無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇一

作為一種能夠表達(dá)情感,、傳達(dá)思想的藝術(shù)形式,，音樂無疑是人類文化的重要組成部分。而在音樂中,，歌聲又是最具表現(xiàn)力的一種形式,。對(duì)于喜愛歌曲的人來說，歌聲不僅僅是一種聲音,，更是音樂傳達(dá)心情的媒介,。在長(zhǎng)期的歌曲欣賞過程中，我有了許多對(duì)于歌聲的心得和體會(huì),，下面將就此進(jìn)行分享,。

一、讓音樂撫慰?jī)?nèi)心

在每個(gè)人生命中,，都會(huì)遇到種種困難和挫折,，這時(shí)候，不少人會(huì)選擇聽歌尋求心靈上的撫慰,。當(dāng)我經(jīng)歷著一個(gè)人生低谷時(shí),，我喜歡聽一些柔和的歌曲，這些歌曲溫暖舒緩,，有助于我減輕焦慮和抑郁情緒，以此感受到心靈上的撫慰和放松,。

二,、通過歌聲尋找自我

在每個(gè)人的性格和生活方式中，都會(huì)有一些好或不好的方面,。而有時(shí)候有些人往往看不清自己的長(zhǎng)短處,，視野也很有限。好的歌曲可以通過歌詞和旋律的配合,，讓人產(chǎn)生共鳴,。在我聽某些歌曲時(shí)，歌詞深深反映了我對(duì)生活的某些感悟和心態(tài),，讓我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心實(shí)際的自我情感,。這也就是通俗說的“慢慢認(rèn)識(shí)自己”。

三,、共鳴旋律

好的歌曲必然有獨(dú)特容易與人產(chǎn)生共鳴的旋律,，哪怕是聽過的人數(shù)量可以忽略不計(jì)的歌曲,。例如經(jīng)典老歌《你怎么舍得我難過》的哀怨旋律，那些聽過這首歌的人都對(duì)旋律有深深的記憶,，并且可以吟唱出來,。同理，無論怎樣,，也有一些歌曲,，聽一遍以后就會(huì)被旋律深深抓住，使我們可以全身心的投入歌曲中,，享受旋律和節(jié)奏帶來的快感,。

四、感受人生情緒

歌曲與人的情緒常常緊密相關(guān),。好的歌曲能很好地傳達(dá)歌手的情感,，例如情感強(qiáng)烈的民謠，柔和的情愫愛情歌曲,，等等,，每首歌曲都經(jīng)歷了歌唱者的情緒，所以我們也可以感受到,。一首好的情歌可以讓我感受到愛情之美,，有些悲傷的歌曲則可以助我更好地理解疼痛和努力的意義。

五,、激發(fā)對(duì)音樂的興趣

聽歌的好處不限于以上幾點(diǎn),，更 important的是一盞燈引發(fā)的連續(xù)效應(yīng)。好的歌曲總是能激發(fā)對(duì)音樂的興趣,，并讓人更深入地了解音樂所傳達(dá)的思想和情感,。同樣，這也是音樂教育普及的重要手段,。對(duì)音樂的認(rèn)識(shí),，可以更好地影響我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)，工作和生活,。

總之,，歌聲是一種不同尋常的、有價(jià)值的藝術(shù)形式,，它使我們充滿活力,、更加文明。在美妙的旋律和動(dòng)聽的歌詞中,，我們受到情感的震撼和教育,，加深了我們與音樂的聯(lián)結(jié)。

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇二

外婆家的院子很大,大得可以做足球場(chǎng),?？墒悄敲创蟮?一片地,一輩子種地的外婆卻沒有種一棵蔬菜,只有一棵很粗很高的蘋果樹在院子的邊角上,靠著圍墻,每年都長(zhǎng)得特別好,。我們姐弟幾個(gè)都知道外婆的那棵樹很嬌貴,不許碰,更不能攀枝折葉,連秋天結(jié)了果子也不許我們摘,都得外婆親自去采摘才行。外婆總是說,摘掉樹葉折斷樹枝,樹也會(huì)疼,。就為這事兒,外婆還和一對(duì)過路的戀人吵了起來,就因?yàn)榕嚎匆姶┻^墻的蘋果樹,開了一串串好看的花兒,于是折下了一截樹枝,被每天繞著樹轉(zhuǎn)的外婆逮個(gè)正著,硬生生地從人家手里把那根開花的樹枝要了回來,臨走還訓(xùn)人家不懂道理,不知道樹也會(huì)疼,。

問過外公幾次,為啥不多種幾棵,省得外婆跟看命根子一樣。外公每次都慈祥地說:“不知道了吧?好吃不?”然后每次都沒回答我的話就走開了,。

外婆病了,我和媽媽去照顧外婆的時(shí)候,才第一次聽說關(guān)于那棵蘋果樹的事兒,。

外婆說,在鄉(xiāng)下都是重男輕女的,因?yàn)檗r(nóng)民種地男勞動(dòng)力吃香,干得多掙錢也多。外婆家很窮,所以一直盼著生個(gè)男孩兒,可是外婆生了媽媽,又接二連三地生了二姨,、三姨,、四姨,就是沒有一個(gè)男孩兒。不甘心的外婆又生了最后一個(gè)孩子,結(jié)果,我又多了一個(gè)五姨,。

外公覺得五姨是個(gè)拖累,多了一個(gè)吃飯的,日子更難過了,于是和外婆商量把五姨送人,。外婆堅(jiān)決不肯。后來,外婆不知道從哪兒弄了一棵很細(xì)的樹,栽到院子里,自言自語:“樹長(zhǎng)大了,孩兒就長(zhǎng)大了,。這棵樹沒準(zhǔn)兒會(huì)結(jié)很多果子,還很甜,。”

小樹真的長(zhǎng)大了,樹上的果子果真很甜,。外婆的幾個(gè)女兒相繼出嫁了,只有五姨考到了一個(gè)大城市去讀書,。蘋果樹每年枝繁葉茂,它就這樣成了外婆的命根子。春天,外婆給樹修枝打杈,看著新枝抽芽;夏天,給樹澆水,一盆一盆端出去繞過院子也不嫌累,。下雨天,外婆還會(huì)頂著雨跑出去挖溝,為的是不讓蘋果樹淹著,。

想起中秋節(jié)回外婆家的時(shí)候,外婆沒提那棵樹,一直忙著給這個(gè)做吃的,給那個(gè)弄喝的。一會(huì)兒嚷嚷著二姨的衣服不好看,白花錢了,一會(huì)兒又嘟囔著媽媽的發(fā)型太年輕,四姨的發(fā)型又太顯老了,。我們臨走時(shí),每家分得一袋早貼好了標(biāo)簽的蘋果,。媽媽、二姨,、三姨和四姨的名字竟然被不識(shí)字的外婆工工整整地寫在小紙條上,。媽媽說,外婆不是在照看那棵樹,外婆是在照看她的孩子。我終于明白,外婆為啥對(duì)那棵樹那么好,還常常對(duì)著它自言自語,。

我聽到了,那棵樹在唱歌!

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇三

第一段：引言 (200字)

無論是歡快的節(jié)奏，還是悠揚(yáng)的旋律,，音樂似乎在無形之中滲入我們的靈魂,，讓我們感受到無盡的美妙。歌聲翅膀,，作為一種表達(dá)情感的方式,，不僅能夠傳遞獨(dú)特的情感，還能給人以力量和信心,。在大學(xué)里,，我參加了一場(chǎng)歌唱比賽,，念念不忘的經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我。通過準(zhǔn)備和參賽,，我深深體會(huì)到了歌聲的翅膀?qū)ξ襾碚f意味著什么,。

第二段：準(zhǔn)備 (200字)

參加歌唱比賽并不是一件容易的事情，它需要我付出大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備,。從挑選歌曲到排練,，再到舞臺(tái)表演，每一步都需要我不斷鉆研和提高,。而且為了能夠在比賽中有更好的發(fā)揮,，我還額外請(qǐng)了一位專業(yè)教練來輔導(dǎo)我。在準(zhǔn)備的過程中,，我學(xué)到了許多技巧和演唱的要領(lǐng),。通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸培養(yǎng)出了自信和強(qiáng)大的舞臺(tái)表現(xiàn)力,。

第三段：比賽 (200字)

比賽的那一天,，我的心情緊張而又期待。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí),，眼前的觀眾們讓我有些不知所措,，但是當(dāng)我聽到伴奏聲響起時(shí)，我全身的緊張情緒瞬間散去,。我緊緊握住麥克風(fēng),，用力地唱出了最好的聲音。當(dāng)我看到觀眾們歡呼起立時(shí),，那種喜悅和滿足感讓我感覺到歌聲的翅膀在這一刻真正展開,。

第四段：收獲 (200字)

雖然最后我并沒有獲得比賽的冠軍，但是這次經(jīng)歷給了我很多寶貴的收獲,。首先,，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的努力和付出是贏得成功的關(guān)鍵。無論是在準(zhǔn)備階段還是在比賽中,，我都要不斷地找到自己的不足之處,，并且付出更多的努力來改進(jìn)。其次,，我深刻地體會(huì)到了音樂的魔力,。音樂能夠打動(dòng)人心，讓人忘記煩惱,，同時(shí)也能夠給人以力量和鼓舞,。這次的比賽經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，只要用心去表達(dá),，無論是歌唱還是其他方式,，都能夠傳遞真正的情感,。

第五段：展望與結(jié)語 (200字)

參加歌唱比賽的經(jīng)歷讓我更加熱愛音樂，也讓我更加明確了自己未來的方向,。我希望自己能夠繼續(xù)努力,，不斷提升自己的音樂水平，并且將之發(fā)揚(yáng)光大,。而另一方面,，我也希望通過自己的音樂，能夠傳遞更多的快樂和正能量,，讓更多的人感受到歌聲的翅膀,。無論是在舞臺(tái)上還是生活中，我都希望能夠用歌聲的翅膀,，展翅高飛,，讓世界充滿美好的音樂。

結(jié)語：

通過參加歌唱比賽的經(jīng)歷,，我深刻領(lǐng)悟到了歌聲的翅膀?qū)ξ胰松闹匾饬x,。它不僅是一種表達(dá)情感的方式，還是一種超越語言和文化的溝通工具,。它能夠給予我們力量和勇氣,，幫助我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。無論是在舞臺(tái)上還是生活中,，我都希望能夠用歌聲翅膀去感受,、表達(dá)和分享更多美好的事物。

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇四

童年趣事多,，多得像天上的星星,，多得像海里的浪花，多得數(shù)也數(shù)不清,。但有一件事令我記憶猶新,，那就是“北港十佳好聲音”評(píng)選。下面請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來,。

那是一個(gè)陽光燦爛,，萬里無云的日子，我即將代表班級(jí)去參加“校十佳歌手”的總決賽,。在比賽前的半個(gè)月,，我患了重感冒，咳嗽不止,。這天早上，我緊張極了,，一顆心像小兔子似的呯呯亂跳,。我想：下午就要演出了,，如果演出時(shí)又忍不住咳起來，不僅會(huì)被老師批評(píng),，還會(huì)被同學(xué)笑話,，多丟人呀!想到這里，我不由自主地打了個(gè)哆嗦,。

轉(zhuǎn)眼到了下午,，老師給我化了妝，穿上了華麗的演出服,，頓時(shí)讓我感到分外精神,。這時(shí)候，同學(xué)們都來為我加油,，老師也叫我別緊張,，聽到老師和同學(xué)都這么信任我，我感到壓力山大,，但我決定要把壓力化為動(dòng)力,，在舞臺(tái)上唱出我的精彩，為班級(jí)爭(zhēng)光!

到了比賽現(xiàn)場(chǎng),，我來到座位坐下,，看到其他選手個(gè)個(gè)從容不迫，我更是害怕起來,。這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師殷切的眼神和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光,，讓我信心倍增。小選手們拿出了自己的看家本領(lǐng)：英姿颯爽的小紅軍滿含深情的唱出《井崗紅云》,，扮相俊朗的“賈寶玉”唱起了《金玉良緣》,，街舞小王子動(dòng)感十足的說唱帶領(lǐng)全場(chǎng)嗨了起來。一首首美妙動(dòng)聽的歌曲過后,，只聽見主持人說：“下面有請(qǐng)14號(hào)選手上臺(tái),，大家歡迎!”我輕輕咳了兩聲，拿起話筒,，大步走上了舞臺(tái),。“我是一棵小小的樹苗……”我把對(duì)老師和同學(xué)們的感謝全部表達(dá)在了我的歌聲里,，用心唱好每一句歌詞,。不知不覺中臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，才讓我意識(shí)到演唱已經(jīng)結(jié)束了,。

在不久后的國(guó)旗下講話,，老師公布了獲獎(jiǎng)名單，當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我高興得手舞足蹈,。我知道這一切都是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果,，如果沒有老師在決賽前的辛勤付出，沒有同學(xué)們?cè)诒荣惽敖o我打氣,，就不會(huì)有今天的成功,。

“我生長(zhǎng)在這片遼闊的土地，您春風(fēng)化雨將我們哺育,，總有一天我長(zhǎng)成參天大樹,，會(huì)用最真誠(chéng)的寸草心，永報(bào)三春暉,?！币皇赘鑳核徒o所有幫助過我和給予我愛的人。

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇五

本文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘在風(fēng)浪中用歌聲鼓舞大家時(shí)的情景,，通過有感情地朗讀,，抓住描寫小姑娘動(dòng)作的詞語，體會(huì)她在冰冷的海水面前,，在大家都絕望的困境中,，那種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、鎮(zhèn)定,、樂觀的精神。文中生字較多,，不容易理解,，學(xué)生在掌握時(shí)會(huì)是一個(gè)難點(diǎn)，本文的另一難點(diǎn)是寫字,，這些字筆畫太多,，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生寫好有一定困難，需要教師對(duì)難寫字采取適當(dāng)?shù)姆椒右灾笇?dǎo),。

二,、教學(xué)目標(biāo)分析

1.學(xué)習(xí)本課，學(xué)生主要認(rèn)識(shí)漢字13個(gè),，會(huì)寫9個(gè),。

2.學(xué)生繼續(xù)掌握獨(dú)立識(shí)字和寫字的方法，激發(fā)識(shí)字寫字的興趣,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),，提高識(shí)字的能力。

3.朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,，能夠抓住重點(diǎn)詞語和句子感受小姑娘樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神,。

4.學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上受到感召、引領(lǐng)和啟迪,，學(xué)習(xí)小姑娘在困難面前樂觀,、鎮(zhèn)定，不向命運(yùn)低頭的勇氣,。從小樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和不向命運(yùn)低頭的樂觀精神。

三,、教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

（一）設(shè)置懸念,，導(dǎo)入新課

1.課件出示圖片，教師旁白：“1920年的一個(gè)夜晚,，一艘輪船不幸在海上觸礁了,，船沉了。在巨浪翻滾的海面上,，許多人在掙扎,，靠我們最近的海面上飄著一根圓木，上面坐著一個(gè)小姑娘,，正張著嘴,，大家想她在做什么？” （學(xué)生們開展了豐富的聯(lián)想,，“可能在喊人,？也可能在求救？”預(yù)習(xí)過課文的學(xué)生說,，她在唱歌,。）

2.板書課題，齊讀課題：《歌聲》,，讀了課題你想知道些什么,？（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑）

4.師：為了弄懂這些問題，讓我們一起來認(rèn)真讀課文,。

（二）初讀課文,，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字,，借助拼音認(rèn)讀,，也可以問問同學(xué)。

2.指名讀課文,，要讀準(zhǔn)生字的讀音,。

3.說一說，你對(duì)課文有了哪些初步的了解,？（小姑娘唱歌是為了給落水人們?cè)鎏碛職夂土α?；還為了給救生艇指引方向,。）

（三）鼓勵(lì)質(zhì)疑，讀中解惑

1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，遇到不懂的問題在課文中做上記號(hào),。

2.學(xué)生質(zhì)疑：（1）馬金納為什么聽到歌聲就會(huì)渾身有了力量？（2）遠(yuǎn)處的人們?yōu)槭裁磿?huì)聚攏來,？（3）大家為什么得救后要感謝小姑娘,？（老師可以有選擇的把問題記在黑板上。對(duì)于學(xué)生提出的一些簡(jiǎn)單的問題,，比如詞語的理解,，老師可以隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解。）

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,，抓住重點(diǎn)段落和詞句理解自己感興趣的問題,，可以把自己的想法在文中做簡(jiǎn)單記錄。

4.小組交流：在小組中交流自己感興趣的問題,，同時(shí)要認(rèn)真傾聽同學(xué)的想法,，有時(shí)，別人的想法會(huì)對(duì)你很有幫助,。

5.集體交流：你對(duì)文中的哪個(gè)問題已經(jīng)弄明白了,，把你的想法說給大家聽。

（四）重點(diǎn)段朗讀,，深化感悟

1.課件出示重點(diǎn)段落：“在霧氣籠罩的海面上,，幾個(gè)婦女正抱著一根圓木游著，一個(gè)不滿10歲的小姑娘在她們中間,，正在高聲歌唱。她一次一次從浪花中冒出頭來,，用手抹一抹臉上的海水,，又唱起來。海風(fēng)把她清脆,、激昂的歌聲傳播到更遠(yuǎn)的地方,，遠(yuǎn)處的人們像馬金納一樣聚攏過來了?！?/p>

2.師：誰愿意來讀讀這段話,？讀出自己的感情。

3.同學(xué)間進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)：評(píng)一評(píng)同學(xué)讀的怎么樣,。

你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀,？為什么？

4.師：老師也想讀,，可以嗎,？（教師朗讀）

師：大家覺得老師讀得好嗎？你們認(rèn)為哪里好,？（老師讀的時(shí)候要重點(diǎn)突出小姑娘動(dòng)作的詞語，這樣才能把小姑娘的勇敢堅(jiān)強(qiáng),，不向困難低頭的勇氣讀出來。）

5.師：你們也試著這樣來讀一讀吧,。

生：體會(huì)朗讀，讀出個(gè)人的感受。

6.師：面對(duì)著這樣一個(gè)在風(fēng)浪中高聲歌唱的小姑娘,，你想說些什么？

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇六

害羞的我從小就不敢大聲說話,，更別提唱歌了,。然而，當(dāng)我讀完老舍先生的《歌聲》后,，我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和深深的感慨,。這篇作品描述了一個(gè)一無所有的夜校教員和他心中的歌聲，通過讀后感,，我體會(huì)到了作為個(gè)體的渺小和生活的艱辛,，同時(shí)也從中汲取到了人生的力量和勇氣。

首先,，作為個(gè)體的渺小和生活的艱辛是《歌聲》所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)主題。小胡是一個(gè)貧窮的夜校教員,，他一無所有,，干出謀生找不到著力點(diǎn)。他住在一間破舊的屋子里,，生活潦倒,，無力改變周遭環(huán)境。當(dāng)聽到自己的歌聲傳遍大街小巷時(shí),，他被人嘲笑,，被人排擠，甚至被潑臟水,，使他感到無所適從和孤立無援,。小胡的處境讓我深深地感受到作為一個(gè)個(gè)體,，我們?cè)邶嫶蟮纳鐣?huì)面前是多么渺小和無助，我們的困境和挫折常常讓人無法擺脫,。正是這種無助感,，讓我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該怎樣以一種更寬廣的視野去看待世界。

其次,，我從《歌聲》中汲取到了生活的力量和勇氣,。作為一個(gè)貧窮的夜校教員，小胡用自己的歌聲傳達(dá)了自己的渴望和希望,。他用歌聲試圖改變自己的命運(yùn),，為自己爭(zhēng)取一份尊嚴(yán)和社會(huì)地位。雖然他深知這不是一條容易走的路,，但他卻從未放棄,，堅(jiān)持著自己內(nèi)心最真實(shí)的聲音。他的堅(jiān)持和不屈精神引起了更多人的關(guān)注和幫助,，也收獲了最終的成功,。正是在小胡的堅(jiān)持下，我意識(shí)到即使在困境中,，我們依然可以用自己的努力去改變現(xiàn)狀,，去爭(zhēng)取自己的利益。

第三,，我從《歌聲》中讀到了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考,。小胡的歌聲引起了社會(huì)各界人士的關(guān)注，大量人群涌入大街小巷,，不顧一切地追逐著歌聲,。這種場(chǎng)面讓我想到了當(dāng)今社會(huì)的娛樂至上和跟風(fēng)熱潮。人們因?yàn)閵蕵范绨菀粋€(gè)普通的小人物,，他們追隨和模仿,，這是一種社會(huì)心理的反映。歌聲在這個(gè)故事中變成了一種象征,，它代表著讓人心靈觸動(dòng),、感染力強(qiáng)大的東西。社會(huì)上很多時(shí)候,，也需要這種具有獨(dú)特聲音和價(jià)值觀念的人來引導(dǎo)和影響大眾,，從而使人們有所思考，有所改變,。

最后,，我在《歌聲》中發(fā)現(xiàn)了對(duì)人生意義和追求的思考。小胡的歌聲不僅是對(duì)自身生活的追求,，更是對(duì)美好生活的追求,。盡管他的生活困頓,，但他從未放棄對(duì)美好事物的向往和自己自由的想象力。他的歌聲是一種抗?fàn)幒妥非?，同時(shí)也是對(duì)自由與尊嚴(yán)的向往,。通過閱讀這篇作品，我很快意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該勇敢追求自己內(nèi)心的聲音,，去追求人生意義的實(shí)現(xiàn),，去追求更加自由和尊嚴(yán)的生活。

總之,，通過閱讀老舍先生的《歌聲》,，我在很多方面得到了啟發(fā)和思考。這個(gè)作品以一個(gè)普通人的故事,，揭示了個(gè)體的渺小和生活的艱辛,，同時(shí)也詮釋了人生的力量和勇氣。更重要的是,，它引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人生意義的思考,，讓我意識(shí)到我們每個(gè)人都有自己內(nèi)心的聲音，都應(yīng)該勇敢地面對(duì)困境和挑戰(zhàn),，去追求更加美好、自由和尊嚴(yán)的生活,。

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇七

紅色歌聲作為一種具有鮮明時(shí)代特征和深刻人民情感表達(dá)的歌曲形式,，深受廣大人民群眾的喜愛。從紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的《紅旗飄飄》,，到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《義勇軍進(jìn)行曲》,，再到新中國(guó)成立后的《東方紅》等，這些充滿激情和力量的歌曲,，不僅在歷史的長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的印記,，也成為了時(shí)代的代表和流傳至今的文化瑰寶。在我國(guó)的各個(gè)地方和不同的場(chǎng)合,，人們常常以唱紅歌來表達(dá)自己的感情和心聲,，因此，近年來,，學(xué)習(xí)紅色歌曲也成為了許多人的熱門活動(dòng)之一,。

第二段：紅色歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)及意義

作為一種具有時(shí)代特征和鮮明民族風(fēng)格的音樂形式，紅色歌曲在音樂風(fēng)格和意義上都有著獨(dú)特的表現(xiàn)形式,。首先,，紅色歌曲所采用的音樂形式大多以通俗易懂、莊重肅穆為主,，常常不需要太高的音樂素養(yǎng)即可輕松演唱,。其次,，紅色歌曲所表達(dá)的情感也是深刻動(dòng)人的，它不僅展現(xiàn)了人們對(duì)于祖國(guó)的熱愛和獻(xiàn)身精神,，更彰顯了革命精神和人民意識(shí)形態(tài),。因此，在當(dāng)今社會(huì)中,，唱紅歌也成為了一種文化自覺和價(jià)值認(rèn)同的表達(dá)方式,。唱紅歌，就如同踐行時(shí)代使命一樣,，它不僅僅是一種歌唱形式,，更是一種文化傳承和思想宣傳的手段。

第三段：學(xué)唱紅歌,，了解歷史與時(shí)代

學(xué)唱紅歌,，并不只是為了掌握一種音樂技能，更重要的是它可以讓我們了解到歷史與時(shí)代,。畢竟,，一首紅色歌曲蘊(yùn)含著無數(shù)個(gè)人們的汗水和奮斗，蘊(yùn)含著整個(gè)民族的血淚和韌性,。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和重大歷史事件中,，紅色歌曲更是扮演了凝聚人心、鼓舞士氣的重要角色,。通過唱一首紅色歌曲,，我們就能夠了解到，那個(gè)年代里人們內(nèi)心的苦難與夢(mèng)想,，他們?yōu)槊褡?、為民生而英勇斗?zhēng)的歷史擔(dān)當(dāng)與使命感。

第四段：學(xué)唱紅歌,，激發(fā)自身的創(chuàng)造力

而學(xué)習(xí)唱紅歌對(duì)于我們本身的提高和成長(zhǎng)也有著重要的促進(jìn)作用,。唱紅歌需要我們?nèi)ジ兄枨械那楦泻途瘢斫馄渲械膬?nèi)涵和歷史文化,，這就需要我們具有敏感性和創(chuàng)造性,。同時(shí)，唱紅歌也會(huì)讓我們不斷地反思自己的生活,、工作和學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)自身的積極性和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)唱紅歌,，和前輩們一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,，也將不斷激勵(lì)我們?cè)谧约旱氖聵I(yè)和人生道路上不斷進(jìn)取。

第五段：結(jié)尾

總之，學(xué)唱紅歌不僅有利于促進(jìn)文化傳承和時(shí)代認(rèn)知,，也有利于提升自身的創(chuàng)造性和思考能力,。紅色歌聲激蕩著每個(gè)人的心靈，承載著民族的心聲和夢(mèng)想,，因此紅色歌曲的學(xué)習(xí)與唱響將永遠(yuǎn)是一種堅(jiān)韌的生命力,，并將代代相傳。唱紅歌,，讓我們?cè)谛闹杏肋h(yuǎn)銘記那段歷史,，傳承紅色精神，為時(shí)代添彩,。

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇八

1952年,，老舍先生創(chuàng)作的話劇《歌聲》在中國(guó)上演，劇中傳達(dá)出人們追求美好生活的愿望,，揭示了社會(huì)背景下人們的命運(yùn),，探討了藝術(shù)與人生的關(guān)系。通過觀看《歌聲》,，我深刻體會(huì)到老舍先生對(duì)美好生活的思考和對(duì)人性的洞察力,。

第二段：追求美好

《歌聲》的故事發(fā)生在一個(gè)背景極其惡劣的工人居住區(qū)。劇中的人物們?cè)谪毨Ш推D苦的環(huán)境中努力謀生,。他們懷揣著追求美好生活的理想,，在眾多壓力和困難中奮發(fā)向前。通過這些人物形象,，我們看到了努力和奮斗的力量,，感受到每個(gè)人都有追求美好的權(quán)利和希望。

第三段：社會(huì)背景下的人們命運(yùn)

在《歌聲》中,，人物們被迫面對(duì)的是殘酷的現(xiàn)實(shí)，他們的命運(yùn)往往受到社會(huì)差異和不公平的制約,。觀看《歌聲》讓我深刻思考了社會(huì)背景下的人們命運(yùn)問題,。在這個(gè)話劇中，雖然一些人物通過奮斗和努力實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，但也有一些人被社會(huì)壓力和不公平的現(xiàn)象擊垮了,。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我意識(shí)到社會(huì)正義的重要性,，每個(gè)人都應(yīng)該受到公平的對(duì)待,，享受平等的機(jī)會(huì)。

第四段：藝術(shù)與人生的關(guān)系

《歌聲》這部話劇巧妙地將藝術(shù)與人生聯(lián)系在一起,。劇中的人物通過唱歌來表達(dá)自己的情感和理想,，唱出了他們對(duì)美好生活的向往。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量,，它不僅可以抒發(fā)情感,，更可以引導(dǎo)人們思考生活的意義,。在艱苦的環(huán)境中，唱歌成為了人們的寄托和希望,，藝術(shù)賦予了他們勇氣和力量,。

第五段：心得體會(huì)

通過觀看《歌聲》，我深刻感受到了老舍先生對(duì)美好生活追求的堅(jiān)持和對(duì)社會(huì)背景下人們命運(yùn)的關(guān)注,。他通過這部話劇展示了人性的復(fù)雜與美好,，并呼吁社會(huì)關(guān)注人們的命運(yùn)和追求公平。在我個(gè)人生活中,，這部話劇帶給了我一種正能量,，讓我明白只有不斷奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的重要性，它可以為人們提供寄托和力量,，讓我們更加熱愛生活和追求美好,。

總結(jié)：

《歌聲》這部話劇，以其鮮明的時(shí)代背景和深入人心的人物形象,，讓觀眾思考了追求美好的意義,、社會(huì)背景下的人們命運(yùn)和藝術(shù)與人生的關(guān)系。通過對(duì)故事的觀察和思考,，我深刻體會(huì)到這些問題的重要性,，并認(rèn)識(shí)到只有積極奮斗，并把握藝術(shù)力量,，才能追求美好,、改變命運(yùn)。

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇九

一陣動(dòng)聽的旋律過后,，我聽到“下課時(shí)間到了,，老師，你們辛苦了,?！蔽曳畔鹿P，將考卷緩緩遞上,，地的是我小學(xué)生涯中最后一張考卷——畢業(yè)考卷,。這說明此刻起，我就要從小學(xué)畢業(yè)了,，過不了多久我就要成為一名中學(xué)生了,。這意味著什么？意味著我就要和曾經(jīng)朝夕相處整整六年的同學(xué)們分別了，這讓我沒有了因畢業(yè)而來的快樂,，反而增添了離別時(shí)的傷感與失落,。

大家似乎是一位，六年級(jí)畢業(yè)后的我們還可以在母校的七年級(jí)相會(huì),，繼續(xù)一同學(xué)習(xí),。這對(duì)于某些同學(xué)來說，確是如此,；可對(duì)我來說,，就不是這樣的了。因?yàn)槲业搅艘凰碌膶W(xué)校學(xué)習(xí),，我離開了他們,，那天我們并沒有怎樣，沒有流淚,，沒有擁抱,，甚至沒有一聲“再見”。我們以為,，暑假期間,，還要返校拿成績(jī)單，以為那是在道別也來得及,，不過,，事與愿違，我們根本沒有成績(jī)單,，又哪里來的返校去拿,。這奪走了我們一個(gè)相聚的理由，今后就算是相聚在一起,，人也未必來得齊,。

天下沒有不散的宴席，而如今,，我們也散了,。剩下的只有那些美好的回憶。

令我難忘的不僅僅是我的恩師們,，還有伴同我成長(zhǎng)的好姐妹們,。我們?cè)?jīng)結(jié)伴走在路上，手勾著手并排走著，絲毫沒有為其他過路人想過,，被說了幾次,，我們還是屢教不改，那時(shí)我們的樂趣所在,。我們?cè)稍诓莸厣?，看著天空中自由飛翔的鳥兒與不知?dú)w處的云朵,。我們一起看過兩次彩虹,，“看,！天空在對(duì)我們展開笑顏！”早我去一所中學(xué)考試的前一天,，是我的一個(gè)好姐妹熬著夜給我查找資料,，雖然當(dāng)時(shí)很辛苦，但我也樂在其中,。

回憶再美好,，終究是回憶，但它卻充實(shí)了我空白的心,，給那片入學(xué)一般白茫茫的信徒上了繽紛美麗的顏色,，點(diǎn)綴著我的生活。

“梔子花開呀開,，梔子花開呀開……”梔子花開的季節(jié),，注定是離別的.季節(jié)。梔子花開的如此可愛,，我們卻只能揮手告別快樂和無奈?，F(xiàn)如今梔子花謝，我卻在這里把這首歌唱出來,，唱給你們聽,，以彌補(bǔ)我的遺憾，實(shí)現(xiàn)我一個(gè)小小愿望,。

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇十

我們的`過去,，我們的現(xiàn)在，我們無限遙遠(yuǎn)的未來,。我們呼朋喚友的草綠時(shí)代,，我們促膝長(zhǎng)談的漫漫長(zhǎng)夜。我們?yōu)t瀟灑灑,，我們神采奕奕,，我們朝氣蓬勃。激昂的長(zhǎng)歌劃破天穹,，青春的旋律繚繞耳畔,，酣暢淋漓，激情飛揚(yáng),。青春本是一首歌,，在追夢(mèng)的旅途上，聽,，歌聲嘹亮,。

懵懵懂懂的童稚歲月悄然消逝,，無聲無息牽出激揚(yáng)澎湃的青春歲月。年壯氣盛的我們,，期待著心中蘊(yùn)藏著理想的種子茁壯成長(zhǎng),，形成枝繁葉茂的參天大樹。企盼著自己成為一只有著凌云之志,、王者之風(fēng),、奮勇搏擊于蒼穹的雄鷹。是的,，風(fēng)華正茂的我們,，有夢(mèng)想，有追求,，有一顆滾燙的赤子之心,。我們正高唱著激情昂揚(yáng)的青春盛歌，那振奮人心,、嘹亮有力的歌聲,，正如勢(shì)不可擋的洶涌巨浪翻卷而上，不信,，你聽——“想飛上天,，和太陽肩并肩，世界等著我去改變,，想做的夢(mèng),，從不怕別人看見，在這里我都能實(shí)現(xiàn),?！辈饺肭啻旱哪且惶欤覀儼蛋档貙⑿⌒〉膲?mèng)聚攏,、旋轉(zhuǎn),、切割、重合,，組成一個(gè)璀璨的玻璃球,，折射出道道對(duì)未來的憧憬、向往,，譜寫成一曲萌動(dòng)的青春幻想曲,，高歌著。

“大聲歡笑,，讓你我肩并肩,，何處不能歡樂無限，拋開煩惱,，勇敢地大步向前,，我就站在舞臺(tái)中間?！蔽覀冮_始為夢(mèng)而拼搏,，每分每刻，用汗水做憑據(jù),，以信念做支柱,。但有時(shí)，我們會(huì)被挫折踐踏得體無完膚,，會(huì)被失望拉進(jìn)深淵,，陷入墨汁一般濃稠的黑暗中。但我們依舊在小小的絕望里大大地努力著,，譜寫著一曲奮勇積極,、永不放棄的青春交響樂，不服輸,，不認(rèn)命,，我們高唱著。

“我相信我,，我相信明天,，我相信青春沒有地平線?！痹谇啻旱淖穳?mèng)之旅上,，我們無怨、無悔,，我們哭過,、笑過、累過,、鬧過,。足矣。一切掌握在自己的手里,，這是我們譜寫的一曲生機(jī)勃勃的青春搖滾樂,。

“我相信自由自在，我相信希望,，我相信伸手就能碰到天,。有你在我身邊，讓生活更新鮮,，每一刻都精彩萬分,。”伴隨著這首耳熟能詳?shù)摹段蚁嘈拧?，我們肆無忌憚放聲高唱著青春盛歌,，這是淚與汗交織,，樂與苦纏綿的樂音，是我們用青春譜寫的生命之歌,。我們充滿自信,，我們樂觀向上。只聽歌聲嘹亮,，只感青春萬歲,！

歌聲飄過經(jīng)典老歌篇十一

紅色歌聲是中國(guó)工人階級(jí)的代言，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要文化遺產(chǎn),，它蘊(yùn)含著深厚的政治和文化內(nèi)涵,。作為一名普通的中國(guó)人，我在接觸紅色歌曲的同時(shí)感受到了許多,，這種感受不僅僅是對(duì)歌曲本身的欣賞,，更重要的是它傳遞給我們的思想和信仰，那些美好而激勵(lì)人心的內(nèi)容,，使我深受啟迪,。接下來，我想談?wù)勎覍?duì)紅色歌聲的一些心得體會(huì),。

第二段：紅色歌聲的魅力

紅色歌曲是中國(guó)革命的歷史見證,，它把革命的情感和精神注入到了歌曲之中，激勵(lì)著人們的斗志和愛國(guó)情懷,。而它飽含的革命精神,，更像是一種精神力量，能夠給人們的心靈帶來真正的感動(dòng)和激蕩,。紅色歌曲中豐富的情感和深摯的文化內(nèi)涵,，讓我們?cè)隈雎牭耐瑫r(shí)，更加深入地感受到了中國(guó)革命的偉大歷程和人民的力量,。

第三段：紅色歌聲中的思想啟示

紅色歌曲代表了一種民族精神和革命信仰,，它蘊(yùn)含著對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。通過歌曲中的歌詞和旋律,，我們能夠感受到黨的正確領(lǐng)導(dǎo),、人民群眾的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等,，這些思想啟示是我們?cè)诮窈蟮纳詈凸ぷ髦袘?yīng)該時(shí)刻銘記的,。

第四段：紅色歌聲與時(shí)代的聯(lián)系

紅色歌曲是在特定的歷史時(shí)期誕生的，它與當(dāng)時(shí)的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)事件密切相關(guān),。但是其卓越的價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響卻沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色,。今天，在我們建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)代,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中,，紅色歌曲仍然有著現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值,。它讓我們從過去感受到未來，從親身經(jīng)歷感受到今天,，永不消失,。

第五段：結(jié)束語

紅色歌曲是中國(guó)革命歷史的文化瑰寶。它代表了一種精神和信仰,，那種追求美好未來，為人民幸福工作的信念,，也是我們?cè)诮裉煨枰獋鞒械囊环N民族情懷,。通過聆聽紅色歌曲，我們不僅可以欣賞到美妙的歌曲旋律和歌詞,，還可以得到一種精神啟發(fā)和思想指引,。相信，在今后的生活中,，我們會(huì)更加珍視這些寶貴的精神財(cái)富,，發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，為中華民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。