總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇一

時(shí)光飛逝，大班下學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,。在園長精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,，在本班兩位教師的共同努下，本學(xué)期工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本組教師都是年輕人,，富有朝氣的袁老師，對(duì)工作充滿熱忱和激情,，教學(xué)水平也明顯提高,。我能認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課,、教具準(zhǔn)備等,。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站，查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書刊,，努力學(xué)習(xí)新方法,、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動(dòng),，共同探討好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開展，彌補(bǔ)了集體教育活動(dòng)的不組,，將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),，讓我們沒有一直沒有機(jī)會(huì)深入開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮，區(qū)域活動(dòng)中,，例如我們?cè)诩w教育“紅綢舞”活動(dòng)中,，幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn)、基本步伐“十字秧歌步”后,，我們充分利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳,、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步,，因?yàn)閰^(qū)域分組活動(dòng)個(gè)別指導(dǎo)到位，我們班級(jí)孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上,，同時(shí),，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊(duì)形,。教師在區(qū)域活動(dòng)的開展中，清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平,，并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展,，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動(dòng)作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的系統(tǒng)動(dòng)作創(chuàng)編并完整表演。做為音樂教師的我們是真正感受到了區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),。

同時(shí),，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué),，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》,，給了大家一些啟示?；顒?dòng)中,，教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動(dòng)作表現(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒，并結(jié)合節(jié)奏圖譜,、隊(duì)形圖譜的使用,，組織活動(dòng)過程中教師真正做到了引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜,、嘗試變隊(duì)形,、調(diào)整隊(duì)形。孩子們通過舞譜的對(duì)比,，掌握了橫排,、面向圓心、面向圓上等隊(duì)形,，并嘗試單圈變雙圈,。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力，孩子們?cè)谂c伙伴合作舞蹈過程中,，充分體驗(yàn)感受與伙伴共同舞蹈的快樂,。

1)幼兒方面

雖然這些孩子都是大班的幼兒，但由于沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的的訓(xùn)練,，能力相對(duì)來說都比較弱,，因此在進(jìn)行音樂活動(dòng)的時(shí)候還是比較困難，幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力還有待提高,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步，在音樂素質(zhì)方面也有了很大的提高,。以后,，我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒音樂素質(zhì)方面系統(tǒng)地培養(yǎng)，從小班就開始,，為中大班做好鋪墊,。

2)教師方面

很多教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí),，方法過于保守，缺乏創(chuàng)新能力,，或者對(duì)于新穎的教學(xué)方法信心不足,、理解不透。無法將奧爾夫音樂教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂教學(xué)中,，在以后的工作中,，我們要更加注重對(duì)年輕教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

新學(xué)年,，新希望,，希望我們的每一位孩子健康快樂的成長。希望我們的幼兒園明天更美好!

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又是期末了,。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),，為此,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面,，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。

一、研讀新《綱要》,，優(yōu)化教研活動(dòng),，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。新《綱要》的頒布,，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求,，對(duì)我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初,，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等，并開展教師研討活動(dòng),，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言,。在活動(dòng)中,，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力,，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。

二,、根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn),，一個(gè)靈活的教研突破口,。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索,、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法，通過觀摩,、交流,，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。

三,、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究,，撰寫教育論文，鉆研教材,，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，上好實(shí)踐課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，取得了較好的效果,，也促進(jìn)了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。對(duì)于外出聽課、本園教師的實(shí)踐課,、一人一課,，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià),，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式,，讓每位教師都來說說自己對(duì)課的看法，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí),，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受到了大家的好評(píng)。

四,、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選,。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，共同探討,，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動(dòng)中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué)，在學(xué)中改,，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,。

炎熱的夏日伴著又一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)季又到啦,，一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束啦!作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。

一,、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,，優(yōu)化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。《指南》的頒布,，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,，對(duì)我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《指南》解析,，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等,，并開展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的`教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言,。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性,。

二,、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn),，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法,，通過觀摩、交流,，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng),。

三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究,，鉆研教材,，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課,，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，取得了較好的效果,，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離,。對(duì)于外出聽課,、本園教師的實(shí)踐課、一人一課,，我們做到及時(shí)交流,、及時(shí)評(píng)價(jià)，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式,，讓每位教師都來說說自己對(duì)課的看法,，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn),，同時(shí)，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受到了大家的好評(píng),。

四、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選,。在每個(gè)活動(dòng)中,，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，共同探討，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高,。

在今后的活動(dòng)中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則，在做中學(xué),，在學(xué)中改,，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松,、自在,、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松,、舒適的環(huán)境中成長,。

隨著炎炎夏月的來到，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束,?；仡櫼酝吹胶⒆觽兊某砷L與收獲,，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,，現(xiàn)小結(jié)如下：

開學(xué)前夕，我們及時(shí)召開大班教研活動(dòng),。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃,。通過討論,，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動(dòng)中去，目的是既要滿足幼兒的需求,，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在具體實(shí)施過程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,，落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來,，而不是一個(gè)旁觀者,。

為了使老師們?cè)诮虒W(xué)規(guī)則中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,，組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽課,、討論,。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動(dòng)中,，教師既是參與者又是投資者,，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng),，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。

(一)集體備課，分工合作共同成長,。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的,，互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長,。如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自己,，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辨教育上的困惑,，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法,。

本學(xué)期,，我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課,，共同商討主題式的分科教學(xué),，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人，并根據(jù)每個(gè)教師的特長優(yōu)勢分配學(xué)科負(fù)責(zé)人,。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo),，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設(shè)計(jì),。有了這樣明確的分工合作后,，各班的教學(xué)和班級(jí)面貌整體上升。如大(1)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎,、大方,，成為園里的示范班級(jí)。

(二)互相聽評(píng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,。

在集體備課中,，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞,，林結(jié)受老師用《是誰嗯嗯在我頭上》來分析研討,。從音樂性質(zhì)、故事的配備,、音樂游戲的組織,、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解、說明,。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,，再歸納小結(jié)，使教師們?cè)趯I(yè)成長上少走彎路,。

此外,，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源，學(xué)習(xí)回來上移植課,，如蔡佳佳上的語言課《蠟筆小黑》,。每位教師認(rèn)真觀摩，聽完了發(fā)言評(píng)析,，提出不同的意見和建議,，使聽評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高。

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),，,，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。因此本學(xué)期中,，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗,、家長會(huì),、家長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通,，互相了解孩子在家,、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒的視野,、幫助幼兒融入社會(huì),，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長,，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。如：春天里的遠(yuǎn)足,、幼小銜接家教知識(shí)講座,，請(qǐng)家長進(jìn)課堂等多種形式，促進(jìn)了家園共育,。

1,、主題活動(dòng)訂得偏多，研究的深度不夠,。

2,、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,，是值得我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題,。

3、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng),，深化“我要研”的氛圍,，讓教師真正成為教研的主人。

隨著炎炎夏日的來到,，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的教研工作,，看到孩子們的成長與收獲。再一次驗(yàn)證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的,。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),結(jié)合《好孩子好習(xí)慣》開展了有計(jì)劃,、有目的的課題教研活動(dòng),現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下:

我們大班教研組內(nèi)的教師中、青結(jié)合,中年教師經(jīng)驗(yàn)豐富,、青年教師有朝氣,、富有活力。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組工作計(jì)劃,、班級(jí)工作計(jì)劃,、科研課題計(jì)劃等,在計(jì)劃實(shí)施過程中,教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家能相互探討如何使《好孩子好習(xí)慣》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣,，使教研活動(dòng)更加科學(xué)化,、系統(tǒng)化。教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動(dòng),，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題,、討論和孩子們?cè)谝黄鸪霈F(xiàn)的問題，通過活動(dòng),，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高;使老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,。在這些活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。還有就是加強(qiáng)備課管理制度,每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課,在備課時(shí)指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的不足,，并相互討論,、交流,、學(xué)習(xí),。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃,開展各類主題活動(dòng),。如:安全逃生演習(xí)、慶元旦家長半日開放活動(dòng),、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

時(shí)代在不斷進(jìn)步,對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高,。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和更高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期,我們大班制定了《好孩子好習(xí)慣》課題,并在開展主題活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思,提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解能力。

在課題的交流,、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步,能從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)有關(guān)好習(xí)慣教育的方案,進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià)和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果,。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法,我們及時(shí)肯定和表揚(yáng)教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn),。

將幼兒書寫能力與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境,。經(jīng)常對(duì)幼兒的書寫和坐姿進(jìn)行評(píng)比，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。交流幼兒書寫活動(dòng)開展情況,，對(duì)幼兒書寫存在的不足進(jìn)行研究總結(jié),。并交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況。

組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，組織本組教師聽評(píng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。提高自我業(yè)務(wù)水平,，讓本組的語言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題,。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排,。聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議,，分享有價(jià)值的教育策略。

目前,越來越多的孩子依賴性強(qiáng),緣于家長的過分溺愛和包辦代替,以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識(shí),。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時(shí)取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù),。如每天鼓勵(lì)孩子背書包來園、照料自然角的動(dòng)植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵(lì)督促孩子自己整理文具、玩具;在家,、在園爭做值日生;以及對(duì)孩子進(jìn)行一些聽,、寫、記憶為主的訓(xùn)練,。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。

交流“家園互動(dòng)手冊(cè)”的反饋情況.教師之間探討怎樣解決在家園互動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的情況,。

我們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),，及時(shí)和家長交流和反饋幼兒的表現(xiàn)，為我們的保教保育工作更上一個(gè)臺(tái)階!

總之,，在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高,。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì)更出色,有更多的進(jìn)步。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇二

時(shí)間過得真快,，一眨眼,，一個(gè)月又過去了，回顧一個(gè)月的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，王園長向大家介紹了上級(jí)的有關(guān)文件精神，指出黨的是我們黨在我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放,、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議,，接著圍繞中國共產(chǎn)黨的四代領(lǐng)導(dǎo)核心、的三個(gè)重點(diǎn),、報(bào)告“新”在哪里等三個(gè)方面開展專題學(xué)習(xí),，教師們認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)記,，對(duì)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回憶和討論,，氣氛十分熱烈。通過學(xué)習(xí),，大家對(duì)的基本知識(shí)有了深入的了解,，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),、進(jìn)一步堅(jiān)定信念,、振奮精神，對(duì)于幼兒園工作的順利開展起了很大的推動(dòng)作用,。

1,、中班組開展教師折紙練習(xí)。折紙是一項(xiàng)簡便易行的傳統(tǒng)手工活動(dòng),，是幼兒教師必備的基本功之一,。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能，12月24日中午,，中班組全體教師進(jìn)行了折紙活動(dòng),。一張張簡簡單單的紙,，在老師們的手中變成了蝙蝠、小鬧鐘,、章魚,、小企鵝、牽?；?。活動(dòng)中充分體現(xiàn)出了老師們的心靈手巧,。通過本次活動(dòng),，教師不僅提高了自己的動(dòng)手操作能力，提高了教師學(xué)習(xí)的熱情,，促進(jìn)了幼兒教師的專業(yè)化成長,，同時(shí)也為更好地服務(wù)于幼兒素質(zhì)教育更上一個(gè)臺(tái)階。

2,、進(jìn)行制作教玩具競賽,。為了進(jìn)一步豐富幼兒游戲內(nèi)容，提高幼兒游戲的興趣,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有豐富內(nèi)涵的發(fā)展空間,，同時(shí)提高教師自制教玩具的能力，20xx年12月6日,，中午12點(diǎn)半,，我們組織開展了一次工作五年以內(nèi)的青年教師基本功競賽，此次競賽的主要內(nèi)容,，就是自制教玩具,。

本著“科學(xué)性、實(shí)用性,、操作性”原則,，按“安全衛(wèi)生、取材便利,、靈活輕巧,、一物多玩、經(jīng)久耐用”的要求,，評(píng)比活動(dòng)前一周,，參賽教師已經(jīng)利用空余時(shí)間，搜尋各種廢舊材料,，各自制作適合幼兒使用的豐富多樣,、安全實(shí)用、操作簡便、富有藝術(shù)性且利于幼兒發(fā)展的教玩具器材,。評(píng)比當(dāng)天,，二樓會(huì)議室熱鬧非凡。會(huì)議室的環(huán)形桌面上陳列著青年教師奇思妙想后的作品,。每個(gè)作品上都附有“自制教玩具名片”,，配以文字說明，同時(shí)加以現(xiàn)場演示,，讓每一個(gè)評(píng)委老師都贊嘆不已,。自制教玩具，也是幼兒園教師的一項(xiàng)必備基本功,。相信通過此次競賽評(píng)比活動(dòng)，一定會(huì)帶動(dòng)全園教師共同參與到創(chuàng)意無極限的diy活動(dòng)中,，并將各種新鮮有趣的自制教玩具進(jìn)行全園性的推廣,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更多姿多彩的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、繼續(xù)開展聽課日活動(dòng)

根據(jù)開學(xué)初的安排,，每個(gè)教研組都能正常地開展聽課日的活動(dòng)。大班聽課日中,，12月5日由荊曉軒老師組織了藝術(shù)活動(dòng)《小貓咪別淘氣》,。荊老師以生動(dòng)形象的音樂視頻激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出歌曲內(nèi)容,。在圖譜和形象化語言引導(dǎo)下,，幼兒很快就掌握了歌曲，對(duì)于倚音也掌握的很到位,。歌曲中淘氣的小貓咪給幼兒帶來了快樂的情感體驗(yàn),。總之,，荊老師的教學(xué)活動(dòng),，有效地將多媒體和圖譜相結(jié)合，為幼兒學(xué)習(xí)歌曲搭建了良好的平臺(tái),。

12月13日,，黃建芬老師組織了數(shù)學(xué)活動(dòng)《禮物大集合》。黃老師以小豬和小熊過生日為話題導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒一起來發(fā)現(xiàn)兩組禮物中相同的禮物,，并通過具體操作鞏固認(rèn)識(shí)，再以數(shù)字卡片引發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)字中相同的數(shù)字,，從而產(chǎn)生了對(duì)數(shù)字集合中交集的初步認(rèn)識(shí)。

黃老師的教學(xué)活動(dòng)，過程清晰,，層層遞進(jìn),，使幼兒學(xué)會(huì)了找出兩組集合中相同的事物或者數(shù)字，為幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。中班聽課日中,，蘋果班的彭老師給我們展示了一堂語言課《太陽起床嘍》，《太陽起床嘍》這個(gè)故事是切入主題的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，目的是：通過角色對(duì)話,，讓幼兒了解即將開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，萌發(fā)熱愛運(yùn)動(dòng)的積極情感,。故事為幼兒了提供了一個(gè)成熟的樣本,，趣味性強(qiáng)，供幼兒記憶并創(chuàng)造性地運(yùn)用到幼兒的生活中去,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),。活動(dòng)中我讓幼兒發(fā)揮想象作為小朋友,，你會(huì)怎樣喊太陽起床,，你會(huì)帶太陽去玩什么游戲呢?很多幼兒都充分發(fā)揮了想象。小班組聞靜佳老師在聽課日中開展了社會(huì)活動(dòng)《收藏樹葉》活動(dòng)中教師積極引導(dǎo)幼兒互相介紹,、分享自己收集的樹葉,，通過多感官感知各種樹葉的特征，積極參與收藏樹葉的活動(dòng),，感受收藏的快樂,。

2、進(jìn)行大班半日活動(dòng)調(diào)研

為了讓教師對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),，并進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整,，20xx年12月5日，在副園長閔妍和陳英芳的組織和帶領(lǐng)下,，組織空課教師開始對(duì)大班組進(jìn)行半日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研,。老師們分成了五個(gè)小組，每小組保證有兩名教師,，分別進(jìn)到大班組五個(gè)班,，進(jìn)行一對(duì)一的跟蹤調(diào)研。整個(gè)調(diào)研活動(dòng)中老師們既看得認(rèn)真,，記得嚴(yán)肅,，又聽得仔細(xì)，說得懇切,。被調(diào)研的老師們也都能夠親切自然,，有條不紊地開展班級(jí)常規(guī)工作,，真實(shí)而有效。中午12點(diǎn)半,，參與調(diào)研的老師們準(zhǔn)時(shí)來到了二樓會(huì)議室,，在閔妍的主持下開展了“半日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研情況反饋”。與會(huì)的每一個(gè)老師都能夠積極發(fā)言,，針對(duì)上午的調(diào)研情況,，肯定了大家的亮點(diǎn)，提出了自己的疑問和困惑,，并做出了改進(jìn)措施的建議,。被調(diào)研的老師們也能積極地參與互動(dòng)，及時(shí)作出問題反饋,。

通過此次調(diào)研,，不只是被調(diào)研的大班組，整個(gè)瀏家港幼兒園的老師們都深受啟發(fā),。相信此次調(diào)研一定能讓老師們以小見大,，針對(duì)共性問題作出整改調(diào)整。相信在今后的工作中一定能把保教工作做得更好,，保教質(zhì)量得到更高的發(fā)展。

12月21日上午,，小班組開展了社會(huì)專題教學(xué)展示活動(dòng),，空班教師一起觀摩了張晨璐老師執(zhí)教的小班社會(huì)活動(dòng)《學(xué)穿衣》。針對(duì)小班幼兒自理能力比較差的特點(diǎn),，小班組開展了一系列幫助幼兒提高自理能力的社會(huì)活動(dòng),，幫助幼兒形成自己的事情愿意自己做的意識(shí)，讓幼兒在做事中樹立自尊與自信,。教師們圍繞“適合小班幼兒的社會(huì)活動(dòng)組織形式”進(jìn)行了深入研討,，肯定了活動(dòng)中情境表演導(dǎo)入活動(dòng)的有效性，再通過實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—再實(shí)踐的組織形式開展活動(dòng),，在發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí),，老師們也對(duì)活動(dòng)中一些提問的有效性展開了熱烈的討論。

通過本次小班組社會(huì)專題展示活動(dòng),，大家對(duì)適合小班幼兒的社會(huì)活動(dòng)組織形式有了更加深入的理解,。

為了加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系，給家長和小朋友之間搭建一個(gè)感情交流的平臺(tái),，我們幼兒園組織了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)和親子活動(dòng),。

1、小班開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。12月7日,，小班操場上彩旗飄揚(yáng),，人聲鼎沸，小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重拉開帷幕,。隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起,，寶寶們踏著步伐，舉著班牌神氣入場,，王園長為本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)作了精彩的致辭,，隨后小朋友為爸爸媽媽表演了韻律操。本次比賽共分五項(xiàng),，有：我會(huì)穿鞋,、小手拉大手、小推車,、烏龜旅行和拔河,。家長們的踴躍參加給運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了許多精彩，不斷的加油喝彩,，不斷的助威鼓勁,。比賽場上，高潮迭起,、開心不斷,，到處都能聽到老師、孩子的歡呼聲,，加油聲,，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場變成了歡樂的海洋，最后的拔河比賽把運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了高潮,。

這次的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，不僅為幼兒提供了一個(gè)充分展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺(tái),，培養(yǎng)了幼兒自信,、勇敢、合作等優(yōu)良品質(zhì),，促進(jìn)了幼兒在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，而且為家長和自己的孩子進(jìn)一步親近提供了一個(gè)平臺(tái),，也讓我們的大朋友體會(huì)到久違的童真,，為家園和諧描繪濃重的一筆。

12月31日,，全體大班家長來園和孩子一起包餛飩,，吃餛飩，在吃吃玩玩的操作過程中小朋友學(xué)習(xí)了《包餛飩》的歌曲,，家長看到了自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),，也感受到了幼兒園讓孩子在玩中學(xué)的教學(xué)理念,。

后勤工作繁瑣，為了更好地做好幼兒園的各項(xiàng)工作,，本月重點(diǎn)做了一下工作：

1,、進(jìn)行保育工作調(diào)研。幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)有：晨檢,、教學(xué)活動(dòng),、早操、喝牛奶,、進(jìn)餐,、睡眠、盥洗,、入廁,、戶外活動(dòng)等。在各環(huán)節(jié)中,，保教人員只有做好保育工作,，才能保證幼兒的身體健康，并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。為了將幼兒園一日活動(dòng)中的保育工作流程化與規(guī)范化,，瀏家港幼兒園在20xx年12月5日進(jìn)行了大班保育工作調(diào)研，請(qǐng)中小班保育員進(jìn)行觀摩,，對(duì)調(diào)研活動(dòng),，瀏家港幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了詳細(xì)的安排，并向全體保育員進(jìn)行了活動(dòng)目的和觀察方法的指導(dǎo),，要求每個(gè)觀摩的保育員做好詳細(xì)的記錄。

11日,，瀏家港幼兒園又組織全體保育員進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)的反饋,，大家對(duì)每個(gè)班的保育員工作做了匯報(bào)，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的好的工作方法加以表揚(yáng),，并一起進(jìn)行討論、調(diào)整,，化為瀏家港幼兒園保育員工作的操作規(guī)范,。對(duì)于不規(guī)范的操作，進(jìn)行指正,。大家相互督促,，相互提高，起到了很好的效果,。

2,、進(jìn)行健康講座,。近年來,，各種慢性病的發(fā)病率日趨上升之勢,，引導(dǎo)全體教師增強(qiáng)保健意識(shí),、提高保健水平、生命質(zhì)量和身體素質(zhì),，提倡科學(xué)文明健康的生活方式和行為，已經(jīng)成為一種迫切需要,。瀏家港幼兒園十分重視教師的身體保健,。12月26日，邀請(qǐng)瀏家港醫(yī)院的徐冰醫(yī)生來園進(jìn)行開展健康知識(shí)的專題講座,。

在講座中,，徐醫(yī)生就健康長壽的因素、肥胖,、糖尿病等多種疾病的癥狀,、危害和醫(yī)療保健知識(shí)進(jìn)行了深入淺出的講解，提出了疾病防治的許多對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)了要關(guān)注健康關(guān)愛生命,。教師們和徐醫(yī)生進(jìn)行了多次的互動(dòng)，學(xué)到了不少關(guān)于健康的知識(shí),，對(duì)解決教師當(dāng)前存在的健康問題都感覺受益匪淺,。

3、加強(qiáng)食堂的管理,。天氣越來越冷,，教職工吃飯的時(shí)間有很大的差異，為了讓教職工吃上可口的飯菜,，我們深入食堂進(jìn)行了研究,，同時(shí)提出了要分批盛飯的要求，確保教師能吃上熱飯,。

幼兒作息時(shí)間調(diào)整后,，下午的時(shí)間比較緊張，對(duì)于送點(diǎn)心的要求一定要在2:30到位,，不能過早和過晚,，經(jīng)過幾天的實(shí)際操作,，基本上都能按要求進(jìn)行。

總之,，在這個(gè)月中,，我們做了不少的事，但還有許多不足,，特別是新作息時(shí)間調(diào)整后,，教師在下午按時(shí)間組織活動(dòng)有困難，在以后的工作中要進(jìn)行木偶所,，進(jìn)一步調(diào)整,，使各項(xiàng)工作更有序地開展。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇三

從溫暖燦爛的春天到炎炎烈日的夏天,，短短一個(gè)學(xué)期又將畫上句號(hào),，暑假觸手可及，學(xué)校教學(xué)工作將告一段落?，F(xiàn)將英語教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)校本工作

除了積極參加校級(jí)、市級(jí)的各類教研活動(dòng),，對(duì)于本校公開課,，老師們也都不敢馬虎，精心準(zhǔn)備,，聽課老師則認(rèn)真聽課記錄,，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，給開課老師提出了寶貴的意見，每上一次公開課則多一次體驗(yàn),，多一次收獲,。本學(xué)期的集體備課由初中組的樊麗亞老師負(fù)責(zé)，課題為九年級(jí)閱讀課fiverulesforahealthylife,，整堂課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接較自然，學(xué)生完成的比較好,，能進(jìn)行有效合作,，每一位小組成員都能積極參與，學(xué)生在完成閱讀活動(dòng)的過程中熟練掌握分析和推理的閱讀技能,，樹立注重生活質(zhì)量的意識(shí),，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,，但深層次問題有待挖掘,。

中專組的集體備課由z老師負(fù)責(zé),，同樣也是閱讀課，主題為wildanimals,，通過組織學(xué)生或小組合作或獨(dú)立學(xué)習(xí),，完成了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的梳理、細(xì)節(jié)信息的把握,、作者寫作意圖的理解以及一定情感態(tài)度目標(biāo)的達(dá)成,。主要體現(xiàn)在：

二，布置的項(xiàng)目作業(yè)既是本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),，又要求學(xué)生查找相關(guān)信息,，要求寫出該野生動(dòng)物的基本信息、瀕臨滅絕的原因及保護(hù)措施,，又要求有所提升,，寫上海報(bào)標(biāo)語，并畫畫,，具有可操作性,，能提高學(xué)生的積極性，及小組合作創(chuàng)作能力,，而同時(shí),，老師應(yīng)指導(dǎo)每組同學(xué)的分工與合作，發(fā)揮組內(nèi)每位成員的最大作用,，同伴相長,。

總體來說，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,。但,，由于部分基礎(chǔ)較差學(xué)生課前沒有充分利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，因此在課堂學(xué)習(xí)進(jìn)程中,，稍顯吃力,，導(dǎo)致最后時(shí)間不夠，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)利用好導(dǎo)學(xué)案,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。在講座方面，話題可謂豐富多彩,，從旅行,，手機(jī)攝影，到小學(xué)英語興趣引領(lǐng),，35周歲以上的老師,，風(fēng)趣幽默的各類話題，引起了大家的熱烈討論和參與，讓老師們開闊了視野,，增長了知識(shí),。

二、微課初體驗(yàn)

微課體現(xiàn)了教學(xué)新理念新技術(shù),，是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教學(xué)的新寵,。20xx。3月,，孔麗娟老師和林艷艷老師赴寧波觀摩了20xx全國中職英語微課大賽,，首次接觸了微課的說課及上課。體驗(yàn)如下：微課的功能是：1,、取代正常的教學(xué)（專業(yè)機(jī)構(gòu)做的）,；2。,、教學(xué)過程的補(bǔ)充與完善（普通教師能做的）,。微課之“微”，“短”,，“小”,，是大數(shù)據(jù)時(shí)代下的微動(dòng)態(tài)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下“微”具有它獨(dú)特的價(jià)值,，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢,，所有人難以躲避。微課時(shí)長5―8分鐘,，這樣易于傳播,，學(xué)生可用碎片化的時(shí)間隨時(shí)、隨地,、隨需的地學(xué)習(xí)英語,。這與“智慧教室”，“智慧校園”的理念是一脈相承的,。

微課之“妙”,，在于要巧妙地選取教學(xué)內(nèi)容，可以是語言本身,，應(yīng)用語言的交際過程,，語言輻射出的文化內(nèi)涵。微課之“精”在于設(shè)計(jì)制作要精致,，“能不能去掉你設(shè)計(jì)的這一部分作為最終標(biāo)準(zhǔn)”,！微課的目標(biāo)導(dǎo)向要明確，最終回歸到教育的本原,，傳道：傳授語言知識(shí),，授業(yè)：語言技能的培養(yǎng),，解惑：解決疑難難問題,，語言知識(shí)的明晰化,。20xx年6月中旬，z老師制作了微課《e―learningenglishbyapps》,，磨課多次,，并上了公開課，聽課老師提出了高貴的意見,。20xx年6月17日,，z老師文成送教下鄉(xiāng)，進(jìn)行了此次微課的說課和上課,，獲得好評(píng),，受益匪淺。

20xx年6月20日,，z在組內(nèi)開展了有關(guān)微課的講座,，大家一起探討微課的定義、基本特點(diǎn)和微課教學(xué)的基本要求,，認(rèn)為做好一節(jié)微課,，需要教師具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及對(duì)英語語言知識(shí)的全面把握和對(duì)英語技能培養(yǎng)的深刻理解，同時(shí)還要掌握先進(jìn)的制作技術(shù),。因此,，微課在為學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也可以反過來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,。通過以上系列活動(dòng),，組里老師對(duì)微課有了基本的認(rèn)識(shí)，希望未來能有更多的體驗(yàn)和實(shí)踐,。

一學(xué)期匆匆而過,，走過高考，走過中考,，送走畢業(yè)班的孩子,，也將迎來新生，英語組的老師們始終踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),，勤勤懇懇育人,，認(rèn)認(rèn)真真反思，希望未來在教育之路上,，開出更多的花,，結(jié)出更好的果，一路芳香,，果實(shí)累累,。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級(jí)。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但交流空間相對(duì)較大，以交流學(xué)習(xí)體會(huì)的方式重溫新《綱要》,，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”,。以幼兒園“說,、獻(xiàn)、評(píng)”活動(dòng)為載體,，提高了教師聽課評(píng)課的能力,，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長。

1,、新《綱要》新理念,，在間周一次的分組學(xué)習(xí)中開展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動(dòng)。

吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì)說話”的話題引發(fā)了大家的激烈討論,，在討論中教師們各抒已見,，爭論不休，通過討論,、爭論和與《綱要》對(duì)照,，大家對(duì)《綱要》精神更理解了，端正了思想,，提高了認(rèn)識(shí),，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對(duì)新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)成了共識(shí)：即老師提供一個(gè)總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程次第跟進(jìn)；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì)性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴,，老師們當(dāng)即商量了“爭當(dāng)升旗手”,、“班級(jí)資源共享”等建設(shè)性活動(dòng)。這種真正意義上的面對(duì)面的交流和討論使每個(gè)話題更加深入,，也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲,。

2、探索幼兒“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè),。

活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來,？當(dāng)幼兒園最終確定“創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時(shí),，我們大班老師決定以“學(xué)習(xí)墻”的建立為我們的切入點(diǎn),。為此,，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài),、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”,、“世界真奇妙”,，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”,；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,，如大一班的“故事大王”,、大二班的“天天830”,、“繩子變變變”,，家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題,。

3、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的順利開展,，師幼在活動(dòng)中共同成長,。

本學(xué)期,，雖然大班的班次少一點(diǎn)，但活動(dòng)卻一個(gè)接一個(gè),，一路忙過來,，雖然累一點(diǎn)，但老師和孩子們都在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長,。

11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié),、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展。兒童集體舞“快樂寶貝”,，因?yàn)楹⒆觼碜匀齻€(gè)不同的班級(jí),，排練老師不好管理，班上的老師就主動(dòng)幫忙鼓勁,，在天奇廣場上取得了不俗的成績,；幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我組王世蓮老師代表幼兒園為柳蔭中心園的老師們移位教學(xué)健康活動(dòng)“天冷天熱我知道”,，送去了示范園先進(jìn)的教育理念,，也帶去了我們對(duì)山區(qū)小朋友的祝愿。

小部分孩子,，但班上的每一個(gè)孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉,。最后在區(qū)運(yùn)球比賽的時(shí)候，取得了第一名的好成績,，為幼兒園爭得了榮譽(yù),。“說,、獻(xiàn),、評(píng)”活動(dòng)中，英大孫小慶老師的英語游戲“打電話”,、大一班張紅老師的戶外活動(dòng)“赤足走和空氣浴”,、大二班胡波老師的科學(xué)探究活動(dòng)“比比看”均取得預(yù)期效果，看到自己的不足,，吸取別人的優(yōu)點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)，并在班級(jí)的具體工作中有效地推動(dòng)了各項(xiàng)活動(dòng)的開展,。老師們?cè)诮涣髋鲎仓蟹此甲约旱慕逃虒W(xué)實(shí)踐,，在分析討論中提升自己的教育研究能力。

1月的“歡樂中國年”迎新活動(dòng)和新年賀年卡展,。在迎新慶?；顒?dòng)中，為了讓每個(gè)孩子都有一次上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì),，我們克服了班額大,、時(shí)間緊的重重困難,，王世蓮、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔(dān)子主動(dòng)搶挑重?fù)?dān),，找家長學(xué)習(xí)打腰鼓的動(dòng)作,，負(fù)責(zé)了三個(gè)班剩下兒童的節(jié)目，演出時(shí)取得了較好效果,。英語大班的圣誕晚會(huì)和新年活動(dòng)只相差一周的時(shí)間,，但老師們通力合作，合理安排,，新年活動(dòng)的準(zhǔn)備工作有條不紊的進(jìn)行,。在全園新年賀年卡展中，我們?nèi)齻€(gè)大班新穎別致的布展吸引了所有來賓的目光,，孩子們和家長精美而富有創(chuàng)意的卡片得到了評(píng)委們的喝彩,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，老師們也在活動(dòng)中不斷成長,。

堅(jiān)持開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),。“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)有我們大班發(fā)起,，每天早上由老師帶領(lǐng)孩子站在幼兒園大門向全園的小朋友家長宣傳環(huán)保知識(shí),，入園,、離園時(shí)巡視園內(nèi)環(huán)境,，。為了給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，老師們幾乎是天天上早班,，孩子們激動(dòng)驕傲的背后凝聚著老師們很多默默的付出。

4,、資源共享,，各盡所長。

活動(dòng)的線索,，勾勒出主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，我們?nèi)齻€(gè)班都很實(shí)用。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園園本教研非常重視，對(duì)教研活動(dòng)的時(shí)間,、設(shè)備,、場地、經(jīng)費(fèi)上給予有力支持,，給予教研組充分的自由,，有了問題及時(shí)給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào),。

2、教研計(jì)劃的內(nèi)容從老師中來到老師中去,。

學(xué)期初,，教研組長根據(jù)本期幼兒園教研工作重點(diǎn)以及老師們的建議制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，讓老師們成為教研活動(dòng)的主體,，而不是被動(dòng)的執(zhí)行者,。

3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，集體攻關(guān),。

雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在組內(nèi)倡導(dǎo)：“我們做了,，我們收獲了，所以我們成長了”的理念,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，9顆心緊緊連在一起，各盡所長,，取長補(bǔ)短,，將幼兒園布置的每一項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。

1,、下學(xué)期以“師幼互動(dòng),、家園互動(dòng)”為切入點(diǎn)，繼續(xù)探索幼兒學(xué)習(xí)墻的創(chuàng)建,。開學(xué)初即召集老師討論新學(xué)期環(huán)境布置的想法,，討論適宜的區(qū)域分割。

2,、各班分析自己的四育測查結(jié)果,，改進(jìn)下學(xué)期教育教學(xué)工作。

3,、幼兒過程性評(píng)價(jià)工作,，本期由于多方面原因，有所松懈,，下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的工作,。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期我們大班教研組五位教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神,，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、積累的過程，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作作以下簡單總結(jié),。

一,、

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,。

1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

為提升教師的理論水平,、更新教育觀念,，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的使命感,。平時(shí)我組利用教研活動(dòng)及教研會(huì)議時(shí)間扎實(shí)開展有效的教研活動(dòng),，做到有詳實(shí)的教研計(jì)劃及內(nèi)容安排、做到會(huì)議前有事先準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄,，從老師們的積極參與—積極互動(dòng)—有話想說—有話大膽說的教研氛圍,，通過這樣的理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)綜合能力。

2,、注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型,、反思性的實(shí)踐者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。本學(xué)期根據(jù)教研計(jì)劃要求,，教師每月圍繞教學(xué)活動(dòng)撰寫教育心得1篇及教學(xué)反思一篇,，以便提高老師們的寫作水平及反思性能力。

3、師幼開展閱讀活動(dòng)

大班的孩子即將步入小學(xué),，故此,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的。在每周的周計(jì)劃安排中就體現(xiàn)了幼兒閱讀活動(dòng)的開展,，幼兒在老師們的帶領(lǐng)下,，利用晨間及飯后的時(shí)間開展師幼共讀活動(dòng)，使孩子們開闊眼界,、豐富內(nèi)心,、深華境界、健全人格,；教師開展閱讀,，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺(tái)，在閱讀的同時(shí)老師們還不忘做好閱讀筆記摘錄,，活動(dòng)的開展為教師的幸福成長進(jìn)行了有意義的'探索和嘗試,。

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng),、指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好一學(xué)期一次的家長半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和我們的孩子一起參加學(xué)習(xí),、游戲活動(dòng),。幼兒自主地學(xué)習(xí)及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，同時(shí)家長對(duì)孩子的進(jìn)步表示了肯定,，對(duì)老師的付出表示感謝,；平時(shí)我組還適時(shí)開展各種教育教學(xué)互評(píng)互查活動(dòng)，如備課筆記,、聽課筆記,、讀書筆記的心得交流、怎樣開好家長會(huì),、班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、圖書角的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)論壇的互動(dòng)等等,。通過以上活動(dòng),，激發(fā)老師們的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍,、學(xué)習(xí)氛圍,、書香氛圍。

11月中旬,，我組開展了科學(xué)—數(shù)學(xué)活動(dòng)的“行為跟進(jìn),、同課異構(gòu)”活動(dòng)，組內(nèi)的韓麗佳老師、王士飛老師圍繞“找房間”的主題,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，從相同的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，面對(duì)同一教材,，進(jìn)行不同的構(gòu)思設(shè)想，展示了不同形式的教學(xué)風(fēng)格,，引領(lǐng)幼兒在看一看,、想一想、說一說,、擺一擺的過程中找空間,、方位，使幼兒在寬松的氛圍下學(xué)知識(shí),、長見識(shí),；12月中旬，全園開展了六年內(nèi)教師的“科學(xué)獨(dú)立備課,、同課異構(gòu)”的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，我組的韓麗佳老師獲得年級(jí)組的一等獎(jiǎng)（園內(nèi)二等獎(jiǎng)的好成績），朱葉曉老師獲得年級(jí)組的二等獎(jiǎng)（園內(nèi)二等獎(jiǎng)的好成績）以及王士飛老師獲得年級(jí)組三等獎(jiǎng)（園內(nèi)三等獎(jiǎng)的好成績）,，通過這些活動(dòng)的開展,，搭建了教師之間的相互聽課、評(píng)課,，平行班之間的相互學(xué)習(xí)與探討的機(jī)會(huì),，活動(dòng)后利用教研活動(dòng)及空余時(shí)間一起交流、反饋,，并提出意見與建議,，以達(dá)到不斷改進(jìn)，共同提高之目的,。

本學(xué)期,，我組開展了一些形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),。利用晨間談話,，鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭笕俗鲂┝λ芗暗氖虑?，爭取做個(gè)孝敬的好寶寶,，并評(píng)選出班級(jí)孝星寶寶；為了豐富幼兒的課余生活,、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我組開展了幼兒冬季跳繩技能比賽，使幼兒的自信心與競爭意識(shí)得到進(jìn)一步的提高,，活動(dòng)結(jié)束后為入圍幼兒頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,；每月我組還將進(jìn)行明星寶寶的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒人人爭當(dāng)小明星,，向明星寶寶學(xué)習(xí)的系列活動(dòng),；組織幼兒秋游——走進(jìn)當(dāng)湖公園，開闊了眼界,，增長了知識(shí),。通過多項(xiàng)活動(dòng)的開展，使幼兒在情緒,、情感方面建構(gòu)了健康的人格,，這一點(diǎn)比什么都重要,。

科研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化手段,，追求教育效果的載體，是辦園特色創(chuàng)建的基本保障,，也是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的根本保證,。本學(xué)期,，我組繼續(xù)開展《幼兒音樂感受力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》及《培養(yǎng)大班幼兒傾聽習(xí)慣的實(shí)踐與研究》課題研究，按照課題實(shí)施的方案明確目標(biāo)任務(wù),、學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法和途徑,，組內(nèi)教師主動(dòng)參與課題的研究過程，制定切實(shí)可行的科研方案,，根據(jù)方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量地進(jìn)行了課題實(shí)施,。

讓我們以思路去重新審視教育教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、形成解決問題的策略,，從而使教育教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也使自身的素質(zhì)水平得到提升與飛躍,，真正做到以學(xué)促研,、以研促學(xué)、已學(xué)促教,。

本學(xué)期,，我組雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足,，希望這個(gè)聚滿人氣的教研組不斷努力,，不斷摸索,，在明年的工作中，一如既往,，爭取使工作更上一層樓,！

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇六

在園內(nèi)和中心教研組的指導(dǎo)下，本著“讓教師真正成為教研的'主人”這一宗旨,，在本學(xué)期中,，我們大班教研組開展了系列的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究活動(dòng),。

21世紀(jì)是知識(shí)與信息的時(shí)代已成為共識(shí),，教育信息的接受，決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變,，而只有不斷地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)才是接受信息的最佳途徑,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們組新增了“向你推薦”的活動(dòng)內(nèi)容,，旨在改變以往由組長一人來選擇,、決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是由每一位組員通過自身的學(xué)習(xí),、理解,，然后將有所感悟的文章推薦給同伴,。這樣不僅促使教師主動(dòng)地去查找信息,、自學(xué)理論，而且也大大減少了小教研中理論學(xué)習(xí)所占的比例,，讓老師們能有更多的時(shí)間去探討,、解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際性的問題。一學(xué)期下來,，我們共收集了《蒙氏教育有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展》,、《如何恰當(dāng)?shù)慕M織小組討論》,、《大班幼兒社會(huì)性能力的界定和框架》等近十篇理論資料,。大家在收集、推薦,、交流,、分享的過程中提高了學(xué)習(xí)的自主性,，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。

正如前面所說的,，學(xué)習(xí)決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變，而觀念的更新,、思想的解放必然會(huì)帶來行為的創(chuàng)新,，可一旦到了具體實(shí)施的時(shí)候又難免會(huì)“穿起新鞋走老路”。這就需要我們能夠大膽地嘗試,，不斷地通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，從而解決問題,。

應(yīng)該說我們的組員參與實(shí)踐的積極性還是很高的,，本學(xué)期中有三人五次進(jìn)行教研組和園內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)。其中,，xx老師為了多給自己一些實(shí)踐,、鍛煉的機(jī)會(huì)，還在期末主動(dòng)請(qǐng)纓,，對(duì)全園教師開放了教學(xué)活動(dòng),。雖然給自己添了不少的“麻煩”，但她從活動(dòng)后同伴們的評(píng)析中獲得了許多寶貴的意見,，對(duì)進(jìn)一步提高自己教育實(shí)踐的能力起到了很大的幫助,。

此外，我們組結(jié)合“促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展”這一重點(diǎn),，策劃,、組織了“重陽節(jié)知多少”、“小小送報(bào)員”,、“‘迎新年·獻(xiàn)愛心’小小拍賣會(huì)”等幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，帶領(lǐng)著孩子們走出幼兒園，走向社會(huì),。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子們的健康發(fā)展,，我們老師也從中開拓了視野，增長了知識(shí),，更把幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的大教育觀落到的實(shí)處,。

教師間的合作研討可以增進(jìn)教師彼此間的了解,，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，發(fā)展教師的反思能力,。

每次教研活動(dòng)的時(shí)間,，我鼓勵(lì)教師將自己在工作中遇到的問題或一些有價(jià)值的內(nèi)容提出來,，作為研究討論和反思的議題。然后各自充分闡述自己的見解,，聽取其他教師的看法,。當(dāng)然，有時(shí)意見會(huì)有分歧,，但就是在這種沖突與爭論中,，在溝通、互助,、分享中,，老師們有了更多的新的認(rèn)識(shí)。

同時(shí),，“今天我來當(dāng)組長”的活動(dòng)形式為每一位教師提供了組織評(píng)析的機(jī)會(huì),，使大家能夠運(yùn)用已有的理論知識(shí)，從各自不同的角度來看待,、分析教師在實(shí)踐中的教育行為,。然后通過研討、質(zhì)疑提高反思和評(píng)析的能力,。在這樣一個(gè)合作研討的氛圍中,，有一位教師針對(duì)教研重點(diǎn)，制定了《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究計(jì)劃》,，希望自己能以科學(xué)的方式來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升,。

當(dāng)然，回顧一學(xué)期的教研活動(dòng),，有收獲也有缺憾的地方：

1,、教師對(duì)課改理念的理解深度不夠，雖在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)能注意運(yùn)用新的觀念和教法,，但還沒能很好的轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,。

2、對(duì)探索型主題活動(dòng)中如何尋找適宜的探索切入點(diǎn),、如何將教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成有機(jī)地結(jié)合存有一定的困惑,。

3、通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，對(duì)“社會(huì)性發(fā)展”有了初步的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了對(duì)“社會(huì)性發(fā)展”,、“社會(huì)性適應(yīng)能力”,、“幼兒的社會(huì)化”、“親社會(huì)行為”等幾個(gè)概念的界定不是很清楚,。

針對(duì)以上的問題,，我們將在下學(xué)期制定相應(yīng)的教研計(jì)劃,，共同探討研究，解決困惑,，切實(shí)提高教研,、教學(xué)的質(zhì)量。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇七

下半年大班教研組人員再接再厲,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),，同時(shí)根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的.目標(biāo),，我們將教研重點(diǎn)放在了探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中去，目的是既要滿足幼兒的需求,，同時(shí)又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點(diǎn)工作,。教師組織活動(dòng)如若按成人的經(jīng)驗(yàn)與意圖設(shè)想問題,。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距,，為了了解幼兒的需求,，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對(duì)將上小學(xué)的心理壓力,，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動(dòng)方式：如帶幼兒參觀小學(xué)校,、觀看小學(xué)生上課。爭選“紅領(lǐng)巾”活動(dòng),；大班組老師與小學(xué)老師面對(duì)面的座談,。以及聽小學(xué)校長作報(bào)告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動(dòng)區(qū)里,、觀摩教育活動(dòng)等,，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了教師“研”的積極性,、主動(dòng)性,。

目前，越來越多的孩子依賴性強(qiáng),，緣于家長的過分溺愛和包辦代替,，以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四,，缺乏責(zé)任意識(shí),。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，各班與家長及時(shí)取得聯(lián)系,，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù),。如每天鼓勵(lì)孩子背書包來園,、簽到；照料自然角的動(dòng)植物,；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓?lì)督促孩子自己整理文具、玩具,；在家在園爭做值日生,；以及對(duì)孩子進(jìn)行一些聽、寫,、記憶為主的訓(xùn)練,。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果,。

由于后半學(xué)期,，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動(dòng)沒有按預(yù)期的進(jìn)程完成,，例如,，教研組老師策劃的一場集認(rèn)知、語言,、情感,、藝術(shù)于一體的大型義賣活動(dòng)——“小鬼當(dāng)家”，不能按計(jì)劃進(jìn)行比較遺憾,。

教研活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了帶著問題去思考,，養(yǎng)成了肯鉆研。虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長,、進(jìn)步。

大班教研工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)期我們大班教研組五位教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、積累的過程,，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作作以下簡單總結(jié)。

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,。

1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

為提升教師的理論水平,、更新教育觀念,，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的使命感,。平時(shí)我組利用教研活動(dòng)及教研會(huì)議時(shí)間扎實(shí)開展有效的教研活動(dòng),，做到有詳實(shí)的教研計(jì)劃及內(nèi)容安排,、做到會(huì)議前有事先準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄，從老師們的積極參與—積極互動(dòng)—有話想說—有話大膽說的教研氛圍,，通過這樣的理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)綜合能力。

2,、注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型,、反思性的實(shí)踐者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。本學(xué)期根據(jù)教研計(jì)劃要求,，教師每月圍繞教學(xué)活動(dòng)撰寫教育心得1篇及教學(xué)反思一篇,，以便提高老師們的寫作水平及反思性能力。

3,、師幼開展閱讀活動(dòng)

大班的孩子即將步入小學(xué),，故此，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的.,。在每周的周計(jì)劃安排中就體現(xiàn)了幼兒閱讀活動(dòng)的開展,，幼兒在老師們的帶領(lǐng)下，利用晨間及飯后的時(shí)間開展師幼共讀活動(dòng),，使孩子們開闊眼界,、豐富內(nèi)心、深華境界、健全人格,；教師開展閱讀,，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺(tái)，在閱讀的同時(shí)老師們還不忘做好閱讀筆記摘錄,，活動(dòng)的開展為教師的幸福成長進(jìn)行了有意義的探索和嘗試,。

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng),、指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好一學(xué)期一次的家長半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和我們的孩子一起參加學(xué)習(xí),、游戲活動(dòng),。幼兒自主地學(xué)習(xí)及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，同時(shí)家長對(duì)孩子的進(jìn)步表示了肯定,，對(duì)老師的付出表示感謝,；平時(shí)我組還適時(shí)開展各種教育教學(xué)互評(píng)互查活動(dòng)，如備課筆記,、聽課筆記,、讀書筆記的心得交流、怎樣開好家長會(huì),、班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、圖書角的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)論壇的互動(dòng)等等,。通過以上活動(dòng),，激發(fā)老師們的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍,、學(xué)習(xí)氛圍,、書香氛圍。

12月中旬,，全園開展了六年內(nèi)教師的“科學(xué)獨(dú)立備課,、同課異構(gòu)”的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。