當面臨一個復雜的問題時,，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進工作,，逐步實現目標，提高工作效率和質量,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇一

為迎接20xx年元旦的到來,，營造良好的節(jié)日氛圍,，豐富校園文化生活，凝聚全院教職工力量,，展示廣大師生積極進取,、樂觀向上的精神風貌，學院擬定于元旦前夕在體育館舉辦“20xx年元旦師生聯(lián)歡會”，現將有關事宜安排如下：

20xx年12月底（具體時間另行通知）在體育館舉行,。

為做好聯(lián)歡會各項籌備工作,，確保聯(lián)歡會的順利進行，成立聯(lián)歡會組委會：

主任：

副主任：

成員：

1,、每個分工會可報送1―3個參選節(jié)目，演員可以本分工會成員為主,，也可各分工會之間合作,。

2、學生節(jié)目由團委負責組織,、遴選,、推薦。

3,、老干節(jié)目由老干處負責組織,、遴選、推薦,。

4,、歌舞類、器樂類,、戲曲類控制在5分鐘以內,，語言類控制在8分鐘以內。

（一）節(jié)目報送（截止到11月30日）

各單位按照通知要求積極組織籌備節(jié)目,，并按規(guī)定時間將“節(jié)目報名表”交到院工會辦公室,，電子檔發(fā)送至郵箱xxx。

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

（二）節(jié)目選拔（12月1日―5日）

通過組織人員審核篩選,，確定聯(lián)歡會表演節(jié)目（具體時間,、地點另行通知）。

（三）節(jié)目排練（12月7日―19日）

各分工會對表演節(jié)目進一步排練,、完善,。

（四）集中排練（12月21―24日）

（五）節(jié)目演出彩排演出（12月28―29日）

1、參加元旦聯(lián)歡會節(jié)目演出的`分工會,，在年度考核加分項中給予適當加分,。

2、組織觀眾評出“我最喜歡的節(jié)目”,，頒發(fā)獎品,。

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇二

各幼兒園、小學附設學前班：

為了充分挖掘幼兒的才藝潛能,，給幼兒搭建一個交流,、互動、學習和展示自我的.平臺,，培養(yǎng)兒童的藝術情操和樹立兒童的自信心,，促進幼兒德,、藝、美全面發(fā)展?，F決定舉行xx街道“童心筑夢,，快樂起航”慶元旦迎新年幼兒才藝比賽。現將有關事項通知如下：

xx街道在園（班）的中大班幼兒,。

（一）必選才藝：現場繪畫

1繪畫主題：童心話,，畫明

2活動內容：

（2）比賽采取現場創(chuàng)作，參賽者繪畫時間控制在120分鐘以內完成,。

（二）自選才藝展示,，時間控制在4分鐘內。

1必選才藝比賽時間：20xx年1月日下午（2：00報到）

2自選才藝比賽時間：20xx年1月6日上午（8：00報到）

地點：xx中心幼兒園三樓多媒體

1xx中心園6名,，小哈尼,、東方之星各名。其余各獨立民辦幼兒園按照辦園規(guī)模,，個班及以上2個名額,，個班以下1個名額。

2小學附設學前班各1個名額,。

根據必選才藝和自選才藝的綜合成績評選出：一等獎,、二等獎、三等獎,、優(yōu)秀獎若干名,。

本次比賽由xx中心幼兒園承辦；

4其他未盡事宜另行通知,。

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇三

為了迎接元旦的到來,，感受節(jié)日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的`新年,，給學生一個展示自我風采的舞臺,，通過手抄報、書法等形式,，進一步豐富校園文化生活,，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神,，在活動中滲透愛國主義教育,，使同學們成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

12月21日-30日

全體學生

1,、以“慶元旦迎新年”為主題編輯一期手抄報,，書寫一期書法作品

2、手抄報：介紹各國元旦的來歷,，與元旦相關的趣聞軼事,，自己或家人與元旦的故事，燈謎,，腦筋急轉彎等,。

要求報名醒目，新穎,；鉛畫紙8開，黑色筆書寫（不得剪貼素材）四邊各留1厘米邊,；上交作品再作品右下底部注明學校,、班級、姓名（可多人合作）書法作品：與元旦,、新年有關的名言,、名段、詩歌,、對聯(lián)等,。

要求紙張為16k書法稿紙，統(tǒng)一為紅色邊,，橫豎均可,，樣式可以是扇形、圓形,、橢圓等,；鋼筆書寫，作品末尾要注明學校,、班級,、姓名。

1,、初一年級按照手抄報具體設計要求編輯一期手抄報,，上交5份優(yōu)秀作品，報名自定,。

3,、希望各班積極參加此項活動。以上作品截止到12月26日上交德育處,。

1,、學校將設立評審小組，對手抄報、書法作品進行評比,。評出一,、二、三等獎,，并進行展出,。

2、本次活動結果將納入班級量化,。

組長：

副組長：

組員：

附評比標準：

1,、手抄報內容充實，設計新穎,、板面活潑,；

2、書法書寫美觀,、整潔,、大方

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇四

20xx年元旦即將到來，在這辭舊迎新之際,，我們生活的日歷又翻開了嶄新的一頁,。為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的'元旦,，為了家長朋友和老師們有一個良好的溝通平臺,，我園特舉行：“慶元旦迎新年”活動。

集體舞蹈,，親子游戲,，親子自助餐

20xx年12月31日上午09:00

幼兒園一樓活動室，操場

親子活動道具,，音響設備,，家長自備10個左右餃子皮和餡料，以及自己的碗筷

《新年好》,，《開門紅》

一,、主持人開場詞

二、園長講話

三,、文藝表演――舞蹈《器械操》,、《123運動舞》、《爸爸去哪兒》

四,、各班親子游戲

五,、集體親子游戲《環(huán)環(huán)相扣》――

1,、培養(yǎng)家長的團結協(xié)作能力,，配合的默契度,。

2,、促進家長和老師的交流，加強家園合作,，孩子的教育也是環(huán)環(huán)相扣的,，家長和老師共同努力，孩子才能健康成長,。

六,、親子自助餐――

活動宗旨：

1、建立良好的親子關系,，培養(yǎng)孩子的與人合作和動手能力,，體驗勞動的快樂。

2,、讓孩子學會感恩,，孝敬父母。

3,、加強家園合作,。

七,、結束語,，活動結束。

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇五

轉瞬間20xx年已邁著堅定的腳步離我們遠去,。過去的一年是我們國商院豐收的一年,是我們國商院碩果累累的一年,。讓我們載歌載舞,以歡快的心情,放松學習的壓力,一起來欣賞這臺精彩紛呈的20xx元旦晚會,一起預祝又一個新年的到臨。

一,、整體情況

1.晚會主題：世界因你我而精彩

2.晚會目的：為進一步推進我院文藝活動的蓬勃發(fā)展,豐富我院學生的業(yè)余生活,，放松學習壓力,給新老生一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。

3,、時間：20xx年12月31日晚

4,、地點：西三旗校區(qū)報告廳

5、主辦單位：學院學生會 承辦單位：學校學生會

6,、形式：文藝匯演

7,、參與對象：全院師生

二、演出五項注意和項目組職責

1,、注意：

(1)是要注重藝術性

(2)是要充分展示我院學生的才藝;

(3)是要力求節(jié)目立意高,、質量好、效果佳;

(4)是要注重細節(jié),，要充分考慮必須與可能性;

(5)是要落實責任,，實行項目負責制。

2,、項目組：

(1)第一項目組：節(jié)目組

組長：組員：學生會成員

任務：a,、完成節(jié)目收集,、篩選及后期的排練、彩排工作;

b,、負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接;

c,、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核,。

(2)第二項目組：宣傳組

組長：

組員：宣傳部成員

任務：a,、利用海報、橫幅,、宣傳單等方式開展宣傳;

b,、節(jié)目單及宣傳單的制作;

c、現場攝影及通訊(3)第三項目組：外聯(lián)組

組長：

組員：外聯(lián)部成員

任務：負責聯(lián)系晚會的贊助商,。

(4)第四項目組：辦公室

組長：

組員：綜合辦公室成員

任務：a,、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;

b、 工作證的制作;

(5)第五項目組：舞臺組

組長：

組員：舞臺組成員

任務b,、晚會期間舞臺燈光,、音箱的調試(根據每個節(jié)目的要求)。

(7)第七項目組：后勤組

組長：

組員：文藝部成員,體育部成員,。

任務：a,、晚會期間，現場秩序的維持,。

b,、晚會期間的突發(fā)事件的處理。

c,、負責晚會前及晚會后會場的清理;

d,、負責化妝間、演員等候區(qū)的衛(wèi)生清理,。

e,、晚會當日引導觀眾入場，并接待好領導及老師,。

f,、晚會當天安排人員負責節(jié)目的演員到位情況及晚會時的催臺。

g,、舞臺道具的擺放,，根據演員所需。

三,、籌備日程

本著團結,、和諧的基本思路在全院范圍內進行征集節(jié)目，“創(chuàng)新,、經典,、和諧,、健康、精彩”是晚會節(jié)目總要求,，進程安排分為以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)中關村校區(qū)：

1. 節(jié)目征集截止(11月日)

2. 節(jié)目預審(11月日,，地點102教室)

3. 節(jié)目復審(12月日，地點102教室)

4. 彩排(12月日,，地點西三旗校區(qū)報告廳)5.正式演出(12月日,，地點西三旗校區(qū)報告廳)注：(晚會時間不超過3小時。)

四,、活動方案

1. 歌舞類：具有民族,、通俗等歌唱功底的演員及成熟作品。具有原創(chuàng)及二次原創(chuàng)的優(yōu)秀節(jié)目,，多元化的新穎的表演形式,。

2. 曲藝類：充分反映校園生活。劇本征集可與節(jié)目征集分離同步進行,。英語劇的表演以通俗英語為佳,。關于地方戲曲，對有條件的成熟作品可以適當考慮,。

3. 其他：主題音樂劇,、魔術、雜技等類型的節(jié)目均在晚會形式考慮范圍之內,?；庸?jié)目要有較強的參與性和趣味性。

4.院級領導拜年,、團拜;

5.20xx年大事回顧;

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇六

為豐富全校教職工余化生活，展示教職工的精神風貌,，以嶄新的.姿態(tài)迎接新的一年,。學校決定在20xx年元旦前夕舉行教職工“慶元旦，迎新年”活動,。具體活動方案如下：

20xx年xx月xx日,、xx日下午。

勞動實踐場所報告廳,、中心小學一（1,、2）教室。

全場在職教職工（包括代教師,、工勤人員）,。參加人員由各校校長、中心小學年級組長負責通知,。

1,、獨唱,。

2、抽獎,。

3,、摜蛋比賽。

1,、付校長致新年賀詞,。

2、獨唱表演,。以村小,、中心小學年級組以及教干工勤組為單位組織報名，原則上每組上報不少于1人,。獨唱歌曲自定,，內容健康，時間不超過分鐘,。伴奏帶（碟片）必須在xx月xx日前交給王慶禮,，同時將獨唱教師名單以及演唱曲目報工會單如奎處。

3,、抽獎,。穿插在表演節(jié)目中分4次進行。每人只有一次抽獎機會,。抽取后及時領取獎品,。

4、摜蛋比賽,。村小,、中心小學年級組以及教干工勤組于xx月xx日前先進行組內預賽，預賽不得安排在正常上班時進行,。每單位在xx月xx日獨唱音樂會結束后上報一組（兩人）參加工會統(tǒng)一組織的比賽,。比賽時間：xx月xx日下午放學后，要求先過10的一組為勝方,，其他規(guī)則不變,。

5、獨唱報名,、摜蛋比賽預賽由村小校長和年級組長負責,，教干工勤組由校長辦公室負責。

1,、獨唱表演獎：若干名,。

2、抽獎：一等獎：20名,，二等獎：40名,，三等獎：若干名,。

3、摜蛋比賽：一等獎：三組（6名）,；二等獎：五組（10名）,；三等獎：11組（22名）。

1,、現場布置：xx,、xx、xx,。

2,、音響：xx。

3,、攝像：xx

4,、致詞、節(jié)目串詞：xx,。

5,、主持人：xx。

6,、摜蛋比賽裁判：xx,。

7、宣傳報道：xx,。

xx

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇七

為了迎接元旦的到來,，感受節(jié)日的`氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年,，給學生一個展示自我風采的舞臺,，通過手抄報、書法等形式,，進一步豐富校園文化生活,，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神,，在活動中滲透愛國主義教育,，使同學們成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的合格人才,。

12月21日-30日

全體學生

1、以“慶元旦迎新年”為主題編輯一期手抄報,，書寫一期書法作品

2,、手抄報：介紹各國元旦的來歷,，與元旦相關的趣聞軼事，自己或家人與元旦的故事,，燈謎,，腦筋急轉彎等。

要求報名醒目,，新穎,；鉛畫紙8開，黑色筆書寫（不得剪貼素材）四邊各留1厘米邊,；上交作品再作品右下底部注明學校,、班級、姓名（可多人合作）書法作品：與元旦,、新年有關的名言,、名段、詩歌,、對聯(lián)等,。

要求紙張為16k書法稿紙，統(tǒng)一為紅色邊,，橫豎均可,，樣式可以是扇形、圓形,、橢圓等,；鋼筆書寫，作品末尾要注明學校,、班級,、姓名。

1,、初一年級按照手抄報具體設計要求編輯一期手抄報,，上交5份優(yōu)秀作品，報名自定,。

3,、希望各班積極參加此項活動。以上作品截止到12月26日上交德育處,。

1,、學校將設立評審小組，對手抄報,、書法作品進行評比,。評出一、二、三等獎,，并進行展出,。

2、本次活動結果將納入班級量化,。

組長：

副組長：

組員：

附評比標準：

1,、手抄報內容充實，設計新穎,、板面活潑,；

2、書法書寫美觀,、整潔,、大方

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇八

活動以分班慶祝的形式進行，各班在接到活動通知后迅速行動,，詳細的,。做出了活動策劃與分工，提前對教室環(huán)境進行了精心裝飾,，孩子們則利用空閑時間進行節(jié)目排練和磨合,，一切準備工作進行得井然有序。

有的班級制作新年賀卡,，孩子們用畫筆表達著對老師,、對同學、對親人的感激與祝福,；

有的班級開展座談交流,，引導孩子們總結成長、放飛夢想,；

班開展的音樂朗誦慶?；顒拥刃问蕉鄻印⑻厣r明,、別具匠心,。

此次活動開展順利、安全有序,，不僅發(fā)揮了孩子們的特長,，更凝聚了師生們的心，推動了學校文藝活動的蓬勃發(fā)展,，為孩子們的成長和班級文化的建設搭建了更好的平臺,。

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇九

xx年元旦即將到來，在這辭舊迎新之際,，我們生活的日歷又翻開了嶄新的一頁,。為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,，為了家長朋友和老師們有一個良好的溝通平臺,，我園特舉行：“慶元旦迎新年”活動。

集體舞蹈,，親子游戲,，親子自助餐

xx年12月31日上午09:00

：幼兒園一樓活動室，操場

：親子活動道具,，音響設備,，家長自備10個左右餃子皮和餡料，以及自己的碗筷,。

《新年好》,，《開門紅》

一、主持人開場詞

二,、園長講話

三,、文藝表演——舞蹈《器械操》、《123運動舞》,、《爸爸去哪兒》

四,、各班親子游戲

五、集體親子游戲《環(huán)環(huán)相扣》

1,、培養(yǎng)家長的團結協(xié)作能力,，配合的默契度。

2,、促進家長和老師的交流,，加強家園合作，孩子的教育也是環(huán)環(huán)相扣的,，家長和老師共同努力,，孩子才能健康成長。

六,、親子自助餐

1,、建立良好的親子關系，培養(yǎng)孩子的與人合作和動手能力,，體驗勞動的快樂,。

2、讓孩子學會感恩,，孝敬父母,。

3、加強家園合作,。

七,、結束語，活動結束。

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇十

各幼兒園,、小學附設學前班：

為了充分挖掘幼兒的才藝潛能,給幼兒搭建一個交流,、互動、學習和展示自我的'平臺,培養(yǎng)兒童的藝術情操和樹立兒童的自信心,促進幼兒德,、藝,、美全面發(fā)展。現決定舉行xx街道“童心筑夢,快樂起航”慶元旦迎新年幼兒才藝比賽?，F將有關事項通知如下：

一,、參賽對象

xx街道在園（班）的中大班幼兒。

二,、參賽內容及要求

(一)必選才藝:現場繪畫

1.繪畫主題:童心話,畫文明

2.活動內容:

（2）比賽采取現場創(chuàng)作,參賽者繪畫時間控制在120分鐘以內完成,。

(二)自選才藝展示，時間控制在4分鐘內,。

三,、比賽時間、地點

1.必選才藝比賽時間:20xx年1月5日下午(2:00報到)

2.自選才藝比賽時間:20xx年1月6日上午(8:00報到)

3.地點:xx中心幼兒園三樓多媒體

四,、名額分配

中心園6名,，小哈尼、東方之星各3名,。其余各獨立民辦幼兒園按照辦園規(guī)模,，5個班及以上2個名額，5個班以下1個名額,。

2.小學附設學前班各1個名額,。

五、獎項設置:

根據必選才藝和自選才藝的綜合成績評選出:一等獎,、二等獎,、三等獎、優(yōu)秀獎若干名,。

六,、其他事項

3.本次比賽由xx中心幼兒園承辦;

4.其他未盡事宜另行通知。

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇十一

為豐富我校教職工的業(yè)余文化生活,，增強教職工的身體素質,，推進教職工全民健身運動的.深入開展，迎新年,，慶元旦,，特舉辦本次趣味運動會。

學校全體教職工

組長：

副組長：

成員：

20xx年12月31日下午16：00

地點：

學校操場

指揮：

湯寶興

1,、一分鐘跳繩裁判：朱紅梅朱曼莉

2,、籃球定點投籃裁判：王強王開

3,、托球跑裁判：葛云黃愛民

4、打保齡球裁判：汪云春李華榮

2,、所有參加比賽的教職工均有紀念品,，獲獎教職工另有獎品。

1,、報名時間截止時間：20xx年12月31日上午11點；

2,、每人限報兩項,。

慶元旦迎新年活動方案幼兒園小班感受元旦帶來的喜篇十二

中華古代文化經典記載著中華民族的成長與進步，積淀著中華民族的智慧與精神,，是現代文明的.母體與源泉,。通過組織開展“慶元旦迎新年”經典誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓,，普及國學經典,，讓學生更真切地感受民族文化的博大精深，感受到那一份悠悠書香,，點點墨趣,，激發(fā)學生從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，為精神打底,，為人生奠基,；與經典為友，與博覽同行,，開拓視野,，陶冶情操。

吟誦經典喜迎新年

各班自定,，以“慶元旦,、迎新年、頌祖國”為主要內容,，題材不拘一格,，力求形式多樣、語言優(yōu)美,，內容健康,，經典古詩詞、語文課本以及語文課程標準推薦的經典美文,、詩歌,、散文皆可?？蛇m當補充個別娛樂節(jié)目,，豐富活動內容和形式,，增加活動趣味。

1．各班要圍繞主題渲染氣氛,，布置活動現場,，營造氛圍。

2．活動后（2:10-2:30）打掃衛(wèi)生,，要求教室地面整潔,，課桌排列整齊，抽屜無雜物,，確保教室,、校園環(huán)境整潔。

3．本次“慶元旦迎新年”經典誦讀活動將組織檢查評比,，請各級部高度重視,，認真組織，確?；顒影踩?、有序進行。