域：

1,、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用,。

[欣賞,、評述]學習領域：

1、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領略不同的藝術(shù)風格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料,，向同學介紹欣賞作品的心得。

4,、通過觀看錄像,、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美,。

冀教版六年級教學計劃表篇十一

教材的課目編制以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面,，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學習資料的知識綜合,，利用不一樣類別、不一樣層面的知識綜合,，使學科內(nèi),、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合本事則相對具體。

本冊教材的課目是單元設課,，每一課目即為一個單元,。教材分為11個單元，各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,，既保證了課堂教學主體資料的完整性,，又供給了學習的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外經(jīng)過不一樣的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動,。

二,、學情分析

六年級的學生即將升入中學，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣,，動手的本事較強。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,，所以在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,，讓學生對美術(shù)活動必須的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

三、教學目標：

1,、提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

2、經(jīng)過教學提高學生的審美修養(yǎng),，促進學生的,。智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力,、手工制作本事,。

3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文。

四,、教學措施

1,。認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)本事過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事,。

2,。改善學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學資料，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展。

3,。堅持學習,，做到深入鉆研教材，抓基礎,，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4,。加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

五,、教學進度：

第一周：1,、祖國在我心中(一)

第二周：1、祖國在我心中(二)

第三周：2,、社區(qū)即景(一)

第四周：2,、社區(qū)即景(二)

第五周：3、科幻畫(一)

第六周：3,、科幻畫(二)

第七周：4,、小記者(一)

第八周：4、小記者(二)

第九周：5,、能干的工程車(一)

第十周：5,、能干的工程車(二)

第十一周：6、豐富的大餐(一)

第十二周：6,、豐富的大餐(二)

第十三周：7,、巧用肌理(一)

第十四周：7、巧用肌理(二)

第十五周：8,、自制小盆景(一)

第十六周：9,、壺中日月

第十七周：10、唱大戲

第十八周：11,、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

文檔為doc格式

冀教版六年級教學計劃表篇十二

1,、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,。

2,、深入鉆研教材，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

4,、利用作業(yè)展評,，提高學生對美術(shù)的興趣,，增強競爭意識。

5,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

冀教版六年級教學計劃表篇十三

（2015—2016 學年第二學期）

通過一學期的教學,，大多數(shù)學生英語學習有進步,，英語字寫得漂

亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知 識相結(jié)合的方法,，他們的學習有所進步。這學期他們將步入六年級的 第二學期,，學生的學習負擔會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學 考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上,，所以家長和學生會 不重視英語,，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了,。一,、主要工作和要求：

1、(1)認真做好備課,、聽課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。力求格 式統(tǒng)一,，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感,，要寫得有所得有所悟,。認認真真地備好

每一堂課，實實在在地聽好每一堂課,。

(3)做好對個別學生的拓展,、補差工作，努力提高整體合格率,。(4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作,。2、抓好備課組的建設,，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強教法,、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì),。3,、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。

要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件,，加強對學生進行英語學習的指導

和幫助,，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演,，短劇

表演,，英語角，脫口秀等活動,。

二,、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法,，調(diào)動學生學習英語的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令,、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3,、引導學生運用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實踐等方法學習語言知識，感

悟語言功能,。

4,、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練,。

5,、結(jié)合學生實際 , 適當講解語法知識 , 做一些練習題和試卷 , 做好小學

升中學的準備工作。

三、

1,、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境,，營造學習氣氛,，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語,，應用英語,。

2、結(jié)合學生的年齡特點,，結(jié)合教學內(nèi)容,，設計適合六年級學生的課

堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性,。

3,、針對學生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方

法,，大家互相交流，共同進步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分

類記憶法，滾學球記憶法,，想象記憶法等,。

4、對學生進行語音知識訓練,，教授國際音標,，讓學生從簡單機械地

模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,，也為

自學鋪路,。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習,。

6,、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野,，了解國外的風土人

情,，異國文化，習俗等,，進一步了解英語,，運用英語。

7,、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,，做好小學畢業(yè)與中學的銜接 工作,。

四、教材整體分析：

點和語言教學規(guī)律,，具有很強的科學性,。

全書共四個單元，內(nèi)含一個期末復習課時,，第一單元呈現(xiàn)本模塊

所要學習的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠

或小詩,。歌謠或小詩的學習目的有三： 一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,；

外學會使用。全書包括單詞 80 多,，句型 20 個,。

冀教版六年級教學計劃表篇十四

教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,。下面是關(guān)于人教版九年級美術(shù)教學計劃，希望對您有所幫助,。

人教版九年級美術(shù)教學計劃(一)

一,、指導思想

新學期，繼續(xù)以課改的新理念提升美術(shù)教研組教學研究與課堂教學的能力和水平,，以落實區(qū)

教育局和教研中心整體工作為中心,，加強教學環(huán)節(jié)的督查與指導，進一步團結(jié)協(xié)作,，使本學期美術(shù)工作有個新的發(fā)展,。這學期按上級有關(guān)部門的要求及學校的部署，我特定美術(shù)教學計劃,，以便更好地完成各項教學任務,。

二、學情分析

初三六個班的學生,，有了初一至初三兩年半的的學習,，對美術(shù)基礎知識有了更深一步的了解，總體看欣賞評述方面還不錯,，動手實踐方面耶可以,，但每個班總有很小的一部分同學，對美術(shù)課不重視,，作業(yè)有些潦草敷衍,，參差不齊，個別同學差別很大，需要進一步加強學習,。再就是,，有小部分同學準備學習用具不是很積極，導致出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的現(xiàn)象,。

1 對于課堂作業(yè)有個別同學不夠認真以及不準備材料工具的同學,，需要對其進行思想

教育

本續(xù)期在整體提高的同時，需要加強個別同學的輔導,，在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美趣味。

三,、教材分析

第一單元：本單元屬于“欣賞?評述”學習領域,，《豐富多彩的亞非拉美術(shù)》和《各具特色的歐洲美術(shù)作品》主要介紹了外國經(jīng)典的美術(shù)作品，旨在通過對經(jīng)典作品的分析,，使學生了解不同地域,、不同文化對美術(shù)作品的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作形式所產(chǎn)生的影響，從而對世界多元文化有更多的認識,。

第二單元：本單元屬于“欣賞?評述”學習領域,，主要介紹世界遺產(chǎn)相關(guān)的學習內(nèi)容。選擇四種類型的世界遺產(chǎn),，從學生的實際生活切入,，通過學習理解世界遺產(chǎn)的概念，界定不同世界遺產(chǎn)的類型,，提高學生對世界遺產(chǎn)的審美意識,，引導學生從人類歷史、社會,、科學的角度理解世界遺產(chǎn),，自覺參加保護世界遺產(chǎn)的各項活動。

2 表現(xiàn)形式,，引導學生了解動漫設計的風格,，并運用動漫角色的表現(xiàn)特點完成一個動漫角色的設計;引導學生體驗腳本、角色、道具與背景設計等重要環(huán)節(jié),，感受動畫創(chuàng)作的過程,。

第四單元：本單元以材料美感的表現(xiàn)為主要途徑進行美術(shù)創(chuàng)作，讓原本沒有生命的材料通過巧妙地組合,、藝術(shù)地加工而煥發(fā)生氣,，給作品以靈性，使作品因材料的恰當運用而呈現(xiàn)生命的活力,，從而增強作品的藝術(shù)感染力,。從材料的選擇和運用入手，幫助學生感受,、實踐不同于一般形式的美術(shù)創(chuàng)作,。

四、教學目標

第一單元：了解外國美術(shù)作品穿繩的基礎和根源,。認識不同時代,、不同地域、不同民族美術(shù)作品的特點及文化背景,。能夠運用口頭語言或短文的形式對外國美術(shù)作品進行簡短的評述,，表達自己的認識與理解。通過欣賞評述活動,，明白外國美術(shù)作品的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn),，從而開闊視野，增長見識,，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力,。

第二單元：學習運用比較的方法鑒別文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn),、文化與自然雙重遺產(chǎn),、文化景觀遺產(chǎn)四大類世界遺產(chǎn)，獲得初步的審美經(jīng)驗,。通過展示,、討論、分析不同類型的世界遺產(chǎn),，引導學生學會區(qū)分不同類型的世界遺產(chǎn),。引導學生自覺地參加保護世界遺產(chǎn)的各項活動。

第三單元：了解動漫的概念及動漫的表現(xiàn)形式,。了解動漫形象設計的風格和表現(xiàn)特點,，初步掌握動漫形象設計的步驟、方法,。了解動畫創(chuàng)作的主要環(huán)節(jié),，體驗動畫設計的過程,。通過對動漫的欣賞與評述、觀察與比較,，了解動漫的相關(guān)知識,，并在實踐過程中探索動漫設計的方法。充分感受動漫的美感,，形式健康的審美情趣和主動審美的意識,。形成耐心、細致的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

第四單元：認識材料的特性，感受其形與色,、質(zhì)地與肌理,，了解選材與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系，學習用相應的材料進行平面和立體藝術(shù)作品的創(chuàng)作,。根據(jù)材料的特征進行構(gòu)思創(chuàng)意，并根據(jù)創(chuàng)作構(gòu)思選材制作,。養(yǎng)成觀察周圍事物,、從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美、以藝術(shù)的眼光分析物象,、激發(fā)藝術(shù)靈感和創(chuàng)造欲望的心理特質(zhì),，并在藝術(shù)創(chuàng)造活動中培養(yǎng)自己敏銳、嚴謹,、細致,、耐心的行為習慣，并上升為一種生活態(tài)度,。

第五單元：了解20世紀中國社會的大變動對中國傳統(tǒng)文化的沖擊及對中國美術(shù)的影響,。了解20世紀上半期中國美術(shù)變革的主要特點及主要成就。了解20世紀后半期,，特別是改革開放以來,，中國美術(shù)發(fā)展概況及主要成就。理解作為社會意識形態(tài)的美術(shù),，是社會生活的反映,，與社會生活有著十分密切的關(guān)系。對于不同題材和形式的作品進行賞析,，提高學生的審美能力和分析作品的能力,。通過分析體會中國美術(shù)的發(fā)展變化，激發(fā)學生對中國藝術(shù)審美特點的探究興趣,，培養(yǎng)學生對與時俱進的現(xiàn)代意識及尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng)的價值取向,。

五、教學措施

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

(一)教師方面:

做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

(1)、做好課前準備,精心制作教具,。

(2)運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

(4)靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛,。

(5)教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系,。

(6)拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

教學中,。讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知,、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

(二)學生方面:

精心準備好每堂課所需學具,，充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗,。

人教版九年級美術(shù)教學計劃(二)

隨著課程改革的進行,，美術(shù)教學已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學為中心,，結(jié)合學生的學習實際,，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標,，教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

一、指導思想:

繼續(xù)學習教育教學理論,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標:

根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,，繪畫,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,，記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務,。

三、具體工作:

1,、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,、多學、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2、課堂教學活動

加強課堂教學新理念,。新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于初三學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求,，學生對知識的探索，研究的心理,，我在課堂上將討論交流,，分工合作，資料調(diào)查,，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主,，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能。

四,、教學過程中的特殊處理

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。

3,、根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學,。

4、學生作好材料的準備工作,。要做到:課前布置,、課時檢查、課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

5,、教學要注意的問題:注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響正常的教學,。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以兒童興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

人教版九年級美術(shù)教學計劃(三)

一、學生情況簡要分析

本學期我擔任初三年級的美術(shù)課程教學,。學生狀況參差不齊,，主要存在如下問題:

1、對學生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠,。

2、有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以文本為載體提高學生的閱讀,、理解，多角度分析

總結(jié)

3、部分學生學習美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強,，俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵。

4,、雖然學生風格各不同,，相對而言，女生比較沉靜聽話,，男生活潑有活力,，但是學生對老師都較有禮貌,，師生關(guān)系較融洽。

二,、教材分析

本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近社會,、學以致用”為原則，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。全冊共有7課,，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學習領域,，其中“設計·應用”“欣賞·評述”占有較大比重,。

6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”,、“人與社會”,、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”,、“藝術(shù)瑰寶”六個單元,。這些單元的設定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,，特別是教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標,，即對未來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學科的價值和特點來確定的,。

“時代新貌——城市雕塑”單元,，有利于促進關(guān)心時代的發(fā)展，加強社會責任感;“校園生活——魯迅”單元,，有利于學生形成關(guān)心學校,、愛護集體、尊敬老師,、團結(jié)同學的新風氣;“人與社會——向民間藝術(shù)家學習”單元,，有利于促進學生了解社會、關(guān)心社會,、服務社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自 10 然——用泥造型”單元,，有利于學生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識,。

“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元,，有利于學生了解生活、動腦動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象,、文藝復興三杰”單元,，有利于學生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果,，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就,。

三、教學的重點和難點分析

聯(lián)系生活,，扎實,、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣;在教學的過程中,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學習和創(chuàng)作習慣。

四,、完成任務采取措施

1,、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識,。

3,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學習對比、調(diào)和等色彩知識,。

4,、學習泥塑,、紙雕等方法，制作作品,。

五,、教學進度

第一周 時代新貌---城市雕塑

第二周 時代新貌---城市雕塑

第三周 校園生活---魯迅

第四周 校園生活---魯迅

第五周 人與社會---向民間藝術(shù)家學習

第六周 人與社會---向民間藝術(shù)家學習

第七周 人與自然---用泥造型

第八周 人與自然---用泥造型

第九周 創(chuàng)造天地---用紙造型

第十周 創(chuàng)造天地---用紙造型

第十一周 藝術(shù)瑰寶---文藝復興三杰

第十二周 藝術(shù)瑰寶---文藝復興三杰

第十三周 校本課程

第十四周 校本課程

人教版九年級美術(shù)教學計劃(四)

本學期我擔任九年級的美術(shù)教學，13個班,，每周13節(jié)課,。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分,。美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng),、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點,，把欣賞,、評述與繪畫、手工制作,、生活實踐結(jié)合起來,，從而達到開啟心智、提升志趣,、陶冶情操,，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐,，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍,。根據(jù)新課標結(jié)合我們周坨子學校實際特制定本計劃。

一,、指導思想及基本情況分析

1,，指導思想

以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長。

2,，基本情況分析

九年級學生學習美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡孝對美術(shù)的認識還遠遠不夠,，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)。九年級的學生相對來說就比較好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象,，甚至對美術(shù)興趣減退,。因此必須因地制宜。

二,、教學目的,、任務

1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,，陶冶高尚的審美情操。

2,、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3,、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文,。

三、教學措施

1.認真學習美術(shù)新課標,、認真?zhèn)湔n,，要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2.改進學習、教學方法,，從學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“

本節(jié)課所教學的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容,，要求學生能按照不同的標準或選擇某個標準(如數(shù)量,，形狀，顏色)對物體進行比較,，分類和排列;在比較,、分類,、排列的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性,，不同標準下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,。依照這一理念，我在這節(jié)課的設計上,，為學生創(chuàng)設生動有趣的動物王國運動會的情境串,，并提供了具有開放性的數(shù)學素材，讓學生在合作,、交流,、爭論、比較的過程中,，體會統(tǒng)計的生活意義,，抽象出合理的統(tǒng)計方法。

1.創(chuàng)設故事情境

在課的一開始,，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面,，這幅畫面既富有現(xiàn)實生活的氣息，又充滿了童話的色彩,，一下子就使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。緊接著提出了這樣一個問題: “仔細看圖，你看到了什么?想知道什么?”從而迅速把學生的注意力遷移到統(tǒng)計問題上來,。

2.讓學生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程,。

新課程標準倡導讓學生親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，在活動中感受統(tǒng)計的必要性,，并學習一些簡單的收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。這樣表述,，其實是看到了過去我們在教學統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷,。然而，設計怎樣的教學過程才算是讓學生真正親身經(jīng)歷了呢?我認為就是要讓學生體驗統(tǒng)計的方法,，感受其中的復雜性,，并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導學生從不同的角度觀察,，提出不同的問題,，感知按不同標準分類是因為所要解決的問題不同。比比這些不同就體會到了問題和統(tǒng)計活動是相關(guān)的,，問題決定統(tǒng)計活動,，統(tǒng)計活動服從于,、服務于要解決的問題。

接著組織學生利用學過的統(tǒng)計知識,，根據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析整理,，完成統(tǒng)計表的填寫。就是根據(jù)學生完成的統(tǒng)計圖表,，啟發(fā)學生思考:從這份統(tǒng)計圖表中,，你知道了什么?在學生討論匯報的過程中，解決學生們剛才所提出的問題,。二張統(tǒng)計表有什么相同的地方和不同的地方?通過交流使學生體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果,，統(tǒng)計標準雖不同，但總數(shù)不變,。

在實踐應用環(huán)節(jié),，我嘗試將統(tǒng)計遷移到真實的生活中，“同學們在參與策劃.幫助小動物解決問題的同時,，積極動腦,，表現(xiàn)不錯，為自己的小組贏得了榮譽,，這些各不相同的獎章,，你能運用今天所學的知識，進行統(tǒng)計嗎?”這樣做既激發(fā)學生學習的熱情,，又很好地鞏固了新知,，根據(jù)獎章的顏色和形狀進行統(tǒng)計。這一練習通過讓學生從現(xiàn)實生活中去收集,、整理,、分析 16 數(shù)據(jù)，使學生知識得到運用,，能力得到鍛煉,，并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應用。

教學后我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:

其一,，在教學中對為什么進行統(tǒng)計的意識未能讓學生充分理解,。而把重點放 在讀統(tǒng)計圖上，教學目標的定位不是很準,。

其二,，雖然也進行了一些為什么進行統(tǒng)計的教學，但是沒有把這種教學形成統(tǒng)計教學的習慣,，即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識,。雖然按目標達成了對統(tǒng)計圖的理解，但是學生卻因為獲得統(tǒng)計方面的知識的不完整性,，使得學生缺乏應用于生活中的意識,。

這樣看來,，要想較好的進行統(tǒng)計教學，不僅要理解課本的設計意圖,，還要能夠跳出課本,，在對相關(guān)知識有一個整體把握的基礎上，尋找最適合學生的突破口,。這樣,，才能達到學以致用的目的。

人教版九年級美術(shù)教學計劃(五)

一,、《美術(shù)學科課程標準》滲透

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑,，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程,，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。

實施義務教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求,，面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，應選擇基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應不同地區(qū)學生素質(zhì)的差異,，使本《標準》具有普遍的適應性。應注意使學生在美術(shù)學習的過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和素材的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

二、本冊教材教學目的要求

浙美版第17冊試驗教科書以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、以探究式美術(shù)實踐活動為主線，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近社會,、學以致用”為原則,，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有7課,，6個單元,，內(nèi)容涵蓋4個學習領域，其中“設計·應用”“欣賞·評述”占有較大比重,。6個單元分別為 “時代新貌”,、“校園生活”、“人與社會”,、“人與自然”,、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元,。這些單元的設定,，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標,，即對未來人才的需要,，同時結(jié)合美術(shù)學科的價值和特點來確定的,?！皶r代新貌--城市雕塑”單元，有利于促進關(guān)心時代的發(fā)展,，加強社會責任感;“校園生活--魯迅”單元,，有利于學生形成關(guān)心學校、愛護集體,、尊敬老師,、團結(jié)同學的新 19 風氣;“人與社會--向民間藝術(shù)家學習”單元，有利于促進學生了解社會,、關(guān)心社會,、服務社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自然--用泥造型”單元，有利于學生形成接近自然,、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識;“創(chuàng)造天地--用紙造型”單元,，有利于學生了解生活、動腦動手,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶--盛唐氣象,、文藝復興三杰”單元，有利于學生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果,，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。

三,、學生情況簡要分析

本學期我擔任初三年級七個班級的美術(shù)課程教學,。學生狀況參差不齊,，主要存在如下問題:

1、對學生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠,。

2、有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以文本為載體提高學生的閱讀,、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3,、部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵,。

4、雖然這七個班學生風格各不同,，相對而言,，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力,，但是學生對老師都較有禮貌,，師生關(guān)系較融洽。

四,、教學的重點和難點分析

聯(lián)系生活,，扎實、活潑,、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣;在教學的過程中，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學習和創(chuàng)作習慣。

五,、四個不同學習領域的教學建議

要改進教學質(zhì)量,、提高教學效果，那么就要美術(shù)學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案,，具體的教學建議如下:

【造型·表現(xiàn)】領域

運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

教學活動建議

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2,、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識,。

3,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比,、調(diào)和等色彩知識,。

4、學習泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。

評價建議

1,、是否初步認識形,、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2,、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系,。

3、能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識,。

4,、能否運用所學過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

5,、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感,。

【設計·應用】領域

運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)秦與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

教學活動建議

1,、學習設計基礎知識,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校以及節(jié)慶等設計制作吉祥物造型,。

2,、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶,、廢舊織物,、廢包裝箱等媒材，進行玩偶,、生活實用品,、交通工具模型、兵器模型等的設計制作,。

3,、用相對應的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設計。

4,、學習陶藝的制作方法,。

評價建議

1、是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意,。

2,、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

3,、是否具有有序的工作方法,。

4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

5,、能否用口頭語言和短文的形式,，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。

【欣賞·評述】領域

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

教學活動建議

以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領略不同的藝術(shù)風格,。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

以參觀,、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計,。

1,、通過觀看錄像、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美。

2,、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得,。

3,、將若干雕塑作品的圖片,，按時間順序進行排列,，區(qū)別雕塑作品的時代特點。

4,、欣賞我國的石窟藝術(shù),。