從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇一

現(xiàn)代科技的發(fā)展使得線上教育成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要組成部分,。在疫情期間,，線上教學(xué)更是成為了家長(zhǎng)和孩子們的主要學(xué)習(xí)方式。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，線上教學(xué)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑,。然而,，隨著時(shí)間的推移，許多家長(zhǎng)們逐漸摸索出了一套適應(yīng)線上教學(xué)的方法和心得,。本文將探討家長(zhǎng)們?cè)诰€上教學(xué)中的心得體會(huì),。

首先,，許多家長(zhǎng)認(rèn)為線上教學(xué)為孩子提供了更大的學(xué)習(xí)自主性和自我管理能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，孩子們通常是被動(dòng)接受知識(shí),，而在線上教學(xué)中，孩子們可以更自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),。這使得他們能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。比如,，家長(zhǎng)們可以幫助孩子制定一個(gè)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提醒他們做好時(shí)間管理，避免浪費(fèi)時(shí)間在電子設(shè)備上,。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓孩子們更加獨(dú)立和自信,，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)可以增加家庭與孩子的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì),。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，家長(zhǎng)通常很難了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,。然而,，通過線上教學(xué)，家長(zhǎng)們可以更加直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)過程和成果,。他們可以隨時(shí)與孩子的老師進(jìn)行在線溝通,，了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)提出自己的疑問和建議,。此外,，家長(zhǎng)們還可以通過參與在線教學(xué)活動(dòng)和討論，與孩子共同探討知識(shí)和問題,，加深彼此之間的交流和理解,。這種家庭與孩子的密切互動(dòng)不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還可以增強(qiáng)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的思維能力和溝通能力,。

然而，線上教學(xué)也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一定的壓力和挑戰(zhàn),。許多家長(zhǎng)們因?yàn)槿狈€上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，不知道如何幫助孩子更好地適應(yīng)在線學(xué)習(xí)。他們擔(dān)心孩子在家中自學(xué)時(shí)會(huì)分散注意力,，容易受到外界干擾,。此外，線上教學(xué)中的傳遞信息的效率也不如傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子在不理解的情況下就過度依賴互聯(lián)網(wǎng)搜索答案,。針對(duì)這些問題,，家長(zhǎng)們可以積極尋求幫助，參加線上教育培訓(xùn),，提高自身的教育技能和知識(shí),，與其他家長(zhǎng)共同交流和分享經(jīng)驗(yàn)。此外,，家長(zhǎng)們還可以與老師保持良好的溝通,，及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)展和孩子的學(xué)習(xí)情況，共同解決線上教學(xué)中的問題和困惑,。

最后,，線上教學(xué)也帶給了家長(zhǎng)們一些意想不到的收獲和啟發(fā)。通過線上教學(xué),，他們不僅可以幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí),，還可以學(xué)習(xí)和了解最新的教育理念和方法。比如,，家長(zhǎng)們可以通過觀看線上教學(xué)視頻和課程,，了解到一些先進(jìn)的教學(xué)模式和技巧，進(jìn)一步提高自己的教育水平,。此外,，線上教學(xué)也給了家長(zhǎng)們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們重新審視和反思傳統(tǒng)的教育模式,，探索更適合孩子們發(fā)展的教育方式,。因此，線上教學(xué)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

綜上所述,，線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)確實(shí)是一次全新的體驗(yàn)。盡管他們面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑,，但通過不斷摸索和探索,，許多家長(zhǎng)們已經(jīng)取得了一定的成果和經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)為孩子提供了更大的學(xué)習(xí)自主性和自我管理能力,，增加了家庭與孩子的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì),，同時(shí)也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一些壓力和挑戰(zhàn)。然而,，這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)欲望,。他們積極尋求幫助，提高自身的教育水平,，為孩子們的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇二

首先要給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,，對(duì)課文進(jìn)行整體感知，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，然后教師及時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，掃清字詞障礙,，概括文章的主要內(nèi)容,。接著就是教師提出引領(lǐng)全文的大問題，學(xué)生在大問題的引領(lǐng)下自主探究,、體驗(yàn),、感悟，同時(shí)可以提出自己的疑問,。這一環(huán)節(jié),，教師必須科學(xué)、精心地設(shè)計(jì)問題,，使學(xué)生發(fā)揮智力因素,，以帶動(dòng)他們的創(chuàng)造型思維。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生的知識(shí)的掌握,，能力的發(fā)展，情感的培養(yǎng),，都是在教師所提問題的引導(dǎo)下,，從自己的學(xué)習(xí)操作活動(dòng)中完成的。教學(xué)中更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn),、探究和感悟……作為語(yǔ)文教師更應(yīng)注意有效問題的設(shè)計(jì),，精心設(shè)計(jì)各種類型的課堂提問，給學(xué)生一個(gè)思考的課堂,。例如我在教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》一課時(shí)根據(jù)“問題引導(dǎo)教學(xué)法”我采用“自讀時(shí)想象畫面,，自悟時(shí)體會(huì)情味，交流時(shí)暢所欲言”的方式展開教學(xué),。首先在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，鄉(xiāng)下生活帶給你怎樣的感受,？學(xué)生初步感知后,，要引導(dǎo)他們自讀自悟，畫出有關(guān)語(yǔ)句或段落,，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面,，也可在空白處寫寫自己的感受，思考課文的敘述順序,，提出不懂的.問題,。然后，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“你對(duì)哪一處風(fēng)景最感興趣”這一問題展開交流，從具體的語(yǔ)句段落中感受鄉(xiāng)村風(fēng)景的美麗,。

在這一環(huán)節(jié)中,，分三步走。即自主學(xué)習(xí),，解決問題,；合作交流，解決問題,；教師點(diǎn)撥,，解決問題。要以學(xué)生為主體,，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間,、自學(xué)時(shí)間和討論交流時(shí)間，使學(xué)生真正具有了探究的意識(shí)和能力,，學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得投入。教師只是起到點(diǎn)撥指導(dǎo)作用,。真正做到角色的轉(zhuǎn)變,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)還給他們。還是以《鄉(xiāng)下人家》一課為例,。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生圍繞“你對(duì)哪一處風(fēng)景最感興趣”這一問題展開交流,，讓學(xué)生暢所欲言，從具體的語(yǔ)句段落中感受鄉(xiāng)村風(fēng)景的美麗,。此外,，本文語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，清新秀美,，教學(xué)時(shí)要重視朗讀，讓學(xué)生繪聲繪色地讀,。在讀中想象畫面,，在讀中感悟。

這一環(huán)節(jié)就是在學(xué)生對(duì)文本理解感悟后的一個(gè)總結(jié),。如教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》一課,，可以引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文后，仔細(xì)揣摩作者的表達(dá)方法,，“作者是怎樣寫出這獨(dú)特,、迷人的風(fēng)景？”引導(dǎo)學(xué)生討論課文的敘述順序,，了解作者的寫作方法,，如,，抓住了和農(nóng)人關(guān)系最密切的普通的事物，仔細(xì)觀察,，采用對(duì)比擬人的手法,。這樣就做到了人文性和工具性的統(tǒng)一，讓學(xué)生真正的學(xué)有所得,。

這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)本節(jié)課所學(xué)的一個(gè)鞏固,，也是對(duì)目標(biāo)的一個(gè)檢驗(yàn)，教學(xué)中可以靈活處理,。如《鄉(xiāng)下人家》一課，可以讓學(xué)生先找出自己喜歡的優(yōu)美句段,，再說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因,，最后練習(xí)有感情的朗讀，然后抄寫,、背誦下來(lái),，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。

要把學(xué)生從課內(nèi)引到課外,，讓他們的問題延伸到生活中,。還拿《鄉(xiāng)下人家》一課為例，學(xué)生有了積累,，又學(xué)會(huì)了方法,，順理成章的讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫法，寫一寫知道的鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景也做到了讀寫遷移,，由課內(nèi)拓展到課外,，學(xué)以致用。

“問題引導(dǎo)教學(xué)法”讓我和我的學(xué)生們?cè)谡n堂教學(xué)中嘗到了甜頭,，教師,、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生問題意識(shí)的提升,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑的興趣和能力,，養(yǎng)成好思好問的良好習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)，自主探究的創(chuàng)新精神,，這也為為學(xué)好語(yǔ)文乃至各門學(xué)科都奠定了良好的智力基礎(chǔ),。

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇三

在當(dāng)前疫情的影響下，線上教學(xué)逐漸成為了家長(zhǎng)們接觸孩子學(xué)習(xí)的方式之一,。這種新的教學(xué)模式引發(fā)了廣大家長(zhǎng)的不少疑惑和擔(dān)心,。然而，在實(shí)際的線上教學(xué)過程中,，家長(zhǎng)們逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,。本文將通過五個(gè)方面,，從準(zhǔn)備工作、時(shí)間管理,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、與老師互動(dòng)、綜合評(píng)估等角度,，分享一些線上教學(xué)的家長(zhǎng)們的心得體會(huì),。

首先，做好準(zhǔn)備工作是線上教學(xué)的重要一環(huán),。家長(zhǎng)們需要提前了解學(xué)校和老師發(fā)布的教學(xué)計(jì)劃,、作業(yè)要求等信息，并配合學(xué)校和老師的安排,，準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備,。同時(shí)，家長(zhǎng)們也需要與孩子溝通,，明確線上學(xué)習(xí)的目標(biāo)和規(guī)則,，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過實(shí)際操作,，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn),，準(zhǔn)備工作的充分與否直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性，因此,，做好準(zhǔn)備工作是線上教學(xué)的第一步,，也是非常重要的一步。

其次,，合理管理時(shí)間是線上教學(xué)中的難題之一,，而家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中也總結(jié)了一些方法。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為,，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常關(guān)鍵,。他們建議在每天的學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為幾個(gè)部分,，然后按照計(jì)劃有序進(jìn)行,。此外，把握好休息和放松的時(shí)間同樣重要,，家長(zhǎng)們主張?jiān)趯W(xué)習(xí)之外,，安排適度的運(yùn)動(dòng)和娛樂活動(dòng)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過合理管理時(shí)間,，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果得到了提高，同時(shí)也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力,。

第三,，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)線上教學(xué)的成功非常重要,。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓孩子更好地專注于學(xué)習(xí),。他們建議選擇一個(gè)空曠,、光線明亮的地方布置學(xué)習(xí)區(qū)域，并保持整潔,。此外,，家長(zhǎng)們還注意到了孩子使用電子設(shè)備的習(xí)慣。他們建議限制孩子的使用時(shí)間,，避免過度依賴電子設(shè)備,，同時(shí)也要教育孩子合理使用電子設(shè)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果,，還有利于培養(yǎng)孩子的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

第四,，與老師的互動(dòng)對(duì)于線上教學(xué)至關(guān)重要。家長(zhǎng)們通過與老師保持密切的聯(lián)系,，幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。他們建議家長(zhǎng)和老師定期溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難,，及時(shí)解決問題,。同時(shí)，家長(zhǎng)們也重視對(duì)老師的支持和信任,，他們認(rèn)為通過與老師的互動(dòng),，可以更好地理解和配合學(xué)校和老師的教學(xué)工作。在與老師的緊密合作和互動(dòng)中,，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)更加順利,，也更容易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

最后,，綜合評(píng)估是線上教學(xué)中的重要一環(huán),。家長(zhǎng)們通過對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)估，幫助孩子發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。家長(zhǎng)們采取了多種評(píng)估的方式,，包括定期復(fù)習(xí)、練習(xí),、測(cè)試等,，同時(shí)也與老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題,。通過綜合評(píng)估,，家長(zhǎng)們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，為孩子的學(xué)習(xí)提供針對(duì)性的幫助和支持。

總之,，線上教學(xué)雖然是一種新的教學(xué)模式,，但在家長(zhǎng)們的共同努力下，孩子們的學(xué)習(xí)得到了有效的保障和支持,。通過準(zhǔn)備工作,、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境,、與老師互動(dòng),、綜合評(píng)估等方面的努力，家長(zhǎng)們逐漸掌握了線上教學(xué)的訣竅,，提高了孩子的學(xué)習(xí)效果,。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)為孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供了良好的機(jī)會(huì),。因此,，盡管線上教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn),，但家長(zhǎng)們的心得體會(huì)為我們提供了有效的參考和指導(dǎo),。在今后的線上教學(xué)中,，我們可以更加積極地應(yīng)用這些心得體會(huì),，進(jìn)一步提升線上教學(xué)的質(zhì)量和效果,。

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。在疫情期間，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都采用了線上教學(xué)模式,，以保障師生的健康安全。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,，我也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)了線上教學(xué)的新模式,，許多新的教學(xué)方式讓我受益匪淺。在此,，我將對(duì)線上教學(xué)的體會(huì)分享給大家,。

一,、線上教學(xué)模式

線上教學(xué)以在線視頻課程為核心模式,，利用視頻互動(dòng),、在線通訊,、在線測(cè)試等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng),、傳遞和評(píng)估,。線上教學(xué)的形式主要分為直播授課和錄播授課兩種方式，以及與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),、討論、輔導(dǎo)等的教學(xué)服務(wù)。此外,，線上教學(xué)還擁有強(qiáng)大的信息共享功能,、社交功能等一系列附加優(yōu)勢(shì)。這些功能讓教學(xué)變得更加便捷和高效,。

二,、線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，具有許多優(yōu)點(diǎn),。首先,，線上教學(xué)解決了學(xué)生、教師之間時(shí)間,、空間上的限制,，讓學(xué)生、教師可以不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué),。其次,，線上教學(xué)覆蓋面廣，學(xué)生可以獲得全國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源,，更有利于他們拓寬視野,，提升自己的知識(shí)水平。此外,，線上教學(xué)在資源共享,、互動(dòng)交流、檢查,、測(cè)評(píng),、考試等方面也具有很大優(yōu)勢(shì)，能夠使教學(xué)更加主動(dòng),、靈活,、高效。

三,、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

線上教學(xué)給教育教學(xué)帶來(lái)了很多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。教師在線上教學(xué)中扮演著更多的角色，要擔(dān)負(fù)起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、發(fā)揮在線教學(xué)優(yōu)勢(shì),、改變教育方式等任務(wù)。而學(xué)生也需要更加主動(dòng)地去參與教學(xué),，以充分發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。在線上教學(xué)中，教學(xué)成本也會(huì)增加,，涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,、軟件平臺(tái),、技術(shù)人員等多方面的投入,，需要提高教育機(jī)構(gòu)的財(cái)力投入和技術(shù)力量。此外，在線教學(xué)的內(nèi)容,、質(zhì)量,、可靠性和安全性都需要得到保障。

四,、線上教學(xué)體會(huì)

自我感受的角度,，線上教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以學(xué)到不同類型和不同層次的技能和知識(shí),，包括所在地理位置的IP,，還有全國(guó)的在線教育資源。而且,，在疫情期間,，線上教學(xué)更是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，填補(bǔ)了停課期的時(shí)間空缺,。同樣,，線上教育也提供了更多的社交方式，在教師和學(xué)生之間創(chuàng)造了一個(gè)全新的教育生態(tài)圈,。強(qiáng)大的信息共享和互動(dòng)功能,，使教學(xué)變得更加具有協(xié)作性、互動(dòng)性和多樣性,，使得教育變得更加真實(shí),、生動(dòng)和有趣。

五,、發(fā)展建議

是由于線上教育的優(yōu)越性,，加上疫情對(duì)教育體系的巨大沖擊，以及中國(guó)政府對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的大力支持,，線上教育的未來(lái)可謂是充滿了前景和機(jī)遇,。但我認(rèn)為，在線上教學(xué)仍然面臨著一些難題和挑戰(zhàn),，如信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,，導(dǎo)致教學(xué)資源不易有效維護(hù)和管理。因此,，教育機(jī)構(gòu)需要采用更加開放,、智慧、協(xié)同的方式來(lái)共同打造一個(gè)強(qiáng)大的在線教育共享平臺(tái),。同時(shí),，政府也可以加大相關(guān)資金投入，推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),，以便為未來(lái)的在線教育教育發(fā)展提供支持和保障,。

總之,，線上教學(xué)對(duì)于提高教育的全面品質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)方法,、拓寬知識(shí)面和深化教育改革,，都起到了積極的促進(jìn)作用。但是需要同樣的互相配合,，線上教學(xué)教育還有很長(zhǎng)的路要走,，我們需要不斷的摸索和探索。相信在繼續(xù)努力的基礎(chǔ)上,，最終能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的升級(jí)和人才培養(yǎng)的全面提升,。

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇五

防疫期間,，我校各位老師積極響應(yīng)教育部的“停課不停學(xué)”號(hào)召,，克服種種困難，開展線上教學(xué),。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，我校英語(yǔ)組努力化不利為有利，將防疫期間不得不“宅”在家里轉(zhuǎn)化為一個(gè)學(xué)生極好的充分自主學(xué)習(xí),、自我反思的時(shí)機(jī),。今天我來(lái)分享我校英語(yǔ)組總結(jié)的線上小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)的一些方法。

1.回歸教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

依據(jù)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》并參考有關(guān)教材慎重選擇,，以某個(gè)問題情境為載體,，利用英語(yǔ)動(dòng)畫等，巧妙鏈接相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題情境的能力,。

能力的提升建立于知識(shí)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，問題的解決要求學(xué)生要對(duì)知識(shí)有較為完整的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),能形成一個(gè)較為清晰完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，才能達(dá)成知識(shí)的`遷移與綜合,。

2.主動(dòng)思考，查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)必備知識(shí),。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵。因此復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回歸問題,，有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。事實(shí)上，更需要學(xué)生自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、學(xué)會(huì)自我檢查,，深入分析錯(cuò)題,，歸納總結(jié)原因，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣,，才能更有效地促進(jìn)知識(shí)的深化理解,，補(bǔ)上缺漏,，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。老師線上教學(xué)時(shí),，要突出一塊時(shí)間對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行專門線上答疑,，或是對(duì)個(gè)別問題私聊答疑。

3.幫助學(xué)生制定每周聽,、讀,、寫、練任務(wù),。

(1)每天聽讀英文至少十分鐘,。

(2)保證持續(xù)的輸入量。及時(shí)分享有關(guān)疫情的英文視頻或報(bào)道,。

(3)每周看一次網(wǎng)絡(luò)英文電影,，體驗(yàn)英語(yǔ)文化，加大輸入,。

這次的疫情,，是一本無(wú)字之書，教育了我們國(guó)家的每一個(gè)人,，我也一樣,，會(huì)更加的努力，盡我最大的力量,，幫助我的學(xué)生們度過這個(gè)不平凡的日子,，希望他們都能順利考入理想的大學(xué)!大家一起加油！

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇六

驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),，積少成多后,，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過活動(dòng),，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，我切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，自接到通知起,，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中,，并在線上如期“開學(xué)”。

（1）線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排,，學(xué)生的健康統(tǒng)計(jì)等等，不便于實(shí)行學(xué)生的專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，因此,，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時(shí)間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”,，設(shè)定了班長(zhǎng)和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員,，互相將本班學(xué)生拉入班級(jí)學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實(shí)名備注,。尚余十幾名學(xué)生沒有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長(zhǎng)要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群,。到2月11日，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入,。至此,，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊,。

（2）早起線上打卡

2月12日,，正式開始線上教學(xué)，作為八（1）班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時(shí)間表和課程表,，上傳至群通知,，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實(shí)際情況，我在原來(lái)的作息時(shí)間上做了一點(diǎn)調(diào)整,，早上8點(diǎn)之前在qq群拍照打卡即可,，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡,。

（3）八年級(jí)地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位,，我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢(shì),，并設(shè)立地生中考倒計(jì)時(shí),，將上午的8.00~12.00歸為地理生物時(shí)間，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá),，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè),，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳，“作業(yè)”小程序也會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)已交數(shù)和未交數(shù),，已交的可以進(jìn)行查看并點(diǎn)評(píng),，未交的可以進(jìn)行催促,，這樣對(duì)于作業(yè)的落實(shí)可以有一個(gè)很直觀的了解,。對(duì)于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時(shí)候有很多不熟悉，但是基于大家對(duì)qq軟件的了解,，我稍加介紹慢慢也都能掌握,，這一點(diǎn)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長(zhǎng)強(qiáng)得多,，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷,。

（1）線上教學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué)，時(shí)間我放在下午的2.00~4.00,，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會(huì)議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行,，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用，并建議有條件的家長(zhǎng)能打印出來(lái)使用更加方便,，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué),，要求認(rèn)真做好筆記，我自己也會(huì)同步跟進(jìn),，并及時(shí)調(diào)整策略,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)易錯(cuò)知識(shí)作歸納總結(jié)。

（2）作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè),，以基礎(chǔ)題為主,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅(jiān)持在qq群“作業(yè)”頁(yè)面線上批改，進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng),，第16章完整學(xué)完之后我還及時(shí)進(jìn)行了線上摸底測(cè)驗(yàn),。及時(shí)對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在案,，以后能查缺補(bǔ)漏,。

（3）qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識(shí)聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識(shí)盲區(qū),，對(duì)于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙,，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會(huì)進(jìn)行一次qq群直播答疑活動(dòng)，疫情雖然將大家關(guān)在家中,，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,，大家對(duì)老師開直播似乎充滿了期待，第一次對(duì)著屏幕,，對(duì)著習(xí)題直播講課,，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然,，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動(dòng),，也可以申請(qǐng)連麥，和老師溝通交流,，還可以利用“分享屏幕”功能,，給學(xué)生做板書總結(jié)。

雖然對(duì)于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。

（1）個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬,，孩子不聽話,，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促,悉心教育,。

（2）另外手機(jī)使用時(shí)間長(zhǎng)影響視力,，我會(huì)建議家長(zhǎng)投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。

（3）學(xué)生提出直播答疑的時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因會(huì)卡頓,，我積極解決問題,，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個(gè)終端,，確保直播通暢,。還有手持?jǐn)z像頭抖動(dòng)和光線問題,，我在第一次直播之后便架好手機(jī)支架,，打開臺(tái)燈，這些問題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善,。

（4）對(duì)于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在微信群信息不同步和刷屏雜亂,，我利用qq“群投票”功能,，能初步掌握大部分學(xué)生的意見，并對(duì)癥下藥,，作出改進(jìn),。

疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余,，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策,，更好的掌握知識(shí)，我也一直在摸索,，在改進(jìn),，希望孩子們能在足不出戶的同時(shí)有所收獲，健康成長(zhǎng),。

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇七

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式,，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸,，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮,。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框,，問題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、討論，通過連麥,，絲毫沒有銳減互動(dòng)的激情,。

對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí),、探究的能力,，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),，進(jìn)行真實(shí)反饋,，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,！

對(duì)于家長(zhǎng),，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī),，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過每天盡職盡責(zé)的`短視頻,，讓我感受到了春意,！

原來(lái)，線上教學(xué)也是可以如此精彩,，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情,！

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇八

近些年，由于科技的快速發(fā)展和全球科技化水平的提高,，線上教學(xué)方式日益流行,。特別是在當(dāng)前的疫情中，許多學(xué)校不得不使用線上教學(xué)來(lái)保證學(xué)生的學(xué)業(yè),。本文將探討線上教學(xué)的方法和心得體會(huì),。

第二段：線上教學(xué)的方法

線上教學(xué)的方法包含以下幾種：直播課堂、錄播課程,、在線互動(dòng),、線上討論和線上考試。直播課堂,，就像平常在教室里的教學(xué)一樣,，但是通過在線平臺(tái)進(jìn)行。錄播課程是指教師在預(yù)先錄制好的視頻中傳授知識(shí),，并可在學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行觀看,。在線互動(dòng)是指教師和學(xué)生之間進(jìn)行在線研討，以期達(dá)到學(xué)生的更多思維和創(chuàng)造力的發(fā)展,。線上討論是指教師通過網(wǎng)絡(luò)論壇,、微信和專業(yè)社交軟件等平臺(tái)創(chuàng)建論壇，進(jìn)行線上學(xué)術(shù)交流,，并且學(xué)生可以交流經(jīng)驗(yàn)和概念學(xué)習(xí),。線上考試就是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試，只需要學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成試卷并提交,。

第三段：線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：可以節(jié)省交通時(shí)間和費(fèi)用,、可以自由選擇居住地、增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、可以讓全球各地更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育和互動(dòng),，同時(shí)可以方便學(xué)生和教師之間的溝通和聯(lián)系。

第四段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

然而,，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先，線上教學(xué)需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)能力,，而并非所有的學(xué)生都具備這種能力,。其次,，在線教學(xué)遇到的網(wǎng)絡(luò)問題會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量，如網(wǎng)絡(luò)延遲,、視頻卡頓,、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。第三,，教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)線上環(huán)境，同時(shí)需要學(xué)習(xí)和使用新的在線教學(xué)工具完善教學(xué)體驗(yàn),。

第五段：結(jié)論

總之,，線上教學(xué)方式的出現(xiàn)確實(shí)可以有效地解決時(shí)代和社交環(huán)境變化對(duì)于教育模式的要求，線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)都是不可忽略的,。對(duì)教師而言,，需要不斷進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)的方式和方法，通過更具體的培訓(xùn)和研討來(lái)提升線上教學(xué)的質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)生,，需要設(shè)法調(diào)整自身的學(xué)習(xí)模式和能力，逐步適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境和方式,。僅有在持續(xù)不斷地努力改善中,，我們才能優(yōu)化線上教學(xué)的方式、提升教育的質(zhì)量,、創(chuàng)造更美好的未來(lái),。

線上教學(xué)的心得體會(huì)篇九

活用游戲化思維模式，強(qiáng)化在線課堂互動(dòng),。由于線上教學(xué)需要學(xué)生高度配合,，所以首先要想辦法提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。曾婧借鑒了游戲化思維模式來(lái)設(shè)計(jì)課程體系,、課堂互動(dòng)和課后練習(xí),，通過任務(wù)化管理提升學(xué)生的獲得感，同時(shí)用大數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)效果,。

以大一精讀課為例，該課采取錄播課+在線互動(dòng)答疑的方式,。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻，并增加了線下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學(xué)習(xí)材料,，搭配學(xué)生們喜愛的愛豆(偶像)和動(dòng)漫內(nèi)容,，充分激活在線資源，大大提高了課程視頻的'趣味性和實(shí)用性,。