在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高二教師學(xué)期工作計劃篇一

1.深入鉆研教材，以教材為核心,，“以綱為綱,，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響,。

2.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

3.加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

高二教師學(xué)期工作計劃篇二

考慮到學(xué)生放假的因素,，綜合上學(xué)期工作安排和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我的工作安排計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的＇精神，針對相當一部分學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二,、教學(xué)目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

三,、教學(xué)重點

1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，注意詞匯能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語,，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ),。

2、堅持聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，保證量的積累過程,，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度,。

3,、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達,。

四,、教學(xué)內(nèi)容及方法

1,、走近學(xué)生，了解學(xué)生,。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流,，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,，做到分層教學(xué),，真正落實因材施教。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，如，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯,，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本,。

3、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,，豐富語言知識，擴大詞匯量,。

4,、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話,，提高學(xué)生的英語口語表達能力,。

5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案,，自評,，他評，師評,，家長評價等多種評價體系同時進行,，幫助學(xué)生認識自我，并不斷地完善自我,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個目標的實現(xiàn),，需要一個循序漸進的過程,，必須落實在平時的教學(xué)點滴中。多觀察,，多強調(diào),，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生,。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中,，這項工作有一定的難度,。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué),。這要落實在平時的課堂提問,，問題設(shè)置，作業(yè)的布置,，練習(xí)的講解等,。

8、合理地利用表揚和批評的手段,，激勵學(xué)生奮發(fā)進取,。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動,，實行目標管理以及任務(wù)型管理,，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況,，及時更改目標,；給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進行檢測,。及時表揚先進的學(xué)習(xí)小組,，激勵鞭策落后的小組，營造“比,，學(xué),，趕，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍,。

10、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生情況對教材進行單元整合,，用教材教，而不是教教材,。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授,，更要注意教學(xué)的方法、過程,、價值觀,。

11、充分利用電腦,，投影儀,，磁帶,，錄像，影碟機等電教手段,，適當?shù)臅r候使用多媒體教室,，使英語課堂更加形象，生動活潑,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

高二教師學(xué)期工作計劃篇三

本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，高二共有二十個班,，根據(jù)學(xué)生的選課情況,，有十二個班級開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，八個班級開設(shè)《化學(xué)與生活》,，經(jīng)全組討論,，制訂教學(xué)計劃如下。

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標準》為主要指導(dǎo)思想,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質(zhì)教育,。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實可行的改進措施和教學(xué)方案,，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率,，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,，深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引,，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗,、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述,、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進,。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略,，即新課要求講解詳細,，適量的作業(yè)，及時評講,，加強解題方法的講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”,，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,，有其理論的實際意義，更有其實用價值,；是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進身心健康,，第三，探索生活材料,，第四,，保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料,，環(huán)境和生存等,，知識點深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。

學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高,。基于這種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo),。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊,。

1、認真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。

2,、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

5,、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施,。

6,、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識,。

7,、加強實驗研究，重視實驗教學(xué),，改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

8,、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí),。認真及時更改錯題,。

9、根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展虛擬班補習(xí),，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

高二教師學(xué)期工作計劃篇四

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃,，歡迎閱讀,。更多工作計劃請關(guān)注工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目。

高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃(一)

下面是高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃,，作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學(xué)工作計劃負責(zé),，以便于提升學(xué)生的能力，同時還能有效提升自己的教學(xué),。每一位教師需要根據(jù)自己的實際情況而制定,，這樣才能更加有效的提升整體學(xué)生的能力。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,，努力做到：求真務(wù)實,、保質(zhì)高效，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展,。

二、工作要點

1,、傳達學(xué)校精神,，落實工作計劃

學(xué)期初，利用備課組會議，傳達,、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標,。

2,、本學(xué)期工作重點

開展互幫互學(xué)，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

三、工作措施安排

2,、繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動，促進教師間的交流;

3,、做好期中,、期末、月考評測及分析工作;

做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作,。

四：具體工作

1,、認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋,。

五,、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。

(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

制定高二下學(xué)期教學(xué)工作計劃是為了更加有助于對學(xué)情的認識,，同時還能有效提升自己的教學(xué)能力,，所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定一個適合自己的教學(xué)工作計劃,。

高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃(二)

一,、指導(dǎo)思想

以據(jù)高二數(shù)學(xué)學(xué)科備課組計劃，認真落實普通高中高二階段數(shù)學(xué)新課程,，構(gòu)建樂學(xué)高效課堂,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本,，在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的`各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成高二(3)班及高二(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

二,、目標

扎實完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列,。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)起來難度較大,。教學(xué)中要特別注意因材施教，同時深入學(xué)生,，培養(yǎng)師生感情,，增強學(xué)習(xí)的動力，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探究,，努力使樂學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入,，更加落實到位。

四,、措施

1.做好高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作,。并適當補充上學(xué)期內(nèi)容，認真組織編寫導(dǎo)學(xué)案,。后期教學(xué)過程中適量打破模塊式教學(xué),，使學(xué)生能順利進行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。新課改中教材只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的一個載體,，教師是新課程的實施者,，同時也是新課程的研究者和構(gòu)建者，要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料,，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,。

2.認真學(xué)習(xí)新課程標準,，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導(dǎo)思想。轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

3.樹立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽,、評課,，積極參加集體備課，積極投入?yún)⑴c編寫導(dǎo)學(xué)案,。

4.在教學(xué)過程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值,。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育,，必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化,。

5.注重信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù),，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,，展現(xiàn)過去教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容，同時也讓學(xué)生學(xué)會廣泛的運用計算機,、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具,，更有效、更多方式的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。同時教師也應(yīng)加強自身的計算機信息技術(shù)水平,，更好的為學(xué)生做好指導(dǎo)。

高二教師學(xué)期工作計劃篇五

按照省教育廳的要求,，以化學(xué)新課程標準為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況：

我們高二化學(xué)組有八位任課老師，由高級教師,、中級教師和初級教師組成,，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限,、教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件,。

新分班,，很多學(xué)生的基礎(chǔ)很差，再加上課時少,，部分學(xué)生對化學(xué)失去信心,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情不高，給任課教師帶來了很大的困難,，當然也是對老師們的極大考驗,。

高二教師學(xué)期工作計劃篇六

學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》，研究課程改革的前進方向,，準確把握課程理念的豐富內(nèi)涵,，以《數(shù)學(xué)課程標準》為依托，繼續(xù)推進我市初中數(shù)學(xué)課程改革,。以人為本,，堅持科學(xué)發(fā)展觀，積極促進教師的專業(yè)成長;開展有效活動,，實施有效教研,，提高課堂教學(xué)的有效性。探索研究教學(xué)評價標準,，引領(lǐng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與中考備考健康發(fā)展,。

二、初中數(shù)學(xué)教研現(xiàn)狀分析

1,、隨著教育局的辦學(xué)布局調(diào)整進一步推進,，鎮(zhèn)辦學(xué)校教學(xué)人員相對集中，教學(xué)研究有了更大的活動空間,。

2,、部分優(yōu)秀青年教師逐漸成為我市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的主力軍,，以學(xué)科指導(dǎo)小組成員為代表的一批中老年教師始終是中流砥柱，為我市初中數(shù)學(xué)教育的發(fā)展及青年教師的成長做出了巨大貢獻,。

3,、從各級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都認識到課堂教學(xué)模式改革的必要性以及迫切性，為課堂教學(xué)改革提供了契機,。

4,、仍然存在教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師偏少的狀況;部分教師職業(yè)倦怠帶來的教學(xué)研究動力不足;以及對教學(xué)研究方面的激勵機制不夠等不利因素,。

三、工作要點與措施

1,、開展“杜郎口教學(xué)模式”學(xué)習(xí)與借鑒試驗,。

按照教科院統(tǒng)一規(guī)劃，將以六所學(xué)校為第一期實驗學(xué)校,，開展“杜郎口教學(xué)模式”試驗,，探索總結(jié)適合本地實際的課堂教學(xué)模式。

2,、促進教師的專業(yè)成長

以梯級名師評選為平臺,，通過選拔促進骨干教師的成長，借助評比活動與展示活動的觀摩,，推進全體數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力提高,。培養(yǎng)優(yōu)秀骨干，發(fā)揮他們的帶頭作用,，以點帶面,，引導(dǎo)全市數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、革新方式促進教研常態(tài)化

在管理好仙桃市初中數(shù)學(xué)教師群的基礎(chǔ)上,，以教學(xué)博客為載體,，及時發(fā)布教研信息，拓寬網(wǎng)研渠道,，保證教研員與全市數(shù)學(xué)教師之間的交流,、老師與老師之間的交流隨時暢通無阻，讓教學(xué)研究打破學(xué)校界限,，促進研究之風(fēng)盛行,。

4、加強學(xué)科基地建設(shè),，提高課堂教學(xué)有效性

加強與學(xué)科基地的聯(lián)系,，充分發(fā)揮基地學(xué)校業(yè)務(wù)輻射功能,，讓學(xué)科基地學(xué)校充當更重要的角色，為提高課堂教學(xué)有效性推波助瀾,。

四,、活動安排

九月份：1、中考質(zhì)量分析

2,、“杜郎口課堂教學(xué)模式”學(xué)習(xí)活動

3,、梯級名師評選相關(guān)活動

十月份：1、“教科研月”相關(guān)活動

2,、三市一企中考總結(jié)會

3,、“江漢平原初中數(shù)學(xué)課改協(xié)作體”第三屆年會

十一月份：1、下校視導(dǎo)

2,、課堂教學(xué)改革試驗座談會

3,、中考協(xié)作體工作會

4、第六屆學(xué)科帶頭人評選

十二月份：1,、制訂2中考考試說明

2,、期末命題工作

元月份：1、參加期末考試組織工作

2,、課堂教學(xué)模式試驗座談會

3,、學(xué)年小結(jié)

高二教師學(xué)期工作計劃篇七

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

改革的潮流促使中學(xué)歷史教學(xué)的觀念不斷更新,，教學(xué)方法不斷改進，綜合能力培養(yǎng)已成為當前歷史教改的熱門話題,。所謂“綜合”大致包括：學(xué)科內(nèi)的綜合,、學(xué)科之間的交叉、滲透與綜合,，理論與實際的結(jié)合,、教學(xué)中滲透現(xiàn)代意識等。其中選擇題以若干中心論題為主線,，牽連,、延伸出包含能力要求的小問題，如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國家壟斷資本主義,，“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的原因及后果,，明顯體現(xiàn)出從基礎(chǔ)知識到歷史概念，從古代到近代的綜合性和跨時代性,，學(xué)科能力的特點十分明顯,。什么是學(xué)科能力要求呢,？“歷史學(xué)科能力是我們要求人們所能達到的對歷史認識的某種水準”。文科班歷史教學(xué)不僅要求學(xué)生記住歷史,，更重要的是正確認識和理解歷史,，所以，我們過去強調(diào)重視學(xué)科能力培養(yǎng)作為教改和教學(xué)的主要方向,。

歷史學(xué)科從本質(zhì)上看是一門綜合性的學(xué)科,，它與人類社會各方面有著密切的聯(lián)系，與政治,、地理,、語言文化和其他自然科學(xué)血肉相連、密不可分,。高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征、是歷史教學(xué)深層次能力要求的反映,。因此我們在教學(xué)進程中，應(yīng)該有目的地選擇新材料和設(shè)置新情景,，有目的將史,、政、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中,，將學(xué)生零星的、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò),。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索,，強化專題復(fù)習(xí),，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等,。這些內(nèi)容是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點,、兼顧基礎(chǔ)知識,、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。為了使學(xué)生形成完整的知識體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元,。橫向的單元是局部的‘面’,。縱向的單元是‘線’,，‘線’的交織形成立體的知識體系,。在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度,，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵學(xué)生把握由“知”到“識”的飛躍,，讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示,。教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)、思考和辯論,，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間,，鼓勵學(xué)生多角度、全方位思考問題,。

歷史發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢,；封建社會的繁榮階段隋,、唐；封建社會的衰落時期明清,。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的,，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,，如農(nóng)民起義,，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具,，實質(zhì)上其口號和綱領(lǐng),，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中,，應(yīng)強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

三,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

點復(fù)習(xí)的關(guān)系,，不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí)，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,，重點復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。原有的三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法仍可沿襲,，但教學(xué)計劃應(yīng)作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓(xùn)練的力度,。

四、正確處理高考復(fù)習(xí)中的標高問題

當前高校擴招,，高等教育大眾趨勢日益明顯,，高考招生矛盾漸趨緩和，這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,，促使我們重新審視高二復(fù)習(xí)的標高問題,。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明，制定科學(xué)合理的教學(xué)標高,。我認為以下三點必須注意：教育要面向世界,、面向未來、教育要有利于一個國家的國際競爭,。而競爭，歸根到底是人才的競爭,。當前新形勢下出臺的“3+x”高考方案,，正是為適應(yīng)培養(yǎng)綜合型、競爭型人才的舉措之一,、它必將對普通中等學(xué)校的教育教學(xué)改革產(chǎn)生重大影響?，F(xiàn)就我區(qū)實行文科綜合考試以來與我們高三歷史教學(xué)的實踐和體會談?wù)勛约旱目捶ā５谝?，適當降低教學(xué)難度不能以削弱能力要求為前提,，恰恰相反，應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高二.高三歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。第二,，不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題、押題,，對基礎(chǔ)知識中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求,，而重在基礎(chǔ)知識的靈活運用，重在基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，重在基礎(chǔ)知識向能力的轉(zhuǎn)化,。第三,，高考中整體難度的降低，并不排除個別學(xué)科難度的增強,。高校擴招并未改變高考的選拔性考試性質(zhì),，其考試成績區(qū)分度的高低對高校新生質(zhì)量仍將起著重要的影響，故寄希望于靠大幅度降低難度不太現(xiàn)實,。應(yīng)該看到,，實施3＋x高考后，應(yīng)該是有力推動中學(xué)歷史教學(xué)改革,，有利與素質(zhì)教育的推進,，有利于歷史教學(xué)質(zhì)量的提高“降低難度，是要適當考試題歷史思維水平要符合中學(xué)生特點,，但減低難度并不意味著改變方向,。”也不等于放棄過去在歷史教學(xué)改革中取得的成績,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

高二教師學(xué)期工作計劃篇八

在本學(xué)期中，本人擔(dān)任了高三(7)班和(8)班的理科數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。還記得當初學(xué)校通知我連任高三的時候,，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，對高考的把握始終不夠。特別一個重點班和一個是基礎(chǔ)班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異比較大,，基礎(chǔ)不扎實。高考數(shù)學(xué)試卷的特點是難度大,，區(qū)分度大,，高考所占權(quán)重大，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科,。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?？忌呖嫉某煽儯瑪?shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的,。

下面是我對這學(xué)期的教學(xué)工作的具體做法與反思：

一.成功的做法及過程,。

由于在高一、高二時未能完成了整個高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三暑假上課還得上選修的新內(nèi)容,這樣顯得時間比較緊湊,。新學(xué)期一開始就正式進入第一輪復(fù)習(xí),，其中我充分地利用復(fù)習(xí)資料，和學(xué)生一道，把各章的知識點及考點逐個理清,，逐個完成各章節(jié)考點梳理,，課堂典例互動等內(nèi)容，認真扎實督促學(xué)生完成每節(jié)的課時智能訓(xùn)練,，不留參考答案給學(xué)生,，否則訓(xùn)練無任何效果;對學(xué)生的訓(xùn)練作業(yè)，嚴格要求,，按時完成,，對作業(yè)中的典型問題，逐個解決,，不留任何一個疑點,，掃清一切障礙。

在學(xué)生進入高三前,，我把近兩年高考理科數(shù)學(xué)?？脊郊敖Y(jié)論，花了兩天時間總結(jié)打印給學(xué)生,。要求學(xué)生在平時課余學(xué)習(xí)中逐條理解記住,，以便于學(xué)生在每次周考、月考及平時訓(xùn)練中能靈活運用,。

我把重要的知識板塊中的一些小結(jié)論,，總結(jié)打印給學(xué)生，要求學(xué)生熟練掌握,，以便學(xué)生在每次考試中能信手拈來,，不用再花時間去推敲一番，多花時間,，從而提高學(xué)生的解題速度,。

通過認真研究高考大綱及考試說明，發(fā)現(xiàn)廣東省高考近兩年理科卷中的16題為解三角形或三角函數(shù)題,，17題為概率題,，18題為立體幾何題,，19題為函數(shù)應(yīng)用題,，都是容易得分的題目;所以在復(fù)習(xí)中，我針對上述五個方面的知識板塊進行了詳細講解,，并且精選部分習(xí)題進行了足夠的強化訓(xùn)練;這樣能使學(xué)生在后來的每次綜合測試中,，取得較理想的成績，效果較為顯著,。

規(guī)范答題卡填涂,，規(guī)范解答題作答訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中避免丟分。復(fù)習(xí)中我認真分析解答題中的書寫格式,，高考閱卷的分步計分及采分點,，讓學(xué)生在考試中通過規(guī)范解題，在高考網(wǎng)上評卷時,，能取得各題最大限度的分值,。

二.存在的不足之處的反思及今后的對策：

反思今年高考備考過程，我認為今年的復(fù)習(xí)中存在如下不足之處：

1.在暑假的一個月,，我應(yīng)發(fā)放備課組所訂資料中的階段性測試卷給學(xué)生回家練習(xí),，鞏固剛剛從學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)中的知識點，也有利于學(xué)生解題能力的提高,。

2.從高二第一個學(xué)期就開始做的《小題狂做》未能督促學(xué)生全部完成,，而只是完成其中的大部分;這是因為在高二要完成學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)，當然應(yīng)該恰當安排才好,。

3.不應(yīng)在暑假發(fā)復(fù)習(xí)資料中的課時智能訓(xùn)練給學(xué)生做,。因為部分學(xué)生在假期不是認真去做，而是應(yīng)付老師檢查而抄了相當一部分習(xí)題的答案,。造成高三復(fù)習(xí)時很多學(xué)生該做的作業(yè)不去做,，而是拿暑假抄答案后的習(xí)題交來應(yīng)付作業(yè)，所以訓(xùn)練的效果被削弱,。

綜合上述的幾種情況,，今后的對策是：

其一，學(xué)生進入高二到高三,，教師要恰當安排復(fù)習(xí)資料,，特別是練習(xí)卷的使用，這樣避免后來復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的負面效應(yīng),。

其二,，從進入高二起，特別要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，愛好,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，使學(xué)生越學(xué)越有信心,。

其三,，要關(guān)心愛護學(xué)生，走近學(xué)生,，把他們從心里上當作自己的孩子來教,，這樣讓學(xué)生親其師，則信其道,，學(xué)生成績才有可能提高,。

其四,，多花時間注重尖子生的培養(yǎng)，關(guān)心他們數(shù)學(xué)解題能力和成績提高的同時,，也要關(guān)注其全面發(fā)展,。

其五，要扶持差生,，利用木桶子理論,，大面積提高學(xué)生的成績。

總之,，謀事在教師,，成事在學(xué)生;只有學(xué)生成功了，才有教師的輝煌!

而由于假期的一個延長,，遲遲的無法開學(xué),，但是作為初三的學(xué)生，每一天的時間都是非常的寶貴,，作為數(shù)學(xué)老師我也是要制定好一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的計劃,，來指導(dǎo)學(xué)生們來做好復(fù)習(xí)的計劃，這樣不浪費時間,，到時候進入到學(xué)校來學(xué)習(xí)也是可以更加的從容,，到時候面對中考也是有一個更充分的準備。

首先是課本知識的一個講解,，我可以通過錄制視頻的方式來講解,，由于條件的一個限制，雖然也是可以做直播,，但是效果卻并沒有那么的好,，而且同學(xué)們在家里，也是由于一些條件的限制每個人的學(xué)習(xí)時間會有一些差異,，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學(xué)習(xí),，而這些知識的講解，我也是要做好教案,，而且和平時上課不一樣的事情是互動少了很多,，所以我也是要講的更加的細，同時一些情況也是要多去考慮,，畢竟沒有提問也是讓我要思考更多的方面。

除了教學(xué),，對于學(xué)生們的作業(yè)也是要去考慮,，畢竟不再是一個地方,，但是作業(yè)也是必須要去做的,，特別是像數(shù)學(xué)這個科目,，除了理解公式，同時也是需要我們多去做題目,，只有多做題目,，才能真的很好的去掌握，而不做題目想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是特別的難的,，我也是要出一些小型的測試題目,，給到規(guī)定的一個時間，然后去做,，并且也是需要去利用網(wǎng)絡(luò)來進行閱卷,，了解學(xué)生們的一個情況。

通過這些,，我也是知道了學(xué)生們的一個情況,，對于優(yōu)秀的學(xué)生要予以鼓勵同時告訴他們不要松懈，對于成績一般的同學(xué)也是需要多和他們講解一些基礎(chǔ)的東西讓他們加深理解,，才能更好的學(xué)好數(shù)學(xué),，而對于成績不好，而且對于數(shù)學(xué)沒什么興趣的學(xué)生,，更是需要和家長們一起配合,，一起去找到他們的一些問題，多關(guān)心,，把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好,，多予以鼓勵，如果基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)好了,，其實到時候中考的時候,，及格的一個分數(shù)還是容易去拿到的。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有各種的一個限制性,，但是也是一種新的嘗試,，我也是要努力的去適應(yīng)，去嘗試,，來把學(xué)生們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作給去做好,，讓他們在假期里動起來，認真的去做題目,，不能因為假期長而松懈了下來,，那么到了學(xué)校開學(xué)，再復(fù)習(xí)的時候,，也是可以更加的從容,。

高二教師學(xué)期工作計劃篇九

考慮到學(xué)生放假的因素，綜合上學(xué)期工作安排和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，本學(xué)期我的工作安排計劃如下：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的＇精神，針對相當一部分學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

1,、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,，掌握習(xí)慣用語,，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、堅持聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準確率和熟練程度,。

3、堅持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達,。

1、走近學(xué)生,，了解學(xué)生,。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流,，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如,，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記,，并及時整理好難錯題本,。

3、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,，豐富語言知識，擴大詞匯量,。

4,、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話,，提高學(xué)生的英語口語表達能力,。

5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案,，自評,，他評，師評,，家長評價等多種評價體系同時進行,，幫助學(xué)生認識自我，并不斷地完善自我,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個目標的實現(xiàn),，需要一個循序漸進的過程,，必須落實在平時的教學(xué)點滴中。多觀察,，多強調(diào),，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。

7,、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中,，這項工作有一定的難度,。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué),。這要落實在平時的課堂提問,，問題設(shè)置，作業(yè)的布置,，練習(xí)的講解等,。

8、合理地利用表揚和批評的手段,，激勵學(xué)生奮發(fā)進取,。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動,，實行目標管理以及任務(wù)型管理,，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況,，及時更改目標,；給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進行檢測,。及時表揚先進的學(xué)習(xí)小組,，激勵鞭策落后的小組，營造“比,，學(xué),，趕，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍,。

10、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生情況對教材進行單元整合,，用教材教，而不是教教材,。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授,，更要注意教學(xué)的方法、過程,、價值觀,。

11、充分利用電腦,，投影儀,，磁帶，錄像，影碟機等電教手段,，適當?shù)臅r候使用多媒體教室,，使英語課堂更加形象，生動活潑,。

高二教師學(xué)期工作計劃篇十

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七,、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容,，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進行了分科,，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí),，應(yīng)該作一些說明和鼓勵,，我們常說,，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

2,、在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

第1周：；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：古代的經(jīng)濟政策,；講評練習(xí)

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

第6周：近代資本主義的歷史命運,、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習(xí),。

?第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進步,。

第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪

高二教師學(xué)期工作計劃篇十一

選修三20世紀的戰(zhàn)爭與和平著重介紹了20世紀以來的重大世界格局的變化及過程,，主要涉及了第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的凡爾賽—華盛頓體系、第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的雅爾塔體系,、蘇東巨變后的世界格局的多極化趨勢,。 本學(xué)期還要開始對必修一政治史的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中注意綜合聯(lián)系,。

高二學(xué)生基礎(chǔ)一般,，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一,，需要教師進一步引導(dǎo),。

1、要求掌握歷史新課程標準要求的各節(jié)內(nèi)容的重難點及基礎(chǔ)知識,。

2,、復(fù)習(xí)掌握必修1教材的內(nèi)容。在高一會考基礎(chǔ)上再深入理解,，加強事件之間的聯(lián)系,。

3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，并在此基礎(chǔ)上加強歷史解題能力的指導(dǎo),。

1.通過集體備課，凝聚團隊力量,，提高課堂效率,。

2.?注重過程評價，進行歷史選修

3的模塊測試,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，

3.?加強指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo)。

4,、關(guān)注后進生的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。

高二教師學(xué)期工作計劃篇十二

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備,。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感,。

人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——細胞,；生物的新陳代謝,；生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。學(xué)期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的結(jié)構(gòu),，細胞的代謝,，細胞的增殖，細胞的分化,、衰老和凋亡五部分,。 具體內(nèi)容分析：

1、本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜,、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。

2、組成細胞的蛋白質(zhì),、核酸,、糖類、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，以及水和無機鹽的作用,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出,。

3、在教學(xué)時,，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,，結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程,，教學(xué)時不要過深,、過難。

4,、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

細胞的分裂,、分化、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。包括生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。

1.在教學(xué)過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充,。

2.現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念,，要學(xué)生主動從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡(luò),、教材光盤等,，對于農(nóng)村孩子來說條件所限,，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。切實關(guān)注學(xué)生的情況,，及時做出策略,。

1.靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標,。并且注重與生活實際,、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。

3.精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

5.積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

6.從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

7.重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。

高二教師學(xué)期工作計劃篇十三

以黨的教育思想為指導(dǎo),，遵循＂教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來＂的戰(zhàn)略思想,，貫徹＂教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人＂的方針,，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀,、判斷和運用歷史材料的能力,；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力,。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識,，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣,。

教師通過一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）（選修）全部的講課課程,，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）第的基本史實,，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力,。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊）的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù),，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。

周次 日期 完成章節(jié) 主要內(nèi)容 估計課節(jié)

9周 4月29日到5月6日 五一放假

5月27日 考試,，世界近代現(xiàn)代史》（下）四章 考試,；兩極格局的世界 15課時

（2） 加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具,；

（3） 積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達到30節(jié)以上,；

（4） 每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動,，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

高二教師學(xué)期工作計劃篇十四

1.學(xué)情分析：經(jīng)過高二第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于高中的語文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度,、學(xué)習(xí)要求,、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會;學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識得到一定的加強，課內(nèi)外的閱讀得到進一步擴展,，學(xué)生語文整體素養(yǎng)得到一定的提高;但是在這些方面都還不夠,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力差,，語文學(xué)習(xí)還比較被動,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強,，任務(wù)比較艱巨,。

2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，本學(xué)期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

3.文科班特定要求：緊盯高考目標來看，文科和理科最大的不同在于附加40分,。這40分中，在整個高二教學(xué)中應(yīng)該重點落實的是名著閱讀——《三國演義》,，同時,，應(yīng)當比理科班更加注重文學(xué)常識的強調(diào)和積累。

1.加強備課組內(nèi)部交流,，精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力，強化語文素養(yǎng),。

2.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

3.夯實基礎(chǔ)，強化古代詩文閱讀的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

在高考要求的十部名著中,，《紅樓夢》《三國演義》為必考內(nèi)容,，高二年級主要任務(wù)是落實《三國演義》的`閱讀和積累。

由于在小高前,，我校的文理科班語文周課時相同,，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同，在這樣的情況下,，要想落實大部頭的《三國演義》閱讀,，難度可想而知。因此,，名著閱讀只能在夾縫中生存,，往往很難落實到位。

本學(xué)期,，為了更好地落實名著閱讀,，為高三預(yù)留更多的時間，備課組計劃做一嘗試,，即每周擠出一節(jié)課時間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑,。

本學(xué)期除去節(jié)假日,，除去配合小高考的時間讓路預(yù)計14周時間。但是小高科后,，課時會有所增加,，每周學(xué)生閱讀3回，本學(xué)期總計閱讀40回,，即81回——120回,。

每周擠出一節(jié)課，科任老師可以根據(jù)情況自由安排,。在進度統(tǒng)一的情況下,，每兩個星期安排一次統(tǒng)一檢測，以檢查鞏固閱讀效果,。

具體進度如下：2下旬——3月下旬,，為小高考讓路，不安排;3月底——4月份,，81—98回;5月份,，98—110回;6月份，110—120回,。