總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇一

本學期由于學校實際工作需要，我承當了二,、三,、四、五年級十二個班的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習 ,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

剪紙作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式,，也是小學藝術(shù),、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料,、工具極其普通,，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身,，深受學生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎,。20xx年8月我校被評為壽光市首批特色學校.20xx年11月6日, 壽光日報教育周刊作了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地 紙里有乾坤.”的專題報道.20xx年12月15山東電視臺來我校對學生的剪紙進行了錄象。20xx年12月探索民間藝術(shù)瑰寶寒橋小學剪紙實踐活動紀實獲第二十三屆壽光市青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動一等獎,。20xx年12月我校朱育宗,、孫文誥、魏德云,、馬風香,、劉海英開發(fā)的校本課程《剪紙藝術(shù)》獲20xx年濰坊市優(yōu)秀校本課程二等獎。20xx年2月我校獲壽光市校本研究先進單位,。20xx年4月我校為我市提供了剪紙?zhí)厣珜W?，F(xiàn)場會。20xx年5月在由中國少年兒童造型藝術(shù)學會. 中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會等單位主辦的20xx年全國中小學生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽中我校有46名同學獲獎,。其中1人獲特等獎.12人獲金獎.14人獲銀獎.19人獲銅獎. 輔導教師孫文誥.魏德云分獲輔導貳等獎,。學校獲團體一等獎。孫文誥老師傳寫的論文《剪紙藝術(shù)活動的探索與實踐》在有中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會.舉辦的20xx年全國校園美術(shù)教育與藝術(shù)設(shè)計﹙手工﹚學術(shù)研討會上被評為優(yōu)秀論文貳等獎,。20xx年5月由中國兒童畫研究會主辦的第五屆“天才杯”全國兒童擂臺賽中,，我校有10人獲金獎. 7人獲銀獎.6人獲銅獎.共有23人獲獎。輔導教師孫文誥獲“全國兒童畫教育輔導一等獎”,。輔導教師武素萍.張桂珍分獲“全國兒童畫教育摸范輔導獎”,。20xx年5月25我校的剪紙“五十六族兄弟姐妹凝聚一心共譜華夏和諧樂章”參加了我市舉辦的首屆小學生素質(zhì)教育成果展示活動。

由于有了扎實有效的研究措施，推進了我校剪紙教學的進程,，我們在今年在原來美術(shù)課的基礎(chǔ)之上,，又增加了一節(jié)剪紙課，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出良好的開端,，學生剪紙熱情更加高漲了,，剪紙技術(shù)也開始更加精湛起來。

在新世紀新課改的浪潮下,，探尋小學剪紙教學的規(guī)律與方法,，對于優(yōu)化藝術(shù)課堂教學，推動新課改,，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)有著很高的價值,。在開展藝術(shù)教學的同時，重視鄉(xiāng)土文化的利用與美育作用,，讓孩子們成為熱愛美,，創(chuàng)造美的新一代。

通過一年來的努力,，我們在各方面取得了一定的成績,，20xx年4月,在第十二界”新世紀星杯”全國少兒文學及書畫大賽活動中,我校學生的剪紙有5人獲金獎.10人獲銀獎.6人獲銅獎.39人獲優(yōu)秀獎.學校獲組織三等獎.輔導教師孫文誥獲輔導三等獎。20xx年六月,，有57名同學的剪紙在由中國人民大學東方藝術(shù)研究所,、中國人民大學徐悲鴻藝術(shù)學院聯(lián)合舉辦的“徐悲鴻杯全國青少年書法美術(shù)大賽暨網(wǎng)絡(luò)大賽在藝術(shù)中國教育網(wǎng)”上進行網(wǎng)絡(luò)評選。20xx年8月我校被評為壽光市首批特色學校.20xx年11月6日, 壽光日報教育周刊作了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地 紙里有乾坤.”的專題報道.20xx年12月15山東電視臺來我校對學生的剪紙進行了錄象,。

今后,， 我們將進一步強化剪紙實驗的后續(xù)研究和實驗工作，不斷提升學生的技巧,，開拓學生的視野,，提升實驗的內(nèi)涵，將剪紙藝術(shù)做成學校強有力的藝術(shù)名片,，成為全市乃至全省的特色品牌,。為素質(zhì)教育錦上添花。

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇二

剪紙教學是美術(shù)教學中要求極高的一門獨立的藝術(shù),，要上好它由于工具的限制,，對小學生來說難度較大,，但有很多學生對剪紙有較大的學習興趣,。并且兒童剪紙活動不但能推動兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶,、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力,，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提升?；谶@樣的出發(fā)點,，在學校的校本研究開發(fā)過程中，我擔任了剪紙課的教學工作,。

這個學期,，我校根據(jù)學生年齡特征，從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始,，擬訂了以下的主要教學內(nèi)容：動物,、植物、人物剪紙等,。

在整個教學活動里,，我始終以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。尊重學生的個性張揚，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作的熱情,。特別鼓勵學生課余堅持練習,。對于高年級的學生，提升要求,，讓學生課余自身看剪紙書籍,，學習剪紙，這樣既訓練了學生的剪紙水平,，又陶冶了性情,，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學生毅力,。

的作品來扮靚自身的小房間,、美化教室、饋贈同學,，給各班其他愛好者當小老師,，進行展示和宣傳。通過我的.努力,，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術(shù),，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩,，更加熱愛自身的中華民族,。

今后，我們將繼續(xù)深入研究剪紙課程,，繼續(xù)開發(fā)小學剪紙活動課程,，使學生對剪紙學習產(chǎn)生更濃的學習興趣,，滿足學生體驗成果的快樂。

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇三

一名老師的職業(yè)幸福指數(shù)與教育實施的成就感,，在很大程度上取決于師生關(guān)系的'融洽度以及學生對于所學知識的接受程度,，因此，想要成為一名真正體驗幸福并能享受教學過程的老師,，在師生之間建立起和諧積極的師生關(guān)系是必須的,。然而，各種師生關(guān)系,，無論是專制型,、民主型或放任型，都能在不同程度上影響影響師生關(guān)系的形成,，而產(chǎn)生不同的教學效果,。在這里，作為一名小學美術(shù)老師,，筆者希望從個人的教學實踐出發(fā),，淺談如何從開放式教學來建立和諧師生關(guān)系。

開放式教學廣義上理解,，可以看成是大課堂教學,，即學生不僅在課堂上，也可以通過課外進行,，其主要的表現(xiàn)形式包括：開放的空間,、開放的環(huán)境、開放的課程,、開放的態(tài)度,、開放的資源運用等，它不局限于教師課堂內(nèi)部的開放,，同時延伸到行為習慣上的耳濡目染,。開放性教育能使幼兒在融洽的人際關(guān)系中，以自由意志,、合情,、合理與合法的把事情有效的處理。

在這半年的教育實踐中,，我深刻體會到,，教師人際關(guān)系的處理方式，師師關(guān)系或師生關(guān)系在很大程度上都會直接或間接地影響著學生的學習態(tài)度,、日常的生活習慣及行為表現(xiàn)等,。因此，教師只有以滿腔的熱情和愛心真誠地對待教育事業(yè),，方能在教育教學教學中理解關(guān)愛每一位學生,。兒童的心理及其稚嫩,，很容易潛移默化地為周圍人群所同化,，在日常的學習生活中,，他們接觸最多的莫過于學校的教師，他們特別在乎教師對他們的態(tài)度并深受其影響,。因此,，教師的愛對兒童來說是最具有影響力的，它不僅能激發(fā)兒童的學習熱情,，同時,，學生對教師的信任度也常常牽制著兒童的學習動力，是學生學習最有效的誘因和內(nèi)驅(qū)力,。大多學生常會由于喜歡某位老師而喜歡他的課堂,，由于尊重某位喜歡的老師而在他的課堂表現(xiàn)突出，并積極主動配合老師的教育教學活動,。蓬生麻中不扶而直,，白山在涅與之俱黑，作為一名老師,，開放式情感教學對學生的影響舉足輕重,，對于師生關(guān)系的影響更不容忽視。

師生之間的接觸距離直接影響師生間情感的傳達,，之間的距離越近,，師生間的平時交流溝通越頻繁，對學生的影響越明顯,，并能增加學生積極主動參與課堂活動的可能,，更易于建立起學生的主人翁意識。因此,，教師特別是小學教師,，應(yīng)經(jīng)常主動將自己置身于兒童群體中，盡可能地縮短自己和兒童之間的空間距離,，來激發(fā)學生的學習態(tài)度及行為表現(xiàn)的自覺性與自控能力,。教師與學生親近距離通常會被學生下意識地視為對他們行為表現(xiàn)的認同、肯定和贊賞的程度,。通常,，習慣來回于學生間走動講課的老師，并以一種作為學生中一個成員的角色,，與孩子們一同探索實踐,，共同參與，這有助于拉近學生與教師之間的距離感,，創(chuàng)造平等友好,、和諧輕松的課堂氛圍,，同時，老師在教育教學活動中的作用和影響也會在不知不覺中發(fā)揮得恰到好處,。教學活動中,，一名教師的個人性格、氣質(zhì)直接影響著他的課堂風格,、教學姿態(tài)等,。相對而言，教學姿態(tài)親切謙和的教師更容易吸引學生的課堂注意力,，他們對學生的行為表現(xiàn)的對與錯常用一手勢或一眼神來暗示,，以豐富的外在表情來表達表揚或是提醒，其實這比專制型的嚴格斥責或懲罰更為奏效,。通常,，一個淡淡的微笑便足以促使一種輕松友善的課堂氛圍的生成。以美術(shù)課為例,，在學生自主探討的課堂上,，多相信學生，多接觸學生,，多傾聽學生,，你對他的信賴更能激發(fā)他們學習的創(chuàng)造性，這絕對勝于你滔滔不絕的言語灌輸,。尊重學生也是開放教學一個重要的因素,，這不僅要求我們尊重學生的藝術(shù)創(chuàng)作，更要求我們多鼓勵學生的審美個性,。激勵性評價要求教師用發(fā)展的眼光看待每一位學生,，學生是有思想有感情的，課堂中的他們都希望從教師那里得到尊重與贊賞,，這樣也更易于激勵他很好地投入要到課堂學習中去,。一位能夠尊重肯定自我內(nèi)在價值的教師必定也能充分尊重學生，美學家曾經(jīng)說過：“有一千個讀者,，就有一千個哈姆雷特,。”,，面對同一審美對象,，由于兒童的性格情感、成長歷程等的異同,，便會相應(yīng)的折射出不同的看法和見解,，因此，對于學生的不同創(chuàng)造應(yīng)當給予鼓勵,。教學中只有了解學生,，堅決杜絕以個人的好惡對學生的學習成績,、習慣性格、行為舉止進行主觀評價,，多站在學生的角度去面對問題,、思考問題，確保學生的自尊得到保護,，才能建立起美好和諧的師生關(guān)系,。與此同時,，教師應(yīng)時刻注重提高個人的專業(yè)素養(yǎng),，博覽群書，終身學習,，努力使自己的知識結(jié)構(gòu)多元化,，只有這樣，在教學中才能擁有更寬大的包容心,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，培養(yǎng)出優(yōu)秀進步的學生。

當然,，開放式教學模式所涉及的教學方面很廣,，筆者無法面面俱到。但很明顯的是,，作為更好控制教學效果,，創(chuàng)造和諧友好的師生關(guān)系的有效途徑，開放式教學已經(jīng)越來越廣泛地運用到現(xiàn)代教學實踐中,，它不僅使我們的課堂形式豐富多彩而激情洋溢,，同時也有利于拓展每一位學生個性發(fā)展的空間，它倡導并督促著每一位教師堅持從學生中來,，回到學生中去,。

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇四

一學期美術(shù)教學工作已經(jīng)完畢，我擔當一年級美術(shù)教學工作,，在這個學期中仔細學習新課標,，討論新的教學教法，對課堂中存在的問題仔細地去分析,，探討綜合探究及多媒材的運用,。我還和其他教師相互聽課，相互學習新課標,，并把新課標的精神和理念運用到教學當中,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

本學期仔細根據(jù)美術(shù)教學新課標教學教改,，依據(jù)當?shù)貭顩r進展有效的教學，根據(jù)學校安排課時仔細把美術(shù)課上好,，課前要做到備好課寫好教案,，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手力量,，課后要輔導好學生的興趣愛好,，能更好的承受美術(shù)的陶冶。這一學期根本能按時完成教學,，效果也還可以,，許多學生對美術(shù)都有了一個新的熟悉，審美學問也提高了不少,。在教學中我常常利用課余時間,，了解學生在美術(shù)方面的'想法與興趣。興趣是的教師,，興趣是學生進展思維的巨大推動力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會使人集中精力,，積極思索，而且還會到達廢寢忘食,、欲罷不能的地步,。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,，在教學中運用故事,、嬉戲、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣,。

學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),，文化根底學問較落后，學生對各方面熟悉較少,，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不行缺少的一局部,，一年級班級人數(shù)眾多，治理教育任務(wù)很重,，我常常運用課間對個別學生進展個別教育和思想教育,。在教學中，一件好的美術(shù)作品,，一句鼓舞的話,，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的狀況，學生的日常行為習慣有肯定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生,，是他們熟悉到,，心靈美是學好畫畫的根底；養(yǎng)成急躁,，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長期保持，卻不是一朝一夕的事,，仔細分析和討論學生的年齡特征和共性心理,，對學生進展反復教育，急躁細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣,。

經(jīng)過一學期的教學工作,，深深體會到美術(shù)教學工作其實也一個特別重要的學習科目，上課也要有過硬的專業(yè)學問水準,，不僅能說會道,，更重要的是動手力量必需要強,，讓學生心?？诟＃瑥膬?nèi)心佩服教師的才能,，學生才能仔細去學習,。在上課前，我都先去熟識要上的教學內(nèi)容,，要畫范畫的,，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展現(xiàn)給學生看,，讓學生觀賞美術(shù)作品,，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性,。學生接觸美術(shù)學問較少,，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構(gòu)圖,、線條,、比例內(nèi)容和書法學問，由于書法我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ玫降?，在上美術(shù)課時,，要角學生一些書法的根底學問，也嚴格要求學生把書法字體寫好,。通過一學期的教學,，組織全校學生進展書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術(shù)和學習美術(shù)學問,。

1,、要加強學生多動手和動腦練習的力量。

2,、要組織好學生多到室外進展寫生,。

3、教師要多與學生在一起進展學習溝通,，可以幫忙學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題,。

4、上課的時候教師要多進展范畫,，多輔導講解,。

5、教師要多點評學生的局部優(yōu)秀作品個較差的作品,，分析好問題,，鼓舞學生學習。

總之,，在今后的美術(shù)教學過程中,，要常常參與各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起溝通美術(shù)這學科學問,，只有走進學生的生活,，才能更很好的去了解學生，幫忙學生,。

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇五

時間飛逝,，一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學期的美術(shù)教學工作,，順利地完成了教學任務(wù),。作為一名美術(shù)教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。今作一些總結(jié)，取長補短以待來今后教學水平更上一層樓,。

新學期開學時,，我認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合本學科工作的現(xiàn)狀和特點,，按照課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照新課程標準要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時完成了本學期的教育教學工作,。

本學期我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好本學科教案,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。根據(jù)學校的工作要求,，利用學科特點和自身條件，我開展了預(yù)備年級的簡筆畫拓展課程,，同時鼓勵學生參加繪畫大賽,，學生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人,，不少學生繪畫功底大大提高,。

教學中我貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性,。教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。

創(chuàng)作中，我注重對學生課堂作業(yè)的過程指導,，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題,，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定,。

工作中我敬崗愛崗，扎扎實實地做好本職工作,。認真學習美術(shù)課程標準,，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學校和學生的實際情況,，對美術(shù)教材中內(nèi)容過作了適當?shù)难a充和調(diào)整,。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,。

美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。積極參加校內(nèi)外聽課,、評課。向老教師學習教學經(jīng)驗,，同時課外看了很多教學理論方面的書籍,。

以上是我對本學期的工作總結(jié)，可能在教學中會出現(xiàn)這樣那樣的不足,，我會努力發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

小學美術(shù)教學

年度教學工作總結(jié)模板錦集八篇

美術(shù)教學

小學美術(shù)教學計劃書

【實用】美術(shù)教案錦集九篇

小學美術(shù)教師年終工作總結(jié)

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇六

本學期由于學校實際工作需要,，我任,四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結(jié)如下：

（一）,、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

（二）,、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

（三）,、重視簡筆畫訓練

本學期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導下開展了簡筆畫教學,，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練,，現(xiàn)在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來,，而且收到的教學效果是比較好。

（四）,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應(yīng)注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。消泯學生的個性,，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌,。應(yīng)該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

（五）重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決,。

（六）,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

一個學期就過去了,。回首本學期,，既忙碌,，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下,，我順利的完成了本學期的工作,，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的.地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下,。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動,。學習新課程標準、美術(shù)教學理念,、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章,，寫。撰寫的教育教學論文,、案例及教學反思,，得到了校領(lǐng)導的好評。在市局五項考評檢查中美術(shù)教育教學得到了上級領(lǐng)導的認可,。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習，提高教學能力,，以便為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是教師工作的首要任務(wù)。本學期,，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中,，我堅持切實做好課前準備,，精心設(shè)計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際,，靈活上好每一堂課,。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄,，認真講評,，及時反饋信息，使學生對美術(shù)更有興趣,，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后還寫些教育隨筆,、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。我認真組織科任教師教研,，活動8次,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，記錄翔實,。

在藝術(shù)指導方面精心鉆研，一絲不茍,，學期中,，我樂意接受學校的美術(shù)輔導任務(wù)，放棄自己的休息時間輔導學生繪畫,。我所輔導的六幅作品,，有五幅作品獲獎，其中獲一等獎四幅,，二等獎一幅,，為學校爭得了榮譽，得到了學校領(lǐng)導的高度評價,。

在這一學期的工作中,，通過扎實的工作，不懈的努力,，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好,；訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操,；提高了學生的觀察,、想象、思維和創(chuàng)新能力,，成績顯著,。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想,；二是課堂不夠嚴謹,，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里,，我會更加關(guān)注全體學生的健康發(fā)展,，積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛,，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇七

轉(zhuǎn)眼間,，又放寒假了,，回顧這個學期的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓,。

1、學期初,，和同組教師一起,，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《小學美術(shù)教學課程標準》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

2,、按照學校管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。其中五年級美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。六年級的學生臨近畢業(yè),，對技能科不感興趣。為了調(diào)動學生的美術(shù)興趣,，我采用積分競賽的方式，不但學生的美術(shù)材料備齊,，而且興趣濃厚作業(yè)完成的`質(zhì)量與數(shù)量都很高,。

3、利用學科特點,，和自身條件,，組織部分學生參加美術(shù)興趣小組。輔導的學生美術(shù)作品參加區(qū)各類比賽中獲得可喜的好成績,。在學校開展的首屆藝術(shù)長廊美術(shù)作品展與美術(shù)作業(yè)展,，展示了學生的學業(yè)成果又深受家長的好評。

4,、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，扎扎實實地做好本行工作,。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容,。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇八

教育學家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上,。”可見造就兒童的動手實力,，特殊是造就兒童手的精細動作實力,，是加強兒童腦功能熬煉，開展兒童智力的極為有效的手段之一,。

在小學美術(shù)課程中,，豐富多彩的手工活動猶如另一種語言，是孩子們傳達自身豐富情感和對世界萬物純真理解的重要工具,，在促進兒童創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實力的開展中起著重要和獨特的作用,。手工活動的最終目的是：在踴躍的教學氣氛中，協(xié)助孩子們自由充分地調(diào)動自身感官,、情感,、認知等各方面主觀能動性，從而開掘出他們的各種潛力,，更使他們的締造性思維實力得到提高,。

手工造型活動中，兒童干脆用雙手對各種形態(tài)的,、具有可塑性的物質(zhì)材料進展加工,、改造，制作出占有必須空間的,、可視的,、可觸摸的多種詳細藝術(shù)形象,。兒童在活動過程中對美工造型規(guī)律,、裝飾手段等有了初步了解，對于開展兒童手部動作的敏捷性,、準確性,、手眼協(xié)調(diào)實力,，造就創(chuàng)作力及耐性、細致等特性品質(zhì)有極其重要的意義,。

傳統(tǒng)的手工課教學模式往往是由作品觀賞,，老師講解、示范以及學生跟著做幾局部組成,，學生往往是被老師“牽著鼻子走,。”填鴨式提問往往顯得單調(diào)呆板,。如“你們見過這美工嗎,？”“你們情愿做嗎”“教師領(lǐng)你們做,，好嗎？”等等,。這種師生之間的單向溝通很難引起共鳴,，以到達造就學生形象思維和締造思維的目的。多數(shù)學生處于“啟而不發(fā)”和“看不懂,，想不到,，做不出”的境地。最終只能胡亂做一個充數(shù)了之,。明明是深受學生喜愛的手工課反而成了老師怕上,，學生怕做的疑難課，這是為什么,？不難看出，根子在于學生缺乏情感和締造,，他們的童趣和天性沒得到重視和開發(fā),，也就是說，教的和學的沒協(xié)作好,。我認為應(yīng)做好以下兩點,。

手工活動的一個重要的內(nèi)容是使兒童駕馭并提高表現(xiàn)的技能和實力，大膽地締造和想象,。因此在手工活動中老師不必急著將自己的預(yù)期目標教給兒童,，讓兒童被動地效仿，而是可以從各種角度讓兒童自主地學習,，給兒童大膽創(chuàng)新的空間,。首先要教給兒童是手工實力，再指導他們將所駕馭的實力與自己特有的兒童手工方式結(jié)合起來敏捷運用,。

１,、看圖做手工。

以往的教學模式使兒童習慣于依靠老師教,，這樣做不但會造成學過就忘的現(xiàn)象,，還會不利于兒童創(chuàng)新，束縛兒童的手腳,。

會按圖意做,，并知道運用哪些材料，步驟是什么,，運用時又須要留意什么,。在教學中老師參加到兒童活動中去，視察兒童的制作過程,，當兒童遇到困難須要老師的協(xié)助,、點撥時就與兒童一起迎接困難、解決困難；當兒童有與圖示不一樣的方法且操作效果大致一樣時,，我們便不干預(yù)兒童的活動,，并鼓舞他們將好方法介紹給他人。這樣,，既可以削減兒童在手工活動中對老師的依靠性,，也可以增加手工活動的創(chuàng)新性，為兒童插上想象的翅膀,。

２,、合作制作。

在手工活動中可以嘗試著讓兒童自由地組合制作,，這樣不但可以相互探討,、互幫互助，使兒童具有必須的合作意識,，學習聽取,、接納他人的看法，還能集思廣益,，整合成為自己的技能技巧,。如：在《紙拖鞋》活動中，兒童便自發(fā)地兩人組成一組,。一人剪制一只紙拖鞋時,，另一人那么美扮裝飾紙拖鞋。過一會兒,，兩人再交換制作另一只紙拖鞋,，合作得非常默契。

要協(xié)助的問題,，并做出相宜的反響,。其次，老師又是協(xié)助者,、指導者,。在手工活動中，由于學問經(jīng)歷的缺乏,、年齡的特點,，手部肌肉實力的限制，兒童會出現(xiàn)空有好的創(chuàng)意卻無法實現(xiàn)的現(xiàn)象,，以至于兒童對美工活動丟失了愛好和信念,。老師此時便成為點撥者，協(xié)助兒童進入深層次的探究和學習,，找尋解決問題的方法,，并針對兒童力所不及的操作活動進展相應(yīng)的協(xié)助和指導,。

子的活動特別感愛好并產(chǎn)生再做一次帽子的愿望時，便讓兒童再次思索,、累加整理在系列活動中獲得的經(jīng)歷并進展制作,。令人驚訝的是此次活動中有的兒童用雪碧瓶做了古代宮女帽，有的用牛奶盒做了遮陽帽,，有的用紙盒做了博士帽……效果特別地好,。

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇九

本學期我擔任***小學1—6年級共11個班的'美術(shù)教師，周課時量22節(jié),，累計備課146節(jié),，批改作業(yè)7646人次，在辛勤的努力和忘我的認真工作下,，我順利的完成了本學期的工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加教師教育學習,。學習重點是新課程標準,、美術(shù)教學理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類教研活動。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章,，寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到,，認真聽,、認真記錄,、深刻反思，得到了校***的好評,，教師教育檔案袋內(nèi)容充實,、全面，被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對象（我校3人）,。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習，以便為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣,，讓學生喜歡我的課,，同時提高學生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教育隨筆,、教學漫記、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。我認真組織科任教師教研,，活動8次，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，記錄翔實。

在藝術(shù)指導方面精心鉆研,，肯下功夫,，放棄自己的休息時間輔導學生累計組織書畫課外活動16次（有記錄），認真組織學生參加各級書畫大賽,，我獨自布置的學校書畫展室曾在“提高水平”普九檢查中,，得到莊河市教育局局長的好評“莊河市最好的展室”，在藝術(shù)節(jié)檢查中,，也得到檢查團的贊揚,。除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)各櫥窗,、板報（有記錄），宣傳橫額（牌）等,。

在這一學期的工作中,，通過不懈的努力，提高了我校的美術(shù)水平,，取得一定的成績,。但在工作中，自身尚有不足之處：一是將教學經(jīng)驗總結(jié)概括上升到理論形成論文的能力仍待提高,，二是課堂教學創(chuàng)新能力還不夠,。我會繼續(xù)努力工作。積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛,，為促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇十

光陰荏苒,，流逝如箭，彈指一揮間,，一個學期就過去了,。回首本學期,，既忙碌,，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下,，我順利的完成了本學期的工作,，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下,。

（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

（二）使學生形成基本的.美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學模式,。

（四）發(fā)展方向

加強業(yè)務(wù)學習,，提高教學能力?！皩W海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，教學才能永久煥發(fā)青春和活力,。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動,。學習新課程標準,、美術(shù)教學理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外,，我還利用書籍,、絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的,，寫讀書筆記。

小學美術(shù)課教學工作總結(jié)與反思篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作已近尾聲,。本學期我承擔了五年級的美術(shù)教育教學工作，在這一學期里和孩子的相處,，既是教育的過程，又是學習的過程?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應(yīng)注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。消泯學生的個性,，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌,。應(yīng)該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等,。另外,，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于自己的“水”,，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決。

教學之余,，我不斷地從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作,。

總之,，一學期來，工作上有收獲,，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量,，爭取做到更好,。