無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

高中教師工作個人收獲簡短篇一

一,、思想政治方面：

擁護黨的路線、方針,、政策;堅持黨的四項基本原則;堅持學習馬列主義,、_思想，認真領會鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論,。貫徹黨和國家的教育方針,，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才。遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導,，服從分配,，團結同志，嚴于律已,，寬以待人,，實事求是,，任勞任怨，從不計較個人得失,。熱愛學生,，關心學生，用愛心滋潤學生心田,，真正做到了為人師表,，教書育人。

二,、業(yè)務能力方面：

一年來,，在王老師精心盡心的指導下，我在業(yè)務能力以及教育管理能力上都有了極大的提高,。

業(yè)務能力上,，本著好學謙遜的態(tài)度，我不斷地在課堂內外虛心地向王老師請教和學習,，合理安排利用自己的時間去聽王老師的每一節(jié)課,。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業(yè)知識以及平易近人的教學風格和態(tài)度，對我產(chǎn)生了很大的積極影響,。在王老師一年來的認真負責的指導下,，我受益匪淺，專業(yè)知識更加扎實,，教學能力也得到了質的飛躍。

除此之外,，我還積極參加教研活動,，自覺參加集體備課，積極地參加備課組安排的工作,，經(jīng)常和老師們研究,、探討教學方法，虛心向大家學習,，取長補短,。期間按照備課組安排，上了一次組內公開課,，各位老師提出了中肯的建議,，對我以后的教學改進有著巨大的促進作用。課后,，我堅持寫教學筆記和教學反思,，不斷總結自己的教學心得和體會，并積極地與組內老師進行討論交流,。

教學管理上,，在王老師指導下,，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學生相處交流上,，我有了很大的進步,。一年來，我與學生相處更加和諧和融洽,，這也間接地促進了教學整體效果,。此外，每次教學檢測結束后,，我都會在王老師的幫助下,，仔細分析試卷，分析學生的考試情況,，總結教學中的得與失,，在肯定中不斷地否定自己，使我在教育教學中有機地抓住重難點,，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題,。

作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

在這一年的工作中，我出滿勤,、干滿點,，早出晚歸，以校為家,。積極參加學校的各種活動,，認真完成學校交給我的各項任務，認真履行自己的職責,，圓滿地完成本學年的各項工作安排,。

三、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、利用各種方法,，提高學生興趣,、力爭每節(jié)課都能夠高效課堂。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績!

高中教師工作個人收獲簡短篇二

做為一名高中英語教師,，我在今年主要任教于高一年級的英語課,，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的認真學習,，英語成績有了顯著的提高,，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足,，我個人認為，英語是學生的一門主要功課,，無論是學校,、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法,。經(jīng)過一個學期的英語教學工作,，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結如下,。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始,，可以通過摸底了解學生大致水平,，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復習,。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習,、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外,，課后要多與學生接觸,，盡快和學生熟悉。

二,、確立與新課程相適應的教育觀念

學生是學習的主體,，老師不能代替學生讀書，代替學生感知,，代替學生觀察,、分析、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程。

三,、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine to day,，isn’t?/how are you to day?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話,，從而達到交際的目的,。

2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容,，布置學生課后進行討論排練,，然后在課堂表演。

3.多鼓勵,，少批評,。為了使學生更愛開口，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心。

四,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結合時事、熱點,，給學生講有關政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事,、各類競賽等,。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要,，適當和學生一起參加活動,、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播,、看英語新聞,，然后再到學校進行交流。

五,、努力建立融洽的師生關系

相對來說,，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母,，關懷備至,。

六、嚴謹治學,，保持良好的教態(tài)

教師的教風直接影響學生的學風,。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識,，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

七,、使學生明白學習目的

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣,，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力,。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學習動機,。

八、面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

1、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽地使用英語,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學生提供自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

九,、關注學生情感,，營造民主、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響到英語學習的效果,，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素,，因此我努力營造寬松,、民主、和諧的教學空間,，做到：

1,、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關注學習有困難的或性格內向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學相輔。

十,、加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習,，做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標,，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法,。

2、引導學生結合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

3,、引導學生在學習過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是紙上談兵,，它必須要與實踐相結合,，所以，我將繼續(xù)努力學習,，積極進取,，積極參與課程改革，在課改中不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

高中教師工作個人收獲簡短篇三

本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作,，任務艱巨,，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責,，始終堅持高標準,、嚴要求地開展各項教學教研活動,，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng),、業(yè)務水平和綜合能力等都有了很大提高,。學期即將結束，回顧這一學期,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：

一,、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質量

開學初,，根據(jù)學校要求,，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下,，備好課,，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材,，虛心向同備課組的老師學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極制作課件,，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源,。

上課時認真講課,，力求突破重難點，做到精講精練,。同時運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和自主性,。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思，注意總結經(jīng)驗尋求差距,，提高了教學質量,，圓滿完成了學校交給的教學任務。

二,、重視初,、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習

高一是高中的起始年段,，是中學生英語學習的轉折點,，是一個承上啟下關系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中,，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在,，這給我的教學工作增加了不少難度。同時,，學生在兩個月的暑假期間,，由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生,，也使剛開始的教學步履維艱。

針對這種現(xiàn)象,，為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學,，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材,、教學目的要求,、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法,。

1,、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材,、教學目的和要求的銜接

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大,，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走,，勢必課時不足,，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材,、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理,，或增刪，或濃縮,，突出重點,，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易,。

2,、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作

在新課的教學時注重初,、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透,，使學生由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練,，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生,，擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎,，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力,。

3、注意初,、高中學生的心理轉變,，做好英語教學形式的銜接

高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性,，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識,，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動,，活躍學生的思維,，鍛煉學生的能力。

4,、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接

上高中后,，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大,，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目,，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成,、學習意志力和自信心的培養(yǎng),。同時，重視情感教育,，主動與學生建立平等親切的師生關系,，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂,，積極參與學習活動,。

三、積極參加教研活動,，努力提高自身的教學教研水平

我積極參加教研組,、備課組的教研活動,，認真學習新課標、把握新教材,，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求,。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃,，在同組老師的傾心配合下,，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式,，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,，此外，高一英語備課組還在材料搜尋,、課件制作,、練習編寫等方面分工合作，共享資源,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動,，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動,，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了,，把握新課程的能力增強了,。

四、今后的努力方向

社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力,、理論與實踐之間的沖突,，我將堅持在思想上、工作上,、學習上不斷地探索學習,，正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,，逐步樹立正確的教學觀,、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思,，加強自身基本功的訓練,，以便今后更好地進行教育教學實踐。

高中教師工作個人收獲簡短篇四

本學期我擔任高三理科班(5)(9)兩班的數(shù)學教學工作,，現(xiàn)對本學期教學工作總如下：

一,、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學,。

新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前,，每位教師都準備一周的課,，集體備課時，每位教師都進行說課,，然后對每位教師的教學目標的制定,，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后,，我根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣,，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

二,、研讀考綱,，梳理知識

研究《考試說明》中對考試的性質,、考試的要求、考試的內容,、考試形式及試卷構各方面的要求,，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南,，做到復習不超綱,，同時，從精神實質上領悟《考試說明》,，具體說來是：

(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求,。準確掌握哪些內容是了解，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內容,。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法,，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三,、重視課本,，狠抓基礎，構建學生的良好知識構和認知構,。

良好的知識構是高效應用知識的保證,。以課本為主，重新全面梳理知識,、方法,，注意知識構的重組與概括，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識,、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系,，縱橫比較,、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,，融會代數(shù),、三角、立幾,、解析幾何于一體,，進而形成一個條理化,、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知構,。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式,，一元二次方程，一元二次不等式,，二次函數(shù)時,，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構知識,，發(fā)展能力,。

四、狠抓常規(guī),，強化落實與檢查

精心選題,，針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng),，落實“以練為主線”的教學特色,。認真抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”,、既要注重重點基礎知識，出“小,，巧,，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目,，只要能抓住這兩點,，就是好題。

對每次測驗和練習,，我們都堅持認真批改,，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性,，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯,，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

高中教師工作個人收獲簡短篇五

作為一名__教師,，既應有高水平的思想政治素質,、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質，也應該不斷地學習和接受培訓,。這一學期我要立足崗位,，以集體備課,、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要,，全面提高自身素質和教學質量,。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,，給學生更多的思考空間,，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力,、學生獨立思考問題的能力,，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者,。

二,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者,，更是學生人品學習的楷模,。做到尊重學生，不對學生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行,。在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己先學會怎樣快樂的學習,、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為,，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關心國家大事,，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作,。

三,、教學能力方面

在教學中，立足于學生,，從學生出發(fā),，成為學生學習過程中的指導者、推動者,、引導者,，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

1.加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。

2.在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材，積極備課,，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正,。

3.在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化,、情境化的課堂教學風格,。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。

4.堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力,。

5.多聽教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課,、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平,。

6.繼續(xù)學習新課程理論,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),，在整個教學過程中,，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結。努力做到三個反思：教學前反思,，教學中反思,，教學后反思。定期總結教育教學過程,，努力做到有所改進,，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗,。

一個學期的學習很快就結束了,，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要,，讓孩子們學到更全面的知識,。

高中教師工作個人收獲簡短篇六

本學期我擔任高三一、二班生物課,，作為畢業(yè)班的教師,，我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法,，根據(jù)學情不斷調整教學思路?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結：

一、研究高考信息,，看準復習方向

1,、明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內容和方向,。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重,，以知識為載體，更加注重能力的考查。復習過程中,，要重視引導學生抓住主干知識,，找出基本知識點和考點，構建知識網(wǎng)絡,，合理分散難點，強化知識重點,，重視聯(lián)系實際,，關注社會熱點。

2,、研究高考生物試題,。縱觀近幾年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結構,、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點,，更好的指導教學,。

二、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)

1.切實抓好基礎知識的教學,，結合學生的實際情況,，將前后相關的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專題中;將有絲__,、減數(shù)__和無絲__合并為細胞增殖專題,。可以使得學生對舊知識的`理解,、掌握提高到一個新的層次,，形成完整的知識體系和結構。

2.培養(yǎng)學生的解題能力,，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用,。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法,、突破點,，從而加強對知識的理解。

3.培養(yǎng)語言表達能力,，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分,，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨,，還要多給學生鍛煉的機會,，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。

三,、夯實基礎,，注重學科內的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡

1,、在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識,，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導學生及時歸納總結,，構建生物學知識的網(wǎng)絡體系,。例如光合作用是一個知識點，它的內涵包括光合作用的概念,、條件,、場所、意義和過程,、反應式等,。

2、把光合作用與葉綠體的結構和功能,，與呼吸作用,、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質代謝等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng),。

3,、對基礎知識的復習要達到精確、精巧,、精煉,，同化為自己的東西。

四,、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法,，提高教學質量

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密,。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材,，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到生物學習的重要性,。

3、開展討論與互評活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神,。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習,，在討論中思維,，在討論中探索，在討論中提高,。

高中教師工作個人收獲簡短篇七

剛剛過去的這一學期是我任教的第一學期，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自己有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等,。因此,，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢,，認真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習,。經(jīng)過一學期的努力,，取得了一定的成績。

本學期,，我擔任了高一(6)班和高一(8)班兩個班的語文課,。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情況,，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務。

我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：

一,、充分發(fā)揮學生的主體作用

學生是學習的主體,。教材的精練,、實用、高效,，教師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。

因此,，在平時的教學中,，首先我根據(jù)教學環(huán)境、學生實際,，結合自身對教材的透徹理解,，加以靈活的處理，設計出獨具匠心的教案,，才能保證教學活動的有效性和生動性,。

其次，在課堂教學中,，我通過課前精心設計與課堂中的恰當引導,，構建一個流暢自然的教學過程，充分調動學生的主動性和積極性,，啟發(fā)學生的思維,，引導和促使學生主體參與，使課堂教學取得效果,。這樣的課堂教學,，能讓學生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學習與思考，較大限度地開發(fā)學生的情感,、情趣等因素,。

總之，教師只有精心設計教學的每一個環(huán)節(jié),，為學生創(chuàng)設寬松愉快的教學環(huán)境,，激發(fā)學生強烈的求知欲，讓學生主動,、積極地參與教學活動,，才能限度地發(fā)揮學生的主體作用,。

二,、精講課本范文

學生學習語文,，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此,，在對課本范文的教學過程中,，我認真做好教學中的每一步工作,，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,，教案書寫工整詳細,，能做到教材、資料,、學生齊備,，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學模式,，學生參與率高，課堂氣氛很活躍,，對課本范文的掌握度較高,。

在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習,，如語音題,、古詩名句背誦默寫題等,，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底,。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本學期課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,，為配合教學,，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果,。

三,、組織了活動，努力提高學生的綜合素質

要使學生們成才,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質,。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的`素質與能力,。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力,，開展演講活動等，培養(yǎng)學生的語言表達能力,，讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等,。

四、閱讀教學長抓不放

高中階段,，語文明顯處于弱勢的地位,，學生課余用于學習語文的時間很少,。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動,。只有解決好這個問題,，語文教學質量才有可能提高。按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用閱讀課及零碎時間讀名著,，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。

我相信只要我們能在教學中關心學生,，尊重學生,，愛護學生，和學生關系密切融洽,，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。

我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構想,。在新的學期里,，我將繼續(xù)探索教學方法，積極采用創(chuàng)設情景來引發(fā)學生討論,，訓練學生思維的方法,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。教學是無止境的,，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習,，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學質量,，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

高中教師工作個人收獲簡短篇八

時光飛逝，一學期又以過去,，在此回顧總結一下本學期的教學工作,。

一、基本情況

本學期我主要擔任高一高二音樂課和高一選修課的教學工作

二,、教學工作

在音樂課教學上,，經(jīng)過我多年的教學研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材內容枯燥死板,，很難激起學生學習的興趣,，本學期開始我覺得改變這種現(xiàn)狀，于是我在整合教材內容的基礎上結合當下學生較喜歡的內容,，對教學內容進行重新設計編排,，設計了幾節(jié)音樂課，經(jīng)過一學期的試驗取得了一定的教學效果,，普及了一些粗淺的音樂知識,，使音樂課真正讓學生學有所得，這是本學期個人認為的收獲,。

在選修課上,，為解決授課時間跨度比較大，課節(jié)數(shù)比較少,，上課人數(shù)比較多等問題,。我盡量減少了理論內容的講解，主要以實踐課為主,，在簡單的引導后,，把課堂交給學生，盡量做到讓每一位同學都能登臺展示,，雖然因時間有限,，學習和鍛煉的有限，但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍,，也是不白上這門課,。

三、日常工作

本學期在完成教學工作的同時,，也參與完成了其他工作任務：特長生招生考試,、校園藝術節(jié),、校運動會,、學校人事信息整理錄入、校園合唱比賽,、校園十件大事視頻制作等,。在創(chuàng)文的大背景下，我有幸成為一名光榮的志愿者,，參加了多項創(chuàng)文工作,。通過學習創(chuàng)文知識參加創(chuàng)文工作，提升了自己,，收獲頗豐,。

以上就是我這一學期來的所做所思，在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方,，但是今后我會更加努力,，學習專業(yè)知識充實自己,，以便在音樂課和選修課的教學中有新的突破，做一名讓學生從我這兒有所收獲的合格教師,。

高中教師工作個人收獲簡短篇九

時間過得真快,，轉眼間，一個學期已過去,，新的學期即將來臨,。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束,，收獲不少,，下面我對上學期的工作做總結，為新學期的工作確立新的目標,。

一,、思想認識

在上一學期里，我在思想上嚴于律己,，嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步,。在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,，一學期來,，我服從學校的工作安排，我相信在以后的工作學習中,，我會在學校領導的關懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新學期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

二,、教學工作

在教學工作方面，本學期的教學任務非常重，無論是思想上還是學習上,，學生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學水平，我堅持認真鉆研新教材,，認真上課備課,，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學年來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,。由于我是一名年輕教師,，我今后要學的東西還很多,，我服從學校領導的安排,，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中,，我將一如既往,，腳踏實地，我會積極地完成各項任務,，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,，一學期來,，不遲到不早退。在新學期中,，我將更加勤懇,，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,。我利利用午休和自習時間，認真抓好課后輔導,。在教學過程中,，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學,。作為教師決不能放棄每一位學生,，對后進生要早一點打算，少一點埋怨,，多一點關心,，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題,，要根據(jù)學生的學習情況,，制定輔導計劃，明確輔導目的,，并真正落到實處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳,，能摘到果子,，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作,，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

時光匆匆,，轉眼間,，一個學期即將過去。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的各項工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方,。為了更好地總結過去,，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質,，提高教育教學質量,，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己,、促進提高,。

高中教師工作個人收獲簡短篇十

這學期已經(jīng)是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水平基礎了如指掌,。在過去的這一學期,，我因材施教，有的放矢,。新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，現(xiàn)對這一學期來的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、堅持認真?zhèn)湔n

每天不管班主任工作做得多遲,，我都堅持把第二天的課認認真真的備,，授課內容，學生的反應等都是我備課的重點,。尤其上語法課時,，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到的效果。學生基礎薄弱,，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法,，并自創(chuàng)一些口決幫助學生理解。

二,、堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題

根據(jù)高考要求,，必須提高學生的聽說讀寫能力,，所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學生的閱讀能力，課后督促學生認真完成作業(yè),，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空,，教學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻,。

三、把教學計劃落到實處

努力增強我的上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

四,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結合時事,、熱點，給學生講有關政治,，歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事、戲劇表演等,。并且,，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化,，直觀化,，便于學生記憶。

五,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性,，有層次性。我充分利用英語周報的練習,，做到布置前都先做一遍,，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以達到效果,。

六,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

七,、與同事交流,，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

本學期,，我擔任高二年級文科班的英語教學工作,。在工作中，本人遵守學校各項制度,，按時出勤,、上課、組織學生晨讀,，積極參加市里及學校組織的各種教學活動,，嚴格要求自己，虛心向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真?zhèn)湔n、聽課,、及時反思,，使教學工作得以有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：

首先,，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄,，學習惰性大,。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎,，狠抓雙基,，改進學法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導思想,。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績,。

其次,，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù),，并參考相關資料,，認真鉆研教材，確定重難點;同時,，備課不僅要備教材,，而且還要備教法;除此之外，更要備學生,，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段,，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時對授課做出反思，總結其中不足,。并按照單元將語法知識整理成語法學案,，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶,，做到有‘章’可循,。多鼓勵,，少批評。為了使學生更愛開口,，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心,。

授課之后,，做到精講精練。針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題,，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學生的基礎薄弱,，或是沒有理解語境,，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強鞏固練習,。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點,，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識,。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習,。

認真批改作業(yè),。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,，對所學新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。認真及時地批改聽寫,。并針對學生的聽寫情況,，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法,。從而做到因材施教,，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，多學習,，勤反思，以促進教學工作更上一層樓,。

高中教師工作個人收獲簡短篇十一

轉眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎,，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎。

高中教師工作個人收獲簡短篇十二

從20__年春開始,，我校推進了新課程教學改革,，作為一名高中歷史教師，我一直按照學校的要求,，努力推進新課改的進程,。新課程的許多教學理念,、教學方法、教學內容,、教學思路都與過去的教學有所不同,，教師要重組原來教學中積累的一些經(jīng)驗、教學素材,、課件,、案例。這就意味著,，在新課程面前,，教師必須學習新的課程標準，鉆研新的教材,，建構新的課程觀念,，摸索新的教學方法。我也對如何更好地開展新課程下的教學做出了各種各樣的嘗試,，在這其中,，既體驗了成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑,，現(xiàn)結合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一下關于新課改的一點思考,。

新教材十分強調學生自主學習、探究學習,、合作學習,，因此，我在高中歷史課堂教學中積極實施這樣三種方式的學習,，盡量把課堂的時間和空間還給學生,，營造一個開放的歷史大課堂，引導學生有效地學習與探究,，讓學生親歷自主學習與探究的成功快樂,。在全球化的今天，合作交流是人生存的必備能力,，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識，培養(yǎng)合作能力,，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學模式——小組合作學習,。我也在課堂上做了這樣的嘗試。

首先,，進行分組,。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人,。在四大組的基礎上,，再分為每四人為一小組。

其次，揭示分組合作學習的內容,。對合作學習的內容(討論的問題或爭論的觀點),，我對課文進行鉆研，據(jù)教學目標要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴},。

第三,，督促幫助合作學習小組進行學習合作，如果合作出現(xiàn)困難,，還要及時幫助學生掌握人際交往和小組合作的技巧,。

第四，鼓勵合作小組展示本組的合作學習成果,，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來;其他合作小組進行補充修正,。

第五，對學生的成績做出綜合評價并協(xié)助學生一起討論他們彼此合作的情況,。例如“新文化運動”一課教學時,，分小組對新文化運動進行評價，小組各成員從背景,、口號,、內容、結果等方面進行發(fā)問,、解釋,、協(xié)助、合作,，小組內各成員各抒己見,，并由“發(fā)言人”代表小組在班級發(fā)言，最終通過這種學習使學生基本達成一致：即新文化運動的積極方面主要表現(xiàn)在：是一次資產(chǎn)階級的思想解放運動,，動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位;提高了廣大人民群眾的政治覺悟,，促進了他們的覺醒;是一次全面的文化轉型運動;為五四運動的發(fā)生奠定了基礎等等。消極方面主要表現(xiàn)在：對東西方文化存在絕對否定或絕對肯定;前期沒有和群眾運動相結合等等,。同時通過這種學習,，也使學生懂得，評價歷史事件的基本原則以及學會從不同的角度進行思考問題,，從而產(chǎn)生不同的思路,。合作學習展示了學生的個性，不同層次的學生從中主動獲取教材的知識,，并運用知識解決實際問題,，形成一定的學習方法。

在這些新課改的嘗試中,，我得到了很多成功的喜悅,，但也遭遇到了一些問題與困惑：

1,、如何做到讓學生有更多的課余時間并學會合理安排課余時間。新課改往往要求學生在課前課后用不少時間進行課堂學習的準備和延伸,，而現(xiàn)在學生一天的課程安排相當緊湊,，一天九節(jié)課，另外還有晚自習,，很難有空余時間搜集資料,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣,，布置預習任務,，學生如果能高質量完成簡直是天方夜譚。這樣,，新課改的目標我覺得較難實現(xiàn),，所以應把更多的時間還給學生，并對學生如何安排課余時間,，進行專業(yè)性的指導,，讓他們掌握更適合新課改的主動學習方式。

2,、如何有更好的評價體系激發(fā)全體學生的積極性,。在教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考,，善于思考的學生感覺忙不過來,，而一些不愿意思考、不善于思考的學生無事可做,。因此我覺得應該有更為合理的過程評價體系,，才能更好激發(fā)所有學生及其教師實施新課改的熱情。

3,、如何更好地做到有始有終,。在歷史教學中有時需要學生去搜集資料探究的問題，一開始時學生積極性很高,，但由于時間,、精力的關系，再加上對搜集資料,，查找文獻的水平有限,，又缺乏老師及時有效的引導，得出的結論不能令人信服,，甚至最后不了了之，只留下一些疑問和懸念,。結果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,，影響了學習效果,。因此，要做到有始有終,，明確目標,，堅持不懈才能真正掌握真理。

當然,，在前一階段的歷史教學中還存在許多其它的經(jīng)驗,、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了,。有了教學經(jīng)驗再加上教學反思,，才能一天天地在教師的崗位上成長、成熟,。在未來的教學實踐中,，我還要做到把自己的一點一滴的得失記錄下來，尋求專家與同行的幫助,，積極參與教學科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新，做一個合格的研究型的歷史教師,。