在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇一

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工,。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高,。我對她非常信任她對班級工作非常負責,，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好,，很少有人搗亂,。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度,，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記，學生很難按要求去做,。班主任應將這些枯燥的背誦,、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣,，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的,、有要求,、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向。

《小學生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時刻對照著學生的品德行為。一個班級30多位學生,，每個人都有自已的習慣,，隨時間的推移，有些習慣固定下來了,，就影響學生將來的生活,。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢,？①請指出我的習慣—給4人小組寫信,，我的習慣是這樣的,，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法,，然后自已寫出改正不良習慣的做法,，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣,，指出了壞習慣,，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習慣,。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天,，每個學生都有一把傘掛在教室后面,，當放學時，學生都擠在一起,，急著去拿雨傘,，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列,、按順序、安靜地,、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪，畚箕亂放,。如果長期這樣下去,，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚,。⑥路隊、做操比本領,。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào)。排路隊時,，讓學生做到快,、齊、靜,，讓學生互相督促,，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊,，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚,。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量,、價值、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,，那么,，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：

①教育全體同學關(guān)心幫助他們,。例如：教學中建立“一加一”學習小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促,、檢查,、輔導學習。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法,；

③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合,，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾，取得良好的教育效果,。

雙差生就是學習差,、品德也差的學生，他們往往上課不專心,，不遵守紀律和小學生規(guī)則,，與同學不合作，不聽老師父母的話,，這些學生最難教育,，最容易引起學校、家長的關(guān)注,，但是,，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護他們，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學,，經(jīng)常遲到,，個人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動于衷,，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)?？吹剿蠈W前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到,，那該多好呀”,！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽,，因為他兩年前就離開我們走了”,。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生,；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長”,，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察,、了解,，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵,、表揚,，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神,。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學生進行法制安全教育,；交通路隊；放火,；本學期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量,，嚴格要求學生,。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

對于一年級的學生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練一學期以來,，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來如每天的晨會,，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點,，如答不出，就說明沒有專心聽講這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用現(xiàn)在學生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2,，規(guī)范學生常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī)，學習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會幫助父母掃地,，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主，堅持正面教育教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比,，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學生生病,，同學互相關(guān)心;同學有困難，互相幫助,，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書因此,，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中,，要求學生做到的,，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友;在學習上,，要求學生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班張年同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她,，而是手把手的教他寫字,，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她,，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會比賽,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如:寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

要想改變學生,，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用,。”教室是孩子學習的主要場所,，也是師生情感交流的心靈家園,。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口,，更是班級文化建設的一個突破口。有效的運用空間資源,，創(chuàng)設鮮明的“硬文化”環(huán)境,，利于引導學生形成優(yōu)良學風，利于激活學生產(chǎn)生探究意識,，創(chuàng)設了展現(xiàn)學生成長風采的平臺,。杜威說:“要想改變學生，必先改變環(huán)境,，環(huán)境改變了,，學生也被改變了”。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,，用之于民”的原則,，利用學生平時美術(shù)課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出,，并給與恰當?shù)拿Q,，例如“巧巧手”、“我最棒”,。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機中輸入全部家長的手機號碼，分幾類建立群組,。

1,、全部家長的，它適合通知開家長會或者學校調(diào)整作息時間等情況,。

2,、學困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通,。

3,、外來務工人員，這些孩子的家長,，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表,，這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學校有不同的要求,，我遍好短信后找到對應的群組,，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長,。當然這只適用與一，二年級,。

對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導,，啟發(fā)

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇三

還沒來得及細細推敲,，一年的工作時間就這么稀里糊涂地過完了,。回顧半年來的教育教學工作真是喜憂參半,，心中五味陳雜,，真可謂是才下眉頭，又上心頭,。別是一番滋味在心頭,。盡管如此，迫于形式,，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學工作草草總結(jié)一下,，以便給學校和家長還有我那可愛的學生一個交待。

接住這個班,，我有一定的壓力,，因為這是一個半寄宿班，學生在校的時間短,，教學時間明顯沒有寄宿班的時間充足,，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽儯鸵馕吨冻龈蟮拇鷥r,。雖然我有一百個理由考得差,，但俺是一個寧折不彎的人，我不喜歡為自己的工作找借口,，何況教師干的本身就是良心活,，所以我要求自己盡最大的努力教好這個班。即是輸了,，也不能輸?shù)锰y看,，呵呵，俺也想考第一,。不為別的,，只為證明自己的實力。在這半年的工作當中,，我收獲了以下幾點經(jīng)驗,。

開學初,，我接到學校發(fā)給我的名單一看，乖乖,，足足七十二人,。走進教室一看，黑壓壓地一片,，到處都是人頭,。嚇得俺這個從山溝溝里出來的小教師直往后退，后來經(jīng)過學校調(diào)整,，還剩下六十四人,。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國的人可真多,，都跑俺班來了,！”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的,，于是乎,，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題?？墒菍W生接二連三地過來給我背書,，我根本沒法檢查家庭作業(yè)。無奈,，搬回辦公室趁沒課的時間改吧,，更不成，離開教室還要處理教材,，批改正規(guī)作業(yè),，根本找不到改作業(yè)的時間。讓小組長改吧,，小組長檢查不嚴格,，錯了的字還是錯著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個大包袱,，我想到了家長,，讓家長心里有個準備，然后,，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長,，第二天學生到校，我只用粗略地檢查一遍即可,。由于一個家長只需面對一個或兩個孩子,，而且是對待自己孩子的作業(yè)，他們會格外嚴格。對于作業(yè)中孩子完成情況和家長批改情都很好的家長通過校信通的形式于以表揚,。這樣及時地溝通與反饋,，很大程度上促進了家校的密切配合。當然,，我這種粗放形的教學管理模式,，還是有一定的弊端的，遇到那些不負責任的家長就不靈了,，所以還要雙管齊下,，一方面有家長驗收，檢查,，另一方面還是要小組長諸個驗收,，我隨機抽查。這樣才能避免有個別沒有自律能力的學生鉆空子,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,，那么,，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學關(guān)心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,，讓他（她）幫助督促、檢查,、輔導學習,。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法,；③與家庭,、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾,，取得良好的教育效果,。

雙差生就是學習差、品德也差的學生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作,，不聽老師父母的話,，這些學生最難教育，最容易引起學校,、家長的關(guān)注,，但是，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學生,，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護他們,，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應的方法進行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學，經(jīng)常遲到,，個人衛(wèi)生特別差,。多次說她她都無動于衷,，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)?？吹剿蠈W前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學習那么好要是不遲到,，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過,。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”,。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學生,；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長”，再差的學生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵,、表揚，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的,。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學生進行法制安全教育,；交通路隊,；放火；本學期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機會講解預防方法,，做好每天的體溫測量,，嚴格要求學生,。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹,，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識,。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,?？傊嗉壍墓芾硎且患刃量嘤殖錆M樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇四

參加工作以來，我一直擔任班主任,，在工作中，我努力學習,，不斷創(chuàng)新,，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)建高效課堂,，打造陽光班級,。在班級管理中,，我用愛心點亮孩子們積極向上的激情,，用真心感動家長們投身教育的熱情,，用誠心營造班級團結(jié)和諧,、比學趕幫的豪情,，用心工作,，真情育人,。學校里有許多優(yōu)秀的班主任，我認真學習模范班主任事跡,，學習這些班主任的陽光心態(tài)和陽光管理經(jīng)驗,，讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。使我看清楚了當今社會的發(fā)展新形勢，也了解到現(xiàn)代學生的觀念轉(zhuǎn)變,，與現(xiàn)代學生的時代發(fā)展要求，讓我受益匪淺,，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。

六年級是小學階段最難管理的時期,，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學生思想趨于成熟,，學習目標出現(xiàn)偏離,，因此,，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要,。所以,，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學生的安全意識，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了,。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點,。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間,。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧,。下午學校要求學生不早到校,，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此,，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務,，有時讓他們看課外書,，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍,。

在本學期中,，我成功地獨立完成了兩個優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風格,，還是其實用性，都很有收藏價值,。很多同事都認為我在課件制作方面有天賦，對電腦制作很精通,，其實不然,。我除了比一般的同事打字速度快以外,，其他的和他們差不多,。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新,。為了我的唯美主義理想，我在電腦旁一待就是一個星期天,，為了制作《伯牙絕弦》這個課件,，我有整整一個晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸,，殊不知我拼起來的時候也是不要命的,。在長期的探索中，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗,，所以制作或調(diào)整些課件的時候能夠駕輕就熟,，手到擒來。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合,。特別是小學畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。在本學期中,，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情,，也把許多學生從懸崖邊拉了回來,，思想轉(zhuǎn)化了，學習成績提高了,。本學期召開家長會議1次,，家訪40余人次,，與學生交心談心50人次,，轉(zhuǎn)化學生2人，得到了學校和家長的好評和肯定,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人。只要我們心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。班主任,，是班級工作的領導者，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇五

我作為畢業(yè)班的班主任,，對于這學期的工作,，自己也是有嚴格的要求，也是希望學生們學好知識,，養(yǎng)成好的習慣,，為進入初中的學習而做好準備，在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結(jié),。

對于班級的紀律,，我是有要求的，也是希望學生們好,，一個好的習慣,，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上，或者課后的紀律,，我都是認真的去抓牢,，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合，同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀律的工作,，讓學生們意識到哪些是好的,，哪些是不好的，學生們犯了錯,，違反了紀律,，我也是會找他們談心，去認真積極的溝通,，了解原因,，去和他們講道理，分析問題出在哪里,，也是希望他們能認真的去做好在校的學習,，同時自己也是去督促，學生們也是這些年在我的堅持下,，養(yǎng)成了好的習慣,，這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課,，也是和家長去做好配合督促,，不過學生們也是格外的自覺，去認真的上好課,，做好了作業(yè),，雖然偶爾有一些分心的情況，不過總體來說,，整個班級都是比較的優(yōu)秀,，畢業(yè)了，而今看到他們六年的進步,，我也是感到自己的工作是值得的,，特別是他們養(yǎng)成了好的習慣，也是希望繼續(xù)的去保持,，去讓自己收獲更多,。

學習對于學生們來說，是非常的重要,，所以這些年來,，我也是重點的跟進,，和家長們?nèi)W生們的成績進行督促,，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂的，但是我也是希望他們得到更多的成長,，而不是荒廢在玩樂上面,，課堂的紀律管好了，也是要讓學生們?nèi)W到知識,，同時也是積極的去探討,，去了解學生們學習的情況，讓他們更加主動的熱愛學習,，愿意去為了學習而努力,，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了,，懂得了學習的重要性，并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣,，大部分的學生學習起來也是更加的主動,，而一些差生，我也是多一些交流,，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難，盡量的幫助他們,，讓他們能更好的投入到學習之中,，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進步,，同時對于學習,，大家也是更多的愿意花時間在這上面。

學生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗,，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,，在今后的工作里頭,，我也是要繼續(xù)的帶班，來為學生們服務,，讓他們得到成長和進步,，而自己也是要繼續(xù)的去學習，去把工作做得更好,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼又是一年過去了,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。擔任了一年六年級的班主任,，有太多的話想說。學生到學校來不僅是學習,，還有生活,。他們要在這里獲得知識，尋找友誼,，學會生活,，形成個性。因此,，作為班主任,，要組建和培養(yǎng)一個好集體，讓每位學生在這個集體中快樂地度過每一天,，充實,，有收獲。下面,，我把本學期工作如下總結(jié)：

作為一名老師,，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友,。班上的仇巧波、葛珊丹長得漂亮,，班中的男孩特別愛捉弄她們,，還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后,，跟她談了好幾次,，向她們分析如何正確的處理同學之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份,，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果,，跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通,，通過推心置腹的談話,，她們的心開始平靜下來，把精力放在學習上,。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,，能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學就是很好的例子,。

學生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù),。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學生,。

身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了,。有一次的自習課上,，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習,。當時我就只批評了那個后進生,。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告,，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了，卻要一人來承擔,。說實在的,，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,，對于“公正”一詞,，我就更加謹慎對待了。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識,。

2,、設立班級量化管理制度：以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

4、重視主題班會與主題隊會的開展,。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

5,、培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力,。

愛是教育的橋梁，是教育的推動力,，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑,；愛是成功的基礎,，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”,，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰,。總之,，對學生的工作要細致,，特別是要講究評價策略,。班主任要把握激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長。

在做好教育教學工作的同時,，我十分注重學生的安全教育,，期初第一周就實施安全教育周，強調(diào)學生的安全教育,。定期做好安全工作檢查,，假期前做足安全教育，成立安全監(jiān)督小組,，明確各組員的分工,，認真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作。組織學生學習《中小學幼兒園安全管理辦法》,、氣象安全知識講座等安全知識,。結(jié)合天氣變化情況，加強相關(guān)安全教育,。同時加強食品安全和傳染病的防治工作,。時時以學生的安全為第一。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇七

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間,，說真的此時此刻有許多的不舍,、留戀！當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,，我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,，我對教學知識是從四年級帶上來的，三年了,，把你們送走,，有太多的無奈，但是看到你們的成績,，用種說不出的喜悅,。

我擔任的六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。

為了當好班主任,，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學習在一起,，我認真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

作為一名教師,，不光是“教書”,，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,，教育學生做事先從做人開始,。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折,，你將享有取不完的利息,。”

對于小學生而言，先從小事做起,，見到老師問聲好,，同學之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言,，開動腦筋,，作業(yè)及時完成?？雌饋?，這些似乎很簡單，但是,，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,，我也經(jīng)常跟同學們說。

這一年來,，隨著學生年齡的增長,，成了校園里的大哥哥、大姐姐,，他們變得懂事,、乖巧多了,！就拿每天在校的中午就餐,，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯,、端湯,，自己哪怕是最后一個，我看眼里,，喜在心里,，情不自禁的感慨：他們長大了！

在我們班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,。于是,，各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了,。

如果我有事不在學校,，學習委員高紫晨就會組織大家學習，布置作業(yè),、有時還能批改其中的一部分作業(yè),，使學習井然有序,；當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查,，提出解決的辦法,，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風,。正如我自己所言,，有時做個“懶”老師，其實也挺幸福的,！

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會長大,！

作為一個老師，我深深知道,，孩子最需要鼓勵,、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。同樣，每個學生都是家中之寶,，他們也需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

當然,，事情并不是絕對的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學生,，有信心改正自己的缺點,。

一學年來，我所擔任的班級,，學習成績還行,，在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均達到學校的指定目標,；在學校組織的各類比賽中,，均能取得優(yōu)異的成績

我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,，使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇八

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班高燦同學,，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè)，寫字不工整,，學習有困難,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才

能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動,、跳集體舞,、慶“六一”等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到教室,，協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生,，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。

我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇九

本學期我擔任的是六（5）班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。,。于是我和我的學生建立了很深的感情,，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當好班主任，為了能跟學生在一起融洽地生活學習,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。具體工作如下：

班主任工作，爭做學生的良師益友,。作為班主任,，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到。在學習生活中,，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作。

1,、做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,，從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，

又是生活中的知心朋友。在我的班里,，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解。他們相信自己的'老師,，也把老師當作知心朋友,。

2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生,，進行表揚和鼓勵,，讓每個學生都有明確的學習任務，都有“我努力我進步”的體會,。使得期末復習工作穩(wěn)步提高,。

3、發(fā)揮自身表率作用,。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。

4,、建立一個良好的科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考,，,，每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進行獎勵，這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習。

5,、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助。因此,，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習,，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪”,。我笑著說嚴就是對你們的愛,。其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

作為一名小學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會,，向其他老師學習,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生,，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人,。經(jīng)過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果,。誠然，在教育學生“學會生存,，學會學習,，學會關(guān)心，學會做事,，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠勝任班主任工作的。

時間總是短暫的,，班主任工作有酸甜苦辣,，但我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,，很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。當然,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力,，做好學生的教育者,，領路人。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。于是，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點,。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書,、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。

品德不良的學生，擔心別人看不起自己,，對人有戒心,，有敵意,，他們往往會認為班主任有偏心，針對自己,，他沒有領會班主任對他的教育用意,，由此，他會對教師抱著沉默,、躲避,、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育,。因此,，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們,，真誠地關(guān)心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心,，使他們聽得進,，記得住，想得深,，改得快,。我班的曾寶航就是一個例子，他個性犟,，平時跟他說說笑笑,，玩一玩，樂一樂,，都還可以,，還算是一個活潑開朗的孩子，如果哪一天你指出他那一點不對時沒有注意方式方法,，后果就不可收拾了,，常常會做出偏激行為，如“燒課本”,、“不讀書”,、“出走”等等。知道他的特性后,，我在轉(zhuǎn)化他時就特別注意方法,，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點錯誤。在體育特色班建設中,，還常跟他進行乒乓球比賽活動,。通過活動拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任,，現(xiàn)在發(fā)生了問題,，教育起來效果要好得多了,。

我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作,，跟孩子的溝通更少,，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

總之，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十一

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本學期，我繼續(xù)擔任小學六年級六班的班主任,，針對學生特點,，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感,。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始我就結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的一對一互幫互助互學,、成功心理培養(yǎng)演講比賽等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。和時間賽跑,，和成績賽跑的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生 耳濡目染。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的衛(wèi)生角。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個用手說話的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生此時無聲勝有聲的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)文明標兵的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼又是一學期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過多屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，希望把自己融進他們的天地,。

我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當好班主任,，說確切些,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導,，然后做好一天的準備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師？見到老師問好,，這當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了,。

如果,，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我培養(yǎng)他們的目的。

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

作為父親,，我知道，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄,，競爭,，演講，辯論,，采訪,，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實的工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十三

這學期,，我繼續(xù)擔任小學畢業(yè)班的教學工作,。 隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面,，我就班主任工作談幾點體會：

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學生一臉燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點,，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會,、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。只有不懈努力探索,，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師,，因此,，我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學考試外,，還認真撰寫工作總結(jié)與論文,。

我沒有因為自己是老師而高高在上，擺架子,，而與學生和平共處,，與學生建立良好的師生關(guān)系，做學生的知心朋友,，深入了解學生的思想動態(tài)和學習心態(tài),，及時給予幫助,、鼓勵和關(guān)懷。同時,，我還嚴格求自己,，以身作則，做學生表率,。因此,，我受到了學生信任、擁護和愛戴,。

本學期,，學生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學升學考試,、陽江實驗中學升學考試,、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學校的聲譽,。我非常清楚地明白這一點,，因此自始至終地、老老實實地,、一步一個腳印地抓好學生的備考工作,。根據(jù)每次模擬考試實際情況，找出學生存在的不足,，對癥下藥,，加強練習的密度，讓學生從中得到復習與鞏固,。為后面的考試做好充分的準備,。

由于我擔任的是快班的教學工作，學生的學習壓力是少不了的,。因此,，我自始至終，時時刻刻都注意學生學習心理情況,，及時給予心理輔導,，消除學生的心理壓力，增強他們的自信心,，把學生學習上的壓力轉(zhuǎn)化為學習上的動力,，努力學習，爭取不斷進步,。經(jīng)過一學期的不斷努力,，大部分的學生學習學習壓力減少了，學習顯得輕松多了，而且學習更講究方法和效率了,，成績也好多了,。

雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試，也取得了一定的成績,，但也還存在著不足與缺點,，如學生的學習自覺性還不夠強，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強,。今后,，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報告 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十四

小學畢業(yè)班,，是學生終身學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要意義,；同時,，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低,，成績的好壞,，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以,，小學畢業(yè)班也是學校的一個窗口,，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學學校各個層面的工作水平,。曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任確實不容易,。

所以，在今后的班主任工作中,，我準備在“嚴,、愛、細,、勤”四字上下功夫,。首先，以“嚴”字為突破口,。嚴以律己,，以身作則,，嚴格要求學生。嚴而有“度”,，凡是要求學生做到的,，我將帶頭做到，禁止學生做的,，我堅決不為，以自己的示范,、言行取信于學生,。“喊破嗓子,，不如做出樣子”,，“其身正，不令而行”,。在學生心目中，我們是社會人的縮影,，“教師的世界觀，他的品行,，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學生,。在嚴以律己的同時，還必須對學生嚴格要求,，做到“嚴”而有“度”,，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任,，滋生自覺接受嚴格管理的意識,，主動地摒棄不良習氣，產(chǎn)生游泳中學游泳的效應。

其次,，我將要在“愛”字上下功夫,。熱愛學生這是班主任被班集體接納的前提。愛學生,，才能接受學生,，走近學生塵封的心靈天地，與他們心靈相通,；愛學生,，才能贏得學生的愛，讓學生樂于接受教誨,。精誠所至,，金石為開。當學生感到教師真正平等地愛他,，為他操心時,，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學生——更尊師”的情感交流,，那道理的傳遞自然會暢通無阻,，并日益深化，可收到“親其師,，信其道”的效果,。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,，只有真心實意地愛學生,，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔⒁?，對學生的愛，不遷就姑息,，在嚴格平等中實現(xiàn)。愛是水,，嚴為舟,，嚴愛統(tǒng)一，寬嚴適度,，學生的自律性自然會增強,。并由自律而實現(xiàn)他律，我始終相信“有了愛,，便有了一切,。”

我將從“細、勤”這兩方面狠抓學生的全面教育：

1,、充分利用宣傳陣地,。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我們可以把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，利用班會進行課外朗讀,，講故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

2、加強潛能生管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對潛能生的輔導，課堂多關(guān)注,，課后勤輔導,。力爭他們本學期取得更大的進步。

3,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期,，召開家長會1次,，力爭與所有的家長溝通一次，甚至多次,。

5,、發(fā)揮小助手的能力,。我將不選班長，只要你有進步,，就會成為班長,，讓每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。這樣，老師也輕松了,，班級凝聚力也因此更強了,。六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。我想，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

總之,，班主任工作是一個綜合性的工作,，在實際工作中會遇到很多具體問題，我們要善于鉆研,，要不斷的充電,。而我自身的體會就是作為一個班主任：“一定要加強自身學習，培養(yǎng)敬業(yè)精神”,。一句話就是要用真心面對學生,，面對家長，面對學校,，做到“嚴,、愛、細,、勤”,，我是這么想的,，也將這么做的,。