范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

抄作業(yè)檢討書篇一

今天為了盡快到校,，匆匆忙忙的去趕公交車，到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘帶了,。

今天,，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查,，以向您表示我的決心和悔改之意,，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您,。

我從開學(xué)到現(xiàn)在從來沒有哪一次作業(yè)忘帶或沒做,，只有昨天，我真恨自己為什摸不在前一天晚上把作業(yè)放在書包里,，而要第二天早上急急忙忙地收好書包,，因為這件事，我被父母批評了,，我沒有認識自己的錯誤,。直到今天上午，我看了一篇文章,，才明白了老師罰我是為了讓我記住自己犯的錯誤,，以后不在犯我不在犯了。

我已深深地認識到了自己的錯誤,，作為學(xué)生,，我沒有意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，非但沒有幫老師,、家長分擔(dān)壓力,，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔,，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學(xué)一個認真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認真,，不踏實的感覺,，我覺得自己欠缺集體榮譽感。

請老師放心,，我會用實際行動讓您相信,，您的學(xué)生在哪里摔倒，就會從哪里站起來,，會把現(xiàn)在的絆腳石變?yōu)槌晒Φ膲|腳石,，請老師相信我，不要對我失望，我會用成功讓您相信,，我會成為您的驕傲,！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

抄作業(yè)檢討書篇二

尊敬的李老師：

您好!

我是四年級（3）班的x,，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),，輕輕松松回家,。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,。就將我的作業(yè)本沒收了,，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書,。

事后我仔細想過了老師的話,，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯,。

李老師,，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了,。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,，居然為了圖省力,，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了,！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考,。上課不做小動作,，不隨便亂說話，思想不開小差,。

我要以實際行動,，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中,、家里眼中的好學(xué)生,，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

檢討人：

20xx年x月x日

抄作業(yè)檢討書篇三

尊敬的老師：

這天由于作業(yè)錯誤沒改正而受到老師您的教導(dǎo),。在這做下自己的檢討：我的行為是錯誤的,，看見自己的作業(yè)錯了又不改正是對學(xué)習(xí)不認真的行為,。還是對老師的不尊敬。因為老師這么辛苦批改我們的作業(yè)是要我們發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)習(xí)中的錯誤而增加學(xué)習(xí),。我而這樣對待老師對我們的勤勞用心,。老師，對不起,，我錯了,。我保證下不為例。謝謝老師對我錯誤的教導(dǎo),。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書篇四

尊敬的老師：

今天,，我被老師罰了一篇“檢討書”因為老師讓我們完成的家長簽字的“作業(yè)”沒有完成，然后老師就對我們這一些沒有交家長簽字的作業(yè)的人說：“凡事沒有交作業(yè)的人一律,，罰一篇檢討書,。”

隨后我就在心里想：如果,，我交了作業(yè)是不是不會接受到罰檢討書的請款呢?,。可是我忘記了沒有給我的家長看,，所以我覺得我應(yīng)該要誠心誠意的接受懲罰,。

在此我向老師保證：如果我下一次，在沒有完成作業(yè)的話,，就翻倍的發(fā)我,，而且在免掉我“班長”的職位。我還要向作業(yè)說一聲：“對不起,?！币驗槲覜]有按時交作業(yè)，所以我很對不起他們,，因為我們侮辱了作業(yè),。

我還對不起老師，因為老師教了我們這么多,，知識,。但是，我們盡然沒有交作業(yè),，真是對不起老師啊!

我現(xiàn)在,，在想：如果我現(xiàn)在還懷這一個覺得自己不應(yīng)該被罰的態(tài)度，的話,，那真的是一個大大的恥辱啊!

這一次我希望大家能原諒我。

檢討人：

xx年x月x日

抄作業(yè)檢討書篇五

尊敬的老師：

您好,！

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為,，在此我要對你做深刻的檢討,，以充分反省自身錯誤，懇求你的原諒,。在檢討之前,，我特別想點名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”,、“通過談交情,、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進行抄襲”、“通過耍手段,、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進行抄襲”等,。

最近半個學(xué)期以來，我多次沒有來得及完成語文作業(yè),，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日,。由于沒有能夠給足同學(xué)好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當中也屢屢發(fā)生由于抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,，威逼利用同學(xué)等事件,。每每發(fā)生這些事情，總令當事同學(xué)倍感焦心痛苦,，心情非常沮喪,。

現(xiàn)如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過,。自己的錯誤顯而易見：

1,、抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進行日常知識訓(xùn)練而設(shè)立的,，完成作業(yè)往往需要花費不少時間,。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān),，是偷懶,、不勞而逸的做法。

2,、我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,，簡直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲,，也就罷了,，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯了,。

3,、我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè),。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的,，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固,，那么理論學(xué)識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日后之用,，這樣整個學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義,，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。

此時此刻,，對于這樣的錯誤我感到無地自容,。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學(xué),，很對不起老師,，很對不起家長，也對不起自己,。我向老師你鄭重得保證：從今往后,，我一定不會再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我一定要好好學(xué)習(xí),，學(xué)好科學(xué)文化知識將來為校爭光,。請老師、同學(xué)相信我,，監(jiān)督我,。

檢討人：

20xx年x月x日

抄作業(yè)檢討書篇六

尊敬的老師：

您好！

我這一次的作業(yè)沒有交給您,，我知道這樣是錯誤的,，所以我是一定會盡快的把作業(yè)補好交給您的。我其實是知道我是不應(yīng)該這樣做的,，但是我就是沒有控制好我自己的行為,，不管怎樣，我都是應(yīng)該要按時的完成作業(yè)并且交作業(yè)的,。這是我作為學(xué)生應(yīng)該要做到的,，若是沒有做到那就一定是我的錯誤了。

在只有我一個人沒有做到這件事情的時候我就應(yīng)該要好好的反省一下我自己了,，這一次的作業(yè)難度也是不高的,，其他的同學(xué)都能夠很好的完成作業(yè)，我沒有完成的話那就肯定是我自己的原因了,。作業(yè)對我們學(xué)生來說是非常的重要的,，如果可以不寫作業(yè)就能夠很好的掌握知識的話，老師是肯定不會布置作業(yè)的?，F(xiàn)在都說要給我們減負,，所以如果作業(yè)不是必須要做的話老師是肯定不會布置的，既然這個作業(yè)是要做的那肯定會是對我們的學(xué)習(xí)有幫助的,。

我其實是知道我是必須要完成作業(yè)的,，但我就是不想做,，我覺得這就是我學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了。知道這件事情是我必須要做的,，但是我就是不想做，所以這肯定就是態(tài)度上的問題了,。其實我也不明白自己當時為什么就是不想做作業(yè),，現(xiàn)在想想也許是我對于學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有之前那樣的認真了吧。我覺得作為學(xué)生作業(yè)還是必須要完成的,，所以這一次的作業(yè)我是肯定會補好之后再交給您的,，之后我也是不會再做同樣的事情了。

作業(yè)我以后是一定會認真的完成的,，我現(xiàn)在也已經(jīng)想得很清楚了,，我是想要提高自己的學(xué)習(xí)成績的。既然要提高學(xué)習(xí)成績的話那作業(yè)是必須要認真的去做的,，這樣才能夠掌握好知識,。我以后是會向班上成績比較好的同學(xué)學(xué)習(xí)的，希望我能夠從他們身上看到一些對提高我的成績比較的有用的方法,，從而讓我的學(xué)習(xí)成績變得更好,。作為學(xué)生就是應(yīng)該要認真的去學(xué)習(xí)的，把精力都要放在學(xué)習(xí)上才對,。

我知道我自己這一次犯的錯誤可以說是比較的嚴重的了,，我現(xiàn)在也已經(jīng)想得非常的清楚了，我是要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的了,，這樣我才能夠往好的方向去發(fā)展,。所以我是絕對不會再犯這樣的錯誤了，老師您是可以放心了的,，若是我再有缺交作業(yè)的情況發(fā)生,，您怎么懲罰我都是不過分的。希望老師您能夠原諒我吧,，我是不會再做這樣的事情了的,。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書篇七

尊敬的xx：

在某老師的xx課上,，我做了其他課的作業(yè),，我感到十分的愧疚。我知道現(xiàn)在后悔也來不及了,，但還是要誠懇的道歉,，因為這是對某老師的不尊重，我不應(yīng)該在某老師辛勤的教導(dǎo)我們的時候做這些事情,，應(yīng)該好好認真聽講,。

現(xiàn)在造成了在上課做其他作業(yè)的`錯誤行為,，老師對我進行的批評教育是十分正確的，在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下,，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性,。我保證從今以后絕不在課堂上寫作業(yè)了，請老師相信我,。

檢討人：xx

xxxx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書篇八

尊敬的老師：

您好!

非常榮幸得到您的賞識,，全班六十個同學(xué)，您居然只獎勵我一人寫這篇"千字檢討"!

首先,，在這夜深人靜的時候,，弟子深情祝福：您駕車坐船一路順風(fēng)，您親人友人二心全無,，您上課備課三頭六臂,，您開店設(shè)市四季發(fā)財，您家庭和睦五福臨門,，您打牌買彩六六大順,，您寫詩填詞七步之才，您人際交往八面玲瓏,，您身體健康九九長壽,，您生活工作十全十美!

接著，在這萬籟俱寂的時刻,，弟子衷心祝愿：您的學(xué)生全都像鍵盤一樣默默任您敲打,，您的命運將像鼠標一樣被您牢牢握在手中,，您的大腦將像硬盤一樣把所有知識海量存儲,，您的思維將像處理器一樣應(yīng)對自如奔騰不息!

好了,，我要打住了!老師,，當您看到這里的時候,，您一定會認為我是在奉承您,，巴結(jié)您,，以便讓您減輕對我的處罰,。

如果這樣想,，您就誤會我了,。敬愛的老師，您知不知道,，在我的心中,，您簡直不是人，完全是個神!您屹立講臺好似玉樹臨風(fēng),，您似笑非笑顯得高深莫測;您嘴巴一張全是金口玉言,，您眉頭一皺就是世界末日;您從來就不會罵人，您自古就不會打人：當我寫了錯別字的時候，您沒有打罵我,，只是手拿教鞭笑瞇瞇地給我"溫馨提示";當我沒有交作業(yè)的時候,，您還是不打罵我，只是不由分辯的.叫我寫"千字檢討",。您對我的恩情真是比天還高,、比海更深!所以，我今天所寫字字出自真情,，句句發(fā)自內(nèi)心,，是由衷的對您的景仰和祝福!

真的，老師,，我昨晚過早和周公相會，語文作業(yè)確實沒做!

今天,，被您抓了現(xiàn)行,，我心服口服。您在辦公室給我的諄諄教導(dǎo),，我將三生不忘,。老師，在您的啟發(fā)下,，我徹底反省了一天,。痛定思痛后，我深刻認識到了做作業(yè)和交作業(yè)的重要性,。

哦,，對不起，老師,，我走神了!于是,，澆盆冷水在頭上，學(xué)生我繼續(xù)向您檢討——

尊敬的老師,，既然您覺得作業(yè)那么重要,，今天我就莊嚴地向您承諾：從今以后，學(xué)生我不但天天認真做作業(yè),、按時交作業(yè),，還一定嚴格遵守《中學(xué)生守則》對我的要求：

1、熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛中國共產(chǎn)黨。

2,、遵守法律法規(guī),，增強法律意識，遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德,。

3,、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí),，勤思好問,，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動,。

4,、珍愛生命，注意安全,，鍛煉身體,，講究衛(wèi)生。

5,、孝敬父母,，尊敬師長，禮貌待人,。

說實話,，做作業(yè)就是對老師最好的尊重，也是對父母最好的孝敬,。老師,，今天我沒交作業(yè)害得您增添了五根白發(fā)、氣死了五十個細胞,，想起來,，我心如刀絞;特別是看見我父母接到您電話后痛苦和憤怒的表情，我覺得我這個不孝女應(yīng)該下十八層地獄,。

6,、誠實守信，言行一致,，知錯就改,，有責(zé)任心。

老師,，這一條對我觸動最大,。當時，我居然還想蒙混過關(guān);后來,，我又撒謊說是忘了帶來;直到您叫我站起來時,，我都還沒認識到自己的錯誤。我不誠實不守信,，我說一套做一套,，我知錯后還不想改,，我罪該萬死!就算死了做鬼我都不會放過我自己!

抄作業(yè)檢討書篇九

尊敬的老師：

一、學(xué)生會因此更懶散;

二,、學(xué)生的成績會更差;

三,、班級紀律會更差。

總而言之,，抄作業(yè)百害而無一利,。所以，對我以前給別人抄的行為,，我感到十萬分的不好意思,。

以前，每次有同學(xué)來問我問題,，我是來者不拒,，但別人來向我抄作業(yè)，我也是表示支持,。因為我想,，抄作業(yè)是因為他們不想做，既然不想做,，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄,，交白卷,，訂正的時候也是抄，早抄,，晚抄,，一個樣，所以我也就不拒絕了,。而對于老師抄作業(yè)的態(tài)度,，我也只是覺得小題大做。我有一個親戚,，她的學(xué)習(xí)還比較好,，在她的描述中，我知道,，他們四人小組,，言某，蔣某,，錢某等,，四人分工，語數(shù)外自,。雖然,，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢某的自然成績還是數(shù)一數(shù)二,，有時比他們班學(xué)生一號選手還要好,。這使我更加不排斥抄作業(yè)。

而中考后,，一個在xx,，一個在xx，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處,。一個特殊的例子,，導(dǎo)致了一個錯誤的想法。再說,，老師說過不能抄作業(yè),，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是,，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候,，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。抄作業(yè),，導(dǎo)致了父母的希望落空,，導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn),，此刻,，抄作業(yè)背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業(yè),，也許又有多少個父母的夢想成真,。抄作業(yè)，這個現(xiàn)象過去有,，現(xiàn)在有,，將來也還會有，這是無法杜絕的,。我沒有這個能力,，但我會杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負罪惡感,，我不會也不敢再給人抄作業(yè)了!

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

抄作業(yè)檢討書篇十

尊敬的老師：

今天我犯了一個錯誤,，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個學(xué)生,，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄,，這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,，而且也是對老師的不尊重,。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習(xí)慣,，也可能會破壞班里的風(fēng)氣,，現(xiàn)在我認識的更清楚了。

當我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時,，我沒有及時的承認錯誤,，辜負了老師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸,，妄想自己能夠逃避懲罰,，現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會,，我應(yīng)該認真聽從老師的教誨,，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤,，我不應(yīng)該不承認自己錯誤的行為,，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

通過這次的事情,，我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心,，不再讓老師為我操心,，同時和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè),，平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負責(zé)，也是對老師的一種尊重,。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足,，加以改正，深刻地認識錯誤,，引以為戒,，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步,，用正確的方法對待學(xué)習(xí),，做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。

檢討人：

年 月 日

抄作業(yè)檢討書篇十一

尊敬的老師：

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為,，在此我要對您做深刻的檢討,，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒,。在檢討之前,，我特別想點名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”,、“通過威逼利用的方式強行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過談交情,、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進行抄襲”,、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進行抄襲”等,。

回顧錯誤：最近半個學(xué)期以來,，我多次沒有來得及完成語文作業(yè)，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日,。由于沒有能夠給足同學(xué)好處,，在長期的抄襲作業(yè)生涯當中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威逼利用同學(xué)等惡性事件,。每每發(fā)生這些事情,，總令當事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪,。

現(xiàn)如今自己面對錯誤,，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：1,，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為,。作業(yè)本身是給學(xué)生進行日常知識訓(xùn)練而設(shè)立的，完成作業(yè)往往需要花費不少時間,。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課,，采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān)，是偷懶,、不勞而逸的做法,。2，我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,，簡直是混賬行為,。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了,，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學(xué)就范,，明顯就做錯了。3,，我辜負了家長老師厚望,、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的,，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固,，那么理論學(xué)識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日后之用,，這樣整個學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義,，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊,。

此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容,。我也感到萬般的難過與傷心,，覺得很對不起同學(xué)，很對不起老師,，很對不起家長,，也對不起自己。面對這樣一篇檢討書,，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒有辦法寫好的,。因此，我就請了本站的站長小梁前來負責(zé)代筆,。據(jù)了解,，本站站長小梁早點就在街頭替人代寫書信為生，多年下來積累了一手相對比較扎實的文筆工藝,，雖然談不上文采卓越,，不過寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的。為人剛正不阿,、隱然正氣,，也算是一名新時代的好青年，不過宅居在家,，一直沒有解決終身大事,，為此每每感到悲嘆與傷心。由于得知我是威逼利用同學(xué)作業(yè),，站長小梁起先還不愿意為我代寫,，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆。

應(yīng)該來說,，這次請本站站長小梁代筆檢討書的經(jīng)歷是我人生當中非常特殊的一次經(jīng)歷,，這次經(jīng)歷讓我感受到人固然有錯，但是犯錯以后敢于面對,，勇于承擔(dān),，并且全然,、清晰徹底得查清錯誤問題,，還原一個本真純良的自己，是相當寶貴的,。這就好像一條長久沒有清洗的棉被,，里面已經(jīng)長滿了很多蟲子，也腐臭了,，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的,，一定要拿出來用洗衣機大力清洗,、并且在陽光下晾曬才能夠清洗干凈。寫檢討書也是一樣,，有了錯誤不要怕揭露,，要揭露也不要一點一滴扭扭捏捏的，要揭露索性全部給我揭露了,，這樣他人還有什么可以指指點點的呢?因此,，本站正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點，那就是不要害怕錯誤,，有錯誤也不要讓壞人利用了,，索性全部袒露，讓人針對錯誤一次算清懲罰,，如此來得干脆,、來得痛快。

好了,，我的話不多說了,，針對我抄襲作業(yè)錯誤的原因，主要是：1,，對于學(xué)業(yè)沒有足夠的重視,，缺乏上進心、求知欲,。2,，沒有意識到自身行為的惡劣、嚴重影響,。3,，缺乏自省自查能力、自我糾正能力,。4,，內(nèi)心缺少陽光。5,，沒有對于人生的正確認識,。

這當中我尤其應(yīng)該跟大家講的一點就是“對于人生的正確認識”，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實,，人是很奇妙的生物,，人貴在有思想、有意識,。而思想與意識需要有科學(xué)文化知識的熏陶,，倘若沒有認真學(xué)好科學(xué)文化知識，人的意識思想就是薄弱的,、脆弱的,，隨時可能遭到擊潰,。因此，這是我一個最大錯誤的原因,。

總的來說,，我要向老師您鄭重的保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學(xué)作業(yè)了,，并且我一定要好好學(xué)習(xí),，學(xué)好科學(xué)文化知識將來為校爭光。請老師,、同學(xué)相信我,，監(jiān)督我。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書篇十二

尊敬的`xx：

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,，老師很生氣,，后果很嚴重。唉,！都怪我粗心大意,，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯,，怨天怨地終要怨自己,，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真,、仔仔細細,、瞪大眼睛、一字不漏,、毫不差錯地檢查自己的作業(yè),！

抄作業(yè)檢討書篇十三

尊敬的老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西,，反省了很多的.事情,，自己也很懊悔，很氣自己,，去觸犯學(xué)校的鐵律,，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧,，老師們說做作業(yè)就想是在自己的臉面上寫字,、可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話,，當成了耳旁風(fēng),，這些都是不應(yīng)該的,。也是對老師的不尊重,。應(yīng)該把老師說的話緊記在心,。

事后，我冷靜的想了很久,，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的良好形象,。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級紀律性，年級紀律性,，對學(xué)校的紀律也是一種破壞,，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害,，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責(zé)任,。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展,，樹立良好形象,，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),，生活,。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,，而我自己這次卻犯了錯誤,，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的,，若每一個同學(xué)都這樣犯錯,，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的,，自己想了很多,，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道,，造成如此大的損失,，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,，尤其是在作業(yè)方面,，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日