無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇一
作為一種能夠表達(dá)情感、傳達(dá)思想的藝術(shù)形式,,音樂無疑是人類文化的重要組成部分,。而在音樂中,,歌聲又是最具表現(xiàn)力的一種形式。對(duì)于喜愛歌曲的人來說,,歌聲不僅僅是一種聲音,,更是音樂傳達(dá)心情的媒介。在長(zhǎng)期的歌曲欣賞過程中,,我有了許多對(duì)于歌聲的心得和體會(huì),,下面將就此進(jìn)行分享。
一,、讓音樂撫慰?jī)?nèi)心
在每個(gè)人生命中,,都會(huì)遇到種種困難和挫折,這時(shí)候,,不少人會(huì)選擇聽歌尋求心靈上的撫慰,。當(dāng)我經(jīng)歷著一個(gè)人生低谷時(shí),我喜歡聽一些柔和的歌曲,,這些歌曲溫暖舒緩,有助于我減輕焦慮和抑郁情緒,,以此感受到心靈上的撫慰和放松,。
二、通過歌聲尋找自我
在每個(gè)人的性格和生活方式中,,都會(huì)有一些好或不好的方面,。而有時(shí)候有些人往往看不清自己的長(zhǎng)短處,視野也很有限,。好的歌曲可以通過歌詞和旋律的配合,,讓人產(chǎn)生共鳴。在我聽某些歌曲時(shí),,歌詞深深反映了我對(duì)生活的某些感悟和心態(tài),,讓我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心實(shí)際的自我情感。這也就是通俗說的“慢慢認(rèn)識(shí)自己”,。
三,、共鳴旋律
好的歌曲必然有獨(dú)特容易與人產(chǎn)生共鳴的旋律,,哪怕是聽過的人數(shù)量可以忽略不計(jì)的歌曲,。例如經(jīng)典老歌《你怎么舍得我難過》的哀怨旋律,那些聽過這首歌的人都對(duì)旋律有深深的記憶,,并且可以吟唱出來,。同理,無論怎樣,,也有一些歌曲,,聽一遍以后就會(huì)被旋律深深抓住,,使我們可以全身心的投入歌曲中,享受旋律和節(jié)奏帶來的快感,。
四,、感受人生情緒
歌曲與人的情緒常常緊密相關(guān)。好的歌曲能很好地傳達(dá)歌手的情感,,例如情感強(qiáng)烈的民謠,,柔和的情愫愛情歌曲,等等,,每首歌曲都經(jīng)歷了歌唱者的情緒,,所以我們也可以感受到。一首好的情歌可以讓我感受到愛情之美,,有些悲傷的歌曲則可以助我更好地理解疼痛和努力的意義,。
五、激發(fā)對(duì)音樂的興趣
聽歌的好處不限于以上幾點(diǎn),,更 important的是一盞燈引發(fā)的連續(xù)效應(yīng),。好的歌曲總是能激發(fā)對(duì)音樂的興趣,并讓人更深入地了解音樂所傳達(dá)的思想和情感,。同樣,,這也是音樂教育普及的重要手段。對(duì)音樂的認(rèn)識(shí),,可以更好地影響我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí),,工作和生活。
總之,,歌聲是一種不同尋常的,、有價(jià)值的藝術(shù)形式,它使我們充滿活力,、更加文明,。在美妙的旋律和動(dòng)聽的歌詞中,我們受到情感的震撼和教育,,加深了我們與音樂的聯(lián)結(jié),。
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇二
外婆家的院子很大,大得可以做足球場(chǎng)??墒悄敲创蟮?一片地,一輩子種地的外婆卻沒有種一棵蔬菜,只有一棵很粗很高的蘋果樹在院子的邊角上,靠著圍墻,每年都長(zhǎng)得特別好,。我們姐弟幾個(gè)都知道外婆的那棵樹很嬌貴,不許碰,更不能攀枝折葉,連秋天結(jié)了果子也不許我們摘,都得外婆親自去采摘才行。外婆總是說,摘掉樹葉折斷樹枝,樹也會(huì)疼,。就為這事兒,外婆還和一對(duì)過路的戀人吵了起來,就因?yàn)榕嚎匆姶┻^墻的蘋果樹,開了一串串好看的花兒,于是折下了一截樹枝,被每天繞著樹轉(zhuǎn)的外婆逮個(gè)正著,硬生生地從人家手里把那根開花的樹枝要了回來,臨走還訓(xùn)人家不懂道理,不知道樹也會(huì)疼,。
問過外公幾次,為啥不多種幾棵,省得外婆跟看命根子一樣。外公每次都慈祥地說:“不知道了吧?好吃不?”然后每次都沒回答我的話就走開了,。
外婆病了,我和媽媽去照顧外婆的時(shí)候,才第一次聽說關(guān)于那棵蘋果樹的事兒,。
外婆說,在鄉(xiāng)下都是重男輕女的,因?yàn)檗r(nóng)民種地男勞動(dòng)力吃香,干得多掙錢也多,。外婆家很窮,所以一直盼著生個(gè)男孩兒,可是外婆生了媽媽,又接二連三地生了二姨、三姨,、四姨,就是沒有一個(gè)男孩兒,。不甘心的外婆又生了最后一個(gè)孩子,結(jié)果,我又多了一個(gè)五姨。
外公覺得五姨是個(gè)拖累,多了一個(gè)吃飯的,日子更難過了,于是和外婆商量把五姨送人,。外婆堅(jiān)決不肯,。后來,外婆不知道從哪兒弄了一棵很細(xì)的樹,栽到院子里,自言自語:“樹長(zhǎng)大了,孩兒就長(zhǎng)大了。這棵樹沒準(zhǔn)兒會(huì)結(jié)很多果子,還很甜,?!?/p>
小樹真的長(zhǎng)大了,樹上的果子果真很甜。外婆的幾個(gè)女兒相繼出嫁了,只有五姨考到了一個(gè)大城市去讀書,。蘋果樹每年枝繁葉茂,它就這樣成了外婆的命根子,。春天,外婆給樹修枝打杈,看著新枝抽芽;夏天,給樹澆水,一盆一盆端出去繞過院子也不嫌累。下雨天,外婆還會(huì)頂著雨跑出去挖溝,為的是不讓蘋果樹淹著,。
想起中秋節(jié)回外婆家的時(shí)候,外婆沒提那棵樹,一直忙著給這個(gè)做吃的,給那個(gè)弄喝的,。一會(huì)兒嚷嚷著二姨的衣服不好看,白花錢了,一會(huì)兒又嘟囔著媽媽的發(fā)型太年輕,四姨的發(fā)型又太顯老了。我們臨走時(shí),每家分得一袋早貼好了標(biāo)簽的蘋果,。媽媽,、二姨、三姨和四姨的名字竟然被不識(shí)字的外婆工工整整地寫在小紙條上,。媽媽說,外婆不是在照看那棵樹,外婆是在照看她的孩子。我終于明白,外婆為啥對(duì)那棵樹那么好,還常常對(duì)著它自言自語,。
我聽到了,那棵樹在唱歌!
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇三
第一段:引言 (200字)
無論是歡快的節(jié)奏,,還是悠揚(yáng)的旋律,音樂似乎在無形之中滲入我們的靈魂,,讓我們感受到無盡的美妙,。歌聲翅膀,作為一種表達(dá)情感的方式,,不僅能夠傳遞獨(dú)特的情感,,還能給人以力量和信心。在大學(xué)里,,我參加了一場(chǎng)歌唱比賽,,念念不忘的經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我。通過準(zhǔn)備和參賽,,我深深體會(huì)到了歌聲的翅膀?qū)ξ襾碚f意味著什么,。
第二段:準(zhǔn)備 (200字)
參加歌唱比賽并不是一件容易的事情,它需要我付出大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備,。從挑選歌曲到排練,,再到舞臺(tái)表演,,每一步都需要我不斷鉆研和提高。而且為了能夠在比賽中有更好的發(fā)揮,,我還額外請(qǐng)了一位專業(yè)教練來輔導(dǎo)我,。在準(zhǔn)備的過程中,我學(xué)到了許多技巧和演唱的要領(lǐng),。通過不斷的練習(xí)和努力,,我逐漸培養(yǎng)出了自信和強(qiáng)大的舞臺(tái)表現(xiàn)力。
第三段:比賽 (200字)
比賽的那一天,,我的心情緊張而又期待,。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí),眼前的觀眾們讓我有些不知所措,,但是當(dāng)我聽到伴奏聲響起時(shí),,我全身的緊張情緒瞬間散去。我緊緊握住麥克風(fēng),,用力地唱出了最好的聲音,。當(dāng)我看到觀眾們歡呼起立時(shí),那種喜悅和滿足感讓我感覺到歌聲的翅膀在這一刻真正展開,。
第四段:收獲 (200字)
雖然最后我并沒有獲得比賽的冠軍,,但是這次經(jīng)歷給了我很多寶貴的收獲。首先,,我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的努力和付出是贏得成功的關(guān)鍵,。無論是在準(zhǔn)備階段還是在比賽中,我都要不斷地找到自己的不足之處,,并且付出更多的努力來改進(jìn),。其次,我深刻地體會(huì)到了音樂的魔力,。音樂能夠打動(dòng)人心,,讓人忘記煩惱,同時(shí)也能夠給人以力量和鼓舞,。這次的比賽經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信,,只要用心去表達(dá),無論是歌唱還是其他方式,,都能夠傳遞真正的情感,。
第五段:展望與結(jié)語 (200字)
參加歌唱比賽的經(jīng)歷讓我更加熱愛音樂,也讓我更加明確了自己未來的方向,。我希望自己能夠繼續(xù)努力,,不斷提升自己的音樂水平,并且將之發(fā)揚(yáng)光大,。而另一方面,,我也希望通過自己的音樂,,能夠傳遞更多的快樂和正能量,讓更多的人感受到歌聲的翅膀,。無論是在舞臺(tái)上還是生活中,,我都希望能夠用歌聲的翅膀,展翅高飛,,讓世界充滿美好的音樂,。
結(jié)語:
通過參加歌唱比賽的經(jīng)歷,我深刻領(lǐng)悟到了歌聲的翅膀?qū)ξ胰松闹匾饬x,。它不僅是一種表達(dá)情感的方式,,還是一種超越語言和文化的溝通工具。它能夠給予我們力量和勇氣,,幫助我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。無論是在舞臺(tái)上還是生活中,我都希望能夠用歌聲翅膀去感受,、表達(dá)和分享更多美好的事物,。
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇四
童年趣事多,多得像天上的星星,,多得像海里的浪花,,多得數(shù)也數(shù)不清。但有一件事令我記憶猶新,,那就是“北港十佳好聲音”評(píng)選,。下面請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
那是一個(gè)陽光燦爛,,萬里無云的日子,,我即將代表班級(jí)去參加“校十佳歌手”的總決賽。在比賽前的半個(gè)月,,我患了重感冒,咳嗽不止,。這天早上,,我緊張極了,一顆心像小兔子似的呯呯亂跳,。我想:下午就要演出了,,如果演出時(shí)又忍不住咳起來,不僅會(huì)被老師批評(píng),,還會(huì)被同學(xué)笑話,,多丟人呀!想到這里,我不由自主地打了個(gè)哆嗦,。
轉(zhuǎn)眼到了下午,,老師給我化了妝,,穿上了華麗的演出服,頓時(shí)讓我感到分外精神,。這時(shí)候,,同學(xué)們都來為我加油,老師也叫我別緊張,,聽到老師和同學(xué)都這么信任我,,我感到壓力山大,但我決定要把壓力化為動(dòng)力,,在舞臺(tái)上唱出我的精彩,,為班級(jí)爭(zhēng)光!
到了比賽現(xiàn)場(chǎng),我來到座位坐下,,看到其他選手個(gè)個(gè)從容不迫,,我更是害怕起來。這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師殷切的眼神和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光,,讓我信心倍增,。小選手們拿出了自己的看家本領(lǐng):英姿颯爽的小紅軍滿含深情的唱出《井崗紅云》,扮相俊朗的“賈寶玉”唱起了《金玉良緣》,,街舞小王子動(dòng)感十足的說唱帶領(lǐng)全場(chǎng)嗨了起來,。一首首美妙動(dòng)聽的歌曲過后,只聽見主持人說:“下面有請(qǐng)14號(hào)選手上臺(tái),,大家歡迎!”我輕輕咳了兩聲,,拿起話筒,大步走上了舞臺(tái),?!拔沂且豢眯⌒〉臉涿纭蔽野褜?duì)老師和同學(xué)們的感謝全部表達(dá)在了我的歌聲里,用心唱好每一句歌詞,。不知不覺中臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,,才讓我意識(shí)到演唱已經(jīng)結(jié)束了。
在不久后的國(guó)旗下講話,,老師公布了獲獎(jiǎng)名單,,當(dāng)聽到我的名字時(shí),我高興得手舞足蹈,。我知道這一切都是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果,,如果沒有老師在決賽前的辛勤付出,沒有同學(xué)們?cè)诒荣惽敖o我打氣,,就不會(huì)有今天的成功,。
“我生長(zhǎng)在這片遼闊的土地,您春風(fēng)化雨將我們哺育,總有一天我長(zhǎng)成參天大樹,,會(huì)用最真誠(chéng)的寸草心,,永報(bào)三春暉?!币皇赘鑳核徒o所有幫助過我和給予我愛的人,。
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇五
本文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘在風(fēng)浪中用歌聲鼓舞大家時(shí)的情景,通過有感情地朗讀,,抓住描寫小姑娘動(dòng)作的詞語,,體會(huì)她在冰冷的海水面前,在大家都絕望的困境中,,那種堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、鎮(zhèn)定,、樂觀的精神,。文中生字較多,不容易理解,,學(xué)生在掌握時(shí)會(huì)是一個(gè)難點(diǎn),,本文的另一難點(diǎn)是寫字,這些字筆畫太多,,對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生寫好有一定困難,,需要教師對(duì)難寫字采取適當(dāng)?shù)姆椒右灾笇?dǎo)。
二,、教學(xué)目標(biāo)分析
1.學(xué)習(xí)本課,,學(xué)生主要認(rèn)識(shí)漢字13個(gè),會(huì)寫9個(gè),。
2.學(xué)生繼續(xù)掌握獨(dú)立識(shí)字和寫字的方法,,激發(fā)識(shí)字寫字的興趣。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),,提高識(shí)字的能力,。
3.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,,能夠抓住重點(diǎn)詞語和句子感受小姑娘樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神,。
4.學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上受到感召、引領(lǐng)和啟迪,,學(xué)習(xí)小姑娘在困難面前樂觀,、鎮(zhèn)定,,不向命運(yùn)低頭的勇氣,。從小樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和不向命運(yùn)低頭的樂觀精神。
三、教案設(shè)計(jì)(第一課時(shí))
(一)設(shè)置懸念,,導(dǎo)入新課
1.課件出示圖片,,教師旁白:“1920年的一個(gè)夜晚,一艘輪船不幸在海上觸礁了,,船沉了,。在巨浪翻滾的海面上,許多人在掙扎,,靠我們最近的海面上飄著一根圓木,,上面坐著一個(gè)小姑娘,正張著嘴,,大家想她在做什么,?” (學(xué)生們開展了豐富的聯(lián)想,“可能在喊人,?也可能在求救,?”預(yù)習(xí)過課文的學(xué)生說,她在唱歌,。)
2.板書課題,,齊讀課題:《歌聲》,讀了課題你想知道些什么,?(引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑)
4.師:為了弄懂這些問題,,讓我們一起來認(rèn)真讀課文。
(二)初讀課文,,整體感知
1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,,圈出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音認(rèn)讀,,也可以問問同學(xué),。
2.指名讀課文,要讀準(zhǔn)生字的讀音,。
3.說一說,,你對(duì)課文有了哪些初步的了解?(小姑娘唱歌是為了給落水人們?cè)鎏碛職夂土α?;還為了給救生艇指引方向,。)
(三)鼓勵(lì)質(zhì)疑,讀中解惑
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,,遇到不懂的問題在課文中做上記號(hào),。
2.學(xué)生質(zhì)疑:(1)馬金納為什么聽到歌聲就會(huì)渾身有了力量?(2)遠(yuǎn)處的人們?yōu)槭裁磿?huì)聚攏來,?(3)大家為什么得救后要感謝小姑娘,?(老師可以有選擇的把問題記在黑板上,。對(duì)于學(xué)生提出的一些簡(jiǎn)單的問題,比如詞語的理解,,老師可以隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解,。)
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,抓住重點(diǎn)段落和詞句理解自己感興趣的問題,,可以把自己的想法在文中做簡(jiǎn)單記錄,。
4.小組交流:在小組中交流自己感興趣的問題,同時(shí)要認(rèn)真傾聽同學(xué)的想法,,有時(shí),,別人的想法會(huì)對(duì)你很有幫助。
5.集體交流:你對(duì)文中的哪個(gè)問題已經(jīng)弄明白了,,把你的想法說給大家聽,。
(四)重點(diǎn)段朗讀,深化感悟
1.課件出示重點(diǎn)段落:“在霧氣籠罩的海面上,,幾個(gè)婦女正抱著一根圓木游著,,一個(gè)不滿10歲的小姑娘在她們中間,正在高聲歌唱,。她一次一次從浪花中冒出頭來,,用手抹一抹臉上的海水,又唱起來,。海風(fēng)把她清脆,、激昂的歌聲傳播到更遠(yuǎn)的地方,遠(yuǎn)處的人們像馬金納一樣聚攏過來了,?!?/p>
2.師:誰愿意來讀讀這段話?讀出自己的感情,。
3.同學(xué)間進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià):評(píng)一評(píng)同學(xué)讀的怎么樣,。
你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀?為什么,?
4.師:老師也想讀,,可以嗎?(教師朗讀)
師:大家覺得老師讀得好嗎,?你們認(rèn)為哪里好,?(老師讀的時(shí)候要重點(diǎn)突出小姑娘動(dòng)作的詞語,這樣才能把小姑娘的勇敢堅(jiān)強(qiáng),,不向困難低頭的勇氣讀出來,。)
5.師:你們也試著這樣來讀一讀吧。
生:體會(huì)朗讀,,讀出個(gè)人的感受,。
6.師:面對(duì)著這樣一個(gè)在風(fēng)浪中高聲歌唱的小姑娘,,你想說些什么?
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇六
害羞的我從小就不敢大聲說話,,更別提唱歌了。然而,,當(dāng)我讀完老舍先生的《歌聲》后,,我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和深深的感慨。這篇作品描述了一個(gè)一無所有的夜校教員和他心中的歌聲,,通過讀后感,,我體會(huì)到了作為個(gè)體的渺小和生活的艱辛,同時(shí)也從中汲取到了人生的力量和勇氣,。
首先,,作為個(gè)體的渺小和生活的艱辛是《歌聲》所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)主題。小胡是一個(gè)貧窮的夜校教員,,他一無所有,,干出謀生找不到著力點(diǎn)。他住在一間破舊的屋子里,,生活潦倒,,無力改變周遭環(huán)境。當(dāng)聽到自己的歌聲傳遍大街小巷時(shí),,他被人嘲笑,,被人排擠,甚至被潑臟水,,使他感到無所適從和孤立無援,。小胡的處境讓我深深地感受到作為一個(gè)個(gè)體,我們?cè)邶嫶蟮纳鐣?huì)面前是多么渺小和無助,,我們的困境和挫折常常讓人無法擺脫,。正是這種無助感,讓我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該怎樣以一種更寬廣的視野去看待世界,。
其次,,我從《歌聲》中汲取到了生活的力量和勇氣。作為一個(gè)貧窮的夜校教員,,小胡用自己的歌聲傳達(dá)了自己的渴望和希望,。他用歌聲試圖改變自己的命運(yùn),為自己爭(zhēng)取一份尊嚴(yán)和社會(huì)地位,。雖然他深知這不是一條容易走的路,,但他卻從未放棄,堅(jiān)持著自己內(nèi)心最真實(shí)的聲音,。他的堅(jiān)持和不屈精神引起了更多人的關(guān)注和幫助,,也收獲了最終的成功,。正是在小胡的堅(jiān)持下,我意識(shí)到即使在困境中,,我們依然可以用自己的努力去改變現(xiàn)狀,,去爭(zhēng)取自己的利益。
第三,,我從《歌聲》中讀到了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考,。小胡的歌聲引起了社會(huì)各界人士的關(guān)注,大量人群涌入大街小巷,,不顧一切地追逐著歌聲,。這種場(chǎng)面讓我想到了當(dāng)今社會(huì)的娛樂至上和跟風(fēng)熱潮。人們因?yàn)閵蕵范绨菀粋€(gè)普通的小人物,,他們追隨和模仿,,這是一種社會(huì)心理的反映。歌聲在這個(gè)故事中變成了一種象征,,它代表著讓人心靈觸動(dòng),、感染力強(qiáng)大的東西。社會(huì)上很多時(shí)候,,也需要這種具有獨(dú)特聲音和價(jià)值觀念的人來引導(dǎo)和影響大眾,,從而使人們有所思考,有所改變,。
最后,,我在《歌聲》中發(fā)現(xiàn)了對(duì)人生意義和追求的思考。小胡的歌聲不僅是對(duì)自身生活的追求,,更是對(duì)美好生活的追求,。盡管他的生活困頓,但他從未放棄對(duì)美好事物的向往和自己自由的想象力,。他的歌聲是一種抗?fàn)幒妥非?,同時(shí)也是對(duì)自由與尊嚴(yán)的向往。通過閱讀這篇作品,,我很快意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該勇敢追求自己內(nèi)心的聲音,,去追求人生意義的實(shí)現(xiàn),去追求更加自由和尊嚴(yán)的生活,。
總之,,通過閱讀老舍先生的《歌聲》,我在很多方面得到了啟發(fā)和思考,。這個(gè)作品以一個(gè)普通人的故事,,揭示了個(gè)體的渺小和生活的艱辛,同時(shí)也詮釋了人生的力量和勇氣,。更重要的是,,它引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人生意義的思考,,讓我意識(shí)到我們每個(gè)人都有自己內(nèi)心的聲音,都應(yīng)該勇敢地面對(duì)困境和挑戰(zhàn),,去追求更加美好,、自由和尊嚴(yán)的生活。
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇七
紅色歌聲作為一種具有鮮明時(shí)代特征和深刻人民情感表達(dá)的歌曲形式,,深受廣大人民群眾的喜愛,。從紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的《紅旗飄飄》,到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《義勇軍進(jìn)行曲》,,再到新中國(guó)成立后的《東方紅》等,這些充滿激情和力量的歌曲,,不僅在歷史的長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的印記,,也成為了時(shí)代的代表和流傳至今的文化瑰寶。在我國(guó)的各個(gè)地方和不同的場(chǎng)合,,人們常常以唱紅歌來表達(dá)自己的感情和心聲,,因此,近年來,,學(xué)習(xí)紅色歌曲也成為了許多人的熱門活動(dòng)之一,。
第二段:紅色歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)及意義
作為一種具有時(shí)代特征和鮮明民族風(fēng)格的音樂形式,紅色歌曲在音樂風(fēng)格和意義上都有著獨(dú)特的表現(xiàn)形式,。首先,,紅色歌曲所采用的音樂形式大多以通俗易懂、莊重肅穆為主,,常常不需要太高的音樂素養(yǎng)即可輕松演唱,。其次,紅色歌曲所表達(dá)的情感也是深刻動(dòng)人的,,它不僅展現(xiàn)了人們對(duì)于祖國(guó)的熱愛和獻(xiàn)身精神,,更彰顯了革命精神和人民意識(shí)形態(tài)。因此,,在當(dāng)今社會(huì)中,,唱紅歌也成為了一種文化自覺和價(jià)值認(rèn)同的表達(dá)方式。唱紅歌,,就如同踐行時(shí)代使命一樣,,它不僅僅是一種歌唱形式,更是一種文化傳承和思想宣傳的手段,。
第三段:學(xué)唱紅歌,,了解歷史與時(shí)代
學(xué)唱紅歌,并不只是為了掌握一種音樂技能,,更重要的是它可以讓我們了解到歷史與時(shí)代,。畢竟,,一首紅色歌曲蘊(yùn)含著無數(shù)個(gè)人們的汗水和奮斗,蘊(yùn)含著整個(gè)民族的血淚和韌性,。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和重大歷史事件中,,紅色歌曲更是扮演了凝聚人心、鼓舞士氣的重要角色,。通過唱一首紅色歌曲,,我們就能夠了解到,那個(gè)年代里人們內(nèi)心的苦難與夢(mèng)想,,他們?yōu)槊褡?、為民生而英勇斗?zhēng)的歷史擔(dān)當(dāng)與使命感。
第四段:學(xué)唱紅歌,,激發(fā)自身的創(chuàng)造力
而學(xué)習(xí)唱紅歌對(duì)于我們本身的提高和成長(zhǎng)也有著重要的促進(jìn)作用,。唱紅歌需要我們?nèi)ジ兄枨械那楦泻途瘢斫馄渲械膬?nèi)涵和歷史文化,,這就需要我們具有敏感性和創(chuàng)造性,。同時(shí),唱紅歌也會(huì)讓我們不斷地反思自己的生活,、工作和學(xué)習(xí)狀態(tài),,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)自身的積極性和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)唱紅歌,,和前輩們一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,,也將不斷激勵(lì)我們?cè)谧约旱氖聵I(yè)和人生道路上不斷進(jìn)取。
第五段:結(jié)尾
總之,,學(xué)唱紅歌不僅有利于促進(jìn)文化傳承和時(shí)代認(rèn)知,,也有利于提升自身的創(chuàng)造性和思考能力。紅色歌聲激蕩著每個(gè)人的心靈,,承載著民族的心聲和夢(mèng)想,,因此紅色歌曲的學(xué)習(xí)與唱響將永遠(yuǎn)是一種堅(jiān)韌的生命力,并將代代相傳,。唱紅歌,,讓我們?cè)谛闹杏肋h(yuǎn)銘記那段歷史,傳承紅色精神,,為時(shí)代添彩,。
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇八
1952年,老舍先生創(chuàng)作的話劇《歌聲》在中國(guó)上演,,劇中傳達(dá)出人們追求美好生活的愿望,,揭示了社會(huì)背景下人們的命運(yùn),探討了藝術(shù)與人生的關(guān)系。通過觀看《歌聲》,,我深刻體會(huì)到老舍先生對(duì)美好生活的思考和對(duì)人性的洞察力,。
第二段:追求美好
《歌聲》的故事發(fā)生在一個(gè)背景極其惡劣的工人居住區(qū)。劇中的人物們?cè)谪毨Ш推D苦的環(huán)境中努力謀生,。他們懷揣著追求美好生活的理想,,在眾多壓力和困難中奮發(fā)向前。通過這些人物形象,,我們看到了努力和奮斗的力量,,感受到每個(gè)人都有追求美好的權(quán)利和希望。
第三段:社會(huì)背景下的人們命運(yùn)
在《歌聲》中,,人物們被迫面對(duì)的是殘酷的現(xiàn)實(shí),,他們的命運(yùn)往往受到社會(huì)差異和不公平的制約。觀看《歌聲》讓我深刻思考了社會(huì)背景下的人們命運(yùn)問題,。在這個(gè)話劇中,,雖然一些人物通過奮斗和努力實(shí)現(xiàn)了自己的理想,但也有一些人被社會(huì)壓力和不公平的現(xiàn)象擊垮了,。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),,我意識(shí)到社會(huì)正義的重要性,,每個(gè)人都應(yīng)該受到公平的對(duì)待,,享受平等的機(jī)會(huì)。
第四段:藝術(shù)與人生的關(guān)系
《歌聲》這部話劇巧妙地將藝術(shù)與人生聯(lián)系在一起,。劇中的人物通過唱歌來表達(dá)自己的情感和理想,,唱出了他們對(duì)美好生活的向往。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量,,它不僅可以抒發(fā)情感,,更可以引導(dǎo)人們思考生活的意義。在艱苦的環(huán)境中,,唱歌成為了人們的寄托和希望,,藝術(shù)賦予了他們勇氣和力量。
第五段:心得體會(huì)
通過觀看《歌聲》,,我深刻感受到了老舍先生對(duì)美好生活追求的堅(jiān)持和對(duì)社會(huì)背景下人們命運(yùn)的關(guān)注,。他通過這部話劇展示了人性的復(fù)雜與美好,并呼吁社會(huì)關(guān)注人們的命運(yùn)和追求公平,。在我個(gè)人生活中,,這部話劇帶給了我一種正能量,讓我明白只有不斷奮斗,,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的重要性,,它可以為人們提供寄托和力量,,讓我們更加熱愛生活和追求美好,。
總結(jié):
《歌聲》這部話劇,以其鮮明的時(shí)代背景和深入人心的人物形象,,讓觀眾思考了追求美好的意義,、社會(huì)背景下的人們命運(yùn)和藝術(shù)與人生的關(guān)系。通過對(duì)故事的觀察和思考,,我深刻體會(huì)到這些問題的重要性,,并認(rèn)識(shí)到只有積極奮斗,并把握藝術(shù)力量,,才能追求美好,、改變命運(yùn)。
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇九
一陣動(dòng)聽的旋律過后,,我聽到“下課時(shí)間到了,,老師,你們辛苦了,?!蔽曳畔鹿P,將考卷緩緩遞上,,地的是我小學(xué)生涯中最后一張考卷——畢業(yè)考卷,。這說明此刻起,我就要從小學(xué)畢業(yè)了,,過不了多久我就要成為一名中學(xué)生了,。這意味著什么?意味著我就要和曾經(jīng)朝夕相處整整六年的同學(xué)們分別了,,這讓我沒有了因畢業(yè)而來的快樂,,反而增添了離別時(shí)的傷感與失落。
大家似乎是一位,,六年級(jí)畢業(yè)后的我們還可以在母校的七年級(jí)相會(huì),,繼續(xù)一同學(xué)習(xí)。這對(duì)于某些同學(xué)來說,,確是如此,;可對(duì)我來說,就不是這樣的了,。因?yàn)槲业搅艘凰碌膶W(xué)校學(xué)習(xí),,我離開了他們,那天我們并沒有怎樣,,沒有流淚,,沒有擁抱,甚至沒有一聲“再見”。我們以為,,暑假期間,,還要返校拿成績(jī)單,以為那是在道別也來得及,,不過,,事與愿違,我們根本沒有成績(jī)單,,又哪里來的返校去拿,。這奪走了我們一個(gè)相聚的理由,今后就算是相聚在一起,,人也未必來得齊,。
天下沒有不散的宴席,而如今,,我們也散了,。剩下的只有那些美好的回憶。
令我難忘的不僅僅是我的恩師們,,還有伴同我成長(zhǎng)的好姐妹們,。我們?cè)?jīng)結(jié)伴走在路上,手勾著手并排走著,,絲毫沒有為其他過路人想過,,被說了幾次,我們還是屢教不改,,那時(shí)我們的樂趣所在,。我們?cè)稍诓莸厣?,看著天空中自由飛翔的鳥兒與不知?dú)w處的云朵,。我們一起看過兩次彩虹,“看,!天空在對(duì)我們展開笑顏,!”早我去一所中學(xué)考試的前一天,是我的一個(gè)好姐妹熬著夜給我查找資料,,雖然當(dāng)時(shí)很辛苦,,但我也樂在其中。
回憶再美好,,終究是回憶,,但它卻充實(shí)了我空白的心,給那片入學(xué)一般白茫茫的信徒上了繽紛美麗的顏色,,點(diǎn)綴著我的生活,。
“梔子花開呀開,梔子花開呀開……”梔子花開的季節(jié),注定是離別的.季節(jié),。梔子花開的如此可愛,,我們卻只能揮手告別快樂和無奈。現(xiàn)如今梔子花謝,,我卻在這里把這首歌唱出來,,唱給你們聽,以彌補(bǔ)我的遺憾,,實(shí)現(xiàn)我一個(gè)小小愿望,。
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇十
我們的`過去,我們的現(xiàn)在,,我們無限遙遠(yuǎn)的未來,。我們呼朋喚友的草綠時(shí)代,我們促膝長(zhǎng)談的漫漫長(zhǎng)夜,。我們?yōu)t瀟灑灑,,我們神采奕奕,我們朝氣蓬勃,。激昂的長(zhǎng)歌劃破天穹,,青春的旋律繚繞耳畔,酣暢淋漓,,激情飛揚(yáng),。青春本是一首歌,在追夢(mèng)的旅途上,,聽,,歌聲嘹亮。
懵懵懂懂的童稚歲月悄然消逝,,無聲無息牽出激揚(yáng)澎湃的青春歲月,。年壯氣盛的我們,期待著心中蘊(yùn)藏著理想的種子茁壯成長(zhǎng),,形成枝繁葉茂的參天大樹,。企盼著自己成為一只有著凌云之志、王者之風(fēng),、奮勇搏擊于蒼穹的雄鷹,。是的,風(fēng)華正茂的我們,,有夢(mèng)想,,有追求,有一顆滾燙的赤子之心,。我們正高唱著激情昂揚(yáng)的青春盛歌,,那振奮人心,、嘹亮有力的歌聲,正如勢(shì)不可擋的洶涌巨浪翻卷而上,,不信,,你聽——“想飛上天,和太陽肩并肩,,世界等著我去改變,,想做的夢(mèng),從不怕別人看見,,在這里我都能實(shí)現(xiàn),。”步入青春的那一天,,我們暗暗地將小小的夢(mèng)聚攏,、旋轉(zhuǎn)、切割,、重合,,組成一個(gè)璀璨的玻璃球,折射出道道對(duì)未來的憧憬,、向往,,譜寫成一曲萌動(dòng)的青春幻想曲,高歌著,。
“大聲歡笑,,讓你我肩并肩,何處不能歡樂無限,,拋開煩惱,,勇敢地大步向前,我就站在舞臺(tái)中間,?!蔽覀冮_始為夢(mèng)而拼搏,每分每刻,,用汗水做憑據(jù),,以信念做支柱,。但有時(shí),,我們會(huì)被挫折踐踏得體無完膚,會(huì)被失望拉進(jìn)深淵,,陷入墨汁一般濃稠的黑暗中,。但我們依舊在小小的絕望里大大地努力著,譜寫著一曲奮勇積極,、永不放棄的青春交響樂,,不服輸,,不認(rèn)命,我們高唱著,。
“我相信我,,我相信明天,我相信青春沒有地平線,?!痹谇啻旱淖穳?mèng)之旅上,我們無怨,、無悔,,我們哭過、笑過,、累過,、鬧過。足矣,。一切掌握在自己的手里,,這是我們譜寫的一曲生機(jī)勃勃的青春搖滾樂。
“我相信自由自在,,我相信希望,,我相信伸手就能碰到天。有你在我身邊,,讓生活更新鮮,,每一刻都精彩萬分?!卑殡S著這首耳熟能詳?shù)摹段蚁嘈拧?,我們肆無忌憚放聲高唱著青春盛歌,這是淚與汗交織,,樂與苦纏綿的樂音,,是我們用青春譜寫的生命之歌。我們充滿自信,,我們樂觀向上,。只聽歌聲嘹亮,只感青春萬歲,!
歌聲飄過經(jīng)典老歌篇十一
紅色歌聲是中國(guó)工人階級(jí)的代言,,也是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要文化遺產(chǎn),它蘊(yùn)含著深厚的政治和文化內(nèi)涵,。作為一名普通的中國(guó)人,,我在接觸紅色歌曲的同時(shí)感受到了許多,這種感受不僅僅是對(duì)歌曲本身的欣賞,,更重要的是它傳遞給我們的思想和信仰,,那些美好而激勵(lì)人心的內(nèi)容,,使我深受啟迪。接下來,,我想談?wù)勎覍?duì)紅色歌聲的一些心得體會(huì),。
第二段:紅色歌聲的魅力
紅色歌曲是中國(guó)革命的歷史見證,它把革命的情感和精神注入到了歌曲之中,,激勵(lì)著人們的斗志和愛國(guó)情懷,。而它飽含的革命精神,更像是一種精神力量,,能夠給人們的心靈帶來真正的感動(dòng)和激蕩,。紅色歌曲中豐富的情感和深摯的文化內(nèi)涵,讓我們?cè)隈雎牭耐瑫r(shí),,更加深入地感受到了中國(guó)革命的偉大歷程和人民的力量,。
第三段:紅色歌聲中的思想啟示
紅色歌曲代表了一種民族精神和革命信仰,它蘊(yùn)含著對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí),。通過歌曲中的歌詞和旋律,,我們能夠感受到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的力量,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等,,這些思想啟示是我們?cè)诮窈蟮纳詈凸ぷ髦袘?yīng)該時(shí)刻銘記的。
第四段:紅色歌聲與時(shí)代的聯(lián)系
紅色歌曲是在特定的歷史時(shí)期誕生的,,它與當(dāng)時(shí)的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)事件密切相關(guān),。但是其卓越的價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響卻沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色。今天,,在我們建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)代,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中,紅色歌曲仍然有著現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值,。它讓我們從過去感受到未來,,從親身經(jīng)歷感受到今天,永不消失,。
第五段:結(jié)束語
紅色歌曲是中國(guó)革命歷史的文化瑰寶,。它代表了一種精神和信仰,那種追求美好未來,,為人民幸福工作的信念,,也是我們?cè)诮裉煨枰獋鞒械囊环N民族情懷。通過聆聽紅色歌曲,,我們不僅可以欣賞到美妙的歌曲旋律和歌詞,,還可以得到一種精神啟發(fā)和思想指引。相信,,在今后的生活中,,我們會(huì)更加珍視這些寶貴的精神財(cái)富,發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè),,為中華民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。