作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

青花瓷教案中班篇一

1,、感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化的美，增強(qiáng)民族自豪感,。

2,、能夠運(yùn)用多種手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，再現(xiàn)美麗的青花瓷作品,，初步培養(yǎng)幼兒的審美能力,。

3、通過(guò)各種感官了解青花瓷的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

5,、感受作品的美感。

2,、操作材料準(zhǔn)備：幼兒紋飾條作品若干,，剪刀、膠水,；白紙若干,、藍(lán)色記號(hào)筆；不同大小,、形狀的瓶子、碗,、盤子,、罐子等，藍(lán)色水粉顏料,、毛筆,。

一、欣賞青花瓷,，激發(fā)幼兒對(duì)青花瓷的興趣,。

1、課件欣賞 通過(guò)視覺感受青花瓷的美,，激發(fā)幼兒對(duì)青花瓷的興趣,。

提問(wèn)：小朋友們看了這些圖片有什么感受？（引起幼兒對(duì)青花瓷的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法）

2,、參觀青花瓷展示會(huì) 進(jìn)一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品，引發(fā)幼兒探索青花瓷的濃厚興趣,。

二,、揭秘活動(dòng)

通過(guò)多種感官探索,、發(fā)現(xiàn)青花瓷的特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,。

提問(wèn)：

1,、觀看了展覽， 小朋友們又有什么感受,？有什么發(fā)現(xiàn)呢,？

2、這些物品有什么特點(diǎn),？

小結(jié)：這種圖紋,、樣式的瓷器就是具有中國(guó)民族特色的青花瓷，它是中華文化的瑰寶,，今天大家看到的就是青花瓷中的一種_____紋飾款,，有著濃郁的中國(guó)民族特色。

三,、創(chuàng)作操作活動(dòng)

設(shè)計(jì)美麗的青花瓷 通過(guò)分組操作活動(dòng),，讓幼兒選擇性參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1,、剪貼青花瓷 提供幼兒畫好的不同紋飾條若干，幼兒運(yùn)用剪紙的方法剪下紋飾條,，對(duì)畫好的物品進(jìn)行裝飾,，讓其變成美麗的青花瓷作品。

2,、 平面手繪青花瓷 提供白紙,、藍(lán)色記號(hào)筆，讓幼兒在白紙上自由設(shè)計(jì)青花瓷物品的外形,，再運(yùn)用線描畫的方法,，對(duì)物品進(jìn)行裝飾，大膽設(shè)計(jì)出美麗的紋飾款青花瓷作品,。

3,、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤子,、罐子,、碗、藍(lán)色水粉顏料,、毛筆,，讓幼兒在立體實(shí)物上直接進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出美麗的青花瓷作品。

（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒的個(gè)體差異性,，讓幼兒能夠根據(jù)自己的能力選擇性參與活動(dòng),，從不同程度上滿足幼兒的求知欲，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣,。）

四,、幼兒青花瓷作品展示會(huì)

鼓勵(lì)幼兒將自己的作品進(jìn)行大膽的展示，互相欣賞評(píng)價(jià)各自的設(shè)計(jì),，初步拼音幼兒的評(píng)價(jià)能力,。同時(shí)，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、幼兒自評(píng)和互評(píng)

2、老師評(píng)價(jià)

（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒大膽的發(fā)表自己對(duì)他人設(shè)計(jì)的看法,，在相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),；同時(shí)，通過(guò)老師的評(píng)價(jià),，增強(qiáng)幼兒的自信心,，提高幼兒的審美意識(shí)。）

組織幼兒欣賞其它青花瓷,，如青花瓷的紅年款,、吉言款、堂名款和贊頌款,，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)青花瓷的了解,，激發(fā)幼兒探索中國(guó)民族文化的濃厚興趣。

青花瓷教案中班篇二

1,、欣賞,、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。

2,、知道青花瓷盤是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感,。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤子。

1,、不同形狀花紋的青花瓷盤,。

2、多媒體課件,。

3,、紙盤、彩色水彩筆、壓模器,、蘭色橡皮泥,、蘭色蠟光紙，剪刀,、膠水等,。

一、欣賞青花瓷盤實(shí)物,、課件初步感受青花瓷盤的美,。

二、提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤的裝飾特點(diǎn)感受它的美,。

1,、你最喜歡哪一個(gè)盤子？為什么,？盤子上有些什么顏色,？

（有代表性的詳細(xì)介紹幾個(gè)）

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律,，間隔要均勻,。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品,。

三,、幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾,，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻,。

四,、展示分享評(píng)價(jià)作品。

你最喜歡哪個(gè)盤子,，為什么,？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見）。

"水墨青花這一活動(dòng)設(shè)計(jì),，是核心主題《中國(guó)書畫》中中班生態(tài)主題《中國(guó)畫》中的教育活動(dòng)之一,。《中國(guó)畫》這一主題旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的介紹,、認(rèn)識(shí),、欣賞、理解與實(shí)踐,，使幼兒初步掌握中國(guó)畫的技巧,，運(yùn)用中國(guó)畫的工具表現(xiàn)中國(guó)畫。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文房四寶的基礎(chǔ)上，讓幼jl—r———7—找生活中什么地方具有中國(guó)畫的元素,，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國(guó)畫,。為了讓幼jl：進(jìn)—步了解中國(guó)畫的特點(diǎn)，采用了水墨滴畫的技巧,，選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色,，結(jié)合中國(guó)畫的元素，生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng),。通過(guò)這一活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓幼兒在觀察、了解,、感受和操作過(guò)程中,，逐漸了解圖案的特點(diǎn)，增加二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn),，運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫技巧,，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶,，從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國(guó)畫的喜愛之情,，萌發(fā)幼兒的愛國(guó)情感，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力,、豐富的想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)了成功的喜悅，感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

青花瓷教案中班篇三

1,、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美,。

2,、知道青花瓷盤是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感,。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤子。

1,、不同形狀花紋的青花瓷盤,。

2、多媒體課件,。

3、紙盤,、彩色水彩筆,、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙,，剪刀,、膠水等。

1,、你最喜歡哪一個(gè)盤子,？為什么？盤子上有些什么顏色,？

（有代表性的詳細(xì)介紹幾個(gè)）

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受,。

小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻,。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里,。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

教師巡回輔導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾,，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻,。

你最喜歡哪個(gè)盤子,，為什么？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見）,。

青花瓷教案中班篇四

1,、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美,。

2,、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾青花盤子。

1,、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2,、3個(gè)。

2,、ppt多媒體課件,。

3、紙盤人手一個(gè)(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的,，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色);人手2根棉簽,。

4、每組一個(gè)調(diào)色盤,，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色,。

一、談話引出瓷盤

提問(wèn)：家里盛菜,、吃飯的碗上都有一些花紋,，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋,。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備)

二、通過(guò)課件,，逐步地感受青花瓷盤的美,。

1、出示一張青花瓷圖片,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋,。

(1)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同,。

(2)根據(jù)幼兒的回答,，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡(jiǎn)筆圖案一張。;讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案,、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

2,、再次出示一張青花瓷圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的，感受中心對(duì)稱的美,。

(幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性,、線條的不同。具體方法同1)

3,、再出示2張,，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

4,、總結(jié)命名"青花瓷盤",。

(1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡(jiǎn)筆圖案，簡(jiǎn)單總結(jié)裝飾的不同方法(中心向外,、外環(huán)集中心)和圖案,、線條的不同。

(2)總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花,，所以叫青花瓷盤,。是我們中國(guó)人發(fā)明的。

(本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,，也是為了給孩子們一個(gè)更好,、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí),，教師示范后,，孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間,，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟)

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

師：今天我們也來(lái)做盤子設(shè)計(jì)師,，都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤子。

(一)提出要求：

1,、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤,，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里,。

2,、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律,，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力,。

(二)幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法,，蘸上藍(lán)色或白色顏料來(lái)裝飾,，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻,。

四,、展示分享評(píng)價(jià)作品。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,，提問(wèn)：最喜歡哪個(gè)盤子,，為什么?(針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見)。

隨著人們生活水平的日益提高,，色彩繽紛,、形態(tài)各異的精致盤子，走進(jìn)了家家戶戶,。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤,，被越來(lái)越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,，感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花瓷盤》。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,，首先,，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫方式,，突出了重點(diǎn),。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”,，接著用“找一樣的圖案”的方法,，讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是：以中間的.圖形為中心,，圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上,，我還給幼兒上來(lái)操作的機(jī)會(huì),，一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況，另一方面,，起到給幼兒示范操作的作用,。

其次，在作品呈現(xiàn)的方式上,，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果,。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花，我給幼兒準(zhǔn)備的課件,、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配,，作品本來(lái)是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上,，作品會(huì)更具美感,、整體效果會(huì)更好。最后,，在這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化,。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢,。

同時(shí)，在活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問(wèn)題：1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時(shí)候,，沒(méi)有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言，解釋不是很到位,。2.幼兒在裝飾過(guò)程中,，還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾，不能很好的運(yùn)用“中心對(duì)稱”的方法來(lái)有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤子;3.在幼兒相互欣賞作品時(shí),，太隨意,，沒(méi)有提出明確要求。

青花瓷教案中班篇五

1,、欣賞青花瓷盤的美麗花紋及獨(dú)特的色彩搭配,。嘗試運(yùn)用多種線條和圖案來(lái)裝飾青花磁盤。欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美,。

2,、用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。

1,、青花瓷課件一套,。

2,、一次性盤子若干。

3,、深藍(lán)色記號(hào)筆,，藍(lán)色的水彩顏料

一、欣賞ppt,，激發(fā)幼兒的興趣

1,、你們家的盤子上有哪些花紋？

2,、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤子，讓我們一起來(lái)看看吧,？——出示ppt,。

這個(gè)盤子上你看到了什么？

3,、這盤子和家里的盤子有什么不一樣,？上面有幾種顏色？

4,、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條。）

5,、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn),；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法,。教師介紹：這種盤子是中國(guó)景德鎮(zhèn)的瓷器,，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來(lái)裝飾,、燒制瓷盤,，這種瓷盤有個(gè)好聽的名字叫：青花瓷盤。

二,、出示范畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

1、如果你來(lái)創(chuàng)作,，你打算怎么畫上些什么線條和圖案呢,？

2、出示范畫,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象,。

3、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：原來(lái)生活中的各種線條和圖案都可以來(lái)裝飾青花磁盤的,。

三,、幼兒作畫,，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1、交代作畫要求：我們?cè)谘b飾盤子的時(shí)候,，圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,，中心的圖案要大。

2,、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四、教師交代要求,，幼兒操作,。

今天你們也來(lái)做一個(gè)青花瓷盤好嗎？

幼兒裝飾,，教師巡回指導(dǎo),。

五、評(píng)價(jià)作品,。

你的盤子是哪個(gè),？怎么設(shè)計(jì)的？

六,、欣賞青花瓷在生活中的應(yīng)用,。

青花瓷教案中班篇六

1.欣賞青花瓷盤的花紋及其獨(dú)特的色彩搭配，感受白底藍(lán)花的美,。

2.嘗試用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.課件一套,，自制青花瓷盤一個(gè),。

2.一次性盤子、紙杯人手一個(gè),。

3.藍(lán)色水彩筆或干,。

一、引出活動(dòng),。

1.出示紙盤問(wèn)：這是什么,？（一次性紙盤）你在吃什么的時(shí)候用過(guò)這紙盤？（吃蛋糕的時(shí)候）吃過(guò)蛋糕我們就把這紙盤扔了,，老師覺得有點(diǎn)可惜,。于是，我用它做了一只漂亮的花盤子，我們一起來(lái)看一下,。

二,、欣賞自制青花瓷盤。

1.出示盤子：看,，這只盤子上有些什么花紋,？（孔雀、花,、蝴蝶）在中間的是什么,？（孔雀）孔雀在中間，我們稱它就是一個(gè)中心,。它的周圍又有什么花紋,？（花、蝴蝶）教師指著蝴蝶說(shuō)：這是一只蝴蝶,，在哪里也有這個(gè)花紋,？（在對(duì)面）教師用兩只手指分別指出兩只蝴蝶說(shuō)：“這兩只蝴蝶是圍繞這個(gè)中心面對(duì)面排列的”。

小結(jié)：唉,！象這種以中間的圖形為中心，圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱,。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：“中心對(duì)稱”,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒操作：那這盤子上還有哪里是中心對(duì)稱的花紋，誰(shuí)來(lái)指給老師看看（個(gè)別幼兒上去指）師：接下來(lái)我們繼續(xù)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾這個(gè)盤子,，（師在盤子上貼上一個(gè)菱形,，請(qǐng)幼兒來(lái)貼中心對(duì)稱的菱形）。師：對(duì),！裝飾中心對(duì)稱的花紋,，就是要這樣面對(duì)面一對(duì)一對(duì)圖形來(lái)裝飾。你們會(huì)嗎,？（會(huì)）

三,、欣賞課件青花瓷盤。

師：老師這里還有一些漂亮的盤子,，它們就是用這種中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾的,，想不想看看？（想）

（1）播放第一張盤子圖片問(wèn)：它的中心是什么花紋（一條魚）,，中心對(duì)稱的又是哪些花紋,？（幼兒答）

師小結(jié)：小朋友真能干，一下子就把中心對(duì)稱的花紋找出來(lái)了,，下面我們來(lái)看看這個(gè)盤子,。

（2）播放第二張盤子圖片問(wèn)：它的中心是什么花紋？（5朵由線條組成的花朵），中心對(duì)稱的'花紋有什么特點(diǎn)（全是一樣的花朵）,。

教師小結(jié)：原來(lái)在中心外面的中心對(duì)稱的花紋可以是不一樣的,，也可以是一樣的。再看看這個(gè)盤子,。

（3）播放第三張盤子圖片：它的中心是什么花紋,？（線條和花）在中心外面有幾圈？（兩圈）

教師小結(jié)：原來(lái)設(shè)計(jì)盤子的時(shí)候,，在中心外面還不止可以設(shè)計(jì)一圈,，還可以設(shè)計(jì)兩圈、三圈能,？師：盤子這么漂亮,，還想看嗎？（想）這次我們可要快速的,、默默地來(lái)看一看,，把自己喜歡的中心對(duì)稱的花紋記在心里。播放輕音樂(lè),，幼兒欣賞,。

小結(jié)：剛才我們看了這些多的盤子，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們都是由幾種顏色裝飾而成的,？（都是蘭色和白色）對(duì),，這些盤子都是在雪白的盤子上用一種特殊的材料——青釉裝飾成的，這種盤子有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷盤,。（幼兒重復(fù)：青花瓷盤）青花瓷盤在我國(guó)很早就有了,，并且是我國(guó)特有的，別的國(guó)家是沒(méi)有的,。

四,、明確要求，幼兒開始操作,。

2.提出要求：

（1）老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)白色的一次性紙盤,，請(qǐng)小朋友們?cè)诩埍P上用蘭色裝飾。

（1）你在裝飾的時(shí)候先要想好在盤子的中心準(zhǔn)備裝飾什么花紋,？在盤子的周圍又準(zhǔn)備怎樣裝飾中心對(duì)稱的花紋,？”

（2）裝飾時(shí)，一定要用中心對(duì)稱的方法一對(duì)一對(duì)來(lái)裝飾,，盤子上的花紋要裝飾得多一點(diǎn),。

3.幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo),。

好了,，小小設(shè)計(jì)師們,，可以開工了。幼兒裝飾,，教師指導(dǎo),。

五、評(píng)價(jià)作品,。

你最喜歡哪個(gè)盤子,？它是怎么裝飾的？中心是什么,？中心對(duì)稱花紋是什么,。

六、盤子秀

師說(shuō):你們的盤子設(shè)計(jì)得這么漂亮,最后,，我們來(lái)向客人老師秀一秀我們親手制作的青花瓷盤吧?。ㄓ變菏帜米约旱淖髌放藕藐?duì)，放音樂(lè)走臺(tái)步)結(jié)束活動(dòng),。

隨著人們生活水平的日益提高,，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子,，走進(jìn)了家家戶戶,。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來(lái)越少的人所青睞,。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,，感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花瓷盤》,。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，首先,，我用淺顯,、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫方式，突出了重點(diǎn),。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤,，讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法,，讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是：以中間的圖形為中心,，圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上,，我還給幼兒上來(lái)操作的機(jī)會(huì),，一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況，另一方面,，起到給幼兒示范操作的作用,。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果,。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花,，我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配,，作品本來(lái)是呈現(xiàn)在嵌體板上的,，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會(huì)更具美感,、整體效果會(huì)更好,。最后，在這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的環(huán)保意識(shí),，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢,。

同時(shí),，在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問(wèn)題：

1,、在給幼兒介紹磁盤花紋的時(shí)候,，沒(méi)有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言，解釋不是很到位,。

3,、在幼兒相互欣賞作品時(shí)，太隨意,，沒(méi)有提出明確要求,。

青花瓷教案中班篇七

1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷盤實(shí)物或圖片、畫冊(cè)等相關(guān)宣傳資料,，從中感受青花瓷盤的色調(diào)美和紋樣美,，初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。

2.《青花瓷盤》課件一套,，《青花瓷》mp3純伴奏音樂(lè),，一次性紙圓盤、藍(lán)色勾線筆人手一份,。

青花瓷教案中班篇八

1,、認(rèn)識(shí)青花瓷，了解青花瓷白地青花的特點(diǎn)

2,、知道青花瓷是景德鎮(zhèn)四大名瓷之一,，初步了解青花瓷的制作工藝

3、感受青花瓷典雅高貴的美,，激發(fā)對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情

相關(guān)圖片和視頻

一,、談話導(dǎo)入

小朋友們,，今天啊，老師帶來(lái)了許多美麗的圖片,，接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞吧,！

二、出示青花瓷圖片

1,、瀏覽圖片

哪位小朋友能告訴我,，圖片里的東西叫做什么呢？（青花瓷）

2,、欣賞圖片,，認(rèn)識(shí)青花瓷的特點(diǎn)

好，那接下去,，我們就來(lái)一一欣賞這些各式各樣的青花瓷,。

（解說(shuō)圖片）

看了這么多美麗的青花瓷，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)青花瓷有什么特點(diǎn)呢,？（背景是白色的,，花紋是藍(lán)色的，“白地青花”,，所以青花瓷又稱白地青花瓷,，常簡(jiǎn)稱青花）

3、觀看視頻,，了解青花瓷的制作工藝

青花瓷是在什么地方生產(chǎn)的,，你們知道嗎？（江西的景德鎮(zhèn),，青花瓷是景德鎮(zhèn)的四大名瓷之一）

知道了青花瓷在哪兒生產(chǎn)的,，那小朋友們想不想知道青花瓷是怎樣制作出來(lái)的呢,？

好,，那接下來(lái)我們看一段視頻,，看完以后你們就會(huì)明白青花瓷是怎么制作的了,。

（觀看視頻，進(jìn)行小結(jié)）

4,、總結(jié)

今天我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的青花瓷，你們喜歡它嗎？

青花瓷又可以叫做什么,？它的特點(diǎn)是什么？它的產(chǎn)地在哪里,？它又是被怎樣制作出來(lái)的呢,？

恩，如果小朋友們有興趣的話,，可以回家請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查找更多青花瓷的資料,，有機(jī)會(huì)的話還可以讓爸爸媽媽帶你到瓷器店去近距離欣賞,。

青花瓷教案中班篇九

一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物,、圖片,，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶,，感受花瓶上的圖案美,、花紋美。

1,、小朋友們,，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看?。ㄓ變鹤杂尚蕾p）

2,、（幼兒坐下后）提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎？,，哪兒漂亮,？（教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)）

3、瓶身上有什么,？有哪些圖案,？

4、瓶頸上有什么,？

5,、瓶口上有什么？

（他喜歡這個(gè)花瓶,，那你喜歡哪個(gè)呢,？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條,？）

（對(duì)了,，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng),，表示龍鳳吉祥,。）

（這是牡丹花，寓意著富貴,。一幅美麗的海底世界圖真漂亮,。這些小草是怎么排列的？）

小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案,、吉祥的花紋,，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒,。

（二）觀察花瓶,，尋找這些花瓶的共同特征,。

1、小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶,，他們有什么相同的地方,？

2、每只花瓶上都有圖案,、花紋,，這些圖案、花紋是什么顏色的,？

3,、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明,，是我們中華民族珍貴的瓷器,。

二、出示課件,，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程,。

1、今天,，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看,，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

2,、瞧,，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上,。

3,、青花瓷花瓶制作過(guò)程。（如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō),，哦你是這樣認(rèn)為的,，到底是怎樣制作的呢？我們一起來(lái)看一看,。）

（1）淘煉胎土,。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn),。

（2）制胚,。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

（3）繪畫,。

a,、提問(wèn)：叔叔在干什么,？

b,、提問(wèn)：叔叔畫出了什么,？

c、等花瓶干燥后,，用青花料繪制圖案,。

（4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水,。

（5）燒制,。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出美麗的藍(lán)色,。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了,。

三、討論創(chuàng)作材料,、幼兒創(chuàng)作,。

1、今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,，來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶,。

2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢,？（幼兒自由回答）

3,、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢,？

小結(jié)：對(duì),，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。

4,、今天,，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆,、蠟光紙,、顏料、油畫棒等材料,。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶,。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦?。ㄓ變翰僮?，教師指導(dǎo)。）

5,、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品,。

四、展示分享評(píng)價(jià)作品,。

談話：瞧,，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮,！大家快來(lái)欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）

呀,，這只花瓶真特別,，是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶,。（邀請(qǐng)2～3位幼兒）

我們把這些漂亮的花瓶放到教室里,，讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧！

青花瓷教案中班篇十

1,、感受青花瓷的獨(dú)特美,，初步了解青花瓷白底藍(lán)花的特點(diǎn)和各種吉祥紋飾。

2,、能夠用語(yǔ)言,、繪畫等形式大膽表達(dá)自己對(duì)青花的審美感受和體驗(yàn)，喜愛傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)

1,、青花瓷盤圖片ppt;背景音樂(lè),。

2、紙盤;藍(lán)色顏料;畫筆,、棉簽;紙盤托架;

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

師：你知道瓷盤嗎?你見過(guò)的瓷盤是什么樣子的?

2,、欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩,、紋樣的美,。

(1)欣賞“青花瓷”ppt，初步感受,。

師：看了這些瓷盤你有什么感覺?

(2)感受和初步了解青花瓷白底藍(lán)花的色彩特點(diǎn),。

師：這些瓷盤是什么顏色的?藍(lán)色和白色搭配在一起，你感覺怎么樣?

教師,、介紹：這種在白色的底上畫上藍(lán)色的花紋,，叫“青花”……

(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

師：青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?

教師：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活,，還把美好的祝福帶……

(4)進(jìn)一步欣賞,，初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。

師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方?

3,、拓展經(jīng)驗(yàn),，知道青花瓷是我們?nèi)税l(fā)明的。

4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤,，進(jìn)一步感受青花瓷的美,。

(1)激發(fā)興趣、介紹工具材料,。

(2)引導(dǎo)幼兒思考：你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?

(3)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

5,、作品展示與。

師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個(gè)盤子最美,，哪里最美?

青花瓷教案中班篇十一

1,、欣賞青花瓷盤的美麗花紋及獨(dú)特的色彩搭配。嘗試運(yùn)用多種線條和圖案來(lái)裝飾青花磁盤,。欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的`美,。

2、用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤,。

1,、青花瓷課件一套。

2,、一次性盤子若干,。

3、深藍(lán)色記號(hào)筆,，藍(lán)色的水彩顏料

一,、欣賞ppt，激發(fā)幼兒的興趣

1,、你們家的盤子上有哪些花紋,？

2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤子,，讓我們一起來(lái)看看吧,？——出示ppt。

這個(gè)盤子上你看到了什么,？

3,、這盤子和家里的盤子有什么不一樣？上面有幾種顏色,？

4,、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條,。）

5,、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法,。教師介紹：這種盤子是中國(guó)景德鎮(zhèn)的瓷器,，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來(lái)裝飾,、燒制瓷盤,，這種瓷盤有個(gè)好聽的名字叫：青花瓷盤。

二,、出示范畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

1、如果你來(lái)創(chuàng)作,，你打算怎么畫上些什么線條和圖案呢,？

2、出示范畫,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象,。

3、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：原來(lái)生活中的各種線條和圖案都可以來(lái)裝飾青花磁盤的,。

三,、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1,、交代作畫要求：我們?cè)谘b飾盤子的時(shí)候,，圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案要大,。

2,、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四,、教師交代要求,，幼兒操作。

今天你們也來(lái)做一個(gè)青花瓷盤好嗎,？

幼兒裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、評(píng)價(jià)作品,。

你的盤子是哪個(gè)？怎么設(shè)計(jì)的,？

六,、欣賞青花瓷在生活中的應(yīng)用。

青花瓷教案中班篇十二

青花瓷盆活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,，觀察紋飾,，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美,。

2.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、螺旋線,、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.青花瓷盤實(shí)物若干。

2.紙盤,、藍(lán)色勾線筆等人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示實(shí)物青花瓷盤,。

（2）教師總結(jié),。教師：這是一個(gè)青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫,，然后再燒出來(lái)的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品,。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層,，透明釉,，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色,。

2.幼兒觀看幼兒用書,。

（1）幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤,，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn),。教師：我們來(lái)看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方,？它們分別是什么形狀的呢,？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對(duì)稱的呢,？（教師根據(jù)幼兒的描述,，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。）

（2）教師：它們上面有什么樣的花紋呢,？是什么顏色的,？

（3）教師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密,，有的地方比較松,。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起,，這樣看上去很好看,。

3.幼兒在紙盤上繪畫,。

（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢,？想在瓶子上畫什么樣的花紋呢,？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋,。）

（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時(shí)候注意左右對(duì)稱,，畫圖案的時(shí)候注意松緊布局,。

4.作品展示。

把幼兒的作品掛起來(lái),，請(qǐng)幼兒欣賞,，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。