心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

線上教學(xué)的心得體會篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,，線上教學(xué)逐漸成為一種常見的教育方式,。尤其是在疫情期間,，線上教學(xué)成為了教育部門應(yīng)對疫情的一個重要手段,。作為一名教師，我也在這段時間里積累了一些關(guān)于線上教學(xué)的心得體會,。在本文中,，我將分享五個方面的觀點(diǎn)，希望對推廣線上教學(xué)方式有所幫助,。

首先,，線上教學(xué)能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。線上教學(xué)中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和進(jìn)度安排學(xué)習(xí),。他們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)，不受傳統(tǒng)教室的限制,。這樣一來,，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)的時間,，提高學(xué)習(xí)效率,。同時，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，充分利用自己的時間進(jìn)行知識的鞏固和拓展,。這種學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生的主動性和自覺性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

其次,，線上教學(xué)為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源,。相對于傳統(tǒng)教學(xué)，線上教學(xué)能夠突破時空的限制,，讓學(xué)生接觸到更多國內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源,。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)使用各種教育平臺和教育資源，為學(xué)生提供多種形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如,，可以通過在線視頻、圖書和電子課件等形式,，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法呈現(xiàn)得更加直觀和豐富。這樣一來,，學(xué)生可以不僅局限于教材的內(nèi)容,，還可以拓寬自己的知識面，開拓自己的眼界,。同時,，教師和學(xué)生之間也可以通過線上交流工具進(jìn)行實(shí)時的互動和討論，促進(jìn)師生之間的深入溝通和學(xué)術(shù)交流,。

第三,，線上教學(xué)鼓勵學(xué)生參與到更多的實(shí)踐活動中去。線上教學(xué)的一個重要特點(diǎn)就是可以通過虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識,。例如，學(xué)生可以通過線上平臺進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn),，觀察和操作實(shí)驗(yàn)過程,，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)生還可以利用線上教學(xué)資源進(jìn)行模擬實(shí)踐,，仿真真實(shí)場景,，加深對知識的理解和應(yīng)用。通過這些實(shí)踐活動,，學(xué)生不僅能夠更深入地了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，還能夠培養(yǎng)自己的動手能力和解決問題的能力。

第四,，線上教學(xué)提醒了教師要注重指導(dǎo)和評價的質(zhì)量,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常是在課堂上直接面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo),。而在線上教學(xué)中,，教師需要通過文字和圖片等形式,，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評價。因此,，教師需要更加準(zhǔn)確和清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),。同時，教師還需要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問題,。這樣一來，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，促使學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

最后，線上教學(xué)也提醒了我們要注重學(xué)生的身心健康,。線上教學(xué)既帶來了很多便利,，也存在一些困擾。比如,，過長時間的電腦和手機(jī)使用容易導(dǎo)致學(xué)生的視力下降,，坐姿不正確容易導(dǎo)致腰椎疼痛等問題。因此,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地使用互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備,。家長和教師要共同合作，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，多參與學(xué)生的線下活動,，幫助學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣和身體素質(zhì)。

總之,，線上教學(xué)在當(dāng)前的教育環(huán)境中起到了重要的作用,。通過線上教學(xué)，學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，接觸更多元化的學(xué)習(xí)資源,，參與到更多的實(shí)踐活動中去。而對于教師來說,，線上教學(xué)也提醒了我們要注重指導(dǎo)和評價的質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生的身心健康。相信在未來的教育中,，線上教學(xué)會得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展,。

線上教學(xué)的心得體會篇二

驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,，我切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，自接到通知起，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中,，并在線上如期“開學(xué)”。

（1）線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排,，學(xué)生的健康統(tǒng)計等等，不便于實(shí)行學(xué)生的專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，因此,，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”,，設(shè)定了班長和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員,，互相將本班學(xué)生拉入班級學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實(shí)名備注,。尚余十幾名學(xué)生沒有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群,。到2月11日，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入,。至此,，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢,，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊。

（2）早起線上打卡

2月12日,，正式開始線上教學(xué),，作為八（1）班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時間表和課程表,，上傳至群通知,，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實(shí)際情況，我在原來的作息時間上做了一點(diǎn)調(diào)整,，早上8點(diǎn)之前在qq群拍照打卡即可,，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡,。

（3）八年級地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位,，我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢,，并設(shè)立地生中考倒計時,，將上午的8.00~12.00歸為地理生物時間，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá),，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè),，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳，“作業(yè)”小程序也會進(jìn)行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù),，已交的可以進(jìn)行查看并點(diǎn)評,，未交的可以進(jìn)行催促，這樣對于作業(yè)的落實(shí)可以有一個很直觀的了解,。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時候有很多不熟悉,，但是基于大家對qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握,，這一點(diǎn),，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長強(qiáng)得多，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷,。

（1）線上教學(xué)活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué),，時間我放在下午的2.00~4.00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行,，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用,，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué),，要求認(rèn)真做好筆記,，我自己也會同步跟進(jìn)，并及時調(diào)整策略，對重點(diǎn)知識易錯知識作歸納總結(jié),。

（2）作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè),，以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。堅(jiān)持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改,，進(jìn)行一一點(diǎn)評，第16章完整學(xué)完之后我還及時進(jìn)行了線上摸底測驗(yàn),。及時對學(xué)生的易錯知識點(diǎn)和錯題進(jìn)行統(tǒng)計,，記錄在案，以后能查缺補(bǔ)漏,。

（3）qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性,，如果前一節(jié)有知識盲區(qū)，對于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙,，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會進(jìn)行一次qq群直播答疑活動,，疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,，大家對老師開直播似乎充滿了期待,，第一次對著屏幕，對著習(xí)題直播講課,，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺,，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動,，也可以申請連麥,，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能,，給學(xué)生做板書總結(jié),。

雖然對于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。

（1）個別家長對線上教學(xué)不重視,，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽話,，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促,悉心教育,。

（2）另外手機(jī)使用時間長影響視力,，我會建議家長投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。

（3）學(xué)生提出直播答疑的時候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因會卡頓,，我積極解決問題,，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個終端，確保直播通暢,。還有手持?jǐn)z像頭抖動和光線問題,，我在第一次直播之后便架好手機(jī)支架，打開臺燈,，這些問題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善,。

（4）對于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在微信群信息不同步和刷屏雜亂,，我利用qq“群投票”功能,，能初步掌握大部分學(xué)生的意見，并對癥下藥,，作出改進(jìn),。

疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余,，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策,，更好的掌握知識，我也一直在摸索,，在改進(jìn),，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲，健康成長,。

線上教學(xué)的心得體會篇三

通過三個半天的學(xué)習(xí),，我有很多的收獲，現(xiàn)將收獲分享如下：

1,。原來很害怕,，真的是從心理上就從嚇住了，現(xiàn)在感覺不那么難,，會用視頻會議簡單上課,，但也避免不了出現(xiàn)很多問題，通過學(xué)習(xí)我會慢慢的摸索,，別怕不會只要努力去學(xué),，肯定能學(xué)會，要相信自己,。

2?，F(xiàn)在我們自己設(shè)備還不行，如網(wǎng)絡(luò)不流暢,，操作起來也很困難,，一會網(wǎng)斷了。再如,，錄制的設(shè)備也沒有,，若有自己也可嘗試去錄,，有了方法不去嘗試也不中，因?yàn)樵阡浿浦幸部赡軙霈F(xiàn)這樣那樣的問題,。

3,。在沒有聽蘇老師講解之前，心里邊兒確實(shí)是害怕焦慮,，天天呆在家里邊兒都不敢出門兒,。真的像蘇老師說的那樣，走著都是害怕,，心里想著對方總是有病毒,，總有種害怕的'感覺。每天看到新增的人數(shù),，確定的人數(shù),，死亡的人數(shù)更是害怕。但聽了蘇老師的講解之后,，心里還是平靜了很多,，因?yàn)橄襁@種反應(yīng)都是正常的反應(yīng)。

4,。在沒有聽蘇老師講解之前說實(shí)話的對學(xué)生做心理輸導(dǎo)很少,，有時也免不了上課情緒不穩(wěn)定，有時很想對學(xué)生發(fā)火,。聽完后,，感覺真的是這樣，學(xué)生畢竟年齡小,，正處于愛玩游戲,，玩手機(jī)的年齡，自我控制能力又差,，再加上疫情期間,，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒,，心里不安心學(xué)習(xí),。這時候需要我們?nèi)ツ托妮攲?dǎo)，每天除了傳授知識,，再給他們講一些疫情防控知識,，便于他們正確去看待疫情?？傊?，通過三半天的學(xué)習(xí)我收獲了許多，我還會慢慢去實(shí)踐去摸索,，爭取使自己很快提高,。

線上教學(xué)的心得體會篇四

隨著科技的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為了一種新的教學(xué)方式,。在疫情期間,，我也有幸能夠通過線上教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)?；仡欉@段時間,，我有一些心得體會。

首先,，線上教學(xué)為我們提供了更靈活的學(xué)習(xí)時間,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往有固定的時間安排，學(xué)生必須按照課程表的要求到教室上課,。而線上教學(xué)不受時間和地點(diǎn)的限制,，只要有網(wǎng)絡(luò)可以連接，我們就能隨時隨地學(xué)習(xí),。這對于我這樣一個住在城市邊緣地區(qū),，上學(xué)路程較遠(yuǎn)的學(xué)生來說，無疑是一個巨大的便利,。我可以更好地安排時間,，合理分配學(xué)習(xí)和休息的時間，提高學(xué)習(xí)效率,。

其次,，線上教學(xué)為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在線上教學(xué)平臺上,，我們可以找到大量的學(xué)習(xí)資料,、視頻課程和習(xí)題，這些資源覆蓋了各個學(xué)科的內(nèi)容,。與傳統(tǒng)的教材相比,，線上教材更加生動有趣，更容易吸引我們的注意力,。例如,，在學(xué)習(xí)地理知識時，我可以通過觀看世界各地的風(fēng)景視頻來更好地理解和記憶,。而且,，線上平臺還提供了與老師和同學(xué)交流的功能，我們可以在平臺上討論問題,、互相幫助,，這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，也能增進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作,。

然而,，線上教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先，網(wǎng)絡(luò)問題可能會影響學(xué)習(xí),。在線上教學(xué)中,，必須保持良好的網(wǎng)絡(luò)連接才能順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)條件較差的地方,，學(xué)生可能會遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者斷網(wǎng)的情況,，導(dǎo)致無法正常參與課堂。其次,，線上教學(xué)也可能增加我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師和同學(xué)們可以即時和我們互動解答問題,，但是線上教學(xué)中,，我們可能會遇到問題無法及時獲得解答的情況，這就需要我們自己獨(dú)立思考和解決問題,，增加了學(xué)習(xí)的難度,。

鑒于線上教學(xué)的利弊，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極應(yīng)對線上教學(xué)中的問題,，善于利用線上教育資源,。首先，我們應(yīng)該時刻關(guān)注自己的網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài),，確保能夠順利上課,。如果遇到網(wǎng)絡(luò)問題，應(yīng)盡快與老師,、家長或者網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商聯(lián)系,，尋求解決辦法。其次,，我們應(yīng)該積極利用線上教學(xué)平臺的資源,，多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在遇到問題時,，可以先獨(dú)立思考,，盡可能地自己尋找答案，然后再尋求他人的幫助,。這樣不僅能夠提高自己解決問題的能力,，也能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

總之,，線上教學(xué)為初中生的學(xué)習(xí)帶來了便利和機(jī)遇,，但也帶來了一些挑戰(zhàn)。我們需要積極應(yīng)對線上教學(xué)中的問題,，在利用線上教育資源的同時,，也要注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過不斷探索和實(shí)踐,，我們相信線上教學(xué)會越來越成熟和完善,，為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

線上教學(xué)的心得體會篇五

線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的新常態(tài),。在這種情況下，我作為語文老師堅(jiān)持把最好的教育帶給學(xué)生,，努力實(shí)踐越來越有挑戰(zhàn)的線上教學(xué),。在這個過程中，我從實(shí)踐中學(xué)到了很多東西,。我將在本文中分享我的理解和體驗(yàn),，談?wù)劸€上教學(xué)的心得體會。

第二段：線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

線上教學(xué)有一些非常優(yōu)秀的優(yōu)點(diǎn),，在這方面我們可以說進(jìn)一步領(lǐng)先,。在線學(xué)習(xí)可以使老師更好地與學(xué)生互動。例如,，老師可以更好地掌握學(xué)生的反饋,，他們可以在不同的視頻會議中分享課程內(nèi)容，以及交換和討論有關(guān)任務(wù)的策略,，這都將為學(xué)習(xí)提供幫助,。線上教學(xué)還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中很大一部分時間,。而且,，線上教學(xué)可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，這也能解決地理距離帶來的不便,。

第三段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

雖然線上教學(xué)給我們帶來了許多優(yōu)點(diǎn),，但其中也有一定的挑戰(zhàn)。首先,，課程的在線處理,，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)故障會給在線教育帶來一定的不確定性。另外,，線上教學(xué)需要學(xué)生在家庭或其他環(huán)境中自學(xué),，這樣就需要學(xué)生更好地自我管理和學(xué)習(xí)的意識，否則可能會影響學(xué)習(xí)效果,。因此,，在線教學(xué)需要老師在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的情況，及時反饋和指導(dǎo)學(xué)生,，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。

第四段：解決挑戰(zhàn)的辦法

線上教學(xué)也可以找到解決挑戰(zhàn)的方法,，這是我們不應(yīng)忽視的。為了解決技術(shù)問題,，老師可以與學(xué)校的IT部門緊密合作,，以更好地管理課程內(nèi)容。為了保證學(xué)生的高度參與和理解,，在教學(xué)過程中,，老師可以通過在線問答和討論等方式打開自己的教學(xué)空間，以便學(xué)生能夠參與其中,，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一些文化故事,、練習(xí)和其他學(xué)習(xí)資源,，以便學(xué)生的理解和練習(xí)。

第五段：總結(jié)

總之,，線上教學(xué)的開展并不意味著向網(wǎng)上遷移,，而是從另一個角度解決了教育的一些問題。對教育工作者而言,，線上教學(xué)需要我們思考如何在這種環(huán)境下更好地提供課程和支持學(xué)生,。對于學(xué)生而言，在線學(xué)習(xí)可能需要更硬的工作和自我管理,，但是線上群體合作的方法會把學(xué)生的參與度略高于傳統(tǒng)教學(xué),。這項(xiàng)工作是一次重大挑戰(zhàn)，但是可以通過對技術(shù)和教育的不斷探索和實(shí)驗(yàn)來完全實(shí)現(xiàn),。

線上教學(xué)的心得體會篇六

特殊時期,，特殊上課模式。但始終如一的,，還是做好備課,、上課、復(fù)習(xí)等教學(xué)常規(guī),。

我們積全組之力,，集思廣義，不僅僅局限于湘教版,，往往依照人教版,，接合魯教版，參考中圖版,，集各家所長,，取其精華，課件基本提前一周完成，發(fā)群里大家看了再修改定稿,，最后才有了用于課堂的成品,。幾乎每天課后還要上線碰頭，講進(jìn)度得失,。備課可謂“時長情深”,。

師者父母心，我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了,。所以時時處處想看著孩子認(rèn)真聽課認(rèn)真練習(xí)積極思考的樣子,。可從線上直播開始,，我們一直用直播,，直播諸多好處，個人認(rèn)為最大好處是能開回放,。但也有弊端，如連麥不到五人,，20分鐘就沒了,，指定互動面板書寫也是頗費(fèi)時間。并且總是覺得隔著屏幕,，不知“真身何許”,。我自家孩子上課，偶然小動作或偷個小懶,，錯過關(guān)鍵,，就得花大把時間看回放，勞心勞力,。由此可推想咱們的大孩子亦是如此,，但他們沒有更充裕時間去看回看，這樣一天天過去,，自覺學(xué)生自不必說,，但對于自律性差的就只有周而復(fù)始的惡性循環(huán)了。對此,，我開始的做法就是每天直播時盡可能慢些,，在時間允許的情況下盡可能多點(diǎn)名連麥，點(diǎn)名互動面板敲字,，但心是懸著的,。最近一禮拜，我發(fā)觀我家孩子的課堂變了,，不用直播了,，改成了視頻會議，開始只是習(xí)題課用，偶爾督學(xué)覺得這樣授課有了面對面上課們感覺,，能看到每位學(xué)生的真實(shí)情境了,，抽背復(fù)習(xí)也能多叫幾人，且零時差,，真正起到了督促不自覺孩子的作用,。后來發(fā)現(xiàn)人家小學(xué)上新課也改成了視頻會議，且課件也能播,，我們上課也多用課件,，我看著效果不錯,，對頑劣小童也了有約束,，何不嘗試下？我先在我們自建的群中預(yù)演了幾次,，覺得可以,，周四正式進(jìn)入課堂,，第一次手生，不免有些狀況,，周五也就是昨天又試一次,，效果好不少。

具體操作,，打開視頻會議,，選好參會人員，點(diǎn)開會議,，選擇共享桌面,，就如同直播一樣，課件,，視頻,，網(wǎng)頁隨你點(diǎn)擊，其最大好處是可以像在班內(nèi)上課一樣,，隨時點(diǎn)名互動,，抽查筆記，檢點(diǎn)動態(tài),，真心方便,，讓人安心不少。之前左老師說視頻會議上課,，自己也想過用視屏?xí)h上課,，可平時總習(xí)慣手機(jī)，手機(jī)上沒有共享,，思維局限,，想法就只停留在了想法階段，沒有行動。如今邁出第一步,，真心開心,。感悟到，摸著石頭過河,，只有不斷嘗試探索,，相信辦法就會比問題多。

總之,，我盡自己所能,，做細(xì)每一環(huán)節(jié)，用心陪伴督促,，助力每位學(xué)生不斷走向走近心中的理想,。

線上教學(xué)的心得體會篇七

“線上授課其實(shí)和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學(xué)時，內(nèi)心很忐忑,，難道要當(dāng)‘主播’了?”由于從未有過此番職業(yè)體驗(yàn),，趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。

趙冬梅談到,，在局促不安之際,，所幸學(xué)校和學(xué)院各項(xiàng)支撐便迅速就位：悉心準(zhǔn)備軟件、技術(shù),、設(shè)備甚至心理培訓(xùn);全力配備技術(shù)工具,、直播套裝;還安排了應(yīng)急解惑專員……一切便很快就緒,。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài),，化壓力為動力：把原有課件調(diào)起來、教學(xué)新法用起來,、直播攝像開起來,。同時也提醒自己不能忘記后臺運(yùn)作：課程網(wǎng)站建起來、電子資源屯起來,，學(xué)生助教聊起來……總之,，開始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進(jìn)!

她認(rèn)為,，傳統(tǒng)課堂是面對面教學(xué),，老師對課堂有著全局性和即時性的把握;而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”，這更像是一種“界對界”的教學(xué),，需要在直播過程中通過轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來把握課堂,。要成為有實(shí)力的“網(wǎng)課主播”，如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時,，趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實(shí)和“做蛋糕”極為相似,。

1.記得“互動”。直播課堂上的互動異常重要：根據(jù)面對的不同學(xué)生群體做“個性化定制”互動，可以讓師生在虛擬的知識空間里共進(jìn)退,。

2.成為表情包?沒關(guān)系!對線上課程來說,，課堂氛圍直接影響著同學(xué)們的聽課興趣。所以在上課時,，我的表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些,。這也帶來了不錯的效應(yīng)：課堂慢慢活躍起來了，同學(xué)們也受到了感染,，上課氛圍一點(diǎn)兒也不比在教室差,。

3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板,、劃重點(diǎn)”;“激光筆”可以帶動同學(xué)們視線,，必要時候，不要忘了它們,。

線上教學(xué)的心得體會篇八

疫情在全國范圍內(nèi)爆發(fā),，導(dǎo)致學(xué)校停課。為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，學(xué)校迅速開展了線上教學(xué),。在這段時間里，我和我的同事們積極探索和嘗試各種教學(xué)方法和工具,。我個人在這種情況下的心得和體會,，我希望通過此文和大家分享。

第二段：優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)

線上教學(xué)有一些顯而易見的優(yōu)點(diǎn),。它有一種靈活性,，可以方便地根據(jù)學(xué)生的需求和時間表來安排學(xué)習(xí)，還可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。但同時,，這種教學(xué)方法也帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生面對著設(shè)備問題,、網(wǎng)絡(luò)問題等,。

第三段：教學(xué)工具和技能

如何解決這些挑戰(zhàn)是非常重要的。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具和技巧是必不可少的,。通過視頻教學(xué),、在線輔導(dǎo)和在線測試，可以獲得很多好的教學(xué)效果,。其中,，考試的在線監(jiān)督和作弊預(yù)防也非常重要。學(xué)校以前的“拍攝機(jī)+監(jiān)考老師”方法不再適用,。我們需要具備在線監(jiān)測技巧,，以確保在線考試管理的安全性和準(zhǔn)確性,。

第四段：教學(xué)方法和建議

我們有許多不同的教學(xué)方法，在線授課,、線下指導(dǎo),、聽課記錄和教學(xué)計劃。我們必須找到合適的平衡點(diǎn),，在線彩排,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以及鼓勵學(xué)生分享問題和困惑,。還可以利用其他的線上協(xié)作工具,，比如群組和QQ等，與學(xué)生之間的互動更加密切,。

第五段：總結(jié)

通過這次的疫情和我們的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們得到了許多有價值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。線上教學(xué)雖然有一些明顯的優(yōu)點(diǎn),，但也有一些挑戰(zhàn)和限制,。教師們需要熟練掌握各種線上教育技能和手段，以便更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。華麗的功夫背后的一定有不斷的努力和摸索,，我們需要持續(xù)努力，以更好地面對這個全新的挑戰(zhàn),。