心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師文明禮儀心得體會(huì)篇一

文明禮儀是社會(huì)生活中不可或缺的一部分,，它是表現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵標(biāo)志,。在公共場(chǎng)合，文明禮儀能夠有效地增強(qiáng)人與人之間的相互尊重和互信,，使社會(huì)更加和諧,、穩(wěn)定。而在個(gè)人生活中,，文明禮儀則是展現(xiàn)人際溝通能力的重要表現(xiàn),，也是贏得人們喜愛(ài)和幫助他人的關(guān)鍵。因此,，我們應(yīng)該重視文明禮儀的教育和培養(yǎng),，不斷提高自身的文明素質(zhì)。

第二段：探討文明禮儀的教育途徑

為了提高文明素質(zhì),，我們需要注意文明禮儀的教育途徑,。首先，家庭教育是培養(yǎng)文明素質(zhì)的關(guān)鍵,。從小經(jīng)常告訴孩子注意禮儀,、尊重他人、注重衛(wèi)生等等,，這些是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ),。其次，學(xué)校教育也是培養(yǎng)文明習(xí)慣的重要途徑,。學(xué)校通過(guò)課程設(shè)置和文化活動(dòng)等,，教育學(xué)生注重禮儀,、尊重師長(zhǎng)、互相幫助等等,。最后,，媒體也對(duì)文明禮儀所發(fā)揮的作用不容小視。通過(guò)各種方式,，如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,，傳播文明禮儀知識(shí),，提醒人們注意自身的行為習(xí)慣以及對(duì)他人的尊重。

第三段：強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任與使命

作為學(xué)校的教育者,，教師在培養(yǎng)文明素質(zhì)的過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色,。教師是學(xué)生的榜樣，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣,。因此,，作為教育者，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更應(yīng)該教育他們注重文明禮儀,、提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)護(hù)環(huán)境,，重視互相合作等等的品質(zhì)。

第四段：分享我個(gè)人的文明禮儀心得

在我的課堂上,，我注重對(duì)學(xué)生的禮儀教育,。首先，我強(qiáng)調(diào)尊重他人,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分配自己的行為和言語(yǔ),，盡可能不傷害別人。其次,，我也會(huì)注意學(xué)生的個(gè)人形象,，鼓勵(lì)他們?cè)诖┲蛢x表上注意整潔、大方,、得體的表現(xiàn),。最后，我還注重學(xué)生的交際能力,，讓他們學(xué)會(huì)文明待人接物、有效溝通,。

第五段：總結(jié)和展望

文明禮儀的培養(yǎng)并非一朝一夕,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,、不斷總結(jié)與反思。在未來(lái)的課堂教育中,，我將不斷努力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，讓他們不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步,，也能在素養(yǎng)修養(yǎng)上迅速成長(zhǎng),，為中國(guó)的國(guó)家形象做好的貢獻(xiàn)。

教師文明禮儀心得體會(huì)篇二

在海南省建設(shè)戰(zhàn)略上升為建設(shè)國(guó)際旅游島的時(shí)刻,，我校被光榮的評(píng)為文明禮儀師范學(xué)校,，值此光榮之際，我校全體師生及教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈號(hào)召之下,，開(kāi)展了文明禮儀的認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感觸頗多,。

在地球儀上,，我們可以清楚地看到，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上,，日照,、濕度等等自然地理?xiàng)l件基本相仿，因而兩片土地上所擁有的物質(zhì)資源幾乎完全相同,。但是,，不同的是，一個(gè)是世界知名的國(guó)際旅游島,，而另外一個(gè),，卻僅僅是一個(gè)只有國(guó)人知道的旅游島，在近期才被提上了國(guó)際旅游島的發(fā)展戰(zhàn)略上,。

二者的差距有很多,，除了發(fā)展的差距，硬件的差距,，更重要的一點(diǎn)就是我們所說(shuō)的人文差距,。

在硬件上的不足或者說(shuō)是建設(shè)上的缺陷，我們有著國(guó)家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量做后盾,，可以逐漸彌補(bǔ),。但是，人文素質(zhì)的提高卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出貢獻(xiàn),，否則,，即使這塊島嶼上的每一個(gè)建筑，每一個(gè)景點(diǎn)建設(shè)的多么的豪華，多么的漂亮,，都不能很好的吸引更多的觀光游客,，就不能更好的發(fā)揮旅游島的功能。

人文素質(zhì)的提高包括很多方面,，而禮儀就是其中的一項(xiàng),。

在學(xué)校組織了學(xué)習(xí)禮儀的課程觀看以及各種演講比賽之后，我更加覺(jué)得,，禮儀對(duì)于我們而言,，是一種生活的必需品。

待人接物,，與人交往,，工作的進(jìn)展等等各個(gè)方面都要與人打交道，這個(gè)過(guò)程就要展現(xiàn)我們應(yīng)有的禮儀有哪些,，看我們是否能夠完善的將自己的素質(zhì),，或者說(shuō)代表我們國(guó)際旅游島的素質(zhì)能夠很好的表現(xiàn)出來(lái)。

另外,，我們作為人類靈魂的工程師,，這個(gè)行業(yè)，是國(guó)民素質(zhì)提升的重要行業(yè),，而“身教大于言傳”,，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，是否能夠真正的以教育為導(dǎo)向,，認(rèn)真的將自己的行為規(guī)范到最好,，就是對(duì)于教育事業(yè)的不小貢獻(xiàn)。

不需要多想,，不需要考慮別人做么做,，我們只要反思，自己在以往的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們是否有按照禮儀的完全要求去做呢了,？是否能夠很理直氣壯的說(shuō)一句“我做到了”？沒(méi)有幾個(gè)人敢于這樣說(shuō),，雖然如此,，我們不需要感到尷尬或者羞愧，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們就從現(xiàn)在開(kāi)始,，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從身邊每一次與他人的邂逅做起,，貫徹禮儀的全部,，遵守文明的章程，文明禮儀，從我做起,！那么,，我們就為海南旅游島的建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)，也為國(guó)家下一代人才的培養(yǎng)做出了很好的榜樣,！

讓我們邁開(kāi)自己的步伐，檢查自己的蹤跡,，在教學(xué)育人的崗位上,，在這平凡的崗位上做出平凡的事情，做出應(yīng)做的事情,，等待著收到我們期許的效果,！

教師文明禮儀心得體會(huì)篇三

引言：教師是社會(huì)的燈塔，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,。為了加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的文明禮儀素質(zhì)，我校制定了《教師文明禮儀手冊(cè)》,，本文將對(duì)手冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與反思,，以便于更好地踐行和傳承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

第一段：對(duì)教師文明禮儀手冊(cè)的初步認(rèn)識(shí)

《教師文明禮儀手冊(cè)》是學(xué)校為規(guī)范教師的言行舉止而制定的指導(dǎo)文件,。手冊(cè)內(nèi)容包括教師在課堂上的言行舉止,、在校內(nèi)外的儀態(tài)及與師生及家長(zhǎng)的交流等。通過(guò)認(rèn)真閱讀手冊(cè)并深入理解其中的精神內(nèi)涵,，我們能夠更好地了解教師文明禮儀的重要性,，提升自身素養(yǎng)。

第二段：教師文明禮儀對(duì)教學(xué)的影響

教師作為引領(lǐng)學(xué)生的燈塔,，言傳身教是教學(xué)的重要組成部分,。而良好的文明禮儀能夠在課堂中起到潛移默化的影響作用。例如,，對(duì)課堂規(guī)范的要求,，能夠提高學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)；對(duì)教師語(yǔ)言的規(guī)范,，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。教師以身作則的文明禮儀行為不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，而且能夠潛移默化地影響學(xué)生的思想和品德修養(yǎng),。

第三段：教師文明禮儀對(duì)校園文化的影響

教師是學(xué)校的形象代言人,，而文明禮儀是塑造學(xué)校良好形象的重要一環(huán)。教師的文明禮儀能夠?yàn)閷W(xué)校校園文化的建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用,。例如,，教師在校園內(nèi)主動(dòng)禮讓他人,，尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益，能夠營(yíng)造良好的師生關(guān)系,；教師謙和有禮的態(tài)度,，能夠有效提高校園氛圍，增進(jìn)師生之間的信任和融洽,。從而給學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)和諧,、積極向上的氛圍。

第四段：教師文明禮儀對(duì)家校合作的影響

教師與家長(zhǎng)之間的良好溝通合作是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,。文明禮儀作為教師與家長(zhǎng)交流的一種表現(xiàn)形式,，直接影響著家校合作的效果。教師的文明禮儀不僅僅體現(xiàn)在與家長(zhǎng)的言談舉止上,，更應(yīng)該從內(nèi)涵上體現(xiàn)出勤學(xué),、尊師、守法,、樂(lè)觀的價(jià)值觀,。只有用更好的文明禮儀贏得家長(zhǎng)的尊重和信任，才能在家庭教育中發(fā)揮更大的作用,，使家校合作更順暢地進(jìn)行,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

教師文明禮儀手冊(cè)是一本寶貴的手冊(cè)，它既是教師職業(yè)道德建設(shè)的方向指引,，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要保障,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和踐行手冊(cè)中的內(nèi)容，我們能夠樹(shù)立良好的形象,，影響學(xué)生和家長(zhǎng),，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng),、社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。讓我們牢記手冊(cè)中的原則和要求,，以身作則,，在實(shí)踐中不斷完善自身的文明禮儀，共同創(chuàng)建一個(gè)文明,、和諧的校園環(huán)境,。

教師文明禮儀心得體會(huì)篇四

禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，是做人的基本要求,。從個(gè)人角度來(lái)看，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身,、美化生活,，三是有助于人們的社會(huì)交往,改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō),可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度,，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。比如說(shuō)自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠,，或多或少還有"按著制度做,，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)"的思想。

勤奮學(xué)習(xí),、學(xué)以致用;真抓實(shí)干,、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,；發(fā)揚(yáng),、團(tuán)結(jié)共事；生活正派,、情趣健康,。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過(guò)樸素的生活,要結(jié)交良師益友,養(yǎng)成健康向上的生活情趣,。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,，見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云:"不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧,。"文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀,。

作為中國(guó)人,我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的`行為表達(dá)敬意的同時(shí),，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光,更有"禮儀之邦"的美稱,。然而秀麗風(fēng)光今天仍在,美好禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了,。

再看看我們的孩子們,。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女,在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育,導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私,，一切以自我為中心,不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦,不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái),不分擔(dān)家庭的勞動(dòng),，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話,穿一些奇特的衣服,，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾,。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng),也影響了學(xué)校的形象,。孔子云"已所不欲,勿施于人",。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在,我們的行為會(huì)相互影響,人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系,！

其實(shí),要想成為一名"講文明，樹(shù)新風(fēng)"的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情,。只要我們從身邊做起,從小事做起,，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從身邊做起,。講文明語(yǔ)言,，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),不曠課,、不遲到早退,、不打架斗毆、不隨地吐痰,、不隨地吐口香糖,、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化濃妝、不配戴首飾,、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng),，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng),，科學(xué)上網(wǎng),；不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿,不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足,、技術(shù)的先進(jìn)上,，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建,，需要重建禮儀,讓人們心靈相通,友好相處,，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足,。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,重建新的,、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí),，也成為新世紀(jì)的"禮儀之邦"!

同學(xué)們,讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落,，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

教師文明禮儀心得體會(huì)篇五

一位全國(guó)特級(jí)教師的報(bào)告讓我記憶猶新，她曾經(jīng)是化學(xué)老師,，后來(lái)卻成了一名禮儀老師,，而且是全國(guó)第一位禮儀特級(jí)教師。

那一次化學(xué)課,，貝老師去上課時(shí),，看見(jiàn)了令她吃驚的一幕，一個(gè)男生正歇斯底里地沖課代表怒吼,，并把分發(fā)的試卷撕碎，扔到了女孩臉上……貝老師要求男生道歉,，否則就停止這個(gè)班的化學(xué)課,，哪怕校長(zhǎng)來(lái)做思想工作，結(jié)果那名男生最終都沒(méi)有真正的道歉,。這件事給了貝老師很大的啟發(fā),，她認(rèn)識(shí)到禮儀教育的重要性，她認(rèn)為做人比成績(jī)更重要,，于是她自費(fèi)去北京培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了禮儀課程,，和校長(zhǎng)請(qǐng)求后開(kāi)始了她禮儀課程教育的道路。下面我把貝老師在報(bào)告會(huì)上提出的禮儀內(nèi)容進(jìn)行介紹：

她先問(wèn)了在場(chǎng)的老師們開(kāi)會(huì)時(shí),，是否把手機(jī)打到了震動(dòng)?培訓(xùn)時(shí)的心情,，是自愿的嗎?如果不是發(fā)自內(nèi)心的自愿，那這次培訓(xùn)就等于是受罪,。老師們都笑了,，反正都是要學(xué)，是心懷抱怨學(xué),，還是心甘情愿學(xué),，是把學(xué)習(xí)當(dāng)做受罪還是當(dāng)做樂(lè)趣。我想這是一種態(tài)度,，態(tài)度決定了認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)決定了行動(dòng),，行動(dòng)決定了結(jié)果。

1,、我們沏茶時(shí),，茶葉怎么取?很多時(shí)候不注意，我們就把茶葉用手抓一下,，有時(shí)手也不洗,，就放進(jìn)去。那沏茶要沏多少?待客時(shí)我們很熱情,，熱情洋溢,，水倒?jié)M甚至都溢出。茶涼了,，要怎么知道涼了呢?有一位老師在講課時(shí)問(wèn)學(xué)生：你怎么知道茶涼了呢?結(jié)果那個(gè)學(xué)生回答說(shuō)：嘗一嘗,。這位老師沒(méi)有回應(yīng)，忽略過(guò)去,，就說(shuō)同學(xué)請(qǐng)回,。那這個(gè)老師給全班同學(xué)的信息就是客人的茶涼了要嘗一嘗。通過(guò)貝老師這樣生動(dòng)的講解,，我才知道沏茶倒水有學(xué)問(wèn),，以前真的不太懂，也不注意,，現(xiàn)在知道了茶葉不能下手抓,，茶要倒七八分滿，端茶要端下半部分,，雙手送上,，茶涼了不能嘗一嘗，可以摸一摸試一試,。

2,、遞物接物禮儀：遞物接物要雙手，貝老師在上課進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn),，把一把刀放在桌子上,，讓學(xué)生遞給她，那個(gè)女生心懷敬意的雙手捧著著刀遞過(guò)來(lái),，但是刀尖是對(duì)著老師就遞過(guò)來(lái),，這雖然是些小細(xì)節(jié)，但能看出一個(gè)人的文明禮儀,，貝老師通過(guò)這樣模仿演示對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，學(xué)生很容易懂得了以后再送尖端物品時(shí)，尖端要轉(zhuǎn)向自己,。禮儀就在我們身邊,，在小事中,，在細(xì)節(jié)中。我想我們的班會(huì)課中也可以像貝老師這樣讓學(xué)生模仿著練習(xí),，并給他們正確的指引,，學(xué)生一定會(huì)很喜歡這樣的課。

貝老師還講了學(xué)生上課禮儀,，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，要有正確的坐姿。上課時(shí),，老師一個(gè)勁地要求做好,，認(rèn)真聽(tīng)，可是孩子們真的知道怎樣做嗎?我想當(dāng)學(xué)生很隨意,，心不在焉上課時(shí),，不妨停下來(lái)，讓學(xué)生眼睛看著你,，然后把腰挺直,，離開(kāi)桌子，兩腳著地放好,，這樣再繼續(xù)講課,，假若一會(huì)學(xué)生的眼睛又不看你了，那就是又三心二意了,，那就再停下來(lái),，時(shí)間久了，慢慢學(xué)生注意力就應(yīng)該有所提高,，就學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。貝老師還講了周很多在細(xì)節(jié)處注重禮儀的故事,，比如接見(jiàn)外賓刮胡子的事,，為參觀長(zhǎng)城的外賓清理馬路的積雪，招待外賓的包子,，周要先調(diào)查一下有沒(méi)有對(duì)海鮮過(guò)敏的,，從這些細(xì)節(jié)中，從周的身上,，我們看出細(xì)節(jié)就決定了成敗,。”在《禮記·冠義》中這樣寫道：“凡人之所以為人者,，禮義也,。禮義之始，在于正容體,，齊顏色,，順辭令,。容體正，顏色齊,，辭令順,，而后禮義備?！贝蠹曳潘梢幌?，一起讀一下。

這段話告訴我們?nèi)酥猿蔀槿?，是因?yàn)橛卸Y義,，禮儀是從正容貌，修整服飾開(kāi)始的,，貝老師又講了體態(tài)禮儀,，體態(tài)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是一種內(nèi)在的道德修養(yǎng),，此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，學(xué)生在教室里大部分時(shí)間是坐著，出去大部分要走著,、站著,，要訓(xùn)練站姿、坐姿很重要,，要站如松,，坐如鐘，行如風(fēng),。

貝老師還講了對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安靜教育,，小學(xué)老師要常常給學(xué)生一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)不要大聲喧嘩,，是什么動(dòng)作?噓,！她還講了一個(gè)案例，去桂林開(kāi)會(huì)時(shí)，在機(jī)場(chǎng)先是來(lái)了一群外國(guó)的三四年級(jí)的小學(xué)生，他們很活躍,，蹦啊跳啊，特別開(kāi)心,，但是他們說(shuō)話時(shí)卻是悄悄湊到耳邊，有一個(gè)大聲說(shuō)話的,，另一個(gè)人就：噓,！他們帶來(lái)的是特別活躍的氣氛，但是沒(méi)有特別大的噪聲。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)中國(guó)藝術(shù)團(tuán),，都是成人,，他們來(lái)了就大聲喊，大聲叫,，一下子變得很嘈雜,。我想若是從小就接受了安靜教育，成人后在公共場(chǎng)合應(yīng)該不會(huì)這樣大聲喧嘩,。

教師文明禮儀心得體會(huì)篇六

禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求,。從個(gè)人角度來(lái)看,，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活,，三是有助于人們的社會(huì)交往,，改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，可以美化企業(yè)形象,，提高顧客滿意度和美譽(yù)度,，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。比如說(shuō)自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠,，或多或少還有“按著制度做,，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”的思想。

勤奮學(xué)習(xí),、學(xué)以致用;真抓實(shí)干,、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;發(fā)揚(yáng),、團(tuán)結(jié)共事;生活正派,、情趣健康。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作,，要盡可能過(guò)樸素的生活,，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣,。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,，落落大方,，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立,，人無(wú)禮則不生,，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧,?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀,。

作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí),，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧,。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱,。然而秀麗風(fēng)光今天仍在,，美好禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了。

再看看我們的孩子們,。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女,，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育,，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私,，一切以自我為中心,，不與父母溝通,，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái),，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng),，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話,，穿一些奇特的衣服,，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩,，亂扔垃圾,。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象,。孔子云“已所不欲,，勿施于人”,。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在,，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!

其實(shí),，要想成為一名“講文明,，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情,。只要我們從身邊做起，從小事做起,，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從身邊做起,。講文明語(yǔ)言,，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),，不曠課、不遲到早退,、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝,、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸,，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長(zhǎng)輩,，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足,、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格,。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀,，讓人們心靈相通,，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅,、心靈上的滿足,。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的,、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀,，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

同學(xué)們,，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái),，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落,，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

教師文明禮儀心得體會(huì)篇七

一些禮貌用語(yǔ)，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的,，它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處,。因此可以采取以下幾種措施:

兒園"的禮貌動(dòng)作,構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長(zhǎng),，影響著孩子,，每天每位幼兒來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師,、家長(zhǎng),、小朋友問(wèn)好、道別等,并知道了與人交往要使用禮貌用語(yǔ),。

幼兒的特點(diǎn)是愛(ài)模仿,尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師,，并自覺(jué)不自覺(jué)地模仿老師的一言一行,。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼,，特別是本班老師之間的默契,、融洽、文明,，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響,。因此時(shí)時(shí)、處處,、事事要給幼兒做出好的'示范,真正起到表率作用,。我受＂孔融讓梨"故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個(gè)數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個(gè)，教師先取一個(gè),，幼兒m取走兩個(gè),最后一位幼兒n就沒(méi)有了,這時(shí)教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果,，沒(méi)有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個(gè)蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化,。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn),，漸漸的他們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿,從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。

榜樣的力量是無(wú)窮的,它能代替枯燥的說(shuō)教,加深幼兒的印象,，使于幼兒記憶,但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣,還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí),從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說(shuō)的不一致,。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中,。在幼兒園,通過(guò)《熊貓的客人》,、《金花學(xué)說(shuō)話》、《小猴請(qǐng)客》等角色游戲,幼兒感受到友愛(ài)同伴,，禮貌待人的好處,，通過(guò)《今天我值日》,、《好娃娃》、《對(duì)不起》,、《再見(jiàn)》等歌曲的表演,，鞏固禮貌用語(yǔ)。在家里,，要求家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈,如外出作客時(shí),，讓孩子觀察成人的交往,家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待,、讓座,、倒茶、談話等,，通過(guò)"客人到我家",、＂學(xué)做小客人"和"我是小招待"等主題活動(dòng),使幼兒身臨其境,在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的社交禮儀,習(xí)得了禮儀行為。

教師文明禮儀心得體會(huì)篇八

在海南省建設(shè)戰(zhàn)略上升為建設(shè)國(guó)際旅游島的時(shí)刻,，我校被光榮的評(píng)為文明禮儀師范學(xué)校,，值此光榮之際，我校全體師生及教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈號(hào)召之下,，開(kāi)展了文明禮儀的認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感觸頗多,。

在地球儀上,，我們可以清楚地看到，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上,，日照,、濕度等等自然地理?xiàng)l件基本相仿，因而兩片土地上所擁有的物質(zhì)資源幾乎完全相同,。但是,，不同的是，一個(gè)是世界知名的國(guó)際旅游島,，而另外一個(gè),，卻僅僅是一個(gè)只有國(guó)人知道的旅游島，在近期才被提上了國(guó)際旅游島的發(fā)展戰(zhàn)略上,。

二者的差距有很多,，除了發(fā)展的差距，硬件的差距,，更重要的一點(diǎn)就是我們所說(shuō)的人文差距,。

在硬件上的不足或者說(shuō)是建設(shè)上的缺陷，我們有著國(guó)家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量做后盾，可以逐漸彌補(bǔ),。但是,，人文素質(zhì)的提高卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出貢獻(xiàn)，否則,，即使這塊島嶼上的每一個(gè)建筑,，每一個(gè)景點(diǎn)建設(shè)的多么的豪華，多么的漂亮,，都不能很好的吸引更多的觀光游客,，就不能更好的發(fā)揮旅游島的功能。

人文素質(zhì)的提高包括很多方面,，而禮儀就是其中的一項(xiàng),。

在學(xué)校組織了學(xué)習(xí)禮儀的課程觀看以及各種演講比賽之后，我更加覺(jué)得,，禮儀對(duì)于我們而言,，是一種生活的必需品。

待人接物,，與人交往,，工作的進(jìn)展等等各個(gè)方面都要與人打交道，這個(gè)過(guò)程就要展現(xiàn)我們應(yīng)有的禮儀有哪些,，看我們是否能夠完善的將自己的素質(zhì),，或者說(shuō)代表我們國(guó)際旅游島的素質(zhì)能夠很好的表現(xiàn)出來(lái),。

另外,，我們作為人類靈魂的工程師，這個(gè)行業(yè),，是國(guó)民素質(zhì)提升的重要行業(yè),，而“身教大于言傳”，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中,，是否能夠真正的以教育為導(dǎo)向,，認(rèn)真的將自己的行為規(guī)范到最好，就是對(duì)于教育事業(yè)的不小貢獻(xiàn),。

不需要多想,，不需要考慮別人做么做，我們只要反思,，自己在以往的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們是否有按照禮儀的完全要求去做呢了？是否能夠很理直氣壯的說(shuō)一句“我做到了”,？沒(méi)有幾個(gè)人敢于這樣說(shuō),，雖然如此，我們不需要感到尷尬或者羞愧，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們就從現(xiàn)在開(kāi)始,，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從身邊每一次與他人的邂逅做起,，貫徹禮儀的全部,，遵守文明的章程，文明禮儀,，從我做起,！那么，我們就為海南旅游島的建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn),，也為國(guó)家下一代人才的培養(yǎng)做出了很好的榜樣,！

讓我們邁開(kāi)自己的步伐，檢查自己的蹤跡,，在教學(xué)育人的崗位上,，在這平凡的崗位上做出平凡的事情，做出應(yīng)做的事情,，等待著收到我們期許的`效果,！