作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

本班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了五線譜表、高音譜號及音符1,、2、3在五線譜表上的位置,，對聽音辨音的系列活動(dòng)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,。本次活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上，嘗試讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識音符5在五線譜表上的位置,，通過創(chuàng)設(shè)音樂王國情境和各種有趣的聽音辨音游戲,，在學(xué)中玩，玩中學(xué)的過程中,，提高幼兒的音樂素養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中自信、大膽地表現(xiàn)自我的能力,，體驗(yàn)聽音辨音這種音樂活動(dòng)的快樂,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

1,、引導(dǎo)幼兒通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音符的高低,，培養(yǎng)幼兒聽辯不同音高的能力和動(dòng)作表征能力。

2,、嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲,、分享合作的快樂。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣,，尋找音符5在五線譜上的位置,體驗(yàn)聽音辯音活動(dòng)的樂趣。

1,、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識五線譜表,、高音譜號及音符1、2,、3在五線譜表上的位置,。

2、情景設(shè)置—音樂王國,。

3,、教具準(zhǔn)備：掛圖一張，高音譜表、人手一個(gè)小音符的.掛飾,、錄音機(jī),、磁帶、地譜（在地板上畫五線譜）若干個(gè),。

一,、感受音符不同的音高

1、隨著《哆來咪》音樂歡快地進(jìn)場,，參觀音樂王國,。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作向音樂王國里的小音符問好,。1雙手在腳踝處,，2在小肚腿處，3在膝蓋處,，4雙手叉腰,，5雙手交叉抱手臂，6雙手指肩,，7雙手抱頭,，1雙手斜上舉。

二,、辨別音符不同的位置：游戲《朋友在那里》啟發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么,？（音符、五線譜等）并找個(gè)音符做朋友,。幼兒根據(jù)自己身上掛的音符在五線譜上的位置,，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。

三,、認(rèn)識5在五線譜上的位置,。

1.出示掛圖以講故事的形式，復(fù)習(xí)音符1,、2,、3在五線譜表上的位置并引導(dǎo)探索音符5在五線譜上的位置。整體認(rèn)識：在音樂王國里有許多會(huì)唱歌的房子,，房子里住著高音譜表,，高音譜表有幾條線？（請小朋友拿出手指數(shù)一數(shù)）還有什么譜號,？（高音譜號）這時(shí)候,，來了許多音符豆豆，它滾呀滾,，滾到了下加一線,，唱歌的房子就唱起來了：“1——”,，它又滾呀滾，滾到了第一線,，唱歌的房子又唱起來了：“3——”,，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了下加一間,，唱歌的房子就唱起來了：“2——”,，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了第二線,，唱歌的房子就唱起來了：“5——”,，音符豆豆都滾到了唱歌的房子里，它們唱啊,，跳啊,，高興極了。

2.老師變換音符的位置,，幼兒聽琴唱一唱。

四,、聽音辨音游戲：

1,、《音符找家》游戲：聽琴聲辨別是那個(gè)音符，跳到這個(gè)音符在地譜上的相應(yīng)位置,，并隨著音樂的節(jié)奏學(xué)著各種動(dòng)物唱出這個(gè)音符,。音符找到家后，聽老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳,。

2,、《錘子、剪刀,、布》游戲：小朋友自由結(jié)伴一起玩錘子,、剪刀、布的游戲,，贏的小朋友唱音符,，輸?shù)男∨笥丫驮谖寰€譜上跳出這個(gè)音符的位置。

五,、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束,。

聽音辯音活動(dòng)——指導(dǎo)用書“快樂的小音符”（中班）選自《福建省新編教師指導(dǎo)用書》。該教師是根據(jù)本班幼兒實(shí)際和班級幼兒音樂教育活動(dòng)的水平創(chuàng)造性地使用指導(dǎo)用書,。教師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入充滿童趣的音樂情景,，隨后展開的用身體動(dòng)作表現(xiàn)小音符音高的游戲、聽音游戲,、辨音游戲,、“錘子,、剪刀、布”的綜合游戲,、以及在地譜上跳音符舞的游戲,，無論從哪個(gè)環(huán)節(jié)看，教師都強(qiáng)調(diào)讓幼兒在游戲中獲得快樂和自由表現(xiàn)的音樂活動(dòng)教育,?；顒?dòng)中教師引進(jìn)了奧爾夫體系的音樂教育思想，重視情感教育和思維靈活性的教育,。從活動(dòng)過程中我們可以感覺到：幼兒根據(jù)自己所聽所理解想怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn),，能怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)。教師巧妙的指示語和地譜游戲環(huán)節(jié)直接用示范的方式提示的方式引出新任務(wù),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。

從活動(dòng)目標(biāo)看，該活動(dòng)有三個(gè)方面的具體目標(biāo)：第一,，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音符的高低,；第二，嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲,；第三,，找到音符5在五線譜上的位置。這些預(yù)設(shè)目標(biāo)指向性明確,，符合中班幼兒的年齡要求,。同時(shí)教師能根據(jù)《綱要》精神，時(shí)代發(fā)展對藝術(shù)教育提出的新的要求,，活動(dòng)中還注重“分享合作的快樂”和“體驗(yàn)聽音辯音活動(dòng)的樂趣”的藝術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，幼兒始終積極參與活動(dòng)的全過程，用自己的身體動(dòng)作與教學(xué)內(nèi)容“小音符”之間產(chǎn)生了積極的互動(dòng),，這也是這個(gè)活動(dòng)最大的成功之處,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

老師以講故事的方式導(dǎo)入

老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥的故事,，你們可要聽好了,。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹（呈現(xiàn)葡萄樹圖片）,，這顆葡萄樹結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片),，小朋友，你們看,，現(xiàn)在春天來啦,，許多樹木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽,。有一天呀,，一只蝸牛（呈現(xiàn)蝸牛圖片）背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀,，這時(shí)候，突然聽到一陣笑聲,，蝸牛抬頭一看,，原來葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在嘲笑她呢（呈現(xiàn)黃鸝鳥圖片），黃鸝鳥笑嘻嘻的說：“蝸牛老兄啊,，葡萄樹才剛發(fā)芽,，你怎么就開始往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著說：“黃鸝老兄呀,，你別笑話我了,，等我爬上去的時(shí)候，葡萄呀,，就成熟了,。”黃鸝鳥一聽,，笑的就更起勁了,。

教師：“小朋友，故事講完了,，那老師要問你們一個(gè)問題,，黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢？”（孩子們自由回答）

教師：“小朋友們,，為了不讓黃鸝鳥嘲笑蝸牛，我們該怎么辦呢,？(讓小朋友們自由猜想,，討論，自由回答)

為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄,，教師可先在語言上給予一些指導(dǎo),。

師:”小朋友，你們都見吃葡萄嗎,？

幼兒：“吃過”,。

教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點(diǎn)呀,？”

幼兒：“圓的”,。“紅顏色的”,?！巴该鞯摹薄,！鼻嗟摹??

教師：葡萄的外形呢,？

幼兒：上面寬一點(diǎn),，下面窄一點(diǎn)

教師：“很好，小朋友們說的真棒,，老師這邊呀,，收集了好多種類的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧,?！昂昧耍咸研蕾p玩了,，那小朋友們抓緊時(shí)間畫出自己心目中的葡萄吧,，記住，一定要畫出一串呦,，這樣蝸牛才能吃的更多,，畫好后，順便圖上自己喜歡的顏色,?！保▽⑹孪葴?zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個(gè)兒童）。注：在小朋友畫畫的過程中,，背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起,。

教師來回巡視，觀看小朋友們畫的葡萄,，并給不太會(huì)畫的小朋友一些指導(dǎo),。

（背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起）教師：“好啦，小朋友的作品都完成了,，那大家互相欣賞一下,，看誰畫的更漂亮”。（大概二分鐘后）“小朋友們,，咱們都把畫放在桌子上擺好,，圍著桌子欣賞，看哪位小朋友畫的最好,。（讓小朋友大膽發(fā)言,，說出他喜歡的作品的原因，老師也和小朋友們一起討論,，說出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過后）“蝸牛來啦,，快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)

結(jié)束活動(dòng)及延伸

教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請我們跳舞,，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥音樂起）”,。（幼兒在歡樂的音樂中盡情舒展自己的身體）。

教師：舞跳完啦,，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

:

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.能在游戲中總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)的方法,。

3.樂于參加投擲活動(dòng),，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

報(bào)紙球若干,、空筐或是空箱子一個(gè),、起點(diǎn)線（繩子或生活中的東西替代）

1.播放課件中的幼兒熱身視頻，親子一起熱身

——小朋友們你們好,，這段時(shí)間我們一直待在家里,，除了勤洗手、多通風(fēng)以外,，我們也要多鍛煉身體,，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

——今天老師來教大家在家里也能玩的投擲游戲,。

——在玩游戲之前,，我們一起活動(dòng)一下身體吧（重點(diǎn)是手腕和腳腕）。

——身體活動(dòng)好了,，就輪到報(bào)紙球登場啦,。

——不過在玩游戲前，先來跟老師一起學(xué)一學(xué)投擲的方法吧,。

——身體面向投擲目標(biāo),，雙腳前后打開，重心放在后腳上,。

——接著,，上半身稍微向后仰，兩個(gè)手臂抬起到肩膀的高度,，其中一只手握住報(bào)紙球，眼睛看向目標(biāo),。

——最后,，蹬后腿，揮手臂,，手腕用力將報(bào)紙球投出

——老師準(zhǔn)備了三個(gè)好玩的游戲,，我們一起來看看吧。

1.看誰投的遠(yuǎn)（難度一星）

——小朋友們你們站在起點(diǎn)處向遠(yuǎn)處投擲,，看看你最遠(yuǎn)能投到哪里,？如果爸爸媽媽有空的話，我們也可以和爸爸媽媽比一比,，看看誰投的最遠(yuǎn)（比較開闊的房間,，親子站在線上向前方投擲）

——請你們觀察觀察爸爸媽媽是怎么投的遠(yuǎn)的,？（是向高處遠(yuǎn)處投，不是向地上近處投,；是用全身協(xié)調(diào)投擲,，不是用手臂扔）

2.比誰投的準(zhǔn)（難度二星）

——接下來我們看看誰投的準(zhǔn)，小朋友們還是站在起點(diǎn)處,，把報(bào)紙球向遠(yuǎn)處的空箱子里投擲,，看看你能不能投進(jìn)去？我們也可以再和爸爸媽媽比一比,，看看誰投的準(zhǔn)（在離線4米左右的位置放空筐或是空箱子一個(gè)作為目標(biāo),，親子站在線上向目標(biāo)投擲）

——請你們觀察觀察爸爸媽媽是怎么投的準(zhǔn)的？（手眼一致,、控制力度）

3.躲避投擲賽（難度三星）

——最后一個(gè)也是最好玩的游戲,，這個(gè)需要爸爸媽媽和我們一起玩，小朋友們站在起點(diǎn)處把報(bào)紙球投向站在另一邊的爸爸媽媽,，爸爸媽媽可以進(jìn)行躲避,，看看你能不能打中他們（請一位家長站在3到4米處，孩子在線上投擲,，爸爸媽媽可以原地基本不動(dòng)的情況下運(yùn)用低頭,、側(cè)身等躲避）

——游戲結(jié)束后，我們也可以交換角色,，由小朋友躲避,，爸爸媽媽來投擲,。

——我們玩得很開心,，可是房間有點(diǎn)亂了，讓我們和爸爸媽媽一起收拾房間吧,，下次我們再玩這個(gè)游戲,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力,，滿足孩子的一切需求,，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹辍⒆运阶岳?、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。

1,、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂,。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂,、分享快樂，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、制作一實(shí)物“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）,。

2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音,。

一,、問一問------設(shè)置疑點(diǎn),，激發(fā)幼兒興趣,。

老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題,。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識,。

教師用語參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看,，口袋上有什么呀,？”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心,、都很快樂,，這是個(gè)快樂口袋。

“那口袋里裝了些什么呢,？”老師打開錄音，幼兒欣賞,。如：“今天是我五周歲的生日,，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂,！”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,，我的心里呀，真快樂,！”“媽媽生病了,，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了,，我的心里呀,，真快樂！”

教師：你們聽到了什么,？那快樂口袋里裝的都是什么,？（快樂）

“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事,?！?/p>

二、聽一聽------幼兒欣賞故事,，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn),。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,，使幼兒對故事有了初步的了解。

（一）,、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫

（二）,、逐圖出示，分析故事內(nèi)容

教師：“森林里住著一群可愛的小動(dòng)物,，它們都是誰呢,？”

“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋,，我們把它叫做什么口袋,？”（快樂口袋）

“哪些小動(dòng)物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么,？我們一起來學(xué)學(xué),。”（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀,、小青蛙,、小鳥、小象,、小豬,、小猴的話,，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。）

“突然森林里發(fā)生了一件什么事,？”

“小猴想起了什么,？它是怎么做的？”

“最后小動(dòng)物們怎么樣了,？是誰讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的,？”

（三）、完整欣賞故事

教師：“這只快樂口袋真是太神奇了,，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事,，請小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話?！?/p>

“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧,。”（快樂口袋）

三,、玩一玩-----把快樂告訴口袋,，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

教師通過游戲,，鼓勵(lì)幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,。

教師用語參考：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒,，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢,？和你的好朋友一起去說說吧,。”“誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說,？”（幼兒說說自己的快樂事兒）

四,、談一談------什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn),。

教師：“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒,，那到底什么才是真正的快樂呢？和你的好朋友去說說吧,?！?/p>

教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂,，使大家都快樂起來那才是真正的快樂,。

音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏,。

2．認(rèn)識木魚,，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

3．自己演奏的同時(shí),，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致,。

4．讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》,，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。

5．能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜,。

2．動(dòng)作圖譜一張；樂器：響板,、碰鈴,、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張,；

3. 幼兒分三組,，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

借助語言總譜,，為樂曲匹配合適的樂器,。

活動(dòng)過程：

一、小紅帽圖片導(dǎo)入

二,、根據(jù)故事,，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

1．完整的聽音樂想象故事情節(jié),。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的,。

2．教師分段播放音樂,，講述故事，并出示節(jié)奏譜,。

播放第一節(jié)音樂后,，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說出快樂的走走,、跑跑,。引出節(jié)奏型x一x一x x x一,。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

播放第二段音樂后,，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的,？教師說出遇到大灰狼了，很緊張,。引出節(jié)奏型x x x x x x x x x x x x x x x x ,，幼兒學(xué)習(xí)。

播放第三段音樂后,，教師講述故事的結(jié)尾,，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了,。引出節(jié)奏型x一 x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學(xué)習(xí),。

3．聽音樂、看節(jié)奏譜,，完整拍打節(jié)奏,。

師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧,！

除了拍手,，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂,，看節(jié)奏,，用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧！

三,、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,，打擊樂曲。

1．引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器,。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,，可以說幾種配器方案。

2．教師選擇一種配器方案,，幼兒自由選擇樂器,，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí),。

3．教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆,，高興地笑起來,，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

4．教師哼唱,，幼兒嘗試打擊,。

5．聽音樂,，看指揮，一起合奏,。

6.交換樂器,，再次演奏。

四,、情景講述,，一起歡唱。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

1,、初步認(rèn)識石頭，感受石頭是硬硬的,，知道石子能鋪成石子路,。

2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫,。

3,、喜歡集體作畫，能大膽,，自主地作畫,。

1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊,。

2,、畫有草地小路的畫紙一張（適合15位孩子作畫）。

3,、紅,、黃、綠,、藍(lán)顏料若干盆,、舊報(bào)紙、筐子,、抹布,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭,，引出主題

2,、知道石子能鋪成石子路

小石子剛才說啊，它也會(huì)變魔術(shù)的,，你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢,？

你們看，這就是小石子變的魔術(shù),，是什么呀,？這條路是用什么做成的呀,？原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒??！

3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫

真好玩呀,，我也想用小石子來變小路,，那我就來試試吧！寶寶們,，快點(diǎn)幫幫我啊,，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上,，可不能印在大樹身上哦,！那樣小石子會(huì)傷心的哦。

5,、 展示并欣賞作品

我們漂亮的石子路終于完成啦,！趕快去請后面的老師一起來參觀吧！

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣,。

2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不一的記號筆若干,、8的紙張若干、教師的范例

一,、導(dǎo)入

1.近階段,，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,，小豬問小朋友,，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn),、可以是各種形狀的門和窗,。)

2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

二,、出示范例圖片,、觀察欣賞

1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)

教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解,。

3.出示范例觀察,，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白,。)

小結(jié)：原來不用涂顏色,，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三,、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

2.介紹有創(chuàng)意的圖案,，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3.激勵(lì)繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí),。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

四,、延伸活動(dòng)

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八

1．感知滾動(dòng)現(xiàn)象,，初步理解圓形的物體可以滾動(dòng)，方形的物體不能滾動(dòng),。

2．了解圓形物體在平地和斜坡上滾動(dòng)的速度不一樣,。

3．通過游戲活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中有玩皮球的經(jīng)歷

材料準(zhǔn)備：圓形物體（如小汽車,、罐子,、積木、皮球,、玻璃珠等）,、方形物體（如積木、方形盒子等）

理解圓形的物體可以滾動(dòng),，方形的物體不能滾動(dòng),。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1．觀看視頻《足球比賽》,讓幼兒感知足球滾動(dòng)的現(xiàn)象,。

2．探索思考：

（1）視頻中的足球是什么形狀的？

（2）它是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢,？

二,、幼兒自己動(dòng)手玩一玩。

探索發(fā)現(xiàn)：

1．圓形物體滾動(dòng)的特點(diǎn),。

2．圓形物體在平面上是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢,？

3．小結(jié)：通過各種圓形物體在平面上的運(yùn)動(dòng),，我們可以發(fā)現(xiàn)，圓形物體在平面上是以滾動(dòng)的方式運(yùn)動(dòng),。

三,、幼兒玩一玩，想一想,。

探索發(fā)現(xiàn)：

1．圓形物體在斜坡上怎樣運(yùn)動(dòng)呢,？

2．和在平面上的速度一樣嗎？

3．小結(jié)：通過對比,，我們發(fā)現(xiàn)圓形物體在平面上和斜坡上滾動(dòng)的速度不同,，在平面上滾動(dòng)得慢，在斜坡上滾動(dòng)的快,。

四,、感知方形物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

1．探索發(fā)現(xiàn)：

（1）幼兒在平面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，觀察方形物體是否可以滾動(dòng),？

（2）幼兒在斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察方形物體在斜坡上是怎樣運(yùn)動(dòng)的,？

2．思考：方形物體能在斜面上能滾動(dòng)嗎,？

3．小結(jié)：通過以上游戲活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn),，方形物體在平面上不能滾動(dòng),，在斜坡上可以滑動(dòng)。

五,、分享交流,。

小朋友們，在我們的生活中還有那些物品可以滾動(dòng)呢,？和你的爸爸媽媽一起找一找吧,！

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究能力,。微課《圓圓方方滾一滾》以幼兒熟悉的《足球比賽》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣,，活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕问?，引?dǎo)幼兒通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作、探索,，觀察,、對比、思考等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。整個(gè)活動(dòng)過程是以幼兒為活動(dòng)主體，教師是引導(dǎo)者,、支持者,。幼兒通過“玩中學(xué)”知道:圓形物體是以滾動(dòng)的方式運(yùn)動(dòng)，在平面上滾動(dòng)得慢,，在斜坡上滾動(dòng)的快;方形物體在平面上不能滾動(dòng),，在斜坡上可以滑動(dòng)。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九

1.利用圖案畫裝飾花瓶,，鞏固對稱,、均等、中心花,、邊花,、角花等概念。

2.發(fā)展樂于設(shè)計(jì)樂于創(chuàng)作,，熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型,。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。

1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,，請小朋友來裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美,，圖案要細(xì)致,，有中心花、邊花和角花,。

2.幼兒可以說說自己準(zhǔn)備用什么工具,，畫什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的,。

3.自己動(dòng)手,，繪制花瓶。

活動(dòng)前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十

1,、豐富鉆爬動(dòng)作并拓展游戲經(jīng)驗(yàn)，提高身體控制與平衡能力,。

2,、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，初步建立合作游戲的意識,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿墊若干(視幼兒人數(shù)而定)

三、活動(dòng)過程

1.幼兒跟隨教師進(jìn)入場地,，熱身游戲：鉆山洞

游戲玩法：教師用身體做山洞,，幼兒在海綿墊上依次進(jìn)行鉆山洞練習(xí)，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況改變山洞高度,，增加幼兒鉆爬的動(dòng)作方式與游戲難度,。

交流：山洞有什么不同?你是用什么方法鉆過去的?

2.幼兒嘗試用身體做山洞，并根據(jù)口令變換身體支撐方式,，嘗試將不同的山洞變高或變矮,，并保持身體平衡。

(1)四肢著地做山洞;

(2)逐漸減少著地支撐方式,，幼兒嘗試用身體做不同的山洞,，如：兩只腳一只手、兩只手一只腳,、一只手一只腳等,。

3.幼兒自主結(jié)伴(兩人或四人一組)進(jìn)行鉆山洞游戲，幼兒根據(jù)要求自主商定游戲順序,，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別組活動(dòng),。

(1)一人做山洞，其他人鉆,，依次輪流,。

(2)一組做山洞，另一組鉆,，依次輪流,。

(3)師幼互動(dòng)游戲：全體幼兒做山洞，教師進(jìn)行鉆山洞,。

4.放松活動(dòng)：幼兒一字排開坐在海綿墊上,，拍打放松，教師帶領(lǐng)幼兒收拾場地,，結(jié)束游戲,。

【本文作者：王彥】

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十一

1,、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性.

2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力,。

3,、幫助幼兒理解5的.實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體,，正確認(rèn)讀數(shù)字5,，學(xué)習(xí)5的形成，知道4添上1是5,。

1,、貓頭鷹、啄木鳥,、燕子的標(biāo)本或圖片,；田鼠、蟲子圖片若干‘4,、5的數(shù)字卡片,。

2、幼兒操作材料,、活動(dòng)用書,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十二

繪本《天生一對》是鱷魚和長頸鹿系列的第三本（部），課前幼兒已有豐富的經(jīng)驗(yàn)知道這是兩個(gè)看似完全不同的朋友,，在經(jīng)歷相識,、相知、相愛之后,，如何獲得周圍朋友認(rèn)同的故事,。繪本在可愛的形象、柔和的色彩,、幽默浪漫的情節(jié)中展現(xiàn)了生活場景,，不僅傳遞了美好的感情，更闡述了愛的學(xué)習(xí)過程,。故事中,，長頸鹿城的長頸鹿們和鱷魚城的.鱷魚們,，都覺得長頸鹿和鱷魚是奇怪的一對,；現(xiàn)實(shí)中，孩子也覺得它們是奇怪的一對：“怎么可能,？一個(gè)是陸地動(dòng)物,，一個(gè)是兩棲動(dòng)物”于是，如何認(rèn)同它們是天生的一對,，成了學(xué)習(xí)的主題,。

一,、幼兒熟悉律動(dòng)并感知節(jié)奏。

二,、幼兒簡單手指游戲,。

三、幼兒合作完成“天生一對”舞會(huì)律動(dòng),。

1,、嘗試以“兩兩合作抱一抱、親一親”的方式表達(dá)朋友間的親昵與友好,。

2,、體會(huì)繪本《天生一對》的情感內(nèi)涵，愿意用別人舒服的方式表達(dá)親密和表示感謝,。

1,、《天生一對》繪本ppt

2、長頸鹿頭飾,、鱷魚頭飾

3,、音樂

1、回顧繪本,，引入音樂情境。

教師出示幻燈提問：這本書叫什么名字,？天生一對是什么意思？從哪里看出來他們是天生一對,？師幼共同提煉：和好朋友手拉手,，不管去哪兒讀不想分開,，靠在好朋友的懷里,，真溫暖,，號舒服,；好朋友遇到困難,，我就趕緊來幫助他,。

教師講述音樂情境，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂中反復(fù)出現(xiàn)的語詞，鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會(huì),，聽聽舞會(huì)的音樂里有哪些有趣的詞,，猜猜是表示什么意思？能不能用好朋友之間的三個(gè)字來解釋一下。幼兒嘗試用“我愛你，你真好”等語詞替換，表現(xiàn)節(jié)奏型、感受音樂溫情友愛的情感。

2、教師示范手指游戲,。

看看鱷魚先生和長頸鹿小姐表演的天生一對舞,，從哪里看出他們相親相愛天生一對？做了哪些動(dòng)作？教師配合語詞，合樂做動(dòng)作（喜歡你就抱抱你,，喜歡你就親親你）

3,、在座位上用上肢動(dòng)作合樂表演,。

教師帶領(lǐng)幼兒演繹簡單版本手指游戲,，重點(diǎn)討論并反復(fù)感知b段的細(xì)節(jié)變化（“抱緊我抱緊我”以及”“么么么么么么”的發(fā)音）

4,、教師邀請個(gè)別幼兒合作舞蹈

教師分別扮演長頸鹿小姐和鱷魚先生，先后邀請兩位孩子進(jìn)行合作表演,，引導(dǎo)幼兒感受與朋友“抱一抱,，親一親”的友好和快樂，提醒幼兒能用讓對方舒服的方式和力度來與好朋友互動(dòng),，并用語言描述自己的感受和表達(dá)感謝。

幼兒兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲,。

5,、兩兩配對，共同完成“天生一對”舞會(huì),。

音樂循環(huán),，幼兒找到自己的朋友,，并進(jìn)行“打招呼,，拉拉手,，抱一抱,，親一親”的舞蹈,。

動(dòng)作建議及玩法建議：

a段：第一第二個(gè)八拍，動(dòng)作為：走走走走,，你好，你好！（兩遍）

第三第四個(gè)八拍，動(dòng)作為：好朋友手拉手玩游戲，當(dāng)幼兒能自如表現(xiàn)后,，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,，將手拉手的動(dòng)作替換為好朋友做游戲的動(dòng)作,。

b段：語詞節(jié)奏為“喜歡你就抱抱你，喜歡你就抱抱你，喜歡你就抱抱你,，抱緊你,，抱緊你,。喜歡你就親親你，喜歡你就親親你,，喜歡你就么么么么么么,，親親你，親親你,。

一,、音樂應(yīng)貫于全程，讓幼兒充分感受和熟悉音樂,。

二,、分析本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

三、教師的介入應(yīng)該減少

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十三

近日小朋友發(fā)現(xiàn),，武漢的大街小巷已煥然一新,，小朋友們爭先恐后的談?wù)撝Ｓ泻⒆诱f：“爸爸媽媽說我們小區(qū)變得越來越漂亮,，越來越干凈是因?yàn)轳R上要開展軍運(yùn)會(huì)了,。老師，軍運(yùn)會(huì)是什么啊?”“老師,，我知道今年軍運(yùn)會(huì)在武漢舉行”“老師,，為什么軍運(yùn)會(huì)在武漢舉行呢?”面對一連串的問題，我們認(rèn)為追隨“軍運(yùn)會(huì)”這一體育盛事是一個(gè)良好的教育契機(jī),。

《綱要》指出,，幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的

們介紹軍運(yùn)會(huì),，和孩子們一起走進(jìn)軍運(yùn)會(huì),，了解軍運(yùn)會(huì)!

1、通過軍運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)活動(dòng),，激發(fā)幼兒民族自豪感,。

2、了解吉祥物的含義和設(shè)計(jì)方法,。

3,、通過吉祥物的.設(shè)計(jì)，提高幼兒的動(dòng)手能力,，創(chuàng)新能力以及初步的審美能力,。

重點(diǎn)：了解吉祥物的含義和設(shè)計(jì)方法,。

難點(diǎn)：鍛煉孩子的創(chuàng)新能力，讓幼兒通過已有的知識自己設(shè)計(jì)一個(gè)軍運(yùn)會(huì)吉祥物

活動(dòng)準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對吉祥物有一定了解,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小卡片,、各色記號筆、課件

一,、導(dǎo)入主題：

師：播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)“福娃”的誕生視頻,，回答問題。

1,、視頻講述了一個(gè)什么事情,？

2、通過欣賞,，你發(fā)現(xiàn)五個(gè)主人公分別是由哪些事物變化而來,？

通過欣賞視頻，我們知道視頻講述了2008年北京奧運(yùn)會(huì)“福娃”的誕生過程,。分別是由圣火,、熊貓、魚,、風(fēng)箏,、藏羚羊?yàn)樵屯ㄟ^設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì),，塑造了家喻戶曉的北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物,。

3、由福娃存在的意義,，延伸出吉祥物的概念以及出現(xiàn)的原因,。

4、請小朋友說說自己見過的吉祥物,。

二,、自主探究，合作交流：

1,、出示一系列吉祥物作品,，幼兒分小組討論，吉祥物設(shè)計(jì)的思路與手法,。老師總結(jié)：吉祥物設(shè)計(jì)要與主題的關(guān)聯(lián)性,；新穎別致個(gè)性突出的獨(dú)創(chuàng)性；形象設(shè)計(jì)的擬人化,；親切動(dòng)人讓人喜愛的親和力,；寓意性；激勵(lì)性,；地域性,。

4,、通過視頻欣賞和講解，讓幼兒進(jìn)行思考討論,，分析吉祥物的設(shè)計(jì)要求,，增進(jìn)幼兒對吉祥物設(shè)計(jì)的了解，開闊幼兒的視野,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,。

5、老師小結(jié)：我們知道在吉祥物設(shè)計(jì)時(shí)要注意到吉祥物的設(shè)計(jì)要密切關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)主題還要新穎別致個(gè)性突出,。

三,、幼兒分組設(shè)計(jì)武漢軍運(yùn)會(huì)吉祥物。

1,、播放武漢軍運(yùn)會(huì)的宣傳視頻,，幼兒對軍運(yùn)會(huì)有初步的了解。

2,、請幼兒根據(jù)軍運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物,。要求1、吉祥物要有響亮的名字,。

3,、作品要切合軍運(yùn)會(huì)的主題。

4,、吉祥物要擬人化,。四、展示評價(jià),。

各組挑出一副有代表性的作品,，請小朋友自己講述創(chuàng)作意圖，并進(jìn)行互評,。

吉祥物的藝術(shù)美,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“吉祥物要有親和力、要擬人化,、要色彩鮮明,、最重要的是切合主題”，打開了幼兒的創(chuàng)作思路,，引導(dǎo)幼兒積極的創(chuàng)新,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十四

1.了解超市商品的種類，購物環(huán)境,，相關(guān)設(shè)備和員工的勞動(dòng),。

2.了解超市購物的基本程序以及應(yīng)遵循的規(guī)則、培養(yǎng)敏銳的觀察能力,。

3.學(xué)習(xí)根據(jù)超市的目的對商品進(jìn)行分類,、引起對玩超級市場游戲的興趣,，并積極參加超級市場游戲的籌備活動(dòng)。

了解超市商品的類型,，購物環(huán)境,，相關(guān)設(shè)備和員工的`工作。了解超市購物的基本程序和遵循的規(guī)則,。學(xué)習(xí)根據(jù)超市的目的對商品進(jìn)行分類,。

1，掛圖第36號《小朋友的書》,、ppt課件

2,，鉛筆：關(guān)于超市的設(shè)施，商品的放置和識別,，工作人員的照片或圖片,。

活動(dòng)導(dǎo)入；

（一）交流商品類型和在超市的放置經(jīng)驗(yàn)

1.問題：在超市購買什么物品,？產(chǎn)品如何放置,？

2.老師可以在黑板上對兒童商品的名稱進(jìn)行分類，并指導(dǎo)兒童了解超市的商品,。

（二）交流超市購物心得

問題：如何找到需要的物品,？取物品后如何付款？在超市購物時(shí)應(yīng)注意什么,？

（三）超市人員交流經(jīng)驗(yàn)

討論：超市里有什么員工,？他們是如何工作的？

（四）完成上架操作練習(xí)

2.兒童操作練習(xí)：找到錯(cuò)誤的東西,，然后考慮應(yīng)該放在哪里,，為什么

5.展示幼兒收集的游戲資料,，激發(fā)對玩超級市場游戲的興趣,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十五

1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長頸鹿的外部特征,。

2,、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂。

1,、ppt課件,、記號筆、蠟筆,、繪畫紙,。

一、情景導(dǎo)入

二,、討論演示

1,、請小朋友們想一想,，長頸鹿的頭上有什么？（眼,、嘴,、耳朵、犄角等）

2,、長頸鹿的身體下面是什么,？幾條腿？是什么樣的,？（四條腿,，也是細(xì)長的）

3、小朋友們真棒,！那我們來看一看,，長頸鹿的身體后面有什么？（細(xì)細(xì)的尾巴）

4,、長頸鹿身上還有什么,？（花紋）花紋是什么樣的？什么顏色,？

總結(jié)：一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來,，再添上眼睛、嘴,、角,、耳朵、長長的腿,、漂亮的花紋等,，就變成了一只可愛的長頸鹿了。

三,、教師示范長頸鹿的繪畫方法,。

1、下面請小朋友們伸出食指和我一起來畫一畫長頸鹿,，好嗎,？

四、播放課件,，引導(dǎo)幼兒想象

1,、長頸鹿一個(gè)人很孤單，于是想去森林里散散步,，走著走著,，看到了很多小花，就對小花輕輕地說：“小花,，你早,！”小花聽了高興極了,，快樂地開放了，開得更加美麗了,。長頸鹿繼續(xù)往前走,，又看見了一棵蘋果樹，就對蘋果樹輕輕地說：“蘋果樹,，你好,！”蘋果樹馬上長出了紅紅的蘋果。小朋友,，你覺得長頸鹿是一只怎樣的動(dòng)物呢,？（有禮貌）

2、小朋友們,，你們想不想用大蛋和小蛋的.方法來畫長頸鹿呢,？請你回憶一下長頸鹿在森林里看到了什么，請你們把長頸鹿看到的一起畫出來,。好嗎,？記住哦，畫好以后要給自己的作品涂上漂亮的顏色哦,！

五,、幼兒邊創(chuàng)作，教師邊提示

1,、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn),，蛋寶寶們的大小是多大，位置在哪里才最合適呢,？請小朋友們畫的時(shí)候要仔細(xì)想想哦,！

2、涂顏色時(shí),，要給長頸鹿以及它看到的景物涂上漂亮的顏色,，顏色涂的均勻。

六,、教師講評,，結(jié)束活動(dòng)

1、全體幼兒向家長朋友介紹作品內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的喜悅。

2,、教師表揚(yáng)畫的好的小朋友的畫,。

中班教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十六

體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)水的特性。

水箱,，塑料袋,、漏斗,、塑料片、磁鐵,、小塑料瓶,、海綿、滴管,、手帕等,。

1.教師在大水箱中放人上述玩水用具。請幼兒自由玩水嬉戲,。

2.教師啟發(fā)幼兒想一想,，水箱中的水太多了，如何運(yùn)用所提供的.用具拿出一小桶水,，但是不能用塑料瓶,。請幼兒動(dòng)腦筋并且來試一試。如：用塑料袋裝水,，用吸管或者滴管吸水,，用手帕和海綿吸水，用手頂住漏斗的一段裝水,，用手捧水等,。

3.請幼兒自由玩水。在玩的過程中教師啟發(fā)幼兒思考,；