時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

春季幼兒園教研工作計劃篇一

繼續(xù)進行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實踐研究，重點落在混齡教育研究,、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練,、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,，同時要注重蒙氏文化,、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點,，作好觀察記錄與個案累積工作。

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,，討論觀察記錄的改進,。

接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實踐的問題：

1,、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2,、幼兒傾聽理解能力的提高;

3、怎樣使混齡操作不呆板,、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評,，我們蒙氏班組的'老師都深深感到平時作好案例積累的重要性,，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)觀察,，下午討論,，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，繼續(xù)進行觀察記錄的研究,。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,，提出下階段的行動計劃。

課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中,，我們發(fā)現(xiàn)兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏,，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動,、交往。由于“非典”的原因,，課題“園本化”的中期匯報工作暫停,，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理,，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請專家來園觀摩點評學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主,，討論并建立一項課題。

參與了幼兒園的教師論壇,，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵,。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立，并申報區(qū)級課題,。

六月份個人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理,。

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段，因此組內(nèi)每個教師都要在積極承擔(dān)實踐研究任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的特長,，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量,，具體承擔(dān)工作如下：

王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育,、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料,。

沈佩青：負(fù)責(zé)情報資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累,。

楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言,、文化內(nèi)容的豐富與積累。

錢晶：負(fù)責(zé)各項資料的總結(jié)與整理,。

春季幼兒園教研工作計劃篇二

一,、情況分析：

二、教研目標(biāo)：

1,、深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容,，將《綱要》精神融入到我們工作中,。

2、開展有意義的教研活動,，解決托班教師遇到的問題,，給教師提供學(xué)習(xí)的機會，促進教師們的成長,。

3,、調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)教師們的集體榮譽感,。

4,、科教研有機結(jié)合，提高教師的科研知識,，教研能力,。

三、內(nèi)容與措施：

1,、教師之間互相溝通,，互相觀摩，營造一種學(xué)習(xí)的氣氛,。每一次活動都要有具體的內(nèi)容,，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意,。

2,、本學(xué)期我們托班以雙語教學(xué)和音樂教學(xué)作為重點，經(jīng)過了英語教學(xué)的培訓(xùn),，我們老師已經(jīng)基本掌握了幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容,，通過教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題;在沈老師的帶領(lǐng)下,，我們老師應(yīng)該要抓住理論知識,，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的音樂專業(yè)素質(zhì),。

3,、定期與教師進行交流并學(xué)習(xí)心得，大家一起分享教學(xué)成果,。

教師要做好日常教育教學(xué)工作,，認(rèn)真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》,，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

具體內(nèi)容安排：

九月份

寶寶在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

各班級預(yù)成主題分享與交流活動

幼兒唱歌教學(xué)活動觀摩

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動

十月份

開展安全總動員主題討論活動

班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動，區(qū)角活動材料介紹

十一月份

教研主題-“用綱要精神指導(dǎo)教育行為,?！?/p>

中青年教師教學(xué)標(biāo)兵評比活動

雙語教學(xué)交流活動

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動：幼兒開始區(qū)角活動觀摩

十二月份

新教師“青年秀”綜合評比

春季幼兒園教研工作計劃篇三

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科201x年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

二,、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個班級,，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié),、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足,。

一周計劃逐步完善,，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題,。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏,。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強,，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評,，集體意識不強,，自我反思、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，自主性,、觀察力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達(dá),。但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,，觀察效果不明顯,，很多孩子不會觀察，隨意性很強,，對探索不感興趣,。

三、工作要點及措施：

(一)加強師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力,。全園教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團結(jié)進取才能與時俱進,。

2,、加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電,、充實自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、以年級組為中心,，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動,、示范課、聽課評課,、以老帶新等形式,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,，為教師成長搭建舞臺,。

(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達(dá)新信息,，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)識。

(三),、加強專題研究提升教科研水平,。

領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1、以年級組為單位,，成立三大教研組,，使活動更具靈活性、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流。

2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比,。

(四).抓好幼小銜接工作，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

(1)平時運用故事,、主題活動,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體,、關(guān)心集體,、為同伴服務(wù)的好思想。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園,，不遲到、不早退、不曠課,。排隊做到靜,、齊、快,。誠實,、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序,，不吵鬧，認(rèn)真參加活動,。

(3)上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話、響亮話,。愛護書本、學(xué)習(xí)用品等,。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查,。加強考核力度,，注重活動效益。

2,、經(jīng)常進行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí),。

(六)加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

1,、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。

2、及時與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。

四、每月重點工作安排表：

月份工作內(nèi)容安排

二月1、完成幼兒開學(xué)報名工作,。

2,、制定幼兒園教科研工作計劃。

3,、開學(xué)工作會議,、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

三月1,、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)管理,。

2、召開教研會議,，學(xué)習(xí)本期教科研計劃,，明確學(xué)期任務(wù)。

3,、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流,。

4、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)

5,、組織開展好“元宵節(jié)”,、“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”等主題活動,。

6,、召開新學(xué)期幼兒家長會。

7,、開展好推門課活動,。

8、組織召開“幼小銜接”工作會,。

9,、三月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

19,、三月份教科研工作小結(jié),。

四月1、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)

2、組織開展好“清明節(jié)”主題活動,。

3,、開展好推門課活動。

4,、組織開展春季“親子運動會”活動,。

5、骨干教師示范課活動,。

6,、四月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

7,、四月份教科研工作小結(jié),。

五月1、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)

2,、開展好推門課活動,。

3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽,。

4,、骨干教師示范課活動。

5,、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

6,、五月份教科研工作小結(jié),。

六月1、慶?！傲还?jié)”活動

2,、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流,、一日活動中存在問題的研討解決等)

3、開展好推門課活動,。

4,、骨干教師示范課活動。

5,、組織開展“端午節(jié)”主題活動,。

6、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

7,、六月份教科研工作小結(jié),。

七月1、配合完成期末教育教學(xué)考核工作,。

2,、做好教科研工作總結(jié)并交流。

3,、資料收存,、歸檔。

春季幼兒園教研工作計劃篇四

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐,，加快推進教師專業(yè)化進程,，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

(一)堅持理論學(xué)習(xí),，樹立先進的教育理念,。

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹其精神,。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí),。

3,、結(jié)合教學(xué)實踐進行學(xué)習(xí)，在理論與實踐的互動中,，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,，如：利用教研活動，結(jié)合本園實際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,，進一步討論,、反思、提升。

4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進修，不斷充電,、進取。

(二)改善教學(xué)管理,，抓好各項常規(guī)工作,。

1,、進一步確立以人為本的管理理念，尊重,、信任每一位教師,。

2、盡量為教師提供自我決策,，自我實踐的空間,，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度,。

3,、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團隊精神,，促進共同發(fā)展,。

4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5、加強班級“六必”的管理,，并進行定期,、不定期地進行抽查、互評,。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

7,、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對幼兒的家訪記錄,、家長訪談記錄,、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8,、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動,，使幼兒體魄強健,。

(1)早操時間：小班：8：45分，中班：8：00分,，大班：7：45分,。

(2)要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設(shè)施活動。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩,、拍球和投擲項目,，中班抓好拍球,、快速30米跑項目，小班抓好單足立,，單,、雙跳項目，學(xué)期末進行檢查,。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

(三)深入幼教改革,，做好教科研工作,。

1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,，并做好詳細(xì)記錄,。

2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程,，有計劃地開展各類游戲,。

3、嘗試生成課程,，強調(diào)綜合性,，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實際情況,，調(diào)整活動的進程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4,、鼓勵教師撰寫各種論文,，爭取有所收獲。

5,、在省課題組的指導(dǎo)下,，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究,。

二月

1,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

2,、區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計劃,。

3、開展幼兒午間操活動(2：40---2：50),。

4、做好新老生的入園接待工作,，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開,。

5,、各教師制定教學(xué),、班務(wù),、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,，開展課題實踐活動,。

6、加強幼兒日常管理和教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，自理能力和自我安全保護意識。

三月

1,、區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40---11：20),。

2、幼兒早操賽,。

3,、組織召開家長會。

4,、組織中,、大班幼兒春游活動(參觀飛機場)。

5,、以班為為單位,，積極開展各類教學(xué)活動，使教學(xué)與時代共同發(fā)展進步,，開展以游戲為主的教學(xué)活動,。

6、加強教學(xué)管理考核,，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié),。

7,、組織家長開放日活動,。

四月

1、學(xué)帶,、優(yōu)青教師上示范研討課,。

2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動,，組織教師評教,、評學(xué)。

3,、加強教學(xué)管理考核,，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié),。

4,、迎接“六一”活動排練(中旬)。

五月

1,、迎“六一”活動排練,。

2、迎“六一”幼兒繪畫比賽,。

3,、加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結(jié),。

六月

1、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動,。

2,、開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來,，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動,，加強家園合作的力度。

3,、教師師德演講比賽,。

4、召開期末家長匯報會,，展示幼兒學(xué)習(xí)成果,。

5、“創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評比,。

6,、召開期末家長匯報會，展示幼兒學(xué)習(xí)成果,。

7,、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查,。

8、完成各項考核;總結(jié)學(xué)期工作,。

春季幼兒園教研工作計劃篇五

成績：

1,、本學(xué)期，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討交流為輔助的多渠教研活動,，活動中，提高了教師教育技能,，又解決了教育困惑,，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識,。

2、我們以問題的形式進行解剖分析展開教研活動,，在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

3、用連片教研活動中互動式講座,，活躍了教師的思維,，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動開展的經(jīng)驗。

4,、通過研討交流教師了解區(qū)域活動的重要性,，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題，經(jīng)過每個問題的研究分析,，找出問題的根源,，找到了解決的辦法，針對這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級區(qū)域活動,。

存在的問題：

上學(xué)期的教研活動雖取得了一點點成績,，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)域活動開展的過程中，一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來：教師在開展區(qū)域活動時無法正確自我定位,，在安排幼兒進行區(qū)域活動后,，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進行輔導(dǎo),，出現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一,，不能有效地指導(dǎo)幼兒進行有價值的區(qū)域活動。

因此,，本學(xué)期我們的教研重點是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的意義和策略手段,。

1,、幫助教師學(xué)習(xí)梳理區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的理論依據(jù)。

研究的重點：學(xué)習(xí)《綱要》,、《多元智能理論》,、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》等進行學(xué)習(xí)研究,。

2,、幫助教師梳理提升區(qū)域活動中的指導(dǎo)策略。

研究的重點是：教師指導(dǎo)存在的問題,，通過正確的理論分析,，找出問題解決的策略。

3,、教師要正確自我定位,，要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒。

研究的重點是：

（1）要與幼兒玩到一起,。

（2）要把握好指導(dǎo)時機,。

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱要》,、《多元智能理論》,、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》有關(guān)理念,，豐富教師的知識經(jīng)驗,，找出區(qū)域活動中教師指導(dǎo)問題的依據(jù)。

2,、觀摩各班區(qū)域活動進行評析,、交流。

3,、通過1+x捆綁,，進行教研組活動。

4,、期末進行經(jīng)驗交流,。

春季幼兒園教研工作計劃篇六

我園現(xiàn)共有三個園所，白玉總園、綠地分園,、早教中心,，共有18個班級(7個小班，6個中班和5個大班),。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求,，我園又新進了三位青年教師。目前三園共有36名專任教師,，其中包括高級教師13名,，一級教師19名，三年以下教齡7名,。新教師的加入為教師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn),。

1、我園有一支充滿活力,、日趨走向成熟的教師隊伍,，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師,。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)技能,，繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師,，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進,，提高自身的理論素養(yǎng)的同時，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗的骨干教師求教,。經(jīng)過近兩年對新教師的培養(yǎng)和帶教工作,，我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研,，在做好自己班級工作的同時,，還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究,、音樂教學(xué)的研究等多方面工作,，整個幼兒園的教研氛圍濃厚了。

2,、幼兒園人力資源豐富,，組成了一支由園長、區(qū)教育教學(xué)能手,、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師引領(lǐng)團隊,。

3、挖掘每位教師的潛能,，形成各具特色的輔導(dǎo)小組,，有針對性地幫助青年教師在各方面盡快成長,。

1、近幾年由于我園教師成員時有變動,，新進教師雖然學(xué)歷較高,，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研情況不了解,，因此對教研工作的進一步深入帶來了挑戰(zhàn),。如何承上啟下，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力,。

2,、教學(xué)理論是研的根基，實踐是有效的檢驗工具,，也是我們教研最終的目的——更好的進行教學(xué)，然而,，教師的理論知識與實踐存在著很大的不平衡,，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進還缺乏經(jīng)驗，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足,，包括教學(xué)提問的設(shè)計的有效性,，現(xiàn)場調(diào)控的隨機性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練,。

托,、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

中班：以繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式,，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力,。

大班：以閱讀拓展活動中為切入口，運用多媒體等教學(xué)手段,，研究教師的有效回應(yīng),，充分發(fā)揮幼兒的潛能。

在研究的過程中,，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí),、網(wǎng)上平臺互動、一課三研,、優(yōu)秀專題推薦等方式,，讓教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會分析,、學(xué)會反思、學(xué)習(xí)如何有效地運用回應(yīng)策略進行閱讀教學(xué)活動指導(dǎo)，在邊看,、邊想,、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力,。

1,、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點和不同的回應(yīng)方式。

2,、教師在實踐中有所提高的幾點：

1)回應(yīng)策略的運用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成,，重點的解決和難點的突破而進行。

2)回應(yīng)策略的運用如追問拓思,、鼓勵支持,、猜測設(shè)疑、歸納小結(jié),、適時喚醒,、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動中都適用，關(guān)鍵是運用的時機,。

3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范,，也較多的運用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。

4)多媒體的運用吸引了不同年齡層次的幼兒,，也確實為教學(xué)服務(wù),，有一定的價值。

1,、歸納小結(jié)的時機把握得不是很好,，往往操之過急。

2,、追問拓思,，教師雖有將問題深化，拓展思路的意識,，但在具體的追問上顯得有些過于形式化,。(如只是問孩子：還有呢?對于一些問題在追問的點上還要更加細(xì)小，使追問更顯其目的性,，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù),。)

3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個適度,，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本,，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成,。

4,、設(shè)計活動往往對教學(xué)方法運用上存在的問題,，難點的把控，如何解決,，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題,。

因此，在下個學(xué)期,，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動研究作為教研的主旋律,，繼續(xù)秉著務(wù)實與創(chuàng)新的原則，通過聽課,、評課,、改課及“一課三研”等形式的活動，進一步提高教師設(shè)計組織集體學(xué)習(xí)活動的能力,，促進師幼有效互動,。

探索主題背景下語言活動的教法設(shè)計如何突破重難點，從而提高教師運用教法實施活動的實效性,。

(2)互動式學(xué)習(xí)：a我們在設(shè)計和組織中存在哪些缺失,。(可以互惠思想和經(jīng)驗，教研組長和教師共同尋找教育信息進行分享和交流,。)b案例分析《田鼠太太的項鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動老師是如何設(shè)計的，成功在哪里,。

(3)網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語言活動的教法”,。

關(guān)注點：教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動中碰到的設(shè)計組織上的困惑，努力尋求答案,。

目的：探討語言活動中教法的運用和實效性

方法：選擇小班,、中、大班三個年齡段的主題背景下語言活動進行實踐研討,。其中三研中的第一研由青年教師進行鍛煉實踐,，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗的教師匯報展示，第三研由教學(xué)能手或高級教師,、教研組長進行匯報輻射,。另外第二和第三研放在大教研組進行，第一研發(fā)揮小教研的作用,，納入小教研活動中,。

關(guān)注點：a教師如何設(shè)計教法，有效性體現(xiàn)在哪里,。

b小教研組長其中的組織引領(lǐng)作用,。

c青年教師的現(xiàn)場教學(xué)機制如何，成長的體現(xiàn)性,。

1)走出去

目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗,。

方法：外出學(xué)習(xí)——外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外,，還要進行一個活動后自我歸納梳理，凸顯亮點向全體老師作介紹,。

關(guān)注點：a外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力,。

b凸顯亮點的介紹能力。

2)請進來

目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗,，為教學(xué)服務(wù)

方法：專家講座,、優(yōu)秀示范課

關(guān)注點：a專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會梳理和收納

b能否學(xué)以至用,，促進實踐的提高,。

目的：圍繞教師在教學(xué)實踐中存在的的共性問題，充分發(fā)揮園長,、骨干教師,、高級教師的資源，研討解決,。幫助新進教師嘗試實踐,，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人,。

重點：關(guān)注新進教師在小組中與經(jīng)驗教師的互動情況,，通過參與小教研活動捕捉新教師成長中的共性困惑，鼓勵新教師在活動中大膽提出勇敢質(zhì)疑,。

定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動優(yōu)秀案例,，通過教學(xué)園地進行交流，發(fā)揮同伴資源,，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,。

(1)教師進行“主題背景下語言活動中的教法探索的實效性”的專題小結(jié)。

(2)交流平臺——每月一個討論話題,，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺,，供大家交流。

春季幼兒園教研工作計劃篇七

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園領(lǐng)導(dǎo)的'直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，加強教育教學(xué)研究,，以推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展,。

1、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分,，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,，提升理念，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為,。

2、推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上,，因此，我組將在設(shè)計活動中,，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際,。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué),、玩中樂,、玩中思、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3、加強教研活動的開展

（1）本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,，教師們一起來聽課,，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅決做到備課有計劃,，責(zé)任到人,，形成積極向上、相互研討的良好氛圍,。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長,、社會得到溝通,。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會,。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時上傳,，讓大家分享教育活動中的所思,、所想,、所樂，或是困惑,，讓大家共同分享,，共同出謀劃策，從而共同提高,。

4,、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,，互相溝通,，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”,，使家長工作落到實處,。

5、同心同德,，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng),。

我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成,。本學(xué)期將更上一個臺階,，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

二月份：

1,、做好開學(xué)的各項工作,，制訂各類計劃。

2,、開展家長會活動

3,、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展,。

4,、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

三月份：

1,、各教師完成三月份教學(xué)隨筆,。

2、老師們要自主相互聽課評課,。

3,、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

四月份：

1、各班進一步積累,、完善幼兒成長檔案,。

2、繼續(xù)進行集體備課,、議課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、各教師完成四月份教學(xué)隨筆和教案設(shè)計,。

五月份：

1、參與主題活動,。

2,、組織部分教師外出聽課。

3,、各教師完成五月份教學(xué)隨筆,。

4、參與隨堂聽課活動,。

六月份：

1,、各教師完成六月份教學(xué)隨筆。

2,、自主結(jié)合對老師教學(xué)展示活動,。

3、完成各類資料整理總結(jié),、歸檔工作,。

春季幼兒園教研工作計劃篇八

本學(xué)期，我園將以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以提高教師教科研水平為目的,，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活,；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

（一）以新《指南》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1、教研內(nèi)容上,，注重實際性,，實用性

針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等,。并組織教師在教研活動中進行討論,；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí)、研討,，實踐,，以求實的精神、務(wù)實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

2、教研方式上,，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,，培養(yǎng)寫,、說、評能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，擴大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

（二）以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平

1,、堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2、規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強保教工作的有序性。

3,、實行隨機查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價指導(dǎo),。

4、觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

5,、開展班級交流活動,，結(jié)合營造文明向上的書香校計劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進而提升全園的保教工作水平,。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3,、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練,，,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力,。本學(xué)期,，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽,。

4、學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機,，在學(xué)習(xí),、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法,。

（四）以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作。

1,、聯(lián)系本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次,；向家長開放半日活動一次,；通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班對家長園地做到及時更換更新,，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2、通過家長開放日活動,，讓幼兒與家長共同制作體育玩具,，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

2月13日：研討早操編排

4月24日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動

5月08日：教師互聽課活動

5月15日：教師互聽課活動

5月22日：教師互聽課活動

5月29日：教師互聽課活動

6月05日：教師互聽課活動

6月12日：教師互聽課活動

6月19日：教師互聽課活動

6月26日：進行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵教師提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點。

春季幼兒園教研工作計劃篇九

（一）教師人員分析

我園現(xiàn)共有三個園所,，白玉總園,、綠地分園、早教中心,，共有18個班級（7個小班,，6個中班和5個大班）。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求,，我園又新進了三位青年教師,。目前三園共有36名專任教師,，其中包括高級教師13名，一級教師19名,，三年以下教齡7名,。新教師的加入為教師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。

（二）師資隊伍分析

優(yōu)勢：

1,、我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊伍,，教師中除了四位是50歲以上的老教師,，其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)技能,，繪畫,、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進,，提高自身的理論素養(yǎng)的同時,，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗的骨干教師求教。經(jīng)過近兩年對新教師的培養(yǎng)和帶教工作,，我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升,，在教學(xué)中勇于探索鉆研，在做好自己班級工作的同時,，還擔(dān)任著我園的電腦制作,、課題研究、音樂教學(xué)的研究等多方面工作,，整個幼兒園的教研氛圍濃厚了,。

2、幼兒園人力資源豐富,，組成了一支由園長,、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師引領(lǐng)團隊,。

3,、挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導(dǎo)小組,，有針對性地幫助青年教師在各方面盡快成長,。

不足：

1、近幾年由于我園教師成員時有變動,，新進教師雖然學(xué)歷較高,，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研情況不了解,，因此對教研工作的進一步深入帶來了挑戰(zhàn),。如何承上啟下,，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。

2,、教學(xué)理論是研的根基,，實踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的——更好的進行教學(xué),，然而,，教師的理論知識與實踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進還缺乏經(jīng)驗,，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足,，包括教學(xué)提問的設(shè)計的有效性，現(xiàn)場調(diào)控的隨機性和靈活性還很不夠,，需要更多的磨練,。

（三）研究現(xiàn)狀分析

托、小班：以電子繪本為工具,，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

中班：以繪本為工具,，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式,，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力。

大班：以閱讀拓展活動中為切入口,，運用多媒體等教學(xué)手段,，研究教師的有效回應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的潛能,。

在研究的過程中,，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺互動,、一課三研,、優(yōu)秀專題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中繼續(xù)學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會分析、學(xué)會反思,、學(xué)習(xí)如何有效地運用回應(yīng)策略進行閱讀教學(xué)活動指導(dǎo),，在邊看、邊想,、邊思考,、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。

收獲了點滴

1,、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點和不同的回應(yīng)方式,。

2,、教師在實踐中有所提高的幾點：

1）回應(yīng)策略的運用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成，重點的解決和難點的突破而進行,。

2）回應(yīng)策略的運用如追問拓思,、鼓勵支持、猜測設(shè)疑,、歸納小結(jié),、適時喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動中都適用,，關(guān)鍵是運用的時機,。

3）教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范，也較多的運用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路,。

4）多媒體的運用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實為教學(xué)服務(wù),，有一定的價值,。

存在的問題：

1、歸納小結(jié)的時機把握得不是很好,，往往操之過急,。

2、追問拓思,，教師雖有將問題深化,，拓展思路的意識，但在具體的追問上顯得有些過于形式化,。（如只是問孩子：還有呢,？對于一些問題在追問的點上還要更加細(xì)小，使追問更顯其目的性,，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù),。）

3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個適度,，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本,，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成,。

4,、設(shè)計活動往往對教學(xué)方法運用上存在的問題，難點的把控,，如何解決,，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題。

因此,，在下個學(xué)期,，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動研究作為教研的主旋律,，繼續(xù)秉著務(wù)實與創(chuàng)新的原則，通過聽課,、評課,、改課及“一課三研”等形式的活動，進一步提高教師設(shè)計組織集體學(xué)習(xí)活動的能力,，促進師幼有效互動,。

探索主題背景下語言活動的教法設(shè)計如何突破重難點，從而提高教師運用教法實施活動的實效性,。

1,、開展探究式學(xué)習(xí)，內(nèi)化教師的課改理念,。

（2）互動式學(xué)習(xí)：a我們在設(shè)計和組織中存在哪些缺失,。（可以互惠思想和經(jīng)驗，教研組長和教師共同尋找教育信息進行分享和交流,。）b案例分析《田鼠太太的項鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動老師是如何設(shè)計的,，成功在哪里。

（3）網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語言活動的教法”,。

關(guān)注點：教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動中碰到的設(shè)計組織上的困惑,，努力尋求答案。

2,、一課三研實踐研討活動

目的：探討語言活動中教法的運用和實效性

方法：選擇小班,、中、大班三個年齡段的主題背景下語言活動進行實踐研討,。其中三研中的第一研由青年教師進行鍛煉實踐,，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗的'教師匯報展示，第三研由教學(xué)能手或高級教師,、教研組長進行匯報輻射,。另外第二和第三研放在大教研組進行，第一研發(fā)揮小教研的作用,，納入小教研活動中,。

關(guān)注點：a教師如何設(shè)計教法，有效性體現(xiàn)在哪里,。

b小教研組長其中的組織引領(lǐng)作用,。

c青年教師的現(xiàn)場教學(xué)機制如何，成長的體現(xiàn)性,。

3,、走出去請進來

1）走出去

目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗。

方法：外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外，還要進行一個活動后自我歸納梳理,，凸顯亮點向全體老師作介紹,。

關(guān)注點：a外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。

b凸顯亮點的介紹能力,。

2）請進來

目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗,，為教學(xué)服務(wù)

方法：專家講座、優(yōu)秀示范課

關(guān)注點：a專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同,，學(xué)會梳理和收納

b能否學(xué)以至用,，促進實踐的提高。

4,、參與式討論：語言活動設(shè)計中你的教法運用,，有什么問題？

目的：圍繞教師在教學(xué)實踐中存在的的共性問題,，充分發(fā)揮園長,、骨干教師、高級教師的資源,，研討解決,。幫助新進教師嘗試實踐，真正融入到我們教研過程中,，成為教研的主人,。

重點：關(guān)注新進教師在小組中與經(jīng)驗教師的互動情況,，通過參與小教研活動捕捉新教師成長中的共性困惑,，鼓勵新教師在活動中大膽提出勇敢質(zhì)疑。

5,、“優(yōu)秀教學(xué)案例展示”活動

定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動優(yōu)秀案例,，通過教學(xué)園地進行交流，發(fā)揮同伴資源,，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,。

6、教師論壇（教師先寫專題小結(jié),，幼兒園搭建論壇的平臺進行交流）

（1）教師進行“主題背景下語言活動中的教法探索的實效性”的專題小結(jié),。

（2）交流平臺——每月一個討論話題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺,，供大家交流,。

教師將自己專題中的精髓進行交流、共享,。

春季幼兒園教研工作計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教

工作計劃

二,、工作重點

1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促教師專業(yè)化成長。

2.加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,，推進我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展,。

三、具體措施

(一)加強師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì),。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3,、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵教師自學(xué)自練,，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的能力,。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力,。

(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,，每個活動要抓細(xì)抓實,，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,，并作好檢查記錄,。

2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動,、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導(dǎo),，提高教師的教育能力,。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中,。

4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,，一日活動中利用多種鼓勵手段,，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動,，讓幼兒得到快樂體驗,。如，各班主題活動展示,、親子活動,、慶十一、迎中秋等系列活動,。

(三)以園本教研為載體,，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長

1.開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動,。

根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際,，本學(xué)期重點探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，各級組以課例入手,，每個級組提供一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，在本組內(nèi)開展一課多研后，再向全園教師進行展示,，然后采取參與式培訓(xùn)的方式進行交流研討,，評選優(yōu)質(zhì)課。

2.開展青年教師說課,、賽課活動,。

為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，本學(xué)期我園將開展青年教師說課,、賽課活動。

3.進一步深化園本課程的建設(shè),。

本學(xué)期將開展園本課程的研究,，精心梳理領(lǐng)域課程,，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置,。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況,，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時中再進行補充完善,，并進行整理和收集教育資源,，如教具、

課件

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二.加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

1.積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理,，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服好務(wù)。

2.根據(jù)本段,、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃,。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思,、安全教育

活動方案

三.扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，建立教研活動制度，,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討,。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效,，本學(xué)期教研重點針對新教材,、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀,、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。

(2)集中研討,。扎實推進周四教研日和每聽必評兩項制度。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲,、科學(xué),、語言)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

3.不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四.以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作

1.開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫家園聯(lián)系手冊,。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立園長信箱,，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3.本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。

以《指南》為核心,，不斷深化幼教改革,，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念,，探索適合本園的園本課程和研究,，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階,。

一,、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《福建幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

二,、加強教科研工作，積極搞好園本研究

1,、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研,，在研字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。

2,、進行幼兒園課程改革,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展3s課程的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與研究的過程,，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施。

3,、明確4k目標(biāo)和任務(wù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩,、研討活動,，時常對自己的備課、上課,、聽課等教育行為進行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題,。

4、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

5,、積極組織教師外出學(xué)習(xí),，擴大教師的視野，抓住到市,、鎮(zhèn)各園的聽課機會,，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

三,、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全,。

1,、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴(yán)防疾病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子,、碗筷等日用品進行嚴(yán)格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，家長園地向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,，做好晨間檢查記錄。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全,。

四,、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切實做好家長工作,。

1,、新《綱要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持與主動參與,。在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體,。

2,、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時更改家園聯(lián)欄,。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設(shè)立家長信箱,，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動,。

3,、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如節(jié)約從我做起,、慶祝教師節(jié),、元旦等,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全,，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。