制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

個人計劃幼兒園中班配班篇一

2,、養(yǎng)成不撒飯,、不挑食的`飲食習慣，養(yǎng)成在餐后漱口,、擦嘴的習慣,。

3、大小便會主動上廁所,，養(yǎng)成便后擦屁股,、便后洗手的衛(wèi)生習慣；

6,、嚴把好晨檢關,，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播,，加強檢查,、指導。

7,、高興入園,、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況,。

8,、安靜午睡，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

10,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

11,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

個人計劃幼兒園中班配班篇二

九月已經(jīng)悄然來臨,，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去,，特制定如下個人計劃：

在新的學期里必須要學習領會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

期望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案,；多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,；多反思,，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走,、看看,、聽聽、取長補短,，促進幼兒發(fā)展,；多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中,，熱情待人,，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上,，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法,，正確引導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園,。班務工作中,，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作,。

本學期我制定了以下目標及措施：

1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學潛質(zhì),。

2）發(fā)奮提高自己的'專業(yè)素質(zhì)，認真學習,、鉆研業(yè)務,，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施：

1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學潛質(zhì),。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關聯(lián)更進了一步，本學期將繼續(xù)發(fā)奮,。除了及時關注論壇外,，還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率，為家長帶給更優(yōu)質(zhì)服務,。除此之外,，我還務必做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，經(jīng)常了解家長的需求,，發(fā)奮使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

3）主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并透過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學科的新知識、新技能。

嚴格要求自己,，保證工作時刻,，做到一學期不請假，不無故遲到,，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作。

五,、家園共育方面

家長工作由為重要,，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作,，才能促進班團體的管理,，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和推薦,，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率,，為家長帶給更優(yōu)質(zhì)服務,。除此之外，我還務必做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況,，經(jīng)常了解家長的需求,，發(fā)奮使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

以上,，是我本學期的計劃及目標，我必須發(fā)奮去完成,，也期望各位同事及領導加以督導和指正,。期望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的發(fā)奮下,，有所收獲有所成長,。

個人計劃幼兒園中班配班篇三

1、幼兒情況分析:

本學期我們班共有40 名幼兒, 其中有2名是新生插入,。原小班升上來的孩子,在通過的`幼兒園生活,基本已形成了一定的生活,、學習、游戲等常規(guī),他們樂意參加幼兒園的各項活動,在各方面都取得了許多進步,。如:每天都能高高興興的來園;會在成人幫助下愉快的進餐,穿衣,、褲,、鞋;會整理自己的玩具;會簡單的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉(zhuǎn)入的一名幼兒,對集體生活充滿著陌生感,也由于以前一直在家,生活方面成人包辦較多,由此自理能力也較差,。而在老生中,有些方面發(fā)展比較欠缺,。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想,平時活動中,有時還會出現(xiàn)打人,、搶玩具等現(xiàn)象,。物歸原處的習慣還不夠好,看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒愿意說話,但語言不夠豐富,不夠完整,。 本學期針對這些情況,加強引導,、注重培養(yǎng),因此,在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中,都有效滲透相關教育,希望通過這學期的努力,讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步,。

2 .家長情況:

通過一年的家園聯(lián)系,與家長的接觸和了解,教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關系,。同時我們還發(fā)現(xiàn),隨著孩子的年齡增長,家長對孩子的學習越來越關注,他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時,還希望了解一些科學育兒的知識,以及培養(yǎng)孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的,也需要我們老師的宣傳和溝通,。

3.教師分析:

我們班有兩名教師和一名保育員,都有許多年的教育經(jīng)驗,平時工作中,我們都能相互配合,、取長補短、關心體貼對方,、關系非常融洽,這些都是為了一個目標“帶好這個班”,。

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子,、手帕,、毛巾、便紙等,初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

2,、能借助各類器械進行活動,在活動中初步嘗試和創(chuàng)造新的內(nèi)容和玩法。通過活動使動作輕松,、自然,、協(xié)調(diào)。

3,、初步學習結(jié)伴,、輪流、請求,、商量等方式與人交往,學做文明人,學講禮貌話,。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心,、互相幫助,。

4、理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生規(guī)范,初步學習控制自己的情緒和不良行為,。

5,、喜歡閱讀,學習有順序地翻閱圖書,能初步看懂書的內(nèi)容,。 在集體面前大膽舉手發(fā)言,態(tài)度大方,聲音響亮。

6,、樂意親近自然,學習用簡單的觀察方法,。有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

7,、結(jié)合日常生活,學習并識別數(shù)字,初步理解數(shù)量,、顏色、方位,、等概念,學習比較和測量的方法,。

8、在游戲中愿意用動作,、歌聲,、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜歡的角色。

1,、保育工作:培養(yǎng)幼兒生活有規(guī)律,形成良好的進餐,、整理物品等習慣,形成基本的生活自理能力,保持班級的衛(wèi)生。

措施: (1)對幼兒進行班級衛(wèi)生與值日生的安排,。 (2)向幼兒介紹身體的主要功能,。 (3)對幼兒進行自我服務能力方面的培養(yǎng)。 (4)對幼兒進行安全與自我保護意識的培養(yǎng),。

2,、教育工作:培養(yǎng)幼兒在計算、語言,、認知等方面發(fā)展,重點在計算,、語言方面、為以后打下基礎,。

措施: (1)教育幼兒能主動,、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快,、喜歡閱讀圖書,。 (2)讓幼兒養(yǎng)成在集體中說普通話、發(fā)言清楚,、聲調(diào)較準確,。 (3)教育幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中、周圍環(huán)境中的數(shù)量關系,產(chǎn)生探索的興趣,。 (4)認識1—10的數(shù)字,理解其實際意義,、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3,、家長工作:請家長參加半日活動,了解幼兒在園的表現(xiàn),并能給我們的工作提出寶貴的意見,以便把工作做的更好,更到位,。

措施: (1)認真辦好“家長園地”,為家長介紹各種教學,、保健知識,同時使家長們更好、更快的了解本班教學動態(tài),。 (2)和家長保持聯(lián)系,取得家長們對老師,對幼兒園的信任,。 (3)利用接送孩子的機會,了解家長對老師、對孩子的要求,并及時給予答復,。 (4)寫好每月的《家園聯(lián)系冊》,實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發(fā)展情況,。

個人計劃幼兒園中班配班篇四

（一）幼兒情況

本班原有幼兒（x）人，這學期有（x）名新生插班,，有（x）名下學期留下的老生,，現(xiàn)共有幼兒（x）人，其中男（x）人,，女（x）人,，最大的（x）歲半，最小的（x）歲半,，平均年齡在（x）歲左右,。從上學期各項教學活動開展的情況來看,，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,，但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強,；在常規(guī)方面,，大部分幼兒的生活、學習習慣良好,，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為,，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規(guī)工作仍是一個重點,。

（二）教師分工合作情況

李老師負責開展教學內(nèi)容有：數(shù)學邏輯智能的開發(fā),，計算邏輯訓練游戲，音樂教育,。

周老師負責開展教學內(nèi)容有：注重班級幼兒語言智能,，英語游戲、語言故事等,，及部分整合課程,。

1、認真?zhèn)湔n,，上課以及做好課后反思,。

2、培養(yǎng)各個領域的教學目標,。

3,、做好各個主題（《我喜歡》,、《感官總動員》、《傘的世界》,、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》）活動,。并選擇《傘的世界》作為本學期主題展示的重點。

1,、開學初建立家園聯(lián)系欄,，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項,。

2,、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內(nèi)容與家長配合的事項,。

3,、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn),，商討教育孩子的好方法,。

4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作,，使家長了解教師工作,，同時保證幼兒活動安全。另外,，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒印?/p>

1,、認真搞好班級衛(wèi)生,，定期消毒、清洗,。

2,、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，保持衣服、手臉干凈,。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手,。在成人提示下按時進餐,、午睡、活動,。

4,、初步建立自我保護的安全意識,。

5、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理,。活動后能收拾,、整理物品,。

個人計劃幼兒園中班配班篇五

伴隨新年的腳步，我們也來到了新學期,。新的學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。作為中班的第二個學期，也作為幼兒升入大班前重要的一個轉(zhuǎn)折時期,。本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗,，反省不足,，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

（一）幼兒情況分析

我班新轉(zhuǎn)來的4名幼兒經(jīng)過一個學期的學習和生活，和原有的29個孩子都在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、拉拉鏈,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍。

（2）好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視,。

3,、其它個別情況：

（1）我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。

（2）我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。

（二）家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通

經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng),；強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

具體目標：

1,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育,，將幼兒的習慣培養(yǎng)落到實處；

2,、結(jié)合中班幼兒發(fā)展實際及培養(yǎng)目標,，抓好幼兒升入大班前轉(zhuǎn)折時期能力的培養(yǎng)；

4,、讓幼兒了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識；

5,、親近大自然,，有觀察、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,，有初步的環(huán)保意識；

6,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信；

7,、喜歡參加體育活動,，增強體質(zhì)，提高技能,；

8,、喜歡動手制作。在教師的指導下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具,；

9、嘗試比較完整地,、連貫地講述圖片的內(nèi)容,，說話態(tài)度自然大方，無突出語??；

具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

（二）熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。

（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

（一）做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的`建議,，達到家園共育的目的與一致性,。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況,。

個人計劃幼兒園中班配班篇六

游戲是孩子最喜愛的活動，而自主性游戲最適合孩子身心發(fā)展的需要,。孩子在游戲中通過扮演主角,，運用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,，促進了孩子的個性和社會性的發(fā)展,。而不一樣年齡孩子的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值,。而隨著課程改革的進一步深入,，孩子的很多時刻都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動,。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整,。

通過中班上學年的游戲開展,，孩子的交往潛質(zhì),、語言表達潛質(zhì)有了更高的進步,，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有必須的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進行游戲,，解決一些簡單的小問題,。但是由于年齡的特點,，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫,，自己拿到的物品不愿與別人分享;孩子生活經(jīng)驗不足，造成孩子游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的潛質(zhì)有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中孩子自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題,，我們本學期制定了一些新舉措，力求使孩子的游戲水平再上新臺階,。

1,、鞏固孩子對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強孩子的規(guī)則意識,。

3,、通過結(jié)構(gòu)游戲，使孩子學會基本搭建技能,，培養(yǎng)孩子的合作潛質(zhì),。

4、豐富孩子的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題,。

5、培養(yǎng)孩子獨立解決問題的潛質(zhì),。

6,、通過科學游戲，激發(fā)孩子的探索欲望,，培養(yǎng)孩子的動手潛質(zhì)。

7,、通過藝術游戲,，培養(yǎng)孩子明白美、感受美的潛質(zhì),。

8,、通過各類游戲培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、為游戲區(qū)域帶給足夠的,、可操作的游戲材料,，讓每個孩子都有操作,、探索的機會,，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料,。

2,、說各個游戲的玩法,，讓孩子對區(qū)域活動有一個大概的了解,，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法,。

3,、在孩子游戲時，教師盡量不干預孩子，以一個旁觀者的身份進行觀察,，掌握孩子游戲狀況,，觀察孩子是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導,，促進孩子游戲進一步成熟,、完善。

4,、建立必要的游戲常規(guī),，讓孩子能井然有序地進行游戲。

5,、注重游戲的評價,，充分運用教師評價與孩子互評、自評結(jié)合的方式,，使孩子的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,，讓孩子在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。

在中班上學期游戲的基礎上,，引導孩子能更好的,、自主開展桌面游戲各類活動。指導孩子掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu),、益智娛樂,、棋類等活動。

在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家,、孩子園(報告總結(jié),、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期孩子的知識層面和生活經(jīng)驗的提高,，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域,。主要計劃有如下區(qū)域設置的設想：

1、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,，我們?yōu)楹⒆訋Ыo剪刀,、漿糊、紙等,，并根據(jù)需要請孩子自帶水果,、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作,，培養(yǎng)孩子對自己動手制作的濃厚興趣,，提高孩子的動手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì),。并帶給必須的墻面給孩子進行展示。

2,、閱讀區(qū)

在閱覽角中,，帶給圖書、字卡,、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等,，供孩子使用，培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，復習所學過的漢字,，也有利于老師進行個別指導。另外,，還帶給一些如剪刀,、雙面膠等，讓孩子修補弄壞的圖書,，在修補的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì),，也培養(yǎng)孩子愛護圖書的情感。

3,、表演區(qū)

在表演角中,，為孩子帶給音樂、故事磁帶,、錄音機以及一些相關的頭飾,、道具等，讓孩子自由選用適宜的東西,，表演學過的兒歌,、故事、歌曲,、舞蹈以及主角表演，鞏固孩子所學的資料,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學資料的需要,，作適當?shù)难a充,，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,，供孩子在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深孩子對磁鐵的認識,。這樣,，探索區(qū)就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓孩子有充分的時刻和操作材料，滿足孩子繼續(xù)進一步探索的需要,。

5,、生活區(qū)

在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓孩子練習系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓孩子為娃娃穿衣服,，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等,，主要鍛煉孩子的生活自理潛質(zhì),。

個人計劃幼兒園中班配班篇七

新的學期已進入正軌，透過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排,，使我有了明確的工作目標,，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,，一如既往的勤勤懇懇,，不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值，服務于每位幼兒,、每位家長,。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際狀況,，這學期,，我將從以下幾個方面開展工作：

1、衛(wèi)生環(huán)境

三位老師共同維護班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境,。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。

2,、教學環(huán)境

因本班是英語特色班，為了幼兒能在簡單,、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語,，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的用心性,，其潛力很快就會表現(xiàn)出來,。幼兒的注意力不易集中,，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,，貫徹更多游戲,、歌曲、故事等形式,，讓幼兒融入其中,，進而啟發(fā)他們的學習興趣。

新時代的教師更要學會創(chuàng)新,，教師只有不斷地改善自己的工作,，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不一樣的角度去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維，為孩子們帶給更廣闊的自主探究空間,。

1,、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。透過晨間談話,、離班前談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,。加強對游戲的指導,，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

2,、智育方面

多開展智力游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力和思維潛質(zhì)。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人,、事、物等,。透過觀察,，使幼兒加深對日常事物的認識。用心開展分享閱讀課題研究活動,，以促進幼兒全面的發(fā)展,。為幼小銜接做好過渡,，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學,，促進孩子身心和諧發(fā)展,，為幼兒進入小學打好基礎。

1,、認真對待工作中的每一件事,，盡自己最大的潛質(zhì)完成到最好，這才是教師職責心的體現(xiàn),。尊重孩子,、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應,、行為態(tài)度、學習狀況,，并進行一些記錄,，提高自身的觀察、記錄技能,。

2,、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。透過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

3,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。認真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

家長是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育職責的分擔者,，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持,。我們還將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。,，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理推薦,。

2,、用心邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3,、如遇特殊狀況及時向家長匯報或持續(xù)電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候,。

4,、邀請家長用心參與到教學活動中去，與教師共同商討,、策劃教育計劃,。

5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況,，促進幼兒之間及家園之間的'交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅信,，只要我們發(fā)奮，我們必須能夠出色地完成任務,，并用我們濃濃的愛心,、耐心和職責心，換取每個家長的放心,。

個人計劃幼兒園中班配班篇八

幼兒園年中班個人計劃該怎么寫呢,？怎么才能寫好一篇幼兒園年中班個人計劃，對個人的總結(jié)進行反思和提升呢,？下面是幼兒園年中班個人計劃,，我們一起來看看吧！

游戲是幼兒最喜愛的活動,，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平,，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值,。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期,，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。

一,、班級情況分析：

獨立解決問題的能力有需加強,；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn),；游戲中小朋友之間的相互溝通太少,；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階,。

二、游戲總要求：

1,、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

2,、通過自主性游戲,，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識,、交往能力和語言表達能力,。

3、通過結(jié)構(gòu)游戲,，使幼兒學會基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題。

5,、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

6、通過科學游戲,，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

7,、通過藝術游戲,，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。

8,、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

三,、游戲總指導

1,、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料,，讓每個幼兒都有操作,、探索的機會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料,。

2,、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解,，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法,。

3、在幼兒游戲時,，教師盡量不干預幼兒,，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況,，觀察幼兒是如何處理糾紛的,，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟,、完善,。

4、建立必要的游戲常規(guī),，讓幼兒能井然有序地進行游戲,。

5、注重游戲的`評價,，充分運用教師評價與幼兒互評,、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高,。

四、晨間桌面游戲

在中班上學期游戲的基礎上,，引導幼兒能更好的,、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂,、棋類等活動,。

五、區(qū)域設置

在上學期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家,、幼兒園（報告總結(jié)）,、玩具店等）的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高,，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設置的設想：

1,、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊,、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,，利用一些自然材料進行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。并提供一定的墻面給幼兒進行展示,。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中,，提供圖書,、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等,，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字,，也有利于老師進行個別指導,。另外，還提供一些如剪刀,、雙面膠等,，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力,，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感,。

3、表演區(qū)

在表演角中,，為幼兒提供音樂,、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等,，讓幼兒自由選用合適的東西,，表演學過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內(nèi)容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學內(nèi)容的需要,，作適當?shù)难a充,，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識,。這樣,，探索區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要,。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中,，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶,；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習扣鈕扣,；提供筷子、勺子進行夾物訓練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理能力,。

個人計劃幼兒園中班配班篇九

幼兒園中班教師工作計劃

做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心,、勇于立異和思考的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐,，不竭總結(jié)經(jīng)驗,，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們,，用細心照顧他們,，用真心擁有他們,，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在2010年的新學期中,，我會專心關注每一位幼兒的成長,，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作,，本人擬定以下2010年個人工作計劃：

一,、教育教學工作

1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣,，與人談時說普通話,。

2、每周按時完成教學內(nèi)容,，激發(fā)幼兒樂趣,，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂,。

3、開展有趣的主題,，讓幼兒多動腦,，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒愛動腦,、愛動手的良好習慣。

4,、多開展一些有意的活動,，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的活動,同利用本園的場地優(yōu)勢, 開展好體育活動和戶外組織.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對經(jīng)常遲到的幼兒,與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.

5,、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作,自己收拾餐后桌面,培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性.

6、認真剖析本班幼兒的個人差異,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高.

7,、時時刻刻把安全放在第一位,開展安全教育的活動,讓幼兒受到教育.

二,、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進餐,、上廁所,、做操時，讓幼兒有秩序地進行,，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的環(huán)境,。

2、在穿,、脫衣服午睡時,，能自己的工作自己做,，提高自理能力;

3、不帶危險物品入園,，與其他小朋友能和和睦善相處;

4,、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體,、健康成長,。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的場所.配合保健醫(yī)給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,日常平常多注重提醒幼兒喝水.

三、積極和家長溝通

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,。所以家長工作由為重要,只有做好家長工作,才能促進班級的管理,我會積極和家長取得溝通, 和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離,。以上是本學期的工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!也希望各位同事及領導加以督導和指正,。

幼兒園中班安全工作計劃范文

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。在新的學期的里,，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好,，我們班制定以下計劃：

(一)教師做到：

1,、堅持每天晨檢。

2,、保證幼兒不帶危險物品入園,，如有要收回。嚴格幼兒安全制度,，預防燙傷,、外傷、藥物中毒,，預防異物進入耳,、鼻及氣管，預防幼兒走失,。

3,、保證教室的通風、干凈,，保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生，定期消毒玩具,。

4,、及時預防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯。

5,、嚴格書寫交接班記錄,，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

6,、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正,。

7,、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品,。

8,、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與家長密切配合,，加強防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全.

9,、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中,，嚴禁陌生人或小學生接送幼兒;有特殊情況須拿來接人字條或有效證件,。

10、上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門,、窗及貴重物品要入庫,。

11、教師在工作中做到時刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪.,。

(二)在幼兒方面做到：

1.在加強常規(guī)方面，做到井然有序,，要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.

2.確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5.戶外活動玩大型玩具時,，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.

6.知道不能碰電插座等電器,，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀,。

7.知道不把紙團,、扣子等塞到耳、鼻里,，也不能把異物放到嘴里,。

各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的安全,。

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4.幼兒園2016年度工作計劃

5.幼兒園班級工作計劃2016

7.2016年中班安全工作計劃

8.幼兒園2016年度園務工作計劃

9.2016年幼兒園教研工作計劃

10.幼兒園園務工作計劃2016

個人計劃幼兒園中班配班篇十

１,、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材,，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教,，使每個幼兒得到全面的發(fā)展,。

２、在教學中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧學習氛圍,。在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣。

３,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

４,、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如在課上為幼兒多提供一些音樂美術等藝術課程,，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。用眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。

５,、注重家園聯(lián)系,。真誠的對待每一位家長，如設立《家園聯(lián)系欄》,，向家長介紹科學的,，并請家長踴躍投稿,；家長間相互交流育兒經(jīng)驗。如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),，與家長聯(lián)絡,，讓家長知道老師對問題很重視。

本學期,，我一定吸取教訓,、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,，寫好每一次教育活動計劃和總結(jié)，多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,，促進幼兒發(fā)展,。

個人計劃幼兒園中班配班篇十一

我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚,。我們班共有幼兒39名,，其中男生14名，女生18名,。

經(jīng)過一周與幼兒的相處,，我班幼兒還存在許多不足之處：

1、幼兒常規(guī)有些松懈,，大部分幼兒注意力易分散,；

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓分享精神不足,；

3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高,；

4,、幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng),。通過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務計劃如下,。

一、教育工作

語言

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2,、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫忙幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達,。

3,、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護圖書的習慣,，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關系,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，能大方地在群眾面前說話,、講故事，聲音響亮,。

藝術

1,、通過歌唱、韻律活動,、音樂欣賞,，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維潛力,、想象潛力和創(chuàng)造潛力,。

2、通過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通,、協(xié)調(diào),，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3,、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經(jīng)驗,。

4,、引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法,，構(gòu)成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5,、引導幼兒大膽運用線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。

6,、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力,，幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

科學

1,、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動,。

2、觀察,、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關系,，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。

3,、能聽清楚教師的話,，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自我的活動,。

4,、能安靜地傾聽教師和同伴的講話，學習講述自我的操作活動過程和結(jié)果,。

5,、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力,，并學會用自我的語言描述自我的發(fā)現(xiàn),，與同伴、教師交流,。

6,、培養(yǎng)幼兒關心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

7,。激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，用心主動地參與活動。

8,。保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。

健康1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理潛力,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，用心進行力所能及的體育鍛煉,，體質(zhì)不斷增強。

3,、繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法,，明白不跟陌生人走。

4,、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走,、跑，能聽信號變速走或跑,；能走跑交替,；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑,。

5,、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合,、分散,，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會

1,、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩,，愿意與人交往,，有良好的交往習慣。

2,、了解自我的興趣和愿望,，學會大膽、有效地表達自我的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3,、繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突,，學會謙讓和分享,。

4,、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。

二,、保育工作

1、配合園方及保健教師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康,。

2、配合保健教師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關,。

3、做到經(jīng)常開窗通風,，持續(xù)教室空氣流通,。

4、繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護潛力和意識,。

三、家長工作

1,、保證與家長經(jīng)常溝通,，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

3,、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質(zhì)，保證來園時光,。

四,、環(huán)境布置

1、墻面環(huán)境更新,。

2,、更新家園之窗。

3,、創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境,。

以上是我們班本學期的工作計劃，期望通過實施,，使幼兒在各方面潛力有所提高,，健康愉快地成長。