計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),,分析現(xiàn)狀,,確定行動(dòng)步驟,,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一
作為一名教師,,在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí),,應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,,但面對(duì)高考愈來愈激烈的`競(jìng)爭(zhēng),,對(duì)地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。針對(duì)這一要求,,我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃:
1,、熱愛本職工作,,為人師表,,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。
2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng):加強(qiáng)課外閱讀,,關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力,。
3、作好教學(xué)后記反思
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),,是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學(xué)后,,通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧,對(duì)教學(xué)原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,,特別是要抓住教學(xué)片斷,、實(shí)例分析得失,抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題,,抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,,運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等,分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),,有意識(shí),、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。
4,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思,。
5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,,總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,,樹立新的教育觀念,,從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織形式及方法,并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,,科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),,合理制訂計(jì)劃,活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,,對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育,。
6,、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng),并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整,。及時(shí)進(jìn)行教后反思,,以提高自己的教學(xué)水平。
7,、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,,6月份完成資料歸檔。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。
所教學(xué)的班級(jí)中,,大部分學(xué)生思想覺悟高,上進(jìn)心強(qiáng),,能夠遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng),、貪玩,,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),,因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。面對(duì)這種情況,,作為教師要加強(qiáng)思想教育,,做到因人因材施教。
七年級(jí)地理:第一部分是亞洲,,包括自然環(huán)境,,人文環(huán)境,也是比較重要的一部分,,需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國(guó)家的名稱,,位置及重要國(guó)家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國(guó)家和地區(qū),,包括日本、東南亞、印度和俄羅斯,,這幾個(gè)國(guó)家關(guān)系密切,,不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來,掌握這幾個(gè)國(guó)家的地理位置,、人文環(huán)境,、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義,。第三部分,,東半球其他的國(guó)家和地區(qū),包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國(guó)家,,包括美國(guó)和巴西,。第五部分,極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,,各個(gè)國(guó)家相互關(guān)聯(lián),,不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。
八年級(jí)地理:本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),交通以及分省區(qū)地理,,涉及的范圍廣,,內(nèi)容多,給教學(xué)帶來了很大的困難,,因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵,。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位,教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識(shí)點(diǎn),,對(duì)于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。
九年級(jí)地理:盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本,,然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí),,通過對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練,適應(yīng)去做靈活性強(qiáng),、跨度大的題目,,適應(yīng)中考,。
1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,,做到全批全改。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,、遠(yuǎn)程教育資源,,切實(shí)做好地理課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的`素材,。
1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),,完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),,不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程,,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程,,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中,,強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。
2.認(rèn)真鉆研教材,、備好、上好每一節(jié)課,,提高課堂效率,,采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記,、練,、看,達(dá)到“活教教活,,心教教心”,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,,一切為了學(xué)生,,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,,推出教學(xué)品牌,。
3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動(dòng),,精于業(yè)務(wù)、精備教案,,周到思考,、周密安排,嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以“嚴(yán),、實(shí)、精,、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤,、實(shí)、悟,、活”的學(xué)風(fēng),。
4.強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。
5.充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué),,讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會(huì),對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破,,培養(yǎng),、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?!氨?yōu),、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭(zhēng)取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾,。為此,,我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流,用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步,。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三
在新的學(xué)期,,為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成,我們?cè)诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下,,遵循教育教學(xué)規(guī)律,,切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想,堅(jiān)持“以學(xué)定教”,、“平等施教”的原則,,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,特制定本計(jì)劃,。具體工作計(jì)劃如下:
“聚精會(huì)神抓質(zhì)量腳踏實(shí)地謀提高”,。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討,、每一堂班級(jí)授課,、每一次教學(xué)輔導(dǎo);我們的發(fā)展,,集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升,,體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中,。
本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,,全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式為突破口,,理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系,把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,,掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問題,,認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),,確定教學(xué)的廣度和深度,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,確定教學(xué)難度,。
初一地理老師有三位,既有知識(shí)豐富的趙國(guó)慶,、鄭濤等老教師,,又有剛剛畢業(yè),干勁十足的青年教師劉蓮菊等,。每位教師教學(xué)能力強(qiáng),,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加教學(xué)研究,,各成員之間關(guān)系融洽,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,能做到資源共享,,以備課組為單位統(tǒng)一開展各項(xiàng)活動(dòng),。集體備課做到三統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案?jìng)€(gè)數(shù),。
1,、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動(dòng),,共同商討本周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見,、教學(xué)方法,、課堂練習(xí)及作業(yè),。
2,、每周組織一次集體聽課,教師之間相互交流,、相互幫助,,取別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的缺點(diǎn),普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,使本組每位教師都有所提高。以達(dá)到集體提高的目的,。
3,、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科的理論知識(shí),按學(xué)校要求認(rèn)真搞好評(píng)講活動(dòng),。
4,、每單元課結(jié)束后,,進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí),統(tǒng)一命題訓(xùn)練,。
總之,,本學(xué)期備課組的一切活動(dòng)都要服從學(xué)校安排,在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下,,圓滿完成任務(wù),。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力,;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,,分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
總體目標(biāo):
1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),,適應(yīng)課改要求。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,,落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。
3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、用圖,、繪圖的能力。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教研質(zhì)量,。面對(duì)新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,,集中備課,,充分討論,研究教材,,研究教法,,提高地理課堂的教學(xué)效率。
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),,以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界,、大洲、國(guó)家的地理略圖,,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境,;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念,。
初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國(guó)地理的教學(xué),,使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,,了解基本國(guó)情,,熱愛祖國(guó),熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),,為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 2.研討初中地理教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式 ,,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,,分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,,是樸實(shí)、簡(jiǎn)易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),,不新授,;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,不交流,;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,,不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講,。
4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,,內(nèi)容要精當(dāng),針對(duì)性要強(qiáng),熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),,批閱要及時(shí),,矯正要徹底。同時(shí),,要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實(shí)單元過關(guān)測(cè)試制度,。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,,選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對(duì)概念的理解,、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題的能力等?;A(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析、基本知識(shí)的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等,,做到小而活,能夠面向多數(shù),,能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí),。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成,。二要抓好過程操作,。(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理,。(2)抓好講評(píng),,要?dú)w類總結(jié),重點(diǎn)講評(píng),,講清問題,,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化,、知識(shí)系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化、知識(shí)能力化,。(3)正確對(duì)待考練,,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目,,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析,,尋找規(guī)律,,提高效率。
5,、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)分層教學(xué),,使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,促使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),。
6,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,,融洽師生關(guān)系,,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù),。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),,要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí),;二要以建立錯(cuò)題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,,教育學(xué)生重視規(guī)范,,保證落實(shí)。 六,、教學(xué)要求: 初一:
1,、教師必須做到:
(1)制訂具體的教學(xué)計(jì)劃,,完成教學(xué)任務(wù) (2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課 (3)保證每章一練,,做到全批全改 2,、學(xué)生必須做到:
(二)初二:
1、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí),。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的.地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。
通過復(fù)習(xí)七,、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,,對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒有形成系統(tǒng),,沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。
教完七,、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容,使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),,讓學(xué)生具備必要的基本技能,,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
1,、地球和地圖,,地球的運(yùn)動(dòng)。
2,、中國(guó)的氣候及自然資源,。
3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問題,。
1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求,。
2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí),,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),,分析,,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,,適當(dāng)?shù)腵運(yùn)用多媒體教學(xué),,提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺性,。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題,,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
1,、九月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,。
2、十月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,。
3,、十一月份復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,。
4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題,。
4,、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。
1,、整體提高學(xué)生地理水平,,力爭(zhēng)考試一次比一次有所上升。
2,、目標(biāo)生地理成績(jī)平均達(dá)優(yōu),,并力求高分。
3,、趕超鄰近學(xué)校,,促學(xué)生整體成績(jī)提高。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),,以現(xiàn)行初中地理課本為依托,,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,獲取地理基本技能,,發(fā)展地理思維能力,;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
總體目標(biāo):
1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),,適應(yīng)課改要求,。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,,落實(shí)到學(xué)生的參與中去。
3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、用圖、繪圖的能力,。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo),,各學(xué)校必須集體研究,,集中備課,充分討論,,研究教材,,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率,。
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界,、大洲、國(guó)家的地理略圖,,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境,;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),,培養(yǎng)全球觀念,。
初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國(guó)地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),,并具有初步的科學(xué)地理觀,,了解基本國(guó)情,熱愛祖國(guó),,熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ),。
1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。2.研討初中地理教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,分析問題和解決問題,,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),,不新授;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,,不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,,不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講,。
4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當(dāng),,針對(duì)性要強(qiáng),,熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),批閱要及時(shí),,矯正要徹底,。同時(shí),要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。
落實(shí)單元過關(guān)測(cè)試制度。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,,選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),,體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對(duì)概念的理解,、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題的能力等,。基礎(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析,、基本知識(shí)的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等,做到小而活,,能夠面向多數(shù),,能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成,。二要抓好過程操作。(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,,考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理,。(2)抓好講評(píng),要?dú)w類總結(jié),,重點(diǎn)講評(píng),,講清問題,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化,、知識(shí)系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化、知識(shí)能力化,。(3)正確對(duì)待考練,,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確,、規(guī)范地完成各種題目,,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析,,尋找規(guī)律,提高效率,。
5,、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,加強(qiáng)分層教學(xué),,使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,,促使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),。
6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,,提高教學(xué)效率,,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù),。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí),;二要以建立錯(cuò)題記錄、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,,教育學(xué)生重視規(guī)范,,保證落實(shí)。六,、教學(xué)要求:初一:
1、教師必須做到:
(1)制訂具體的教學(xué)計(jì)劃,,完成教學(xué)任務(wù)(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課(3)保證每章一練,做到全批全改2,、學(xué)生必須做到:
(二)初二:
1,、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七
一,、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識(shí)為中心,,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、本計(jì)劃制定的依據(jù):
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三,、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,,必須共同保護(hù)環(huán)境,;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),,培養(yǎng)全球觀念。
八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國(guó)地理的教學(xué),,使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),,并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國(guó)情,,熱愛祖國(guó),,熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),,為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ),。
周次教學(xué)內(nèi)容備注
1
緒言第一章第一節(jié)
2
第一章第二節(jié)
3
第一章第三節(jié)
4
綜合探究單元測(cè)試
單元測(cè)試
5
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,,獲取地理基本技能,,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
總體目標(biāo):
1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),,適應(yīng)課改要求,。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,,落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。
3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖,、繪圖的能力,。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo),,各學(xué)校必須集體研究,集中備課,,充分討論,,研究教材,,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率,。
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),,以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,,必須共同保護(hù)環(huán)境,;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),,培養(yǎng)全球觀念。
初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國(guó)地理的教學(xué),,使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,,了解基本國(guó)情,熱愛祖國(guó),,熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),,為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。 2.研討初中地理教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式 ,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,,分析問題和解決問題,,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,,是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),不新授,;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,,不交流,;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講,。
4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當(dāng),,針對(duì)性要強(qiáng),熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),批閱要及時(shí),,矯正要徹底。同時(shí),,要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。
落實(shí)單元過關(guān)測(cè)試制度。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,,選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對(duì)概念的理解、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題的能力等,。基礎(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析,、基本知識(shí)的應(yīng)用、基本方法的鞏固等,,做到小而活,能夠面向多數(shù),,能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí),。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過程操作,。(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理,。(2)抓好講評(píng),,要?dú)w類總結(jié),重點(diǎn)講評(píng),講清問題,,指導(dǎo)學(xué)法,,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識(shí)系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識(shí)能力化,。(3)正確對(duì)待考練,,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確,、規(guī)范地完成各種題目,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析,尋找規(guī)律,,提高效率。
5,、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,加強(qiáng)分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,促使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),。
6,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,,提高教學(xué)效率,,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù)。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),,要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí);二要以建立錯(cuò)題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí),;三要以細(xì)致的思想工作,,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實(shí),。 六、教學(xué)要求: 初一:
1,、教師必須做到:
(1)制訂具體的教學(xué)計(jì)劃,完成教學(xué)任務(wù) (2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課 (3)保證每章一練,,做到全批全改 2,、學(xué)生必須做到:
(二)初二:
1,、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí),。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的.階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,,學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),,培養(yǎng)全球觀念。
初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國(guó)地理的教學(xué),,使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),,并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國(guó)情,,熱愛祖國(guó),,熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),,為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期初一地理教學(xué)進(jìn)度(略)
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十
地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,,以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科,。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科,。下面是小編收集的初中地理
教學(xué)工作計(jì)劃
,歡迎閱讀,。堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識(shí)為中心,,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),,以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。
2,、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4,、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念,。
八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國(guó)地理的教學(xué),,使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,,了解基本國(guó)情,,熱愛祖國(guó),熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),,為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),,每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標(biāo),新教材,,新環(huán)境,,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系,,先進(jìn)的教育理念,,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,。
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課,;保障每節(jié)一練,做到全批全改,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理
課件
的制作準(zhǔn)備充分的素材,。4,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。
5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,,軟件,。做好器材的登記,,使用,保管工作,。
6,、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
8、認(rèn)真參與集體備課,,精益求精,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀
教案
。9,、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平,。
10、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,制定復(fù)習(xí)提綱,,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11,、每次月度考試后,,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,共計(jì)五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,,第二章《陸地和海洋》,,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,,第十章《發(fā)展與合作》,。
1,、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,,能使用經(jīng)緯線判別方向,,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2,、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,,知道天文五帶劃分及各帶特征。
3,、學(xué)會(huì)使用地圖,,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖,。
4,、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,,認(rèn)識(shí)海陸變遷,,了解板塊學(xué)說。
5,、知道天氣與氣候的區(qū)別,,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6,、知道世界三大人種及其分布,,了解世界三大宗教。
7,、認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó),。
七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,,每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的,。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),,但比較零碎,。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),,上好第一節(jié)課,,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開端,。
1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,,吃透課標(biāo)和教材,,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,排除疑點(diǎn)。
2,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力,。
4,、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近實(shí)際,,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系,。
5,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中,。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一
生活是豐富多彩的,,生活中的地理現(xiàn)象也是奇妙無窮的,當(dāng)把千變?nèi)f化的地理現(xiàn)象與豐富的生活展示給學(xué)生時(shí),,必然會(huì)引起學(xué)生的興奮與激動(dòng),。因此在地理課堂中,引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)地理與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,,激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這對(duì)促進(jìn)地理課堂教學(xué)有非常大的幫助,。
在教學(xué)過程中盡量挖掘和使用日常生活中材料,。例如:在講《多變的天氣》時(shí),通過讓學(xué)生收聽,、收看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào),,了解本地昨天,、今天,、明天的天氣情況,及不同城市同一天的天氣情況,,讓學(xué)生總結(jié)出天氣的特征來,,即:同一地點(diǎn)不同時(shí)間天氣不同;同一時(shí)間不同地點(diǎn)天氣也不同,。由此加深了學(xué)生對(duì)天氣“多變”的了解,。這樣使學(xué)生覺得所學(xué)知識(shí)很有用,從而樂于接受,,同時(shí)增長(zhǎng)了學(xué)生觀察事物和分析事物的能力,,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情景越貼近,,學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高,,所以善于挖掘教學(xué)內(nèi)容的生活情景,讓地理知識(shí)貼近生活,,讓學(xué)生感悟到地理問題的存在,,引起一種學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時(shí)及時(shí)聯(lián)系生活可使教學(xué)內(nèi)容變得親切,,使難點(diǎn)易化,。例如:“中國(guó)的行政區(qū)劃”是中國(guó)地理的重點(diǎn),但學(xué)生沒有那么多的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,所以它也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),。我在教學(xué)時(shí),,就以學(xué)生熟悉的車牌、商標(biāo)為例,,讓學(xué)生熟悉每個(gè)省的簡(jiǎn)稱,,并結(jié)合實(shí)際的地理事物加以補(bǔ)充。在熟記每個(gè)省的行政中心時(shí),,可以叫學(xué)生收聽中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)幫助記憶,,這些都是突破難點(diǎn)的方法。聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué),,學(xué)生對(duì)此很有親切感,,有利于學(xué)生對(duì)問題深一步的理解。
初中地理新教材有明顯的生活性和實(shí)用性,,學(xué)習(xí)地理的'目的不是為了記憶和理解,,而是為了實(shí)際應(yīng)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生有用的地理”的理念,。因此,,教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)生活問題,培養(yǎng)學(xué)生的地理應(yīng)用意識(shí),,使他們體驗(yàn)到用地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的成功和快樂,。如寒假將至,讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)寒假旅游計(jì)劃,,要求在規(guī)定的時(shí)日內(nèi)完成多個(gè)旅游景區(qū)的游覽,,以節(jié)省經(jīng)費(fèi)和路途時(shí)間為前提,選擇交通工具,,且根據(jù)各景區(qū)的氣候特征準(zhǔn)備衣物和必備品,。利用新學(xué)的知識(shí)去探索和解決實(shí)際問題,既能加深對(duì)新知識(shí)的理解,,又可以使學(xué)生在解決實(shí)際問題中感到地理意義,,體會(huì)到地理的價(jià)值。
在地理教學(xué)中,,要始終注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,特別是現(xiàn)實(shí)生活中突出的環(huán)境問題,結(jié)合教材進(jìn)行討論,,激發(fā)學(xué)生研究問題,、學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和濃厚興趣,在生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)中將環(huán)境保護(hù)的理念深入到每個(gè)學(xué)生的思想中,。例如:在學(xué)習(xí)《水資源》一節(jié)時(shí),,我不失時(shí)機(jī)地聯(lián)系到家鄉(xiāng)湘潭的水資源狀況,這可以說是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好材料,。因?yàn)橹挥袑W(xué)生在環(huán)境感受中獲得的親生體驗(yàn),,才能保證環(huán)境意識(shí)和素質(zhì)培養(yǎng)的落實(shí),。在教學(xué)時(shí),我首先提出疑問:我們湘潭地處南方地區(qū)也屬于缺水城市,,為什么,?學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,進(jìn)行了熱烈的討論,,有的學(xué)生分析了水污染的原因,,有的提出了治理的措施。在教學(xué)中要始終注意基本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題的結(jié)合,,讓學(xué)生感到環(huán)境問題就是時(shí)刻發(fā)生的事情,,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,。
總之,,當(dāng)?shù)乩砗蛯W(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí),地理才是活的,,富有生命力的,,才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和解決地理問題的興趣。因此,,地理教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,從生活中尋找學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)素材,引導(dǎo)學(xué)生用地理的思維方法去觀察和認(rèn)識(shí)世界,,才能幫助學(xué)生真正獲得富有生命力的地理知識(shí),,使他們不僅理解所學(xué)的知識(shí),而且能夠應(yīng)用,,從而切實(shí)體會(huì)到地理的應(yīng)用價(jià)值。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二
一,、指導(dǎo)思想:
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),,以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,,獲取地理基本技能,,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
二、制定依據(jù)
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,,分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
三,、教學(xué)目標(biāo):
總體目標(biāo):
1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求,。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,,落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。
3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、用圖,、繪圖的能力。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教研質(zhì)量,。面對(duì)新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,,集中備課,,充分討論,,研究教材,研究教法,,提高地理課堂的教學(xué)效率,。
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),,以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界,、大洲,、國(guó)家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念,。
初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國(guó)地理的教學(xué),,使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,,了解基本國(guó)情,,熱愛祖國(guó),熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ),。
四,、教學(xué)進(jìn)度
五、教學(xué)措施
1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 2.研討初中地理教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式 ,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,,分析問題和解決問題,,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,,是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),不新授,;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的'思考,,不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,,不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。
4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,,內(nèi)容要精當(dāng),,針對(duì)性要強(qiáng),熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),,批閱要及時(shí),,矯正要徹底。同時(shí),,要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實(shí)單元過關(guān)測(cè)試制度,。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,,選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對(duì)概念的理解,、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析,、基本知識(shí)的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等,做到小而活,,能夠面向多數(shù),,能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成,。二要抓好過程操作。(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,,考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理,。(2)抓好講評(píng),要?dú)w類總結(jié),,重點(diǎn)講評(píng),,講清問題,指導(dǎo)學(xué)法,,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化,、知識(shí)系統(tǒng)化、思路規(guī)范化,、知識(shí)能力化,。(3)正確對(duì)待考練,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí),、準(zhǔn)確,、規(guī)范地完成各種題目,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析,尋找規(guī)律,,提高效率,。
5、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,加強(qiáng)分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,,促使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
6,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,,融洽師生關(guān)系,,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,,提高教學(xué)效率,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù)。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),,要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí);二要以建立錯(cuò)題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí),;三要以細(xì)致的思想工作,教育學(xué)生重視規(guī)范,,保證落實(shí),。 六、教學(xué)要求: 初一:
1,、教師必須做到:
(1)制訂具體的教學(xué)計(jì)劃,,完成教學(xué)任務(wù) (2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課 (3)保證每章一練,,做到全批全改 2,、學(xué)生必須做到:
(二)初二:
1、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí),。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三
下面我想談一下20xx年下半年工作的體會(huì),。
素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)幸福教育的前提。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)人的能力,,為生活服務(wù),,而這正是實(shí)現(xiàn)幸福生活的途徑。我認(rèn)為,,發(fā)現(xiàn)幸福也是一種能力,,這種能力是要靠素質(zhì)教育培養(yǎng)的。但并不是說讓孩子幸福了,,他們就一定會(huì)有幸福感,。一方面,很多時(shí)候,他們的幸福是成人加諸在他們身上的,,以為給了他們最好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境就是他們的幸福,,從某種程度說是這樣的,。更重要的,,幸福是一種心里體驗(yàn)。物質(zhì)的極大豐富未必能夠與幸福指數(shù)成正比,。另一方面,,幸福感是需要比較的,,經(jīng)歷過不幸的人往往更容易體驗(yàn)到幸福,因此,,我覺得挫折教育是有重要意義的,。孩子的心不應(yīng)只看到美好的一面,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)正視不美好?,F(xiàn)在的孩子大多在家長(zhǎng)的羽翼下,,抱著無所謂的態(tài)度生活學(xué)習(xí),絲毫沒有危機(jī)感,,看不見別人的痛苦,,堵塞住傾聽的耳朵和心靈,習(xí)慣于以自我為中心,,不懂得如何尊重他人,,可以說,他們是麻木的,,無法成長(zhǎng)為熱血男兒,。讓他們體會(huì)到幸福是要靠努力爭(zhēng)取來的,是不易獲得的,,才能使他們更加熱愛生活,,以更積極地姿態(tài)生活。
幸福教育理念的推進(jìn)有助于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。我們學(xué)校在譚校長(zhǎng)提出的幸福理念的指導(dǎo)下,,使素質(zhì)教育不再是一句口號(hào)。去江聲學(xué)習(xí)回來后,,對(duì)我們學(xué)校的教育模式有了新的認(rèn)識(shí),。最深的感觸是課堂活動(dòng)的開展,我們的課堂是活的,,活動(dòng)是真正意義上的活動(dòng),。江聲某位經(jīng)驗(yàn)豐富的地理老師對(duì)教材的把握很好,課程設(shè)計(jì)五到六個(gè)活動(dòng),,但沒有一個(gè)活動(dòng)是真正放手讓學(xué)生做的,。初中階段的學(xué)生,,要學(xué)習(xí)的不只是書本知識(shí),更要樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,,要學(xué)會(huì)思考問題,學(xué)會(huì)想辦法解決問題,,從這個(gè)層面說,不能真正讓學(xué)生參與的活動(dòng)是沒有意義的.,。
幸福教育是素質(zhì)教育的最高層次,。無論是挫折教育,還是素質(zhì)教育,,根本目的都是想讓學(xué)生以后能夠幸福的生活,。因此,幸福教育不應(yīng)只局限于某一節(jié)課堂,,不應(yīng)只關(guān)注課堂上學(xué)生是否幸福,,要放長(zhǎng)眼光,教師應(yīng)在教的過程中教給他們對(duì)以后生活有用的真本事,,為以后的幸福生活打下基礎(chǔ),。當(dāng)然,讓學(xué)生目前以最少的痛苦學(xué)習(xí),,仍然是教師應(yīng)不屑追求的,。在快樂中學(xué)習(xí)書本知識(shí),在融洽的氣氛下教會(huì)他們做人,,是我為之努力的目標(biāo),。
在《教師怎樣解決課堂教學(xué)問題》一書中提到,教學(xué)效率=同學(xué)們緊張的智力活動(dòng)時(shí)間∕教學(xué)花費(fèi)的時(shí)間,,在分子中,,關(guān)注的對(duì)象首先指向?qū)W生,它充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)是學(xué)生主體的自我構(gòu)建”,,教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,。我們應(yīng)該將效率集中在學(xué)生的智力活動(dòng)時(shí)間上,在學(xué)生的智力活動(dòng)前加上“緊張”予以限制是為了保障智力活動(dòng)的質(zhì)量,。
為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)應(yīng)做到:一,、引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向,即教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,教學(xué)是在學(xué)生“想學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開的,;二、要指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容,,即教師要讓學(xué)生知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么,,學(xué)生只有知道了自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度,,才會(huì)有意識(shí)地主動(dòng)參與;三,、采用易于學(xué)生理解的方式,,即教學(xué)語(yǔ)言有自己的獨(dú)特性。
本學(xué)期的期末考試,,對(duì)我來說,,是第一次以老師的身份面對(duì),壓力比學(xué)生大,。在做完前兩年的期末試卷后,,大抵了解到題的難易程度,但是沒有完整系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法,。文偉老師對(duì)我說:“提出一個(gè)問題,,以這個(gè)問題為中心展開復(fù)習(xí),這樣是有效的,。如果直接告訴學(xué)生把書翻到第幾頁(yè),,哪里是重點(diǎn),這種復(fù)習(xí)是無效的,?!甭牶笪伊⒖陶沓鰩椎谰C合題,保證每一章一道,,在課堂上,,我先叫學(xué)生回答問題,尤其是平時(shí)上課聽課效果不好,,作業(yè)完成較差的同學(xué),,他們回答不出沒關(guān)系,我的目的在于提醒他們要注意聽,,然后找學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答,,最后由我總結(jié)。雖然這樣一節(jié)課只能講五到六個(gè)題,,但是保證了整節(jié)課的操作是有效的,。在這個(gè)過程中,我明白,,課堂上要用問題不停地驅(qū)趕學(xué)生思考,,他們思考的越多,課堂效果越好,,這樣的課堂才是有效課堂,。
地理學(xué)科是一門特殊的學(xué)科,與政史相比,,需要學(xué)生理解的內(nèi)容多,,與數(shù)語(yǔ)外相比,,需要識(shí)記的內(nèi)容多。我心目中的最佳狀態(tài)是,,學(xué)生課堂上聽懂,,盡最大努力記最多的內(nèi)容,課后及時(shí)復(fù)習(xí),,做作業(yè)鞏固,,但是我不想占用過多的課外時(shí)間。現(xiàn)在有一部分學(xué)生的狀態(tài)是,,上課不認(rèn)真聽課,,逐步失去學(xué)習(xí)的興趣,課后不復(fù)習(xí)不做作業(yè),,考試前花費(fèi)大量的時(shí)間和精力背老師總結(jié)出的重點(diǎn)。這樣做,,不僅是浪費(fèi)時(shí)間精力,,而且不能做到活學(xué)活用,使“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”成為空話,。這種現(xiàn)狀和目前對(duì)地理的評(píng)價(jià)機(jī)制以及部分老師,、家長(zhǎng)對(duì)地理的看法有密切關(guān)系,不能否認(rèn)的是,,現(xiàn)在地理的學(xué)科地位還是無法與數(shù)語(yǔ)外相比,,很多班主任把精力放在數(shù)語(yǔ)外上,臨近考試,,又不想本班的總體成績(jī)落后,,這時(shí)開始要求學(xué)生背地理,家長(zhǎng)更是傾向數(shù)語(yǔ)外,,那么學(xué)生呢,,他們最怕的是班主任和家長(zhǎng)。這也成為地理課堂的有效性的一個(gè)障礙,。我們z在平衡各學(xué)科方面已經(jīng)非常好,,但是社會(huì)大環(huán)境如此,我們無法靠個(gè)人力量改變,。我首先追求自己的課堂實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育,,另一方面,我期盼有一天地理會(huì)在初中階段增加初三這一年,。希望地理這樣實(shí)用的學(xué)科可以真正為學(xué)生所用,。
在講天氣時(shí),我讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員,,為大家播一次天氣預(yù)報(bào),,學(xué)生的積極性非常高,,在播報(bào)過程中出現(xiàn)的問題,我及時(shí)指出,,要求下一名同學(xué)注意,,在這個(gè)時(shí)候我講的話學(xué)生聽得非常認(rèn)真,真正實(shí)現(xiàn)了在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),,而且,,天氣預(yù)報(bào)本身是與生活密切相關(guān)的,學(xué)習(xí)它意義重大,。但令我無奈的是課堂時(shí)間有限,,舉手的學(xué)生太多,沒有被叫到的學(xué)生積極性會(huì)受到打擊,。因此,,小額班級(jí)對(duì)課堂的有效性起到推動(dòng)作用。小額班級(jí)有利于學(xué)生發(fā)表見解,,這是學(xué)生幸福的一個(gè)方面,。
在期末考試備考階段,我花費(fèi)中午時(shí)間對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)希望我能幫助他們掌握更高層次的知識(shí),,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)連目前所學(xué)的最基本知識(shí)還不能掌握。我的精力有限,,無奈的情況下,,只能要求學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)之間相互幫助學(xué)習(xí),自己將主要精力投放在學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)身上,。我覺得,,在準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)資料時(shí),可以分兩個(gè)層次,,一個(gè)是基礎(chǔ)層次,,一個(gè)是提高層次,做到因材施教,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),也比剛開學(xué)時(shí)成熟了很多,,工作也越來越得心應(yīng)手,。在這里對(duì)所有幫助我的人說聲謝謝。我自身還存在很多很多的不足之處,,但我相信,,謙虛好問,勤奮踏實(shí)之后一定會(huì)碩果累累,。在以后的工作中,,我會(huì)邊工作邊思考,,多請(qǐng)教,加緊腳步,,早日成為一名合格的地理老師,。最后感謝z這個(gè)舞臺(tái)!
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四
在新課標(biāo)理論的'指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,共計(jì)五章,,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,,第十章《發(fā)展與合作》,。
1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,,會(huì)使用地球儀,,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,,能使用經(jīng)緯度確定位置,。
2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,,知道天文五帶劃分及各帶特征,。
3、學(xué)會(huì)使用地圖,,能讀懂等高線地形圖,,能繪地形剖面圖。
4,、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,,了解板塊學(xué)說,。
5,、知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6,、知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教,。
7,、認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,,知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó),。
七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,每班40余人,。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),,工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,,在小學(xué)社會(huì)課中,,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎,。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,,學(xué)生有新鮮感,,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,,注重培養(yǎng)興趣,,打一個(gè)良好開端。
1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,,力求每節(jié)課,,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),,排除疑點(diǎn),。
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí),,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生思維能力,。
4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實(shí)際,引用最新資料,,密切與時(shí)代的聯(lián)系,。
5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,,寓德育與教學(xué)之中。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五
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一、基本情況分析:
新學(xué)期面臨的形勢(shì)是深化課堂教學(xué)改革,,實(shí)施生命化課堂基本理念,,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開展的活動(dòng),,結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),,對(duì)本學(xué)期教研作如下計(jì)劃:
二、工作目標(biāo):
1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),,啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,,讓課堂煥發(fā)生命活力,,加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,,思想性,、趣味性和效益性。
2.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),,對(duì)本組教研,、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,為今后工作提供一定的積累,。
3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作,,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作,。全組所有成員努力將工作做到,,能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4.整體構(gòu)建教研組,,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,,通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),,發(fā)揮整體作用,,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
5.堅(jiān)持集體備課制度,。
6.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理,。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,,加強(qiáng)聽課是最有效的措施,。
7.為了減負(fù)增效,本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量,、教師教案,、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求,,并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),。
8.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,,帶來了觀念的更新,。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體,會(huì)制作課件,。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,,課改過程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足,。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足??梢栽龃笕萘?,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,,進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
9.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,,組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì)問題,,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,,使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的`教研論文,。
10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,地理教師要上一堂對(duì)外公開課,。
地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取,,不斷努力,使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平,。
三,、教學(xué)措施:
1、大力開展集體備課,,探討教學(xué)方法,,選擇教學(xué)模式。
2,、開展備課組內(nèi),、年級(jí)之間的聽、講,、評(píng)課活動(dòng),,教學(xué)相長(zhǎng),及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題,。
3,、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí),,按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展,。
4,、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。
5,、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競(jìng)賽活動(dòng),,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),,為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十六
指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。
本學(xué)期,,承擔(dān)八年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),,具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對(duì)世界概況有了一定的了解。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊,,在教學(xué)中要注重分層次,面向全體,,不放棄每一位學(xué)生,。
本冊(cè)教科書的編寫,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),,建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。本冊(cè)教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,,獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度,。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),,通過學(xué)生討論、探究,、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
第一章:《中國(guó)的疆域與人口》,共分四節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策等,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,。
第二章:《中國(guó)的自然環(huán)境》,共分三節(jié),。介紹了我國(guó)地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況,,以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,,內(nèi)容繁多,,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,,以幫助學(xué)生理解和掌握,。
第三章:《中國(guó)的自然資源》,共分四節(jié),。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。
第四章:《中國(guó)的區(qū)域差異》,,共分三節(jié)。介紹了中國(guó)四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,,,,分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。
1,、通過本期地理教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域概況,,中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,。
2,、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境,了解地形,、地勢(shì),,氣候,河流概況,,及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響,。
3,、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí),。
4,、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,,初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素,學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式,。
5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。
6,、通過八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí),,使學(xué)生真切的受到愛國(guó)主義教育,感受祖國(guó)的偉大和美好,,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn),。
2,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),,進(jìn)行分層次教學(xué),,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生思維能力,。
4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,,逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。
5,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,,是鮮活的。
6,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中,。
第1-2周第一章(第一節(jié)和第二節(jié))
第2-4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))
第3-6周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))
第4-8周第二章(第三節(jié))
第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)
上面就是為大家準(zhǔn)備的湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃,,希望教師認(rèn)真瀏覽,希望在教學(xué)能有所改善。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十七
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初中地理教學(xué)工作計(jì)劃書范文,,更多初中地理教學(xué)工作計(jì)劃書范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、本計(jì)劃制定的依據(jù):
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,,分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
三,、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),,以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念,。
八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國(guó)地理的教學(xué),,使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,,了解基本國(guó)情,,熱愛祖國(guó),熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的.任務(wù),,為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
四,、具體措施
1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,,分析問題和解決問題,,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,,是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),不新授;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,,不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。
4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,,內(nèi)容要精當(dāng),,針對(duì)性要強(qiáng),熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),,批閱要及時(shí),,矯正要徹底。同時(shí),,要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。
落實(shí)單元過關(guān)測(cè)試制度,。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),,體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對(duì)概念的理解、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?;A(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析、基本知識(shí)的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等,,做到小而活,能夠面向多數(shù),,能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí),。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成,。二要抓好過程操作,。
(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理,。
(2)抓好講評(píng),,要?dú)w類總結(jié),重點(diǎn)講評(píng),講清問題,,指導(dǎo)學(xué)法,,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識(shí)系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識(shí)能力化。
(3)正確對(duì)待考練,,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí),、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目,,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析,,尋找規(guī)律,,提高效率。
5,、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)分層教學(xué),,使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,促使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),。
6,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,,融洽師生關(guān)系,,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù),。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí),。
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí);二要以建立錯(cuò)題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實(shí),。