在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

某些事情讓我們心里有了一些心得后,，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心,，這樣可以不斷更新自己的想法,。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會,，希望能夠幫助到大家,。

促進(jìn)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展,，提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益,。市教研室組織了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài),、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會，作為剛參加工作不長時間的我,，于20xx年11月4日至6日有幸參加了這次為期三天的研討會,。

在短短的三天時間里，觀摩了來沂水,、郯城,、費(fèi)縣、莒南,、平邑,、臨沭農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真傾聽了專家的點(diǎn)評,。觀摩學(xué)習(xí)了河?xùn)|,、蘭山的市教學(xué)能手模仿的全國優(yōu)質(zhì)課，尤其是泰安劉萬元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結(jié)束的全國優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎,、第二名的《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》,，讓我感觸頗深，數(shù)學(xué)課原來是可以這樣上的,。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,，使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識,。

良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求,、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B,、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事,。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒,，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn),，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師,，她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲：一個是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿,；另一個是碰碰車游戲,，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法,。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，有種箭就要離弦的感覺,，趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好,，需要向這些老師們學(xué)習(xí),。

聽了臨沭二年級張磊磊老師的《數(shù)學(xué)廣角――排列問題》這節(jié)課給我最大的感觸就是這點(diǎn)。他沒有跟其他老師似的導(dǎo)入新課后直接搬用課本的例題,，而是把課本的例題設(shè)置成故事以學(xué)生們熟悉的龜兔賽跑的故事導(dǎo)入新課,，然后蝸牛和螞蟻不服氣，想挑戰(zhàn)烏龜,，設(shè)置冠軍,、亞軍，讓同學(xué)們通過猜測,、交流,、動手實(shí)踐、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)得出結(jié)論,，然后教師用合適的語言引入課本的題目以加強(qiáng)練習(xí),，這應(yīng)該是本課的亮點(diǎn)，張老師雖然沒能很好地表達(dá)出來,，但對我的啟發(fā)很大,。

表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生,，但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點(diǎn)也給了我很大的感觸,，他們都能及時以不同的方式,、不同的語言給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵，看到表揚(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情,，使我意識到表揚(yáng)與鼓勵的重要性,。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

聽劉萬元老師《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》這節(jié)課，我完全融入到課堂中去了,，不知不覺中成了一名真正的學(xué)生,，聽到下課鈴聲時我覺這節(jié)課過的好快。

回想這節(jié)課,，劉老師的語言,、聲音具有很大的親和力，整節(jié)課在不知不覺中自然地進(jìn)行,，它有很多其他課的優(yōu)點(diǎn),，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)――回頭看貫穿整個課堂,。開始時由數(shù)學(xué)信息直接導(dǎo)入，根據(jù)信息學(xué)生列出算式,。然后問：用什么方法解決比較好呢,？學(xué)生聯(lián)想到以前學(xué)過的畫圖。在課中教授畫圖的方法后,，讓學(xué)生閉眼想想畫圖的過程,。在課快結(jié)束時讓學(xué)生說說收獲，課件設(shè)置了豐收園,，讓學(xué)生說說自己收獲,，課件展示收獲的知識，摘下自己收獲的蘋果,。豐收園這個環(huán)節(jié)很獨(dú)特,，我第一次見到，在以后我的課堂上可以嘗試著用,。

學(xué)生能說的,，教師不必說；學(xué)生不會說的,，教師才說,。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同，但他們都沒有忽視這一點(diǎn),。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用,，給學(xué)生充足的時間去思考、去探索,、去交流,，給他們自由表達(dá)的機(jī)會。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,，沒有時間去走神,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效,。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。以此來彌補(bǔ)自身的不足,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課,！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

第一段：介紹數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（150字）

如今,，數(shù)學(xué)在小學(xué)課程中占據(jù)著重要的地位，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)作為一種輔助教育方式,，受到了越來越多家長的青睞。我作為一名小學(xué)生,，也參加了六個月的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程,。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性,，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長,。

第二段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的收獲和幫助（250字）

數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程讓我不斷地接觸和解決各種題目，培養(yǎng)了我解決數(shù)學(xué)問題的能力,。同時,，培訓(xùn)中的教師講解和解題技巧，也使我更加理解了許多抽象的數(shù)學(xué)概念,。通過和同學(xué)們共同討論和交流,，我也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助的重要性,。這些收獲不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績,，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力。

第三段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的方法和教學(xué)環(huán)境（300字）

數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程采用了多種教學(xué)方法,，如教師講解,、小組合作和實(shí)際操作等。這樣的多元教學(xué)方式讓我更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識,。培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，讓我們通過實(shí)際問題解決來鞏固所學(xué)的知識。此外,，在輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，我也得到了積極的激勵和鼓勵，讓我更有動力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

第四段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的局限和問題（250字）

盡管數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪锰?，但也存在一些問題。對于小學(xué)生來說，有時候過于重視成績,，會忽視了興趣和理解的培養(yǎng),。一味的追求高分，容易造成厭學(xué)和焦慮,。同時,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)的課時安排比較緊湊，課程內(nèi)容相對繁重,，容易給孩子帶來壓力,。因此，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也需要更加關(guān)注孩子的身心健康,，避免過度負(fù)擔(dān),。

第五段：個人感悟和建議（250字）

通過這段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績,，更重要的是培養(yǎng)了自己獨(dú)立解決問題的能力,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，掌握基本的概念和原理很重要,，但培養(yǎng)興趣和思維的能力更加關(guān)鍵,。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要兼顧學(xué)科知識和思維能力的培養(yǎng),，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感,。此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也要重視孩子的身心健康,，合理安排課程和作業(yè),，避免對孩子造成過大的學(xué)習(xí)壓力。

總結(jié)：數(shù)學(xué)培訓(xùn)通過靈活的教學(xué)方式和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給予了我許多收獲和幫助,。然而，在充分利用數(shù)學(xué)培訓(xùn)的同時,，我們也要看到其存在的問題和局限性,。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重培養(yǎng)自己的興趣和思維能力,，保持良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),。同時,，我也希望數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠更加關(guān)注孩子的身心健康,，提供更加全面和科學(xué)的教學(xué)方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

8月5號-7號,，我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動,。通過幾天的培訓(xùn)，使我感受頗深,，受益匪淺,。

首先,，通過網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)，建立了自己的工作室,，可以讓我們借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，交流溝通，進(jìn)行研討,，共享教學(xué)資源,，這對提高以后的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂打下了基礎(chǔ),。

其次,，通過聆聽兩位教師的關(guān)于開展集體備課，構(gòu)建高效課堂的報告,，讓我更深刻的認(rèn)識到集體備課的優(yōu)勢,，更清楚地理解了作為一名教師在進(jìn)行集體備課時應(yīng)該注意的地方。也對今天的網(wǎng)絡(luò)大集體備課有了更高層次的認(rèn)識和理解,。今后我會更加努力的投入到大集體備課活動中去,。

最后，通過徐長青大師執(zhí)教的《退中的數(shù)學(xué)》和《一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，讓我真正領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范,。能在這樣一個幽默，輕松地環(huán)境中去學(xué)習(xí),，可謂是一種美的享受,。特別是徐大師詼諧、風(fēng)趣的語言,，給我留下了時刻的印象,。我想這是值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)的。他們在課堂中都重視教學(xué)方式的培養(yǎng),，思維方法的訓(xùn)練,。注重對教學(xué)方法的滲透，能讓學(xué)生真正的獨(dú)立探究,，自主的發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，而不僅是自己的講解，這就是他們名師的與眾不同,。

總之,，以上是我的點(diǎn)滴體會，在今后的教學(xué)中我會加倍努力,，邊教學(xué)邊反思,，在教學(xué)過程中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)大集體備課的實(shí)效性，努力構(gòu)建高效課堂,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容大致有這些：數(shù)的認(rèn)識,、數(shù)的運(yùn)算、量與計(jì)算,、比和比例,、式與方程、幾何圖形,、統(tǒng)計(jì)與可能性等,，根據(jù)內(nèi)容的不同可以選用不同的課型。

第一節(jié)課是來自壽光世紀(jì)學(xué)校王琳琳老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)內(nèi)容《乘法的認(rèn)識》,，數(shù)學(xué)內(nèi)容中的所有概念,、定律、性質(zhì),、法則,、公式等都屬于數(shù)學(xué)概念，這節(jié)課屬于概念教學(xué),。先看《乘法的認(rèn)識》這節(jié)課的教學(xué)過程（根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)）,，突出優(yōu)點(diǎn)首先是創(chuàng)設(shè)情景、提出問題,，讓學(xué)生列式解答,，觀察算式特點(diǎn)，那復(fù)雜算式呢,，思考解決辦法,，其次是概括總結(jié)出乘法的概念后，及時進(jìn)行應(yīng)用辨析,，這也是我們老師在講概念課時值得借鑒的地方,。概念教學(xué)的流程按教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同大致分為四個階段：第一個階段（變魔術(shù)、提問題）創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題,，促思定向——第二階段（列算式、找特點(diǎn)）自主探索,，合作交流,，感知概念——第三階段（求簡單、學(xué)乘法）精講點(diǎn)撥,，內(nèi)化提升,，形成概念——第四階段（巧練習(xí)、促鞏固）練習(xí)鞏固,，反思評價,，矯正補(bǔ)缺,。

第三節(jié)課是來自奎文區(qū)濰坊日向友好學(xué)校王冬梅老師執(zhí)教的一節(jié)六年級數(shù)學(xué)課《平面圖形的復(fù)習(xí)》，我們期末考試大多用的是奎文區(qū)的試卷,，題目非常新穎靈活，聽了這節(jié)課我深深感覺到我們與他們的教科研上有很大差距,。先看《平面圖形的復(fù)習(xí)》這節(jié)課的教學(xué)過程（根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)）,，突出優(yōu)點(diǎn)是：一是王老師通過讓學(xué)生解決——"中隊(duì)旗用多少布料。"這一問題,，與開課所提及的問題前后呼應(yīng),，又有利于拓展學(xué)生多角度思考和聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力，同時注重了解決問題方法的多樣性,，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。二是最后通過——"想象大沖浪"這一輕松而富有智慧的練習(xí)既鞏固了面積計(jì)算公式同時又培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力，可謂一舉兩得,。三是王老師在課的最后以"精神快餐"和"學(xué)習(xí)訣竅"的形式對課進(jìn)行總結(jié),，富有哲理，耐人尋味,，發(fā)人深思,，給人啟迪，從而潛移默化地使學(xué)生的思維得到升華,，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)起到了很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用,。

力，化歸轉(zhuǎn)化能力,，空間想象能力,、數(shù)學(xué)化的能力、運(yùn)算能力和探索創(chuàng)新能力,。本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本流程是：創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——自主探究,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，呈現(xiàn)原有認(rèn)知——合作交流，方法指引,，構(gòu)建升華認(rèn)知——綜合運(yùn)用,，解決實(shí)際問題，思維拓展,。

第四節(jié)課是來自諸城市新藝學(xué)校郭德燕老師執(zhí)教的一節(jié)四年級數(shù)學(xué)課《解決問題》,，其教學(xué)內(nèi)容是青島版四年級上冊第三單元揚(yáng)帆奧運(yùn)p45頁窗口5，教學(xué)目標(biāo)是1,、完成三步解決問題的學(xué)習(xí)任務(wù),；2,、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分析問題解決問題的方法；3,、在解決問題的同時完成四則混和運(yùn)算的學(xué)習(xí)任務(wù),。先看《解決問題》這節(jié)課的教學(xué)過程（根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)），突出優(yōu)點(diǎn)是：一是這節(jié)課以"愛我中華""愛我山東""愛我家鄉(xiāng)"為主線,，情感教育濃厚,，二是注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的思路和方法，我們上課經(jīng)常提問學(xué)生這道題怎樣做呢,，而郭德艷老師是多遍讓學(xué)生分析這道題,，這樣才能讓學(xué)生從根本上學(xué)會解決應(yīng)用題。

第五節(jié)課是來自昌邑·奎聚小學(xué)的徐麗霞老師執(zhí)教的一節(jié)五年級數(shù)學(xué)課《長方體與正方體的認(rèn)識》,，這是幾何圖形部分的新授課課型,，先看《長方體與正方體的認(rèn)識》這節(jié)課的教學(xué)過程（根據(jù)課件簡述教學(xué)設(shè)計(jì)），她的課堂和她一開始所倡導(dǎo)的"請發(fā)揮你們的超常智慧,，打造咱們"好玩"的數(shù)學(xué)課堂"是一樣的,，她的這節(jié)課也可以用"好玩"來形容，沒有聽夠,，她的語言幽默詼諧,，課堂氣氛活躍，完全把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了,，而且學(xué)習(xí)上照顧到了每一位學(xué)生甚至是差生,。這與昌邑的數(shù)學(xué)教研員的要求是分不開的，在課堂上他們提倡一老師要有激情,、二老師要學(xué)會等待讓學(xué)生展現(xiàn)出自己的思維想法后再糾正點(diǎn)評,、三盡量不讓每一個學(xué)生掉隊(duì)。這些徐麗霞老師在課堂上做的游刃有余,，并且徐麗霞老師在讓學(xué)生進(jìn)行自主探究之前,，用切土豆（第一步出面，第二步出棱,，第三步出頂點(diǎn)）的方法讓學(xué)生形象的認(rèn)識鞏固了面,、棱、頂點(diǎn),，而且又讓學(xué)生親手摸一摸,，感觸一下，更加深了對它們的認(rèn)識,。小組合作后的匯報總結(jié)徐麗霞老師評價及時,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這節(jié)課的最后,，徐麗霞老師讓學(xué)生們暢所欲言,，談?wù)勥@節(jié)課你的收獲是什么,？你有遺憾嗎？學(xué)生回答積極踴躍,，使這節(jié)課再次進(jìn)入高潮,。一群素未蒙面的孩子，能把他們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,，而且各個教學(xué)環(huán)節(jié)都完成的如此之恰到好處,，使我對他油然而生欽佩之情。

最后市教科院侯京友老師提出了今年小學(xué)數(shù)學(xué)老師的研究內(nèi)容——高效課堂與數(shù)學(xué)化,，他分為水平方向的數(shù)學(xué)化和垂直方向的數(shù)學(xué)化,。

學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班",。參加培訓(xùn)的是來自全旗28所小學(xué)或中心校的340名數(shù)學(xué)教師,。由于人員較多，我們分兩個班來完成培訓(xùn)任務(wù),。小數(shù)一班是7月22日——7月24日,，學(xué)員共有168人，小數(shù)二班是7月24日——7月26日,，學(xué)員共有172人,。本次培訓(xùn)在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們進(jìn)行了精心策劃和有效的組織,，大家都認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容切合需要,，培訓(xùn)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)內(nèi)容

由于傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響，不少教師對教育改革持消極態(tài)度,，認(rèn)為任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想,，還不如應(yīng)試教育來得實(shí)在，于是安于現(xiàn)狀,，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，不注重教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí),，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞、新概念,，教學(xué)中仍然是穿新鞋走老路,，不能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想,；教師疲于應(yīng)付日常教學(xué),，對課案的研究不夠深入,，只是把先進(jìn)的教育理念機(jī)械地加以運(yùn)用，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。針對上述現(xiàn)狀,，本次培訓(xùn)我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實(shí)際需要,，設(shè)置了"新教材處理策略與方法,、不同類型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和小學(xué)數(shù)學(xué)《教學(xué)要求》培訓(xùn)"這三個專題，并通過"專家引領(lǐng),，課例觀摩,、交流研討"的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，由南京教研員張書蕾老師和莫旗教研員崔穎老師以及莫旗的骨干教師張麗艷共同引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流,。從而提高了學(xué)員的學(xué)科素養(yǎng),，更新了知識結(jié)構(gòu)，提高了分析處理教材和實(shí)施有效教學(xué)的能力,。課程設(shè)置合理,，內(nèi)容豐富實(shí)用。

二,、培訓(xùn)活動及主要特點(diǎn)

1,、培訓(xùn)形式靈活多樣。為了調(diào)動參培教師已有的經(jīng)驗(yàn),，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動中的參與,，針對每一個專題均有供學(xué)員思考、討論的時間和空間,。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動交流和實(shí)踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí),，又有互動評課和專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎,。

2,、骨干教師和特聘南京專家穿插授課。本次培訓(xùn)我們除在旗內(nèi)選聘了一些骨干教師擔(dān)任授課任務(wù)之外,，還特聘了南京游府西街小學(xué)的朱勇老師擔(dān)任一個專題的授課任務(wù),。

3、培訓(xùn)管理嚴(yán)格,，服務(wù)熱情周到,。為了讓參加本次培訓(xùn)的學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進(jìn)一步的提高，在培訓(xùn)過程中我們嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)員學(xué)習(xí)守則,，整個培訓(xùn)過程班主任自始至終和學(xué)員們一起,，及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí),、生活動態(tài)和要求，同時堅(jiān)持對學(xué)員嚴(yán)格考勤,，對缺勤和不知去向的學(xué)員及時公示,，學(xué)員的整體參培率比較高，出全勤的占了學(xué)員總數(shù)的93%,，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。在嚴(yán)格管理的同時，我們力求服務(wù)熱情周到,，給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時間沖突時，主動和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，力求問題能夠得到解決,。

三、培訓(xùn)的主要收獲

這次培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念,、教學(xué)方式以及授課老師的選擇,，都經(jīng)過了精心安排和準(zhǔn)備,，培訓(xùn)過程中學(xué)員們專心致志地聽課,、記錄、積極思考并參與討論交流,。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象,。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要，不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題,。如張書蕾老師在《不同類型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》中巧妙地運(yùn)用一個教學(xué)案例，讓大家明白了如何"抓住教學(xué)目標(biāo),、抓住學(xué)生思考,、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),、落實(shí)教學(xué)活動",。特聘教師朱勇《分?jǐn)?shù)乘法》的精彩課堂講授、別具一格的教學(xué)風(fēng)格使每一位參培教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。張麗艷老師小學(xué)數(shù)學(xué)《教學(xué)要求》結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),。整個培訓(xùn)活動從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn),，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng),，降低了學(xué)習(xí)的難度,，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。

學(xué)員調(diào)查問卷對這次培訓(xùn)給予高度肯定,，認(rèn)為培訓(xùn)既有針對性,，又有實(shí)用性，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,。希望以后這樣的培訓(xùn)能多辦一些,，但最好能減免學(xué)費(fèi)。一位來自基層小學(xué)的老師在課下交流時是這樣說：對本次培訓(xùn)本來沒抱多大希望,，殊不知經(jīng)過短短三天的學(xué)習(xí),，經(jīng)過老師專題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學(xué)示例，讓我來不及停歇,，來不及在井底"沾沾自喜,，緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗開辟了一片新視野,。通過這次繼教學(xué)習(xí),，對我來說會提升一個臺階，我也會把我所學(xué),，我的感悟帶給我的同事,，運(yùn)用到我的教學(xué)活動中去，我會加倍努力,，在以后的工作中做得更好,。"

本次培訓(xùn)取得了極大的成功，受到廣大參訓(xùn)教師的歡迎,。但還存在一些值得總結(jié)和反思的問題,。比如說在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，但供大家參與交流的時間還不夠充分,。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然以老眼光看待繼教培訓(xùn),，總是找一些借口幫學(xué)員請假。教學(xué)環(huán)境需要改善等,?？傊诮窈蟮呐嘤?xùn)中我們會揚(yáng)長避短，再接再厲,，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好,！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

第一段：課程介紹和學(xué)習(xí)背景（200字）

小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，對孩子的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響,。為了提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,，我報名參加了一門小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。課程由專業(yè)的數(shù)學(xué)老師授課，內(nèi)容包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，以及解題技巧的講解和實(shí)踐,。在參加培訓(xùn)之前，我的數(shù)學(xué)成績一直不理想,，希望通過這門課程,，能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平。

第二段：培訓(xùn)過程和學(xué)習(xí)收獲（300字）

整個培訓(xùn)過程分為多個階段,，每個階段都有不同的內(nèi)容和教學(xué)方式,。首先，老師對基礎(chǔ)知識進(jìn)行了鞏固和擴(kuò)展,，幫助我們理解和掌握數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則,。接下來，老師以實(shí)際問題為例,，教我們?nèi)绾螒?yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力。最后,，老師通過講解解題技巧和實(shí)踐演練,，幫助我們提高了解題的效率和準(zhǔn)確度。通過這門課程,，我深刻體會到了數(shù)學(xué)知識的重要性和實(shí)際應(yīng)用的意義,。

第三段：與同學(xué)的互動和合作（300字）

在培訓(xùn)過程中，我還有幸認(rèn)識了許多志同道合的同學(xué),。我們互相學(xué)習(xí)和討論,，解答疑惑,，相互激勵,。通過與同學(xué)的互動和合作，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧,。在小組合作任務(wù)中，我們分工合作,，共同解決問題,，加深了對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。這種互動和合作的學(xué)習(xí)方式讓我感到充實(shí)和愉快,，也使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

第四段：對培訓(xùn)的評價和建議（200字）

對于這門小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我認(rèn)為是非常有價值和意義的,。通過課程的學(xué)習(xí),，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績，也培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。老師的教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計(jì)都非常豐富和生動,，讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體驗(yàn),。同時，對于培訓(xùn)的未來發(fā)展,，我也提出了建議,，希望能夠增加更多的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力,。

第五段：學(xué)習(xí)的感受和未來計(jì)劃（200字）

通過這門小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績,，也收獲了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。以后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力,。同時，我也希望將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,，解決實(shí)際問題,，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。在將來,，我還希望參加更多的數(shù)學(xué)競賽和挑戰(zhàn),，與更多的同學(xué)交流和合作，共同進(jìn)步,。

綜上所述,，通過這門小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績,，也培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力,。與同學(xué)的互動和合作也讓我收獲了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過課程,，我對于數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體驗(yàn),，也為將來的學(xué)習(xí)和生活制定了更明確的計(jì)劃和目標(biāo)。希望更多的同學(xué)都能夠參加這樣的培訓(xùn)課程,，提高自己的數(shù)學(xué)水平,，拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

今天參加了蘇教版教材培訓(xùn),，通過侯老師和黃老師的講解,，讓我對教材有了更深刻的理解和認(rèn)識，期中感受最深的是教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，由原來的過度的關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成,，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、價值觀,。通過今天的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲和感悟,。

一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者,。教師要走進(jìn)課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念,。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)在的教師要把自己定位成一條流動的河流,，要不斷地學(xué)習(xí)獲取新理念、新思想,，更好的進(jìn)行教學(xué),。

二、學(xué)習(xí)模式的多元化,。教材將數(shù)學(xué)知識放于生活中,，讓學(xué)生親臨數(shù)學(xué)情境，在教學(xué)實(shí)踐中,，從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué),，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，初步體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活的練習(xí)。

三,、運(yùn)算對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響。計(jì)算教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)更為合理,，教學(xué)內(nèi)容更為貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，如此編排可以充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,。教材注重估算的作用性,，而非單純的估算計(jì)算，這樣可以讓學(xué)生更好的將書本中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生清楚了解估算在生活中的廣泛應(yīng)用,。

四,、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化，采用積極的評價,，較多的運(yùn)用鼓勵性語言,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn),，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,。

這次培訓(xùn)對使我受益匪淺,，學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用到今后的教學(xué)中,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

最近我參了海南省中小學(xué)教師補(bǔ)修遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,，在這培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和專家們的精彩精彩講座,，獲得了教育專家的珍貴講評,。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識頗深,。業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高,。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。作為小學(xué)教師的我,，深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會：

搞教育不能搞形式主義,，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟發(fā)和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎,，其實(shí)很簡單,，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng),，真誠地賞識學(xué)生,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利,，需從大處考慮。創(chuàng)造力有先后之分,，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受和引導(dǎo)，我們眼中就會沒有差生,，只有差異,。

教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識,，尋求問題答案,。更重要的是立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式,，精講多練，在練習(xí)中使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

最近我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的.了解,，對新教材的編排意圖有了更全新的認(rèn)識,，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。面對新課程改革,，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認(rèn)識到了新課改的必要性和急迫性,。下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會：

小學(xué)階段,，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù),、常見的量,，體會數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算,，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系,。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己身邊具體,、有趣的事物,，通過觀察、操作,、解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用,，初步建立數(shù)感,。學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn),，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展,。因此,，在教學(xué)中，我會充分利用好教材中的每一幅插圖,，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖,，充分領(lǐng)會教材的編排意圖，讓學(xué)生在領(lǐng)會理解的基礎(chǔ)上充分地說,，可以單獨(dú)說,、同桌說、集體說,，讓學(xué)生在充分的看說基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感,。注重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力。

新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想,，并進(jìn)一步尋求證據(jù),，給出證明。小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限,。他們最初的觀察是無目的,、無順序的，只是對教材中的插圖,、人物,、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識,。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣,，先給他們一定的時間看，接著,，再一步一步引導(dǎo)他們觀察,，將他們的注意引入正題,，按一定的規(guī)律去觀察，從而認(rèn)識簡單的幾何體和平面圖形,，感受簡單的幾何現(xiàn)象,，進(jìn)行簡單的測量,，建立初步的空間觀念,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時的教學(xué)中,，我會努力領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識體系，充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生多動手操作,，手腦并用，培養(yǎng)技能,、技巧,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸,、擺一擺,、拼一拼、畫一畫,、做一做等活動,，使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上自主獲得數(shù)學(xué)知識，在操作中激起智慧的火花,，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”,。

通過對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí),，我體會到在今后的工作中，我將會嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

我曾在小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中度過了一段時間,，不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力,，還收獲了許多寶貴的心得體會。首先,，培訓(xùn)課程給了我一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力,。其次，老師們注重培養(yǎng)我們的問題解決能力和思考能力,，讓我們學(xué)會從不同角度去思考問題,。此外，培訓(xùn)課程還注重拓寬我們的數(shù)學(xué)知識面,，讓我們能夠在更高層次上應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題,。最后，在學(xué)習(xí)過程中,，我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),，通過與同學(xué)們合作解決問題，增強(qiáng)了我的互動交流能力,?？傊W(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā),，使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加自信和有動力,。

首先，在培訓(xùn)課程中我體會到了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這個環(huán)境中,，我們匯集了一群對學(xué)習(xí)懷有熱情的小伙伴，大家互相鼓勵和促進(jìn)著彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。這個學(xué)習(xí)環(huán)境為我創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力,。我開始愿意主動去解決問題,，去思考一些有趣的數(shù)學(xué)題目，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了期待,。

其次,，培訓(xùn)課程的老師們非常重視培養(yǎng)我們的問題解決能力和思考能力。課堂上,，老師們總是鼓勵我們提出自己的疑問,，并引導(dǎo)我們尋找解答的方法。他們教會了我們?nèi)绾嗡伎紗栴},，如何找到解決問題的途徑,。在這個過程中，我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)對題目的方法,，更是一個培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的過程,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我開始學(xué)會用不同的角度去看待問題，找到更多的解決思路,。

此外,，培訓(xùn)課程還十分注重拓寬我們的數(shù)學(xué)知識面。除了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識外,，我們還學(xué)習(xí)到了一些課外的數(shù)學(xué)知識,，例如數(shù)論、立體幾何等,。這些知識擴(kuò)充了我的數(shù)學(xué)視野,，使我能夠更全面地理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。同時,，這些拓展的知識也提供了更多的數(shù)學(xué)實(shí)踐機(jī)會,，讓我能夠在更高層次上應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題，提升我在數(shù)學(xué)中的競爭力,。

最后，在學(xué)習(xí)過程中,，我也收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),。在課堂上，老師經(jīng)常會組織我們進(jìn)行小組活動,，讓我們與同學(xué)們合作解決問題,。這不僅增強(qiáng)了我們的互動交流能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過與同學(xué)們一起討論和協(xié)作,，我們共同解決了許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，這種合作經(jīng)驗(yàn)在今后的學(xué)習(xí)和生活中將會派上很大的用場,。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程使我受益匪淺。它給予了我一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力,。老師們注重培養(yǎng)我們的問題解決能力和思考能力，讓我們學(xué)會從不同角度去思考問題,。此外,，培訓(xùn)課程拓寬了我們的數(shù)學(xué)知識面，讓我們能夠在更高層次上應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題,。最后,，通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會了與他人進(jìn)行交流和合作,，提升了我的互動交流能力,。這些心得體會將伴隨著我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使我更自信和有動力地面對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈,，家長們越來越重視孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，在孩子小學(xué)階段就開始給孩子進(jìn)行各種培訓(xùn)，其中數(shù)學(xué)培訓(xùn)是爭議最多的一種,。在我給孩子進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的這段時間里,，我不禁思考和總結(jié)了一些心得體會。

首先,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)并非唯一,。孩子小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的目的是為了讓孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠取得好成績，但并非數(shù)學(xué)培訓(xùn)是唯一的途徑,。除了培訓(xùn)班,，家長還可以通過與孩子一起做數(shù)學(xué)練習(xí)、利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自學(xué)等方式幫助孩子提高數(shù)學(xué)水平,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)班只是其中的一種選擇,，因此，家長們在選擇數(shù)學(xué)培訓(xùn)方式時要綜合考慮孩子的實(shí)際情況和個人需求,。

其次,，培訓(xùn)班并非萬能。雖然數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠提供更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和更專業(yè)的教學(xué)資源,，但并不意味著培訓(xùn)班能夠解決一切問題,。一些家長認(rèn)為只要孩子上了培訓(xùn)班就能夠輕松提高數(shù)學(xué)成績，這種心態(tài)是不現(xiàn)實(shí)的,。數(shù)學(xué)成績的提高需要孩子自己的努力和勤奮,，培訓(xùn)班只是給予孩子一些指導(dǎo)和輔導(dǎo)的機(jī)會，而真正的提高還是要靠孩子自己的勤奮和自覺,。

再次,，注意科學(xué)的培訓(xùn)方法。數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅關(guān)乎家長和孩子的時間和精力投入,，更關(guān)乎培訓(xùn)的方法和效果,。家長們在選擇培訓(xùn)班時要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和師資力量，不能盲目追求培訓(xùn)班的名氣和價格,，而忽略了培訓(xùn)效果,。此外，孩子在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時也要注意合理安排學(xué)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，避免出現(xiàn)“一切聽老師的”或者“機(jī)械地死記硬背”的情況,。

最后，家長的陪伴至關(guān)重要,。無論孩子進(jìn)行何種培訓(xùn),，家長的陪伴和關(guān)注都是至關(guān)重要的,。家長要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)情況和困惑,，幫助孩子理解,、消化和運(yùn)用所學(xué)知識，同時也要適度給予孩子鼓勵和獎勵,。只有與家長的良好配合和支持,，孩子才能夠在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中取得更好的效果。

總之,，孩子小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而繁瑣的任務(wù),，家長們要理性對待。數(shù)學(xué)培訓(xùn)并非唯一的選擇,，家長們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求選擇合適的培訓(xùn)方式,。培訓(xùn)班并非解決一切問題的萬能法寶，孩子的努力和勤奮更有決定性的作用,。家長在選擇培訓(xùn)班時要注重培訓(xùn)方法和效果,，孩子在參加培訓(xùn)班時也要注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法和合理復(fù)習(xí)安排。最重要的是,，家長的陪伴和關(guān)注是孩子能夠取得好成績的關(guān)鍵,，家長們要與孩子保持良好的溝通和合作。通過科學(xué)的方法和良好的配合,，相信孩子們的數(shù)學(xué)成績一定能夠取得長足的進(jìn)步。