班主任工作總結(jié)小學(xué)篇四

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級x班的班主任工作。進(jìn)行了一個學(xué)期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期，我擔(dān)任二(x)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步,。

三、關(guān)注后進(jìn)生

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

(1),、對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢,。

(2),、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

(3),、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。

(4),、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5),、有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué)，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。而且,，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇五

匆匆忙忙一個學(xué)期過去了,，平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作,，有苦也有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,，教學(xué)相長的過程中，確實(shí)也有不少收獲,。為使下一階段的工作更順利的開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

這期我擔(dān)任三年級班主任工作,。在班級管理中我主要從以下幾個方面入手：

一,、班級常規(guī)管理

古語說：“無規(guī)矩何以成方圓”。開學(xué)第一節(jié)課,，我就強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性,。開學(xué)第一周就制定班級規(guī)則。每天課前利用1分鐘表揚(yáng)先進(jìn);吳麗蓉專門負(fù)責(zé)在班級《誰是英雄》欄目記錄班級代幣獎勵情況,，每周班會再重點(diǎn)表揚(yáng)班級之星,。在班級中形成你追我趕，人人爭當(dāng)好學(xué)生的風(fēng)氣,。

開學(xué)第一個月,，按時督促學(xué)生搞衛(wèi)生,，收交作業(yè)，做到人人有事做,，事事有人做,。但是我覺得對學(xué)生過于寬容，有些地方?jīng)]有嚴(yán)格要求學(xué)生,。比如,，形成習(xí)慣之后，學(xué)生雖然明確自己做什么,，有時候就是太積極了,，一下中午課就去掃地，中午的時間比較長,，等下又被小朋友扔了點(diǎn)垃圾,。考慮到他們還小,，沒有叫他們掃第二次,。一次次寬容他們，就這樣一次次錯過良好的教育機(jī)會,。我認(rèn)為這是我工作中最大的不足,。

二、班干部的培養(yǎng)

這個班我連續(xù)帶了2年,，對大多數(shù)學(xué)生比較了解,。班干部的任命比較容易。比如：龍金霞同學(xué)成績突出,，能寫會畫,，適合當(dāng)班長，負(fù)責(zé)班級黑板報的更換;麻明睿同學(xué)成績突出,，個子高大,，有威信適合做副班長，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律;胡龍雪同學(xué)膽大心細(xì),，能唱能跳,，適合做文娛委員等等。因為有了這些小幫手,，所以我們班都能按時保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項任務(wù);還形成了我們自己的特色,，音樂課堂成為孩子們展示自我的舞臺，有同學(xué)能主動教大家唱歌和跳舞,。一方面豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認(rèn)為這是比較成功的地方。

三,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

開學(xué)初,，我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常放學(xué)未歸,，通宵上網(wǎng),。白天經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習(xí)成績直線下降;了解情況以后,，我經(jīng)常找他談心,，及時與家長取得聯(lián)系，家校合作,。吳雄輝從內(nèi)心深處認(rèn)識了自己的錯誤,，從此改正過來，精神面貌煥然一新,，成績有了明顯好轉(zhuǎn),，這是我感到欣慰的地方。

四,、發(fā)展素質(zhì)教育

這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的潛力,，開展多種形式的班級活動。比如五子棋比賽,、陸戰(zhàn)棋比賽,、左手夾珠、雙人協(xié)作等等;在班級《榜上有名》欄目中,，書寫一個個班級小冠軍的大名,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時也讓學(xué)生在活動中感受成功來之不易,，沒有拼搏就沒有成功,。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點(diǎn),，從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。我認(rèn)為這是我班級管理中最大的亮點(diǎn)。

總之,，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在班級管理中也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇六

一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜,，有苦有甜,，特別是以下幾個方面感觸頗深。

一、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮火車頭的作用

俗話說：“火車跑的快,，全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),，決定他們在班級的核心地位,，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用,。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力,，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學(xué)生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要,。

“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從”。對于學(xué)生干部也是這樣,。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,，模范地遵守紀(jì)律、誠實(shí),、謙虛,、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù),。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強(qiáng)小干部的凝聚力,。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定,，出現(xiàn)問題幫他們分析原因,。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,，紀(jì)律委員汪柯鑫,、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律,；委員竺,、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,，發(fā)揮了極大的作用,。

二、組織好各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識健康意識

班會,、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī),，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動,，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地,。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，雖然男生不需要參與,，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時候，男生會主動的為她們加油,、撿球,。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育,。學(xué)生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，變得懂事了，明白事理了,，有了一定的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo),。

三、努力與家長和學(xué)生溝通,。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了,。但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多,，其中一個可能是因為我的不善言談,。學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系。溝通,。,。而我往往以不認(rèn)識路為由就以電話代勞?；蛘咦寗e的學(xué)生傳口訊之類的方式,，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過,。但總覺得有狠多不足,。在此我也不一一舉出了,。最后,，我想說，在這里的一年讓我受益非淺,，失敗過,。也經(jīng)常犯錯，有生氣，也有發(fā)自內(nèi)心的'開心,。我有狠多做的不夠的地方,，非常感謝各位老師對我的包容。最后預(yù)祝大家假期快樂,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇七

十年樹木,，百年樹人。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段,，在這一個過程中班主任起著重要的作用,。在素質(zhì)教育要求下，如何提高學(xué)生的德育水平,，讓學(xué)生形成良好的素養(yǎng),，都是班主任應(yīng)該要深思的重要課題。

一,、小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

小學(xué)階段是青少年成長過程中最為重要的一步,，這一步走的好壞可以決定他們未來發(fā)展的情況。在小學(xué)生眼中,，班主任是個全能的人,，這也就決定班主任平時的一言一行都會影響到小學(xué)生的行為舉止。小學(xué)班主任應(yīng)該重視對小學(xué)生的德育,，這樣才能幫助學(xué)生走出第一步,。

二、提高小學(xué)班主任德育工作的措施

1.提高班主任自身的素質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生,，一般情況下都會對自己的父母產(chǎn)生質(zhì)疑,，但是對自己的班主任所說的`話卻是完全的相信。小學(xué)班主任平時的行為舉止都會對學(xué)生造成一定的影響,，所以班主任應(yīng)該重視自身素養(yǎng)的提高,。在當(dāng)今的社會時代中，班主任應(yīng)該要有合理的生活規(guī)律,、培養(yǎng)興趣愛好,，這樣有利于班主任身心健康的發(fā)展。平時教學(xué)中將自己最好的一面給學(xué)生展示出來,，起到模范的作用,，對于小學(xué)生良好品德的形成也起到了重要的影響。

2.班主任要以身作則,，起到模范的作用

每天與學(xué)生接觸時間最多的不是他們的父母而是班主任,，所以班主任的任何行為舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。班主任在引導(dǎo)學(xué)生的時候應(yīng)該要隨時注意自己的形象,，小小肢體語言都會給學(xué)生一種心理暗示,，對人生觀的形成起著重要的作用,。比如，每天早上我一般都會早早來到學(xué)校,，在教師門口等著學(xué)生上學(xué),，每天用笑臉相迎每個學(xué)生，這樣學(xué)生看到我的笑容之后也會顯得格外的開心,，在這一天時間里學(xué)生也會用最積極的狀態(tài)去面對新的挑戰(zhàn),。另外，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，這樣也就可以讓學(xué)生學(xué)會感恩,，我會讓學(xué)生在課堂上分享與自己與父母之間小趣事，引導(dǎo)他們,，知道父母在他們?nèi)松鸬闹匾饔谩?/p>

3.充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，與學(xué)生多加交流

小學(xué)階段的學(xué)生對世界的認(rèn)識還不是很深，容易受到外界環(huán)境的影響,，所以班主任在開展學(xué)生工作的時候應(yīng)該要與學(xué)生多加溝通,，耐心觀察每個學(xué)生的心理特點(diǎn)，只有掌握學(xué)生內(nèi)心的世界,，才能做好德育工作,。在前幾個月，在我的課堂上有兩個學(xué)生表現(xiàn)非常積極,，讓我很詫異,。課下的時候我就偷偷地觀察他們，他們在課下的時候依然還是與同學(xué)打打鬧鬧地,。于是我就暗中了解他們的情況,，經(jīng)過一段時間后，他們也感到我對他們的關(guān)心,，從此之后在課堂上也就更加活躍了,。

4.善于觀察學(xué)生，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)

有句話說得好：“好學(xué)生都是被夸出來的”,我非常認(rèn)同這句話,。任何人都喜歡聽表揚(yáng)的話,，何況還是處于小學(xué)階段的小學(xué)生呢？不僅優(yōu)等生需要被教師表揚(yáng),，成績較差的學(xué)生也是需要被教師表揚(yáng),。我班級上就有位學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常不用功，但是每次在勞動的時候就會表現(xiàn)得非常積極,，()這個時候我就會對他說：“以后你要在學(xué)習(xí)上這么用功的話,，一定成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！彼犨^我的話之后非常開心,，從那樣以后就總會去我那里問問題,。

5.科學(xué)管理班級事務(wù),，合理處理矛盾

班主任在管理班級事務(wù)的時候,，最應(yīng)該處理好的是班級內(nèi)部矛盾。班主任只有科學(xué)處理班級的內(nèi)部矛盾,，才能夠做好學(xué)生的德育工作,。一般情況下，我讓學(xué)生輪流管理班級事務(wù),，通過學(xué)生的管理可以對學(xué)生的性格有充分的了解,，之后我不僅僅可以學(xué)習(xí)他們的管理班級的辦法，還可以針對他們每個人的性格特點(diǎn)對他們展開德育,，一舉兩得,。

新一輪的教育改革，小學(xué)班主任如何進(jìn)行德育成為教育工作者研究的重點(diǎn),。小學(xué)階段的學(xué)生本身認(rèn)知就不足,，內(nèi)心對任何事情都充滿好奇，需要班主任對他們進(jìn)行引導(dǎo),。因此,，小學(xué)班主任就應(yīng)該以身作則，將自己最好的一面表現(xiàn)出來,，班主任在開展德育教育工作的時候還應(yīng)該要用創(chuàng)新方法,，爭取通過科學(xué)的方法使德育教育的工作取得顯著的教育效果。

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班主任工作總結(jié)小學(xué)篇八

我擔(dān)任過多年小學(xué)的班主任,，回顧這些年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績,。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗作一個簡單的匯報：

一,、走近學(xué)生樹立個人形象

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。在日常學(xué)習(xí)生活中，我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說地,，與他們打成一片,。使學(xué)生感到我是非常平易近人的，同時在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操,，使我的學(xué)生對我“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友,。樹立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果,。

二,、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。我首先對班委成員進(jìn)行了重新改組,。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級。因為他們是我最信任的,，在學(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生,。我稱他們是“班主任的左膀右臂?！庇辛怂麄?，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。

三,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)期一開始,，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時進(jìn)行批評教育,，情節(jié)嚴(yán)重的我與家長及時進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

第二,，開好每天的午會，并利用午會的時間對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育,。通過本學(xué)期堅持不懈地教育,，杜絕了校園安全隱患，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故。

第三,，每學(xué)期我加強(qiáng)了對學(xué)生三操的監(jiān)督,，教育他們認(rèn)真做好三操。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育,。

第四,，加強(qiáng)日常班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常督促他們掃好地,，擺好桌子,、擦亮玻璃并關(guān)好門窗,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣,。

第五，做好班主任日常工作記錄,，認(rèn)真填寫班主任工作手冊,。通過工作記錄，總結(jié)不足之處,，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

五,、重視主題班會與主題隊會的開展。

每學(xué)期我加強(qiáng)了班會的重視,，認(rèn)真開好每周的班會課,，尤其是利用每次的班會課，對學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會評比活動，我主動參加其他班級隊會的同時,，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會,。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，尤其是對后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系,。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問題,。在家長交流會中,，我積極與家長們進(jìn)行交流，互相反饋學(xué)生的情況,，我還通過觀察,、與學(xué)生談心,、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師,、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。在這年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！