時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一英語教學工作計劃上學期篇一

根據(jù)學校課程的要求，確立以學生發(fā)展為本的理念,，對照新課程標準,，我們應(yīng)全面推進我校以“導(dǎo)學案”為特色的教學核心，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時,，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說,、讀,、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口,，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質(zhì),，全面推進七年級英語教學改革,。

積極全面開展教學、教育和科研工作,，通過整個備課組的努力,，力求“讓學生個個充分發(fā)展，讓家長人人滿意”,。

1,、深化英語課堂教學改革，打造快樂,、高效的英語課堂。

2、深入研討新教材，探究新教法,。

3,、積極開展并參與教研室安排的“課內(nèi)比教學”活動。

4．充分利用好“導(dǎo)學案”,做好分層教學，共同提高,。

5．積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫,。.

（一.）更新教學觀念,，瞄準角色定位。

教師要學習新的教學理論,，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法,，提高自身的素質(zhì),，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。

（二）.注重彼此交流,，發(fā)揮集體智慧,。

發(fā)揮資源共享的力量,，有想法大家討論,，有問題大家研究,，對教材要全面分析了解,，并把“導(dǎo)學案”作為本學期教學的一個重點抓手,。注重彼此交流,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,，我們準備在新授單元的備課組活動上,，首先有一位老師設(shè)計好初稿，提出本單元的目標,、重點,、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸,，課文的疑難,，設(shè)計好“導(dǎo)學案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動上,，再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改,，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理,，最后再定稿,，盡量使大家少走彎路，提高教學效率,。

積極組織組內(nèi)教師的上課,，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構(gòu)”課,，并聽大組內(nèi)其他老師開設(shè)的“同課異構(gòu)”課,，以促進組內(nèi)成員教學水平的共同進步。我們組內(nèi)共六名教師,，相互間取長補短,，不斷加強理論學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平,，爭取教學和自身都有所提高,。

（三）.研究教法、學法,，提高教學效益,。

1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學,，整合檢測?！钡姆椒?，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞檢測,，并及時獎勵,，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效,，學的輕松,，考的滿意”的效果,。

2.針對對話、課文,，我們采用情景教學法和任務(wù)式教學法,。創(chuàng)設(shè)情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)主動參與的意識,，提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話,，新授中的表演與討論,，鞏固中的活動與任務(wù)，復(fù)習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價,。

3.針對語法教學,，我們將根據(jù)不同的教學任務(wù)、不同的教學目標,、不同的教學時段,，采用不同的教學模式：

（1）觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

（2）集中呈現(xiàn)--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復(fù)習教學模式,。

在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時,，還運用任務(wù)式語法教學和探究式語法教學。

4.重視聽力的培養(yǎng),。

教師在課堂上盡量運用英語,，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事,，二不要怕學生聽不懂,。只要堅持，就能起到作用,。平時堅持使用錄音機,，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設(shè)備。經(jīng)常為學生選擇優(yōu)秀的視聽材料,。

（四）.抓好培優(yōu)輔差工作.

1,、為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉(zhuǎn)變,，使后進生樹立信心,，也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些鼓勵性的話,，同時進一步調(diào)動“六人合作學習小組”的積極性,。

2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,，適當給予一些輔導(dǎo),。

（五）每次考試搞好質(zhì)量分析，認真查找原因,，尋找對策,，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作,。

時間安排：

（略）

總之,，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力,，認真領(lǐng)會,、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作,，為七年級英語教學打下堅實的基礎(chǔ),。

初一英語教學工作計劃上學期篇二

本期的語文教學工作以語文新課程標準（20xx）為指導(dǎo)。

本冊教材共分為六個單元,，人教新版初一上學期教材變動很大,，設(shè)立了親情、學習,、自然,、人生、科學,、想象六個單元主題,，不僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來,，有了明確的要求,。

第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點，就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內(nèi)容,，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感,。這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題,，交我們怎么樹立學習意識,，樹立理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個單元,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》,、《濟南的冬天》）,，描寫了美的情感。

本單元要求學生在學習中,，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學生體味人生,，關(guān)愛生命。在學習這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確,，停頓恰當,，能初步讀出語氣。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風格的多樣性,。課文既涉及理想,，有涉及理想之路,；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談,；既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇；既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

第五單元：本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,，都與科學密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學精神,。

本單元的特點是科學知識的普及，因此,，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學習中,，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的.世界中,，體味世界別樣的魅力,。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

1,、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關(guān)注人類，關(guān)注自然,。

2,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

3,、設(shè)計了比較完整的助學系統(tǒng),，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。

4,、教材選的課文體裁,、風格多樣化，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

1、掌握和運用知識能力的目標：掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ),。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問,，敢于發(fā)言,。

2、過程與方法目標：掌握語文基礎(chǔ)知識,，提高聽,、說,、讀、寫的能力,，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習慣,；掌握常用的學習方法，培養(yǎng)學生獨立自主的能力,，以及在小組內(nèi)合作探究的能力,。積極倡導(dǎo)、促進學生主動發(fā)展的學習方式,，注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習,。與學生溝通，讓他們喜歡語文,，從而發(fā)揮學生的潛能，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神,。

3,、情感目標：培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀。能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流,。把課本上學習到的東西，活用到生活當中,，提高自身的文化品味,。

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。營造輕松、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀,。

2,、在讀寫訓練中滲透思想教育，陶冶學生精神情操,；閱讀文學作品,，注重情感體驗，增加文化內(nèi)涵,，提高學生人文素質(zhì),；指導(dǎo)學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

3、改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思,。

4,、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力,。

5,、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,，讓學生讀一讀、寫一寫,、說一說,，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識,，并融會貫通,。

6、注意教學手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化,。

7,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運,；用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

8,、注重過程性評價,。全方位、多角度引導(dǎo)學生的語文學習,。五,、教學總結(jié)及反思

在教學的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”,，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思,，對于教學中存在的問題,，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,，要認真的加以分析,，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問題,。在教學的總結(jié)與反思中，促進教學的不斷進步,。

初一英語教學工作計劃上學期篇三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布初一歷史教學工作計劃范文，更多初一歷史教學工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、教材分析：

本教材立足于全面提高學生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,，新教科書既是教師的教本,，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣,，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能,，以提高學生的自身能力,。

二、學生狀況分析:

初一學生剛從小學升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確,，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學習的樂趣,。

三、具體思路

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復(fù)習階段,，要認真制定復(fù)習計劃，精心組織復(fù)習,，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料,、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習,，經(jīng)常聽課,。

7、認真組織測試,，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

三,、教學任務(wù)和要求

七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學,，要指導(dǎo)學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

四,、教學措施;

1,、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成探究學習的習慣。

3,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4、認真貫徹課程標準的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,，加強思想教育。

5,、采用多種教學教學形式,，充分調(diào)動學生的積極性，大膽地進行改革,，探索和創(chuàng)造,，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣,。

6,、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā),，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動,。

7、要注意多層次,、多方位的聯(lián)系,，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

8,、課堂教學要貼近課程標準的要求,，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式,，要加大媒體輔助教學,，特別是網(wǎng)絡(luò)教學的力度，努力提高課堂教學效益,。

9,、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數(shù),，以及時進行輔導(dǎo),。

五、改進措施

1,、對學習能力較強的學生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學習經(jīng)驗,，在評價中進一步提高學生的學習興趣,，對學習上有困難的學生，應(yīng)該有針對性的采取補救措施,，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅,。

2,、教學時結(jié)合掛圖和資料知道學生學習有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史,。

3,、結(jié)合歷史教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的.名勝,、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動,，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度,，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

六,、教學設(shè)想

1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體,，教為主導(dǎo)，學導(dǎo)結(jié)合的教學觀,，充分突出學生的主體地位,。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵學生主動探求新知識,，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學,。

3,、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,，提高學生的表達能力，分析綜合,，比較,、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),，找學困生談心,，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教,，分類指導(dǎo),，大面積提高教學質(zhì)量。

4,、利用遠教和網(wǎng)絡(luò)資源,。

初一英語教學工作計劃上學期篇四

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校對教務(wù)處工作的要求,，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心,，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo),、服務(wù)、督查,、創(chuàng)新”的功能,，扎扎實實開展教務(wù)處的工作，實施規(guī)范,、科學,、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質(zhì)量評價體系,，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力,，加強過程管理，注重質(zhì)量管理,，向過程要質(zhì)量,。

二、重點工作

1,、抓教學常規(guī)管理

（1）加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo),，保證充足的活動時間以提高效率。

（2）嚴格課堂教學常規(guī)管理,，提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

2,、抓教學質(zhì)量監(jiān)控

（1）抓落實教學質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測,。

（2）抓分析評價，組織好教學質(zhì)量分析,，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見,。

初一英語教學工作計劃上學期篇五

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習,；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展,；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）,、弄清疑難（學習釋疑）,、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）,、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）,。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信———成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學生邁好人生第一步；關(guān)注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信,。

（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重,。

（2）每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學生。

（3）優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學成績不太理想,。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導(dǎo),，爭取在上一個新臺階,。這些學生大部分都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

本學期講授義務(wù)教育課程標準教材（濟南版）——《生物學》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導(dǎo)語，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學習,。

（一）、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容l,、鉆研課程標準，做好教學工作計劃,。

（1）鉆研課程標準,，通讀教材，了解教學任務(wù),、目標,、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度,，學習風氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2,、寫好教案。

（1）按照課程標準的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理,、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（4）教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求，重點,、難點,，課型、課時,、教學方法,，教具、教學反思等。

（二）,、上課

1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生,。

初一英語教學工作計劃上學期篇六

本學期擔任七年級1,、6班數(shù)學教學工作，1班男生 34 人,，女生 37人,，共有學生71人;6班男生32人，女生34人,，共有學生66人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導(dǎo),。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導(dǎo)。

第一章 走進數(shù)學世界

1.使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識。

2.使學生初步體驗到如何學習數(shù)學,，培養(yǎng)學生注意觀察,、實驗和猜測的探索能力，在數(shù)學活動中獲得感性知識,。

3.使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,，增強學習數(shù)學的信心。

4.使學生學會與他人合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

第二章 有理數(shù)

1.通過學生實際的生活體驗，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要,，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合,。

3.經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程,，掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除、乘方及簡單的混合運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題,。

4.通過實例進一步感受大數(shù),，體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學記數(shù)法表示數(shù),。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,，對所給的數(shù),，能根據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值。

第三章整式的加減

1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識,。了解代數(shù)式的概念,，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系,，掌握代數(shù)式書寫的注意事項。

2.了解代數(shù)式的值的概念,，會求代數(shù)式的值,。通過用字母表示數(shù),、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系,。

3.了解單項式,、多項式,、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,，掌握單項式系數(shù)與項數(shù),、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念,，明確它們之間的關(guān)系,，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。

4.理解同類項的概念,，會判斷同類項,，并能熟練的合并同類項。掌握去括號,、添括號的法則,，能準確的去括號和添括號,。能熟練的進行整式的加減運算,。

5.通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算,，感受到認識事物是一個由特殊到一般,、由一般到特殊的辯證過程。

第四章 圖形的初步認識

1.通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的'幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,，進一步認識點,、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺。

3.進一步認識直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段,。

4.通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分,、秒,，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會用語句描述簡單的圖形,。

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義,。

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流,、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識,。

第五章 數(shù)據(jù)的收集與表示

1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想,。

2.掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù),。進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性,。

3.從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。

4.理解頻數(shù),、頻率,、不可能發(fā)生,、可能發(fā)生,、必然發(fā)生的概念。借助頻率,，正確區(qū)分“不太可能”,、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學中與日常語言中的不同用法,。借助頻數(shù)或頻率的大小,，初步體會到事件發(fā)生的可能性的大小。

教學內(nèi)容 課時

1.1與數(shù)學交朋友 3課時

1.2讓我們來做數(shù)學 3課時

小結(jié)與復(fù)習 1課時

2.1正數(shù)和負數(shù) 2課時

2.2數(shù)軸 2課時

2.3相反數(shù) 1課時

2.4絕對值 1課時

2.5有理數(shù)的大小比較 1課時

2.6有理數(shù)的加法 2課時

2.7有理數(shù)的減法 1課時

2.8有理數(shù)的加減混合運算 2課時

2.9有理數(shù)的乘法 3課時

2.10有理數(shù)的除法 1課時

2.11有理數(shù)的乘方 1課時

2.12科學記數(shù)法 1課時

2.13有理數(shù)的混合運算 2課時

2.14近似數(shù)和有效數(shù)字 1課時

2.15用計算器進行數(shù)的簡便運算 1課時

小結(jié)與復(fù)習 2課時

3.1列代數(shù)式 3課時

3.2代數(shù)式的值 1課時

3.3整式 3課時

3.4整式的加減 5課時

小結(jié)與復(fù)習 2課時

4.1生活中的立體圖形 1課時

4.2畫立體圖形 2課時

4.3立體圖形與表面展開圖 2課時

4.4平面圖形 1課時

4.5最基本的圖形——點和線 2課時

4.6角 3課時

4.7相交線 2課時

4.8平行線 3課時

小結(jié)與復(fù)習 1課時

5.1數(shù)據(jù)的收集 3課時

5.2數(shù)據(jù)的表示 2課時

5.3可能還是確定 2課時

小結(jié)與復(fù)習 1課時

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。

2,、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求,，不要隨意撥高,。

3、突出“有理數(shù)”這個重點內(nèi)容;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化,。

4,、把握好“圖形的初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活動中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量。

6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學,。

7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器,，豐富學習資源,。

8、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導(dǎo),、讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。

初一英語教學工作計劃上學期篇七

炎炎夏日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。本期我的工作是：初一（3）班和（4）班的數(shù)學教學工作和初一（4）班的班主任工作,。新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

本學期我以伊春市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺階,，五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針,，以“提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民教師,。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準,，潛心研究,，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導(dǎo)意圖,，去指導(dǎo)教學實踐，以便采取靈活,、有效的教學方法,，使數(shù)學教學真正面向全體學生，促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

學生由小學進入中學,，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,，面對孩子們這種學習熱情，教師應(yīng)該表示贊賞,，給予肯定,，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。

（2）重視學生能力的培養(yǎng),。

小學六年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”,；“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”,；“在教師的引導(dǎo)下學生互相幫助下能學會的不講?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主,、合作、探究能力,。充分發(fā)揮學生的主體作用,，把學生的潛能全部挖掘出來。

小學階段科目少,，內(nèi)容淺,，學生學習方法即使差一些，只要用心,，用功,，總可以應(yīng)付。但是一進中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先,，兩后，”既先預(yù)習,，后聽課,；先復(fù)習,，后做作業(yè),。也就是引導(dǎo)學生課前做好預(yù)習，發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題有目的性的聽課,，效果會更好。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固,，使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。如果學生能真正按照此方法,，再加之自己特有的經(jīng)驗,，一定是學起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的,。

讓學生熱愛數(shù)學,，并且掌握一定的學習方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,，減少學困生,。

總之本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初一英語教學工作計劃上學期篇八

為了教學過程中的體育課開展得有條有理,，使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展，特制定 了本學期的體育教學 工作計劃：

一,、基本情況：

1,、學生情況：初一年級六個班，每個班有學生七十多名,，除每個班有1-2名特殊病生,，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康,，都能從事體育運動鍛煉,。

2、技能情況：七年級學生大部分都喜歡跑,、跳,、投、和球類游戲等體育活動,。但是動作的協(xié)調(diào)性,，連貫性,，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。

二,、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標,。中學體育教材,，以及我校體育器材，場地,，學生的實際情況,。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作,，學習基本的體育理論知識,，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,，對學生進行思(初一體育教師工作計劃：鍛煉)想品德的教育,。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣,。是每一位學生都能成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。

三,、教學目的和要求：

1,、 使學生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉,。掌握基本知識和技能,，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、 學習田徑、體操,、技巧,、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

3,、 充分利用各種體育活動,，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強,，拼搏,、自覺遵守游戲規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四,、主要工作：

1,、認真?zhèn)湔n,，上課。突出學生的主體地位,。培養(yǎng)學生愛學,、樂學的好習慣,，提高學生學習的質(zhì)量,。

2,、開展好班級的體育活動,，班與班進行,，短區(qū)接力賽、立定跳遠,、跳繩,、仰臥起坐等體育項目的比賽。

3,、寫課后反思,，心得，總結(jié)等理論,。

五,、具體安排：

1、抓學生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高,。(立定跳遠,、肺活量、男引體向上,、女仰臥起坐,、中長跑、短跑等),。

3,、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性,，培養(yǎng)他們的興趣,，根據(jù)學生的實際情況，進行不同層次練習,，建立互幫,，互學，相互鼓勵地共同進步的團體,。

4,、對學困生,，要有耐心，愛心和關(guān)心,，交流和談心,。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式,。激勵他學習,。充分激發(fā)他向上的欲望。

5,、及時掌握學生學習情況,，提出新目標，新要求,。

六,、教學措施：

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,，創(chuàng)造性,。以及學習興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣,。

2,、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感,。遵守紀律,，相互幫助，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風,。

3,、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢,、頑強,、積極進取向上。

初一英語教學工作計劃上學期篇九

1,、知道根的'功能和形態(tài)特點以及根系的類型,。

2、知道根系在土壤中的分布特點,。

通過了解根的組成,，培養(yǎng)學生對植物結(jié)構(gòu)的觀察能力和分辨能力。

通過學習“根系在土壤中的分布”,，使學生建立起植物體與環(huán)境條件相適應(yīng)的觀點,。

1、根的組成和根系的概念及根系的種類是本節(jié)教學的重點,。因為：

（1）根的形態(tài)主要由根的組成決定,。只有分清根的組成,，才能理解根系分類的標準，才能更好地了解根系的特點,。

（2）根系的概念作為教學重點,，原因有二。其一：根系是指,，一棵植物生有的所有根的總和,。它包括植物地下部分的所有根，也包括地上部分的根,，如氣生根,、不定根等。其二：根系在土壤中分布應(yīng)該是很廣泛的,，所占的體積應(yīng)超過地上部分的體積（實際往往受地下環(huán)境的影響,，而沒有達到應(yīng)有的體積），至少應(yīng)該是相同的,。只有這樣,，才能更好地發(fā)揮出根系的支持和吸收的作用。

（3）根系的種類也是本節(jié)教學的重點,，是因為：根系的種類可做為植物分類的一個依據(jù)，了解這一依據(jù),，對認清植物的屬性是有幫助的,。

2、須根系與不定根的關(guān)系是本節(jié)教學內(nèi)容的難點,。因為：從以往的教學經(jīng)驗看,，學生往往容易把須根系誤說成"須根"，或認為須根系主要是由"須根"組成的,。所以,，教師應(yīng)該在教學中注意說明：主要由莖基部節(jié)上產(chǎn)生大量不定根組成的根系叫須根系。也可比喻為：須根系中的根彼此間幾乎沒有粗細之分（與直根系相比）,，外觀似胡須,，故稱之為須根系。強調(diào)：植物的根主要有三類,，即主根（由胚根發(fā)育而成的根）,、側(cè)根（長在主根上的根）、不定根（長在莖,、葉上的根）,，沒有"須根"。

重點：根的組成,；根系的概念及種類

難點：須根系與不定根的關(guān)系

手段：教師引導(dǎo)學生觀察,、分析

設(shè)計思想：

本節(jié)課的知識相對來講都比較抽象,，所以可以通過不同根的實物，讓學生直觀的學習根的組成和根系的特性,，分析根的生長特性,，并利用探究實驗的設(shè)計，培養(yǎng)學生科學研究的方法及注意事項,。

教學過程：

1,、復(fù)習提問：種子萌發(fā)時，哪部分最先發(fā)育出來,？

2,、組織學生回答。

3,、組織學生分析根的功能,。

4、總結(jié),，引入新的課題,。

根有固定植物于土中，并能從土壤中吸收水和無機鹽的作用,。無論什么形態(tài)的根,，它們的作用基本相同。根為什么能吸收水和無機鹽,？根的結(jié)構(gòu)是怎樣的,？要想弄清這些問題，就要先了解根的形態(tài),。

（一）根的形態(tài)：

1,、組織學生觀察課前準備好的根的實物樣本，讓學生認識主根,、側(cè)根和不定根的特征,。

2、利用實物投影出示菜豆,、小麥的根,，引導(dǎo)學生思考以下問題：

（1）二類幼苗的根在形態(tài)上有什么不同？

（2）二類幼苗的根主要是由什么種類的根組成的,？

3,、總結(jié)：

（1）主根是由胚根生長發(fā)育而成的根；側(cè)根是在主根生長到一定長度時,，在主根上生出的許多的分枝根,；在莖、葉、老根或胚軸上生出的根為不定根,。

（2）直根系：主根與側(cè)根有明顯的區(qū)別,。

須根系：主要是由不定根組成。

（3）一般雙子葉植物的根系都是直根系,，單子葉植物的根系為須根系,。可作為鑒別不同類型植物的依據(jù)之一,。

（二）根系在土壤中的分布：

1,、實物投影出示完整的根系實物，引導(dǎo)學生觀察根系有向地生長的特性--向地性,。根系地下分布的深度甚至可以超過地上主莖的高度,。

2、提出問題：根系的這種特性與什么因素有關(guān),？

3,、組織學生分析原因并設(shè)計有關(guān)探究根的生長與水的關(guān)系的實驗。

4,、講解：

根除了具有向地性,，還有向水性和向肥性。這樣有利于根廣泛的吸收營養(yǎng)物質(zhì),。如果土壤中的水分,、肥料不均勻，就會引起根系生長不均勻,。所以在灌溉和施肥時,，不僅要使水分和肥料在土壤中分布均勻，而且一次灌溉要澆透,、施肥要深層，這樣有利于根系的生長,。

初一英語教學工作計劃上學期篇十

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,，懷著激動的心境，踏入這個所學校,。我所教的兩個班級,，從他們的小學畢業(yè)考試的情景來看。學生的語文優(yōu)秀率不到10%,，并且學生的口頭表到和書面表達的本事都不是很高,。《全日制義務(wù)教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,，在教學中進取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式?？墒菍W生在這方面的本事明顯的不夠好,，大多數(shù)學生在小學都是理解式學習。

綜合以上情景來看,，這個學期的語文教學,，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，比如在課堂上聽講要記筆記，要進取發(fā)言提問等等,，另一方面,，要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式,，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

二,、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元

新學期了,，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學生體味人生,，關(guān)愛生命,。在學習這個單元時，要整體把握課文資料,，并且提高朗讀的本事,，做到讀音準確，停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

本單元的選文，注意題材,、體裁,、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是中國臺灣女作家杏林子的散文名篇,，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，《童趣》是古代散文。這五篇課文,，既涉及夢想,，有涉及夢想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

根據(jù)本單元的情景，要求在學習中：

1,、掌握這個單元需要識記的生字,。

2、學習朗讀方法,，做到讀音準確,，停頓恰當，能初步讀出語氣

3,、整體把握課文資料,，領(lǐng)會作者的寫作的意圖

4、聯(lián)系自我的生活體驗,，學會思考人生,。

第二單元

這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎樣樹立夢想,，實現(xiàn)夢想,。在這個單元中，有的課文謳歌夢想(《夢想》),，有的闡述信念(《我的信念》),，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)夢想，豐富自我的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

根據(jù)本單元的情景，要求在學習中：

1,、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練,，在讀中悟情，在讀中明理。

2,、要聯(lián)系自我的人生體驗,，深入思索，反復(fù)咀嚼,，領(lǐng)悟課文深長的意味,。

3、學習課文的表達技巧,，準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,。

第三單元

本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。并且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān),。讀這些文章能夠豐富我們的科學知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話，詩歌散文,，資料豐富多彩,，都與自然科學人文密切相關(guān)。

本單元的特點是科學知識的普及,，所以,，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學習中,，要練習概括課文的資料要點，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要資料,，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。

第五單元

這個單元中,，我們能夠感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

學習本單元，要抓住幾個要點,，

1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚,，語言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法,。

2,、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文資料,，歸納課文主旨，體會,、珍惜家庭親情,。

3、倡導(dǎo)多角度,，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解,。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達必須的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

在學習這個單元的時候,，要激活自我的想象力，并聯(lián)系自我的生活體驗,，深入理解課文,。在學習課文當中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話,、神話,、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述,、改寫,、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的本事,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

(一),、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關(guān)注人類，關(guān)注自然,。

第一單元是人與自我之一(生命體驗),，第二單元是人與自我之二(夢想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景),，第四單元是人與自然之二(科學世界),，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界),。并且為了增強教材的實踐性,，在每單元的后面都添加閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習的板塊,。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套,，突出重點，閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學習整合在一齊,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一齊。

(二),、進取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。新世紀需要復(fù)合型的人才，要求能獨立解決問題,，具有創(chuàng)新精神,，所以教科書在資料設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識，關(guān)注學生的個體差異,。在練習上,，尊重學生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動,。

(三),、設(shè)計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展,。

(四),、教材選的課文體裁、風格多樣化,，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

三,、教學目標

掌握和運用知識本事的目標(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。(二),、學習朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ),。(三)、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想資料和文章的思路,，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。(四)、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

思想品德目標：在語文的教學過程中,，要提高的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生構(gòu)成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的本事,，進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合,，學習禮貌得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，資料具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確,、突出重點,。把課本上學習到的東西，活用到生活當中,，提高自身的文化品味,。

四,、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如,，教科書,、教學掛圖、工具書,，其他圖書,、報刊，電影,、電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò),，報告會,、演講會、辯論會,、研討會,、戲劇表演，圖書館,、博物館,、紀念館、展覽館,、布告欄,、報廊、各種標牌廣告,，等等,。”其次,，“自然風光,、文物古跡、風俗民情,，國內(nèi)外的重要事件,，以及日常生活話題等也都能夠成為語文課程的資源?！蓖瑫r還指出,，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動,。所以,，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法,。要與生活實際相聯(lián)系,，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動,，增強學生在各種場合學語文,、用語文的意識，多方面的'提高學生的語文本事,。

五,、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2、營造簡便,、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理,，促進學生構(gòu)成良好的人生觀。

3,、改善自我的教學方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4、指導(dǎo)學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的本事。能夠分成兩種：一種是語文研究性小組,，創(chuàng)立自主,、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫忙,。營造出整個班級的學習氛圍。

6、督促學生閱讀很多的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自我的學習心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫。

六,、教學總結(jié)及反思

在教學的過程中,，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題,，要及時改正,。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析,，并且進取尋求方法解決,。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題,。在教學的總結(jié)與反思中,，促進教學的不斷提高。

七,、教學進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，第一周——期中考試，完整第一,、二,、三和第四單元的開始，期中考試——期末,，完成剩余單元課文及表達的教學,。

初一英語教學工作計劃上學期篇十一

一、指導(dǎo)思想

以黨的指導(dǎo)思想為指導(dǎo),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本期初一歷史除傳授學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境保護教育等思想品德教育,。

二、學生情況分析

所任教的一（1）至一（5）五個班共271人,，平均每班54人,，總體水平查不多。因歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好，但只是上課聽聽而已,，缺乏綜合歸納能力,，且任有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽,，學習欠積極不主動,。

三、教材分析

1．教材特點

本學期初一歷史第一冊選用了最新版的教材,，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2．教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,，共22課,。

3．教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

四,、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期采用“平時分積分制度”,，制定了一套較為完整,、詳細的積分制度。從課堂上答題,、作業(yè)完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲,。首先，課堂上的提問分為“復(fù)習提問”和“新課提問”，在“復(fù)習提問”這個環(huán)節(jié)采取答錯扣分,，自愿回答多加分的方法,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容,。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中,，為了激發(fā)學生發(fā)散思維，使學生敢于踴躍回答問題,，答錯不扣分,，對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了,，提問有難有易,，對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學生回答，增加其自信心和學習興趣,，對于有進步的學生,，給予表揚和獎勵。其次作業(yè)完成情況和上課紀律的'積分主要是為了加強課堂紀律的管理,。對于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質(zhì)按量完成作業(yè),；對于上課違紀情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對于表現(xiàn)有明顯進步的同學給予加分鼓勵,。每個月公布一次積分,，使學生能及時看到自己的進步和不足，及時總結(jié),。另外,，積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作,，在指導(dǎo)學生們制歷史工具的同時,，穿插環(huán)保教育，對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響,。

本學期爭取平均分達到及格水平,，優(yōu)良率和及格率能達到學校要求。

五,、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課,，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識,、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物,、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點。本學期共二十周,，第十八周進行廣州市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周，共大約有三十二個課時左右,，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習占四個課時，期中復(fù)習占兩個課時,，期末總復(fù)習占四個課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周

1～6課

共6個課時

第六周至第八周

7～11課

共5個課時

第九周

期中復(fù)習

共2個課時

第十周

期中考試

第十一周至第十二周

第三單元（12～17課）

共6個課時

第十三周至第十五周

第四單元（18～22課）

共5個課時

第十六、十七周

期末復(fù)習及統(tǒng)考

初一英語教學工作計劃上學期篇十二

績,，培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的學生,，我制定了如下教學計劃。

一,、指導(dǎo)思想

值觀,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

二,、教學目標：

面發(fā)展,。

三、內(nèi)容分析

本學期教學內(nèi)容是人教版七年級下冊教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。

四,、學情分析

提高他們解題的基本技能和技巧,。

五、具體措施：

1,、做好培優(yōu)扶困教案,，課前充分備好課。

2,、在課堂教學中特別要體現(xiàn)出培扶,，分層次教育。

3,、重視學生學習興趣的培養(yǎng),。

4、大膽地深度嘗試新的教學方法,，要因地制宜,，因材施教。

5,、重視基礎(chǔ)知識過關(guān),。

6、注重對作業(yè),、練習紙,、練習冊、測驗卷的及時批改,，并盡量做到全批全改,，及時反饋信息。

7,、多用多媒體教學,，使數(shù)學生動化。

8,、多用實物教學,，使數(shù)學形象化。

9,、實行課課清,，日日清，周周清,。