人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇一

每個人都會在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭,，但浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚,；經(jīng)歷之后,，便會享受數(shù)不盡的萬里晴天。你既可以在風浪中走出,，也可以任它被浪頭擊倒,，這一切一切，都在于你自己,。

這讓我我不禁想起我讀過的一本書——《魯濱孫漂流記》,。這本書記敘了一個很了不起的冒險人物，魯濱孫——一個孤獨而又頑強的冒險者,。

魯濱孫喜愛冒險,，他不甘心像父親一樣平庸的過一輩子，于是自己出海航行,、漫游世界,。不料有一次，風暴將船打翻,，他的伙伴們都死了,，只有他一個人被海浪卷到一個荒無人煙的一個孤島上。在那里,，魯濱孫一個人勇敢地生活了二十幾年,。二十幾年啊,！真不簡單?。≡谶@期間,，他還救活了一個名叫野人,，并取名叫“星期五”。

在困難面前,，他曾經(jīng)困惑,，害怕,，抱怨，甚至絕望,。因為他所面對的困難不是一般人能體會到的,。他告訴我們，不要抱怨生活給你的難題,。一份耕耘,，一份收獲。只要堅持了,，總有一天你會知道勝利是屬于努力的人的,。如果不能堅持到最后，又怎么能夠知道自己一定會失敗呢,？那當然就更不可能看到自己成功的那一天,。

我們所遇到的困難與魯濱孫比起來都是渺小的。在學習中,，因為一點困難而放棄努力,，僅僅一次小小的挫折又怎么能夠讓我們放棄呢？樂觀讓他重新燃起了對生活的希望,，讓他永不言棄,！

我也要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力,，憑自己的雙手創(chuàng)造財富,，取得最后的勝利！

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇二

1,、 教材簡析：

《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說,，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫,。課文主要記述了魯濱孫因乘船遭遇暴風失事,，漂流到荒島，一個人在荒蕪人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難,，生活了二十多年的事。

2,、 教學目標：

（1）,、正確、流利地朗讀課文,，能續(xù)寫故事,。

（2）、解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難,、謀求生存的非凡經(jīng)歷,，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度,。

3、 教學重難點：

體會魯濱孫在荒島上艱難,、驚險的經(jīng)歷,，學習他勇于面對困難、戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度,。

4,、 教學用具：

作業(yè)紙貼示的紙條《魯濱孫漂流記》的原著水彩筆

二、說教法

1,、直觀法：

俄國教育家烏申斯基說：“一般來說,，兒童是靠顏色、形象,、聲音,、感覺進行思維的?！睘榧由罾斫獗菊n的內(nèi)容,，我將采用魯濱孫牧羊的課文插圖，讓學生更加形象,、鮮明地感受到魯濱孫在野外生活的艱苦,！同時激發(fā)學生想象的靈感！

2,、啟發(fā)式：

學生是學習的主人,，老師只是學習活動的組織者和領導者，要變“牽”為“引”,，不斷地啟發(fā)誘導,，使學生實現(xiàn)興趣的活躍、情感的活躍,、思維的活躍,、自主意識的活躍！

三,、說學法

1,、感悟：讓學生多讀、品味,、揣摩,、欣賞甚至評價，讀出感情,，明白道理,。

2、合作式學習：發(fā)動小集體的力量，讓學生充分集中注意力去聽,，去思,，去說，去做,，極力發(fā)揮學生的主體作用,！

四、教學過程

本課是略讀課文,，因此在布置預習的的基礎上一課時完成,，下面，我簡要說一下教學過程,。

（一）,、導入：

這樣的導入，既能較為巧妙地檢查學生的課前預習工作,，又能順勢導入新課的學習之中,。

（二）、質(zhì)疑：

學生質(zhì)疑：??？吃？野人,？根據(jù)學生質(zhì)疑,，分別打上問號

讓學生帶著疑問選擇自己喜歡的方式讀讀課文2——8自然段

（三）、合作學習,、交流：

1,、讀書不能走馬觀花，浮于表面,，得讀得進去,，更要從閱讀的內(nèi)容想開去。這樣才能獲得自己獨特的感受,，因為他們已是六年級的學生了,，已具備了一定的獨立閱讀、分析能力,，積于此,，我采用了小組合作學習的方法，我為學生設計了一張表格,，請學生一邊讀,，一邊思考。

2,、小組學習交流時交給學生學習的方法：先讀讀有關內(nèi)容，再議議該寫些什么內(nèi)容（讀后的感受），工整地填寫,，最后再讀讀有關內(nèi)容,。

這樣的教學方法充分體現(xiàn)了課堂上“以教師為主導，以學生為體”的學習氛圍讓學生口,、腦,、心、手都動起來,，變語文課的接受學習為主動學習,。

3、交流：在交流時緊緊抓住魯濱孫這樣做的原因以及感受來談,，并側(cè)重學生的閱讀,，由于課文篇幅較長，想要通篇朗讀,，課堂時間會比較緊,，因此，在這交流環(huán)節(jié)盡量做到邊交流邊朗讀,。（交流完后,，把“？”擦去,。）

（四）,、課外延伸：

1、通過合作學習,，同學們心目中的魯濱孫是勇敢的,、機智聰明的。此 時提問：讀了魯濱孫荒島生活的故事,，你一定也迸發(fā)了不少智慧的火花,，想做第二個魯濱孫嗎？學生們異口同聲：想,！于是,，我充分利用課文插圖，請學生為魯濱孫設計服裝,。此舉能充分發(fā)揮學生的想象能力,！這時，我鼓勵學生閱讀原著,，拓寬學生的課外閱讀面,！

我抓住這點請學生續(xù)寫《魯濱孫漂流記》。

3,、最后環(huán)節(jié)我隨機選擇幾位同學的習作點評,。

（五）布置作業(yè)：

1、續(xù)寫《魯濱孫漂流記》

2、讀《魯濱孫漂流記》后感

附板書：

魯濱孫漂流記

插圖

表格

生戰(zhàn)勝困難

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇三

這個暑假,，爸爸給我買了一本書,，名叫《魯濱孫漂流記》。我如饑似渴地一口氣把它看完,。

當我讀完這本書,，我的腦海中頓時浮現(xiàn)出一個高大威猛的形象。他就是偉大的航海家,、探險家魯濱孫,。他憑著自己的努力和永不放棄的精神生存了下來，二十八年后終于得到了解救,。

我十分敬佩魯濱孫先生,，在荒蕪人煙的孤島上憑著他那驚人的毅力和勇氣，不為任何困難而放棄,，頑強地生存了下來,，二十八年后，終于逃出了孤島,。

看完了這本書,，我懂得了無論在生活上還是學習中都要像魯濱孫那樣堅持不懈，不要因為任何困難而退縮,。正如毛主席說的：“世上無難事,，只要肯登攀”只要有恒心有毅力不管遇到什么困難都能克服。

所以,，從現(xiàn)在開始,，我下定決心要向魯濱孫學習。無論遇到什么困難都不要畏懼,，勇敢的去面對,。像他那樣做一個有志氣·有毅力·愛勞動的人，憑自己的雙手創(chuàng)造財富,，最后定能取得成功,！

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇四

“我已學會多看看自己的生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的享受,，少想想所缺乏的東西,。這種態(tài)度是我內(nèi)心感到由衷安慰?！边@是魯濱 孫對待生活的態(tài)度,，正是因為這種態(tài)度，魯濱孫才能在荒島上待上二十八年,。從這話中我們可以知道：擁有一個好的生活態(tài)度是生活的基本!

正是因為這種態(tài)度,，魯濱孫沒有消極下去,，反而在叫天天不應叫地地不靈的荒島逐漸學會了自力更生，得到了許多寶貴的生活經(jīng)驗,，也逐漸學會了控制自己的情緒,。

如果我是魯濱孫，在獨自一人流落荒島時,，我一定不會像他那般冷靜，反倒會一直消極下去,，直至死亡;如果我是魯濱孫,，在面對野人殘忍的殺害自己的同伴時，我 可能會選擇馬上躲起來,，不被他們發(fā)現(xiàn);如果我是魯濱孫,，在面臨沒有食物的殘酷現(xiàn)實前，我絕不會想到自己去開墾土地,，種植糧食,。

《魯濱孫漂流記》告訴我們：一個好的生活態(tài)度很重要，用微笑去迎接生活,，生活也會用微笑對你,！

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇五

這個寒假我看了許多部作品。最讓我受益匪淺的一部作品非魯濱孫漂流記不可,。

這部作品的作者丹尼爾笛福把主人公魯濱孫描寫地繪聲繪色,。在作品中介紹了魯濱孫為了夢想，一定要揚帆遠航,，無論父母都不同意,，他還是執(zhí)著地跟一個水手朋友一起揚帆遠航。他出海航行遇到了多次可怕的挫折,?？稍谝淮魏ｋy中，被巨浪卷走,，來到了一個荒無人煙的島上,，更是一個沒有任何生存工具的島。但也是這次,，在他腦海里永遠都記住,。他沒有放棄自己的生命，靠自己的智慧和堅強,，用了一些沒用的東西建帳篷,、圍籬笆、養(yǎng)牲畜……令這個島產(chǎn)生巨大的變化,。讓我更感嘆不已的是——他在島上生活了二十八年,！

“二十八”這個數(shù)字,，是一個不可思議的數(shù)字啊,！

看完這本書,，魯濱孫遇到難辦的事情沒有自暴自棄，勇敢面對,。他那堅強不屈的精神一直鼓舞著我,。我數(shù)學不是很好，一般般,。記得一次,，我的成績下降了，我沒有氣餒,，重新振作起來,，努力復習。終于在下一次測驗中,，我考上了前幾名,。再當我看完這本書，才知道自己也是像魯濱孫一樣勇往直前,，努力學習,。讓我體會到一個人取得成就，在背后要付出許多,，正如”臺上一分鐘,，臺下十年功?！八砸袌詮姴恍傅囊懔?，去奮斗到最后。

我相信只要勤奮努力,，堅持不懈,，持之以恒，大家都會把愿望給實現(xiàn)的,。

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇六

我最喜歡的書就是笛福寫的《魯濱孫漂流記》,。

《魯濱孫漂流記》說的是主人公魯濱孫·克魯索，他是一個不屑守成,，傾心開拓的人,，三番五次地拋開小康之家，出海闖天下,。魯濱孫理智明達,，肯于勞動并擅于勞動。他遭遇海難流落到荒島上以后,，不坐嘆命運不濟,，而是充分利用自己的頭腦和雙手,，修建住所、種植糧食,、馴養(yǎng)家畜,、制造工具、縫紉衣服,。先馴養(yǎng)了一只鸚鵡,，后又收留了土著人“星期五”成了他最忠誠的奴仆。

魯濱孫把荒島改造成井然有序,、欣欣向榮的家園,。他在荒島生活多年，終于有一天,，在荒島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，他和“星期五”終于可以離開孤島了,。

整本書寫了魯濱孫不畏困難,，勇敢開拓，并告訴我們遇到困難的時候要正視困難大膽實踐,，在困難面前不低頭,，不退縮，才有可能戰(zhàn)勝困難,，即使沒能戰(zhàn)勝困難,，也要吸取教訓，“為什么我戰(zhàn)勝不了它,？”多挑戰(zhàn)幾次就能總結(jié)經(jīng)驗,，就可能會戰(zhàn)勝困難。如果我們畏懼困難,，畏縮不前或繞道“行走”,，那就永遠也不可能戰(zhàn)勝困難。正如作者笛福在書中的`一句名言：“害怕危險的心里比危險本身還要可怕一萬倍,?！?/p>

希望大家都向魯濱孫學習，把人生道路上的絆腳石一個一個地鏟除掉,。

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇七

讀了《魯濱孫漂流記》這篇課文,，我知道有人看了這篇文章很恐懼，也有人很好奇,。

有一次我在家里大掃除,。看到了幾本書,，《有魯濱孫漂流記》《湯姆.索亞歷險記》《鋼鐵是怎樣煉成的》我翻開了《魯濱孫漂流記》這本書的一頁兩頁被我翻開了,，三頁四頁又被我翻開了,。這本書講了魯濱孫再一次航船中遇到大風，船被掀翻了,，同伴們都葬身海底,，只有她自己幸存下來，漂流到一個荒無人煙的地方,。它會遇到多么困難的挑戰(zhàn)?。克纳詈苁羌拍c孤單,。然而,，魯濱孫沒有被眼前的困難所嚇倒。她又勤勞的雙手把荒無人煙的荒島創(chuàng)造了一個屬于自己的家園,。魯濱孫在荒島上生活了二十八年,，這是多么漫長多么艱辛啊,！魯濱孫在島上建房定居,、楊牧種植、救星期五,。這是一個多么迎難而上,，積極樂觀的人啊,！我想同學們一定有這種精神吧,！因為自己的身上正缺乏一種堅強的意志以及戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

有一次,，一位小朋友與他的爸爸媽媽一起去爬山,，小朋友爬到半山腰就不爬了，說累了,。他的爸爸媽媽鼓舞她說:“不能半途而廢喲”,。人生之路，可能有風霜雨雪的阻隔,，可能有荊棘坎坷的羈絆,，但風雨過后，才能見彩虹,，坎坷之后才能見通途,。因此，只要時刻把自己推向前方,，才能創(chuàng)造美好的未來,，才能不斷地向成功靠攏。

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇八

魯濱孫漂流記描述了主人公漂流海島,，戰(zhàn)勝困難,，肩苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事,。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩,。主人公在孤島上種莊稼,，搭木屋，千辛萬苦,，生存下來,。魯濱孫是個堅強的人。他曾經(jīng)這樣說過,，我的`脾氣是要決心做一件事,，不成功決不放棄，我要盡全力而為,。他做的許多事情都是白費力氣,，沒有成功，但他從來不灰心,，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始,。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有面包吃,，有陶器用，有種植園,，有牧場,，這些沒有一件不是費了很多力氣，克服了許多困難才得來的,。我覺得人應該學習他這種不怕困難樂觀向上的精神,，無論何時，都要活下去,，哪怕只有希望也要爭取,，決不能放棄。我們要向魯賓孫那樣有志氣,、愛勞動,，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利,。

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇九

《魯濱遜漂流記》記述了一個叫魯濱孫的英國人航海,，遇風翻船，漂流孤島,，戰(zhàn)勝困難,，最終回國的傳奇故事。

從前,，有一個叫魯濱孫的英國人,，航海時遇上大風船翻了,，船上的人只有魯濱孫幸存。但他也漂流到一個荒無人煙的孤島上,，憑著自己的勇氣和毅力在孤島上生活了二十八年,！

二十八年啊,！他從缺衣少食到豐衣足食,，從孤立無援到獨立生存了二十八年。初到孤島時,，他是絕望的,，因為他整天生活在悲痛的環(huán)境里，沒有食物,，沒有衣服,，沒有住所，沒有房屋,，怕野人會吃他,。但他慢慢的適應了這樣的生活，開始對他的生活充滿希望,，一心一意的建房定居,，養(yǎng)牧種植，還救了一個野人“星期五”,，創(chuàng)造了屬于自己的小王國,。

魯濱孫是一個剛毅的人，他沒有經(jīng)驗,，沒有助手,，工具不全，所以他做每件事都很吃力,，不免會有失敗的時候,，但他卻沒有向挫折低頭，而是更加努力上進,，最后有了自己的牧場,，有了自己種的糧食，有了住所,。

魯濱孫的離奇遭遇告訴我,，困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的信心,。

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇十

合上書,，我陷入了沉思。魯濱孫為了做一次遠航，無論風暴海嘯,，仰或荒野孤島,，甚至慘遭海盜，都阻擋不了他到達勝利邊的腳步,。他臨危不懼,，勇敢樂觀的精神讓人震撼。盡管他被摩爾人做俘虜,，慘淡的在巴西經(jīng)營種植園,，還不幸獨自流落到人跡罕至的孤島，但他還是憑著勤勞的.雙手,，頑強的毅力和超人的智慧與命運和大自然格斗,。他學會了制造工具，馴養(yǎng)山羊,，住上自建的房屋,，吃上自制的食物。由漁獵到畜牧,、到農(nóng)墾都體現(xiàn)了他不畏艱險,、機智堅強、臨危不懼的精神折服,。

其實,，生活也是如此。就拿斷臂王子——劉偉來說吧,，他有一句人生感悟：“我的人生中只有兩條路,，要么趕緊死，要么精彩地活著,！”這句話被廣為傳頌，他堅韌不拔,、積極樂觀的精神更是感動了全世界,。他在10歲時因觸電意外失去雙臂，卻沒因此喪失意志,，可謂身受損而不墮其志,。他還在12歲學習游泳，并獲得全國游泳冠軍,，19歲自學鋼琴,，僅用一年即可彈奏出相當于手彈鋼琴7級水平的鋼琴曲《夢中的婚禮》。2008年還與劉德華一同為奧運加油,，合作歌曲《天意》,。盡管他受到的挫折是如此的大，但他能從人生低谷不斷努力，登上高峰,。

不知不覺,，一股從我心底里戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心油然而生：在人生的道路上，誰不遭遇困難與挫折,？我們要像魯濱遜與劉偉那樣,，只要有志氣、有毅力,、愛勞動,、勤思考一切磨難和挫折都將迎刃而解！

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇十一

到處都是荒無人煙,，沒有生活用品,，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島,，你能單獨在這樣的環(huán)境之下生活長達二三十年之久嗎,？你能只憑自己的力量在這上面建造住所、種植莊稼嗎,？在我們的生活中,，這似乎是不可能，但只一切的一切都發(fā)生在了《魯濱孫漂流記》主人公魯濱孫身上,。

書,，是人類的老師；書,，是進步的階梯,；書，是知識的海洋……在這個假期里,，我讀了一本名叫《魯濱孫漂流記》的一本書,，這本書給我留下了深刻的記憶。

《魯濱孫漂流記》記敘了主人公魯濱孫再一次航海中不幸遭遇了暴風雨的襲擊,，除他以外,，其他人全部遇難，他漂流到了一個沒有人煙的島上,。他不知道如何生存下去,。故事中，堅強不屈的魯濱孫靠著自己的力量和在廢船上找到的一些工具,，在孤島上建起住所,、種起了糧食、還飼養(yǎng)了動物……他在這個過程中也遭遇了許多困難與挫折,，例如：他那個有兩層圍墻的房子,，差不多用了兩年的時間才完成;為了能做一個煲湯的碗和鍋,，他絞盡了腦汁。他還在島上捕獵物,、用圍巾做篩面,、做面包……在這個荒無人煙的孤島上，魯濱孫憑借著自己的智慧,、勇敢,、堅持不懈的'精神，創(chuàng)造性的解決了很多衣食住行等多方面的問題,。

讀魯濱孫漂流記有感六年級自己的事篇十二

人的一生會經(jīng)歷許多磨難,，但只有敢于面對，并用智慧去超越磨難,，才能沖破過去,，創(chuàng)造未來。

魯濱孫喜歡航海,，有一次在前去的途中遇上大風,，桅桿吹斷了，船也翻了,，其他水手們都死在海里,，只有魯賓孫幸存下來了。

第二天,，幸存下來的魯濱孫在船艙內(nèi)找到了可以用,、可以吃的東西，并在小島上找到了一個山洞,，在那里定居了下來,。但船艙的食物很快吃光了，他就到山里去打獵,，把打來的獵物都圈養(yǎng)起來,，而且在那堆可以用的東西內(nèi)，有一些麥子,，魯濱孫就把它們?nèi)龅搅藝鷫?，到了第四年，他吃到了自己種的糧食,。

十八年過去了,。有一次他看見野人在吃人,，于是他用自己的機智堅強的特點,。救出了一個人，取名“星期五”,。

有一天清晨,，魯濱孫發(fā)現(xiàn)一艘英國船只在附近停泊著，并知道船上的水手綁架了船長；于是魯濱孫和“星期五”救出了船長,，船長答應帶他們回英國去半年后,，魯濱孫終于回到了英國。

這本書讓我感受到魯濱孫的堅強,，聰明和知足安樂,。因為他并不怨恨上天把他帶到一個荒無人煙的小島，反而感激上天,；讓自己幸存下來,。

也讓我明白，當對生活的艱難的,，應該堅持不懈,，當對生命絕望時，應當鼓起一種積極樂觀地生命態(tài)度,；當對現(xiàn)實的殘忍垂頭喪氣時,，我們應該理智地面對現(xiàn)實，才能有美好的未來,。

在人生的'歷程中,，只有不畏艱險、機智堅強,、聰明能干,、堅持不懈、并不斷奮斗,，才能迎接未來的光明,。一個人的生命歷程對于那些可以活幾個月的動物來說是很長的，所以我們更應該好好把握自己的生生,，并處于一種知足安樂的生活里,。因為上天對我們很好，讓我們的生命比別的動物長,。

人的一生往往有許多不如意的地方,，不過，只要你堅持不懈,，就一定可以把遺憾變成歡樂,。