總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了二,、三,、四,、五年級十二個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ,，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

剪紙作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式,，也是小學(xué)藝術(shù),、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料,、工具極其普通,，制作方法方便簡單，集審美與實(shí)用于一身,，深受學(xué)生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。20xx年8月我校被評為壽光市首批特色學(xué)校.20xx年11月6日, 壽光日報(bào)教育周刊作了“走進(jìn)特色學(xué)校洛城街道寒橋小學(xué)：心中有天地 紙里有乾坤.”的專題報(bào)道.20xx年12月15山東電視臺來我校對學(xué)生的剪紙進(jìn)行了錄象,。20xx年12月探索民間藝術(shù)瑰寶寒橋小學(xué)剪紙實(shí)踐活動紀(jì)實(shí)獲第二十三屆壽光市青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動一等獎(jiǎng),。20xx年12月我校朱育宗、孫文誥,、魏德云,、馬風(fēng)香、劉海英開發(fā)的校本課程《剪紙藝術(shù)》獲20xx年濰坊市優(yōu)秀校本課程二等獎(jiǎng),。20xx年2月我校獲壽光市校本研究先進(jìn)單位,。20xx年4月我校為我市提供了剪紙?zhí)厣珜W(xué)校現(xiàn)場會,。20xx年5月在由中國少年兒童造型藝術(shù)學(xué)會. 中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會等單位主辦的20xx年全國中小學(xué)生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽中我校有46名同學(xué)獲獎(jiǎng),。其中1人獲特等獎(jiǎng).12人獲金獎(jiǎng).14人獲銀獎(jiǎng).19人獲銅獎(jiǎng). 輔導(dǎo)教師孫文誥.魏德云分獲輔導(dǎo)貳等獎(jiǎng)。學(xué)校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),。孫文誥老師傳寫的論文《剪紙藝術(shù)活動的探索與實(shí)踐》在有中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會.舉辦的20xx年全國校園美術(shù)教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)﹙手工﹚學(xué)術(shù)研討會上被評為優(yōu)秀論文貳等獎(jiǎng),。20xx年5月由中國兒童畫研究會主辦的第五屆“天才杯”全國兒童擂臺賽中，我校有10人獲金獎(jiǎng). 7人獲銀獎(jiǎng).6人獲銅獎(jiǎng).共有23人獲獎(jiǎng),。輔導(dǎo)教師孫文誥獲“全國兒童畫教育輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)”,。輔導(dǎo)教師武素萍.張桂珍分獲“全國兒童畫教育摸范輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。20xx年5月25我校的剪紙“五十六族兄弟姐妹凝聚一心共譜華夏和諧樂章”參加了我市舉辦的首屆小學(xué)生素質(zhì)教育成果展示活動,。

由于有了扎實(shí)有效的研究措施,，推進(jìn)了我校剪紙教學(xué)的進(jìn)程，我們在今年在原來美術(shù)課的基礎(chǔ)之上,，又增加了一節(jié)剪紙課,，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出良好的開端，學(xué)生剪紙熱情更加高漲了，剪紙技術(shù)也開始更加精湛起來,。

在新世紀(jì)新課改的浪潮下,，探尋小學(xué)剪紙教學(xué)的規(guī)律與方法，對于優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué),，推動新課改,，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有著很高的價(jià)值。在開展藝術(shù)教學(xué)的同時(shí),，重視鄉(xiāng)土文化的利用與美育作用,，讓孩子們成為熱愛美，創(chuàng)造美的新一代,。

通過一年來的努力,，我們在各方面取得了一定的成績，20xx年4月,在第十二界”新世紀(jì)星杯”全國少兒文學(xué)及書畫大賽活動中,我校學(xué)生的剪紙有5人獲金獎(jiǎng).10人獲銀獎(jiǎng).6人獲銅獎(jiǎng).39人獲優(yōu)秀獎(jiǎng).學(xué)校獲組織三等獎(jiǎng).輔導(dǎo)教師孫文誥獲輔導(dǎo)三等獎(jiǎng),。20xx年六月,，有57名同學(xué)的剪紙?jiān)谟芍袊嗣翊髮W(xué)東方藝術(shù)研究所、中國人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的“徐悲鴻杯全國青少年書法美術(shù)大賽暨網(wǎng)絡(luò)大賽在藝術(shù)中國教育網(wǎng)”上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評選,。20xx年8月我校被評為壽光市首批特色學(xué)校.20xx年11月6日, 壽光日報(bào)教育周刊作了“走進(jìn)特色學(xué)校洛城街道寒橋小學(xué)：心中有天地 紙里有乾坤.”的專題報(bào)道.20xx年12月15山東電視臺來我校對學(xué)生的剪紙進(jìn)行了錄象,。

今后， 我們將進(jìn)一步強(qiáng)化剪紙實(shí)驗(yàn)的后續(xù)研究和實(shí)驗(yàn)工作,，不斷提升學(xué)生的技巧,，開拓學(xué)生的視野，提升實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,，將剪紙藝術(shù)做成學(xué)校強(qiáng)有力的藝術(shù)名片,，成為全市乃至全省的特色品牌。為素質(zhì)教育錦上添花,。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù),，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度較大,，但有很多學(xué)生對剪紙有較大的學(xué)習(xí)興趣,。并且兒童剪紙活動不但能推動兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也讓兒童在活動中受到美的熏陶,、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力,，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時(shí)他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提升,?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中,，我擔(dān)任了剪紙課的教學(xué)工作,。

這個(gè)學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)生年齡特征，從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始,，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：動物,、植物、人物剪紙等,。

在整個(gè)教學(xué)活動里,，我始終以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情,。特別鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí),。對于高年級的學(xué)生，提升要求,，讓學(xué)生課余自身看剪紙書籍,，學(xué)習(xí)剪紙，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平,，又陶冶了性情,，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力,。

的作品來扮靚自身的小房間、美化教室,、饋贈同學(xué),，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進(jìn)行展示和宣傳,。通過我的.努力,，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項(xiàng)修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動,。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩,，更加熱愛自身的中華民族。

今后,，我們將繼續(xù)深入研究剪紙課程,，繼續(xù)開發(fā)小學(xué)剪紙活動課程，使學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的學(xué)習(xí)興趣,，滿足學(xué)生體驗(yàn)成果的快樂,。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

一名老師的職業(yè)幸福指數(shù)與教育實(shí)施的成就感，在很大程度上取決于師生關(guān)系的'融洽度以及學(xué)生對于所學(xué)知識的接受程度,，因此,，想要成為一名真正體驗(yàn)幸福并能享受教學(xué)過程的老師，在師生之間建立起和諧積極的師生關(guān)系是必須的。然而,，各種師生關(guān)系,，無論是專制型、民主型或放任型,，都能在不同程度上影響影響師生關(guān)系的形成,，而產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。在這里,，作為一名小學(xué)美術(shù)老師,，筆者希望從個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，淺談如何從開放式教學(xué)來建立和諧師生關(guān)系,。

開放式教學(xué)廣義上理解,，可以看成是大課堂教學(xué)，即學(xué)生不僅在課堂上,，也可以通過課外進(jìn)行,，其主要的表現(xiàn)形式包括：開放的空間、開放的環(huán)境,、開放的課程,、開放的態(tài)度、開放的資源運(yùn)用等,，它不局限于教師課堂內(nèi)部的開放,，同時(shí)延伸到行為習(xí)慣上的耳濡目染。開放性教育能使幼兒在融洽的人際關(guān)系中,，以自由意志,、合情、合理與合法的把事情有效的處理,。

在這半年的教育實(shí)踐中,，我深刻體會到，教師人際關(guān)系的處理方式,，師師關(guān)系或師生關(guān)系在很大程度上都會直接或間接地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常的生活習(xí)慣及行為表現(xiàn)等。因此,，教師只有以滿腔的熱情和愛心真誠地對待教育事業(yè),，方能在教育教學(xué)教學(xué)中理解關(guān)愛每一位學(xué)生。兒童的心理及其稚嫩,，很容易潛移默化地為周圍人群所同化,，在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們接觸最多的莫過于學(xué)校的教師,，他們特別在乎教師對他們的態(tài)度并深受其影響,。因此,，教師的愛對兒童來說是最具有影響力的，它不僅能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí),，學(xué)生對教師的信任度也常常牽制著兒童的學(xué)習(xí)動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的誘因和內(nèi)驅(qū)力,。大多學(xué)生常會由于喜歡某位老師而喜歡他的課堂,，由于尊重某位喜歡的老師而在他的課堂表現(xiàn)突出，并積極主動配合老師的教育教學(xué)活動,。蓬生麻中不扶而直,，白山在涅與之俱黑，作為一名老師,，開放式情感教學(xué)對學(xué)生的影響舉足輕重,，對于師生關(guān)系的影響更不容忽視。

師生之間的接觸距離直接影響師生間情感的傳達(dá),，之間的距離越近,，師生間的平時(shí)交流溝通越頻繁，對學(xué)生的影響越明顯,，并能增加學(xué)生積極主動參與課堂活動的可能,，更易于建立起學(xué)生的主人翁意識。因此,，教師特別是小學(xué)教師,，應(yīng)經(jīng)常主動將自己置身于兒童群體中，盡可能地縮短自己和兒童之間的空間距離,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為表現(xiàn)的自覺性與自控能力,。教師與學(xué)生親近距離通常會被學(xué)生下意識地視為對他們行為表現(xiàn)的認(rèn)同、肯定和贊賞的程度,。通常，習(xí)慣來回于學(xué)生間走動講課的老師,，并以一種作為學(xué)生中一個(gè)成員的角色,，與孩子們一同探索實(shí)踐，共同參與,，這有助于拉近學(xué)生與教師之間的距離感,，創(chuàng)造平等友好、和諧輕松的課堂氛圍,，同時(shí),，老師在教育教學(xué)活動中的作用和影響也會在不知不覺中發(fā)揮得恰到好處。教學(xué)活動中,，一名教師的個(gè)人性格,、氣質(zhì)直接影響著他的課堂風(fēng)格,、教學(xué)姿態(tài)等。相對而言,，教學(xué)姿態(tài)親切謙和的教師更容易吸引學(xué)生的課堂注意力,，他們對學(xué)生的行為表現(xiàn)的對與錯(cuò)常用一手勢或一眼神來暗示，以豐富的外在表情來表達(dá)表揚(yáng)或是提醒,，其實(shí)這比專制型的嚴(yán)格斥責(zé)或懲罰更為奏效,。通常，一個(gè)淡淡的微笑便足以促使一種輕松友善的課堂氛圍的生成,。以美術(shù)課為例,，在學(xué)生自主探討的課堂上，多相信學(xué)生,，多接觸學(xué)生,，多傾聽學(xué)生，你對他的信賴更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,，這絕對勝于你滔滔不絕的言語灌輸,。尊重學(xué)生也是開放教學(xué)一個(gè)重要的因素，這不僅要求我們尊重學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作,，更要求我們多鼓勵(lì)學(xué)生的審美個(gè)性,。激勵(lì)性評價(jià)要求教師用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，學(xué)生是有思想有感情的,，課堂中的他們都希望從教師那里得到尊重與贊賞,，這樣也更易于激勵(lì)他很好地投入要到課堂學(xué)習(xí)中去。一位能夠尊重肯定自我內(nèi)在價(jià)值的教師必定也能充分尊重學(xué)生,，美學(xué)家曾經(jīng)說過：“有一千個(gè)讀者,，就有一千個(gè)哈姆雷特?！?，面對同一審美對象，由于兒童的性格情感,、成長歷程等的異同,，便會相應(yīng)的折射出不同的看法和見解，因此,，對于學(xué)生的不同創(chuàng)造應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì),。教學(xué)中只有了解學(xué)生，堅(jiān)決杜絕以個(gè)人的好惡對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、習(xí)慣性格,、行為舉止進(jìn)行主觀評價(jià)，多站在學(xué)生的角度去面對問題,、思考問題,，確保學(xué)生的自尊得到保護(hù),，才能建立起美好和諧的師生關(guān)系。與此同時(shí),，教師應(yīng)時(shí)刻注重提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),，博覽群書，終身學(xué)習(xí),，努力使自己的知識結(jié)構(gòu)多元化,，只有這樣，在教學(xué)中才能擁有更寬大的包容心,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)出優(yōu)秀進(jìn)步的學(xué)生。

當(dāng)然,，開放式教學(xué)模式所涉及的教學(xué)方面很廣,，筆者無法面面俱到,。但很明顯的是,，作為更好控制教學(xué)效果，創(chuàng)造和諧友好的師生關(guān)系的有效途徑,，開放式教學(xué)已經(jīng)越來越廣泛地運(yùn)用到現(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐中,，它不僅使我們的課堂形式豐富多彩而激情洋溢，同時(shí)也有利于拓展每一位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,，它倡導(dǎo)并督促著每一位教師堅(jiān)持從學(xué)生中來,，回到學(xué)生中去,。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)完畢，我擔(dān)當(dāng)一年級美術(shù)教學(xué)工作,，在這個(gè)學(xué)期中仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，討論新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問題仔細(xì)地去分析,，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用,。我還和其他教師相互聽課,，相互學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)閱歷,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期仔細(xì)根據(jù)美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改,，依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r進(jìn)展有效的教學(xué),，根據(jù)學(xué)校安排課時(shí)仔細(xì)把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案,，課中要上好45分鐘,，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動手力量，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛好,，能更好的承受美術(shù)的陶冶,。這一學(xué)期根本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以,，許多學(xué)生對美術(shù)都有了一個(gè)新的熟悉,，審美學(xué)問也提高了不少。在教學(xué)中我常常利用課余時(shí)間,，了解學(xué)生在美術(shù)方面的'想法與興趣,。興趣是的教師，興趣是學(xué)生進(jìn)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情,，只要有了興趣，才會使人集中精力,，積極思索,，而且還會到達(dá)廢寢忘食、欲罷不能的地步,。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事,、嬉戲,、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。

學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),，文化根底學(xué)問較落后,，學(xué)生對各方面熟悉較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不行缺少的一局部,，一年級班級人數(shù)眾多,，治理教育任務(wù)很重，我常常運(yùn)用課間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育和思想教育,。在教學(xué)中,，一件好的美術(shù)作品，一句鼓舞的話,，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的狀況,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有肯定的好轉(zhuǎn),，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生，是他們熟悉到,，心靈美是學(xué)好畫畫的根底,；養(yǎng)成急躁，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長期保持,，卻不是一朝一夕的事，仔細(xì)分析和討論學(xué)生的年齡特征和共性心理,，對學(xué)生進(jìn)展反復(fù)教育,，急躁細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，深深體會到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)特別重要的學(xué)習(xí)科目,，上課也要有過硬的專業(yè)學(xué)問水準(zhǔn)，不僅能說會道,，更重要的是動手力量必需要強(qiáng),，讓學(xué)生心福口福,，從內(nèi)心佩服教師的才能,，學(xué)生才能仔細(xì)去學(xué)習(xí)。在上課前,，我都先去熟識要上的教學(xué)內(nèi)容,，要畫范畫的，先把作品畫好,，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展現(xiàn)給學(xué)生看,，讓學(xué)生觀賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識,，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生接觸美術(shù)學(xué)問較少，在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，本學(xué)期主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖,、線條、比例內(nèi)容和書法學(xué)問,，由于書法我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ玫降?，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書法的根底學(xué)問,，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好,。通過一學(xué)期的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)展書畫展活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問。

1,、要加強(qiáng)學(xué)生多動手和動腦練習(xí)的力量,。

2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)展寫生,。

3,、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)展學(xué)習(xí)溝通，可以幫忙學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫方面存在的問題,。

4,、上課的時(shí)候教師要多進(jìn)展范畫，多輔導(dǎo)講解,。

5,、教師要多點(diǎn)評學(xué)生的局部優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問題,，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí),。

總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過程中,，要常常參與各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起溝通美術(shù)這學(xué)科學(xué)問，只有走進(jìn)學(xué)生的生活,，才能更很好的去了解學(xué)生,，幫忙學(xué)生。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

時(shí)間飛逝,，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。作為一名美術(shù)教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。今作一些總結(jié),，取長補(bǔ)短以待來今后教學(xué)水平更上一層樓。

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好本學(xué)科教案，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。根據(jù)學(xué)校的工作要求,，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,，我開展了預(yù)備年級的簡筆畫拓展課程，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫大賽,，學(xué)生表現(xiàn)踴躍,，活動成果喜人，不少學(xué)生繪畫功底大大提高,。

教學(xué)中我貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性,。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

創(chuàng)作中,，我注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo),，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道,，加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè),，獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。

工作中我敬崗愛崗,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材特點(diǎn)，用好教材,。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，對美術(shù)教材中內(nèi)容過作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。

美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課,、評課,。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍,。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，可能在教學(xué)中會出現(xiàn)這樣那樣的不足，我會努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)

年度教學(xué)工作總結(jié)模板錦集八篇

美術(shù)教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃書

【實(shí)用】美術(shù)教案錦集九篇

小學(xué)美術(shù)教師年終工作總結(jié)

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我任,四年級,、五年級和六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一學(xué)年度工作總結(jié)如下：

（一）,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

（二）、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

（三）、重視簡筆畫訓(xùn)練

本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡筆畫教學(xué),，在簡筆畫教學(xué)中,，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)行了簡筆畫訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分學(xué)生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來,，而且收到的教學(xué)效果是比較好,。

（四）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等,。另外,，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

（五）重視學(xué)生的自我評價(jià)

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價(jià),，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問題的真正解決,。

（六）、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

一個(gè)學(xué)期就過去了?；厥妆緦W(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作，收獲頗多,，有許多值得總結(jié)和反思的.地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電,，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念,、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章，寫,。撰寫的教育教學(xué)論文,、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在市局五項(xiàng)考評檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，精心制作課件并結(jié)合班級的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄,，認(rèn)真講評,，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，讓學(xué)生喜歡我的課,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,，授課后還寫些教育隨筆,、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研,，活動8次,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，記錄翔實(shí),。

在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,，一絲不茍,，學(xué)期中，我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),，放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫,。我所輔導(dǎo)的六幅作品，有五幅作品獲獎(jiǎng),，其中獲一等獎(jiǎng)四幅,，二等獎(jiǎng)一幅，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。

在這一學(xué)期的工作中，通過扎實(shí)的工作,，不懈的努力,，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能,；培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操,；提高了學(xué)生的觀察,、想象、思維和創(chuàng)新能力,，成績顯著,。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想,；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,，我會更加關(guān)注全體學(xué)生的健康發(fā)展,，積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn),！

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

轉(zhuǎn)眼間,，又放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

1,、學(xué)期初,，和同組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。其中五年級美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。六年級的學(xué)生臨近畢業(yè)，對技能科不感興趣,。為了調(diào)動學(xué)生的美術(shù)興趣,，我采用積分競賽的方式，不但學(xué)生的美術(shù)材料備齊,，而且興趣濃厚作業(yè)完成的`質(zhì)量與數(shù)量都很高,。

3、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。輔導(dǎo)的學(xué)生美術(shù)作品參加區(qū)各類比賽中獲得可喜的好成績,。在學(xué)校開展的首屆藝術(shù)長廊美術(shù)作品展與美術(shù)作業(yè)展,，展示了學(xué)生的學(xué)業(yè)成果又深受家長的好評。

4,、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨梢娫炀蛢和膭邮謱?shí)力,，特殊是造就兒童手的精細(xì)動作實(shí)力，是加強(qiáng)兒童腦功能熬煉,，開展兒童智力的極為有效的手段之一,。

在小學(xué)美術(shù)課程中，豐富多彩的手工活動猶如另一種語言,，是孩子們傳達(dá)自身豐富情感和對世界萬物純真理解的重要工具,，在促進(jìn)兒童創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實(shí)力的開展中起著重要和獨(dú)特的作用。手工活動的最終目的是：在踴躍的教學(xué)氣氛中,，協(xié)助孩子們自由充分地調(diào)動自身感官,、情感、認(rèn)知等各方面主觀能動性,，從而開掘出他們的各種潛力,，更使他們的締造性思維實(shí)力得到提高。

手工造型活動中,，兒童干脆用雙手對各種形態(tài)的,、具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)展加工、改造,，制作出占有必須空間的,、可視的、可觸摸的多種詳細(xì)藝術(shù)形象,。兒童在活動過程中對美工造型規(guī)律,、裝飾手段等有了初步了解，對于開展兒童手部動作的敏捷性,、準(zhǔn)確性,、手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，造就創(chuàng)作力及耐性、細(xì)致等特性品質(zhì)有極其重要的意義,。

傳統(tǒng)的手工課教學(xué)模式往往是由作品觀賞,，老師講解、示范以及學(xué)生跟著做幾局部組成,，學(xué)生往往是被老師“牽著鼻子走,。”填鴨式提問往往顯得單調(diào)呆板,。如“你們見過這美工嗎,？”“你們情愿做嗎”“教師領(lǐng)你們做，好嗎,？”等等,。這種師生之間的單向溝通很難引起共鳴，以到達(dá)造就學(xué)生形象思維和締造思維的目的,。多數(shù)學(xué)生處于“啟而不發(fā)”和“看不懂,，想不到，做不出”的境地,。最終只能胡亂做一個(gè)充數(shù)了之,。明明是深受學(xué)生喜愛的手工課反而成了老師怕上，學(xué)生怕做的疑難課,，這是為什么,？不難看出，根子在于學(xué)生缺乏情感和締造,，他們的童趣和天性沒得到重視和開發(fā),，也就是說，教的和學(xué)的沒協(xié)作好,。我認(rèn)為應(yīng)做好以下兩點(diǎn),。

手工活動的一個(gè)重要的內(nèi)容是使兒童駕馭并提高表現(xiàn)的技能和實(shí)力，大膽地締造和想象,。因此在手工活動中老師不必急著將自己的預(yù)期目標(biāo)教給兒童,，讓兒童被動地效仿，而是可以從各種角度讓兒童自主地學(xué)習(xí),，給兒童大膽創(chuàng)新的空間,。首先要教給兒童是手工實(shí)力，再指導(dǎo)他們將所駕馭的實(shí)力與自己特有的兒童手工方式結(jié)合起來敏捷運(yùn)用,。

１,、看圖做手工。

以往的教學(xué)模式使兒童習(xí)慣于依靠老師教,，這樣做不但會造成學(xué)過就忘的現(xiàn)象，還會不利于兒童創(chuàng)新，束縛兒童的手腳,。

會按圖意做,，并知道運(yùn)用哪些材料，步驟是什么,，運(yùn)用時(shí)又須要留意什么,。在教學(xué)中老師參加到兒童活動中去，視察兒童的制作過程,，當(dāng)兒童遇到困難須要老師的協(xié)助,、點(diǎn)撥時(shí)就與兒童一起迎接困難、解決困難,；當(dāng)兒童有與圖示不一樣的方法且操作效果大致一樣時(shí),，我們便不干預(yù)兒童的活動，并鼓舞他們將好方法介紹給他人,。這樣,，既可以削減兒童在手工活動中對老師的依靠性，也可以增加手工活動的創(chuàng)新性,，為兒童插上想象的翅膀,。

２、合作制作,。

在手工活動中可以嘗試著讓兒童自由地組合制作,，這樣不但可以相互探討、互幫互助,，使兒童具有必須的合作意識,，學(xué)習(xí)聽取、接納他人的看法,，還能集思廣益,，整合成為自己的技能技巧。如：在《紙拖鞋》活動中,，兒童便自發(fā)地兩人組成一組,。一人剪制一只紙拖鞋時(shí)，另一人那么美扮裝飾紙拖鞋,。過一會兒,，兩人再交換制作另一只紙拖鞋，合作得非常默契,。

要協(xié)助的問題,，并做出相宜的反響。其次,，老師又是協(xié)助者,、指導(dǎo)者,。在手工活動中，由于學(xué)問經(jīng)歷的缺乏,、年齡的特點(diǎn),，手部肌肉實(shí)力的限制，兒童會出現(xiàn)空有好的創(chuàng)意卻無法實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)象,，以至于兒童對美工活動丟失了愛好和信念,。老師此時(shí)便成為點(diǎn)撥者，協(xié)助兒童進(jìn)入深層次的探究和學(xué)習(xí),，找尋解決問題的方法,，并針對兒童力所不及的操作活動進(jìn)展相應(yīng)的協(xié)助和指導(dǎo)。

子的活動特別感愛好并產(chǎn)生再做一次帽子的愿望時(shí),，便讓兒童再次思索,、累加整理在系列活動中獲得的經(jīng)歷并進(jìn)展制作。令人驚訝的是此次活動中有的兒童用雪碧瓶做了古代宮女帽,，有的用牛奶盒做了遮陽帽,，有的用紙盒做了博士帽……效果特別地好。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我擔(dān)任***小學(xué)1—6年級共11個(gè)班的'美術(shù)教師,，周課時(shí)量22節(jié),，累計(jì)備課146節(jié)，批改作業(yè)7646人次,，在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加教師教育學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn),、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章,，寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到,，認(rèn)真聽,、認(rèn)真記錄、深刻反思,，得到了校***的好評,，教師教育檔案袋內(nèi)容充實(shí)、全面,，被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對象（我校3人）,。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，讓學(xué)生喜歡我的課,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教育隨筆,、教學(xué)漫記、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。我認(rèn)真組織科任教師教研，活動8次,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，記錄翔實(shí),。

在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,，肯下功夫，放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生累計(jì)組織書畫課外活動16次（有記錄）,，認(rèn)真組織學(xué)生參加各級書畫大賽,，我獨(dú)自布置的學(xué)校書畫展室曾在“提高水平”普九檢查中，得到莊河市教育局局長的好評“莊河市最好的展室”,，在藝術(shù)節(jié)檢查中,，也得到檢查團(tuán)的贊揚(yáng)。除了日常的教學(xué)工作之外,，負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作,，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞,，任勞任怨,、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)各櫥窗,、板報(bào)（有記錄），宣傳橫額（牌）等,。

在這一學(xué)期的工作中,，通過不懈的努力,，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績,。但在工作中,，自身尚有不足之處：一是將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括上升到理論形成論文的能力仍待提高，二是課堂教學(xué)創(chuàng)新能力還不夠,。我會繼續(xù)努力工作,。積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

光陰荏苒,，流逝如箭,，彈指一揮間,，一個(gè)學(xué)期就過去了?；厥妆緦W(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作，收獲頗多,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

（二）使學(xué)生形成基本的.美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

（四）發(fā)展方向

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,?！皩W(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力,。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動,。另外,，我還利用書籍、絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的，寫讀書筆記。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我承擔(dān)了五年級的美術(shù)教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期里和孩子的相處，既是教育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。消泯學(xué)生的個(gè)性,，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等,。另外,，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于自己的“水”,，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案,，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價(jià),，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決,。

教學(xué)之余,，我不斷地從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

總之,，一學(xué)期來，工作上有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取做到更好,。