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六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇一

本班現(xiàn)有學(xué)生28人,，其中男生16人,，女生12人,。從整體上來看,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，能按時完成作業(yè),，上課能積極思考問題,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強。而有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正,；有部分學(xué)生自覺性不夠,，上課注意力不集中；缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，抄別人的作業(yè)。還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難,。我今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法,，位置與方向（二），分數(shù)除法,，比,，圓，百分數(shù)（一）,，扇形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。

（一）,、數(shù)與代數(shù)

１,、第一、三單元“分數(shù)乘法,、分數(shù)除法”,。

分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。

兩個單元都先結(jié)合實際問題教學(xué)每種計算的算法和算理,，然后將解決一些含有特殊數(shù)量關(guān)系的問題安排在 “解決問題”小節(jié)里單獨教學(xué)。通過解決實際問題,，理解這類問題的數(shù)量關(guān)系,，在掌握解題思路和方法的同時，進一步加深學(xué)生對分數(shù)乘,、除法的理解,。這樣的編排重點突出,，比較有利于學(xué)生理解和掌握分數(shù)乘法和除法的算理,、算法以及實際應(yīng)用。

２,、第四單元“比”,。學(xué)生將在分數(shù)除法這一單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關(guān)系；在實際情境中,，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比；能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

３、第六單元“百分數(shù)（一）”

百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。特別是求增加百分之幾,、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學(xué)，然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學(xué),。例如,，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達標率,、發(fā)芽率等的計算（還提示了出勤率,、合格率,、出粉率）,；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算知識等,。

（二）,、空間與圖形

1,、第二單元“位置與方向”。

位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,。

２,、第五單元“圓”

通過對曲線圖形——圓的特征、圓的周長和圓的面積探索與學(xué)習(xí),，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

（三）,、統(tǒng)計與概率

第七單元“扇形統(tǒng)計圖”,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

教學(xué)使學(xué)生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,；能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有價值的數(shù)學(xué)信息,。教學(xué)中學(xué)生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理,、描述,、分析的過程，并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測,，以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用,，形成良好的統(tǒng)計觀念。

（四）,、解決問題

教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，如我國民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題“雞兔同籠”問題，教材還設(shè)計了“確定起跑線”和“合理存款”兩個數(shù)學(xué)綜合運用活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究性活動,，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法（如圓的周長知識,、百分數(shù)的實際應(yīng)用、儲蓄存款以及國債利率等有關(guān)知識）,，動手實踐解決問題,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,，不斷提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力,。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

2,、多與學(xué)生交流，尊重學(xué)生民主權(quán)力,，做到師生互動,教學(xué)做到因材施教。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

6,、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇二

送走寒冷的冬季,，春天悄然而至,，這是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，沐浴在春風(fēng)中雖然還有一絲絲冷意,，但是感覺特別開心,。這正預(yù)示著新一學(xué)期的開始，新的賽程即將拉開帷幕,，為了更好的開展新學(xué)期的工作，需要做為老師的我精心制定本學(xué)期的工作計劃,?？偨Y(jié)上學(xué)期工作中存在的問題、不足及亮點,，研究合適方法更好的開展本學(xué)期的教學(xué)工作,。

通過一學(xué)期與__班孩子們的接觸，摸清了所有孩子的學(xué)習(xí)狀況和聽課狀況,，部分孩子課堂上注意力不集中,，聽課效果不佳，究其原因,，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)方面部分環(huán)節(jié)做的不到位,，只有讓孩子們在課堂上動起來，他們的學(xué)習(xí)效率才會大大的提高,，教學(xué)質(zhì)量才會大幅度的提高,。

通過《如何構(gòu)建高效課堂》,、《如何上好一堂課》、《如何做一名學(xué)生喜歡的老師》三個主題培訓(xùn),，我受到很大的啟發(fā),，要想讓孩子們真正的參與到課堂學(xué)習(xí)中，老師需要做的工作特別多,，我首先要研讀課標,，認真鉆研六年級下冊數(shù)學(xué)教材，對本冊教材做到胸中有數(shù),。其次,，多走進兩位有經(jīng)驗的同課頭老師的課堂聽她們?nèi)绾紊险n，如何上好課,，將她們好的做法內(nèi)化為自己的方法運用到自己的課堂教學(xué)中,。第三，每節(jié)課前都進行集體備課,，同課頭教師共同研討每一節(jié)課,，更精準的把握每一課時的學(xué)習(xí)重難點，把握每一個知識點,，既不拔高難度也不隨意降低難度,。第四，每節(jié)課上完后都進行及時的反思,，找出自己教學(xué)中的不足,，查漏補缺及時改進。爭取讓課堂更高效,，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲,。

班級管理是上好課，提高課堂效率的重中之中,，如果老師只顧自己講,，根本不顧及下面孩子們的聽課狀態(tài)，這樣的課是無效的,。我將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大課堂提問面，加大獎勵面,，課堂上少一些批評,，多一些表揚，讓學(xué)生在表揚中建立自信心,。管理進一步細化,，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)成績進行合理的分配，以優(yōu)帶差共同進步,。挑選得力小助手做大組長,，大組又細分出小組,，大組長管小組長，小組長管組員,，有大組長,、小組長共同督促組員的作業(yè)完成情況及課堂加分情況，讓孩子們在課堂上都有事做,。

檢測是檢驗教學(xué)效果的有效手段,，本學(xué)期，我將嘗試每節(jié)課都抽出5分鐘左右的時間檢驗孩子們的學(xué)習(xí)效果,，精心篩選習(xí)題,，既要鞏固基礎(chǔ)知識，又要檢驗孩子們對知識的靈活運用情況,，還要適時的加以拓展,，習(xí)題要設(shè)計的有梯度。

每單元學(xué)完,，都與同年級老師商討進行單元測驗,，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一改卷,，真正摸清孩子們對單元知識的掌握情況,，盡可能的縮小同年級四個班級的差距，齊頭并進才是最重要的,。

培優(yōu)補差是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),，既要抓好尖子生，還要帶動學(xué)困生,，力爭不讓一個孩子掉隊,。尖子生主要是拔高，而學(xué)困生主要是夯實基礎(chǔ),，這就需要老師在布置作業(yè)時設(shè)計有梯度的作業(yè),，特別簡單的作業(yè)尖子生做了是在浪費時間，因此中等難度和偏難的作業(yè)是尖子生必須完成的,，基礎(chǔ)習(xí)題要求中等程度及學(xué)困生必須完成，一定要這部分孩子把基礎(chǔ)打牢固,，在慢慢提高,。

抽時間針對學(xué)困生進行補習(xí)，每次選定的補習(xí)人員要少,，補習(xí)內(nèi)容要有針對性,，起到真正的補差目的。

總之,，教學(xué)工作做的如何,，全看教師的對待工作的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，抱定好的工作態(tài)度,，多思考,，多動腦，多學(xué)習(xí),，相信教學(xué)工作會越做越順,，會讓孩子們學(xué)到更多的知識，學(xué)多更多的學(xué)習(xí)方法,。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇三

為進一步加強教研教改活動,，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下,，特制訂如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

1.嚴格落實金壇區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點,，在區(qū)教師發(fā)展中心,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，制定我們高年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃,。

2. 以"提升教學(xué)質(zhì)量"活動為抓手，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，課堂案例分析為載體，以問題會診為核心,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實有效開展教研活動，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作思路

本學(xué)期以"__區(qū)教育研訓(xùn)中心20__年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計劃"和"金壇區(qū)堯塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃"為指導(dǎo)思想,，將做好以下幾方面的重點工作：

1.落實教學(xué)常規(guī)。加強教學(xué)常規(guī)的落實和提升教學(xué)質(zhì)量之間的聯(lián)系,。有針對性的研究,，奠定小升初良好基礎(chǔ),。繼續(xù)結(jié)合教導(dǎo)處做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，督促每位教師教學(xué)常規(guī)達標,，特別關(guān)注九月份的區(qū)級常規(guī)達標,。

2.主抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)"提出問題—自主探索—呈現(xiàn)資源—自我完善"的教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力提升課堂教學(xué)效益;提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),、加強學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提升,。組織教師積極參加"金壇區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師自主命題設(shè)計與評比",。

3.實施開發(fā)課程。結(jié)合學(xué)校的推進,，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生發(fā)展需求,，積極開發(fā)有利于學(xué)生學(xué)科發(fā)展的課程，幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng),。著力做好現(xiàn)有的過關(guān),、達標性項目的組織、實施和總結(jié),。

4.開展課題研究,。以校本研訓(xùn)為保障，圍繞教學(xué)實際問題,，著力開展好案例研究,、主題研究、課題研究,，積極開展"培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的研究"的小課題研究,，提升教研組內(nèi)教師的科研能力。

5.認真參加各類培訓(xùn),。培訓(xùn)主要內(nèi)容有全區(qū)各年級的小數(shù)教材分析 "研訓(xùn)魔燈平臺";新教材深入解讀的主題教研活動;區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果系列展示的活動品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動;"金壇區(qū)20__-20__小學(xué)數(shù)學(xué)潛力教師團隊"活動;"金壇區(qū)20__-20__小數(shù)青年教師基本功培訓(xùn)團隊"活動,，做好基本功項目系統(tǒng)訓(xùn)練，為第三屆小數(shù)青年教師基本功比賽做好準備,。

6.扎實開展三項評比,。根據(jù)常州市教科院的工作思路，本學(xué)期將扎實做好三項評比活動：第一,，組織我區(qū)陳玲芳老師參加20__年江蘇省小數(shù)評優(yōu)課前期磨課;第二,，組織參加常州市20__年小數(shù)年會論文評比活動;第三是學(xué)生活動，組織做好"金壇區(qū)第六屆數(shù)學(xué)小論文評比",。

三、主要工作

(一)開展讀書活動,，提高教師理論素養(yǎng)

1.同讀規(guī)定書籍,。繼續(xù)開展《數(shù)學(xué)課程標準解讀》,、《數(shù)學(xué)課程課程范式》、《小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)指導(dǎo)》 的學(xué)習(xí)和研討活動,。

2.選讀教育專著,。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數(shù)學(xué)專著，同時倡導(dǎo)教師自覺誦讀教育經(jīng)典,，開展教師讀書沙龍活動,，全面提升數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。

3.繼續(xù)加強"小學(xué)高段數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖"學(xué)習(xí),，并將學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想和所得與平時的教學(xué)相結(jié)合,。

(二)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作

1.備課。集體備課與手寫備課相結(jié)合,。上學(xué)期,，學(xué)校改革了教師備課模式，要求備課遵循"集體研討—個性備課—課后反思"的模式,。在備課前,，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討,，以便組內(nèi)教師準確把握教材,，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,，結(jié)合班級學(xué)生實際,，進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設(shè)計,，還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對后進生的關(guān)注,，每節(jié)課后及時記錄學(xué)生的課堂生成，特別要關(guān)注教學(xué)后記即教學(xué)反思的即時性,、針對性,。要求35周歲以下教師每節(jié)課后必反思。反思要結(jié)合實際,，有實際意義和價值,。

2.上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案,，上課中注重動態(tài)生成,，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率,。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī),，在課堂教學(xué)中仍然要體現(xiàn)"目標性學(xué)習(xí)"，并進行及時、有效的反思,。

3.作業(yè),。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。對于作業(yè)的設(shè)計,、布置、批改,，力求做到"四精四必",，即"精選、精練,、精批,、精講"和"有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾"。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,，批改及時規(guī)范,，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。作業(yè)批改要及時,、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式,，對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進行檢查,。另外,，平行班之間保持高度一致,，無論作業(yè)量、作業(yè)的批改等都要步調(diào)一致,。

4.輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度,，因人制宜地進行輔導(dǎo),。課外輔導(dǎo)要有計劃,，輔導(dǎo)形式要多樣化,，要通過各種途徑和方式,，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長,、社會密切配合。要繼續(xù)做好 "輔優(yōu)補差"工作,，各教師可以利用早上、中午等課余時間,，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

5.測試,。做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試,，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評,。認真進行質(zhì)量分析,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，制定有效的改進措施,。

(三)認真開展數(shù)學(xué)教研活動,，進一步發(fā)揮教研組功能

1.按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以"三定"(定時間,、定地點,、定人員)方式,，確保數(shù)學(xué)教研活動有序,、有效地開展,，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，提倡一課多上，加強評課環(huán)節(jié),，提高教研水平,。

2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課,、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感,、教學(xué)論文等環(huán)節(jié),。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動,。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，加強教研聯(lián)合體學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究交流活動,，鍛練和提高青年教師,，逐步提高活動檔次，增強精品意識,。

3.認真開展教研組活動

以打造數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)型團隊活動為契機,，提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動,，活動內(nèi)容包括：聽課議課,、沙龍研討、專題講座等,，通過多種形式的活動,，完善我們的課堂，增強教研組的整體建設(shè),。

4.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)

每一次的教研活動都整理記錄,，并上傳至教研組網(wǎng)站。本學(xué)期,，我們將認真開展每一次教研活動,，并將主持、整理記錄任務(wù)分配到每一位數(shù)學(xué)組成員,，及時將每一次活動記錄都上傳至網(wǎng)站,。

5.加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對各年級學(xué)生特點進行,，著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面：

(1)聽課,。我們首先要對學(xué)生進行"聽課"教育，使其充分認識"聽課"的重要性,，培養(yǎng)認真聽講的好習(xí)慣,。

(2)表達。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生"講話"能力的培養(yǎng),，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說話的機會,，并鼓勵他們多說話，多表達,，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(3)思考。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問幾個為什么,，鼓勵學(xué)生追根問底,。

(4)觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

(5)合作,。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步教會學(xué)生通過合作操作,、同桌討論,、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動。逐步學(xué)會表達自己的觀點和見解,，學(xué)會傾聽他人的發(fā)言,，學(xué)會評判他人的觀點，學(xué)會接受他人的意見,。

6.開展好學(xué)生活動,。

(1)準備好"20__年江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測"。時間為10月份,。按往年慣例,，將抽樣選取四年級學(xué)生進行學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，旨在建立"江蘇省中小學(xué)生學(xué)生質(zhì)量分析,、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)",。為此，我校將認真做好組織工作,，同時,，將認真分析省測試卷，深刻領(lǐng)會省測的命題方向,，同時認真學(xué)習(xí)省測的分析報告,，發(fā)現(xiàn)問題，商討對策,，以利于更好地提升教學(xué)水平。

(2)"依據(jù)區(qū)域標準,，做好口算調(diào)研和數(shù)學(xué)小論文評比,。"上一學(xué)年出臺了"金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級口算達標標準(試行稿)"。針對區(qū)域口算技能達標標準,，進一步鼓勵學(xué)校依據(jù)標準,，自主達標，后期進行數(shù)據(jù)對比;本學(xué)期將進一步做好區(qū)域常態(tài)的口算調(diào)研,，積累數(shù)據(jù),，完善并修訂后續(xù)標準。同時,，堅持做好提升區(qū)域?qū)W生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的系列活動,，本學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生參加一年一次的"小小數(shù)學(xué)家評比"活動。

7.積極參加教師區(qū)級培訓(xùn),。包括：參加各年級新教材的解讀培訓(xùn);參加常州市,、金壇區(qū)課程實施成果系列展示活動;參加12月份"常州市青年教師成長研討活動",。

(四)認真開展主題研究工作

本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)教研組依托校小數(shù)的研究主題，積極開展"培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的研究"的小課題研究,，擬匯編成教研成果,。

(五)開展數(shù)學(xué)學(xué)科活動

結(jié)合上學(xué)期工作總結(jié)，這學(xué)期將繼續(xù)開展幾項數(shù)學(xué)學(xué)科活動,。在開學(xué)初制定口算,、運算過關(guān)檢測方案，每個年級專人負責(zé)方案的制定,、計算練習(xí)訓(xùn)練,、出好過關(guān)檢測試卷，并做好檢測后的統(tǒng)計,、總結(jié)和反思工作,。學(xué)期初討論每個年級的數(shù)學(xué)學(xué)科活動，要求結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，有一定的趣味性和積極性,，對學(xué)生的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的影響力和調(diào)動力。

總之,，本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況,，嚴要求,、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事,。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇四

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風(fēng)格與特點,。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進分數(shù)乘,、除法的編排,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。

2.改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng),。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣,。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

三,、教學(xué)目標

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的`多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、主要教學(xué)措施

1,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交流互動，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

2、精心備課,，撰寫教案,，實施教研教改。

在有限的時間里吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材講課,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，作為教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，創(chuàng)造精神,。

學(xué)生在觀察、操作,、討論,、交流,、猜測、歸納,、分析和整理的過程中,，提倡自主性。學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者與參與者。這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,。

4、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇五

新的學(xué)期,，新的計劃,，六年級教師如何制定上冊教學(xué)計劃呢?下面是本站小編收集整理的六年級上冊數(shù)學(xué)

工作計劃

一,、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力,，以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的教學(xué)過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

二,、教學(xué)目標

1,、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除,、法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確的計算圓的周長與面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

7,、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識簡單扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三、學(xué)生情況分析

我班原有學(xué)生35人,，現(xiàn)轉(zhuǎn)入 5人,，共 40人。從去年一年教學(xué)情況來看本班的學(xué)習(xí)情況較差,，特別是作業(yè)習(xí)慣和自習(xí)習(xí)慣,，因此必須對此進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重,，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。另外大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握比比較牢固，有一定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高,。有相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本期重點就是抓好對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情景教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。

四、教學(xué)措施:

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找到解決問題的辦法,。

6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張體驗式,、探究式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9,、體驗學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)會學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生的認知規(guī)律的教學(xué)過程,。

一、教材分析

教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面：教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面：教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面：教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)年所任教的六(2)班共有學(xué)生57人,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強,，上課時都能積極思考,，主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí),。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,，上課時不肯積極思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強,。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看，學(xué)生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,，后進生的面還是比較大,。針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,，還要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

三,、教學(xué)目標

1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

2.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

3.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

4.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

5.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

6.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

7.使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.結(jié)合教材內(nèi)容,，對學(xué)生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,，培養(yǎng)認真負責(zé)、工作細致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2.提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3.課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5.學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6.教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7.利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9.體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10.教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程,。

五、培優(yōu)輔差措施

1.教師要了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,，教師并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層目標的設(shè)計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”,，學(xué)困生“吃得了”,，快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，先慢后快，全面提高。

2.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“星級挑戰(zhàn)”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平,。

3.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生平時努力做到不歧視,，多鼓勵;不粗暴，多寬容,。耐心細致地幫助，上課時多注意,，下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)。適當?shù)臅r候適當?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求,。

4.鼓勵學(xué)生在家長的支持下，另行自我發(fā)展,找到自己的長處.

六,、減負提質(zhì)措施

1.在認真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上,，與同年級老師交換聽課，及時反思,，真正領(lǐng)會教材設(shè)計意圖,，提高駕御課堂的能力。轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益。

2.不增減課程和課時,，不提高要求,，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。

3.通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴格的要求,。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

共

2

1

1

2

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇六

新學(xué)期，新氣象,，為了提高教學(xué)效果,，提高學(xué)生綜合能力，更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合學(xué)生情況,，擬定了以下的教學(xué)計劃。

本學(xué)期,，六(1)班有學(xué)生52人,，六(2)有學(xué)生54人，本年段有學(xué)生106人,。班級整體學(xué)習(xí)成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)，有的在積極進取,，有的失去了信心,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,，深入開展各種活動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)總體要求

1,、使學(xué)生理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

(二)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學(xué)畢業(yè)班,，我也要在認真學(xué)習(xí)《新課標》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學(xué)理念,。

對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，力求教學(xué)工作在新課程標準的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，從研,、講,、聽,、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

(一)對后進生要“嚴”

對后進生一定要嚴，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,，絕不能輕易放過,，應(yīng)該及時制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中,。

(二)對后進生要“寬”

1,、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”。正因為他們“后進”,，犯錯誤是難免的,，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面，不要動不動就訓(xùn)斥,、責(zé)罵,。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤,。

2,、對后進生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進生的基礎(chǔ)差,，他們的成績不要能一步登天,，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的,。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,，不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。

(三)要善于捕捉后進生的閃光點,，及時做好表揚和鼓勵,。

轉(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法,，歸根到底是要有“愛心,、細心、耐心”,，有愛才能叩開他們的心扉,，喚起他們的覺悟。

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).

2,、認真鉆研教材,，教參,吃透教材的重點,、難點.備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。

3,、加強教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),取人之長,補己之短.

4、在平日的教學(xué)活動中,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).

5,、結(jié)合學(xué)科特點,在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

6,、加強直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

7,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

8,、加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇七

本學(xué)期我又新接手了六年級兩個班的數(shù)學(xué),，我深感自己的任務(wù)艱巨,，加上個人的原因，我有點力不從心,。與以往相比每個班學(xué)生數(shù)較少,，兩個班共__人。從整體來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,，基本功不太扎實，特別是部分學(xué)生成績優(yōu)秀,，能獨立思考問題,，常常有自己獨特的見解。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在一定困難,，需要發(fā)揮師生,、家長的共同合力，來幫助他們進步,。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我將以課改新理念為導(dǎo)向,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點，以改革課堂教學(xué)為突破口,，積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,，讓學(xué)生在動手實踐，自主探索,，合作交流,，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生,。

三,、教材分析

教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向,，分數(shù)除法,，比，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

四,、教學(xué)目標

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五、教學(xué)重點

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

六,、教學(xué)措施

教學(xué)時力求符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。

1、加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。

分數(shù)四則運算的知識和技能是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。分數(shù)四則運算在計算方法上與整數(shù),、小數(shù)計算有一定的區(qū)別,，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計算稍顯復(fù)雜,，所以學(xué)生理解和掌握起來更困難一些,。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù),、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別,，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加,、減法又有聯(lián)系,，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減,。為了突出這一共同的規(guī)律,，加之學(xué)生已學(xué)習(xí)過簡單的同分母分數(shù)加、減法,，所以,，教學(xué)分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎(chǔ);而且分數(shù)乘、除法的內(nèi)容比較多,，學(xué)生理解它們的算理也更為困難些,。

2、注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng),。

有關(guān)百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同,。因此對求百分率的問題,，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學(xué),，然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學(xué),。既拓展了學(xué)生所學(xué)的知識范圍，加深學(xué)生對百分率知識的理解;又培養(yǎng)了自主探索,、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

教學(xué)“位置”時,，首先注意利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學(xué)習(xí)新知識，并及時對已有經(jīng)驗進行提升,，迅速將具體的情境數(shù)學(xué)化,，抽象成學(xué)習(xí)如何在平面圖上確定位置，幫助學(xué)生理解用數(shù)對確定位置的方法,。另一方面,，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學(xué)生掌握用數(shù)對確定位置的方法,。加深對用數(shù)對確定位置內(nèi)容的理解,，體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力,。

圓是一種曲線圖形,，它同直線圖形有不同的特點。所以“圓”的教學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始,。在低年級的教學(xué)中雖然也出現(xiàn)過圓,，但只是直觀的認識，本冊的教學(xué)要認識圓的特征,、圓的周長和圓的面積等,。從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形,，不論是內(nèi)容本身,，還是研究問題的方法，都有所變化,，教學(xué)時通過對圓的研究,，使學(xué)生初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時,，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系,。

4、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣,。

在統(tǒng)計與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識,，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗,。教學(xué)時，一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。二是注意挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材,，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。

5,、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與_,，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

用數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標之一,，因此解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用,。注意將解決問題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

6,、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域,，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材,，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實等,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩,、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學(xué)的價值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的_。

七,、優(yōu)秀生提高措施

1,、加強對優(yōu)秀生的思想教育。

2,、要適當評價,，正確引導(dǎo)。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識,。

4,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑

5、在教學(xué)中滲透課外知識

6,、課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

八,、學(xué)困生幫扶措施

1、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo),。

2,、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量,，家校結(jié)合,。

3、開展“一幫一”手拉手活動,，利用同桌的優(yōu)勢,，促進后進生的轉(zhuǎn)化。

4,、和后進生談心,，從思想上樹立信心，思想指導(dǎo)行動,，進行自我轉(zhuǎn)化,、更新觀念、與時俱進,。

5,、注重方法，加倍關(guān)愛,，使師生間保持默契的情感交流;揚長避短,，挖掘、表揚和鼓勵其閃光點,，做到有的放矢;因人施教,，對癥下藥，嚴格要求,。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇八

本班共有學(xué)生40人,，其中男生18人，女生22人,。這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重,，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)基本功扎實;有一定的分析問題,，解決問題的能力,，愛鉆研，敢于探索,，愛提問和質(zhì)疑,。但是后進的學(xué)生占了相當大的比例,，個別學(xué)困生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,，愛耍小聰明,，愛搗亂，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,，如劉雅靜,、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩,、于帥等同學(xué)成績太差，學(xué)習(xí)態(tài)度極差，對提高全班整體成績有比較大的難度。針對班級中的這種實際情況,，本學(xué)期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育。

二、教材分析

六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期,，教材從促進學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生進入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級(下冊)的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前五個單元里教學(xué)新知識,，全面完成《標準》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標。在回顧整理部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),，通過適當?shù)木毩?xí)形成必要的技能,，應(yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題;另外還包括小學(xué)六年來所學(xué)的第一,、二學(xué)段所學(xué)知識和方法的整理和復(fù)習(xí),。

教材在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出了數(shù)學(xué)情境,，在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程中,，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的基本模式。在知識結(jié)構(gòu)的安排上，也注重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，思路清晰、形式新穎,，使學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識,、掌握數(shù)學(xué)方法,。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用,。

四,、具體教學(xué)目標

1、結(jié)合具體實例,，理解成數(shù),、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題,。

2,、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例;理解正,、反比例的意義，能正確判斷成正,、反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題,。

3,、結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義,，明確圖上距離,、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

4,、結(jié)合具體情境,，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算方法,，鞏固所學(xué)簡單的畫圖、測量等技能,，能夠運用圓柱,、圓錐的知識解決簡單的實際問題。

5,、結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。

6,、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)的整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,、方程等基礎(chǔ)知識;能熟練進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)四則運算,，會使用學(xué)過的簡單算法合理,、靈活的進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單的實際問題的方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇九

全班44個學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，對五年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,，期末測試合格率達到97.7%，平均分數(shù)達到85.4,，優(yōu)生率27.3%,，多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè),，能積極舉手發(fā)言,，認真思考，思維習(xí)慣良好,，書寫比較認真,，動手能力提高得也比較快，多數(shù)學(xué)生都能自己動手操作研究問題,。

教材分析

本冊教材的內(nèi)容分數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、綜合應(yīng)用四大塊共六個單元：圓,、百分數(shù)的應(yīng)用、圖形的變換,、比的認識,、統(tǒng)計和觀察物體。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線;刪繁就簡,，突出基本的數(shù)學(xué)思想方法;選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動有趣的素材，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力;進一步加強數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用,，滲透數(shù)學(xué)思想方法;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)目標

1,、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系,，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用，體會“化曲為直”的思想,，發(fā)展空間觀念,。

3、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上制作復(fù)雜圖形,，能有條理的表達圖形變換過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案。

4,、能正確辨認從不同方向(正面,、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀,，并畫出草圖,，能根據(jù)從正面、左面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合,。

5、認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點,，能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù),。

6,、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題并獲得成功體驗，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

重點難點

1,、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用，體會“化曲為直”的思想,，發(fā)展空間觀念,。

3、制作復(fù)雜圖形,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案。

4,、能正確辨認從不同方向(正面,、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀,，并畫出草圖，能根據(jù)從正面,、左面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。

5,、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù),。

6,、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。

教學(xué)設(shè)想

1,、創(chuàng)設(shè)生動的情境,，從中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、在教學(xué)活動中自主探索,、互動解決問題。

3,、注重學(xué)習(xí)過程和解決問題策略多樣化,。

4、綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生反思小結(jié)，激勵評價,。

6,、在學(xué)習(xí)過程中建立自信，打造一流,。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標篇十

本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),加強課程理論學(xué)習(xí),，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式,，提高自身的教育科研能力,，提高課堂教學(xué)水平，促進學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成,。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,，提高課堂教學(xué)水平,，使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效,、,、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、把集體備課落到實處。做好集體備課礁的二次修改和思,。上好每一節(jié)課,。

2、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,，提升教師素養(yǎng),，提高教學(xué)水平,。

3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，提高學(xué)生的積極性,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,，確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。

1,、加口算訓(xùn)練力度,，努力提高學(xué)生計算水平。

口算是一切計算的基礎(chǔ),，本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加訓(xùn)練口算的力度,。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時時練天天練中，每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題,，每次作業(yè)也要做幾道口算,，并在訓(xùn)練過程中逐步提高要求。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。組織切實有效的學(xué)習(xí)和討論活動,，用先進的教育理論與深化教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、精心備好每一節(jié)課

本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享,。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失,，并對下一階段教學(xué)提出自己的看法,。重視教學(xué)過程的思，每節(jié)課后教師要認真地思教學(xué)過程,，及時寫好教學(xué)思,。

4、認真上好每一節(jié)課

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,，上好示范課,、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到,。在評課時每位教師認真總結(jié),，積極寫好案例，加隨堂聽課的力度,，爭取較高數(shù)量的好課率,。

5、做好培優(yōu)補差工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，作為一名教師,，要堅持不放棄每一個后進生,，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高的數(shù)學(xué)成績合格率,。